工程管理學(xué)就業(yè)方向

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工程管理學(xué)就業(yè)方向范文第1篇

關(guān)鍵詞：工程管理學(xué)科現(xiàn)狀 發(fā)展方向涉及問題

中圖分類號：TL372+.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

目前我國工程管理水平還需要進(jìn)一步提升，改進(jìn)空間很大。筆者研究了工程管理的發(fā)展趨勢和發(fā)展的方向，指出工程管理的方向需要進(jìn)一步提升。在工程管理培養(yǎng)層次、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等都要進(jìn)行改革。在教學(xué)中推動我國工程管理人才培養(yǎng)，提升工程管理學(xué)科的教學(xué)水平。

1 工程管理專業(yè)教育現(xiàn)狀

目前受到相關(guān)部門的委托，西安交大對工程專業(yè)專業(yè)的辦學(xué)模式、學(xué)習(xí)年限、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)實(shí)踐等環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，總結(jié)了工程管理本科辦學(xué)規(guī)模，以及教學(xué)任務(wù)。對工程管理學(xué)科進(jìn)行分類。一類是把工程管理歸納到管理類或經(jīng)濟(jì)類學(xué)院的教學(xué)科目。另一類是把工程管理做為建筑類和土木工程類的教學(xué)科目。目前清華的工程管理專業(yè)由土木水利學(xué)院來承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。另外有個別學(xué)校的把工程管理做為院系。從辦學(xué)層次這方面出發(fā)，工程管理形成了專科、本科、研究生以及在職培訓(xùn)等方面教學(xué)內(nèi)容。注意，各個學(xué)校的辦學(xué)體系都不一樣，但是總結(jié)辦學(xué)的最終目標(biāo)是為社會培養(yǎng)工程管理方面的人才。

2工程管理的學(xué)科定位

工程管理學(xué)科能夠培養(yǎng)出較高素質(zhì)的專業(yè)性人才，在國際上這種專業(yè)的培養(yǎng)涉及兩個方面的內(nèi)容定位。學(xué)科定位的不同是培養(yǎng)體系不同的根本原因，同時也造成學(xué)科方向存在一定的差異的原因。其中一方面的學(xué)科是面向特定行業(yè)的一種管理方式。美國建設(shè)教育委員會對工程管理專業(yè)的培養(yǎng)單位進(jìn)行指導(dǎo)和評估，要求這類專業(yè)的學(xué)生能夠獲得在建筑領(lǐng)域的專業(yè)知識、獲得全面而均衡的教育以使學(xué)生得到終身學(xué)習(xí)的機(jī)會、獲得專業(yè)意識和領(lǐng)導(dǎo)能力以便服務(wù)于建筑業(yè)和社會。國外很多著名的大學(xué)都采用這種辦學(xué)定位進(jìn)行辦學(xué)。

另一種定位方式不是面向特定行業(yè)的工程管理，這種專業(yè)的培養(yǎng)和辦學(xué)宗旨在于具有很強(qiáng)的綜合組織管理能力和管理技術(shù)，是一種綜合型人才培養(yǎng)的形式。美國工程管理學(xué)會將工程管理定義為對有工程技術(shù)成分的活動的計劃、組織、指揮、控制、資源配置的藝術(shù)與科學(xué)。這些內(nèi)容同時也為培養(yǎng)專業(yè)人才提供了一定的指導(dǎo)方案，同樣也有很多學(xué)校采用這種辦學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。

我國的工程管理專業(yè)，主要研究學(xué)科項(xiàng)目的技術(shù)和活動方面的經(jīng)濟(jì)分析，例如進(jìn)行項(xiàng)目的評價和可行性分析，按照教育部門的相關(guān)規(guī)定，工程管理專業(yè)能夠培養(yǎng)出管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程技術(shù)方面的綜合性人才，要求學(xué)習(xí)的人員要具有現(xiàn)代的理論知識和現(xiàn)代的管理方法，掌握投資經(jīng)濟(jì)的基本理論和知識、熟悉工程技術(shù)、了解工程項(xiàng)目建設(shè)的方針和政策法規(guī)。除了這些內(nèi)容還需要具有管理問題和解決問題的能力，具有運(yùn)用計算機(jī)解決管理問題的能力，具

有從事工程項(xiàng)目決策與全過程管理的能力，也能夠掌握文件的查詢方式，掌握工程資料管理。要，明確以下幾個方面的問題。

（1）明確工程管理學(xué)科的研究對象，是工程技術(shù)活動的根本。研究需要解決的問題和工程活動遵循的規(guī)律等。工程技術(shù)活動涉及管理規(guī)律，主要因?yàn)樾袠I(yè)的活動內(nèi)容涵蓋的太多是一種和工商管理有一定區(qū)別的學(xué)科。

（2）工程管理的研究方式是一種集成性的研究方式，不同的研究對象，研究方法也不同，是一種集成性的管理研究內(nèi)容，具有很強(qiáng)的計劃性和專業(yè)性，同時也能夠?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生一定影響，工程施工規(guī)律和其他規(guī)律不一樣。工程管理專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。隨著時間的變化，學(xué)科的研究成果也產(chǎn)生變化，其中這方面的研究領(lǐng)域因其應(yīng)用的背景不同而在不斷

的變化，工程管理所具有的共性知識與所在的行業(yè)技術(shù)特征的結(jié)合是當(dāng)前工程管理發(fā)展的重要趨勢。

（3）工程管理學(xué)科是理論研究學(xué)科，需要解決工程技術(shù)中出現(xiàn)的問題，不僅僅限制在工程項(xiàng)目建設(shè)這方面，還涉及到時間、成本、質(zhì)量等方面的內(nèi)容。理論和方式也是優(yōu)化項(xiàng)目的一種方式，能夠優(yōu)化項(xiàng)目的建設(shè)，降低建設(shè)成本，優(yōu)化質(zhì)量。對工程項(xiàng)目需要從研究報告以及工程造價這方面分析，增強(qiáng)工程管理的科學(xué)性。同時工程管理學(xué)習(xí)也強(qiáng)調(diào)了工程技術(shù)活動中管理學(xué)科出現(xiàn)的問題。

3 工程管理專業(yè)教育的發(fā)展

工程管理專業(yè)做為一種實(shí)踐性和指導(dǎo)性都很強(qiáng)的專業(yè)，每個學(xué)校的教學(xué)方式不同，但是從整體出發(fā)，都取得了很大的成就，包括指導(dǎo)委員會和各院校的工程管理教育者都已經(jīng)明確了工程管理專業(yè)的目標(biāo)和技能，也就是管理知識都達(dá)到了很高的要求，能夠培養(yǎng)出從事工程管理的復(fù)合型人才，但是從調(diào)研這方面出發(fā)，管理方式仍然都存在一定的問題，工程管理教育的人才培養(yǎng)必須面向工程實(shí)際與社會需求，這是我國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，也是包括國外工程管理教育和工業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)有工程管理專業(yè)教育培養(yǎng)的人才，需要注意的是本科生解決實(shí)際問題的能力相對很弱，畢業(yè)生需要通過長時間的研究才能了全面了解學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容。所以提高工程管理教學(xué)的有效方式要從以下幾個方面出發(fā)。

3.1充分發(fā)揮各院校優(yōu)勢準(zhǔn)確合理定位各辦學(xué)理念

培養(yǎng)工程管理專業(yè)人才需要從兩個方面出發(fā)，一種是針對建筑管理行業(yè)，另一種是針對工程技術(shù)管理專業(yè)。這兩種觀點(diǎn)的也存在一致性的方面，涉及的技術(shù)與行業(yè)背景側(cè)重點(diǎn)不同，前者強(qiáng)調(diào)建筑行業(yè),由于不管何種行業(yè)的項(xiàng)目投資或多或少均需要涉及到建筑工程或土木工程活動，所以強(qiáng)調(diào)這方面的內(nèi)容也具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。研究我國工程管理的辦學(xué)和歷史發(fā)展聯(lián)系在一起，合理定位學(xué)校的工程管理專業(yè)教育，從學(xué)校的優(yōu)勢出發(fā)，使工程管理專業(yè)更加適合社會需求，更加符合學(xué)校的辦學(xué)特色。從研究結(jié)果這方面分析，工程管理辦學(xué)具有明顯的社會背景，學(xué)生學(xué)習(xí)這個專業(yè)就業(yè)比例都很高。例如：西南交通大學(xué)工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很多都到鐵道部下屬的單位工作，幾乎能夠達(dá)到百分之五十，所以增強(qiáng)特定行業(yè)的技能培養(yǎng)對促進(jìn)就業(yè)有一定的影響。

3.2調(diào)整與優(yōu)化工程管理學(xué)科的知識體系

關(guān)于我國工程管理專業(yè)，需要建立完善的培養(yǎng)體系，必須遵守教育部對工程管理專業(yè)的要求。對這個專業(yè)進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)很多學(xué)科的知識進(jìn)展都會借鑒一些國外的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是教學(xué)能加完善，工程管理學(xué)科的知識體系也更加充實(shí)。對于本科階段的知識體系需要強(qiáng)調(diào)工程就似乎活動和理論管理方式，但是研究生階段在強(qiáng)化本科階段知識的同時加強(qiáng)管理理論和管理方法。階段性的培養(yǎng)能能夠有效的增強(qiáng)學(xué)科的應(yīng)用能力。

結(jié)束語：

除了上述兩方面的內(nèi)容，還需要加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系提升工程管理專業(yè)人才的實(shí)踐能力， 完善工程管理學(xué)科的辦學(xué)層次明確各層次的培養(yǎng)目標(biāo)，能夠有效的提升工程專利學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。另外還可，適當(dāng)加長工程管理本科生學(xué)習(xí)年限，大力推廣項(xiàng)目管理的工程碩士培養(yǎng)，還可以工程管理專業(yè)人才的繼續(xù)教育，改革工程管理教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)工程管理的現(xiàn)場教學(xué)，提升工程管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，使工程管理學(xué)科更加具有社會價值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪應(yīng)洛,王能民.我國工程管理學(xué)科現(xiàn)狀及發(fā)展[J].中國工程科學(xué),2006,8(3):11-17

工程管理學(xué)就業(yè)方向范文第2篇

在國內(nèi)，有51.3%的高等院校的工程管理本科畢業(yè)學(xué)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，其余授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。且各高校在專業(yè)課程設(shè)置以及培養(yǎng)方向等方面都存在一定的差異。通過對重慶大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)等工程管理專業(yè)辦學(xué)時間較長，且工科實(shí)力較強(qiáng)的9所高校的課程設(shè)置進(jìn)行統(tǒng)計，其中相關(guān)專業(yè)課程學(xué)時的平均比重為51.54%;同時，工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)和法律四大平臺課程的平均學(xué)時比例為:6.6∶6.1∶3.1∶1。通過對國內(nèi)高等院校工程管理專業(yè)課程設(shè)置情況的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在以下特點(diǎn):

(1)與國外相比，國內(nèi)相關(guān)專業(yè)課程的比重較低，也就是通識性課程(比如:外語、數(shù)學(xué)、體育等)的比重較高，體現(xiàn)出“厚基礎(chǔ)、窄口徑”的特點(diǎn)。

(2)與國外相比，平臺課程中的工程技術(shù)類課程的比重低，注重工程技術(shù)課程與管理課程之間的平衡。

(3)核心課程不明確，相關(guān)專業(yè)課程比較分散，缺乏具體的特色。

(4)重理論教學(xué)，輕實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)和培養(yǎng)。國內(nèi)院校的工程管理專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)時比重一般在20%以內(nèi)，而國外超過了35%。上述四種現(xiàn)象，在工科實(shí)力比較薄弱的財經(jīng)、師范類院校內(nèi)的情況更加突出，有的院校專業(yè)課程比重不足20%。當(dāng)前，由于工程管理是就業(yè)熱門專業(yè)，很多院校盲目跟進(jìn)，然而其教學(xué)條件和師資力量不具備，在課程設(shè)置時往往很被動。根據(jù)2014年對全國工程管理專業(yè)畢業(yè)生的情況進(jìn)行調(diào)研，工程管理專業(yè)的就業(yè)率、專業(yè)對口率、讀研率、工資水平和工作勝任能力五個指標(biāo)均低于土木工程專業(yè)。因此，優(yōu)化現(xiàn)有工程管理專業(yè)的課程設(shè)置勢在必行。

2工程管理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與知識的關(guān)聯(lián)性分析

根據(jù)哈佛管理學(xué)者羅伯特•卡茨(RobertL.Katz)對有效管理者的能力判斷，作為一名工程管理人才應(yīng)當(dāng)具備三種技能，即技術(shù)性技能、人際性技能和概念性技能。且三種技能存在遞進(jìn)關(guān)系，與管理層級的高低正相關(guān)。同時，研究表明，作為職業(yè)工作人員，隨著工齡的增長以及職業(yè)發(fā)展階段的變化，其學(xué)習(xí)內(nèi)容也在不斷調(diào)整。因此，在大學(xué)階段培養(yǎng)、發(fā)展工程管理專業(yè)學(xué)生的技術(shù)性技能更加重要。工程管理的技術(shù)性技能則指在工程管理中如何“處事”。也就是對工程管理中的某項(xiàng)活動、任務(wù)的分析能力，以及對專業(yè)工具和條例、規(guī)章、政策的熟練應(yīng)用;尤其是在具體的、特定的活動和任務(wù)下對工程管理方法、流程、程序或者技巧的理解程度和熟練程度。職業(yè)工作人員具有三種職業(yè)發(fā)展通道，即“縱向發(fā)展”“橫向發(fā)展”“綜合發(fā)展”。隨著企業(yè)組織結(jié)構(gòu)更加扁平化，導(dǎo)致個人在職場中縱向發(fā)展空間受限。同時，工程管理專業(yè)與土木專業(yè)的畢業(yè)生相比，個人在專業(yè)知識和技能方面比較弱，橫向發(fā)展的通道發(fā)展缺乏比較優(yōu)勢。因此，走綜合發(fā)展的通道，是工程管理專業(yè)畢業(yè)生在職場發(fā)展中更為理想的選擇。因此，工程管理專業(yè)的學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的工程技術(shù)類知識，而且還需要掌握工程管理、經(jīng)濟(jì)、會計、法律等相關(guān)知識，為后續(xù)職業(yè)的綜合發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3以職業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)的課程設(shè)置的特點(diǎn)

工程管理專業(yè)的本科生教育應(yīng)回歸大眾教育的特性。學(xué)校和學(xué)生都應(yīng)樹立“先就業(yè)再擇業(yè)，先生存后發(fā)展”的觀念。在課程設(shè)置上要與畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來，根據(jù)工程管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向、工作崗位素質(zhì)、能力和知識需求，按照“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、多方向、高質(zhì)量”的思路，以應(yīng)用型、實(shí)戰(zhàn)型教育為主，圍繞工程管理對象本身，突出解決工程管理中具體問題的能力和素質(zhì)。首先，學(xué)習(xí)工程技術(shù)、施工原理，熟悉施工現(xiàn)場環(huán)境與管理范圍、內(nèi)容與目標(biāo)，培育學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生具備在一線崗位上的生存技能。其次，學(xué)習(xí)工程管理、經(jīng)濟(jì)、法律方面的知識，注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)的分析、應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力，讓所學(xué)知識在工程技術(shù)工作中能融合運(yùn)用和創(chuàng)新。同時還要注重學(xué)生綜合、評價能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，形成較強(qiáng)的綜合管理能力，具備從管理崗位向領(lǐng)導(dǎo)崗位轉(zhuǎn)變的能力。只有這樣高等院校工程管理專業(yè)，才能培養(yǎng)出更加符合建筑領(lǐng)域需要的復(fù)合型工程管理專業(yè)人才。

4課程設(shè)置優(yōu)化措施及建議

(1)在設(shè)置和調(diào)整課程時，應(yīng)重點(diǎn)對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、就業(yè)方向和崗位工作進(jìn)行重新梳理，側(cè)重于將學(xué)生培養(yǎng)成具有一定經(jīng)營管理知識的工程技術(shù)應(yīng)用部門的從業(yè)人員，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，使其具有發(fā)現(xiàn)、解決工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資、安全問題的能力，體現(xiàn)出所學(xué)的有限知識的實(shí)用性。

(2)在學(xué)分、學(xué)時分配上應(yīng)突出工程技術(shù)課程，兼顧管理、經(jīng)濟(jì)課程，適當(dāng)加入工程法規(guī)課程，尤其是財經(jīng)類、師范類院校的工程管理專業(yè)。適當(dāng)控制工程力學(xué)、工程設(shè)計等專業(yè)基礎(chǔ)課程的比重。突出工程地質(zhì)、工程材料、施工技術(shù)、工程質(zhì)量、工程造價等運(yùn)用性、實(shí)戰(zhàn)性課程分量。工程管理面向的專業(yè)領(lǐng)域要從房屋建筑專業(yè)向市政工程、道路工程、隧道工程等方向多元擴(kuò)散。

(3)要針對國內(nèi)建筑領(lǐng)域內(nèi)，注冊建造師、監(jiān)理工程師、招標(biāo)師、咨詢工程師(投資)、造價師、投資建設(shè)項(xiàng)目管理師等職業(yè)資格考試的知識、能力需要，開設(shè)相關(guān)課程，調(diào)整具體知識輸出結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)和實(shí)操鍛煉，具備工程項(xiàng)目所需“五大員”的上崗能力，為個人職業(yè)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)注冊類人才發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(4)要在工程技術(shù)課程的授課中，融入管理、經(jīng)濟(jì)和法律知識，在管理、經(jīng)濟(jì)和法律平臺課程中結(jié)合工程技術(shù)的專業(yè)背景。平時注意培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的復(fù)合性、交叉性思維模式和能力。

(5)工程管理專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)更多地思考在工程管理中會面臨哪些問題，并針對這些問題，精心選擇優(yōu)秀案例，將工程管理中可能遇到的問題在教室內(nèi)、課堂上進(jìn)行情景再現(xiàn)，讓學(xué)生以工程項(xiàng)目管理者角色的身份對案例進(jìn)行分析，在情景教育中提升學(xué)生的實(shí)踐能力和水平，發(fā)揮學(xué)生在課堂教育中的主體作用。

5結(jié)語

工程管理學(xué)就業(yè)方向范文第3篇

調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查方式。以某大學(xué)建筑工程學(xué)院工程造價與工程管理兩個專業(yè)的大一至大四學(xué)生作為研究樣本，通過問卷星網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上問卷調(diào)查，目標(biāo)回收問卷100份，實(shí)際回收有效問卷93份，回收率93%。其中男生占比為47.31%，女生52.69%；工程造價學(xué)生占比52.69%，工程管理學(xué)生占比47.31%；大一學(xué)生占比25.81%，大二學(xué)生占比40.86%，大三學(xué)生占比24.73%，大四學(xué)生占比8.6%。本研究所設(shè)計的自變量為所研究學(xué)生的專業(yè)類型，即工程管理和工程造價兩個專業(yè)組別，兩個樣本相互獨(dú)立；因變量為兩個專業(yè)學(xué)生的專業(yè)信心度。調(diào)查的主要內(nèi)容是兩個專業(yè)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知度、滿意度及信心度等方面。調(diào)查所得數(shù)據(jù)根據(jù)自變量與因變量的性質(zhì)、研究問題的特點(diǎn)和變量數(shù)據(jù)分布的特征，利用SPSS統(tǒng)計軟件進(jìn)行描述統(tǒng)計、頻數(shù)分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)等統(tǒng)計分析。

調(diào)查結(jié)果與分析

1.專業(yè)認(rèn)知度調(diào)查結(jié)果及分析。專業(yè)認(rèn)知度是大學(xué)生對于所學(xué)專業(yè)的了解、認(rèn)同程度的一個表現(xiàn)，它對學(xué)生的專業(yè)滿意度有十分重要的影響。此次調(diào)查研究主要是通過對所學(xué)專業(yè)報考前的了解程度、選擇此專業(yè)的理由、是報考志愿的第幾志愿、是否考慮過轉(zhuǎn)專業(yè)、自身對專業(yè)興趣的變化來反映專業(yè)認(rèn)知度的。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，報考前了解程度兩個專業(yè)比較接近，主要集中在了解和基本了解兩個選項(xiàng)，占總體的60-70%，很了解的只占10%左右。對于所學(xué)專業(yè)是報考志愿的第幾志愿，通過調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)工程造價與工程管理兩個專業(yè)差別不大。第一志愿選擇工程管理為70.5%，工程造價為65.3%。近年來，造價專業(yè)就業(yè)形勢較好，于是，新生入校后，從工程管理調(diào)劑到工程造價的學(xué)生比例較高。調(diào)查統(tǒng)計顯示，調(diào)劑專業(yè)比例中工程管理為9.1%，工程造價為2%。一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，由于大學(xué)很多學(xué)科尚未根據(jù)社會發(fā)展實(shí)際做出應(yīng)有的調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生不知道進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向和現(xiàn)實(shí)意義，因而引起一些在校生對所學(xué)專業(yè)的懷疑；同時，一些專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識鋪墊較早，社會需求明顯，加之學(xué)長、家長建議等，部分有條件轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生便選擇了自己有所了解的專業(yè)。是否考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計顯示，工程管理有31.8%的同學(xué)考慮過轉(zhuǎn)專業(yè)，工程造價比例是12.2%；轉(zhuǎn)入比例中工程管理為2.3%，工程造價為8.2%。在學(xué)習(xí)興趣調(diào)查中，大部分同學(xué)隨著年級增長而逐漸增加專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，占總?cè)藬?shù)的47.3%，而逐步減弱的為9.6%，其中工程管理專業(yè)選擇逐步減弱的學(xué)生比例大于工程造價專業(yè)。

2.專業(yè)滿意度調(diào)查結(jié)果及分析。專業(yè)滿意度從教師滿意度、課程設(shè)置滿意度和教學(xué)設(shè)施滿意度三個方面進(jìn)行評價。調(diào)查采用五級量表評價法進(jìn)行評價，分析兩個專業(yè)學(xué)生對于這三個方面要素評價是否存在顯著差異。這個問題為兩獨(dú)立樣本的T檢驗(yàn)問題。首先兩個總體是獨(dú)立的，而且理論上講，一項(xiàng)服務(wù)的滿意度應(yīng)服從正態(tài)分布。兩個獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的零假設(shè)H0為兩個總體均值之間不存在顯著差異。由平均值可以看出學(xué)生對于教師學(xué)術(shù)水平和教學(xué)態(tài)度處于很滿意和滿意之間，而剩余的其他方面評價則在滿意和一般之間。軟件應(yīng)用一直是造價專業(yè)的一項(xiàng)優(yōu)勢，比如廣聯(lián)達(dá)軟件及神機(jī)妙算軟件的應(yīng)用教學(xué)，而工程管理專業(yè)在此方面則略有欠缺，因此工程造價專業(yè)的評價也高于工程管理專業(yè)的評價。

3.專業(yè)信心度調(diào)查結(jié)果及分析。研究專業(yè)信心度主要通過：畢業(yè)是否從事本專業(yè)、是否有信心向別人推薦本專業(yè)、周圍人對本專業(yè)的評價幾個方面表現(xiàn)。其中，對于是否從事本專業(yè)有關(guān)學(xué)習(xí)和工作來看，工程管理專業(yè)40.9%的同學(xué)選擇肯定會從事相關(guān)學(xué)習(xí)和工作，工程造價為46.9%，其余同學(xué)選擇視情況而定，沒有同學(xué)選擇基本不會從事本專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)和工作。工程管理有4.5%的同學(xué)會向周圍人強(qiáng)烈推薦本專業(yè)，工程造價為18.4%；工程管理有15.9%的人不會向周圍人推薦本專業(yè)，工程造價為6.1%。周圍人對工程管理專業(yè)評價從很好至很差五個等級依次占15.9%、40.9%、34.1%、6.8%和2.3%，而對工程造價專業(yè)評價很好占57.1%，好占32.7%，一般占10.2%，無負(fù)面評價。由此可見，工程造價專業(yè)的社會評價好于工程管理專業(yè)。以專業(yè)了解度、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、專業(yè)發(fā)展信心和社會評價四個方面設(shè)置分?jǐn)?shù)選項(xiàng)，數(shù)值1-5分別代表由高到低，分?jǐn)?shù)與專業(yè)信心度呈反比，對2個獨(dú)立樣本進(jìn)行T檢驗(yàn)。從輸出結(jié)果可以看出，兩個專業(yè)的93名學(xué)生的信心平均分?jǐn)?shù)分別為10.66和8.78，標(biāo)準(zhǔn)差分別為2.382和1.974。F的相伴概率為0.021，小于顯著性水平0.05，拒絕方差相等假設(shè)，可以認(rèn)為兩個專業(yè)學(xué)生信心分?jǐn)?shù)存在顯著差異；看方差不等時T檢驗(yàn)的結(jié)果：T統(tǒng)計量的相伴概率為0.000小于顯著性水平0.05，而且置信區(qū)間不包括0，存在顯著差異拒絕T檢驗(yàn)的零假設(shè)。即兩個專業(yè)的93個學(xué)生專業(yè)信心度存在顯著差異。

工程管理學(xué)就業(yè)方向范文第4篇

工程管理新課改實(shí)踐教學(xué)改革一、引言

“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”是課程改革的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)是教師的根本任務(wù)，而在大學(xué)教育環(huán)境中，教師的角色卻不僅僅是文化的傳播者，更應(yīng)該是潛能的開發(fā)者；而青年在大學(xué)中最應(yīng)掌握的技能不應(yīng)該著眼于課本知識，更應(yīng)該本著拓展專業(yè)技能的理念將知識融會貫通在課程實(shí)踐中來?！爸乩碚?，輕實(shí)踐”、弱化實(shí)踐教學(xué)將其作為專業(yè)教學(xué)附屬品的傳統(tǒng)教學(xué)模式是不符合工程管理學(xué)科發(fā)展的?，F(xiàn)代化的課程體系更需要開放的課程觀，它體現(xiàn)著過程與方法的整合，以及知識同技能的整合。因此，在新課改的背景下，培養(yǎng)一批思維靈活、技能扎實(shí)、實(shí)踐能力不輸學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)人才是我們高校教育者的責(zé)任。

二、工程管理人才培養(yǎng)瓶頸

工程管理專業(yè)是土木工程與管理學(xué)科相交叉的邊緣性學(xué)科，以工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律為專業(yè)平臺，培養(yǎng)具備深厚的工程技術(shù)功底、具備從事建設(shè)項(xiàng)目全過程管理能力的復(fù)合型管理人才，為從事建設(shè)項(xiàng)目管理、工程咨詢、國際工程管理以及房地產(chǎn)領(lǐng)域的相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如今，隨著社會節(jié)奏的加快和優(yōu)秀人才競爭的日益激烈，用人單位需要畢業(yè)生“上手快”，因此在招聘時對畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為關(guān)注。實(shí)踐教學(xué)是進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，根據(jù)工程管理專業(yè)的基本特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，通常實(shí)踐能力的培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括技術(shù)類環(huán)節(jié)（測量實(shí)習(xí)、結(jié)構(gòu)課程設(shè)計等）；專業(yè)類環(huán)節(jié)（施工組織課程設(shè)計、工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)大作業(yè)、工程造價大作業(yè)等）；實(shí)習(xí)類環(huán)節(jié)（例如畢業(yè)實(shí)習(xí)）；綜合類環(huán)節(jié)（社會實(shí)踐、專題講座、專題調(diào)研等）；主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)（施工過程分析、經(jīng)濟(jì)分析、概（預(yù)）算編制、項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)）。

根據(jù)調(diào)查顯示，近幾年國內(nèi)高校存在工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率下滑、待業(yè)率上升，甚至跨行業(yè)就業(yè)的現(xiàn)象。在對用人單位（包括建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)、工程咨詢企業(yè)等）的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)問題顯著集中在畢業(yè)生對工程認(rèn)識不夠深入、工程全局意識不強(qiáng)、動手能力較差等方面。究其原因，無疑是目前的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方式尤其是實(shí)踐能力培養(yǎng)方式無法滿足市場需求所導(dǎo)致的。

對于實(shí)踐教學(xué)問題的重要性，部分高校已轉(zhuǎn)變思想并開展教學(xué)改革，但并不能突破傳統(tǒng)教學(xué)的藩籬。其中主要的原因在于工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)還存在以下問題。

（一）未能正視實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性

部分高校沿襲傳統(tǒng)的教育模式“重理論、輕實(shí)踐”，視實(shí)踐教學(xué)為專業(yè)教學(xué)的附屬品，弱化了實(shí)踐教學(xué)的重要性，從而導(dǎo)致在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建中不夠嚴(yán)謹(jǐn)、缺乏系統(tǒng)性。同時，高校對于學(xué)生的實(shí)踐課程考核比較松散，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)未形成體系，具體實(shí)踐環(huán)節(jié)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，并不能夠與工程實(shí)際對接，應(yīng)用性不強(qiáng)。

（二）設(shè)計實(shí)踐效果不理想

課程設(shè)計內(nèi)容要求過于簡單，只考察部分章節(jié)，并不能夠?qū)⒈緦W(xué)科的所學(xué)內(nèi)容全面整合，從而導(dǎo)致課程設(shè)計不能夠達(dá)到預(yù)期效果，沒有體現(xiàn)對先修課程的綜合應(yīng)用。同時，在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)也存在諸多問題，設(shè)計題目未體現(xiàn)專業(yè)全面性、設(shè)計內(nèi)容脫離工程實(shí)際、設(shè)計實(shí)現(xiàn)過程未與畢業(yè)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合等。在根源上，設(shè)計本身質(zhì)量不高；在審核過程中，答辯要求不嚴(yán)格；從而在課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計的環(huán)節(jié)上，對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練并未達(dá)到預(yù)期效果。

（三）實(shí)踐質(zhì)量難以保證

實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，更新慢，對于部分昂貴的實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生沒有親手操作的機(jī)會；實(shí)驗(yàn)課時設(shè)置較少，且不具備相應(yīng)條件提供課外實(shí)驗(yàn)；實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，校企出于風(fēng)險和安全的考慮，都不能夠保證提供實(shí)習(xí)機(jī)會，校外實(shí)習(xí)開展難度大，學(xué)校往往要求學(xué)生在寒暑假期自行尋找項(xiàng)目實(shí)習(xí)，部分實(shí)習(xí)只能變成“參觀”“走過場”。這樣一來，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)強(qiáng)化不夠，實(shí)習(xí)時間和效果難以保證。

此外，工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與課堂銜接不到位，授課內(nèi)容缺乏案例教學(xué)與實(shí)務(wù)分析，學(xué)生對于專業(yè)競賽參與度不足以及缺少科學(xué)的方式對于實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行考評，諸如此類問題，也是亟待解決的。

三、實(shí)踐改革應(yīng)順應(yīng)社會對于人才的需求

針對以上問題，在新課改的背景下，我們提出工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該“以人為本”，尊重學(xué)生自身素質(zhì)和自主選擇，本著順應(yīng)社會對于人才需求的方向進(jìn)行改革創(chuàng)新。工程管理是一種具有特定目標(biāo)、資源及時間限制和復(fù)雜專業(yè)技術(shù)背景的綜合性管理事業(yè)，是為解決工程技術(shù)活動中的管理問題而產(chǎn)生的，為解決工程建設(shè)中的實(shí)際問題提供理論支持和策略指導(dǎo)。隨著社會進(jìn)步，從業(yè)人員素質(zhì)逐步提升，用人單位對于人才的要求也更為苛刻，目前的就業(yè)崗位不單純注重技術(shù)和理論，更注重個人綜合素質(zhì)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

工培養(yǎng)全面的高素質(zhì)人才，需要轉(zhuǎn)變保守的教學(xué)模式。所以在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)該同新課改的理念相融合，落實(shí)“三個改革”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育模式“以實(shí)現(xiàn)就業(yè)為目的”向“以培養(yǎng)可持續(xù)競爭力人才”的改革，在順應(yīng)社會需求的目標(biāo)下注重人才的可持續(xù)發(fā)展；實(shí)現(xiàn)學(xué)生考核目標(biāo)“以掌握學(xué)科專業(yè)知識”為標(biāo)準(zhǔn)向“以提高個人素質(zhì)”為核心的改革，在掌握基本專業(yè)理論的基礎(chǔ)上提升個人能力；實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體“以教師教”向“以學(xué)生學(xué)”的改革，從而培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生對自己負(fù)責(zé)，對個人的發(fā)展有所掌控。

四、實(shí)踐教學(xué)改革的幾個方面

（一）明確實(shí)踐教學(xué)重要性，提升教師水平

充足的課程時間是提高學(xué)生實(shí)踐能力的保障，多數(shù)高校的實(shí)踐教學(xué)課程比例低于20%，因此需要改革課程規(guī)劃，壓縮非重要的理論課授課學(xué)時，增加實(shí)踐教學(xué)課程的比例。在充分發(fā)揮現(xiàn)有工程管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)培養(yǎng)方式優(yōu)勢的同時，在適當(dāng)?shù)睦碚撜n程講授中也要增加實(shí)際案例和課題的研究，例如，以課本知識為主線，讓學(xué)生根據(jù)課程進(jìn)度完成一個實(shí)際工程項(xiàng)目的預(yù)算。教師還可以應(yīng)用案例分析、實(shí)物模型（如沙盤模型）、多媒體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、系統(tǒng)仿真、現(xiàn)場教學(xué)、情景對話教學(xué)等多種手段開展課程實(shí)踐教學(xué)改革。

（二）廣泛構(gòu)建平臺，拓展實(shí)踐能力

為保障實(shí)踐教學(xué)的效果，除了要設(shè)置合理的實(shí)踐課時、聘請專業(yè)的師資力量，還必須建設(shè)有特色、多層面的實(shí)踐教學(xué)平臺，提供學(xué)生一個自主的研究環(huán)境。學(xué)校應(yīng)配置計量與造價軟件、工程項(xiàng)目管理軟件、招投標(biāo)模擬軟件等基本的軟硬件設(shè)施。通過實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室仿真模擬專業(yè)管理活動，掌握工程管理所涉及的軟件的使用，熟悉工程項(xiàng)目管理的全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

學(xué)校要著手建立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，根據(jù)社會對于人才的需求改善課程體系，在合作實(shí)習(xí)中，使企業(yè)參與工程管理人才的培養(yǎng)，對實(shí)踐過程進(jìn)行效果評估，實(shí)現(xiàn)校企的良性互動。其中包括：定期邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)工程師為學(xué)生做技術(shù)報告；利用寒暑假安排學(xué)生參與企業(yè)工程管理方面的實(shí)習(xí)工作等。這樣逐步形成以企業(yè)和社會需求主導(dǎo)的培養(yǎng)模式，為今后的畢業(yè)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）注重個人能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與專業(yè)競賽

新課改提出了新的教育理念。在新課程改革中，學(xué)生獲得知識與技能的過程是一個自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。在工程管理專業(yè)的課程設(shè)置中，除課程設(shè)計、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計及課程實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)以外，專項(xiàng)實(shí)踐能力培養(yǎng)項(xiàng)目也成為塑造工程管理高素質(zhì)人才的重要途徑。2011年1月《教育部關(guān)于實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見》（教高[2011]1號）提出了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的目標(biāo)，即教育培養(yǎng)大量創(chuàng)新能力強(qiáng)、能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的具有較高質(zhì)量的工程技術(shù)人才。卓越工程師計劃成為了高校培養(yǎng)工程類人才的一種方式革新，具有十分重要的示范和指導(dǎo)作用。

如今，頗具影響力的各大高校和企業(yè)所倡導(dǎo)和主辦的形式多樣的工程管理專業(yè)競賽活動已形成規(guī)模。例如，自2007年起由清華大學(xué)主辦的“建設(shè)工程與管理創(chuàng)新競賽”，現(xiàn)已成功舉辦了五屆，并逐步拓展成全國高校范圍內(nèi)的專業(yè)競賽。競賽主題涉及建設(shè)工程技術(shù)、管理和法律法規(guī)、城市規(guī)劃與管理、城市經(jīng)濟(jì)與房地產(chǎn)等，涵蓋了工程管理的核心技能。受中國建設(shè)教育協(xié)會委托，廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司已連續(xù)主辦六屆“全國高等院校廣聯(lián)達(dá)軟件算量大賽”和四屆“全國高校工程項(xiàng)目管理沙盤模擬大賽”，吸引來自全國各地優(yōu)秀人才的參與。此類競賽為工程管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)助力，以競技的形式激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，作為一種課堂外的補(bǔ)充式教育，在強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力的同時也進(jìn)一步完善了學(xué)生的自身素質(zhì)。

五、結(jié)語

新課改視角下的人才培養(yǎng)過程，應(yīng)在順應(yīng)社會需求的目標(biāo)下注重人才的可持續(xù)發(fā)展，以提高個人素質(zhì)為核心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革需要革新教學(xué)體系、構(gòu)建廣泛平臺以及提升教師水平，這樣才能確保課程實(shí)踐的價值。實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化改革必將全面提高高校工程專業(yè)人才的質(zhì)量和高等教育對社會和行業(yè)需求的適應(yīng)性。參考文獻(xiàn)：

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工程管理學(xué)就業(yè)方向范文第5篇

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊工程師。建造師分為一級建造師和二級建造師，一級建造師分10個專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級建造師分為6個專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價工程師，造價工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價師，房地產(chǎn)估價師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級咨詢工程師（投資）兩個級別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計項(xiàng)目部，為工程設(shè)計做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計單位的計劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價就會聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會想到什么呢？我們沒有一個明確的認(rèn)識，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個專業(yè)，在逐步地認(rèn)識與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時應(yīng)該具有怎么樣的價值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個鋼鐵大王。”這句話足以看出組織人員對一個企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識一切活動的主體，如果管理工作控制了活動的主體，即：管理了人，那么整個活動也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對人的管理來達(dá)成對事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個方面的核心技能：

技術(shù)方面：對于工程和科學(xué)的基本知識比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個人成才計劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個人價值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會進(jìn)行分層級管理，首先是擴(kuò)展方面的，對于走到社會后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級考試又或者英語的六級考級。

大三：

大三相對的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個夢想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會開展的時候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會繼續(xù)堅(jiān)持考研這個方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)。”我認(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。

第三條路：出國

雖然只是道聽途說，但在絕大部分的新聞上都有著海歸知識分子比較吃，或者也有著在外國工作的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中國工作的薪資，再加上并不是從新聞電視等等遙不可及的地方聽說，在我的身邊有不少同學(xué)已經(jīng)出國留學(xué)，他們首先就是我的一個良好的“資源”，其次我對于出國留學(xué)工作等等事情擁有著十足的興趣，在有興趣的方面我會更加賣力以及認(rèn)真，所以我認(rèn)為無論是出國專研學(xué)習(xí)還是出國工作對于我來說都是一個很好的發(fā)展的機(jī)會。

工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊工程師。建造師分為一級建造師和二級建造師，一級建造師分10個專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級建造師分為6個專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價工程師，造價工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價師，房地產(chǎn)估價師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級咨詢工程師（投資）兩個級別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計項(xiàng)目部，為工程設(shè)計做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計單位的計劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價就會聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會想到什么呢？我們沒有一個明確的認(rèn)識，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個專業(yè)，在逐步地認(rèn)識與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時應(yīng)該具有怎么樣的價值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個鋼鐵大王。”這句話足以看出組織人員對一個企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識一切活動的主體，如果管理工作控制了活動的主體，即：管理了人，那么整個活動也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對人的管理來達(dá)成對事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個方面的核心技能：

技術(shù)方面：對于工程和科學(xué)的基本知識比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個人成才計劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個人價值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會進(jìn)行分層級管理，首先是擴(kuò)展方面的，對于走到社會后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級考試又或者英語的六級考級。

大三：

大三相對的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個夢想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會開展的時候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會繼續(xù)堅(jiān)持考研這個方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)。”我認(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。

第三條路：出國

雖然只是道聽途說，但在絕大部分的新聞上都有著海歸知識分子比較吃，或者也有著在外國工作的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中國工作的薪資，再加上并不是從新聞電視等等遙不可及的地方聽說，在我的身邊有不少同學(xué)已經(jīng)出國留學(xué)，他們首先就是我的一個良好的“資源”，其次我對于出國留學(xué)工作等等事情擁有著十足的興趣，在有興趣的方面我會更加賣力以及認(rèn)真，所以我認(rèn)為無論是出國專研學(xué)習(xí)還是出國工作對于我來說都是一個很好的發(fā)展的機(jī)會。工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊工程師。建造師分為一級建造師和二級建造師，一級建造師分10個專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級建造師分為6個專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價工程師，造價工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價師，房地產(chǎn)估價師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級咨詢工程師（投資）兩個級別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計項(xiàng)目部，為工程設(shè)計做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計單位的計劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價就會聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會想到什么呢？我們沒有一個明確的認(rèn)識，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個專業(yè)，在逐步地認(rèn)識與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時應(yīng)該具有怎么樣的價值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個鋼鐵大王?！边@句話足以看出組織人員對一個企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識一切活動的主體，如果管理工作控制了活動的主體，即：管理了人，那么整個活動也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對人的管理來達(dá)成對事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個方面的核心技能：

技術(shù)方面：對于工程和科學(xué)的基本知識比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個人成才計劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個人價值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會進(jìn)行分層級管理，首先是擴(kuò)展方面的，對于走到社會后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級考試又或者英語的六級考級。

大三：

大三相對的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個夢想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會開展的時候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會繼續(xù)堅(jiān)持考研這個方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)?！蔽艺J(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。

第三條路：出國

雖然只是道聽途說，但在絕大部分的新聞上都有著海歸知識分子比較吃，或者也有著在外國工作的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中國工作的薪資，再加上并不是從新聞電視等等遙不可及的地方聽說，在我的身邊有不少同學(xué)已經(jīng)出國留學(xué)，他們首先就是我的一個良好的“資源”，其次我對于出國留學(xué)工作等等事情擁有著十足的興趣，在有興趣的方面我會更加賣力以及認(rèn)真，所以我認(rèn)為無論是出國專研學(xué)習(xí)還是出國工作對于我來說都是一個很好的發(fā)展的機(jī)會。工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊工程師。建造師分為一級建造師和二級建造師，一級建造師分10個專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級建造師分為6個專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價工程師，造價工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價師，房地產(chǎn)估價師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級咨詢工程師（投資）兩個級別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計項(xiàng)目部，為工程設(shè)計做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計單位的計劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價就會聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會想到什么呢？我們沒有一個明確的認(rèn)識，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個專業(yè)，在逐步地認(rèn)識與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時應(yīng)該具有怎么樣的價值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個鋼鐵大王。”這句話足以看出組織人員對一個企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識一切活動的主體，如果管理工作控制了活動的主體，即：管理了人，那么整個活動也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對人的管理來達(dá)成對事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個方面的核心技能：

技術(shù)方面：對于工程和科學(xué)的基本知識比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個人成才計劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個人價值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會進(jìn)行分層級管理，首先是擴(kuò)展方面的，對于走到社會后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級考試又或者英語的六級考級。

大三：

大三相對的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個夢想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會開展的時候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會繼續(xù)堅(jiān)持考研這個方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)。”我認(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。

第三條路：出國

雖然只是道聽途說，但在絕大部分的新聞上都有著海歸知識分子比較吃，或者也有著在外國工作的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中國工作的薪資，再加上并不是從新聞電視等等遙不可及的地方聽說，在我的身邊有不少同學(xué)已經(jīng)出國留學(xué)，他們首先就是我的一個良好的“資源”，其次我對于出國留學(xué)工作等等事情擁有著十足的興趣，在有興趣的方面我會更加賣力以及認(rèn)真，所以我認(rèn)為無論是出國專研學(xué)習(xí)還是出國工作對于我來說都是一個很好的發(fā)展的機(jī)會。工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊工程師。建造師分為一級建造師和二級建造師，一級建造師分10個專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級建造師分為6個專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價工程師，造價工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價師，房地產(chǎn)估價師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級咨詢工程師（投資）兩個級別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計項(xiàng)目部，為工程設(shè)計做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計單位的計劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價就會聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會想到什么呢？我們沒有一個明確的認(rèn)識，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個專業(yè)，在逐步地認(rèn)識與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時應(yīng)該具有怎么樣的價值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個鋼鐵大王?！边@句話足以看出組織人員對一個企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識一切活動的主體，如果管理工作控制了活動的主體，即：管理了人，那么整個活動也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對人的管理來達(dá)成對事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個方面的核心技能：

技術(shù)方面：對于工程和科學(xué)的基本知識比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個人成才計劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個人價值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會進(jìn)行分層級管理，首先是擴(kuò)展方面的，對于走到社會后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級考試又或者英語的六級考級。

大三：

大三相對的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個夢想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會開展的時候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會繼續(xù)堅(jiān)持考研這個方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個研究生遍地走的時代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)?！蔽艺J(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。