企業會計賬務處理

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企業會計賬務處理范文第1篇

關鍵詞：農業企業；會計核算；賬務處理

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年10月9日

一、科目設置

農業企業會計核算涉及的科目包括：（1）消耗性生物資產；（2）生產性生物資產；（3）生產性生物資產累計折舊；（4）農業生產成本；（5）農產品等。

二、生物資產

農業企業取得生物資產，按其用途分為，比如養雞場孵出的雛雞，準備用于飼養作肉雞的，列入消耗性生物資產，準備飼養作蛋雞的，列入生產性生物資產，準備直接出售的列入農產品。

（一）消耗性生物資產

1、購置和培育。借：消耗性生物資產，貸：銀行存款、其他應付款、應付職工薪酬、原材料、累計折舊等。

2、轉群。借：消耗性生物資產、生產性生物資產累計折舊，貸：生產性生物資產。

3、后續支出及分攤費用。借：消耗性生物資產，貸：銀行存款、農業生產成本――共同費用。

4、收獲。借：農產品，貸：消耗性生物資產。

5、直接出售。借：銀行存款，貸：主營業務收入；同時，借：主營業務成本，貸：消耗性生物資產。

（二）生產性生物資產

1、購置。借：生產性生物資產、應交稅金――應交增值稅（進項稅），貸：銀行存款、其他應付款、應付職工薪酬、原材料、累計折舊等。

2、自育。借：生產性生物資產――未成熟生產性生物資產，貸：銀行存款、其他應付款、應付職工薪酬、原材料、累計折舊、應付利息等。

3、轉群。借：生產性生物資產――成熟生產性生物資產，貸：生產性生物資產――未成熟生產性生物資產。

4、后續支出及折舊。借：生產性生物資產――未成熟生產性生物資產，貸：銀行存款；借：管理費用（生產性生物資產發生管護、飼養費用等后續支出），貸：銀行存款；借：農業生產成本，貸：生產性生物資產累計折舊。

三、長期資產

與企業正常資產購建或研發處理一致，通過“在建工程”、“研發支出”等科目歸集，完成后轉為固定資產或無形資產。

（一）外購固定資產，如外購設備。（員工培訓費不得計入，應計入當期損益）

1、需要安裝。借：在建工程、應交稅費――應交增值稅（進項稅）（生產用動產），貸：銀行存款、應付職工薪酬等；借：固定資產，貸：在建工程。

2、企業購買固定資產的價款超過正常信用條件延期支付，實質具有融資性質的。借：固定資產（購買價款的現值）、未確認融資費用（實際支付價款與購買價款的現值差額），貸：長期應付款（實際支付價款）；借：財務費用，貸：未確認融資費用（在信用期間內采用實際利率法攤銷）；借：長期應付款，貸：銀行存款。

（二）自行建造固定資產，如建冷庫、廠房等

1、自營方式建造。借：在建工程――某項目，貸：工程物資、應付職工薪酬、庫存商品、應交稅金（銷項稅）、原材料、應交稅金（進項稅額轉出）、銀行存款等；借：固定資產，貸：在建工程。

2、出包方式建造（按合同具體條款支付工程款）。借：在建工程（建筑工程支出、安裝工程支出等），貸：銀行存款、預付賬款；借：固定資產，貸：在建工程。

四、農業生產成本

（一）直接費用。借：農業生產成本，貸：原材料、銀行存款、應付職工薪酬、累計折舊、生產性生物資產累計折舊等。

（二）間接費用。借：農業生產成本――共同費用，貸：原材料、銀行存款、應付職工薪酬、累計折舊、生產性生物資產累計折舊等。

期末，應按一定分配標準對共同費用進行分配。借：消耗性生物資產、生產性生物資產、農業生產成本――農產品，貸：農業生產成本――共同費用。

（三）結轉（應在農產品驗收入庫時）。借：農產品，貸：農業生產成本――農產品。

五、農產品

（一）成本費用歸集。借：農產品，貸：消耗性生產資產、農業生產成本――農產品。

（二）出售。借：銀行存款，貸：主營業務收入；同時，借：主營業務成本，貸：農產品。

六、收到項目補助款

（一）與收益相關的政府補助

1、補償企業以后期間相關費用或損失的補助，如收到預撥款等。

①取得時確認為遞延收益：借：銀行存款，貸：遞延收益。

②然后在其補償的相關費用或損失發生并確認的期間計入當期損益。借：遞延收益，貸：營業外收入。

2、補償企業已發生費用或損失的補助，取得時直接計入當期營業外收入。借：銀行存款，貸：營業外收入。

（二）與資產相關的政府補助。企業取得與資產相關的政府補助，不能全額確認為當期收益，應當隨著相關資產的使用逐漸計入以后各期的收益。

1、取得時確認為遞延收益；借：銀行存款，貸：遞延收益。

2、自相關資產達到預定可使用狀態時起在該資產使用壽命內平均分配計入營業外收入。借：遞延收益，貸：營業外收入。

3、相關資產在使用壽命結束時或結束前被出售、轉讓、報廢或發生毀損的，應將尚未分配的遞延收益余額一次性轉入資產處置當期的損益。借：遞延收益（尚未分配部分），貸：營業外收入。

（三）綜合性項目的政府補助。需要將其分解為與資產相關的部分和與收益相關的部分，分別進行會計處理；難以區分的，將政府補助整體歸類為與收益相關的政府補助，視情況不同計入當期損益，或者在項目期內分期確認為當期收益。

企業會計賬務處理范文第2篇

方案：甲方擬用土地使用權和乙方合作建設一個寫字樓工程項目。甲方投資的是土地使用權200萬元（尚未攤銷），乙方投資的為貨幣資金300萬元。工程項目交付后房屋及土地使用權全部歸屬于甲方，由甲方負責辦理房屋產權登記并計提折舊。此寫字樓的使用年限為50年，雙方協定乙方享有該房屋30年的經營權。在會計上如何進行賬務處理?

筆者認為，此問題可以有三種賬務處理方法，但各有優缺點，作者提出自己的見解，僅供各位會計人員參考。

一、第一種方案

寫字樓產權全部歸屬于甲方，乙方享有該房屋30年的經營權。甲方出售的是30年經營權，賬務處理如下：

借：固定資產 500萬元

貸：長期投資（或在建工程） 200萬元

其他業務收入300萬元／30＝10萬元

(每年確認，不一次性確認)

其它應付款（或其他負債科目） 290萬元（設立明細科目）

將對該房屋每年計提的折舊和繳納的房產稅等有關費用和其他有關費用作為其他業務支出處理， 按規定繳納營業稅及附加稅。有所得額時根據有關規定彌補以前年度虧損后，再繳納所得稅。即：

借：其他業務支出

貸：累計折舊

應繳稅金――應交房產稅

應交稅金――應交營業稅金及附加

此種方法的優點：能做到收入和支出的配比，稅負較輕。

此種方法的缺點：資產負債率較高。

二、第二種方案

甲方擁有土地的使用權，且已作“無形資產”會計賬務處理，尚未攤銷無形資產，并反映在其公司的賬簿中，擬將此塊土地作為投資。如果甲方和乙方單獨設立一套賬簿反映該合建項目，雙方協議委托甲方、乙方或第三方對此項目進行管理，甲方的賬簿處理將比較簡單，即：

借：長期股權投資（或在建工程）200萬元

貸：無形資產 200萬元

工程竣工后，甲方可以將該房屋作為接受捐贈固定資產作會計處理，按照《稅法》規定，確定接受捐贈固定資產的入賬價值，并通過“待轉資產價值”科目核算。

借：固定資產 500萬元

貸：待轉資產價值――接受捐贈非貨幣性資產價值

300萬元

長期股權投資（或在建工程） 200萬元

借：待轉資產價值――接受捐贈非貨幣性資產價值

300萬元

貸：應交稅金――應交所得稅99萬元（300×33%）

資本公積――接受捐贈非現金資產準備

201萬元

甲方取得的捐贈金額較大、并入一個納稅年度繳稅確有困難的，經主管稅務機關審核確認，可以在不超過5年的期間內均勻計入各年度的應納稅所得額。每年的會計分錄為：

借：應交稅金 19.8萬元

貸：銀行存款 19.8萬元

甲方擁有該寫字樓的所有權，應根據規定計提折舊，繳納有關的稅金如房產稅等。乙方的會計處理則比較簡單，只需將30年的經營權作為無形資產進行核算，在30年內予以攤銷，用于抵減經營房屋帶來的收益即可。

此種方法的優點：增加了權益，提高了凈資產利潤率，降低了資產負債率。

此種方法的缺點：甲方擁有該房屋的所有權，在30年中經營權不歸甲方，但甲方必須對該房屋計提折舊和繳納房產稅等有關的費用和某些不可預見的費用，且此部分根據規定又繳納了所得稅，勢必使甲方多納了稅。

三、第三種方案

甲方將對該房屋30年計提的折舊和繳納的30年房產稅等有關費用作為負債處理，實際計提折舊和交納稅金時再沖減負債，再將差額部分剔除所得稅后計入資本公積。此種會計處理甲方繳納所得稅很少，此種業務較為少見，其稅金的處理是關鍵。故甲方必須取得稅務部門的同意后，方可進行有關的賬務處理。

此種方法的優點：能避稅。

此種方法的缺點：會計賬務處理不合常規，建議謹慎采用。

企業會計賬務處理范文第3篇

摘要：通過對近幾年來中職學生現狀的分析，發現越是理論性強的學科，教師教授起來越是不容易，而如果基礎理論學科這場入門仗打不好，教師就很難進行接下來更深層次地教學和管理。因此理論課的教學雖立足于理論，但應本著與實踐密切結合的思想，以實踐性教學的思路去拓展，去研究教學方法。本文從會計專業多年教學的實踐經驗出發，談談基礎會計教學方法的運用和創新。

關鍵詞 ：基礎會計教學方法創新

基礎會計課程是中職院校財經會計專業的基礎理論課程，該課程是從事會計職業工作，進行會計實踐操作的入門課程和重要基石。如何能有效地教授好這門課程，使中職學生掌握好會計的基礎理論和基本方法，從而順利地實現理論與實踐的銜接，為今后更順利地就業創造機會，是筆者思考的重點。

通過對近幾年來中職學生的現狀分析，筆者發現越是理論性強的學科，教師教授起來越是不容易，而如果基礎理論學科這場入門仗打不好，教師就很難進行接下來更深層次地教學和管理。因此理論課的教學雖立足于理論，但應本著與實踐密切結合的思想，從實踐性教學的思路去拓展，去研究教學方法。筆者以從事會計專業教學多年的實踐經驗出發，談談基礎會計教學方法的運用和創新。

一、教材的修改與教輔材料的開發

現在中職學校普通使用的基礎會計教材是人社出版社或是財經出版社出版指定的通用教材，該教材理論知識邏輯性強，知識點全面且綜合，但與實踐操作環節聯系不夠多，用于實踐性練習的資料不夠多，這樣教師在教學過程中經常感到教材不夠用。畢竟從招收學生的實際狀況來看，這種理論性的知識讓他們覺得難以理解和掌握，由于缺乏對從事職業的了解，缺乏對企業的了解，使學生在學習理論時缺乏信心而面對困難變得更加難以逾越。筆者在同本專業老師的協作中，對教材做適當地調整和修改，并收集和開發課本課程和教輔資料，引入模擬會計核算方法所使用的賬表和憑證資料等。從而豐富教材的內涵，搭建從理論貫通實踐的橋梁，為實現下一步的理論課教學方法改革做好準備。

二、教學環境的創設與運用

基礎會計課程雖然是理論課程，但是教學環境不能僅僅局限在教室里，依靠一塊黑板，一支粉筆的傳統教學模式。中職學校通常都開設有多種專業，筆者所在學校就有數控機床、電焊、鉗工等專業的實訓車間，這些車間如果能用來模擬企業的生產車間用作會計理論教學倒是一個不錯的方法。筆者在做好溝通協調工作之后，就將這些場所作為“企業生產過程核算”內容的教學場所。通過觀察“原材料（工件用料）”的投入，生產設備的使用，“人工”（實訓學生）的消耗等等構建產品“生產成本”的三大內容：直接材料、直接人工、制造費用。并讓學生在觀察與學習中理解企業生產業務與會計賬務之間的聯系，從而實現掌握會計理論內容的目的。

三、現代化教學手段的運用

在理論課教學過程中，借助于現代化多媒體教學設備及多媒體教學課件能極大地提高教學質量，改善教學效果。通過多年的教學工作，為實現理論與實踐一體化教學目的，筆者及同事們一起收集和制作了許多教學課件，收到了很好的教學效果。比如講授銀行存款、應收票據等科目的核算內容時，涉及支票、銀行匯票、商業匯票等銀行票據知識。通過多媒體課件來做演示并結合提前印制的模擬票據，讓學生現場填制，并分組扮演不同角色進行業務處理和會計賬務處理，使學生明白賬務是信賴業務的產生而存在的，并借機進行會計誠信職業道德教學的滲透。

四、理論與實踐一體化教學的銜接處理

中職學生學習專業的最終目的就在于充分就業，對口就業。而這一目標的落腳點就在于學生能否達到崗位對操作技能的要求。會計專業也不例外，任何的理論知識最終都要體現在會計賬務處理的實踐操作能力上。基礎會計課程的教學效果不能以考分高低評價，而要以動手操作能力和企業實際的會計賬務處理能力評價。因此，會計的各個理論知識都要和實踐性操作訓練結合、銜接。主要體現在以下這幾個重要的環節上。

第一，會計要素的識別并與會計科目的結合，能完成企業會計建賬的工作。

第二，借貸記賬法的理論與記賬憑證填制的結合，能填制正確的記賬憑證。

第三，賬簿知識點與企業登賬工作的結合。

第四，報表知識與企業編制報表工作的結合。

企業會計賬務處理范文第4篇

按照ISEC項目的課程教學要求，專業課程的教學內容由任課教師擬定，按照國外的教學大綱要求編寫英文版的教學大綱，選用英文原版教材或中英文教材，采用英文或中英文授課，教學內容要充分體現明辨性思維。在會計國際化的趨勢下，我國的企業會計準則與國際會計準則已基本趨于一致，但是會計實務和會計專業教學體系與國外還有一定區別。國內高校的會計專業課程有比較完善的教學內容體系和教材體系，特別是《基礎會計學》課程的教學內容和教材與國外的教材有較大的差異。因此，需要充分比較國內外的《基礎會計學》課程的教學內容，擬定符合ISEC項目要求的教學內容。

（一）中外基礎會計實務的差異分析。我國的基礎會計實務與國外的會計實務還有一定的差異，主要體現在具體的會計核算程序。我國企業應按照《會計基礎工作規范》設立會計賬簿，按照財政部規定的總分類會計科目設立總賬賬戶，根據實際業務情況在總賬賬戶下設立明細賬戶，此外還必須設立現金日記賬和銀行存款日記賬兩個特種日記賬。國外的會計實務比較靈活，沒有規定會計科目和必須設立的會計賬簿，企業可以根據實際情況自行設立會計賬簿體系，稱為Accountingsystem（會計系統），包括Journal（日記賬）和Ledger（分類賬），會計業務多的企業在設置Generaljournal（普通日記賬）和GeneralLedger（總分類賬）的基礎上，可以根據需要設立Specialjournals（特種日記賬）和Subsidiaryledgers（明細分類賬）。例如，我國企業的存貨應設置在途物資、原材料、庫存商品等多個總賬賬戶，國外企業的存貨可能就用一個總賬賬戶，即Inventory（存貨），或者直接以商品名稱作為賬戶名稱。我國的會計實務中會計憑證包括原始憑證和記賬憑證，應根據審核無誤的記賬憑證登記會計賬簿，而國外的會計憑證僅有原始憑證，沒有記賬憑證，直接根據原始憑證登記日記賬，稱為Journalentry，即將企業業務的會計分錄序時地登入日記賬中，再根據日記賬登記各分類賬簿，稱為Post（過賬）。因此，我國的會計賬務核算程序為原始憑證———記賬憑證———日記賬、明細賬、總賬———會計報表，國外的會計賬務處理程序為原始憑證———日記賬———分類賬———會計報表。

（二）中外高校《基礎會計學》課程教學內容的比較分析。基于上述中外基礎會計實務的差異，國內傳統的《基礎會計學》課程教學內容包括會計理論和會計實務兩部分，會計理論部分的教學內容以會計的含義為起點，介紹了會計的基本理論，重點圍繞借貸記賬法介紹工業企業的會計業務處理。會計實務部分主要介紹企業會計的基本手工操作實務。因此，國內的《基礎會計學》課程既要求學生掌握借貸記賬法的基本應用，還重點強調企業會計手工實務的操作。國外的《基礎會計學》課程通常稱為AccountingPrinci-ples（會計學原理）或Accounting（會計學），該課程基本介紹了整個會計學專業的基礎知識，教學內容主要包括財務會計基礎，還包括成本會計和管理會計的基本內容。國外《會計學原理》課程中的會計業務僅以商業企業為例簡單介紹了企業基本的會計業務，較為詳細地介紹了會計要素的重要項目，沒有專門介紹會計手工實務，主要通過Excel表格和T字賬介紹了日記賬和總賬的登記。國內的《基礎會計學》課程更傾向于講授財務會計基礎，主要為后續的企業財務會計內容的學習奠定會計知識基礎，國外《會計學原理》課程的教學內容要比國內的教學內容范圍更廣，但具體會計理論和會計業務的內容要比國內的淺顯易懂。

（三）中外高校《基礎會計學》教材內容的比較分析。國內的《基礎會計學》教材編排基本與課程的教學內容一致，理論部分專門介紹理論，實務部分專門介紹會計手工實務。為了體現專業性，國內的《基礎會計學》教材比較強調理論性和系統性，教材內容表述專業性很強，學生反映比較枯燥難懂。例如，會計基礎理論的介紹強調會計理論知識的講解，教材中缺少企業案例，僅僅以例題形式作為理論知識的補充。而且會計理論與會計實務成為獨立的兩部分，二者相互脫節。此外，國內《基礎會計學》教材基本沒有涉及會計職業道德的內容，僅有部分教材在部分章節提到我國對會計職業道德的要求。與此相反，國外《會計學原理》教材內容廣泛，將案例融入會計理論的介紹中，充分體現案例教學，內容表述清楚簡單、容易理解。國外教材將會計理論和會計實務聯系在一起，按照AccountingCycle（會計循環），通過企業會計業務循環介紹了會計賬戶和借貸記賬法，具體業務舉例也是以商業企業為例，相對比較簡單易懂，并且根據各章節內容配有會計報表分析相關知識。國外教材沒有專門針對會計手工實務的介紹，所有會計賬務處理都以會計系統中的表格或T字賬的形式體現。國外教材非常強調會計職業道德的重要性，每個章節專門引入較多案例介紹會計職業道德和會計內部控制。例如專門介紹貨幣資金的內部控制和與會計職業道德相關的Sarbanes-Oxley（薩班斯法案）。國外的《會計學原理》教材關于財務會計基礎部分除了介紹基本理論外還介紹了重要資產和負債項目，還包括成本會計和管理會計的基本內容，這些內容國內的《基礎會計學》教材基本不作介紹。僅有部分教材在會計報表的章節介紹一些簡單的會計報表分析內容。

二、中外《基礎會計學》課程教學內容的整合

企業會計賬務處理范文第5篇

關鍵詞：營改增 企業 會計核算 影響

營改增是將以往征收營業稅的企業改為征收增值稅，營業稅和增值稅是行稅制中主要的稅種，營增改是我國的試點型稅收政策，試點的行業只是對稅法上規定的部分行業進行，營增改后，重復納稅的弊端就能夠得到優化，使企業的營業稅額轉移到增值稅上。

一、營改增對企業會計核算的影響

（一）對現金核算的影響

營改增前，收入、成本的減少以及營業稅稅金的減少會對造成企業現金核算發生變化，現金流的變化與企業整體稅負變化是相反的。企業的現金流在很大程度上受到企業稅金預繳制的影響，企業根據工作開展的實際情況明確收入，然后在進行交稅，這種做法會在一定程度上增加企業繳納的稅款數量，使企業的資金支出增加。營改增后，這種不利的影響會得到消除，企業完成工作任務得到款項后在進行繳稅，有利于現金的流動，能夠減少企業的支出，促進企業經濟效益的實現。

（二）對發票管理的影響

增值稅發票是原始憑證中比較特殊且重要的一種，這是經濟業務發生的一種憑證，得到真實有效地原始憑證對于會計核算工作的開展具有十分重要的作用。在營改增之前，繳納營業稅的企業并沒有使用和開具增值稅發票，營增改后，使用增值稅發票會涉及到交易雙方的經濟利益，因此在實施增值稅的背景下，營改增試點的企業需要嚴格使用和管理發票，在交易環節中涉及到的增值稅發票工作要嚴格審查，避免不合理工作導致涉稅風險的出現。營改增后，企業的會計核算問題會出現一定的技術上的問題，企業需要不斷調整和適應營改增的實際需要。

（三）對成本核算方式的影響

營改增前，企業的成本是價稅合計數，真正成本以及進項稅額構成價稅的成本，營改增后，企業的成本核算方式是將企業的進項稅發票與銷項稅發票相抵扣，專用發票的開出能力在一定程度上決定著抵扣的數額。

（四）對企業所得稅的影響

企業的會計核算中，企業所得稅的核算是比較重要的內容之一，營改增能夠使企業所得稅前可抵扣的流轉稅得以減少，營改增前，企業所要繳納的營業稅可以在企業所得稅稅前進行全額扣除，營改增后，這部分稅負就由增值稅進行承擔。營改增也能夠使企業扣除的成本費用得以減少，對購進的固定資產的計稅基礎以及所得稅會有一定的影響，營改增前，企業銷售固定資產時需要按照3%的稅率繳納固定資產的營業稅，但是營改增后，這部分營業稅就不用再繳納，使得固定資產的購進的成本出現變化，進而對會計核算產生影響。

二、營改增下企業會計核算的有效對策

（一）完善會計核算機制

企業會計核算機制中涵蓋了企業信息收集、整理分析以及明細核算工作，對企業制定的任務以及執行的計劃進行有效地管理，實現企業內部資源的優化配置，強化人員考核，這些工作的開展需要以會計核算的相關數據信息進行，因此建立完善的會計核算機制是十分必要的。要建立完善的企業會計核算機制就應完善會計管理制度的建立，對會計崗位責任、人員、檔案管理、電算化、檢查等工作進行明確。使會計政策更加規范，明確會計報表編制、會計要素的分類、計量方法以及會計準則等。使會計科目以及系統成本會計以及管理會計體系得以建立和完善，強化固定的會計報告體系。

（二）提高涉稅人員的素質能力

在企業營改增前，企業的繳納的營業稅稅額是與企業的營業額相關的，購進抵扣環節并不在其中，涉稅的相關責任是由企業的財務部門承擔的，營改增后，企業繳納的增值稅不僅與企業的營業額有關，還受到企業有效進項稅抵扣憑證喲管，涉稅責任需要財務、營銷等相關部門共同承擔，因此營改增后，需要對涉稅人員進行教育培訓，強化涉稅人員的素質能力，提高涉稅人員的會計專業知識以及技能，促進涉稅人員形成良好的職業道德，能夠積極認真的投入到工作中。

（三）強化企業會計賬務處理核算

營改增后，企業的財務報表受到的影響也就是對會計核算產生的影響，企業應根據會計準則，不斷優化企業的會計賬務核算，根據增值稅的特點，將企業增值稅產生的過程進行真實細致的記錄，在日常產生工作中能夠，根據增值稅發票對相關的稅額進行記錄，明確營改增后與營改增前收入成本的不同記賬方式，強化內部涉稅管理工作，使稅務管理的范圍更大，促進企業稅務管理水平的提升。

三、結束語

營改增對于我國經濟發展具有促進作用，營改增是納稅制度改革的重要內容，營改增的實施對于企業會計核算產生了一定的積極作用，有助于企業的健康發展，但同時也應注意到其中存在的弊端，正確認識營改增的利弊，采取有效地措施適應營改增，完善會計核算機制，強化企業會計賬務處理核算，提高涉稅人員的素質能力，使企業積極的應對營改增帶來的影響，促進企業實現積極健康的發展與建設。

參考文獻：

[1]石勤.“營改增”對企業會計核算的影響探析[J].中國鄉鎮企業會計.2014.6（5）：66-67