創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案

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創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文第1篇

“馬蘭花計劃”實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)職業(yè)技能提升行動方案（2019-2021年）的通知》（〔2019〕24號）、《省人民政府關(guān)于印發(fā)貴州省進(jìn)一步穩(wěn)定和促進(jìn)就業(yè)若干政策措施的通知》（黔府發(fā)〔2020〕9號）、《人力資源社會保障部關(guān)于實(shí)施職業(yè)技能提升行動創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“馬蘭花計劃”的通知》（人社部函〔2020〕109號）、《省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)貴州省農(nóng)民全員培訓(xùn)三年行動計劃(2019—2021年)的通知》（黔府辦發(fā)〔2018〕41號）、《省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)貴州省職業(yè)技能提升行動實(shí)施方案(2019—2021)的通知》（黔府辦發(fā)〔2019〕18號）等文件精神，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)勞動者成功創(chuàng)業(yè)、穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

實(shí)施“馬蘭花計劃”，健全并完善政府引導(dǎo)、社會參與、創(chuàng)業(yè)者自主選擇的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作機(jī)制。結(jié)合高技能人才培訓(xùn)基地和技能大師工作室建設(shè)，支持優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資等成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作室，發(fā)展一批更高水平、更具影響力的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地。完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資隊(duì)伍管理，開展創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)和水平提升培訓(xùn)。擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，全省2021年培訓(xùn)5萬人次。采用全省統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核平臺強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成效考核，提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量。

二、工作措施

（一）擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要面向有創(chuàng)業(yè)意愿和培訓(xùn)需求的城鄉(xiāng)各類勞動者。重點(diǎn)對貧困家庭子女、貧困勞動力、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)初高中畢業(yè)生（以下簡稱“兩后生”）、各類技工院校學(xué)生、職業(yè)院校學(xué)生、高校學(xué)生、離校2年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、下崗失業(yè)人員、轉(zhuǎn)崗職工、小微企業(yè)主、個體工商戶、就業(yè)困難人員（含殘疾人）、退役軍人、即將刑滿釋放人員等開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

（二）明確創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方式。支持技工院校、職業(yè)院校和高等院校將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程（SIYB、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)）納入教學(xué)計劃，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核合格人數(shù)計為社會化培訓(xùn)任務(wù)。企業(yè)原則上不對在崗職工開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對轉(zhuǎn)崗職工確有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)需要的，由企業(yè)所在地縣級人力資源社會保障部門統(tǒng)籌開展。對即將刑滿釋放人員開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)按照人力資源社會保障部門、司法部門有關(guān)要求執(zhí)行。其他符合條件人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)由市縣人力資源社會保障部門以項(xiàng)目制培訓(xùn)方式統(tǒng)籌開展。除技工院校、職業(yè)院校和高等院校將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程納入教學(xué)計劃開展以外的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，嚴(yán)格按照省廳下達(dá)年度目標(biāo)任務(wù)數(shù)開展（附件2）,其中，全省中職、高職、高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不得超過2萬人次，技工學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不得超過1.9萬人次，其他各類重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不得少于1.1萬人次，各市州可根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)任務(wù)結(jié)構(gòu)。

（三）完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)管理。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照《馬蘭花中國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施規(guī)程（試行）》《“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）培訓(xùn)技術(shù)要點(diǎn)（試行）》（附件3）等技術(shù)文件規(guī)范開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)每班人數(shù)不超過30人（網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不超過35人），技工院校、職業(yè)院校和高等院校組織本校學(xué)生、監(jiān)獄組織即將刑滿釋放人員開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)每滿30人即可申請開展。省廳對全省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行目錄清單管理，及時向社會公布創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目錄。

（四）統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核。2021年起，省廳通過購買服務(wù)方式建立“貴州省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核管理服務(wù)平臺”（含SIYB、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核，附件4），參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員完成教學(xué)后，統(tǒng)一參加網(wǎng)絡(luò)考核，考核合格的發(fā)放《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含院校）一年內(nèi)未開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或單班創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核合格率（考核合格人數(shù)/參加考核人數(shù)）低于80%的取消創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)。

（五）落實(shí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。各級人力資源社會保障部門嚴(yán)格“按證補(bǔ)貼”，即按考核取證人數(shù)給予培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，不得另行設(shè)置其它任何補(bǔ)貼撥付條件。按項(xiàng)目制開展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為取得GYB(產(chǎn)生你的企業(yè)想法、培訓(xùn)時間為3天)、SYB (創(chuàng)辦你的企業(yè)、培訓(xùn)時間為10天)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)(培訓(xùn)時間為7天)合格證書分別給予每人300元、1200元、1400元補(bǔ)貼（均含貴州省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核管理服務(wù)平臺使用費(fèi)）。對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后一年內(nèi)成功創(chuàng)業(yè)，并獲得人力資源社會保障部門一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼或創(chuàng)業(yè)場租補(bǔ)貼的，按每人500元標(biāo)準(zhǔn)給予培訓(xùn)機(jī)構(gòu)SYB培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)一次性跟蹤服務(wù)費(fèi)。技工院校、職業(yè)院校和高等院校完成創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)計劃后，組織學(xué)生參加貴州省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核管理服務(wù)平臺考核（鑒定費(fèi)用由學(xué)校墊付）并取得證書的，由學(xué)校所在地縣級人力資源社會保障部門按GYB每人20元、SYB每人80元、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)每人300元標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)校職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)所需補(bǔ)貼從就業(yè)補(bǔ)助資金或職業(yè)技能提升行動專項(xiàng)資金中合理統(tǒng)籌安排。

（六）探索開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作室和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)。2021年9月前，各市州參照省級技能大師工作室做法和高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)開展市級創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作室和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地創(chuàng)建。省廳將根據(jù)各市州建設(shè)情況，擇優(yōu)評選省級創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作室和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)組織實(shí)施。“馬蘭花計劃”是職業(yè)技能提升行動的重要內(nèi)容。各地要高度重視，建立工作機(jī)制，制定工作方案，要結(jié)合職業(yè)技能提升行動整體要求，在分解目標(biāo)任務(wù)時要統(tǒng)籌考慮在校學(xué)生分布、創(chuàng)業(yè)群體需求合理下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)，確保高質(zhì)量完成目標(biāo)任務(wù)。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督管理。各地要健全資金管理制度，明確監(jiān)管主體，強(qiáng)化使用監(jiān)管，保障使用安全，提高使用效益。堅(jiān)持“凡補(bǔ)必進(jìn)、不進(jìn)不補(bǔ)”的工作原則，嚴(yán)格培訓(xùn)信息化管理。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文第2篇

一、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計的背景

1.開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的原動力來自于社會的就業(yè)壓力，由于各種資源的相對稀缺，適齡勞動力人口的不斷增加，直接造成了畢業(yè)就業(yè)比例不均的現(xiàn)狀。只有在教育方式方法上創(chuàng)新才能在根本上改變社會就業(yè)困難的問題。通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)，使學(xué)生掌握創(chuàng)新思想。自主創(chuàng)業(yè)的同時又創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會與就業(yè)崗位，可以從根本上緩解社會的就業(yè)壓力。

2.科學(xué)的本質(zhì)屬性是“創(chuàng)新”，教育創(chuàng)新則是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提。在當(dāng)前教育環(huán)境中，依托職業(yè)規(guī)劃教育所開展的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析則成為一個嶄新的教育方式。

二、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計的方案

在學(xué)生大二上半學(xué)年選取試點(diǎn)班級開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過對護(hù)理專業(yè)的深入分析，讓學(xué)生了解到護(hù)理的本質(zhì)，奉獻(xiàn)的南丁格爾精神，通過課堂講授、討論、辯論的方式了解護(hù)理本身，同時了解自身投入到護(hù)理事業(yè)的追求是什么。立足本專業(yè)分析專業(yè)現(xiàn)狀、專業(yè)前景及對自身的規(guī)劃發(fā)展計劃。

在學(xué)生大二下半學(xué)年讓學(xué)生在本專業(yè)的基礎(chǔ)上策劃小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以提供家庭重癥陪護(hù)服務(wù)為研究，從前期宣傳、培訓(xùn)安排、上崗管理到后期回訪幾方面提交實(shí)施方案。

1.前期宣傳討論研究

學(xué)生在前期宣傳的策劃方案中主要采用了查閱資料與實(shí)踐分析的方法，通過對書籍，傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體大量資料的翻閱結(jié)合自身職業(yè)特點(diǎn)對護(hù)理服務(wù)進(jìn)行包裝。在討論研究中也各自闡述了理論依據(jù)，但重在形式，缺乏深度分析。在學(xué)生討論后，老師加入討論，引導(dǎo)學(xué)生首先研究服務(wù)的受眾群體，通過對受眾群體的研究了解主要服務(wù)對象更容易接受哪一種宣傳方式，從而有針對性地進(jìn)行宣傳。在宣傳前策劃基本的服務(wù)項(xiàng)目并結(jié)合自身的特點(diǎn)側(cè)重宣傳優(yōu)勢項(xiàng)目，針對患者家屬心里做出服務(wù)的項(xiàng)目流程廣告，使受眾對象能直接了解所能享受到的服務(wù)內(nèi)容，從而有效選擇團(tuán)隊(duì)提供的服務(wù)。

2.培訓(xùn)安排

學(xué)生根據(jù)在學(xué)校所掌握的理論知識制定比較合理的培訓(xùn)步驟，在與老師進(jìn)行前期宣傳的可行性討論后，學(xué)生結(jié)合不同的服務(wù)給出了不同的培訓(xùn)方案，在培訓(xùn)方法的查閱資料方面有了更強(qiáng)的針對性，而且提出了可以直接招聘具有工作經(jīng)驗(yàn)護(hù)理人員的想法，在創(chuàng)新思維方面有了明顯的進(jìn)步。老師指導(dǎo)后又在培訓(xùn)時長的設(shè)置、上崗后的服務(wù)態(tài)度與服務(wù)理念、培訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)的界定、培訓(xùn)考核方式的確定等方面進(jìn)行了深一步的討論和研究。

3.上崗管理

在上崗管理的制定過程里，由于大學(xué)生對社會了解不多，為了讓學(xué)生更直觀地了解公司流轉(zhuǎn)管理的過程，老師采用了讓學(xué)生先觀摩再探討的方法。帶領(lǐng)學(xué)生走訪了幾家公司，從而讓學(xué)生了解了幾種管理流程和管理模式。在討論環(huán)節(jié)學(xué)生并沒有完全照搬企業(yè)的管理方法，而是結(jié)合自身特點(diǎn)并查閱了大量資料論證了自身管理方案的可行性。從財務(wù)管理、人事管理、獎懲制度、員工福利等各領(lǐng)域給出了建設(shè)性意見。老師指導(dǎo)后又對上崗過程中出現(xiàn)的各類突發(fā)性狀況提出了意見，在一些意外的處理、前期工作合同的制訂以及制訂合同前所需要的法律依據(jù)等方面，隨著討論的加深能感覺到學(xué)生的思維更趨向成熟，考慮問題的方法更全面、更完善。

4.后期回訪

大部分學(xué)生在回訪部分提出了打分評級制度，并給予了合理有效的執(zhí)行方法。少部分學(xué)生提出回訪與宣傳相結(jié)合的思路，由于重癥護(hù)理的服務(wù)對象偏向老齡化，在服務(wù)類比的情況下，提出被服務(wù)對象是有效的宣傳窗口，在回訪中放開優(yōu)惠政策，提供康復(fù)護(hù)理幫助，提升自身形象與口碑，從而使回訪與宣傳相結(jié)合。把回訪既作為一個服務(wù)態(tài)度的標(biāo)準(zhǔn)，也作為一個提升自身品牌形象的手段。老師加入討論后對這部分同學(xué)的想法給予肯定，強(qiáng)調(diào)了回訪的重要性并指出了回訪與員工績效掛鉤的具體細(xì)節(jié)參考意見。

三、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計的效果

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：職中生；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；創(chuàng)業(yè)意識；創(chuàng)業(yè)能力

近年來，在我國就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的背景下，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)已成為當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動者的個人價值，并推動社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展。因此，盡早對職中學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是非常必要。職中的創(chuàng)業(yè)教育主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，讓他們知道在將來人生路上，就業(yè)并不是他們唯一的選擇，他們可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，為自己開辟一條創(chuàng)業(yè)之路。

一、創(chuàng)業(yè)教育選修課在我校的開展情況

我校于2003年參加了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)驗(yàn)》的實(shí)驗(yàn)工作。從2003年至今，我校一直在探索如何在職中學(xué)校有效地開展職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我們對學(xué)生開展了一系列富有成效的活動，其中在2004年，我校專門在職中二年級開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育選修課程，該課程特別是為那些對創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生開設(shè)的，我們把該班命名為“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班。

至今，“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班已經(jīng)辦了五期，累計已有250多名學(xué)生選修了這門課程。最初，在開設(shè)這門課程的時候，我們遇到了不少的困難，其中最大的困難是在教學(xué)內(nèi)容的挑選和教學(xué)方法的設(shè)計上。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)教育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋了各種學(xué)科知識，如政策法律知識、稅務(wù)知識、經(jīng)營管理知識、市場營銷知識、創(chuàng)業(yè)心理知識、金融理財知識等，學(xué)生不可能在有限的課堂時間里一一去學(xué)習(xí)，去掌握。因此，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們主要從宏觀上把握，把立足點(diǎn)放在學(xué)生的活動上面，學(xué)生通過參與一系列的活動，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，主動獲取與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識，并在活動中，鍛煉能力，培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

二、把SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有效地引入職中創(chuàng)業(yè)課堂

筆者于2006年7月參加了廣東省職業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)中心在廣州舉辦的第六期“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（英文簡稱SYB）師資培訓(xùn)班的培訓(xùn)活動，并順利取得培訓(xùn)合格證書。該培訓(xùn)主要是為廣東省培養(yǎng)更多能提供SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教師。在整個培訓(xùn)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)這種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式非常適合職中學(xué)生。筆者把SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)和4年來自己在學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育選修課積累下來的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，總結(jié)了一套比較適合職中學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課堂模式。下面筆者將從十個方面來談?wù)勅绾卧诼毿ｉ_設(shè)創(chuàng)業(yè)課堂。

（一）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班課堂教學(xué)模式的設(shè)計。

在“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班課堂教學(xué)模式上，我們主要以師生互動，生生互動為主，以活動為載體。我們力求在課堂上，教師與學(xué)生圍繞特定的創(chuàng)業(yè)主題一起學(xué)習(xí)，一起探索，一起體驗(yàn)，一起成長，課堂上沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只有師生之間和生生之間的互相溝通，相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在互動中增長知識，鍛煉能力。

（二）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班班級文化的營造與建設(shè)。

在培訓(xùn)之初，筆者會向?qū)W生強(qiáng)化興趣班的班級文化，首先是確定興趣班的口號，我們的口號是：“投入、參與、展現(xiàn)自我、突破自我”；第二是制定對學(xué)生們的要求，要求同學(xué)之間要互相鼓勵、互相支持、互相溝通、互相幫助；第三是設(shè)定目標(biāo)，我們的目標(biāo)是做一個有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人；第四是挑選班歌。班級文化的營造與建設(shè)的主要目的是為了增強(qiáng)這個集體的凝聚力，同時也增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、合作意識和創(chuàng)業(yè)意識。

（三）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建。

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建也是我們在開展培訓(xùn)之初不可缺少的一項(xiàng)活動。“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班的學(xué)生都是來自校內(nèi)的各個專業(yè)，學(xué)生比較分散，凝聚力不強(qiáng)，為了增強(qiáng)學(xué)生之間的競爭意識與合作意識，我們需要在學(xué)生之間組建團(tuán)隊(duì)。首先，同學(xué)們需要通過自我介紹和認(rèn)識他人的活動對其他同學(xué)有初步的認(rèn)識和了解；接下來，學(xué)生們需要在初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上主動尋找合作伙伴，組建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)人數(shù)在8人左右；最后，各團(tuán)隊(duì)推選一名隊(duì)長，隊(duì)長負(fù)責(zé)組織隊(duì)員設(shè)計自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名和口號。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，主要以團(tuán)隊(duì)為單位，以競賽的形式開展，目的是讓學(xué)生在以后一系列的團(tuán)隊(duì)活動中樹立團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉溝通能力，增強(qiáng)競爭意識。在每次的活動中我們會根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)進(jìn)行評分，對表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎勵。在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我們還會根據(jù)各團(tuán)隊(duì)在整個培訓(xùn)過程中的綜合表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)隊(duì)員，并給予獎勵。

（四）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班培訓(xùn)內(nèi)容的挑選。

培訓(xùn)內(nèi)容的挑選對整個創(chuàng)業(yè)課程的培訓(xùn)效果起著關(guān)鍵的作用。在內(nèi)容的挑選上，首要考慮的是職中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，因此，內(nèi)容不能太深、太難，要深入淺出，貼近學(xué)生的認(rèn)知水平。而SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目所采用的教材正好符合我們的需要，該教材通俗易懂，并附有許多練習(xí)和舉例說明，比較適合我們的學(xué)生。 該培訓(xùn)項(xiàng)目一共有四個模塊，我們主要對學(xué)生進(jìn)行第一個模塊《產(chǎn)生你的企業(yè)想法》課程（簡稱GYB培訓(xùn)）和第二個模塊《創(chuàng)辦你的企業(yè)》課程（簡稱SYB培訓(xùn)）的培訓(xùn)。其中第一個模塊GYB培訓(xùn)屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙培訓(xùn)，適合沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，該培訓(xùn)能幫助學(xué)生確定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)，并幫助他們產(chǎn)生許多企業(yè)想法，并找出最適合他們的那個企業(yè)想法。而第二個模塊SYB培訓(xùn)是在第一個模塊培訓(xùn)基礎(chǔ)上幫助希望創(chuàng)辦自己企業(yè)的人將企業(yè)想法付諸實(shí)際。我們的培訓(xùn)內(nèi)容立足該培訓(xùn)教材，但是我們不是照抄照搬，我們會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和課堂反饋進(jìn)一步對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，力求讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所用。

（五）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班培訓(xùn)方法的采用和教具的使用。

SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要采用的是參與性的培訓(xùn)方法，我們主要采用的培訓(xùn)方法有講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法等七種方法。在培訓(xùn)過程中，為了讓師生之間、生生之間更好地進(jìn)行信息交流，我們還會經(jīng)常使用一些視覺教具，如大小黑板、活頁掛紙、卡片紙、文字資料、多媒體投影儀等。

（六）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班實(shí)踐活動的開展。

除了課堂學(xué)習(xí)外，我們還會根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)開展豐富多彩實(shí)踐活動，主要有以下六項(xiàng)活動：

1.社會調(diào)查活動。在培訓(xùn)過程中，我們會組織學(xué)生進(jìn)行三次社會調(diào)查。第一次的社會調(diào)查，主要是讓學(xué)生調(diào)查潭洲大崗地區(qū)（我校所在的鎮(zhèn)）的企業(yè)數(shù)量和類型， 我們首先把潭洲大崗地區(qū)分成八個區(qū)域，然后讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位，分別對這些區(qū)域進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查任務(wù)主要是把該區(qū)域的所有企業(yè)記錄下來。調(diào)查結(jié)束后我們會把所有的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，然后按照不同類型企業(yè)進(jìn)行歸類和統(tǒng)計，最后得出一份潭洲大崗地區(qū)現(xiàn)有企業(yè)一覽表。第二次的社會調(diào)查，主要是采訪鎮(zhèn)里的店鋪老板，了解他們的創(chuàng)業(yè)故事。首先，各團(tuán)隊(duì)要做好采訪前的準(zhǔn)備，確定采訪對象，設(shè)計采訪的問題，采訪完畢后各團(tuán)隊(duì)要撰寫一份采訪報告，然后在班里進(jìn)行交流與分享，最后評出優(yōu)秀的采訪報告。第三次的社會調(diào)查，主要是針對某行業(yè)進(jìn)行市場調(diào)查，了解本行業(yè)的顧客和競爭對手。首先，在進(jìn)行調(diào)查前，各團(tuán)隊(duì)選定他們最感興趣的某一類店鋪，接著從顧客與競爭對手兩個方面設(shè)計調(diào)查問卷，主要是了解這類店鋪潛在顧客的需求和競爭對手的相關(guān)信息。通過一系列的社會調(diào)查活動，學(xué)生不僅豐富了自己的創(chuàng)業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)，而且還提高了自己的創(chuàng)業(yè)能力。

2.模擬企業(yè)經(jīng)營活動。（1）在SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，有一個專門為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)設(shè)計的SIYB游戲模塊，這些游戲主要為學(xué)生提供在培訓(xùn)中經(jīng)營企業(yè)的“實(shí)踐”經(jīng)驗(yàn)，游戲設(shè)計的目的是為了給學(xué)生提供機(jī)會，讓他們做出各種經(jīng)營決策并承擔(dān)這些決策帶來的后果。在游戲中，學(xué)生將扮演生產(chǎn)商或者零售商，以生產(chǎn)和銷售帽子為主，親身體驗(yàn)企業(yè)一系列的經(jīng)營活動，如企業(yè)計劃的制定、現(xiàn)金的管理、原材料的采購、產(chǎn)品的生產(chǎn)、談判、記賬和產(chǎn)品銷售等。（2）除了SIYB游戲模塊之外，我們還設(shè)計了其他游戲，如模擬文具公司，游戲的內(nèi)容是：設(shè)想自己是某間文具公司的老板，目前，該公司的某一款的文具產(chǎn)品銷售量日益下降，公司現(xiàn)在急需要設(shè)計一款新型的文具產(chǎn)品來提高公司的銷售量。游戲的具體要求：①以團(tuán)隊(duì)為單位，設(shè)計一款新型的文具產(chǎn)品，產(chǎn)品類型不限，但產(chǎn)品要有創(chuàng)意；②每個團(tuán)隊(duì)選出一名代表，對設(shè)計出來的文具產(chǎn)品進(jìn)行詳盡的介紹；③各團(tuán)隊(duì)介紹完后，各團(tuán)隊(duì)通過投票評判出最有創(chuàng)意的產(chǎn)品、最炫的名字和最動人的廣告。本游戲的目的主要有三個方面：①培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力；②培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神；③培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

3.產(chǎn)品推銷活動。本活動的主題是：模擬產(chǎn)品推銷，活動具體要求：（1）學(xué)生以兩人為一組進(jìn)行產(chǎn)品推銷，每小組自選一種產(chǎn)品在班里向全體學(xué)生推銷；（2）推銷的內(nèi)容可以是：產(chǎn)品的特色、功能和適用的人群等；（3）從以下三個方面對每隊(duì)的推銷情況進(jìn)行評價：個人形象、語言表達(dá)和推銷技巧的運(yùn)用。開展本次活動的主要目的是鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力、推銷能力和創(chuàng)新能力。

4.促銷方案大比拼。在關(guān)于店鋪促銷方法的教學(xué)中，筆者開展了促銷方案大比拼這項(xiàng)活動，活動的具體要求：（1）假設(shè)自己是某店鋪的老板，某節(jié)日快到了，現(xiàn)在需要為自己的店鋪設(shè)計一份促銷方案；（2）店鋪的經(jīng)營范圍自定；（3）促銷節(jié)日自定；（4）促銷方法自由組合；（5）制定的促銷方案要具有可行性和創(chuàng)造性；（6）方案完成后，學(xué)生在班上進(jìn)行交流與分享，并評出最佳的促銷方案。本次活動目的是：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，靈活掌握店鋪促銷的基本方法，同時也鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

5.校內(nèi)商品買賣活動。這項(xiàng)活動，我校每學(xué)期都會舉行一次，活動的主要目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛與快樂，鍛煉創(chuàng)業(yè)綜合能力。在活動舉行之前，筆者會讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備工作，具體工作有：（1）進(jìn)行校內(nèi)市場調(diào)查；（2）制定“創(chuàng)業(yè)計劃書”；（3）店鋪的宣傳，包括店名和宣傳單的設(shè)計等；（4）商品的采購；（5）商品的定價和包裝；（6）校內(nèi)的宣傳；（7）店鋪的布置等。這樣的活動能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，他們對這樣的活動也表示歡迎。

6.企業(yè)參觀活動。我們會不定期組織學(xué)生到一些中小型企業(yè)進(jìn)行參觀采訪，讓學(xué)生親身去了解企業(yè)的經(jīng)營活動，并將自己的所見所聞記錄下來。通過這些企業(yè)參觀活動，學(xué)生們普遍反映收獲良多，并深刻地了解到創(chuàng)辦一間企業(yè)不是一件容易的事情，辦好一間企業(yè)更是一件不簡單的事情。

7.創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計活動。本次活動主要安排在一個學(xué)期的培訓(xùn)即將結(jié)束的時候進(jìn)行，活動的具體要求：（1）在設(shè)計創(chuàng)業(yè)方案前，學(xué)生要挑選一個適合自己的企業(yè)想法；（2）讓學(xué)生通過各種途徑去了解創(chuàng)辦這種類型企業(yè)的相關(guān)信息，主要包括以下這些內(nèi)容：所選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場分析、選址、店鋪裝修、設(shè)備的購置、人員的配置、成本與利潤的預(yù)算、廣告宣傳、營銷策略等；（3）學(xué)生在兩周的時間內(nèi)進(jìn)行信息的收集或?qū)嵉卣{(diào)查，最后用文字的方式把自己心中理想的店鋪設(shè)計出來；（4）方案完成后，要求學(xué)生在班上進(jìn)行交流與分享，最后讓大家評選出最佳的創(chuàng)業(yè)方案。

（八）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班學(xué)生的課堂反饋。

課堂反饋對提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果起著重要的作用，筆者除了在培訓(xùn)過程中觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與情況之外，在每次培訓(xùn)結(jié)束后，還會要求學(xué)生填寫課堂培訓(xùn)反饋表，反饋表的內(nèi)容主要有：（1）我喜歡的內(nèi)容；（2）我不喜歡的內(nèi)容；（3）我不理解的內(nèi)容；（4）今天我最大的收獲；（5）我的建議。通過反饋表，教師能更深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，從而讓教師能更有針對性地對培訓(xùn)進(jìn)行調(diào)整和改善，能更有效地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。

（九）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班學(xué)生個人檔案的建立。

在每一期的“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班培訓(xùn)之初，我們會為每一位參加興趣班的學(xué)生建立一份個人檔案，個人檔案的內(nèi)容有：學(xué)生姓名、性別、出生年月、所學(xué)專業(yè)、興趣愛好、聯(lián)系電話和地址、目前是否有創(chuàng)業(yè)的念頭、創(chuàng)業(yè)的目的、親戚朋友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等。建立檔案的目的主要有三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生的基本情況；（2）便于日后對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)跟蹤和調(diào)查；（3）便于日后為學(xué)生提供后續(xù)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文第4篇

一、目標(biāo)任務(wù)

全年培訓(xùn)230人以上，其中省創(chuàng)業(yè)大學(xué)5人，市創(chuàng)業(yè)大學(xué)25人，縣創(chuàng)業(yè)班100人，縣小微型企業(yè)管理培訓(xùn)班100人。

二、工作措施

1、廣泛動員，認(rèn)真組織選送學(xué)員。在規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中組織選送5名中高層管理人員參加省創(chuàng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)；在17家成長性中小企業(yè)中動員選送14名中高層管理人員參加市創(chuàng)業(yè)大學(xué)的企業(yè)成長班學(xué)習(xí)；在我縣商業(yè)和服務(wù)性企業(yè)中動員選送4人，在信用擔(dān)保公司和小額貸款公司中動員選送6人分別參加市創(chuàng)業(yè)大學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)。在我縣規(guī)模較大的龍頭企業(yè)中選送1名董事長或總經(jīng)理參加市創(chuàng)業(yè)大學(xué)的高管研修班。

2、精心籌備，圓滿舉辦創(chuàng)業(yè)班。為了使創(chuàng)業(yè)班于5月3日至5月5日如期圓滿舉辦要具體抓好以下幾項(xiàng)工作：一是確定場地，聯(lián)系好老師及安排好課程。二是通過電視廣告、發(fā)函、上門動員等方式，在縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣職業(yè)技校應(yīng)屆畢業(yè)生中招收100名有創(chuàng)業(yè)意愿的人士參加培訓(xùn)。三是做好培訓(xùn)現(xiàn)場的布置及培訓(xùn)教材，培訓(xùn)用具等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。四是做好培訓(xùn)通知、日程安排、報名表、簽到表、教學(xué)評估表、照片、結(jié)業(yè)證、培訓(xùn)小結(jié)等培訓(xùn)資料準(zhǔn)備和搜集工作。五是做好交通、老師食宿等工作。

3、嚴(yán)格篩選，高效開辦管理班。在全縣小微型企業(yè)從業(yè)人員中嚴(yán)格篩選從事企業(yè)管理、有學(xué)習(xí)需求、文化程度較高的100位學(xué)員參加培訓(xùn)。在做好培訓(xùn)的相關(guān)工作期間，重點(diǎn)是要選擇好3-5家企業(yè)開展現(xiàn)場調(diào)研咨詢。在培訓(xùn)中要大力宣傳咨詢服務(wù)標(biāo)桿企業(yè)，要結(jié)合案例講解管理變革的成功事例，通過培訓(xùn)有效推動小微企業(yè)提升管理水平。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的黨的十七屆三中全會精神，以農(nóng)村增收為核心，走“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，穩(wěn)定規(guī)模，突出培訓(xùn)，打造品牌，強(qiáng)化服務(wù)，提升質(zhì)效”的路子，以市場需求為導(dǎo)向，重點(diǎn)打造建筑、縫紉、電子電工、數(shù)控、礦山采掘、酒店服務(wù)六大品牌，調(diào)整轉(zhuǎn)移輸出結(jié)構(gòu)，拓展勞務(wù)就業(yè)空間，提高就地轉(zhuǎn)移比重，創(chuàng)新機(jī)制，完善社會保障服務(wù)，增強(qiáng)農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)團(tuán)省委《關(guān)于集中力量做好20__年農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)和信息服務(wù)工作的通知》精神，20__年，組織3000名農(nóng)村富余勞動力和返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加職業(yè)技能培訓(xùn)，建立見習(xí)基地和培訓(xùn)基地各6個。

三、工作措施

1、健全機(jī)制，明確責(zé)任

一是下發(fā)關(guān)于開展20__年農(nóng)村青年培訓(xùn)工作的實(shí)施方案，進(jìn)一步明確今年工作的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)及工作措施，把工作任務(wù)細(xì)化到各個區(qū)縣團(tuán)委。二是將農(nóng)村青年培訓(xùn)工作納入目標(biāo)考核體系，使目標(biāo)、督查、考核一體化。三是建立農(nóng)村青年培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門的職能，把農(nóng)村青年培訓(xùn)工作落實(shí)到牽頭部門、責(zé)任部門。

2、建立見習(xí)和培訓(xùn)基地

（1）依托12個__市大中專學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)培訓(xùn)基地。以四川天壽藥業(yè)、四川金甲經(jīng)營有限公司等知名企業(yè)為載體，以生產(chǎn)車間為平臺，對農(nóng)村青年進(jìn)行有針對性的技能培訓(xùn)。

（2）依托農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)建設(shè)培訓(xùn)基地。依托__市“農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)之星”創(chuàng)辦的瀘縣玉龍養(yǎng)殖有限公司、瀘縣銀海巨桉專業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，對青年農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

（3）依托職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)培訓(xùn)基地。充分發(fā)揮__職業(yè)教育發(fā)達(dá)的優(yōu)勢，對農(nóng)村青年進(jìn)行縫紉、計算機(jī)、數(shù)控機(jī)床操作等方面的技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的就業(yè)轉(zhuǎn)移率。

3、圍繞品牌抓技能培訓(xùn)

圍繞“五大品牌”和__優(yōu)勢行業(yè)抓技能培訓(xùn)。按照“就業(yè)帶培訓(xùn)，培訓(xùn)促就業(yè)”的原則，整合培訓(xùn)資源，按照市場需求，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。一是開展訂單式培訓(xùn)。采取與職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、按工業(yè)園區(qū)需要組織培訓(xùn)，重點(diǎn)打造建筑、縫紉、電子電工、酒店服務(wù)、家政服務(wù)五大培訓(xùn)品牌。二是圍繞__工業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開展培訓(xùn)。圍繞酒業(yè)、工業(yè)園區(qū)、農(nóng)產(chǎn)品加工、機(jī)械制造、礦山開采、港口運(yùn)輸?shù)戎鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，按企業(yè)需求組織開展培訓(xùn)。三是開展新生勞動力就業(yè)前培訓(xùn)。在中考、高考結(jié)束后集中對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

4、做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工工作

一是實(shí)施失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)幫扶行動。結(jié)合__“四個四”發(fā)展戰(zhàn)略、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)，拓展就業(yè)空間，開發(fā)崗位，幫助失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)。二是實(shí)施失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工技能培訓(xùn)行動。爭取把失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工納入技能培訓(xùn)補(bǔ)貼范圍，開展新技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)效，提高培訓(xùn)針對性、實(shí)用性、時效性。三是實(shí)施失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)扶持行動。積極爭取對失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工，積極鼓勵其創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、小額貸款、稅費(fèi)減免等方面給予扶持。