二年級教研工作計劃

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二年級教研工作計劃范文第1篇

一、指導思想

以“十七大精神”和“三個代表”重要思想為指導，整合各種教學資源，優化教師的教學行為，落實科學發展觀，促進教育持續協調發展；以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為重點，促進教師更新教學觀念，深化課堂教學改革，實現學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發，培養良好的學習習慣，形成良好的校風、教風和學風，努力提高教育教學質量。

二、工作目標

1、以教學為中心，教研為手段，努力提高教育教學質量。

2、加強師資培訓：堅持以人為本，努力提高隊伍素質。鼓勵教師參加“教學技能”培訓和考核。

3、加強課題研究，以課題促教研，深化課堂教學改革，落實新課標，關注學生基礎，以“兩先兩后”課堂教學為架構，采用“以學定教，順學而導”為操作方法。

4、狠抓課堂教學常規工作落實，講求實效，力求教學質量達到全縣中等以上水平。

5、加強教研，配合教研室做好各時期的教研工作，做好調研抽測和教學常規檢查的準備工作。

6、抓好畢業班的管理，確保畢業班教學質量的提高。

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三、工作措施

1、以提高教學質量為中心，加強教學常規管理。

（1）、嚴格地抓好教學常規工作，認真貫徹執行《郁南縣教學常規工作管理守則》和《河口鎮中心小學獎教獎學方案》。各校每月做好一次常規檢查，并認真做好總結，及時整改。中心校在開學初、期中和期末對各校進行常規檢查，并把檢查成績列入學校管理的考核內容。為了更好地開展常規工作，教研組將加大常規檢查力度，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

（2）、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，重視小五科和書法的教學；加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。

（3）、優化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。充分利用我校的骨干教師進行“課題研究”。以課題促教研，以課題研究促進備課的深入和加強備課的針對性，從而提高上課的實效性，更好地落實各項教學常規工作；通過“課題研究”，促進教師探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。

（4）、加強作業批改及學困生的輔導工作。

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優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。

2、加大教師培養力度，形成我校骨干教師梯隊

（1）、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

（2）、積極推進名師工程。進一步加強對優秀教師、骨干教師的培養、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高級教師指導等，切實提高他們的理論水平和業務能力，盡快把他們培養成一批縣鎮級學科教學帶頭人，教學能手。

（3）、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在鎮校脫穎而出。

（4）、積極組織教師參加市、縣、鎮各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

3、加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的教研活動。

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（1）、加強教研組建設，健全中心教研組的管理，充分發揮中心教研組的作用，組織和安排教研組成員及部分骨干教師到村校去指導教研工作，尤其是課堂教學指導，并對全鎮的教學工作加以總結和反思，及時調整教學策略，有針對性地在中心校開展示范課，籍此推動常規工作的落實和課堂教學的改革，促進我鎮教育教學質量的提高。

具體操作辦法：①要求各校每周設置一至兩個下午第二課為公開課時間，保證上公開課的時間和空間，每個教師每期至少上一節自選課和非自選課，該校全體老師參加聽課評課。②中心小學教研組負責組織和開展全鎮示范課，以此推動教研活動的開展和深入。③選取面上部分優秀課例作全鎮示范課，組織全鎮同級科教師參與。④中心小學教研組不定期督查各校的課堂教學情況。

（2）、充分利用教師業務學習時間，對階段性工作進行總結，整改提高；組織教師學習教育教學理論和新理念，帶動全體教師迅速成長，切實提高全體教師的業務水平。

（3）、全面推進課堂教學研究，把新理念融入課堂教學中；要求課堂教學體現以下特點：

課堂教學目標：關注學生基礎，重視知識的生成過程，提高課堂教學的實效性。

提倡一個方式：提倡自主、合作、探究的學習方式。

實施兩個理念：新課程核心理念：為了每一位學生的發展。

新課程實施核心理念：讓學生參與教學。

體現三個方面：創設“生動活潑”的情境

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提供并運用“各種學習資源”

營造師生協作的合作學習環境。

以“兩先兩后”課堂教學為架構，采用“以學定教，順學而導”為操作方法。在課堂教學中根據學生的已有知識、經驗和認知水平，利用學生身邊所熟悉的人、事、物進行指導學生學習。

（4）繼續執行和推行聽課制度。校長聽課20節以上，業務副校長40節以上，教導主任聽課30節以上，教研組長聽課20節以上，教師聽課10節以上，并做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。

4、立足課堂，努力提高教學質量

課堂教學是素質教學的主陣地，也是落實新課標的主渠道，各位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

語文教學：

語文教師要認真學習新課標，認真解讀新課標，切實轉變觀念，要牢牢把握課堂教學的主陣地，努力探索適合學生個體學習特點的學習方式。要注重學生語文課外知識的積累，努力做到課堂學習與課外學習雙贏。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實，即作業少而精，避免機械無效勞動；作業設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業設計有實效。語文筆記要認真做好，批改好《基礎訓練》，同時，設計好補充作業（可在家作或課作中完成）。

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本學期三~六年級大作文8篇，小作文15篇，六年級教師要提高學生當堂作文的能力，二年級學生要注重作文能力的訓練，全學期寫話訓練不少于10次。

語文教師要注重學生課外閱讀能力的培養，特別是閱讀興趣的培養，逐步養成好讀書，會讀書的習慣。全學期除完成規定的古詩文以及課文背誦外，還要引導學生多讀課外書，以加快語言積累，拓寬知識面。

數學：

根據新課標精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學資源，切合學生的生活實際和年齡特征，留給學生探究的空間和發展的機會，內容要生活化，讓學生理解數學的形成和價值，題目要開放性，讓學生有探索和合作的機會，評價要鼓勵性，讓學生增強主動性和享受到成功的喜悅。

教師在教好教材的同時，要滲透數學的思維訓練，增強數學思想，提高數學能力。

外語：

外語教師要開展新課標背景下的英語課堂教學研究，緊密加強課堂教學效益研究與質量管理研究。首先，我們要認真組織開展英語教研的活動，通過集體備課等形式發揮群體思維的優勢，做到兩周一活動，并使活動開展得扎實、有效。其次，要充分發揮教師的積極性和創造性，采用形式多樣的手段，如開辟英語角、舉行英語口語比賽等活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自性心，營造良好的學習英語的氛圍。

其他學科都要以新課標精神指導教學，培養學生的動手動腦能力和創新精神。

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5、認真抓好畢業班教學工作。

以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，加大培優的力度。畢業班的教學更應注意把握好教學的幾個環節：教師要做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應“精練”；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。同時，注意協調好幾個關系：時間緊與內容多的矛盾；抓基礎與提能力的關系；教師個人與集體的關系；教學與注重學生情緒心態的關系。

5、加強現代化教育技術與學科整合的應用及研究。

要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源；音像、多媒體網絡等信息教學資源；實驗室、圖書館等專用教學資源等等。鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續做好推薦優秀課件或多媒體教案參加縣級以上競賽工作。

6、組織各種活動，培養學生素質

（1）、各班結合教學活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。

（2）、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。

（3）、開展體、音、美、書法等活動，開展師生書畫比賽。

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二年級教研工作計劃范文第2篇

本學期中班年級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》為理論依托，以南師大《幼兒園活動整合課程指導》為實施內容，以尊重每一名幼兒為工作的切入點。做到轉變教育觀念、提高業務素質，把主題活動滲透到一日生活之中。

二、主題思路

1、通過多種手段明確主題活動的實際意義，明確“將各科的教育內容進行整合”的教育理念。

2、通過對中班幼兒的年齡特點和發展水平調整主題活動的學習內容，設計主題網絡圖。

3、本著一切以幼兒的成長為出發點，充分發揮幼兒的主動性()，努力做到教學游戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂的環境中健康成長。

三、工作安排

九月份：

1、學習：深入學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等各方面的發展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域發展水平，便于制定出合理的教學工作計劃。

2、研討：全面了解幼兒的發展狀況，制定必要的、合理的一日生活常規和秩序，減少不必要的等待，發揮幼兒自主性，使幼兒能夠情緒穩定，有規律的生活。

十月份：

1、學習：深入學習《南師大幼兒園活動整合課程指導》。領會幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

2、研討：如何在發揮幼兒主動性的同時調整主題活動，融新的教育理念于每一個活動之中?

十一月：

1、匯報：階段性匯報本班的主題活動情況，找出優勢及不足，結合不足之處進行活動設計的調整。

2、觀摩：兩個中班相互觀摩一節主題教育活動，結合這節教育活動進行總結和歸納。

十二月：

二年級教研工作計劃范文第3篇

本學期在上級的領導下，我們堅持以科學發展觀引領工作，認真貫徹執行上級教學研究工作，英語教研組將繼續以小學英語教學指導綱要為指導，進一步深化小學英語課程改革，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，提高小學英語的教學質量，爭取進一步提高我校的英語教學工作。

二、主要工作：

（一）學習理論

采用集中學習為輔和自我學習為主相結合的方法，認真組織學習課改精神和總結學習新教材實施過程中英語教學的先進經驗，推進新課程的進一步實施，努力更新教師的教學觀念，加強教師的教改意識，積極地投入到課改實踐活動中去，向課堂教學要質量。認真研討新的中小學英語課程標準，把握其實質和內涵，并把他落實到我們的英語教學過程當中，全面提高小學英語水平。

（二）抓好常規，提高質量 。

重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。

（三）加強隊伍建設。

盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優質課，強化說課活動，充分發揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍。

（四）推進《eec教材》的實施工作。

1、開展課改推進過程中的困難、問題、對策及所獲得的經驗成果成效研究。

2、加強效益意識，開展有針對性的課堂教學研究，切實提高課堂教學質量。

3、加強校際間交流，組織好小組活動。

三．工作目標:

1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。

2、繼續以新課程為中心，規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3、認真組織和準備，積極參加進修校舉行的教學系列活動。

四、工作措施

1、組織本校英語教師學習、探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

二年級教研工作計劃范文第4篇

一、指導思想

在各自學校教研工作的基礎上，充分挖掘不同聯校的潛力和資源，立足課堂教學，以活動為載體，以展示交流為主要形式，以區域內困擾教師專業發展的典型問題為課題，以區域內網絡教研為輔助手段，為教師發展提供豐富的交流和展示的平臺，為教師進行專業交流、相互學習、共享經驗創造機會，從而實現資源共享，優勢互補，促進教師的專業化發展，構建和諧教育生態。

二、    工作目標

1.制定出切實可行的區域性教研工作制度。

2.建立以區域性教研活動協作組為核心的教研工作隊伍。

3.完成預定的教研活動。

三、活動主題

1.橄欖型教師隊伍建設主題研究活動

2.高效課堂教學研究主題活動，課堂教學專題研討

3.教研成果展示與交流主題活動

四、具體工作安排

三月份：

1.建章立制，健全隊伍，制定計劃（區域性教研工作計劃和各學科活動計劃），啟動活動。

2.研究新課標，解讀新教材。

通過這種活動，引導區域內廣大教師根據課標理念，認真研讀教材，真正理解和把握教材，能夠在課堂教學中科學地使用教材，提高課堂教學質量。

3.橄欖型教師隊伍建設主題研究活動

四月份：

1.區域性教研活動第一次月會。

2.構建高效課堂教學主題研究活動?？茖W課堂教學展示與交流。

3.教師理論學習。

五月份：

1.區域性教研活動第二次月會。

2.構建高效課堂教學主題研究活動。語文課堂教學專題教研。

3.學生活動。

聯合開展古詩文誦讀、書法比賽等活動，激發學生的學習興趣，影響教師的教學行為。

4. 課例教研。

區域內骨干教師教學示范課。

通過骨干教師上示范課，給教師們提供生動鮮活的范例。

六月份：

1. 教學研討會，教學論文評比

我們三個聯校聯合召開教學研討會，通過召開這種會議交流課改中產生的困惑、思考、經驗、教訓等，并進行教學論文的評比。

2. 堂邑聯校教學開放周

課堂開放——區域內其它學校的教師可以隨堂聽課；資料開放——開放學校的計劃、教案、作業本等各種資料都在指定的地方展示；學校環境開放——外校教師可以任意參與學校組織的各種活動，感受學校的管理氛圍、文化氛圍。

3.本學期教研資料的整理和歸檔工作。

4.本學期區域性教研活動期末總結。

5.對本學期參加活動教師的各項考核工作。

五、本計劃自2011年三月份執行。

二年級教研工作計劃范文第5篇

    認真 貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、主要工作

1、以新課程理念為指導，采用集中學習為輔和自我學習為主相結合，認真學習上《三標準的工作要求》，切實做好教學工作， 要繼續組織教師對教育教學理論的學習   ，共同提高。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。

2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。

3．加強教研組隊伍建設 。 盡可能地組織教師參加各種活動，充分發揮公開課的研討示范作用，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。 

3、 抓好六年級的復習備考工作。 六年級的學生在小學畢業時要達到二級目標。爭取絕大多數的學生以優異的成績畢業。

4、加強本鎮英語教師的網絡意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。

5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

三．工作目標:

1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。

2、繼續以新課程為中心，規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3、認真組織和準備，積極參加區教研室舉行的青年教師“集體備課-上課-評課”教學系列活動。

4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發學生的學習興趣，培養交際能力。

四、教研組成員

組長：楊曉紅

成員：全鎮英語教師

五、日程安排

時 間研 究 課 題形 式 及 內 容3月份關于本學期英語教學的研討：學習落實“三標準、一要求”研 討4月份1、迎接教學工作檢查

2、關于顏色單詞及詢問顏色的教學與研究

3、參加uc教研研討課5月份1. 進行教學口語比賽