基本審計(jì)方法
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基本審計(jì)方法范文第1篇
審計(jì)取證方法按其取證順序與記賬程序的關(guān)系可分為順查法和逆查法。
1.順查法
順查法指審計(jì)的取證順序與反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)資料形成過(guò)程相一致的方法。
在這種方法下，審計(jì)人員應(yīng)首先檢查原始憑證——核對(duì)記賬憑證——核對(duì)日記賬、明細(xì)賬和總賬——與財(cái)務(wù)報(bào)表相核對(duì)。
優(yōu)點(diǎn)：審計(jì)過(guò)程全面細(xì)致，一般說(shuō)來(lái)不容易遺漏錯(cuò)弊事項(xiàng)，因此，審計(jì)質(zhì)量較高；同時(shí)由于方法簡(jiǎn)單，所以易于掌 握。
缺點(diǎn)：事無(wú)巨細(xì)，不突出重點(diǎn)，機(jī)械繁雜，工作量大，不利于提高審計(jì)工作效率。
適用于業(yè)務(wù)規(guī)模較小、會(huì)計(jì)資料較少、存在問(wèn)題較多的被審計(jì)單位。
2.逆查法
逆查法是指審計(jì)取證的順序與反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)資料形成過(guò)程相反的方法。
在這種方法下，審計(jì)人員應(yīng)首先分析檢查財(cái)務(wù)報(bào)表——追查至相關(guān)的日記賬、明細(xì)賬和總賬——核對(duì)記賬憑證——核對(duì)原始憑證.
優(yōu)點(diǎn)：可從被審計(jì)事項(xiàng)的總體上把握重點(diǎn)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上明確主攻方向，目的性、針對(duì)性比較強(qiáng)；由于突出重點(diǎn)，因而可以節(jié)省人力和時(shí)間，提高審計(jì)工作效率。
缺點(diǎn)：由于運(yùn)用逆查法一般不要求對(duì)被審計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行全面的詳細(xì)審查，因此可能遺漏重要錯(cuò)弊事項(xiàng)。此外，在技術(shù)上逆查法比順查法要復(fù)雜，掌握起來(lái)難度比較大。
適用于業(yè)務(wù)規(guī)模較大，內(nèi)部控制系統(tǒng)比較健全，管理基礎(chǔ)較好的被審計(jì)單位。
例題：（2004）逆查法能夠?qū)崿F(xiàn)的審計(jì)具體目標(biāo)是完整性。而順查法能夠?qū)崿F(xiàn)的審計(jì)具體目標(biāo)是真實(shí)性。
答案：×
二．掌握詳查法和抽查法
審計(jì)取證方法按照審查經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)資料的范圍大小可分為詳查法和抽查法。
1.詳查法
詳查法是指對(duì)被審計(jì)的某類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)資料的全部?jī)?nèi)容毫無(wú)遺漏地進(jìn)行全面詳細(xì)審查的方法。
優(yōu)點(diǎn)：可以有效地查出會(huì)計(jì)資料中存在的各種差錯(cuò)，不易出現(xiàn)遺漏，一般能夠收集到說(shuō)明被審計(jì)事項(xiàng)的完整證據(jù)，使審計(jì)質(zhì)量有可靠的保證。
缺點(diǎn)：因?yàn)橐獙彶槿抠~表憑證，因而必須安排足夠的人員和時(shí)間才能完成審計(jì)任務(wù)，工作量大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，審計(jì)成本相對(duì)較高。
適用于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比較簡(jiǎn)單的被審計(jì)單位。內(nèi)部控制比較混亂的被審計(jì)單位，以及可能存在重大違反財(cái)經(jīng)法紀(jì)行為的被審計(jì)單位，可考慮采用詳查法。
2.抽查法
抽查法是指對(duì)被審計(jì)單位的部分經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)資料進(jìn)行檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果推斷總體狀況的方法。
根據(jù)確定樣本數(shù)量和以樣本推斷總體所依據(jù)的方法不同，抽查法可以分為統(tǒng)計(jì)抽樣法和非統(tǒng)計(jì)抽樣法（詳見(jiàn)第十章）。
抽查法不同于局部審計(jì)。
優(yōu)點(diǎn)：抽查法能使審計(jì)人員從單調(diào)、復(fù)雜的工作中擺脫出來(lái)，極大地提高審計(jì)工作效率，節(jié)省審計(jì)資源，可以收到事半功倍的效果。
基本審計(jì)方法范文第2篇
[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)思想方法；分析；感悟；滲透；途徑
《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：課程內(nèi)容應(yīng)包括數(shù)學(xué)思想方法；數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要使學(xué)生真正理解和掌握數(shù)學(xué)思想和方法；通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn). 毫無(wú)疑問(wèn)，課堂教學(xué)是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的主陣地. 然而，如何在課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法形成數(shù)學(xué)能力？下面結(jié)合“多邊形的外角和”教學(xué)案例談?wù)勔詳?shù)學(xué)思想教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力的一些做法和思考.
（一）“多邊形的外角和”教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法分析
本節(jié)課的教學(xué)蘊(yùn)涵著“從特殊到一般、化歸、分類討論、數(shù)形結(jié)合、類比、方程”等豐富的數(shù)學(xué)思想方法.
首先，由活動(dòng)一通過(guò)對(duì)三角形的剪拼、驗(yàn)證、說(shuō)理，得出其外角和是360°，然后類比這一過(guò)程得到四邊形的外角和也是360°，接下來(lái)順次得出五邊形、n邊形的外角和都是360°，經(jīng)歷觀察―猜想―說(shuō)理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體現(xiàn)了從“特殊到一般”的數(shù)學(xué)方法. 其次，本節(jié)課的教學(xué)是在多邊形的內(nèi)角和基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)于“如何求n邊形的外角和”這一新問(wèn)題，關(guān)鍵在于如何轉(zhuǎn)化為n邊形的內(nèi)角和，本課中通過(guò)n個(gè)平角和與n個(gè)內(nèi)角和的差得出其外角和是360°，充分體現(xiàn)了“化歸”的數(shù)學(xué)思想，同時(shí)，在利用圖形轉(zhuǎn)化為n邊形的內(nèi)角和這一過(guò)程中又體現(xiàn)了“數(shù)形結(jié)合”的思想. 第三，通過(guò)“議一議，把五邊形減去一個(gè)角能得到幾邊形？此時(shí)，多邊形的內(nèi)角和與外角和有什么變化”這一活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不同的剪法得到的圖形不同，其內(nèi)角和也不同，但外角和始終等于360°，滲透了“分類討論”的數(shù)學(xué)思想. 第四，在例題的選取上，解決問(wèn)題既可以用算術(shù)方法直接求解，也可以設(shè)未知數(shù)列方程求解，有意識(shí)地滲透了用方程的思想解決問(wèn)題，體現(xiàn)了解決問(wèn)題的多樣化.
（二）對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)
數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、規(guī)律的一種本質(zhì)認(rèn)識(shí)；數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的策略和程序，是數(shù)學(xué)思想的具體反映；數(shù)學(xué)知識(shí)是數(shù)學(xué)思想方法的載體，數(shù)學(xué)思想較之于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及常用數(shù)學(xué)方法，又處于更高層次，它來(lái)源于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及常用的數(shù)學(xué)方法，在運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及方法處理數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，具有指導(dǎo)性的地位. 對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的過(guò)程就是感性認(rèn)識(shí)不斷積累的過(guò)程，當(dāng)這種積累達(dá)到一定程度就會(huì)產(chǎn)生飛躍，從而上升為數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)思想一旦形成就可以遷移為學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，對(duì)數(shù)學(xué)方法起指導(dǎo)作用. 因此，人們通常將數(shù)學(xué)思想與方法看成一個(gè)整體概念――數(shù)學(xué)思想方法.
（三）數(shù)學(xué)思想方法滲透教學(xué)的途徑
數(shù)學(xué)思想方法具有過(guò)程性的特點(diǎn)，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中，數(shù)學(xué)概念和原理的形成過(guò)程是進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的載體，沒(méi)有“過(guò)程”就沒(méi)有“思想”. 數(shù)學(xué)思想方法還具有活動(dòng)性的特點(diǎn)，學(xué)生頭腦中的數(shù)學(xué)思想方法也是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步形成的，數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)重在體驗(yàn)和感悟，逐步形成用這些思想方法進(jìn)行思維的習(xí)慣. 這就要求我們充分理解教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從問(wèn)題的提出、情景的創(chuàng)設(shè)，到教學(xué)方法的選擇、課堂教學(xué)的總結(jié)等整個(gè)教學(xué)過(guò)程，都要精心設(shè)計(jì)安排，做到有意識(shí)、有目的地進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué).
1. 充分理解教材內(nèi)容，挖掘數(shù)學(xué)思想方法
思想方法具有隱喻性的特點(diǎn)，它隱于知識(shí)內(nèi)部，作為教師，只有悉心研討《課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，努力挖掘教材中能進(jìn)行數(shù)學(xué)思想滲透的素材，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)從數(shù)學(xué)思想方法的角度認(rèn)真分析，才能在課堂上很好地進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透. 從本案例可以看出，正是由于課前對(duì)教材的充分研析，對(duì)豐富數(shù)學(xué)思想的挖掘，才有課堂的高效精彩.
2. 在知識(shí)的發(fā)生過(guò)程中，適時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容從總體上可分為兩個(gè)層次：一個(gè)稱為表層知識(shí)，包含概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理等基本內(nèi)容；另一個(gè)稱為深層知識(shí)，主要指數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力. 表層知識(shí)是深層知識(shí)的基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的操作性，學(xué)生只有通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，在掌握與理解了一定的表層知識(shí)后，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟相關(guān)的深層知識(shí). 而數(shù)學(xué)思想方法又是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，蘊(yùn)涵于表層知識(shí)之中，是數(shù)學(xué)的精髓，它支撐和統(tǒng)率著表層知識(shí). 因而，教師在講授概念、性質(zhì)、公式的過(guò)程中應(yīng)不斷滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生在掌握表層知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟深層知識(shí)，從而使學(xué)生的思維產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍. 只講概念、定理、公式而不注重滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，將不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的真正理解和掌握，會(huì)使學(xué)生的知識(shí)水平永遠(yuǎn)停留在一個(gè)初級(jí)階段，難以提高. 我們常常聽(tīng)到教師抱怨：這道題講了很多次，到考試時(shí)學(xué)生還是不會(huì). 這就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在表層，沒(méi)有做深層次數(shù)學(xué)思想方法的思考，沒(méi)有真正形成數(shù)學(xué)基本能力.
3. 在問(wèn)題探索、解決的過(guò)程中揭示數(shù)學(xué)思想方法
在我們的平時(shí)教學(xué)工作中一直存有這么一個(gè)難點(diǎn)：平時(shí)題目講得不少，可只要條件稍稍一變，一些學(xué)生就會(huì)不知所措，總是停留在模仿型解題的水平上，很難形成較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力，更談不上創(chuàng)新能力的形成. 而培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力又是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo). 所以，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師應(yīng)把最大的教學(xué)精力花在誘導(dǎo)學(xué)生“怎樣去想，怎樣想到，到哪里去找解題思路”上，要置數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用于解題的中心位置，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)思想的解題功能――定向功能、聯(lián)想功能、構(gòu)造功能和模糊延伸功能. 若學(xué)生能在解決問(wèn)題的過(guò)程中充分發(fā)揮數(shù)學(xué)思想方法的解題功能，不僅可以少走彎路，還可以大大提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與綜合素質(zhì).
4. 在小結(jié)和復(fù)習(xí)中提煉、概括數(shù)學(xué)思想方法
課堂小結(jié)不僅要引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要對(duì)思想方法進(jìn)行概括總結(jié)，這一點(diǎn)也逐步得到了教師們的重視. 但在目前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，小結(jié)往往“八股化”，教師往往會(huì)在小結(jié)時(shí)提出問(wèn)題：“本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？”“你又學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)思想方法？”前面提到的數(shù)學(xué)思想方法具有“隱喻性”“過(guò)程性”的特點(diǎn)，不是給它“貼上標(biāo)簽”學(xué)生就能理解. 在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合具體內(nèi)容，在小結(jié)時(shí)也同樣需要結(jié)合具體的內(nèi)容. 例如，本案例的課堂小結(jié)可以出示下面的框圖（圖5）.
基本審計(jì)方法范文第3篇
腿法，即人體下肢屈伸、擺扣、剪絞等各種攻擊方法。腿可以上踢頭胸，中踢腰腹，下踢襠腿，前后左右均有各種不同的攻擊腿法。由于女子防身的特點(diǎn)要求要速戰(zhàn)速?zèng)Q，因此在運(yùn)用腿法時(shí)，須快速、準(zhǔn)確地給敵人以重?fù)簟Ｏ旅娼榻B一些女子防身常用腿法。
（一）彈踢
動(dòng)作方法：支撐腿稍屈，另一腿由屈到伸向前彈擊，膝部挺直，腳面繃平，力達(dá)足背或足尖（圖1、2）。
要點(diǎn)：彈擊要脆快有力，且迅速回收。
用法：對(duì)方從正面向我襲擊，我先朝其面部虛擊左右拳，待其招架時(shí)以最快速度彈踢對(duì)方，眼視對(duì)方肩部。
攻擊部位：主要攻擊對(duì)方襠部，襠部受擊，疼痛難忍，甚至昏厥。
（二）蹬踢
動(dòng)作方法：支撐腿稍屈，另一腿由屈到伸，勾足尖向前蹬擊，膝部挺直，力達(dá)前腳掌或足跟（圖3、4）。
要點(diǎn)：須快速有力地完成腿法，支撐腳站立要穩(wěn)。
用法：對(duì)方雙手向我進(jìn)攻，且身體重心有前移慣性，我除上肢防開(kāi)其雙拳進(jìn)攻外，可起腿蹬擊對(duì)方，眼視對(duì)方肩部。
攻擊部位：主要攻擊對(duì)方小腹及襠部，蹬腿力量很大，擊中小腹后，很容易使對(duì)方因疼痛喪失戰(zhàn)斗力。
（三）后撩腿
動(dòng)作方法：支撐腿微屈，上體前俯，另一腿勾足尖腳跟用力向后上方擺動(dòng)，小腿撩踢（圖5、6）。
要點(diǎn)：俯身轉(zhuǎn)髖以腰帶勁，后撩大腿帶動(dòng)小腿，力點(diǎn)要準(zhǔn)。
用法：當(dāng)歹徒從后面企圖抓抱我時(shí)，我迅速用前腿足跟向后上撩擊，撩擊時(shí)左右拳協(xié)調(diào)配合。
攻擊部位：主要攻擊對(duì)方襠部，有時(shí)因?qū)Ψ襟y部后閃，也可繼撩小腹。
（四）后蹬腿
動(dòng)作方法：身體前俯，一腿支撐，另一腿屈膝前提，然后用力向后蹬擊，足尖朝下，力達(dá)足跟（圖7、8）。
要點(diǎn)：轉(zhuǎn)身要快，力點(diǎn)要準(zhǔn)，重心要穩(wěn)。
用法：對(duì)方從后面向我侵襲，待對(duì)方接近我時(shí)，我立即上身前俯，起腿后蹬。攻擊部位：主要攻擊對(duì)方小腹和襠部。
（五）側(cè)踹腿
動(dòng)作方法：重心移至后腿，上體稍后傾，前腿屈膝抬起，腳掌正對(duì)攻擊目標(biāo)，展髖、挺膝，踹向?qū)Ψ剑_(dá)全腳掌（圖9、10）。
要點(diǎn)：上體、大腿、小腿成一線，踹出時(shí)一定要大腿推動(dòng)小腿直線向前發(fā)力。
用法：主要用于防衛(wèi)側(cè)面來(lái)敵。用此動(dòng)作須出腿、收腿要快，否則被對(duì)方抓抱腿，后果不堪設(shè)想。
攻擊部位：以攻擊對(duì)方襠部為主，也可攻擊對(duì)方頭部、胸部及腿部。
（六）側(cè)彈腿
動(dòng)作方法：上體左轉(zhuǎn)，帶動(dòng)右腿屈膝前擺，扣膝、繃腳背，隨即挺膝向前彈踢小腿，力達(dá)腳背（圖11、12）。
要點(diǎn)：腳背緊張，膝蓋內(nèi)扣，以膝帶腿，快速有力。
用法：當(dāng)對(duì)方從正面、側(cè)面靠近我時(shí)，我迅速出腿踢擊，動(dòng)作要快速、果斷。
攻擊部位：襠部、小腹、小腿迎面骨、頭部。
（七）前擺踢腿
動(dòng)作方法：重心移至一腿，另一腿大小腿折疊，小腿由后向前快速擺動(dòng)，力達(dá)足尖（圖13、14）。
要點(diǎn)：身體重心要穩(wěn)，出腿要快而狠。
用法：當(dāng)對(duì)方從正面抓抱我時(shí)，我即刻用腳尖用力踢之。
攻擊部位：小腿迎面骨。
（八）上蹬腿
動(dòng)作方法：當(dāng)?shù)沟貢r(shí)，一腿屈膝抬起，腳心向上，快速屈伸小腿，蹬擊對(duì)方（圖15、16）。
要點(diǎn)：頭部緊貼地面，借力上蹬，蹬腿要 快速有力，力達(dá)全腳掌。
用法：當(dāng)對(duì)方將我摔倒并向我壓來(lái)時(shí)，首先要翻轉(zhuǎn)身體屈腿，再用此腿法。
攻擊部位：襠部、小腹。
二、膝法
膝法，是屈胯抬膝進(jìn)行進(jìn)攻的方法，對(duì)女子防身具有重要的作用。膝部因其解剖生理的特點(diǎn)，起動(dòng)快，力量大，是近距離的重型“武器”。膝法攻擊的部位有面部、下頜、胃、肝、背、心、襠部等，女子防身常用前頂膝和橫撞膝。
（一）前頂膝
動(dòng)作方法：一腿微屈支撐，另一腿大小腿折疊，迅速提膝上抬，力達(dá)膝蓋處。
要點(diǎn)：雙手回拉下壓與屈膝上頂要協(xié)調(diào)一致，動(dòng)作要快，攻擊部位要準(zhǔn)。
用法：當(dāng)對(duì)方從正面摟抱我時(shí)，我即用雙手摟住對(duì)方的脖子回拉下壓，同時(shí)屈膝上頂（圖17）。
攻擊部位和作用：主要攻擊對(duì)方腹部、襠部，也可頂擊對(duì)方面部。
（二）橫撞膝
動(dòng)作方法：一腿微屈，支撐腳向外轉(zhuǎn)，上體稍轉(zhuǎn)并側(cè)斜傾，另一腿屈膝上抬橫撞對(duì)方，力達(dá)膝蓋處（圖18、圖19）。
要點(diǎn)：屈髖蓄勁，支撐腿要穩(wěn)固。
基本審計(jì)方法范文第4篇
關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 內(nèi)部審計(jì) 成本控制 效率提高 方法
在一個(gè)單位當(dāng)中，內(nèi)部審計(jì)有著經(jīng)濟(jì)監(jiān)督以及經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的效能，它可以使單位相關(guān)人員對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)以及財(cái)務(wù)制度進(jìn)行遵守，避免經(jīng)濟(jì)犯罪的情況發(fā)生。科學(xué)及有效的內(nèi)部審計(jì)可以對(duì)單位的收支情況進(jìn)行證實(shí)，能夠確保單位財(cái)產(chǎn)的安全性和順利流通性。然而，在實(shí)施內(nèi)部審計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，要平衡投入與產(chǎn)出，即要對(duì)單位內(nèi)部審計(jì)的效益以及所產(chǎn)生的效率進(jìn)行考慮，這就要求事業(yè)單位要重視內(nèi)部審計(jì)的成本問(wèn)題，內(nèi)部審計(jì)成本是衡量審計(jì)工作水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。在現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，如何有效地對(duì)內(nèi)部審計(jì)的成本進(jìn)行控制就成為了事業(yè)單位所要面對(duì)的重要問(wèn)題。
一、單位內(nèi)部審計(jì)的成本控制現(xiàn)狀
（一）缺乏成本控制意識(shí)
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，許多事業(yè)單位并沒(méi)有把成本核算有效融入到財(cái)務(wù)管理當(dāng)中，加上單位多實(shí)行粗放式的財(cái)務(wù)預(yù)算管理，各個(gè)部門缺乏成本控制意識(shí)，往往不能夠主動(dòng)控制審計(jì)成本。單位中的內(nèi)審部門也同樣缺乏成本觀念，不能夠有效結(jié)合投入和產(chǎn)出以及成本和效益，單位的審計(jì)項(xiàng)目組只重效益而忽略節(jié)約成本和工作效率，大搞人海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)時(shí)間與人力資源造成了大量浪費(fèi)。
（二）成本預(yù)算管理缺乏系統(tǒng)性
在單位內(nèi)部審計(jì)部門當(dāng)中，成本預(yù)算是其經(jīng)費(fèi)預(yù)算的一部分，然而成本預(yù)算在管理上普遍缺乏系統(tǒng)性，不規(guī)范以及不全面的管理普遍存在。當(dāng)前，許多事業(yè)單位并沒(méi)有單獨(dú)核算內(nèi)部審計(jì)成本，只是在內(nèi)部審計(jì)部門的經(jīng)費(fèi)預(yù)算當(dāng)中簡(jiǎn)單的將辦公的費(fèi)用、資產(chǎn)的購(gòu)置費(fèi)用以及人員的培訓(xùn)費(fèi)用等納入進(jìn)來(lái)，并沒(méi)有在成本管理當(dāng)中納入被審計(jì)單位的配合成本，這就使得審計(jì)項(xiàng)目對(duì)被審計(jì)單位的資源進(jìn)行了大量占用，審計(jì)成本也被無(wú)辜的轉(zhuǎn)嫁給了那些被審計(jì)單位，這就造成了單位中的內(nèi)部審計(jì)成本在管理上不完善，在預(yù)算管理當(dāng)中存在著明顯的脫鉤情況。除此之外，單位的審計(jì)成本預(yù)算與審計(jì)項(xiàng)目相脫離，在審計(jì)成本預(yù)算范圍當(dāng)中沒(méi)有納入外包成本，審計(jì)人員的審計(jì)態(tài)度不積極，如果遇到有困難的項(xiàng)目往往選擇外包，這就在無(wú)形當(dāng)中提高了審計(jì)成本。
（三）內(nèi)部審計(jì)人員的積極性不高
當(dāng)前，許多單位的內(nèi)審部門都沒(méi)有一個(gè)完整的績(jī)效考核制度，缺乏有效的績(jī)效考核指標(biāo)，人員的年度考核往往流于形式。審計(jì)部門的領(lǐng)導(dǎo)注重項(xiàng)目的完成量，而忽略審計(jì)的效率與成本。在薪酬方面，薪酬制度通常只與職稱相聯(lián)系，而脫離了項(xiàng)目成本的經(jīng)濟(jì)效益。由于沒(méi)有一個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制，沒(méi)有采取措施獎(jiǎng)懲那些審計(jì)成本的節(jié)約與浪費(fèi)，不能夠充分發(fā)揮審計(jì)人員的主觀能動(dòng)性，審計(jì)人員的工作積極性比較低下，這就在客觀上增加了審計(jì)成本。
（四）資源不足和閑置的情況嚴(yán)重
這種情況具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，單位內(nèi)部審計(jì)中的總體資源投入不足，這些總體資源包括資金、人員以及時(shí)間等；其二，由于沒(méi)有準(zhǔn)確測(cè)算審計(jì)項(xiàng)目的工作量以及可以運(yùn)用的有效資源，在真正落實(shí)當(dāng)中多依照“有則多配”和“無(wú)則少配”的要求進(jìn)行，任務(wù)和時(shí)間上不相匹配，這就使得資源的閑置情況非常嚴(yán)重。在實(shí)施項(xiàng)目當(dāng)中也存在著調(diào)度不當(dāng)以及分布不均的情況，審計(jì)項(xiàng)目審得不徹底、不透徹，沒(méi)有發(fā)揮審計(jì)成本的效用，這就在一定程度上增大了審計(jì)成本。
（五）審計(jì)方式比較落后
要想確保審計(jì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，有效實(shí)施審計(jì)程序是良好的手段。然而，在當(dāng)前的單位內(nèi)部審計(jì)當(dāng)中，程序太繁瑣以及程序僵化的情況普遍存在。通常來(lái)說(shuō)，越繁瑣的審計(jì)程序就會(huì)有越高的審計(jì)成本。現(xiàn)如今的單位內(nèi)部審計(jì)方式還主要停留在以往的逐筆檢查會(huì)計(jì)憑證當(dāng)中，沒(méi)有充分運(yùn)用分析性復(fù)核。在審計(jì)方式上計(jì)算機(jī)的使用范圍相對(duì)較低，過(guò)多的使用手工審計(jì)，使得審計(jì)效率日趨低下。
（六）審計(jì)人員的素質(zhì)過(guò)低
當(dāng)前，我國(guó)還缺乏有效選拔以及評(píng)價(jià)內(nèi)部審計(jì)人員的標(biāo)準(zhǔn)與辦法，在選用內(nèi)部審計(jì)人員時(shí)不科學(xué)。同樣，在事業(yè)單位當(dāng)中，選拔審計(jì)人員時(shí)多還是以經(jīng)驗(yàn)為先，注重從會(huì)計(jì)人員當(dāng)中選派，有著一定的選拔隨意性，認(rèn)為只要接近審計(jì)工作，能夠做好會(huì)計(jì)工作，也就能夠勝任審計(jì)工作。這就造成了單位的審計(jì)人員沒(méi)有一定的審計(jì)技能，職業(yè)判斷水平過(guò)低，在審計(jì)上耗用的時(shí)間比較長(zhǎng)，效率過(guò)于低下，審計(jì)人員過(guò)多、人力消耗相對(duì)較大，最終增加了審計(jì)成本。
二、單位內(nèi)部審計(jì)的成本控制與效率提高策略
（一）以完善管理體制為前提，把審計(jì)管理成本進(jìn)行降低
第一，要整合審計(jì)資源。審計(jì)成本的高低受審計(jì)資源的使用狀況的直接影響，因此，當(dāng)前事業(yè)單位控制審計(jì)成本的重要手段就是有效結(jié)合現(xiàn)有的審計(jì)力量和審計(jì)對(duì)象。在審計(jì)計(jì)劃的管理當(dāng)中，單位要依照審計(jì)工作的目標(biāo)，突出計(jì)劃安排中的重點(diǎn)，對(duì)年度審計(jì)工作的總體目標(biāo)予以明確；要對(duì)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，對(duì)審計(jì)力量進(jìn)行合理調(diào)配，有效結(jié)合審計(jì)人員、項(xiàng)目以及環(huán)境三者，使之形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，以此來(lái)對(duì)審計(jì)成本進(jìn)行降低。
第二，要建立完善的激勵(lì)機(jī)制。事業(yè)單位內(nèi)部審計(jì)要把審計(jì)人員的主觀能動(dòng)性給充分發(fā)揮出來(lái)，積極運(yùn)用完善的激勵(lì)機(jī)制，從根本上降低審計(jì)成本和提高審計(jì)效率。其中節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)制度是比較可行的解決方式。
第三，要編制審計(jì)計(jì)劃。對(duì)審計(jì)計(jì)劃進(jìn)行編制要求要有選擇性的安排審計(jì)項(xiàng)目，首先，要選擇那些重點(diǎn)領(lǐng)域、部門、資金和事項(xiàng)來(lái)展開(kāi)審計(jì)工作；其次，要選擇那些能夠把審計(jì)的影響以及審計(jì)的宣傳效果進(jìn)行擴(kuò)大的事項(xiàng)，盡量不選擇那些既花費(fèi)了大量的人財(cái)物又沒(méi)有一定收效的項(xiàng)目。
第四，要提升審計(jì)人員的素質(zhì)。事業(yè)單位要加大審計(jì)人員的培訓(xùn)力度，要積極對(duì)審計(jì)人員的選拔模式進(jìn)行探索，要把以往以經(jīng)驗(yàn)為主的選拔模式轉(zhuǎn)變到科學(xué)的選拔模式當(dāng)中來(lái)。事業(yè)單位可以嘗試委托一些高等院校來(lái)對(duì)審計(jì)人員的選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定，對(duì)審計(jì)人員的素質(zhì)和能力進(jìn)行明確，以此來(lái)做出科學(xué)的選拔。
（二）以控制審計(jì)項(xiàng)目成本為基礎(chǔ)，把審計(jì)的實(shí)施效率進(jìn)行提高
首先，要轉(zhuǎn)變審計(jì)方法。在項(xiàng)目審計(jì)當(dāng)中，事業(yè)單位要對(duì)一些先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行充分運(yùn)用，這些先進(jìn)的審計(jì)方法有分析性復(fù)核和內(nèi)部控制評(píng)審等，這樣可以很好的對(duì)審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行控制，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目成本以及被審單位配合成本的控制目標(biāo)。要對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)輔助功能進(jìn)行充分運(yùn)用，有效兼容審計(jì)軟件和被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，這樣就會(huì)對(duì)審計(jì)時(shí)間進(jìn)行大幅度節(jié)約，使審計(jì)效率得到提高，以此來(lái)降低審計(jì)成本。
其次，要整合審計(jì)資源。事業(yè)單位要加強(qiáng)調(diào)查與研究，對(duì)審計(jì)對(duì)象以及審計(jì)事項(xiàng)的情況進(jìn)行一個(gè)全面與深入地了解，要從審計(jì)工作的需求出發(fā)對(duì)那些合格的審計(jì)人員進(jìn)行選配，爭(zhēng)取審計(jì)資源的作用達(dá)到最大化。
最后，要結(jié)合審計(jì)和審計(jì)調(diào)查。事業(yè)單位要注重把延伸審計(jì)或者調(diào)查的作用發(fā)揮出來(lái)，在審計(jì)力量不足的形勢(shì)下，能夠依照被審計(jì)單位的實(shí)際情況，加大審查力度。在項(xiàng)目審計(jì)當(dāng)中，要對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)審計(jì)，對(duì)其他問(wèn)題可以進(jìn)行延伸，在對(duì)審計(jì)質(zhì)量構(gòu)不成影響的基礎(chǔ)上，合理做好節(jié)約成本的效能。
（三）以強(qiáng)化預(yù)算管理工作為目的，對(duì)審計(jì)支出的規(guī)模進(jìn)行控制
其一，要對(duì)預(yù)算控制進(jìn)行強(qiáng)化。事業(yè)單位要實(shí)行定額預(yù)算，依照審計(jì)項(xiàng)目來(lái)確定人員和時(shí)間，然后根據(jù)人員與時(shí)間的工作量對(duì)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行確定。另外，事業(yè)單位可以依照審計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)，分別定額管理項(xiàng)目的性質(zhì)、項(xiàng)目的類型以及項(xiàng)目的規(guī)模等，以此來(lái)對(duì)預(yù)算編制當(dāng)中的人為因素進(jìn)行減少。其二，要對(duì)以往的預(yù)算管理方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。事業(yè)單位要在總成本當(dāng)中分離出審計(jì)成本預(yù)算，運(yùn)用有效的方法來(lái)進(jìn)行控制。要把以往由財(cái)務(wù)部門行駛“總管”的角色轉(zhuǎn)變成由財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)監(jiān)督，平行控制審計(jì)成本的預(yù)算，并輔以有效的獎(jiǎng)懲措施，這樣一來(lái)，既對(duì)審計(jì)成本的控制難度進(jìn)行了減少，又對(duì)審計(jì)部門控制審計(jì)成本的主動(dòng)性進(jìn)行了提高。
三、結(jié)語(yǔ)
在事業(yè)單位當(dāng)中，內(nèi)部審計(jì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而有效實(shí)施內(nèi)部審計(jì)工作必然會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的審計(jì)成本，由于事業(yè)單位在思想意識(shí)以及審計(jì)人員的素質(zhì)等方面存在著許多問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)審計(jì)成本造成了或多或少的影響，使得內(nèi)部審計(jì)的效率不高。要想對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行克服，事業(yè)單位要注重挖掘這些問(wèn)題的根源，積極運(yùn)用對(duì)審計(jì)組織進(jìn)行優(yōu)化、對(duì)管理體制進(jìn)行完善、對(duì)審計(jì)資源進(jìn)行整合、對(duì)審計(jì)項(xiàng)目成本進(jìn)行控制以及對(duì)預(yù)算控制進(jìn)行強(qiáng)化等多種措施，從根本上控制單位內(nèi)部審計(jì)的成本，并切實(shí)提高審計(jì)的效率。
參考文獻(xiàn)：
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基本審計(jì)方法范文第5篇
【關(guān)鍵詞】高滲鹽水；霧化；排痰
【中圖分類號(hào)】R446.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A文章編號(hào)：1004-7484（2012）-05-0818-01檢查呼吸系統(tǒng)疾病的重要方法之一為痰液檢查。在兒科實(shí)際工作中，可應(yīng)用纖維支氣管鏡對(duì)痰液黏稠度高，不易采集的患兒行深部取痰。但因其經(jīng)費(fèi)較高，且增加患兒痛苦，不易被患方接受。高滲鹽水霧化吸入可以濕潤(rùn)支氣管和肺泡內(nèi)壁，也可刺激支氣管深部，有利于痰液引出。高滲鹽水霧化吸入誘導(dǎo)排痰具有無(wú)創(chuàng)傷性特點(diǎn)，易于接受，可促進(jìn)痰液學(xué)的發(fā)展。現(xiàn)將效果進(jìn)行研究如下：1.資料與方法
1.1資料：2011年9月至2012年4月收住我院兒科，需留取痰樣檢查而采樣困難者80例，隨機(jī)分為兩組，其中試驗(yàn)組40例，年齡1月-1歲，平均年齡5.15月，其中男性28例，女性12例；40例中診斷為毛細(xì)支氣管炎24例，支氣管肺炎16例。對(duì)照組40例，年齡1月-1歲，平均年齡5.5月，其中男性30例，女性10例；40例中診斷為毛細(xì)支氣管炎26例，支氣管肺炎14例。
1.2方法：
1.2.1實(shí)驗(yàn)器材：德國(guó)百瑞壓縮式霧化吸入器、吸痰器、一次性聯(lián)合吸痰管、10%氯化鈉溶液(1Oml/支)、0.9%氯化鈉溶液(10mL/支)。
1.2.2分組：將入選80例病人隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組兩組，各40例。對(duì)照組用0.9%氯化鈉溶液3ml霧化吸入15分鐘，隨后予吸痰取樣。實(shí)驗(yàn)組用3%氯化鈉溶液3ml（10%氯化鈉3ml加0.9%氯化鈉10ml）霧化吸入15分鐘，隨后予吸痰取樣。詳細(xì)記錄患兒的排痰量，大于3.5ml即表示成功，小于2ml即表示失敗。嚴(yán)密觀察患兒的各項(xiàng)癥狀，有無(wú)哭鬧，呼吸急促，面部顏色有無(wú)青紫等不良反應(yīng)。對(duì)于反應(yīng)特別明顯的患兒，立即停止。2.結(jié)果
兩組霧化吸入后排痰效果，具體數(shù)據(jù)，（見(jiàn)表1）。其中，對(duì)照組成功采樣18例，失敗22例，成功率為45%；實(shí)驗(yàn)組成功采樣34例，失敗6例，成功率為85%。利用χ2檢驗(yàn)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組排痰采樣成功率顯著高于對(duì)照組。
表1兩組排痰采樣成功率比較
groupNumber of
samples(n)Number of
success(n)Number of
failure(n)Success ra
te(%)Control group40182245%3%NaCl group4034685%3.總結(jié)
所有患者順利完成誘導(dǎo)排痰，沒(méi)有一例因此而加重病情。在此過(guò)程中，患兒有輕微的呼吸急促、咳嗽、發(fā)憋癥狀，但都可以接受，不良反應(yīng)較少，不影響采集痰標(biāo)本。誘導(dǎo)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，吸入量過(guò)大，可提高不良反應(yīng)的發(fā)生率。所以，要控制好誘導(dǎo)時(shí)間，減少霧化量。
本研究表明用高滲(3%)鹽水霧化吸入誘導(dǎo)留取痰標(biāo)本在兒科痰液粘稠，患兒采痰樣困難者，采樣成功率達(dá)82.5%。高滲鹽水誘導(dǎo)排痰的機(jī)制尚不完全清楚，多數(shù)人認(rèn)為可能與其高滲透壓促使氣道內(nèi)水分外滲，減輕粘膜水腫，直接刺激氣道加速纖毛粘液清除，腺體分泌增加等有關(guān)［1］。因誘導(dǎo)痰能客觀反映氣道狀態(tài)且與氣道活檢的病理改變一致，能早期敏感地發(fā)現(xiàn)病情變化［2］，故該方法已被迅速應(yīng)用于呼吸系統(tǒng)疾病的臨床和基礎(chǔ)研究。高滲鹽水霧化吸入誘導(dǎo)排痰，簡(jiǎn)單易操作，費(fèi)用低廉，更易被患方接受。因此，在臨床工作中，應(yīng)積累經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范操作技術(shù)，更好地為患兒服務(wù)。參考文獻(xiàn)
