經濟學的心得體會

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經濟學的心得體會范文第1篇

堅持以人為本，牢固樹立和認真落實科學發展觀，是貫徹落實三個 代表重要思想，堅持立黨為公、執政為民的具體體現。民政工作是 以人民群眾為直接的工作對象和服務對象的，以維護人民群眾切身利 益為根本目的，只有堅持以人為本，才能更好地為人民群眾服務。在 民政工作中堅持以人為本，必須體現在四個做到。

一、堅持以人為本，做到民政為民。民政是國政、德政、仁政， 是人民政府為民之政。以民為本，為民解困是民政工作的指導思 想，我們要把人民的利益作為我們一切工作的出發點和落腳點，不斷 滿足人們多方面的需求，實現人的全面發展。民政工作在落實科學發 展觀時，一定要思民之所想，憂民之所愁，念民之所難，為民之所需。 體察民情，善解民意，善待百姓，厚待群眾。時刻把困難群眾、優撫 對象、弱勢群體放在心上，做好每一項工作，解決各種問題，真正做 到為民解困。

二、堅持以人為本，做到服務大局。民政工作所體現的全面性、 開放性，需要我們主動服務和置身于黨政工作大局之中，突出發展是 黨執政興國的第一要務。我們要緊緊圍繞招商引資全民創業、發展經 濟的重點問題，人民群眾要求解決的熱點問題、難點問題來開展民政 工作，自覺服從服務于社會主義現代化建設的大局。為此，就要進一 步破除民政對象特定性，樹立面向全體公眾的大服務觀念，破除獨家 包辦的狹隘性，樹立全社會共同參與的大協作觀念，破除單純等、 靠、要的依賴性，樹立自強自立的大發展觀念，從而為民政事業的 改革發展提供思想基礎和精神支持。通過思維觀念的大提升，更好地 為中心任務和大局服務，發揮民政職能作用，擴大社會影響力和認知 度，不斷推進經濟發展和社會進步。

三、堅持以人為本，做到改革創新。民政事業要全面、協調、可 持續發展必須堅持改革，注重創新。在工作布局上實現全覆蓋，做到 城鄉并舉互動?在工作對象上保障和服務特定社會弱勢群體的同時， 面向社會公眾，搞好公共服務?鴉在工作管理上由辦民政向管 民政轉變?鴉在工作方式上大力推進依法行政，在資金投入上由單純 的等、靠、要向多元化方面轉變，建立民政事業經費與經濟發展 同步增加的自然增長機制，廣辟社會融資渠道，開創民政工作的新局 面。 四、堅持以人為本，做到求真務實。樹立和落實科學的發展觀必 須堅持求真務實作風，一切要從實際出發，實是求是，不要虛假的繁 榮，不要虛假的政績，一切以群眾滿意不滿意、群眾贊成不贊成、群 眾高興不高興作為衡量的標準，要多干群眾急需的事，多干群眾受益 的事，多干打基礎的事，多干長遠起作用的事。在民政系統形成一種 實干者光榮，空談者可恥的氛圍。做到經常深入基層，貼近群眾， 把人民交給我們的事情做好，切實抓好城鄉低保、救災救濟、社區建 設、優撫安置、民問組織管理、區劃地名管理、社會救助管理、婚姻 登記管理、收養管理等民生工作，以實際行動落實好科學的發展觀。

經濟學的心得體會范文第2篇

結合當前工作需要，的會員“瀟沁冬”為你整理了這篇學習席晶飛先進事跡心得體會范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

學習席晶飛先進事跡心得體會

席晶飛事跡是我們所有人都需要學習以及反思的，首先就是要“實事求是”，敢于且勇于面對工作中發生的所有問題，講實話，講真話。作為管理人員，更加要勤于思考，經常深入一線現場，主動了解一線員工的真實想法，轉變思維方式，服務于一線員工，思考如何幫助一線員工解決日常的工作問題，對日常收集的數據要進行主動分析，總結！不能流于形式，浮于表面，更要主動為一線員工減負減壓，也是提升本身工作質量的方法。

學習席晶飛先進事跡心得體會

“千人之諾諾，不如一士之諤諤”。席晶飛同志用自己的真實行動踐行了這句話的真正含義。我們每一個寰宇東方人可以舍身處地的想一想，如果我們遇到這種情況，是不是也和席晶飛一樣選擇反應出自己的真實感受，還是選擇隨大流，違心地去說一些大眾都能“接受”的事情，可能有時說些真話容易得罪人，引起別人的反感，但是有句話叫“忠言逆耳利于行”，選擇講真話也體現了一個人的擔當和魄力，相信沒有人愿意跟沒有擔當的人共事。工作遇到問題時就要敢于提出并加強溝通，做的時候才能百分百全身心的投入，做實實在在的事，做有結果的事，才是對自己負責，對同事負責，對公司負責。

學習席晶飛先進事跡心得體會

講真話，辦實事，一個人能不能干事？會不會辦事？這就要求我們在實際工作中有作為、有擔當，要驅除形勢一片大好整天想著怎么平安度過的麻痹思想、在其位不辦其事的官僚主義、形式主義。通過AES步步檢工作座談會，讓我們認識了敢說真話的席晶飛，他的事跡也告訴我，作為管理者就應該想辦法解決基層員工工作、生活中的實際問題，要深入基層，了解員工的需求，想員工之所想，主動擔當，不偷懶，不觀望，腳踏實地地工作，立足本職崗位，努力落實好各項工作。

學習席晶飛先進事跡心得體會

一句“我們記錄的這些數據有用嗎？”讓我們認識了席晶飛，敢于說實話，實踐與理論相結合才能做的更好。上海寰宇頒發AES步步檢諍言獎也表明了我們在質量問題上的態度：“造高品質最美集裝箱 做高素質最美造箱人”。AES步步檢是保證產品質量合格的科學管理方法，提升了員工對自己工作的質量意識。質量意識的提升也解決了質量問題的源頭，從而不制造不良品，不接受不良品，不傳遞不良品。全員參與，養成良好的質量意識。

相信在寰宇優秀企業文化的引領下，我們身邊一定會涌現出許許多多敢說真話，敢提出問題的人。我們的企業也正因為有了像“席晶飛”那樣腳踏實地，敢說真話的員工在工作中才能日臻完善，精益求精。

學習席晶飛先進事跡心得體會

從一件簡單的講實話事件中，我深深感受到公司對講實話，辦實事的決心。我們的員工能講實話，敢講實話，敢于負責，敢于擔當。我們要向席晶飛學習，學習他的精神，將講實話精神體現在工作的方方面面。

經濟學的心得體會范文第3篇

近日，我懷著十分激動和崇敬的心情，聆聽了__市__區“__工匠”先進事跡報告會。勞動模范們分別詮釋了不同的工匠精神，他們的先進事跡帶給我無限的感觸。商場柜長__眼里的熱忱，動漫制作人__心中的堅守，第二技工學校教師禹誠追求的創新，都是一線勞動者用實際行動對“__工匠”精神的同一闡述。對于一名審計人來說，這些精神品質更是難能可貴，也應是審計人一身的不懈追求。

“工匠精神”蘊含著一份熱忱。在同樣的崗位上，許多人以完成任務為目標，得過且過，而勞動模范卻始終保持熱忱，追求工作質量的極致。他們熱愛自己的工作，把工作作為自身價值的體現，無限追求自我完善提升和集體的進步。十堰市審計局行財審計科科長鄭麗，她干一行愛一行，工作勤勤懇懇，任勞任怨，既是“最佳主審”又是“查案高手”。她經常勇挑重擔，不負重托，善于從繁紛復雜的財務數字和審計調查中捕捉疑點，一查到底，在原則面前從不讓步、不留情面。既是“犁木杠子”又是“護法使者”。我們審計人也應當始終保持熱忱，真正做到“做一行，愛一行；愛一行，做一行”。面對嚴謹的審計工作，不畏繁瑣，不懼單調，把每一次審計當成挑戰，始終滿懷熱忱，才能將審計工作轉化為一生的事業。

“工匠精神”體現了一種堅守。幾十年如一日，在平凡的崗位創造不平凡的業績，這種不放棄、不遷就、不隨波逐流，體現的就是勞動模范對事業的堅守。__市審計局農業與資源環保審計處處長冷軍紅，她熟知審計業務的各個環節，積累了豐富的工作經驗，練就了敏銳的研究分析能力，具備全面的組織協調和綜合管理水平，恪盡職守、愛崗敬業，被國家審計署評為計算機審計“領軍人才”。作為審計人，面對繁重的工作、面對外界的誘惑、面對清貧的生活，必須始終耐得住寂寞、堅持住原則、保持住底線，用對審計事業高度負責的態度，扛起“審計鐵軍”的擔當。

“工匠精神”還是一種創新。__攻堅克難改進取煤方法，提高了工作安全性；禹誠創新數控技藝，帶領“__數控夢之隊”屢獲全國大獎；魏紅權創新工作方法，攻克技術難題。創新改變了落后的生產方式，推動了行業的進步發展，審計業務也應當與時俱進、不斷創新。__區審計局近年來積極探索專項審計的新方法、新途徑，其地稅部門審計、殘疾人就業保障金審計、財政專項資金審計和政府投資項目審計的經驗材料分別被審計署網站、湖北省政府網站和《湖北審計通訊》報道。我們審計人，要積極學習新的知識，改革和完善審計方法手段，提高審計質量和效率，用創新推動審計事業不斷發展。

經濟學的心得體會范文第4篇

梯度；思想方法

〔中圖分類號〕 G623.5 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2014）15―0103―01

《義務教育數學課程標準（2011年版）》不僅還原了數學的概念，明確了數學教育的目標，同時在很多方面發生了重大變化。在這一背景下，教師如何開展好小學數學課堂教學呢？下面，筆者就此談談自己的點滴體會。

一、發揮教學情境的作用

教學時，教師要引導學生從問題情境入手，從教師提供的背景、圖例中獲取信息，進而發現問題、解決問題、交流成果，從而完成新知教學。在創設情境這一環節，既要喚醒學生已有的知識經驗，又要激發起學生內在的學習需求，引發學生的學習動機，使已形成的學習需要由潛在狀態變為積極的活動狀態。

如，教學 “圖形中的規律”時，教師創設了這樣的問題情境：“擺1個三角形要3根小棒，那么擺2個同樣的三角形呢？”學生有的說需要6根小棒，有的說需要5根小棒。于是教師讓學生動手擺一擺，結果學生只用5根小棒就擺出了2個三角形。教師問：“為什么5根小棒就能擺出來呢？”學生回答：“中間的一條邊既是第一個三角形的邊，又是第二個三角形的邊。”很顯然，這時學生已有的知識與經驗已被喚醒。教師又不失時機地追問：“照這樣從左往右擺100個三角形，需要多少根小棒呢？”……“我們也不能擺100個三角形來數小棒的根數啊，看來發現三角形的個數與小棒的根數之間的規律是解決問題的關鍵。這節課我們就一起來探究‘連接圖形中的規律’。”這樣的教學情境有效地調動起了學生學習的積極性，讓學生在明確問題、引入新課之時，帶著強烈的學習欲望進入了新課的學習。

二、靈活地選擇學習方式

新課標提出，動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式。并指出，要讓學生通過觀察實驗、猜測計算、分析綜合、抽象概括、推理驗證等數學活動，逐步把握學習重點，突破學習難點，達成學習目標。可見，引導學生靈活選擇學習方式是新課標對教師提出的新要求，也是教師教學水平和教學基本功的一大體現。因此，教學時，教師要多方位考慮，綜合教學實際，靈活選用教學手段，引導學生選取適合自己的學習方式，讓其在原有的基礎上獲得最大的發展。

如，教學“圖形中的規律”時，教師引入新課之后，讓學生從簡單圖形做起，同桌兩個合作，一人記，一人擺，并看看自己有什么發現，最后還要和同桌交流一下自己的發現。通過動手實踐與合作交流，學生匯報了三種不同的思維方法。第一種思路：“一形不動法”。在第一個三角形的基礎上，每增加2根小棒就多1個三角形，用數式表示為3+2+2+…。第二種思路：“減重復邊法”。有幾個三角形就用幾和3相乘，再減去重復的小棒，減去的小棒數比三角形的個數少1。第三種思路：“一根不動法”。在1的基礎上，有幾個三角形就加幾個2。有了導入部分的鋪墊，學生會很容易發現前兩種規律，第三種不容易發現。所以，教師要對學生進行引導，對有困難的學生給予幫助。這樣，學生就會利用多種學習方式完成學習目標。

三、設計有梯度的習題

要想使學生把新知識納入已有的知識結構，就需要通過一定的練習來實現。一節新授課的練習，至少應包括兩個層面。一個是嘗試練習，一個是獨立練習。通過嘗試練習，教師可以全面了解各個層次學生的知識掌握情況，尤其是中等水平以下的學生掌握知識的程度。教師要把他們的困惑、疑難之處找出來，及時地引導，并加以解決。獨立練習就是需要學生獨立完成的練習，以此達到鞏固應用的目的。

如，“圖形中的規律”教學結束后，教師設計了兩道習題：1.探究連接的四邊形的規律；2.探究多邊形中的規律。

四、重視課堂總結與反思

組織學生進行課堂總結與反思是非常重要的環節。在此環節中，通過教師設問、學生質疑、小組討論等形式對學習內容與學習過程進行總結和反思，比較新舊知識、不同學習方式之間的異同，尋找不同知識之間的內在聯系，能幫助學生形成一個縱橫交錯、融會貫通的知識網絡。

經濟學的心得體會范文第5篇

檢察機關干警向蓋起章同志學習的心得體會

按照我院開展向蓋起章同志學習活動總體要求，我對蓋起章同志先進事跡進行了認真學習，通過學習使自己對為什么要學習蓋起章，具體從哪些方面學習蓋起章有了更深刻的認識。

學習蓋起章就是要學習他，有案必查，有腐必懲，有亂必治，敢抓敢管的浩然正氣；學習他在辦案中敢于同邪惡勢力殊死較量，不怕苦、不怕死，秉公執法，不徇私情的英雄豪氣；學習他情為民所系，利為民所謀，堅持原則，勇于創新，廉潔自律，愛崗敬業，挑戰死神，“寧愿，不愿等死”的錚錚霸氣。

我作為檢察機關的一名干警，無論是在工作中、生活中都要向先進人物蓋起章同志學習，一是努力在執法思想、執法實踐、執法作風等方面真正體現中國特色社會主義正確方向；二是堅持依法治國執法為民，公平正義，服務大局，黨的領導為主要內容的社會主義法治理念，正確履行憲法和法律賦予的監督職責；三是增強政治意識，大局意識，憂患意識，維護人民權益，堅持以人為本，執法為民，把做好自己本職工作作為根本出發點和落腳點，著力解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題，為人民群眾安居樂業提供強有力的法治保障；四是通過學習蓋起章同志先進事跡，切實解決自己工作中存在的執法不嚴、司法不公，解決違反禁令、以權謀私、徇私枉法等違法違紀問題；解決辦案質量不高，不作為，亂作為，辦關系案、人情案，通風報信、權益交易；解決道德修養不高，生活腐化，自由散漫，風紀不整，形象不佳，遲到早退，長期不上班，出勤不出力；解決思想不端正，服務意識、公正意識、程序意識、人權意識、公仆意識、接受監督意識差的問題。

通過開展向蓋起章同志學習活動，使我們全體干警的學習意識、法律意識、公仆意識有了明顯提高，為實現我市經濟又快又好發展提供和諧的社會環境和優良的法制環境打下了堅實基礎。