作風建設的認識

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作風建設的認識范文第1篇

**縣委辦公室把“干部作風建設年”活動作為學習實踐科學發展觀的重要載體和組成部分，將兩者有機結合，統籌推進。在實際工作中，重點抓好三種作風建設，解決四個突出問題，創新五項活動載體，提高六方面服務能力，努力建設一流隊伍，提供一流服務，為全縣“突破跨越、趕超進位”發展戰略的深入實施提供堅強保障。

抓好三項作風建設：一是抓好政治作風建設。在辦公室工作人員中深入開展思想教育，動員全員要顧大局，始終與縣委、縣政府保持高度一致，確保政令暢通、令行禁止；要守紀律，清正廉潔，公正無私，嚴格按法律政策辦事；要保守秘密，堅決做到不該說的不說，不該做的不做，決不允許傳播小道消息，不允許把未公開發表的文件對他人公布，不允許泄露機密；要善于學習提高，向領導學習，向同事學習，向群眾學習，向實踐學習，在學習中提高自己。二是抓好工作作風建設。發揚“白加黑”、“五加二”的工作作風，做到抓落實“事無巨細、事必躬親、事不過夜”，高質、高效地完成工作任務。三是抓好文字作風建設。要形成良好的文風，文字材料做到速度快、結構嚴、文字精、觀點準；要多關注領導的創新點、群眾的聚焦點和工作的閃光點，多深入基層搞調研獲得第一手資料，把社情民意在材料中表現出來，把好做法好經驗及時宣傳出去，不斷提高辦公室綜合文字水平。

解決四個突出問題：一是解決辦文辦事粗糙的問題。以精辦文、細辦事為最高目標，做到辦文、辦事精益求精，精雕細琢，關注細節，實現辦文篇篇成章，辦事件件漂亮。二是解決參謀服務不到位的問題。打破“領導說、我去做”的慣性思維，主動關注工作重點和群眾關注的熱點，想領導之先，謀領導之前，多為領導當參謀，多提合理化意見和建議。三是解決坐班不做功的問題。堅決克服“當一天和尚撞一天鐘”、得過且過的懶惰思想，做到在其位謀其政，扎實工作，提高效率。牢固樹立“事爭一流、追求卓越”的工作理念，堅決克服一般化、平?；亩栊运季S，堅持高標準確立目標，高起點開展工作，高效率推動落實，高質量完成任務。四是解決語言和行為不規范的問題。注重公務接待禮儀，進一步規范語言、行為和著裝，樹立縣委辦公室的良好形象；對來訪群眾和辦事人員，做到來有迎聲、問有答聲，走有送聲，堅決杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“冷、橫、硬、推”現象的發生。

創新五項活動載體：一是開展“三走進”活動。走進貧困山區和貧困群眾訪貧問苦；走進基層和部門調查研究、征求意見建議；走進縣委領導聽取指示要求，弄清應該有什么樣的作風、基層需要縣委辦公室有什么樣的作風、領導要求縣委辦公室有什么樣的作風。二是構建能力提升平臺。創辦《學習與交流》“公文寫作”、“值班辦會”、“電腦操作”、“實用常識”4個專刊，每周刊發一期以上供全員學習討論；堅持周五集中學習日制度，實施“論壇式”學習法，組織干部深學理論、精學業務、勤學現代知識，互相啟迪思考，提高履行職責的能力。三是明確細節養成標準。推進辦公室工作科學化、制度化、規范化、精細化、標準化建設，基本實現辦文零毛病、辦會零失誤、辦事零差錯的“三零”目標。四是健全規范制度流程。堅持以制度規范行為，以規范的辦事、辦文、辦會流程認真落實作風建設，推進各項工作實現制度化、規范化、科學化。五是營造和諧向上的辦公室文化。引導大家強化忠誠意識、服務意識和大局意識，樹立“管理就是服務，服務就要高效”的觀念，確立與形勢發展要求相適應的價值觀念和服務理念；全面推進“四化兩制”建設，大力開展“崗位能手”評比活動，積極營造愛崗敬業、爭創一流的濃厚氛圍；堅持德才兼備、注重實績和群眾公認原則選拔使用干部，用好的作風選作風好的人，保護和調動干部職工工作激情；逐步改善辦公條件，盡力解決干部職工的困難和問題，把辦公室打造成為“溫馨和諧之家”。

作風建設的認識范文第2篇

論文摘 要:高校專業教師擔任兼職班主任對大學生的專業知識的提高和學習興趣的培養等方面具有優勢,對大、學生學風建設能夠起到積極的作用,在不影響專業教師教學科研工作的前提下,促使專業教師兼職班主任發揮在學風建設上的積極作用,提高學風建設水平。 

目前,許多高校采取專職輔導員與專業教師兼職班主任相結合的學生管理模式,即專職輔導員負責某個專業或某個年級學生的宏觀管理,專業教師兼職班主任負責某個班或幾個班的學生日常管理工作。但專業教師兼職班主任面臨著多種壓力和重負,例如專業課程的教學及科研壓力等等。本文將從專業教師兼職班主任在學風建設方面的優劣勢分析出發,淺談如何更有效地發揮高校專業教師兼職班主任在學風建設中的作用。 

1專業教師兼職班主任在學風建設方面的優劣勢分析 

專業教師兼職班主任在學風建設方面的優勢體現在:第一,專業知識過硬,在本專業的某個研究方向有一定的研究和造詣,對本專業目前的研究方向、發展前景及就業形勢有較為清楚的了解。第二,承擔著專業課程的教學工作,對學生的學習目標、學習態度、學習紀律、學習興趣等有較為直接的把握。第三,有豐富的學習經歷,有一套較為科學合理的學習方法,能有效地指導學生掌握科學合理的學習方法。第四,有科研項目資源,能帶領和指導學生從事科研課題研究。第五,為人師表,能樹立榜樣。專業教師對某一領域有著較為深入的研究和造詣,易于在學生中樹立榜樣,起到模范帶頭作用,能成為學生信服的對象。 

專業教師兼職班主任在學風建設方面的劣勢體現在:第一,角色定位模糊,對學風建設的重要性認識不夠。專業教師兼職班主任是介于專職輔導員與一般教師之間,既不以學生工作為職業,又在學生工作中起著不可或缺的作用[1]。第二,從事學生管理工作,學風建設經驗不足。第三,承擔著繁重的教學科研任務,學風建設精力不足。專業教師兼職班主任承擔著較為繁重的教學與科研任務,面對著巨大的教學科研壓力,部分教師對擔任班主任工作憂心忡忡,怕耽誤自己的教學科研工作,有的教師甚至敷衍塞責[2],對系統全面開展學風建設缺乏充足的時間和精力。 

2揚長避短,充分發揮專業教師兼職班主任在學風建設方面的作用 

(1)利用專業優勢,使學生明確學習目標。學生在學習中通常會因為對專業發展方向和就業前景不了解,出現學習目標不明確,學習動力不足或是尚失學習興趣的現象。在高校擔任班主任的專業教師很多都是專業骨干教師,有的甚至是專業學術帶頭人、教研室主任和本專業的專家,他們對本專業的研究方向、發展前景及就業形勢有較為清楚的了解[3],這就非常有利于專業教師兼職班主任在日常學生管理和教育工作中為學生分析專業前景及就業形勢,從而進一步使學生明確學習目的,增強學習動力。 

(2)利用專業課程的教學,提高學生學習興趣,規范學生學習紀律。專業教師兼職班主任通常都擔任所帶班級專業課程的教學工作,這不僅增加了班主任和學生溝通交流的機會,而且班主任可以利用課堂教學的機會,例如板書設計、課堂活動、實踐教學等途徑,提升課堂教學方法的科學性、豐富課堂教學形式的多樣性,增強課堂教學內容的趣味性,從而進一步提高學生的學習興趣,增強學習積極性。同時,班主任也可以通過課堂教學,對學生的學習紀律起到監督和規范的作用。 

(3)利用學習經驗,改善學生學習方法。在高校擔任班主任的專業教師大部分都通過了碩士研究生、博士研究生的學習,取得了碩士或博士的文憑,因此在專業學習上必定有著較為科學合理的學習方法,這有利于班主任對學生進行學習方法的指導,從而進一步改善學生的學習方法,提高學習效率。 

(4)利用科研項目資源,培養學生學習興趣及創新能力。專業教師兼職班主任在專業知識方面有較深的研究,且在不斷進行科研工作,可以接觸到前沿的學科知識,擁有大量的科研項目資源,因此可以將學生納入科研團隊,一方面能很好的指導學生進行科學研究,一方面能夠鍛煉學生的創新能力,另一方面能夠很好地培養學生的學習興趣。 

(5)利用自身榜樣作用,提高學生文明素養。專業教師兼職班主任在某一個方向有一定的研究和造詣,在學生中容易樹立較高的威信,可成為學生學習的楷模和榜樣,其言行舉止,工作方法及師德、師風直接影響著學生的行為,影響著學生對學業的態度及文明素養。因此在班級管理中,班主任要抓住各個環節,有效發揮師德師風的楷模作用,不斷影響學生的行為,提高學生文明素養。 

(6)加強培訓,提高學風建設水平。采取集中培訓和討論交流相結合的方式,彌補專業教師兼職班主任在學生教育管理方面經驗的不足。例如可以定期舉辦系列講座學習或研討會,針對專業教師兼職班主任在實際工作中遇到的困難進行專題講座和培訓。加強專職輔導員與專業教師兼職班主任的經驗交流,可以通過各類形式的交流活動,共同探討學生教育管理的方法與技巧,從而提高專業教師兼職班主任的管理能力,提升學風建設的水平。 

(7)注重協調,合理配置時間。專業教師兼職班主任承擔著大量的教學和科研任務,再加上兼職班主任的工作,壓力很大,這需要加強各方面的協調。首先,專業教師兼職班主任在日常學生教育管理工作中,應注重培養一批信得過,有口碑、可以依賴的學生骨干,開展積極有效的學風建設。其次,充分把握各種班會、團日活動、主題活動等班級集體活動的機會,開展學風建設的活動。再次,可以充分利用自己的科研項目,將學生納入到科研項目中來,成立科研課題小組,可以讓學生協助自己開展課題研究,又能指導學生的學習方法,從而提高學生的科研能力,培養學生的學習興趣,鍛煉學生的創新能力。最后,合理配置自己工作時間,對教學、科研、學生工作三部分做詳細的計劃安排,將學風建設貫穿于三項工作當中,擺在日常工作當中的重要位置。 

參考文獻 

[1] 吳睿.關于高校專業教師擔任班主任工作的幾點思考[j].中國科教創新導刊,2009(6). 

作風建設的認識范文第3篇

市直機關是市委、政府的重要工作部門，代表著黨和政府的形象，其作風建設的好壞直接影響到我市經濟社會又好又快發展。為摸清市直機關作風建設現狀，有針對性地加強機關作風建設，促進機關效能提升，按照市委學習實踐科學發展觀活動學習調研階段的安排，市直機關工委組織調研組，通過抽樣調查、召開座談會等形式，對市直機關作風建設情況進行了調研。調研組共召開座談會22場次，參與黨員干部160余人，發放調查問卷120份，涉及市直機關48個部門、單位。通過實地調研和統計分析，基本掌握了市直機關作風建設的現狀。

一、市直機關作風建設的現狀及存在的主要問題

從調研情況看，91%的同志對市直機關作風建設給予了“好”或“較好”評價，有92%的同志對單位領導班子建設給予了“整體較好”以上評價。這說明，近年來，特別是通過先進性教育活動和機關作風建設年活動的開展，機關作風有了大的轉變、機關效能有了大幅提升。調查中，大家普遍認為，市直機關作風建設有四個明顯變化。一是服務意識明顯增強。各部門、各單位通過持之以恒地抓市情區情教育、服務觀念教育、紀律養成教育，機關工作人員的服務意識明顯增強。二是服務水平明顯提升。各部門、各單位在加大服務力度、改善服務質量上狠下功夫，在主動服務、優質服務上做好文章，形成了服務發展、服務基層、服務群眾的良好氛圍。三是服務行為明顯規范。通過推行首問責任制、限時辦結制，公開辦事流程和辦事指南，機關工作人員的服務行為更加規范。四是工作作風明顯好轉。通過堅持不懈地加強作風建設，各部門、各單位抓工作落實的力度得到增強，辦事拖拉、態度生硬的現象大為減少。

同時，這次調查也反映出在機關作風建設方面還存在一些問題和不足，主要表現在以下幾個方面：

一是作風轉變不徹底。通過調查有相當多的同志認為，機關作風轉變不徹底，說的多做的少，還存在調查研究不深入、用會議落實會議、文件落實文件的現象，推諉、扯皮的事情還時有發生。

二是服務意識不強。在一些部門、單位或個別干部身上依然存在門難進、臉難看、事難辦的官老爺作風，想方設法為民辦事的意識不強，對于稍有難度的辦理事項和服務請求，不是推三阻四就是拒之門外。

三是制度執行不力。一些部門、單位雖然就工作紀律、服務群眾、績效考核、作風建設制定了許多制度，但往往是寫在紙上、掛在墻上，執行不力，流于形式。

四是表率作用發揮不夠。在調查中，有10%的同志對市直機關領導干部作風給予了“一般”評價，認為領導干部表率作用發揮不夠是機關作風不能徹底轉變，效能不能大幅提升的一個重要原因。

二、存在問題的原因及分析

機關作風轉變和效能提升存在上述問題的原因，既有主觀方面的，也有客觀方面的，歸結起來看，主要有以下四個方面：

一是認識不到位。由于“官老爺”等許多衙門舊習的存在，許多機關工作人員對政府職能轉變特別是服務功能的增強認識不充分，沒有站在推動**科學發展的高度認識轉變機關作風、提升機關效能的重要意義。服務發展、服務基層、服務群眾的意識不夠強，沒有真正將全心全意為人民服務的要求落到實處。

二是思想不夠解放。有的部門和干部對搶抓機遇、不進則退的**市情認識不到位，面對**跨越式發展的新任務，思路不夠寬，辦法不夠多，措施不夠硬，創新力度不夠大；有的干部“小成即滿、小富則安”，易于滿足現狀，不求進取，缺乏危機感；有的干部有畏難情緒，一味強調客觀困難,工作主觀能動性沒有充分發揮；有的干部在對上負責與對下負責的關系上把握的不夠好，往往有意無意地把對上負責、下級服從上級片面地理解成照搬照套上級要求，從而脫離基層實際，造成了工作落實的被動。

三是制度落實不到位。在一些部門和單位作風建設之所以效果不夠明顯，制度落實不到位是一個重要原因。雖然經過先進性教育活動和大討論活動，但有的單位沒有結合實際，照搬照套，內容空泛，導致有的規章制度缺乏針對性和可操作性，降低了作風建設成效。

四是監督管理不到位。從面上看由于職責不夠明確，責任不夠落實，措施不夠到位，工作沒有形成合力，導致作風建設監督管理不到位。同時，受思想觀念、整體素質等多種因素的影響，群眾監督的渠道不寬，領域不廣。從單位內部來看，作風建設監督機制不夠健全，對干部的評價要求比較原則，評價標準難以掌握，獎賞、懲戒不到位。

三、對策分析

深入學習實踐科學發展觀，扎實推進機關作風建設，既是提高黨的執政能力和領導水平的客觀，也是實現**跨越式發展必然選擇。只有以良好的作風堅定不移地走科學發展之路，自覺糾正違背科學發展觀的做法，有效破解制約科學發展的突出矛盾和問題，才能凝聚黨心民心、促進和諧穩定，才能開創科學發展的新局面。

1、提高業務 素質。業務素質是提高工作效能、改進機關作風的根本保證。有什么樣的業務素質、有什么樣的機關干部隊伍，就有什么樣的機關效能和機關作風。所謂業務素質就是勝任崗位要求的工作能力。要進一步提高機關的整體效能，必須努力提高機關干部熟悉本職工作的能力、適應變化的能力和為領導正確參謀的能力。

2、繼續解放思想。市委領導多次指出制約**發展的最主要因素就是思想觀念不解放。當前我們要克服因循守舊、畏難發愁、固步自封、怕冒風險等不足，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，擺脫傳統觀念和思維方式的束縛，放寬眼界、放寬思路，以開放的思維、創新的精神，推動全市經濟社會又好又快發展。

3、強化服務意識，提高服務本領。隨著政府服務功能的日趨強化，要切實轉變作風，經常深入基層開展調查研究，全面了解基層和群眾的愿望和要求，更好地為基層和群眾辦實事，辦好事；要加快轉變職能，進一步深化行政審批制度改革，建立健全各項服務承諾制度，堅持依法行政照章辦事；要以評選“服務標兵”、“崗位能手”和創建“服務型窗口”、“服務型個人”、“文明單位”等活動為抓手，強化為民服務。以一流的服務，創一流的環境，促一流的發展。

作風建設的認識范文第4篇

一、繼續抓好學習教育，推動理論學習向深層次發展

堅持加強思想建設與推進作風建設相結合，把學習教育貫穿始終，局理論學習中心組充分發揮了示范作用，多次深入組織全體黨員干部職工學習黨的十七屆三中全會、省委八屆六次全會、市委二屆八次全會和縣委七屆七次全會精神，尤其是要認真學好縣委江先奎書記在縣委七屆三次全會上的講話。使廣大黨員干部職工充分認識到開展機關作風建設年活動的重要性和必要性，自覺把思想統一到縣委七屆七次全會的精神要求上來。

通過不斷的學習教育，進一步提高了我局干部職工的思想認識，切實有效地增強了搞好機關作風建設年活動的自覺性和主動性。特別是通過興起學習貫徹“三個代表”重要思想新，進一步明確了興起學習貫徹“三個代表”重要思想新的重大意義，深刻領會了“三個代表”重要思想的基本精神，全面把握學習貫徹“三個代表”重要思想要著力解決實際問題的要求，思想認識得到了進一步提高，干部職工積極參加作風建設年活動的熱情、積極推動我局發展的勁頭十足。通過學習教育，激發了干部職工昂揚向上的精神狀態，使干部職工保持良好的精神狀態和旺盛的斗志，為做好我局各項工作提供精神動力。

二、深入開展調查研究，廣泛深入地查找存在問題

我局結合學習實踐科學發展觀活動，深入開展了調查研究，抓好工作落實。為了深入查找我局作風建設中存在的主要問題，做到有的放矢，我局領導班子多次深入機關各股室、基層國土所開展調研，從不同側面了解局機關作風建設存在的問題，分層次召開座談會，圍繞服務我局發展的全局觀念、服務態度、廉潔自律、辦事效率等方面存在的問題，共同探討如何加強作風建設的具體意見和建議;開展“作風建設大家談”活動，廣泛發動干部群眾暢所欲言;設立機關作風建設意見箱，接受干部職工和基層群眾來信投訴和反映問題;引導局干部職工積極參與，發表意見、建議。通過深入地調查研究，收集、梳理出了我局作風建設中存在的主要問題：一是工作效率不夠高。工作上存在拖拉現象，辦事環節多，影響工作的正常開展。二是制度不完善。有的制度不夠健全，有的制度不夠落實，影響了制度管理應有的效果。三是學習調研不夠深入，理論聯系不夠緊密。表現為學習氣氛不濃，研究深層次問題不夠，調查研究存在走馬觀花的現象，掌握基層情況不全面。四是黨群、干群關系不夠密切。關心職工的學習、生活等不夠。從整個調查研究的過程中，使我們進一步調查了解了我局機關作風建設中存在的問題，在未來的實踐中更有針對性地開展工作，促進了我局機關作風建設年活動的開展。

作風建設的認識范文第5篇

一、第一階段工作回顧

1、組織發動到位：

⑴、3月21日局黨委召開會議專題研究如何開展“作風建設年”活動，局黨委書記張能放同志提出我局從三個結合入手，并與圍繞“兩創基礎年”找差距相結合，開展作風建設年活動。為我局開展作風建設年活動找準了思路，明確了方向。

⑵、局成立了以局長為組長，副局長為副組長，各部門負責人為成員的“作風建設年”活動領導小組，并成立了領導小組辦公室，全面指導、檢查、協調活動的開展。

⑶、制訂了《奉化市亭下水庫管理局關于開展“作風建設年”活動的實施意見》，以亭水管字[2007]11號文件形式下發局屬各科室單位。

⑷、進行了多層次、全方位的宣傳發動。4月29日召開全局職工大會，學習傳達了市委、市府和市水利局關于開展作風建設年活動的精神，對我局如何開展活動進行了部署。張能放局長要求通過“作風建設年”活動，達到“促進六個管理”的目的，即促進工程管理，促進資源管理，促進安全管理，促進經濟管理，促進綜合管理，促進職工全員素質的提高。為全面完成07年工作任務保駕護航。同時各科室（單位，下同）結合實際分別召開會議，提出“作風建設年”活動的具體措施。同時，為了落實黨風廉政建設責任制，局長與副局長、副局長與分管部門負責人分別簽訂了《黨風廉政建設責任狀》。

2、廣泛開展學習培訓：

1、制訂了《“作風建設年”活動計劃》，分別以黨委會、支部會、職工大會、行政例會和專題會議等形式開展學習培訓。

2、組織開展機關干部改進作風大討論。從“三個結合”出發，針對“兩創基礎年”找差距活動中發現的問題，逐個予以解決。如為了改變學風和工作作風，大興求真務實之風方面，就水環境治理調研和林場資源調研作了安排；為了落實黨風廉政建設責任制，就制訂和實施《機關車輛管理制度》作了探討。

3、輿論宣傳全方位：利用局網站、宣傳牌、電子顯示屏等宣傳工具，大力宣傳開展作風建設年活動的意義、目的和要求，激發廣大干部職工參與活動的積極性和主動性，形成比較濃厚的活動氛圍。

4、活動開展有特色：

根據亭下水庫管理工作的特點，用“三個結合”來統領我局的“作風建設年”活動，即與先進性教育回頭看相結合，對全體黨員開展作風建設教育；與黨風廉政建設相結合，著力解決干部的作風問題；與“兩創基礎年”（即創建國家一級水利管理單位和創建寧波市級文明單位打基礎）相結合，對全體職工開展作風教育。

5、提高認識見成效：通過宣傳發動，使干部職工思想上充分認識開展“作風建設年”活動的重要性和必要性，參與活動積極性較高；能自覺執行機關效能建設的“四條禁令”、“五條紀律”、“五個不準”等規定，職工的自律能力有較大提高。

二、下階段工作計劃

1、為了切實做到“查找問題、邊整邊改”，擬按照黨員、中層以上干部和一般職工三個層次來查找問題。各科室、工會、婦聯分別召開一次專題會議，就思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面，按照“兩創”標準找差距。對本科室、特別是個人作風方面存在的問題進行剖析，提出整改意見。并以書面形式上報局“作風建設年”領導小組辦公室。（此項工作2007年6月底前完成）

2、各支部召開一次專題會議，結合先進性教育回頭看要求，學習黨的建設理論最新成果，提高黨員的政治思想素質和求真務實、為民服務意識。分別開展一次以查找單位管理上存在問題為主要內容的“民主對話”、向局“黨員關愛基金”捐款活動和清潔母親河行動。（此項工作2007年7月底前完成）