實用電子技術培訓

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實用電子技術培訓范文第1篇

關鍵詞:應用電子技術教育專業 職教師資 實踐教學 教學體系

中圖分類號:G420 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)05(b)-0186-0221世紀以來,在國家大力發展職業技術教育的大背景下,西華師范大學于2002年在國內高校中率先招收“應用電子技術教育”本科專業,培養電子類中等職教師資,以緩解我國特別是西部地區職教師資的嚴重短缺。然而,該專業是我國為適應職業技術教育發展而開設的一個新興本科專業,其實踐教學體系很不成熟,而傳統師范專業的實踐體系缺少工科意識,單純的工科實踐體系卻沒有師范技能的訓練環節。如何取二者之長,探索一種適合電子類職教師資培養需要的實踐教學體系？為此,我們開始了為期10年的探索實踐,在我校師范教育優勢的基礎上,充分借鑒多年成功開設電子信息類工科專業的經驗,將師范技能實踐與電子工程實踐相結合,探索出了一套適合應用電子技術教育專業的實踐教學體系。

1 構建應用電子技術教育專業教學體系的指導思想

經過長期的調查和研究,我們認識到應用電子技術教育專業具有“四性”的特點,即:(1)課程體系的跨學科性。該專業是工學與教育學相結合的專業,其實踐課程要涵蓋電子技術和師范技能兩個方面;(2)教學內容的工科性、綜合性。該專業與電子類工科專業緊密相關,其教學內容要充分體現現代電子科技高度分化和綜合的特征;(3)實踐教學的雙重性。其內容包括電子技術專業實踐和師范技能訓練兩個方面。

因此,應用電子技術教育專業的實踐教學應本著“夯實工學基礎,強化師范技能,突出應用能力”的指導思想,在培養過程應結合師范教育的優勢和電子信息類工科專業“強實踐,重應用”的特點,樹立理論教學與實驗教學統籌協調的理念,從根本克服傳統師范教育中實驗教學依附于理論教學的觀念,重點培養學生的電子技術專業技能和師范職業技能。該專業實踐教學體系的構建應考慮以下五個方面:(1)注意師范技能和專業技能兩面并重,不僅要培養學生的電子專業技能,還要培養學生的師范技能,以適應職業技術教育的需要;(2)注重電子新技術的教學,培養學生熟練使用現代電子技術設計工具的能力;(3)加強專業設計性和綜合設計性訓練,提高學生的綜合設計能力和工程實踐能力;(4)注重學生對現代教育技術的掌握和應用;(5)注重學生的個性發展、因材施教,培養學生的創新能力。

2 實踐教學體系的構建

根據該專業實踐教學的特點和指導思想,結合該專業的人才培養目標和我校的實際情況,我院提出了“職業+技能”兩面并重、“課內+課外”二環節緊密相結合、“基礎＋綜合+創新”三層次有機銜接的“223”立體型實踐教學體系。

該體系包括“電子技術專業技能實踐教學體系”和“職教師資師范職業技能實踐教學體系”兩個方面,每個方面又分為普及性的課內實踐和優選性的課外實訓兩個環節。其中課內實踐環節是指以校內實驗室和校外實習基地為實踐環境,由學校根據教學計劃統一開出的如實驗、實訓、課程設計、畢業設計、見習、專業實習、教育實習等實踐課程;課外實踐環節是以校內的電子系統設計與制作開放實驗室、大學生科技活動中心、校內的電子技術協會、計算機協會以及學生自己聯系的校外工廠、職業技術院校等為實踐環境,根據自己的特長和興趣愛好,利用課余時間自主參加的實踐活動,如電子設計大賽、科技活動、科技小發明、校外輔導、假期的短期教育實踐、社會實踐以及各類興趣班、短訓班等。每個環節又根據自身的特點大致分為基礎層、綜合層和創新層三個層次,各層節節跟進,有機銜接,形成一個立體型的體系結構。

2.1?電子技術專業技能實踐教學體系

與電子技術專業技能的課程體系相對應。其課內實踐環節包括:基本技能實踐層:以電子技術的基本技能訓練為主,包括所有理論課配套的實驗內容,如主要儀器設備的使用,電子器件的基本運用等;專業技能實踐層:以技術性課的實踐內容為主,以讓學生掌握某個方面的電子小系統設計,為第三層綜合設計層打好基礎,如電源模塊設計、單片機小系統設計、數據采集模塊設計等;綜合設計層:為綜合設計型、創新性的實驗模塊,包括電子系統綜合設計、課程設計和專業實習等,主要根據學生的特長和興趣愛好設置選修模塊,讓學生盡早接觸有實用價值、有創造性和學科前沿的實驗研究,培養學生的工程實踐能力和科學思維能力。

其課外實訓環節包括:興趣愛好層:根據學生的興趣愛好,讓學生通過參加各種科技活動、電子技術協會等學生社團,自擬項目開展科技小發明,通過參加種類短期技術培訓班學習自己感興趣的知識和技術,從而自主培養自己的實踐動手能力;綜合訓練層:組織校內不同層次的科技競賽,進一步強化技術應用與創新能力的培養,如程序設計比賽、實驗技能競賽、電子技術科技活動周、電子設計競賽、電器維修技能比賽等校內的競賽和活動;創新研究層:集中培訓、專門教師輔導,參加電子設計大賽、挑戰杯競賽等省級、國家級的電子類競賽項目,引導和鼓勵優秀學生參與教師的科研項目,通過研究促進學習。

2.2?職教師資師范技能實踐教學體系

與職教師資師范技能的課程體系相對應,其實踐體系也分為課內課外兩個環節。 其課內實踐環節包括:基本師范技能訓練層:主要培養學生的師范基本素質,如:普通話、書法、音樂、美術、板書等的訓練;師范職業技能訓練層:主要訓練學生從事電子類職業技術教育的專業師范技能,如:應用電子技術實驗研究、多媒體課件制作等、試講等;師范綜合素質訓練層:綜合培養學生從事電子類職業技術教育的素質和能力,主要包括:教學實習、班主任實習和頂崗實習等。

其課外實踐環節主要包括:學生自主參加的如書法等短期的師范技能培訓班、校內外組織的課件制作比賽、課堂藝術比賽、演講比賽等,但其層次區分不明顯,故不再分層說明。

3 “223”立體型實踐教學體系的應用效果

通過實施“223”立體型實踐教學體系,應用電子技術教育專業學生的專業素質和師范職業素質得到了全面發展,取得了很好的成效。主要體現在三個方面:一是有一批優秀學生脫穎而出,近兩年來,應用電子技術教育專業的學生在電子設計競賽中榮獲全國一等獎1項,省一等獎2項、二等獎5薦、三等獎8項;二是該專業畢業生就業情況良好,就業率達95,6%,遠高于全省的平均就業率;三是畢業生的工作能力深受用人單位的好評。2006年11月以來,我們向畢業生的工作單位發出了36份“畢業生質量跟蹤調查函”,在收到的31份反饋意見中,有30份對該專畢業生的綜合素質和能力得以充分肯定和好評。這些充分說明,采用“223”立體型實踐教學體系培養的學具有很好的綜合素質和工作能力。

4 結語

實踐表明,“223”立體型實踐教學體系非常適合應用電子技術教育專業實踐技能培養的需要,是一個理論成熟、可操作性強的教學體系,會很快得到社會的廣泛認可和應用,在國家大力發展職業技術教育的大背景下,該體系的推廣應用會取得很大的社會效益。通過實踐教學培養電子類職教師資的專業能力、師范職業技能和綜合創新能力是實踐教學改革的重要方向,我們將繼續努力,在不斷在實踐中總結完美實踐教學的模式和內容,為其它職教師資的培養提供可借鑒理論依據和實踐范例。

參考文獻

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[2] 傅豐林,孫肖子,等．為建設“以培養創新精神和實踐能力為目標的實驗教學新體系”而努力[J]．西安電子科技大學學報(社科版),2003(3)．

[3] 李祖欣．電子信息工程專業實踐教學體系的構建與實施[J]．電氣電子教學學報,2004(5)．

實用電子技術培訓范文第2篇

1.課程建設與改革思路

教學內容和教學體系的改革是“電力電子技術”課程改革中最重要的環節，直接關系到教學質量的提高，關系到應用型人才培養的要求。我校按照電力電子器件—電力電子變換電路—電力電子電路的微機控制技術—電力電子技術應用的思路，以電力電子器件為電路服務，電路為電力電子系統服務，系統為電力電子應用服務的理念作為教學內容設置的主導思想，以應用能力和工程素質培養為核心，精選理論內容，強化技術應用，及時而恰當地引入電力電子技術的新知識、新技術、新工藝。

2.調整教學內容

在教學設計上理論與實踐相結合，知識傳授與應用能力培養相結合，課內與課外相結合，講授與研討相結合。將電力電子器件、變換電路作為傳統內容，將電力電子技術應用作為實用內容，將最先進的自動控制生產線作為新技術，對典型電力電子及電氣傳動系統分析作為討論內容，將科研課題引入課堂作為啟發內容，通過典型案例分析，將理論與實際結合，培養學生解決實際問題的能力，并通過滲透行業規范、安全操作規程、文明生產等知識培養學生的工程素質。課程的講授以電力電子器件的工作原理、特性、參數、選擇、驅動與保護電路為基礎，以AC/DC、DC/AC、DC/DC、AC/AC變換電路結構、工作原理、波形分析和參數計算及電路設計為核心，以微機控制的脈寬調制技術（PWM）和各種軟開關技術作為新的控制方法和新技術，把電力電子學科的發展方向引入課堂。以電力電子器件的應用電路為教學的重點，解決實際工程問題，使學生能充分認識現代電力電子技術對交、直流電路的控制和變換能力，并掌握各種變換原理和方法，為后續課程“運動控制系統”深入學習及畢業設計打下堅實的基礎。

二、強化實踐教學，提高學生實踐能力和創新能力

1.完善實踐教學條件

“電力電子技術”課程具有很強的工程性和實用性，而實驗是培養學生理論聯系實際、動手能力、嚴謹的態度和科學研究方法的重要手段。因此，以營造真實的、先進的工程環境為目標，緊密結合工程實際應用，投入100多萬元建設和完善了電力電子技術實驗室。現實驗室擁有實驗設備24臺套，開發了電力電子技術仿真研究平臺，構建了電力電子技術實踐教學體系（包括課內實驗、課外實驗、課程設計、生產實習和畢業設計等），編制相關的教學文件。實驗室向學生全面開放，學生以團隊的形式開展自主性實驗和學科競賽培訓，并為學生提供實際工程技術資料、仿真實訓教學軟件，培養工程實踐應用能力。

2.精心設計實驗內容

課程組精心設計了實驗教學項目和內容，引導學生從問題出發，逐步由基礎實驗走向設計性和綜合性實驗，再過渡到創新性實驗。開設了晶閘管整流、逆變的驗證性實驗，使學生對本課程的應用有初步認識；對直流斬波、交交變換以及PWM控制技術部分的實驗，則由教師給出電路參數要求，由學生自行設計主電路、驅動電路等，完成設計性實驗，培養學生分析問題，解決問題的能力；軟開關技術的實現等具有較高實用價值的實驗項目，密切聯系著當今電力電子技術發展的最前沿技術，并且在國民經濟發展中起著重要作用。通過實驗學生了解了電力電子新技術的發展動態，同時對本課程的應用領域、可以解決的問題有了更直觀感性的認識。實驗項目與科研、工程、社會應用實踐密切聯系，形成良性互動，實現基礎與前沿、經典與現代的有機結合，有利于學生創新能力的培養和自主訓練。3.增設課程設計與調試環節開設了1周“電力電子技術”課程設計與調試實踐環節，以完整的電力電子系統為載體，將電力電子器件選擇以及電力電子主電路、驅動電路、保護電路、檢測電路、控制電路等內容有機地結合起來，使學生通過設計、組裝、實驗和調試“四位一體”的訓練，培養學生的實踐能力和創新能力。同時，在教學中使用計算機仿真軟件Matlab/Simulink搭建各種常用電力電子電路，且可方便地調整電路的參數進行仿真，培養學生應用計算機處理復雜電力電子電路的能力，也為日后從事工程設計和科學研究打下良好的基礎。

三、改進教學方法與手段，調動學生學習主動性和積極性

在實際教學實踐中，筆者始終堅持以學生為主體、教師為主導、能力為主線的教育理念，根據課程內容合理采用不同的教學方法組織課堂教學，將“理論+實踐+應用能力”的教學模式貫穿在整個教學活動中，由傳統的教師滿堂灌唱獨角戲變成了教師學生共同參與的互動學習，教與學融為一體。教師有所教，學生有所學，極大地調動了學生的學習積極性，加深了學生的理解，加快了學習步伐。通過啟發教學法、案例教學法、任務驅動教學方法等，增強學生主觀能動性，活躍課堂氣氛，挖掘學生潛力，增強專業素養，逐漸讓學生由“學會”變成“會學”，由被動變主動汲取知識。為了分析電力電子器件和電路的工作狀態，使學生弄清電路中能量的變換和傳遞，筆者制作了本課程比較完善的多媒體教學課件。利用多媒體技術將實際應用中的電路和電力電子裝置做成影音資料帶到課堂上，結合典型工程實例，并把電力電子前沿的研究狀況、最新的研究成果以圖表、圖片等方式充實到教學課件中，提高學生的感性認識，激發學生學習的興趣，不斷提高教學效果及教學質量。同時，建設了本課程的教學網站，網站資料豐富，包括教學資料和典型工程實例等，學生可以在網上學習，教師可以在網上進行答疑，激發了學生學習的興趣，提高了教學效果。

四、改革考核方式，提高學生對知識的綜合運用能力

1.考試過程全程化

教師根據“電力電子技術”課程性質和不同階段的教學要求，通過課堂提問、討論、平時作業、單元測驗、實際操作、撰寫報告或論文等方式加強形成性考試評價，并安排階段性考試以強化學生平時對課程教學內容的學習和掌握，弱化期末終結性考核。

2.考核內容能力化

考核內容圍繞應用能力和工程素質培養為核心這個目標設置，結合新的“電力電子技術”教學內容體系，加大電力電子器件特性分析、實際電路分析、應用案例分析、實踐技能的比例，側重考查學生對知識的綜合運用、解決問題的能力。

3.考核方式多元化

根據不同階段的教學要求，考核采取口試、筆試（開卷、閉卷）、開發設計相結合的形式，變單一形式的考核為多種形式的考核。

五、組織課外科技創新活動，探索課內與課外培養的有效機制

按照課內培養與課外培養相結合的原則，把培養學生實踐創新能力固化在教學任務中，成立了課外科技活動小組，注意引導和鼓勵學生積極參加各種科技競賽活動。依托電力電子實驗室的硬件設施，積極組織學生參加全國大學生電子設計大賽和“挑戰杯”競賽，以培養和提高學生的自學能力、實踐能力和創新意識。在運行中，加強課外實踐活動的組織和管理，制訂《大學生課外科技創新實踐活動運行管理辦法》和《實驗室開放運行管理辦法》，對大學生第二課堂教育的條件保障、激勵政策、管理辦法、評價辦法等做了明確規定，形成了有效的大學生科技創新實踐活動保障體系。

六、加強青年教師培養，提高課程組教師整體水平

師資隊伍建設是課程建設的關鍵，課程組教師的理論教學水平、工程實踐能力、科研水平直接關乎“電力電子技術”課程建設水平。按照校內培養與校外培養相結合、教學培養和科研培養相結合的原則，通過建立青年教師“導師制”、定期開展教學研討和教學觀摩、實行青年教師實驗室坐班制、深入工業企業生產實際、選派教師參加新技術培訓等措施，不斷提高青年教師教學水平、學術水平和實踐能力。

七、結語

實用電子技術培訓范文第3篇

隨著全球步入信息化時代，人們對了解事物、交換信息的要求已經從紙、筆、書本、話音等發展到通過聲光電信號等各種方式更準確、更快捷、更豐富地表達出來。在需求的推動下，多媒體計算機技術與通信技術相結合，逐漸發展成為一種新的多媒體會議技術。個人計算機的普及、微電子技術和多媒體技術的飛速發展、綜合業務數字網的建立及寬帶綜合業務數字網的研究進展，都有力地推動了多媒體通信的發展。

隨著數字信號處理、壓縮編碼技術和數據傳輸新技術的不斷涌現，新產品層出不窮，同時出現了許多新的多媒體通信方式。其中，多媒體會議技術已在社會性的信息交流中發揮了巨大的溝通作用。通過通信網絡把兩個或多個地點的多媒體會議終端連接起來，在其間傳送各種圖像、話音和數據信號，使出席會議者有親臨現場的感覺。除了用于多媒體會議之外，多媒體會議技術還應用于遠程教育、遠程醫療等需要傳送實時音頻、視頻和數據的業務。

多媒體會議能為用戶提供直接、全面的溝通交流，并能節約時間、降低成本、提高生產率，因此巨大的市場需求推動了會議電視技術的發展。國內外很多科研機構和廠商都進行了多媒體多點會議通信系統的研究，并推出了各自的多媒體會議系統。在研究各種多媒體會議系統的基礎上，國際電信聯盟（ITU-T）形成了視聽多媒體通信系統國際標準的H.200系列建議，使不同廠商的多媒體通信產品能夠互通，推動了多媒體通信技術標準化的進程。

多媒體會議系統是與會議相互關聯的聲、光、電設備及軟件等科學化集成的功能性產品。會議系統設計時要通過認真的分析和理解客戶的需求，執行規劃設計的項目。運用技術的手段，最佳的解決問題，把客戶的整體需求完美地體現出來。

一、會議系統規劃設計前要考慮的問題

會議系統設計之前，要進行調研和勘查，進行科學的設計規劃。

數字多媒體會議系統使用的目的性；

數字多媒體會議系統構成的級別 ；

服務的范圍 ；

會議管理的能力 ；

與國際應用環境的思考 ；

功能價格關系，經濟利益 ；

系統的質量和服務體系 。

二、功能設計的核心內容

主要用來召開大中型會議、會客訪談、報告培訓等。在功能設計上，要求考慮其多樣性及先進性，應具體表現在以下幾個方面：

1.先進的展示功能：能有效表現與展示各個領域的最新內容。這就需要使用當今最先進的多媒體表現形式：文字、語言、圖片、連續影像、電腦文檔等。

2.完善的會議功能：滿足各種級別的會議、各種形式的會議活動。

3.強大的培訓功能：滿足技術培訓、思想政治教育、產品介紹等各種形式的培訓需求。

三、會議系統設計原則

1.先進型性原則。會議系統設計時應該具有開放的體系結構，充分體現多媒體會議技術的發展水平。

2.實用性原則。能夠最大限度地滿足實際工作的要求，把滿足用戶的業務管理作為第一要素進行考慮，采用集中管理控制的模式，在滿足功能需求的基礎上操作方便、維護簡單、管理簡便。

3.可擴充性、可維護性原則。要為系統以后的升級預留空間，系統維護是整個系統生命周期中所占比例最大的，要充分考慮結構設計的合理、規范對系統的維護可以在很短時間內完成。另外，在保證系統先進、可靠和高性能價格比的前提下，通過優化設計達到最經濟性的目標。

四、多媒體在會議活動中的作用

研究表明，在人類從外界獲得的信息中，視覺和聽覺占全部的94%，而且開會過程中同時使用聽覺和視覺，能明顯提高工作效率。因此，視聽手段的同時運用在學習活動中起著極其重要的作用。多媒體技術把文、圖、聲、像等單媒體和計算機程序融合在一起，使與會者進入了一個全方位的感知世界，明顯提升大家的認知程度。

實用電子技術培訓范文第4篇

[關鍵詞] 技術美 產品設計 功能價值 協調發展

由于科學技術的發展，一些設計領域和制造商已經為藝術地表現提供了更多的余地。同時，在不斷發展的物質生活中，人們不再滿足產品設計中單一的審美元素，而是更多地期待技術美與自然美、社會美、藝術美等審美思想的貫通，從而給人以身理，心理，情感直觀愉快的形式張力效果。因此對產品設計中技術美的認識和研究，關注產品設計中技術美學價值，關注藝術與技術的結合，高科技與高情感的協調，對于豐富和完善設計思想有著十分重要和積極的作用。

一、功能價值是產品技術美的中心概念

產品設計中的技術美的核心是通過技術設計，技術操作等活動，把作為觀念形態的新技術物化為勞動產品，從而獲得產品新的功能和使用價值。在形式和功能的統一中，實現功能的最大體現。

產品內在的功能美是相對于產品外觀裝飾美而言的。最初，人們認為產品的使用價值，經濟價值屬于實用的范圍，無美可言，產品的審美價值主要表現在產品表面的形式裝飾上。在歐洲封建貴族的倡導下，輕視實用，追求裝飾的風氣，經歷了17世紀的“巴羅克”風格而在18世紀的“羅可可”風格中達到了頂峰。人們熱衷在盔甲和弩弓上雕刻極其復雜的花紋，刻意修建建筑物的過梁、門像柱、柱座和線腳，以至于出現科林斯柱裝飾的蒸汽機，阿拉伯圖案裝飾的壓榨機。這種注重產品外觀裝飾美的傾向，導致了浮夸形式與實際功能的脫離，產品的審美設計與產品技術設計的對立。為了糾正這種偏頗，一些有眼光的建筑師和工程師開始從鋼筋混凝土結構與機器本身去探求一種新的美――與功能結構相統一的美。勇敢地提出了“形式隨功能”的口號，強調美和實用應該吻合，一種物品或產品形式只要明顯地表現了它的功能，那就是美的。隨著新技術的不斷發展，以德國包豪斯為中心興起的建筑和工業設計新思潮，就堅決反對一切多余的裝飾，認為不必把功能所要求的材料和結構加以掩蓋，而應該從材料和結構內部去尋求美的形式，創造簡潔，明快的現代風格。在產品設計的諸多因素中，功能最能體現技術的水準，新的技術一旦物化為勞動產品后，就意味著獲得了新的功能，新的使用價值，由此導出物化技術功能美的概念，成為技術美學的中心概念。人類為了交通的快捷，設計飛機、火車、汽車、輪船，運用不同材料，攻破一系列技術難關，從而解決速度的問題，雖然造型結構，原理和材料不同，但功能的原則是一致的，就是要實現人類行走速度的“飛躍”。柯布西耶曾說：“設計如果不符合功能目的，一看上去就在使用上不方便，那不管怎樣講究外觀美，并加以細部的裝飾，看起來也不會是美的”。因此，產品的功能價值是技術美的核心內容。任何產品的設計只有通過技術的設計而實現功能的價值，從而實現功能與形式的和諧統一。當然，我們強調產品設計中技術美的功能價值，并不是說凡是有功能有用的就是技術美，更不能以功能效用價值來規定審美價值。產品技術美的核心內容是功能，但產品的技術美是一種與功能密切聯系，但又超越功能的美。

二、產品設計中的技術美是超越產品功能價值的人的生理和心理相和諧的愉悅體驗

如果我們對產品審美價值沒有充分的認識，技術的求索也就失去了目標。我們所談的產品的技術美不能脫離功能，但它并不是產品功能的直觀表現。

近代科學技術的興起，機器生產取代手工生產。標準化的生產排斥了生產者的個性與想像，工業產品雖然具備有物質的功能，但出現了物質與精神，使用價值與審美價值的脫節，科學技術沿著適應自然規律的理性方向發展，有可能突破人的感性適應性，造成人的生理、心理和體力活動規律的不相協調。在機械化初期，“丑陋的機器”制造了粗糙的產品，也把工人變成了機器的“單純附屬品”。在這里自然談不上產品的技術美。而只有把人，人的生存意義與科學技術活動統一起來，才能找到擺脫這種設計危機的出路。

在現代科學技術日益發展的今天，科學技術為人類自覺地扼制非美化，非人化，從而達到技術與藝術的重新統一創造了條件。在新的技術條件下，人們在個性發展上獲得了更大的自由度，產品的功能美與形式美出現了更大的相容性。工業產品的設計要求在技術條件下具備文化的品格，成為一種文化的象征，并且在人為環境中產生審美的情感效應。產品設計中的技術美的探求更致力于創造出更富有表現力和更有趣味的設計語言來取代純技術。如何把高技術與高情感結合起來，建立起新技術與人之間的協調關系，通過技術的途徑建立人們在使用產品過程中生理和心理的愉悅體驗，是產品設計中技術美永遠追求的目標和方向。B&O公司曾經生產的家用音響系統，采用透明面板技術來展示CD碟片的運動過程，并以鮮艷的色彩對比來營造一種游戲般的情調。又如20世紀80年代的日本家用電器產品設計也開始轉向所謂的“生活型”。即強調產品外觀上的趣味性，以滿足人們個性的需求。松下公司針對年輕人市場的錄音機，一改先前漠的黑色面孔，以斑斕的色彩顯示青春的活力，蘋果公司推出的Imac電腦，秉承蘋果電腦人性化設計宗旨，采用一體化的整體結構和預裝軟件，插上電源和電話線即可上網，大大方便了第一次使用電腦的用戶，打消了他們對技術培訓的恐懼感。Imac采用了半透明塑料機殼，造型雅致而又略帶童趣，色彩采用了誘人的糖果色，完全打破了先前個人電腦嚴謹的造型和乳白色調的傳統，實現了高技術，高情趣的完美結合。

這一系列產品設計的實踐活動，為產品設計中的技術美的研究奠定了堅實的物質基礎和強勁的推動力。

三、產品設計中的技術美是一個發展的觀念，它有著時代的特征

實用電子技術培訓范文第5篇

【關鍵詞】電網；狀態檢修

0.引言

隨著我國經濟的高速發展，對供電企業變電檢修能力提出了越來越高的要求。我國一直以來采用的定期預防性檢修制度隨著設備技術含量和檢側技術的不斷進步，越來越顯示出諸多弊端，往往出現一個階段檢修過剩，一個階段檢修不及時的狀況。為解決這一問題，我國電力行業引進了狀態檢修。狀態檢修是1984年美國率先倡導的，因其科學性、合理性而迅速為歐美發達國家所運用，并發展成為一種新型的智能型維修制度。狀態檢修是根據設備性能和參數的監測結果及其處理措施進行的預防維修狀態檢修。隨著電力電子技術、傳感技術、信息處理技術、計算機和網絡技術的快速發展，在線監測技術在廣泛使用這此先進技術的基礎上取得了較大突破，狀態檢修開始進入實用化階段。

1.我國狀態檢修的進展以及現狀

1.1狀態檢修的基本思路和方法

狀態檢修的基本流程包括設備信息收集、設備狀態評價、設備風險評估、檢修策略制定、年度檢修計劃制定、檢修實施和績效評估七個部分。

1.1.1信息收集

信息收集是開展狀態檢修的基礎，要在設備制造、投運、運行、維護、檢修、試驗等全過程中，對投運前基礎信息、運行信息、試驗檢測數據、歷史檢修報告和記錄、同型設備的參考信息等特征參量進行收集、匯總，為設備狀態的評價奠定基礎。

1.1.2設備狀態評價

設備狀態評價是開展狀態檢修工作的關鍵，設備狀態評價必須通過對設備離線、在線測試數據和運行、檢修等基礎資料進行持續、規范的特征參量收集、跟蹤管理并綜合分析、判斷，才能夠準確掌握設備運行狀態、健康水平和發展趨勢。設備狀態評價應實行動態管理，每年至少一次。

1.1.3設備風險評估

設備風險評估是開展狀態檢修工作的重要環節，其目的就是按照國家電網公司《輸變電設備風險評估導則（試行）》的要求，利用設備狀態評價結果，綜合考慮安全、環境和效益等三個方面的風險，確定設備運行存在的風險程度，為檢修策略和應急預案的制定提供依據。

1.1.4檢修策略的制定

以設備狀態評價結果為基礎，參考風險評估結果，在充分考慮電網發展、技術進步等條件下，對設備檢修的必要性和緊迫性進行排序，并根據相關狀態檢修導則等技術標準確定檢修方式、內容，并制定具體檢修方式、內容，并制定具體檢修方案。

1.1.5年度檢修計劃制定

年度檢修計劃主要依據設備檢修策略制定，主要分為以下兩個部分：

第一部分指的是覆蓋整個設備壽命周期內的長期檢修、維護計劃，用于指導設備全壽命周期內的檢修、維護工作。

第二部分是指與國家電網公司資金計劃相對應的年度檢修計劃和多年滾動計劃、規劃，用來指導年度檢修工作的開展，以及未來一定時期內檢修工作安排和資金需求。

1.1.6檢修實施

設備檢修的實施應依據國家電網公司相關輸變電設備狀態檢修導則等技術標準和年度檢修計劃并按照各單位相關設備標準化作業指導書進行。

1.1.7績效評估

績效評估是在狀態檢修工作開展過程中，對工作體系的有效性、檢修策略的適應性、工作目標實現程度、工作績效等進行評估，確定狀態檢修工作取得的成效，查找工作中存在的問題，提出持續改進的措施和建議。

1.2狀態檢修的效果

首先，狀態檢修從某種程度上來說可以提高設備的可用率，從可用率的定義中可知延長故障間隔時間可以縮知故障后修復所需要的時間，真正做到需要檢修才檢修，不需要檢修則堅決不檢修，快速檢修產生快速效果。

其次，雖然狀態檢修采用的是狀態監測及診斷，需要一次性投入較大的資金，然血狀態檢修可使設備的檢修間隔得以延長，降低了檢修的頻率，提高了設備的使用壽命，進而節約了電網費用。與此同時由于頂先檢查到關鍵性故障，從血減少了不必要的搶修費用。

1.3狀態檢修工作存在的問題

1.3.1標準體系建設不能適應狀態檢修的需要

狀態檢修的推進，國網公司己把標準體系框架建立起來，各個網、省公司參照執行或者編制適合自己的標準。由于準備狀態檢修的時間倉促，很多與狀態檢修相關的標準還沒有完善。標準化作業指導書，仍為定期檢修模式，與狀態檢修沒有對應起來;技術監督相關標準也是定期檢修模式的，要重新修訂以適應狀態檢修。開展好技術監督工作是對狀態檢修工作的促進。

1.3.2設各狀杰的判定標準不完善

由于狀態檢修對國網公司來說是個新事物，無論設備狀態評價導則還是各個網、省公司自己的設備狀態評價導則，均存在不合理、不完善的地方。

1.3.3設備狀態評價支持系統不完備

國網公司己經在著手這方面的工作。今后的設備狀態評價系統集成在生產管理系統中，這樣可以方便快捷地進行設備狀態評價工作。

2.狀態檢修今后工作建議

2.1提高變電檢修工作效率

首先，對檢修竹理人員來說，要使每一項工作具有細致、精確的技術說明;要編制詳細的標準作業指導書;要徹底地講明檢修項目的技術定義，以便檢修組成員對檢修的目的有一個真正的領悟。其次，要利用科學的檢修管理方法，對檢修人員要擁有責任心，對于管理人員而言是必須要加強員工的考核。

2.2擴大開展狀態檢修的范圍

目前，主要是針對變壓器、斷路器和輸電線路進行狀態檢修。隨著對狀態檢修的推進，要將開展狀態檢修的設備擴大到所有的一次設備。現在有部分網、省公司己經著乎開展一次設備的狀態檢修。但不能過于急躁，要實現平穩過渡。

2.3加快思想觀念轉變

由于定期檢修模式己執行了多年，己被大家所熟悉和適應。現在要實行狀態檢修，有部分人員不太適應，要做好思想觀念上的引導工作，加強培訓。實行狀態檢修，對試驗數據的分析和判斷能力要求更高。人員技術素質的高低決定了狀態檢修開展的好壞。目前，存在生產人員技術水平不適應狀態檢修的需要。為做好狀態檢修工作，要加大對員工的技術培訓力度，使員工的整體技術水平得到提高。

2.4重視新投運設備和老舊設備的狀態檢修

新設備由于運輸、安裝中的一些問題，在投運初期比較容易發生缺陷。因此有必要在投運后1年安排1次C類檢修，并進行全面的試驗工作，檢查設備的狀態。老舊設備是指接近其運行壽命的設備。根據國內外的研究，電力設備的運行一般遵循浴盆曲線，在設備投運的初期和壽命終了期是缺陷發生概率較高的時期。對接近其運行壽命的設備，制定檢修策略時應偏保守，一般推薦的做法:即使該類設備評價為正常狀態，其檢修周期在正常周期的基礎上也不宜延長，而評價為注意狀態的設備其檢修周期應縮短。

3.結束語

本章節研究分析了狀態檢修的發展，國內現狀和動態并探討了狀態檢修現在存在的問題，對以后的工作給出了一些建議。狀態檢修符合當今時展對電網的要求，應該在實踐中不斷學習，改進，完善狀態檢修。　[科]

【參考文獻】