體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)

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體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)范文第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；新型體育項(xiàng)目；電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)；高校體育

1.正確認(rèn)識(shí)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)

1.1電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

“電子”指的就是此項(xiàng)活動(dòng)是借助信息技術(shù)為基礎(chǔ)的，以各類軟、硬件為依托進(jìn)行的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它就類似于在傳統(tǒng)體育中的場(chǎng)地和器材等。這也是電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)體育最根本的不同點(diǎn)。

“競(jìng)技”也就是對(duì)抗和比賽。與傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目一樣，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)也是有一般競(jìng)賽的規(guī)則的，在這樣的規(guī)則之下進(jìn)行各類公平、公開、公正的比賽項(xiàng)目。參與者的水平需要靠嚴(yán)格的培訓(xùn)來進(jìn)行提高。

與傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目相比，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)也具備了一個(gè)共同的特點(diǎn)：具有廣泛的社會(huì)群眾基礎(chǔ)、都受到廣大群眾的參與。

1.2電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的分類

電子競(jìng)技的項(xiàng)目當(dāng)前分為兩種類型：一個(gè)是對(duì)戰(zhàn)類型，這也是比較典型的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它的主要項(xiàng)目有：反恐精英（CS）、星際爭(zhēng)霸、魔獸爭(zhēng)霸和FIFA足球。另外一種類型是休閑類型的，這類則包括有：中國(guó)象棋、圍棋、橋牌、臺(tái)球、麻將等，這些項(xiàng)目都還需要競(jìng)技體育培養(yǎng)體制的適當(dāng)引導(dǎo)，使其能朝著積極向上的方向發(fā)展。

2.我國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

2003年11月18日，國(guó)家體育總局宣布電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成為我國(guó)第99個(gè)正式體育競(jìng)技項(xiàng)目，這就為電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)提供的最根本的保證。（現(xiàn)已重新定義為第78項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)）電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)開展于我國(guó)的時(shí)間相對(duì)較晚，各種標(biāo)準(zhǔn)尚未出臺(tái)，這也在一定程度上制約著它的順利發(fā)展。因?yàn)闆]有了特定的標(biāo)準(zhǔn)也就失去了比賽和競(jìng)爭(zhēng)，作為體育項(xiàng)目之一，它在發(fā)展初始并沒有一個(gè)明確的規(guī)范。很多電子競(jìng)技比賽多是處于民間組織，管理比較混亂。當(dāng)然這并不影響我國(guó)在電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)方面發(fā)展的臺(tái)式，近些年以來，國(guó)內(nèi)名目繁多的電子競(jìng)技大賽層出不窮，參賽選手逐漸呈現(xiàn)出專業(yè)化與職業(yè)化特點(diǎn)。中國(guó)的電子競(jìng)技玩家已經(jīng)達(dá)到了4000 多萬，并繼續(xù)延續(xù)著井噴式增長(zhǎng)的狀態(tài)。

3.高校環(huán)境為高校體育開展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)：

高校的學(xué)生年齡大多在18～24歲之間，此年齡階段的青年十分喜歡網(wǎng)絡(luò)，開展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)也是大學(xué)生生活特點(diǎn)和成長(zhǎng)的需要之一，大學(xué)生比青少年學(xué)生心智更加成熟，具有判斷是非和良好的自我控制能力，正確引導(dǎo)一般不會(huì)出現(xiàn)沉溺于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。處于青春期的大學(xué)生，對(duì)新事物同樣具有好奇性和探索性，而電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)本身也具有體育的本質(zhì)，尤其是競(jìng)賽原則和對(duì)抗性的規(guī)范，逐漸讓崇尚個(gè)性的學(xué)生所喜愛。伴隨著健康、運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知越來越高和對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的深入了解，這項(xiàng)活動(dòng)必定會(huì)能更好的在高校開展起來。

4.高校體育如何開展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)

4.1 提高高校師生特別是體育教師對(duì)電子競(jìng)技的認(rèn)識(shí)

目前，很多人認(rèn)為電子競(jìng)技就是網(wǎng)絡(luò)游戲，高校中的一部分師生也是這樣的，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的開展并不支持。覺得這是有阻礙學(xué)習(xí)的活動(dòng)。所以我們就必須要對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的講解以及介紹，介紹此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活所帶來的好處，能夠很好地提高我們的團(tuán)隊(duì)能力、協(xié)作能力。而且還能夠提高對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力。改變和打消他們對(duì)電子競(jìng)技活動(dòng)的誤解，只有消除了他們的偏見才能夠使得這項(xiàng)活動(dòng)能夠健康和有序的開展。目前傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代課堂的需求， 教師教育觀念的改變，不僅是時(shí)展的象征，也是教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。信技術(shù)教學(xué)能否成為高校教學(xué)的重要手段，關(guān)鍵在于高校教師的多媒體信息素質(zhì)。筆者作為高校體育教師認(rèn)為除了加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同樣也需要對(duì)電子競(jìng)技相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，充實(shí)自己，達(dá)到一專多能，這樣才能把握時(shí)代脈搏，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，真正成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。

4.2選擇適合學(xué)生的電子競(jìng)技項(xiàng)目

高校在開展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的時(shí)候需要考慮到符合大學(xué)生的年齡、心理的特點(diǎn)，要充分發(fā)掘競(jìng)技育人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，開展一些好的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目需要能夠充分鍛煉學(xué)生的思維、反應(yīng)和協(xié)調(diào)等能力，利用這些項(xiàng)目有效提高大學(xué)生的精神毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神，可以選擇一些能夠有效鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，諸如足球、籃球、賽車等。盡量少的選擇如反恐精英、星級(jí)爭(zhēng)霸之類的項(xiàng)目，因?yàn)檫@些很容易滋生他們的好斗心理，進(jìn)而產(chǎn)生心理障礙。

4.3組建相關(guān)專業(yè)的師資隊(duì)伍和競(jìng)技團(tuán)隊(duì)

高校有許多才畢業(yè)或者從事教學(xué)工作不久的年輕教師，其中不乏有學(xué)習(xí)過軟件開發(fā)、軟硬件維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員，他們都有過硬的電腦硬件和軟件的基礎(chǔ)，所以進(jìn)行電子競(jìng)技培訓(xùn)，會(huì)使得他們更加容易勝任教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中，特別是在體育教學(xué)中可以選擇電子競(jìng)技為一門選修課，專業(yè)教師授課，如此一來，不但能讓學(xué)生更了解電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，也能為沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生指清方向。通過諸多面的考察，筆者認(rèn)為高校開展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)可謂是萬事具備，比賽方式以學(xué)校的名義舉辦大型賽事較為穩(wěn)妥。由學(xué)校主辦電子競(jìng)技賽事并頒布比賽規(guī)程，再由各院、系電子競(jìng)技社團(tuán)承辦院級(jí)賽事，通過比賽吸納優(yōu)秀電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)選手，選出其別突出的運(yùn)動(dòng)員，組建專門的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍參加國(guó)內(nèi)、外舉辦的各類電子競(jìng)技比賽。這種比賽方法方法不僅存在著與其他體育賽事的共同點(diǎn)，而且對(duì)于電子競(jìng)技來說具有了重要的意義。在一個(gè)方面上來講，這樣的賽事是由學(xué)校方面出面舉辦的，所以穩(wěn)定性可以得到保障。在另外的一個(gè)方面來說，這樣還可以起到一定程度的宣傳作用。讓更多的師生能夠更好的認(rèn)識(shí)電子競(jìng)技。（作者單位：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》田麥久主編 人民體育出版社2000年版

[2]《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》 全國(guó)體育教材委員會(huì) 編 人民體育出版社 1998年版

體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)范文第2篇

1.1競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量技術(shù)提出挑戰(zhàn)

競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)要求科學(xué)家對(duì)人體進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、無損的研究。隨著訓(xùn)練的高科技化和國(guó)際化，世界一流選手的運(yùn)動(dòng)成績(jī)將不分伯仲，要區(qū)分“同時(shí)”達(dá)到終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，只能靠高精度的計(jì)時(shí)裝置，這就對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量技術(shù)提出了挑戰(zhàn)。于是從1912年在巴塞爾瑞士聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)上的撞線系統(tǒng)，1945年第一個(gè)光電計(jì)時(shí)裝置，1991年連續(xù)電子錄像裝置，到1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的彩色電子錄像裝置，使計(jì)時(shí)精確到千分之一秒。再發(fā)展到現(xiàn)在的納米器件技術(shù)，將為更精確地記錄并分析運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)提出科學(xué)的仲裁。

1.2體育服裝器材對(duì)現(xiàn)代科技提出挑戰(zhàn)

目前，世界上的傳統(tǒng)材料已有幾十萬種，新材料的品種正以每年大約5%的速度增長(zhǎng)；世界上現(xiàn)有800多萬種人工化合物，而且每年以大約25萬種的速度增長(zhǎng)，其中相當(dāng)一部分具有發(fā)展新材料的潛力。而運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽器材、裝備和服裝等要求又迫使現(xiàn)代科技對(duì)這些新材料進(jìn)行“試驗(yàn)”改進(jìn)。比如，撐竿跳高的撐竿。19世紀(jì)末，使用的是木制竿，幾乎沒有彈性，豎竿速度慢，沒有可以制動(dòng)的插斗，記錄達(dá)到3.70米當(dāng)屬不易。1910年到1942年間使用的竹竿，記錄從3.70米提高到4.77米。1950年到1960年間，使用了金屬竿，10年中記錄只提高了6厘米，達(dá)4.83米。其原因是竹竿和金屬竿的力學(xué)性質(zhì)差別不大，竿的重量和彎曲度、反彈復(fù)原的速度大體相同，只是金屬竿堅(jiān)固耐用，安全性能高。1961年以后用的玻璃纖維竿，在大約15年的時(shí)間里，記錄從4.83米提高到5.70米，然后又一步步緊逼，而后又超過6米大關(guān)。而納米新材料技術(shù)將會(huì)根據(jù)撐竿跳高項(xiàng)目的特點(diǎn)和競(jìng)賽規(guī)則的要求及運(yùn)動(dòng)員自身的生理和技能特征生產(chǎn)出具有“個(gè)性”的撐竿（申建勇，2001），將使成績(jī)又有新的突破。荷蘭專家的實(shí)驗(yàn)證明，不穿泳衣反比穿泳衣時(shí)的阻力大9%。所以理想的游泳衣向現(xiàn)代科技提出了挑戰(zhàn)。泳衣的改進(jìn)主要集中在3個(gè)方面：其一，平削身體的凹凸，使之更趨于流線型；其二，使水流沿著身體表面流動(dòng)；其三，防止泳衣內(nèi)進(jìn)水，并盡量使進(jìn)入泳衣的水盡快排出。2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，澳大利亞、美國(guó)等國(guó)游泳選手身著的“鯊魚皮”泳衣，應(yīng)該是當(dāng)今世界上科技含量最高的泳衣，它為澳大利亞和美國(guó)分獲6枚、14枚游泳金牌立下汗馬功勞。而當(dāng)今科學(xué)家又把目光投向納米技術(shù)，這無疑又促進(jìn)了納米科技在泳衣方面的高科技發(fā)展。

1.3興奮劑檢測(cè)對(duì)現(xiàn)代科技的挑戰(zhàn)

運(yùn)動(dòng)員希望通過藥物來增強(qiáng)身心能力由來已久。自1968年開展興奮劑檢測(cè)以來，興奮劑的發(fā)展是非常快的。新藥不斷問世，運(yùn)動(dòng)員千方百計(jì)服用禁藥名單以外的藥物，致使禁藥范圍不斷擴(kuò)大。1968年首次興奮劑檢測(cè)只有5類8種藥物被列入禁用范圍，到現(xiàn)在已擴(kuò)大到一百多種。盡管90年代初IOC又實(shí)施了“飛行檢查”，盡管加大了處罰力度，盡管提高了科學(xué)檢測(cè)水平，但仍有更為科學(xué)的興奮劑不斷問世，如本世紀(jì)末的自體血液回輸、EPO（促紅細(xì)胞生成素）又逐漸泛濫起來。競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)對(duì)藥物的需要，比其他任何運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)對(duì)藥物科技的刺激都要強(qiáng)烈，但同時(shí)，它對(duì)反興奮劑的科學(xué)檢測(cè)技術(shù)的發(fā)展起到了最直接、最急迫的促進(jìn)作用。

1.4運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽對(duì)現(xiàn)代科技的挑戰(zhàn)

隨著運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)動(dòng)作越來越復(fù)雜，對(duì)動(dòng)作的分析、診斷、創(chuàng)新，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)科技的應(yīng)用發(fā)展。如，建立計(jì)算機(jī)圖像識(shí)別系統(tǒng)，利用圖像重疊技術(shù)對(duì)技術(shù)動(dòng)作圖像進(jìn)行處理并可以及時(shí)反饋。比賽戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展需要，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展。如計(jì)算機(jī)軟件與先進(jìn)的錄像設(shè)備結(jié)合，組成“可視數(shù)據(jù)庫”，可將比賽實(shí)況記錄下來，運(yùn)用數(shù)據(jù)庫的快捷功能對(duì)比賽情況進(jìn)行分類處理，將比賽現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)信息，如，比賽的比賽路線和攻擊點(diǎn)迅速分析反饋給教練員，為教練員做賽前偵察、賽中指導(dǎo)及賽后總結(jié)提供準(zhǔn)確的幫助信息。

2.結(jié)論

2.1競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量技術(shù)提出了挑戰(zhàn)

2.2體育服裝器材對(duì)現(xiàn)代科技提出了挑戰(zhàn)

2.3興奮劑檢測(cè)對(duì)現(xiàn)代科技提出了挑戰(zhàn)

體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)范文第3篇

摘 要 競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員是為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的一類特殊群體，本文通過對(duì)一些在役、退役的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訪談，了解他們的現(xiàn)狀、退役后的安置問題，以及他們的再就業(yè)情況等。并通過大量的文獻(xiàn)資料分析和研究競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員的再就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題，找出運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)困難的不利因素和制度缺陷。研究目的旨在幫助運(yùn)動(dòng)員在退役后能夠迅速適應(yīng)社會(huì)，獲得社會(huì)認(rèn)同，尋找到良好的職業(yè)崗位，使他們的生活得以保障。退役運(yùn)動(dòng)員的再就業(yè)問題不僅關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員的自身發(fā)展，更關(guān)系到競(jìng)技體育的健康發(fā)展和對(duì)后備人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員 退役 再就業(yè) 社會(huì)流動(dòng) 政策制度 社會(huì)保障

一、前言

在我國(guó)特有的舉國(guó)體制下，競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)，為社會(huì)主義的建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。因此，妥善解決運(yùn)動(dòng)員的退役安置及再就業(yè)問題，是國(guó)家和社會(huì)給予他們的應(yīng)有回報(bào)和鼓勵(lì)，同時(shí)這也關(guān)系到競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)和體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題。隨著我國(guó)競(jìng)技體育改革與發(fā)展的深入，舊有的安置模式已經(jīng)難以適用于現(xiàn)今退役運(yùn)動(dòng)員。退役運(yùn)動(dòng)員由于自身素質(zhì)與能力的不足，加之社會(huì)變革和退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)保障制度的不完善，導(dǎo)致在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中陷入困境。我們應(yīng)當(dāng)在借鑒國(guó)外退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)保障制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，幫助退役運(yùn)動(dòng)員走出就業(yè)困境。

二、研究對(duì)象和研究方法

（一）研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象為國(guó)家隊(duì)、省市級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和各類體育學(xué)校中在役和退役的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

圍繞競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員退役再就業(yè)狀況等方面的相關(guān)研究，通過中國(guó)知網(wǎng)、國(guó)家體育總局網(wǎng)站和本校圖書館等文獻(xiàn)采集方式，分析研究現(xiàn)狀，揭示存在問題，提出解決措施。

2.深度訪談法

設(shè)法聯(lián)系國(guó)內(nèi)現(xiàn)役和退役的國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)以及各類體育學(xué)校的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員，采用深度訪談的形式，對(duì)不同競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)式訪談，了解他們的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)歷、退役后的現(xiàn)狀和再就業(yè)想法等方面，獲取較為全面的一手訪談資料。

3.邏輯分析法

采用歸納和類比等方法，總結(jié)出現(xiàn)代體育發(fā)展過程中競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員退役再就業(yè)過程中存在的困難，揭示其中存在的問題，提出解決措施。

三、國(guó)內(nèi)關(guān)于運(yùn)動(dòng)員退役再就業(yè)的研究

在中國(guó)想要發(fā)展成為體育強(qiáng)國(guó)的今天，退役運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)安置工作依舊是體育界討論的重點(diǎn)問題。

陳柳紅在《運(yùn)動(dòng)員職業(yè)轉(zhuǎn)型和就業(yè)困難的原因分析、獨(dú)有特征及指導(dǎo)對(duì)策》一文中認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員退役后就業(yè)難的主要原因是運(yùn)動(dòng)員基本素質(zhì)較差、工作技能不足、退役總體人數(shù)多、政府安置難度大等。建議通過改善社會(huì)環(huán)境、鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員自主擇業(yè)，政府加大支持力度、拓寬退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)渠道，從而能夠使他們找到新的適合自己工作和學(xué)習(xí)的崗位，而且能夠取得新的成績(jī)，甚至實(shí)現(xiàn)人生的第二個(gè)創(chuàng)業(yè)的成功和輝煌。

姜明、舒宗凱在《退役運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策思考》一文中提出，應(yīng)確立以“終身發(fā)展”為核心的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的觀念，加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)體制的改革；結(jié)合運(yùn)動(dòng)員自身情況，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化課教育，實(shí)施退役運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)技能培訓(xùn)制度；建立各種健全的退役運(yùn)動(dòng)員的再就業(yè)保障制度，以及頒布相關(guān)的法律法規(guī)等問題是今后為退役運(yùn)動(dòng)員解決就業(yè)難的重要著力點(diǎn)。

四、我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員退役現(xiàn)狀分析

（一）退役運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)困難的原因

1.客觀方面原因

（1）相關(guān)政策法規(guī)建設(shè)滯后，就業(yè)渠道難以拓寬。

隨著機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位人事制度改革和逐步深化，退役運(yùn)動(dòng)員安置工作面臨的外部環(huán)境發(fā)生了較大變化，政策性安置的渠道越來越窄，退役運(yùn)動(dòng)員由于文化素質(zhì)較低被無情地拒之門外，國(guó)家對(duì)于運(yùn)動(dòng)員退役等一系列情況沒有出臺(tái)相對(duì)完善的政策法規(guī)予以保護(hù)。

（2）社會(huì)化程度較低的項(xiàng)目退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置相對(duì)困難。

再就業(yè)難度因運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同而存在較大差異。像籃球、網(wǎng)球等項(xiàng)目在全民健身領(lǐng)域開展較為廣泛，市場(chǎng)化程度較高，運(yùn)動(dòng)員退役后可以較為順利的進(jìn)入社會(huì)和市場(chǎng)，再就業(yè)的難度相對(duì)較小；但是如舉重、擊劍，還有一些市場(chǎng)化程度較低的項(xiàng)目，人們了解較少、興趣不高、市場(chǎng)開發(fā)率低，因此運(yùn)動(dòng)員退役后一般都要放棄原有專業(yè)，選擇新的謀生方向，再就業(yè)難度較大。

2.主觀方面原因

（1）退役運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)不高。

運(yùn)動(dòng)員技能學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但大多文化素質(zhì)不高，對(duì)社會(huì)了解不夠，退役之后在融入社會(huì)和再次就業(yè)上普遍存在一定困難。

（2）運(yùn)動(dòng)員就業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力的短缺導(dǎo)致了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。

我國(guó)90%以上的運(yùn)動(dòng)員是自少兒時(shí)期開始從事專業(yè)訓(xùn)練的，再加上體育行政部門和教練員過分重視運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，忽視了運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而使其與同齡人相比，在就業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力方面有明顯劣勢(shì)。

（3）運(yùn)動(dòng)傷病的影響。

競(jìng)技體育的自身特點(diǎn)決定了運(yùn)動(dòng)員需要不斷挑戰(zhàn)身體極限，致使運(yùn)動(dòng)員大多數(shù)都被傷病纏身，這也是造成部分退役運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)難的重要原因。在國(guó)家計(jì)劃安置時(shí)，有傷殘或疾病的退役運(yùn)動(dòng)員，即使被列入安置計(jì)劃，也因身體等各方面原因常常被接收單位退回。這樣就造成了退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)流動(dòng)受阻的現(xiàn)象，同樣也給運(yùn)動(dòng)隊(duì)自身增加了不小的經(jīng)濟(jì)壓力。

五、結(jié)論

退役運(yùn)動(dòng)員的安置工作是我國(guó)邁向“體育強(qiáng)國(guó)”行列的重要組成部分，也是我國(guó)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。當(dāng)前，受多種因素的影響，我國(guó)退役運(yùn)動(dòng)員的再就業(yè)問題面臨諸多的困難。從制度層面來看，競(jìng)技體育的舉國(guó)體制與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體之間的矛盾和沖突是導(dǎo)致退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)難的根源。此外，現(xiàn)行退役運(yùn)動(dòng)員在就業(yè)保證制度還存在注重形式保障而輕視實(shí)質(zhì)性的扶助，重視貨幣補(bǔ)償而忽略就業(yè)保障，強(qiáng)調(diào)制度保障而缺乏立法保護(hù)等問題。我國(guó)在競(jìng)技體育體制改革和完善相關(guān)政策方面應(yīng)該借鑒國(guó)外競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索并尋求適合我國(guó)國(guó)情的解決退役運(yùn)動(dòng)員安置問題的有效途徑和方法，建立新的運(yùn)動(dòng)員退役安置辦法和標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)內(nèi)各省市應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定m合本省市的具體解決措施，制度要有創(chuàng)新，安置辦法要合理可行，力求公平對(duì)待每一位退役運(yùn)動(dòng)員，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)范文第4篇

摘 要 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，競(jìng)技體育異化作為一種顯著存在的社會(huì)現(xiàn)象倍受人們的關(guān)注，引起了社會(huì)的巨大反響。異化引發(fā)了運(yùn)動(dòng)員一系列道德修養(yǎng)、人性缺失現(xiàn)象，導(dǎo)致了少數(shù)運(yùn)動(dòng)員有技術(shù)無思想、有金牌而缺乏修養(yǎng)的現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，形成了身體與精神發(fā)展相悖，同時(shí)也損害了一些運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有的正當(dāng)權(quán)益。本文通過剖析競(jìng)技體育的異化內(nèi)質(zhì)與運(yùn)動(dòng)員修養(yǎng)價(jià)值，提出培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員修養(yǎng)的建議，旨在為社會(huì)進(jìn)一步在人格、品質(zhì)和精神方面塑造合格的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員提供參考。

關(guān)鍵詞 競(jìng)技體育 異化 修養(yǎng)

一、相關(guān)概念

（一）競(jìng)技體育

是體育的重要組成部分，指在全面挖據(jù)和發(fā)揮人的潛力的基礎(chǔ)上，多通過競(jìng)賽這一特殊形式，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，奪取比賽優(yōu)勝為目的，并伴有娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)則性、結(jié)果不確定性等特征的文化活動(dòng)。

（二）異化

簡(jiǎn)單來說，異化就是事物之間具有相似或相同的特征，而后逐漸變得不相似或不相同的過程。哲學(xué)上講，異化就是主體發(fā)展到了一定程度，分裂出自己的對(duì)立面，變成了反對(duì)主體的異己的力量。

（三）競(jìng)技體育的異化

競(jìng)技體育的異化指在競(jìng)技體育強(qiáng)化的過程中，主體憑借異己力量來達(dá)到或滿足自己的某種需求和某種目的，這種需求與目的不是通過公平競(jìng)爭(zhēng)來獲得，它是一種不正當(dāng)手段的、非理性的、違背常理的觀念以及行為規(guī)范。

二、運(yùn)動(dòng)員要增強(qiáng)對(duì)競(jìng)技體育異化的正確認(rèn)識(shí)

（一）競(jìng)技體育異化的表現(xiàn)

1.競(jìng)技體育和人的關(guān)系的失衡

由于競(jìng)技體育的異化，造成競(jìng)技體育出現(xiàn)的拜金主義、賭博、黑哨、假球、毆斗等頻繁見諸報(bào)端。興奮劑的使用更是屢見不鮮，研制的速度總是快于反興奮劑水平的提高，導(dǎo)致競(jìng)技體育出現(xiàn)了諸多丑惡現(xiàn)象，使人們?cè)絹碓綇男牡咨袭a(chǎn)生對(duì)競(jìng)技體育的排斥，競(jìng)技體育與人的關(guān)系處于白熱化階段。而運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該要具備怎樣的修養(yǎng)來看待這個(gè)問題呢，部分運(yùn)動(dòng)員為了出名、改變現(xiàn)狀與社會(huì)地位，抵擋不住金錢的誘惑，致使競(jìng)技體育與人的關(guān)系發(fā)展相悖，喪失了作為一名競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該有的道德修養(yǎng)，這種行為使競(jìng)技體育丟掉了原本該有的公平公正，還無形中侵害別人的利益，甚至危害別人的生命健康。

2.競(jìng)技體育開展過程中的問題

在訓(xùn)練方面，教練員不尊重運(yùn)動(dòng)員的人格，采用辱罵、威脅和暴力等手段進(jìn)行訓(xùn)練，不顧運(yùn)動(dòng)員生理健康，不但沒有提高他們的修養(yǎng)，而且運(yùn)動(dòng)員的文化教育和文化水平還受到輕視。在比賽方面，局外的操控導(dǎo)致了不公平待遇的產(chǎn)生，參與者的斗毆等暴力事件屢見不鮮，嚴(yán)重侵害運(yùn)動(dòng)員的利益，顛覆了運(yùn)動(dòng)員的人生觀、價(jià)值觀，帶來了對(duì)運(yùn)動(dòng)員自身修養(yǎng)的無限深思。

3.競(jìng)技體育結(jié)果的異化

競(jìng)技體育的消極異化下，運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)最終的結(jié)果只能是個(gè)謊言，公平公正的競(jìng)爭(zhēng)只是個(gè)不切實(shí)際的口號(hào)，競(jìng)技體育所倡導(dǎo)的核心價(jià)值遭到普遍質(zhì)疑，最后帶來的結(jié)果就是競(jìng)技體育在人們心中的地位和支持的程度大大降低。

（二）教育功能和運(yùn)動(dòng)員修養(yǎng)的異化

1.教育功能的異化

“奧林匹克主義認(rèn)為，體育只有和教育、文化藝術(shù)緊密結(jié)合，才能更好地發(fā)揮其促進(jìn)人全面、和諧發(fā)展的功能”。然而在“政治目的”“商品價(jià)值觀”“金牌意識(shí)”的籠子籠罩下，競(jìng)技體育很重要的教育的價(jià)值變得不復(fù)存在或被淡化了，很多運(yùn)動(dòng)員從小就進(jìn)入運(yùn)動(dòng)隊(duì)接受訓(xùn)練，因此耽誤了文化教育的學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)動(dòng)員修養(yǎng)的缺失

修養(yǎng)是指一個(gè)人在理論、思想、知識(shí)、氣質(zhì)、領(lǐng)悟等方面經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)后所達(dá)到的一定水平，也是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的修養(yǎng)價(jià)值體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員能夠全面的調(diào)適比賽與訓(xùn)練帶來的緊張感，在比賽中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，在枯燥訓(xùn)練中尋找到樂趣；體現(xiàn)在能夠提高運(yùn)動(dòng)員的情商，低情商會(huì)使運(yùn)動(dòng)員身心渙散、缺乏斗志，對(duì)比賽與訓(xùn)練產(chǎn)生消極心態(tài)，而高情商的運(yùn)動(dòng)員永遠(yuǎn)都會(huì)保持一顆永不服輸、堅(jiān)持不懈、勇攀高峰的心，去克服訓(xùn)練帶來的種種困難，積極、從容地應(yīng)對(duì)比賽；體現(xiàn)在能夠提高運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)地位，在萬眾矚目的大賽當(dāng)中運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出高修養(yǎng)姿態(tài)，良好公眾形象盡展人們眼前，這樣，運(yùn)動(dòng)員會(huì)成為一個(gè)傳播正能量、有榜樣的公眾人物，這對(duì)于自身的發(fā)展不可限量，社會(huì)地位的提高也就成為了板上釘釘之事。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員修養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅是運(yùn)動(dòng)員自我修養(yǎng)的提升，還是發(fā)展體育事業(yè)的客觀需要，是提高國(guó)家競(jìng)技體育水平的必然要求。

現(xiàn)今，國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)化、職業(yè)化、商業(yè)化趨勢(shì)越來越旺盛，競(jìng)技體育的豐厚利益在社會(huì)發(fā)展中層出不窮，因?yàn)閷?duì)于目標(biāo)的過度追逐，忽視了對(duì)運(yùn)動(dòng)員可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)，導(dǎo)致少數(shù)運(yùn)動(dòng)員有技術(shù)無思想、有金牌而缺乏修養(yǎng)的現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，形成了身體與精神發(fā)展相悖。例如，2007年溫布利斯諾克大師賽，決賽是奧沙利文對(duì)戰(zhàn)丁俊暉，由于奧沙利文的支持者不斷辱罵丁俊暉，造成丁俊暉比賽失利，丁俊暉冷靜的行為顯示出了一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有的修養(yǎng)；但1995年曼聯(lián)足球隊(duì)的坎通納就沒有那么冷靜，他直接是腳踢對(duì)方球迷，之后的停賽讓曼聯(lián)隊(duì)因此丟掉了冠軍；2013年孫楊事件，一系列的違反隊(duì)紀(jì)、隊(duì)規(guī)的行為被停止一切商業(yè)活動(dòng)。所以，作為一名競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員，具備良好的修養(yǎng)是一件值得我們?nèi)タ紤]和深思的事情，對(duì)社會(huì)和運(yùn)動(dòng)員本身具有重要意義。

三、審視競(jìng)技體育，提高運(yùn)動(dòng)員自我修養(yǎng)

競(jìng)技體育是一種可以欣賞美的藝術(shù)，使人怦然心動(dòng)，能夠超越語言、國(guó)界與社會(huì)因素的重重障礙，倍受人們的喜愛。競(jìng)技體育的本質(zhì)就是娛樂，所以又叫快樂體育，有各種有效規(guī)則來阻止不公平，是一種藝術(shù)的創(chuàng)造，給人一種既激烈、精彩又和C、優(yōu)美的感覺，觀賞人類的極限。顧拜旦說：“體育是美麗、藝術(shù)、正義、勇敢、榮譽(yù)、樂趣、活力、進(jìn)步與和平的化身。真正的奧林匹克精神，不含帶任何如政治、權(quán)力、賭博等因素，如若不然，那么體育的真正意義也被改變，賽場(chǎng)只是交易場(chǎng)”。

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的修養(yǎng)主要表現(xiàn)在競(jìng)技賽場(chǎng)上，它是衡量一個(gè)運(yùn)動(dòng)員是否優(yōu)秀的重要標(biāo)志之一。在國(guó)際賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員身上所折射出的修養(yǎng)代表了一個(gè)國(guó)家的精神面貌，這種修養(yǎng)的魅力很大程度上超越了體育它本身所帶給人的心靈上的震撼力。例如，在雅典奧運(yùn)會(huì)體操比賽上，涅莫洛夫的展現(xiàn)幾乎完美，但由于裁判的不公平，引發(fā)了^眾的強(qiáng)烈不滿，流露出一雙雙憤怒、猙獰的表情，都在為涅莫洛夫抱不平，而涅莫洛夫做出的行為竟是如此的讓人深思與佩服，服從裁判，保持冷靜，使賽事照常推進(jìn)，他展示出的自身修養(yǎng)使得全場(chǎng)一片歡呼，獲得了大家的肯定，從此，這一歷史時(shí)刻深深留在了人們的心中。

（一）健全運(yùn)動(dòng)員人格

運(yùn)動(dòng)員的人格是其向前持續(xù)發(fā)展的重要因素之一，人格的缺失或扭曲都將影響運(yùn)動(dòng)員的自身發(fā)展。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)嚴(yán)重失調(diào)，只強(qiáng)調(diào)成績(jī)的提高，這無形中都會(huì)給運(yùn)動(dòng)員人格的健全帶來不良后果。所以在培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的過程中，要反對(duì)“唯技主義”的偏向，糾正金牌至上的意識(shí)，倡導(dǎo)“全人培養(yǎng)”的觀念，因?yàn)榕囵B(yǎng)的對(duì)象是整個(gè)人，并不是局部。

（二）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員良好品質(zhì)和精神

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的品質(zhì)和精神能夠激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)潛能，推動(dòng)競(jìng)技體育有序、健康發(fā)展。運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，掌握行為規(guī)范，增強(qiáng)生存空間的認(rèn)知度等對(duì)于品質(zhì)和精神的培養(yǎng)極為重要。

四、結(jié)語

在競(jìng)技體育異化下，競(jìng)技訓(xùn)練要向更專業(yè)化、科學(xué)化方面發(fā)展，人們已經(jīng)能認(rèn)識(shí)自我修養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的意義所在，但重視程度不夠，所以不管是教練員或其他相關(guān)人員更應(yīng)該在現(xiàn)有體制和條件下，通過各種各樣的方法來培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的自我修養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)，豐富他們的精神世界，完善他們的人格和情操。修養(yǎng)的缺失是競(jìng)技體育異化的主要原因，因此，我們要從自身修養(yǎng)出發(fā)。

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體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高中體育；田徑運(yùn)動(dòng)；課程教學(xué)；問題；解決對(duì)策

作為體育課的重要內(nèi)容，田徑運(yùn)動(dòng)不僅是各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生的意志。但在實(shí)際田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中存在許多問題，本文就這些問題和對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、當(dāng)前體育教學(xué)中田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)遇到的問題

在我國(guó)應(yīng)試教育的影響下，高中作為學(xué)生的重要時(shí)期，高考是改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，因此，學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，為了學(xué)生能考高的分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生的體育鍛煉不夠重視，甚至將體育課停課，由其他科目代替，使學(xué)生失去了在校園進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)校教師對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不充分也影響了田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開展。

2.學(xué)生不能積極參與，主動(dòng)性不高

當(dāng)代學(xué)生存在的普遍問題就是身體素質(zhì)差。社會(huì)進(jìn)步提高了人們的生活水平，還有父母的寵愛，導(dǎo)致學(xué)生在家庭中“衣來伸手飯來張口”，使其養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。學(xué)生在體育課堂上寧愿站著玩手機(jī)也不愿運(yùn)動(dòng)。此外，由于體育器材和設(shè)備的不完善，使學(xué)生無法進(jìn)行自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，影響了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

二、解決存在問題的有效措施

1.加強(qiáng)學(xué)校對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)等體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的重視

學(xué)生關(guān)乎國(guó)家的未來，強(qiáng)健的體魄是完成任何事情的重要基礎(chǔ)。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校和教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視，必要情況下教育部可做出明確規(guī)定，保證學(xué)校體育課的正常進(jìn)行。提高教師對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，以便田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.完善體育器材，提高學(xué)生的主動(dòng)性

在提高學(xué)生主動(dòng)性，使他們積極參與的措施時(shí)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，可以將游戲加入到田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中。當(dāng)?shù)卣徒逃块T應(yīng)努力完善體育器材，保證學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行一定的體育鍛煉。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生最有效的鍛煉途徑，田徑運(yùn)動(dòng)又是學(xué)生最簡(jiǎn)便的鍛煉方法。保證高中體育田徑運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)的進(jìn)行，是保證學(xué)生良好的身體素質(zhì)，更好投入祖國(guó)建設(shè)所必做的事。

參考文獻(xiàn)：