首頁 > 文章中心 > 對醫學影像專業的看法

      對醫學影像專業的看法

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇對醫學影像專業的看法范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

      對醫學影像專業的看法范文第1篇

      【關鍵詞】醫學影像學;教學改革;思考與探索

      1教學現狀

      1.1課時少,內容多

      現代醫學影像學教學較以前涉及的知識面、信息量增廣,內容增多,而教學課時數卻在銳減[1],使得實踐教學出現了“時間緊、任務重,學生感到抓不住重點”等問題。傳統的X線、CT、MRI等方面的教學模式已遠遠不能適應現代影像專業的教學學習。而教學內容與教學目標的制定難以達成一致性,導致教學內容與實際教學間沖突時有發生。醫學影像學既是應用性、實踐性很強的一門學科,同樣也是聯系解剖學、病理學和臨床醫學的重要橋梁科目。培養學生根據患者病情建立一套自己的實用、靈活的影像檢查手段,逐步建立自己的完整的知識體系。從而使學生在走向工作崗位后能夠逐漸達到醫學影像學專業素質教育的目標[2]。

      1.2教學方法老化,重點難以突出

      醫學影像學是將理論知識與圖像相結合的一門實踐性很強的課程,需要結合大量閱片才能對知識點進行很好的理解和掌握。觀片燈方法是最初醫學影像學實踐教學采取的主要帶教方式,即帶教老師從眾多的膠片中整理出典型的教學片,使用觀片燈向學員解讀疾病的表現。教學片的質量和數量由于使用過程的損壞及數量的限制,難以達到教學要求;授課老師在眾多儲存片中查閱出具有教學價值的教學片非常費時費力;最初的感光膠片需要顯、定影進行沖洗,其中含有重金屬的定影液會對污染環境。這種傳統教學方式帶教的學生受到限制,無法詳細解惑學生的疑問,使得學生掌握疾病的影像學特點變得非常困難。

      2醫學影像學教學改革策略

      2.1創新教育內容

      如今醫學設備隨著影像技術的不斷開發而顯得更智能化、自動化,醫學影像學亦需要與時俱進、技術創新。目前,臨床實際經驗與醫學影像理論知識存在不一致,故需要教學內容改革。將必須掌握的教學內容依據大綱要求進行整改,結合具體病例的臨床癥狀與理論相結合來進一步闡釋,從而提高學生們的學習熱情;通過不斷擴充新知識、新技術以及新進展,以點帶面,舉一反三,以提高學生的知識面,培養學生認識問題和解決問題的技能,能夠做到理論最大程度聯系臨床工作。

      2.2教學方法革新

      醫學影像的檢查方法之多、原理之復雜,學生難以掌握。醫學影像學實踐教學就需要在理論課上的基礎上進一步掌握各種影像的檢查原理、檢查方法及實踐技能。近年來,隨著電子信息學技術的迅速發展,在醫學影像的授課及學生占據了重要的位置。但目前仍以教師為主導的單向灌輸式的教學模式和學生被動接受的學習方式未得到根本的改革,學生仍舊只能被動的跟著教師的節奏,按照教師提供的PPT課件進行走馬觀花的學習,缺乏學習的主動性。師生之間相互交流少,一些在學習過程中產生的疑問得不到充分的解答,往往無法達到預期的教學效果,問題依然是問題,教學效果便無法提高。因此教師應該更注重學生的創新能力和自主學習能力的培養,調整教學方式,不能局限于傳統的教學方法,引導學生積極、大膽闡述自己對問題的觀點和看法;鼓勵學生積極主動的提出問題,課堂上采用靈活的教學方式,配合講義、課件、圖片,再結合學生提出的問題,將臨床經驗融入問題解答中,讓學生能更直觀的理解、掌握,將在影像學習中遇到的問題轉化為臨床實踐經驗表現出來,更深入的去思考、去體會。從而提高學生的創新能力、實踐能力和臨床能力。

      2.3教學工具改革

      以下三方面是醫學影像學實踐教學的特點:第一,內容豐富的影像學資料。不同疾病有著不同的影像學特點,目前多采用計算機多媒體的教學方法讓學員全面了解病理狀態下的影像學改變。第二,多媒體教學與傳統教學的結合。如今大部分醫院以多媒體教學為主,并結合影像實物片,讓學生認識到熒光屏上的影像和實物片的影像是有差異性的。第三,學生醫學影像檢查的操作、原理的培養。目前,隨著影像存檔與通訊系統(PictureArchiveandCommunicationSystem,PACS)的出現,醫療、科研、教學工作得到了快速發展,教學水平和診療水平亦明顯改善。PACS是通過各種接口把平時掃描的不同醫學影像資料以數字化的方式全部儲存起來,以后需要出具醫學報告或拷貝相關典型圖片時,在一定的授權下能夠準確、迅速調出使用,并伴有輔助診斷管理的一些功能。PACS應用于影像學的實踐教學之后,激光膠片的使用率明顯下降,影像資料完整性和豐富性明顯增高,影像學資料的解讀工作更加容易掌握。PACS具有以下優點:(1)病例資料的收集較便利,課程質量和數量得到了提高[3-5]。(2)患者的隱私權得到了較好的保護,醫療官司明顯下降。(3)教學資源得到了共享。(4)影像學實踐的考試不需要傳統的膠片及試卷,既減輕環境的污染又保證教學質量。醫學影像的實踐教學方法隨著影像學教育與電子信息技術的結合發生了巨大的變革,目前利用電子信息學技術構建醫學影像學實踐教學平臺的醫學教育機構越來越多,既簡便了帶教老師的教學工作,也靈活了學生學習專業知識、掌握如何將理論知識運用在臨床的技能。為培養應用型影像人才學生獨立思維和解決問題的能力[6]。

      3結語

      對醫學影像專業的看法范文第2篇

      課程的目的和任務

      對于醫學生為什么要學物理,在我國現行的教育體制中看法不一,有部分教師和學者認為是為專業課服務,也有部分教師和學者是培養醫學生的科學素質,不同的目標定位,導致目前各院校對醫藥專業物理課程的教學內容和教學方法大相徑庭。教學目的是理解教學大綱、確定教學內容、掌握教學原則、選擇教學方法的準則,它對教學活動起著提綱挈領的作用,因此全面、正確、深刻的認識醫藥專業物理課程教學的目的和任務,不僅是當前提高教學質量所必需的,也是深化物理教學改革所要求的。在計劃經濟時代,醫藥類高校的目標是培養“醫藥科學的專門人才”,因此大部分醫學院校的物理課程強調物理在醫藥中的應用,不太注意物理學本身的系統性,對物理學的思想性、人文性也不夠重視,而當今市場經濟下的高等教育已由精英教育向大眾化教育轉變,以培養應用型人才為主要目標。這就要求高等教育要寬口徑、厚基礎,淡化專業意識,加強學生的素質教育。對于醫藥類物理課程來講,就是培養醫學生的科學素質為主,所以應該通過物理課程的學習為學生打好必要的物理基礎,培養學生樹立科學的世界觀,增強學生分析問題和解決問題的能力。正如王義遒教授在《醫用物理學實驗》序中寫道:“物理課程帶給醫學生的不僅是一種從事醫藥事業的手段和工具更是一種對追求科學的人生態度和人生的科學態度的啟示”[2]。

      課程的內容選擇

      為了提高學生的學習興趣,當前部分教師針對醫學生專業意識強的特點,在教學實踐中放棄了傳統物理教材中物體的轉動、分子物理學、熱力學等從內容看與醫學聯系不太密切的章節,而加入了一些蛋白質和基因組序測定技術、計算神經生物等與醫學緊密相關的內容。筆者認為,這種做法弊大于利。首先,在課時一定的情況下,加入這些內容必然減少了物理學內容的講授,影響了其內容的整體性和系統性。其次,大部分院校的物理課程在第一學期開設,對于大一的新生來講,他們還沒有相關的專業知識。再者,大部分的醫學院校的物理教師都是師范院校物理專業畢業的,他們對醫學臨床知識也是有限的,僅憑與臨床醫生交流、多查閱相關書籍,要把這些臨床知識真正介紹給毫無醫學基礎的學生顯然絕非易事。所以,對于醫藥院校的物理課程教學內容的選擇,應參考2010年在上海復旦大學召開的第二屆全國高等學校醫藥專業物理課程教學研討會上討論通過的《醫藥專業物理及物理實驗課程教學基本要求》予以確定。該要求指出對醫藥專業學生講授的物理課程與理工類物理基礎課程在內容上基本一致,只是對學時的分配和教學要求有所調整,也就是要求醫藥專業的物理課程應以物理學的基本概念、基本規律和基本方法為主,增加近代物理內容的比例。對于物理在醫學中的應用不必過于深刻的講解,因為有相當一部分內容在醫學專業課上也會講到,比如說心電圖在生理課中還會講到,磁共振在醫學影像里會講到,但量子論和相對論等重要物理知識,如果物理課上沒講,學生就沒有機會進行系統、深入地學習,而這些內容恰恰對學生創新思維和探究精神的啟迪是其他課程無法代替的[2]。

      對醫學影像專業的看法范文第3篇

      (一)研究時間及對象

      研究時間自2010年6月到2011年7月,本文的主要研究對象是湖南中醫藥大學的2008-2009級巴基斯坦醫學本科學歷生。

      (二)研究工具

      本研究綜合運用了問卷調查、訪問調查法。本研究采用的調查問卷是經過訪談、預調查、評估和調整幾個階段設計而成。

      問卷設26個問題項,包括五個主題:一、留學生基本情況,設有3個相關問題項;二、來我校留學的原因,設有1個相關問題項;三、對中醫的了解情況,設有10個相關問題項;四、目前在華學習情況,設有8個相關問題項。五、目前在華生活情況,設有4個相關問題項。每個問題不僅提供了多個選項供答題者選擇,還提供了開放項讓其自由表達觀點,且每個問題允許進行多項選擇。

      調查方式為隨機抽樣。問卷總發放數為50,回收數為50,其中有效問卷46份,有效率92%。為了進步了解被調查者對問卷所列問題的理解,我們還對其中的留學生進行訪談。訪談問題主要是緊跟調查問卷而設計的,屬于半結構式。

      二、結果分析

      (一)留學生基本情況

      來我校的巴基斯坦醫學留學生年齡普遍不大,一般在19―25歲之間,大多處于青春期。男性比例明顯高于女性。般都接受了高中階段的教育,有定的知識儲備。入學時沒有漢語基礎,沒有參加過漢語水平考試。

      (二)來我校留學的原因

      醫生在巴基斯坦是個受人尊敬的職業,且是種精英教育。入學門檻高,費用高昂。 般只有經濟能力比較好的家庭才能承擔。雖然在中國相對門檻降低,費用下降,但仍需要相當的經濟實力才能支撐。父母的選擇是決定留學生選擇留學院校的主要因素。問卷中占42%,除此之外,朋友的推薦和學費的低廉也具有一定的影響,分別占16%和26%。隨后的訪談也表明父母是留學院校選擇的主要決定因素。不過由于巴基斯坦人熱情善于交際,因此朋友對他們了解外部情況,選擇留學院校也起了很大的作用。甚至有些留學生就是因為有朋友在這個學校學習,從而選擇相同的學校。有趣的是有一部分學生表明留學的目的是為了到個外國增長見識,而剛好中國是一個非常臨近的國家,所以選擇了中國。

      (三)對中醫的了解情況

      在留學生來中國之前,他們對中醫基本毫無了解(占57%)或知之甚少(占43%)。當問及他們對中醫及中國文化的興趣時,96%的留學生抱著種寬容,樂于試探的態度。對中醫和中國文化沒有排斥情緒。其中有65%表示對中醫和中國文化有粗淺的了解并有興趣進步深入了解,有35%表示雖然目前還不了解,但是有興趣進行接觸了解。對中西醫的看法方面。100%的留學生認為西醫是主流醫學,也是他們學習的主要方向。78%的留學生對中醫持寬容態度,認為值得學習,但是由于教學方面的原因不太容易學習。最有意思的是,還有9%的留學生覺得中醫雖然有效但是見效比較慢。不知道這個觀點是不是因為在中國受了耳濡目染而形成的印象。在巴基斯坦也有一定數量按摩場所,但規模比較小,39%留學生對此有所耳聞,只有17%表示有相關的按摩體驗,并覺得很舒服。70%留學生對針灸和推拿表示出興趣,愿意在這方面進行學習和嘗試。52%的留學生對進步通過開設相關課程了解中國文化不是很感興趣,他們覺得來中國的主要目的是完成學業后回國行醫,不需要對中國文化進行太多的了解,目前對中國的了解已經足夠了。只有26%的留學生對中國文化表現出比較濃烈的興趣,并建議可以提供相關的書籍或vcd供他們了解。100%同學對中國了解比較少,平時除了必要的生活交往,一般對中國文化,環境缺乏近距離接觸。100%的留學生對問卷提及的一些常見歷史文化景點及常識基本上沒有什么了解。目前的中醫課程課程學習感覺比較吃力,9%的同學表示雖然能夠聽懂,但是比其它的課程需要花費更多的精力。雖然在中國留學有段時間,但是57%的留學生都沒有自己或朋友接受中醫治療的經歷。

      (四)目前在華學習情況

      17%的學生對教學效果表示滿意。對部分中國教師的教學風格不太適應。希望能與老師在課后有更多的交流。43%的學生希望教師的英語水平有進步的提高。還有學生建議教師應該給學生定的壓力促使他們更深入的學習。最好每次上課前對以前學過的內容進行適當的復習。并希望學校在管理方面與他們進行更多的溝通交流。還有部分學生覺得目前的課程任務比較繁重。87%準備學成后回國工作。對未來前景預測比較樂觀,但是對回國需要參加的執業醫生考試重視和準備不夠,大部分滿足于拿到畢業文憑即可,主動學習動力不足。英語交流能力強,能及時解決學生學習問題的老師,及外籍教師受歡迎的程度很高。喜歡的課程一般受教師教學方式的影響很大,自主根據目標進行學習計劃制定和執行的較少。學習方法和學習能力有待提高。

      (五)在華生活情況

      9%巴基斯坦留學生與在中國的其他國籍的外國留學生有交往,22%的留學生與外校或中國其他省份的巴基斯坦留學生有密切的聯系。61%巴基斯坦留學生擁有中國學生作為朋友,相互學習語言。35%的留學生對中國的生活比較適應,30%的留學生不太適應,35%的留學生正在努力適應中。13%的留學生業余生活比較豐富,愛好板球,籃球,逛街,購物,看電影等。87%的留學生業余生活比較單調,生活圈子狹窄。4%與中國當地居民有交流。但由于他們漢語水平不高,所以距實現比較自由的與當地居民交流,融入中國文化生活中還有很大的距離。

      三、結論

      湖南中醫藥大學從2007年開始招收巴基斯坦臨床醫學專業留學生。除了給他們開設漢語,西醫相關課程外(生理,病理,微生物,生化,解剖,組胚,醫學生物學,醫學技術,藥理學,病理生理學,診斷學,流行病學,外科學,醫學影像學,預防醫學,內科學,外科學,婦產科學,兒科學,傳染病學,免疫學,寄生物學等),還開設了中醫相關課程(如傳統醫學保健,針灸學,按摩學,中醫學等)。招收的留學生基本在本國完成了高中階段的學習,具有進行醫學本科層次學習的數理化和生物學基礎。

      對醫學影像專業的看法范文第4篇

      [關鍵詞]數學建模教學 應用能力 綜合能力

      [中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437(2015)06-0063-02

      數學建模是目前大學各個專業開設的一門公共選修課程,是數學專業學生的一門必修課程。數學建模是將理論知識與實際問題聯系緊密的一門課程,它所涉及的知識面寬廣程度是其他數學課程所不及的。而每年一次全國大學生數學建模競賽和美國大學生數學建模競賽的開展,對大學生的知識應用能力、計算編程能力、文獻檢索能力、相互溝通和表達能力、中英文科技文的寫作能力等提出了較高的要求,同時也為這門課程的教學提供了一個很好的實踐平臺,特別是三人為一組的合作方式讓學生體會到了團隊合作的重要性。數學建模課程的以上特點使學生學習該課程以及參與競賽的積極性很高,也因此為培養和激發學生的創新思維和綜合能力提供了一個良好的途徑。筆者多年從事數學建模的教學與建模競賽的指導工作,針對數學建模課程的特點,就激發和培養學生創新思維、應用知識解決問題的能力、科學計算能力、合作學習能力、文獻檢索能力以及科技文寫作能力等談談有關的一些做法和體會。

      一、鞏固基礎理論知識,拓寬知識面,培養學生應用知識的能力

      應用能力,就是運用所學知識分析和解決實際問題的能力,這是教學的重要目標,是創新能力的重要基礎和組成部分。[1]大學教育的最終目的是培養高素質的創新型人才,而應用知識的能力是培養創新能力的基礎。[2]

      (一)鞏固和拓寬基礎理論與方法,是創新能力的立足之本

      數學建模的教學對象是大學二年級學生,數學建模的教學內容選擇最優化理論與方法、微分方程、圖與網絡算法、數據的統計處理方法等應用性較強的內容,教學目標以鞏固基礎理論為主,并拓寬知識面和加強知識的應用,以達到對數學理論和方法的融會貫通。在這個階段以課堂講授為主,以課后練習為輔。在課堂教學環節,以問題分析開場,引入理論知識,再以解決問題結束,同時把解決問題需要用到的相關工具軟件介紹給學生。課后練習以應用型題目為主,學生以自由討論、分組協作的方式完成。由于大學數學教材中配套的例題和習題中應用型和綜合性的題目很少,雖然這些習題的練習對學生進一步理解知識、掌握方法是必要的,但是如果學生只停留在會做一些題目和考試拿高分上則是遠遠不夠的。因此需要加強應用型題目的練習,題目類型與講授的理論知識相匹配,目的是讓學生通過做這些應用型的題目來加強理論知識與實際問題的聯系,更好地理解數學方法在實際中的應用,從而加深對數學理論知識的理解,增強理論聯系實際的意識。

      (二)解決大型應用型問題,是全面提高應用能力的有效手段

      課堂教學階段,學生接觸到更多的數學理論與方法,了解了常用的工具軟件,大部分學生也學習過Mat?鄄lab和C++等編程語言,此時可借助計算機等現代化工具解決一些科研或者生產生活實踐中的問題,教學的主要目標是全面提高學生應用知識的能力。學生以分組的形式完成各種類型的問題,借助計算機、工具軟件等,解決大型的應用型問題,將自己解決問題的出發點、所用的方法和得到的結論用語言、圖表等表達出來,同時以科技文的形式給出問題的解答,然后進行答辯。在答辯環節,各個小組要充分展示對問題的理解和思考,展示解決問題的方法和技巧。各個小組之間通過對比,特別是針對一些難點問題的處理和討論,使學生學習到不同方法處理問題的優缺點,對不確定問題的處理讓學生了解了隨機數學的思維與方法、模糊數學處理問題的方法等,這是在其他課程中所不能涉及的一項內容。這個過程增強了學生運用數學知識處理問題的意識和能力,是全面提高學生應用能力的有效手段。

      (三)借助計算機工具,是培養學生科學計算能力的必要措施

      科學計算是平行于理論研究和科學實驗的第三大科研手段,計算能力是學生綜合能力的一個重要指標,而目前我國學生科學計算能力普遍偏低已經成為我國高等教育教學的一個突出問題。現行大學數學的很多教學內容,包括例題和習題,嚴重忽視學生計算能力的訓練和培養。科學計算包括數值計算、計算機模擬和符號演算等內容。數學建模課程中,對實際問題建立數學模型后,面臨的就是算法設計、編程或是結合軟件包在計算機上進行求解了。綜合問題的求解對學生的計算能力提出了比較大的挑戰。由于大學課程中沒有設置科學計算方面的專門課程,而理論結果和方法在實際問題中的應用,還存在著一些需要進一步處理的問題,例如數據的預處理,各種工具軟件包的使用等,甚至求分位點這些小計算都要有相應的算法,這是理論課程中所沒有接觸到的。數學建模的教學實踐過程中,對學生的科學計算能力的培訓也是一個重要的目標,盡管有的問題的求解可以直接借助于工具軟件,但是很多問題需要針對問題進行算法設計,如計算機模擬方法。

      二、以數學建模活動為平臺,培養學生綜合創新能力

      綜合能力不僅包括應用知識的能力,溝通表達能力、協作能力、文獻檢索和綜合信息的能力、中英文寫作能力等都是大學生綜合素質的重要內涵。數學建模的教學實踐活動為在校大學生提供了一個很好的平臺,學生不僅擴展了知識面,還在合作學習、溝通表達、文獻檢索與運用、中英文寫作等多個方面得到了提升。

      (一)利用文獻檢索手段,培養大學生快速獲取信息的能力

      現代社會到處充滿信息,如何在海量的信息中快速找到自己所需要的信息,如何合理有效地利用這些信息,并在此基礎上進行創新活動,是未來大學生應必備的素質。數學建模的綜合題目內容廣泛,如電力管理、醫學影像再造等。由于涉及自然科學和社會科學、工程實踐管理等各個領域,所以在課堂教學中沒有足夠的時間講授各方面的背景知識。我們要求學生通過查閱相關文獻資料去自學這些知識,有些題目的數據必須讓學生自己去查找,如美國競賽的很多題目都需要在開放的環境下尋找合適的數據進行分析。為此可以選擇一些這樣的題目,如地球能源問題、全球大氣變暖問題等,學生利用網絡圖書館和internet查閱和收集各種文獻資料,熟悉了查閱文獻資料的途徑和渠道。教學活動中對文獻檢索能力的培養不僅使學生知道了如何快速獲取信息,而且還為競賽節省了時間。有效地收集、評價和利用信息是大學生創新能力培養的前提。

      (二)倡導合作學習,培養學生團隊協作意識和能力

      團隊合作精神是衡量當今大學生綜合素質的重要因素,是團隊在競爭中取得成績的必要條件之一。數學建模競賽以集體為單位參賽,在培訓學生的過程中,盡量實行優勢互補,將來自不同學科和專業的學生進行組合,學生在共同討論的基礎上分工協作,其中還要選出一個隊員擔任組織協調工作。在培訓過程中我們發現,如果組內成員能積極表達自己的看法,對問題的分析比較全面和細致,在對問題的求解思路達成一致的情況下再開始工作,那么就可以取得較好的成績。所以要避免互不溝通、各做各的情況,這會導致重復工作,總體效果還不好。合作學習與協作精神的培養使學生體會到了“1+1>2”的力量。

      (三)中英文表達和寫作,是培養學生科技文寫作能力的重要前提

      在數學建立模型競賽中參賽論文以科技文的形式上報,所以每個隊的成員要將合作完成的解題結果寫成科技文,美國競賽還要以英文進行寫作。在數學建模的教學活動中,我們發現學生對論文的寫作很不重視,他們把大部分的時間放在資料的收集整理、對題目的分析、建模以及設計算法等方面,最后草草地交論文,并沒有完整而清晰地解答自己所做的題目。特別是在競賽期間,時間有限,如果沒有訓練有素的寫作水平,就很難將全隊的努力完美呈現出來。針對這些問題,在數學建模的綜合訓練階段,我們特別加強了對科技文的中英文寫作練習,同時強調學生用圖、表、數據等直觀感性的形式來表示所做的結果。在這樣的訓練之后,學生高度重視了論文的寫作,為將來從事科研活動奠定了協作的基礎。

      三、結束語

      以結合數學建模教學實踐的特點,著力提高學生應用知識的能力和綜合創新能力,在教學中取得了良好效果。筆者教過和指導過的不少學生在全國和美國大學生數學建模競賽中獲得了不俗的成績,他(她)們親身體會到運用數學思維和方法處理實際問題的優勢,進入研究生階段的一些工科學生也深感參加數學建模實踐活動在提高自己綜合能力與科研能力方面的巨大作用。數學建模教學活動已成為當代大學生數學教育改革的主要方向之一,數學建模活動的展開為培養學生的綜合創新能力開創了一條有效的途徑。

      [ 注 釋 ]

      [1] 李尚志.培養學生創新素質的探索[J].大學數學,2003(1):46-50.

      [2] 錢國英.本科應用型人才的特點及其培養體系的構建[J].中國大學教學,2005(9):54-56.

      [收稿時間]2014-12-15

      色偷偷亚洲第一综合| 亚洲国产精品一区二区九九| 国产精品亚洲一区二区三区久久| 亚洲av无码av在线播放| 久久久无码精品亚洲日韩蜜臀浪潮 | 亚洲视频无码高清在线| 亚洲第一福利网站| 亚洲色婷婷六月亚洲婷婷6月| 国产精品亚洲аv无码播放| 亚洲成a人一区二区三区| 亚洲精品无码专区在线| 日本亚洲免费无线码 | 亚洲v国产v天堂a无码久久| 亚洲H在线播放在线观看H| 亚洲国产视频一区| 亚洲三级中文字幕| 亚洲AV无码一区二区三区人| 亚洲av乱码一区二区三区| 亚洲乱码中文论理电影| 亚洲香蕉在线观看| 中文字幕在线日亚洲9| 亚洲人成人伊人成综合网无码| 中文字幕不卡亚洲 | 亚洲成a人片在线观看播放| 亚洲韩国在线一卡二卡| 亚洲自偷自拍另类12p| 亚洲网站在线免费观看| 亚洲性无码av在线| 亚洲成_人网站图片| 亚洲色偷偷偷综合网| 激情婷婷成人亚洲综合| 亚洲成人影院在线观看| 久久久青草青青国产亚洲免观| 亚洲国产欧美国产综合一区 | 亚洲精品国产高清在线观看| 亚洲欧美日韩综合久久久久| 色噜噜噜噜亚洲第一| 久久久久亚洲av成人无码电影| 亚洲午夜无码久久| 相泽南亚洲一区二区在线播放| 亚洲中文久久精品无码1 |