較好的綜合素質

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較好的綜合素質范文第1篇

一、促進地方高校學生就業質量

大學生的就業率可以通過創業教育進行一定程度的提升，從而不斷提升大學生的就業質量，使大學生就業困難的問題得到較好的處理，地方高校要想使大學生的就業素質得到較高水平的培養，就要將創業教育培訓工作落實好，不斷提升大學生的創業水平和就業核心競爭力，從而確保大學生能夠實現全部就業，發現并高效利用創業機會，為自己創造出更加廣闊的天空，使大學生的就業質量得到全面提升。首先，開展創業教育培訓活動，使大學生的就業能力不斷提高。如今，國內高校畢業生在就業的時候比較困難，隨著社會的不斷發展，高校教育改革也勢在必行，高校在人才培養形式上要不斷的進行創新，探索和嘗試新就業模式和傳統就業教育的意義，同時給就業教育賦予了新的內容，核心內容為對大學生的創業特征、創業觀念、創業精神以及創業能力進行良性培養，進而促使大學生的就業競爭力得到提高。在全國推行大學生創業引領計劃，落實創業扶植力度，提升創業服務水平，使大學生的創業能力得到提高，使大學生畢業后可以有更多的自主創業機會，使大學生的就業率得到不斷提高。高校一定要將創業教育培訓工作做好，并將其納入到必修課程中，注重開展適合地方高校實際情況的創業教育培訓工作，以學生的實際情況為根本出發點，不斷提升大學生的創業能力和創業觀念。因此，創業教育可以給大學生提供更多的就業渠道，使大學生的綜合素質、創業技能、就業技能、創業精神和創新精神得到較好的培養，從而使大學生的核心競爭力得到提高。其次，創業教育可以使大學生的職業生涯規劃得到更好的實現。開展創業教育可以使大學生準確的掌握未來職業發展的情況，使大學生的職業發展能力得到明顯的提高。隨著信息技術和經濟全球化對個人職業生涯規劃的影響不斷提升，大多數的大學生愿意去自主創業，如今大學生在進行就業選擇的時候，更加熱衷于自主創業。地方高校通過開展創業教育培訓，使大學生的自主創業意識得到提高，大學生可以有更多的機會來展現自己，使大學生的自我價值得到較好的實現。伴隨著創業經濟的飛速發展，大學生急切的需要不斷掌握和積累創業知識，需要有更多的機會可以鍛煉自己，因此地方高校開展創業教育勢在必行，也是以創業促進就業的根本要求，為大學生的靈活就業提供更多的機遇，使大學生自我職業生涯規劃中的個性發展目標得以實現。

二、提升地方高校學生綜合素質

地方高校素質教育的主要內容就是創業教育，通過創業教育可以使大學生的綜合素質得到較好的體現。創業教育是素質教育的重要組成部分，素質教育是創業教育的根基，素質教育與創業教育互為一體，二者有著千絲萬縷的聯系，互為依托。所以，地方高校要想促進學生全面發展、使高校的人才培養目標得以實現、使大學生的綜合素質得到全面提高，就要將創業教育開展好。首先，創業素質是大學生綜合素質的核心組成部分，國家素質教育綱要中提到：全面貫徹黨的教育方針就要開展好素質教育，黨的教育宗旨是提升國民的綜合素質，黨的教育重點是培養學生的實踐能力和創新精神，為社會主義建設培養“四有型”接班人。所以，大學生實現全面發展的主要教育方式就是創業教育，在新的經濟發展過程中，創業素質將大學生的綜合素質進行了全面的體現，大學生的素質教育水平將綜合素質進行了完美的展示，能夠滿足時展的需要，是大學生一••定要具有的素質。將大學生的創業素質培養好，可以使大學生的創新理念和實踐能力得到較好的培養。將地方高校的創業教育工作落實好，可以使大學生的素質教育得到較好的推進，是對素質教育的深化和延伸，使素質教育的內容得到不斷的發展和豐富。其次，要想不斷提升大學生的創業素質，就要將創業教育工作做好。地方高校開展創業教育的主要內容就是對創業素質、創業意識和創業精神的培養，大學生在校期間，開展創業教育培訓是提升大學生創業素質的主要途徑。地方高校開展創業教育培訓不是讓所有的學生都去自主創業，而是為了提升全體學生的創業素養。將創業教育的理念灌輸到人才培養計劃中是地方高校開展創業教育的主要內容，創業素質是創業教育的核心內容，同時將技能型創業教育開展好。地方高校創業教育的目標就是對大學生創業素質的培養，從而不斷提升大學生的綜合素質。地方高校將創業教育開展好，能夠使大學生的實踐能力、專業技術能力、思維能力和創造能力得到鍛煉和培養，進而提升大學生的職業競爭力和素質。

三、推動地方高校教學改革

高校在推進教育改革的過程中，創業教育起到了非常重要的促進作用，有力的推動地方高校教學改革向著更高、更遠的方向發展，實現創業教育目標的主要形式就是開展教學改革工作，是提升人才培養質量的戰略目標，地方高校開展教育教學改革可以更好的實現創業型人才培養的目標。高校在教學改革的過程中，創業教育起到較好的推動作用，提升了高校教育教學工作對大學生就業能力和創業素質的服務水平，進而使人才培養的質量得到了明顯的提高。首先，創業教育可以使地方高校的人才培養觀念得到較好的轉變，使專業教育改革和建設創新型國家得到更好的實現，高等教育全面的開展創新和改革工作，可以使創新型人才培養計劃實現多層次和多樣化，做好創業教育的推進工作，使創業教育的引導作用得到較好的體現，在人才培養的過程中將創新教育理念融入其中，注重培養創業型人才。地方高校在開展創業教育的過程中，一定要面向全體學生，在人才培養的過程中將創新創業教育理念融合進去，將地方高校人才計劃、社會服務性能和科學研究有機的融合在一起。地方高校在人才培養的過程中，注重培養觀念的轉變，注重為社會培養出更多的創業型人才，開展創業教育時，對學生的心靈、精神和意志要進行全面的培養，使學生的創業觀念和創業精神得到提升，注重培養學生的創業價值觀，使其更好的為學生創業提供服務。其次，創業教育對高校人才培養課程體系的轉變起到非常重要的推動作用，使教學方法得到較好的革新，人才培養的重要內容就是變革課程體系。地方高校在轉變人才培養課程體系時，一定要注重創業教育和專業教育的有機融合，使文化素質教育和專業教育融合在一起，使創業知識在專業課程的滲透中得以實現，注重培養專業能力和實踐能力，使學生的綜合能力得到提高。地方高校在開展創業教育時，一定要從教學改革的角度出發，注重對目前的課堂教學形式和評價形式進行改革，加強對教學方法的創新和變革，注重整合教學方法和教學內容，使用的教學方法要相互的補充和滲透，加強訓練學生的實戰能力和創新能力。通過對課程體系的改革，使創業技能培養、創業知識教育和創業實體孵化有機的融合在一起，在專業實踐鍛煉和專業課程教學中融入創業教育體系，將滲透創業教育和專業教育的作用發揮好，在人才培養中開展“雙導師”制度，將創業教育理念滲透到專業課教學和創業能力培養的過程中，使專業課程教學實現全方位和全過程，深化創業教育改革的最有效辦法就是將專業課教學和創業教育有機的融合在一起。最后，通過創業教育轉變地方高校教師隊伍的建設觀念，使教師轉變成“雙師型”教學精英。教師具有一定的職業素質和教育素質，對于所講授的學科知識具有一定的專業性，具有較強的專業技術能力，是地方高校培養創業型、應用型人才的必要條件。教練型教師是人力資源保障和學科建設的基礎，職業素質是教師要具備的基本技能，與普通的教師進行比較，教練型的教師可以更好的將理論知識和實踐創新能力結合在一起，使學生可以較好的參與到創業培訓里。地方高校在進行創業教育的時候，加強教師隊伍的建設，教師要具備雙師型的技能，對教師的評價體系也要進行改變，不可以將學歷當做唯一的評價標準。地方高校要不斷的充實教師隊伍，聘請具有豐富社會實踐經驗的專業技術人才來校講學，采取多種形式的培訓活動，比如國內培訓與國外培訓相結合、掛職鍛煉與項目合作相結合，全面提升教師的綜合素質，使教師的實踐經驗和學術水平都得到提高，建立健全教師隊伍培訓機制，“送出去”與“走進來”相結合。創業教育要想順利的開展下去，就要有專業的創業教師做保障，地方高校不僅要培養自己的專業創業教師隊伍，還要面向社會聘請專業的創業人才到校講授實踐經驗和理論知識。

四、結語

綜上所述，地方高校開展創業教育培訓，可以使大學生的綜合素質得到全面的提高，促使大學生畢業后通過自己創業實現自身人生價值，使高校的就業率得到提升。地方高校通過開展就業教育培訓工作，使大學生的核心競爭力得到提高，可以更好的適應社會發展。創業教育的開展和大學生綜合素質的提高有著緊密的聯系，地方高校要想使大學生的綜合素質得到全面的提高，就一定要開展好創業教育工作。同時開展好地方高校創業教育可以促進高校教學改革朝著更高、更遠的方向發展，使高校人才的培養質量得到提升。因此，地方高校開展創業教育勢在必行，可以更好的為大學生的就業提供更加廣闊的空間，使高校大學生的就業率得到提高。

作者:楊繼全 單位:大同大學

參考文獻：

[1]侯永雄，林聞凱.創業教育與地方本科院校轉型的內在耦合性及實現路徑[J].高教探索，2015，（2）：34-36.

較好的綜合素質范文第2篇

1.解放軍第八五醫院，上海 200052；2.解放軍第309醫院，北京 100034；3.解放軍第八五醫院，上海 200052；4.解放軍第八五信息科工程師，上海 200052

[摘要] 目的 對優質護理服務在醫院門診中的實施方法和實施效果進行觀察。方法 對2011年11月—2013年11月實施優質護理前后的門診服務效果進行觀察。結果 在優質護理開展之后，醫院門診護士的綜合素質比實施前有了明顯的提高，其中實施前患者的醫德醫風為（19.2±1.3）分、專業技術知識為（16.2±1.0）分、門診規章制度為（15.3±1.1）分、健康宣教能力為（12.3±1.1）分、維持門診秩序為（13.5±1.2）分；實施后其醫德醫風為（19.6±1.2）分、專業技術知識為（19.2±1.0）分、門診規章制度為（18.1±1.6）分、健康宣教能力為（17.9±1.1）分、維持門診秩序為（18.6±1.4）分，二者差異顯著，比較具有統計學意義（P＜0.05）；優質護理實施后的患者護理滿意度98%明顯高于實施前80%，二者差異顯著，比較具有統計學意義（P＜0.05）。結論 優質護理在醫院門診中的有效實施，有助于對護士的綜合素質進行提升，同時提高患者的護理滿意度，值得推廣使用。

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關鍵詞 ] 醫院門診；優質護理；效果觀察

[中圖分類號] R47[文獻標識碼] A[文章編號] 1672-5654（2014）05（c）-0063-02

患者到醫院就診時，首先會接觸到醫院的門診，因此，門診服務的質量會對醫院的質量和名譽等造成較大的影響。為了不斷提高醫院的服務水平，更好的為廣大患者服務，我們可以積極的在醫院門診開展優質護理服務[1]。在優質服務實施前，醫院醫護人員服務意識不高、門診流程混亂以及人員流動性大、操作復雜，導致其服務效果不高。本院自2012年11月至今在門診開展了優質護理服務，取得了較好的實際效果。現將具體結果進行如下報道。

1臨床資料

1.1一般資料

2012年11月至今，在本院門診開展優質護理服務，調查門診護士的綜合素質和患者的滿意度，并回顧性分析2011年11月—2012年11月未開展優質護理服務的具體情況。對優質護理實施前后的效果進行對比分析。其中優質護理服務實施前階段選取的200例患者中男性124例，女性76例，年齡（45.4±11.2）歲；優質護理服務實施后階段選取的200例患者中男性110例，女性90例，年齡（51.3±12.7）歲。兩組患者一般資料比較，差異無統計學意義P＞0.05。

1.2優質護理措施

1.2.1提高認識醫院要組織門診全體醫護人員開展專題會議，集體學習優質護理服務的具體內容，提高大家對優質服務意義和重要性的認識水平。

1.2.2樹立良好門診護士形象積極開展禮儀培訓，樹立良好的護士形象。保證門診護士儀態大方，主動、熱情的服務患者，并注意微笑服務和用語文明。

1.2.3 簡化服務流程在必要的地方設立指示牌，減少患者尋找就診科室的時間。并實行分區域收費，對門診病人進行分流，縮短繳費時間[2]。

1.2.4 創新服務模式①在大廳、門口等處安排導診護士，隨時為患者提供各種咨詢服務；②開展預約服務，接受患者的電話預約和現場預約，分流門診患者；③積極做好健康宣教，咨詢處要常備健康知識宣傳資料；④設立住院登記點，幫助患者安排住院相關事宜。

1.3觀察指標

1.3.1護士綜合素質評分醫院自制護理滿意度調查問卷，對開展優質護理前后門診護理人員的綜合素質進行評分。具體項目有：醫德醫風和專業技術，以及健康宣教能力和規章制度執行情況，以及門診秩序維持5個方面，每方面20分。調查問卷發出400份，收回400份，沒有遺漏。

1.3.2患者滿意度醫院自制調查問卷，調查患者對護理工作的滿意程度。問卷內容包括：護士形象和主動熱情服務，以及解答態度和就診管理秩序，還有健康教育和責任心，以及專業技術和等候時間8個方面。每個方面分為非常滿意、滿意、一般、不滿意四種情況。

1.4統計學處理

利用spss 15.0統計軟件對研究中經過統計得到的所有相關數據進行統一的分析，計量資料采用t檢驗，用（x±s）表示，計數資料采用χ2檢驗。若可得P <0.05，則差異有統計學意義。

2結果

2.1門診護士綜合素質得分情況

經調查統計，在開展優質護理服務之后，門診護士在醫德醫風方面的得分差異無統計學意義，P＞0.05。即說明本院門診護士在醫德醫風方面較為過硬，是素質較好的護理人員。但在規章制度、健康宣教能力及維持門診秩序、專業技術知識等方面，開展優質服務前后的得分情況差異有統計學意義，P＜0.05，即說明門診護士的綜合能力得到了較大的提高。具體得分情況如下表1所示。

2.2患者的護理滿意度情況

分別選取優質護理實施前后各200例患者，進行問卷調查，發現在開展優質護理服務之后，患者的滿意度為98%，顯著高于開展優質服務前的80%，（P＜0.05）。即說明，在醫院門診開展優質護理服務可以顯著提高廣大患者的滿意度。具體如表2。

3討論

門診護理的質量和水平直接體現出醫院的整體服務水平，因此，為了更好的為廣大患者提供服務，醫院門診要積極的采取有效方式來提高自身的服務水平[2-3]。從以上分析結果：在優質護理開展之后，醫院門診護士的綜合素質比實施前有了明顯的提高，優質護理實施后的患者護理滿意度98%明顯高于實施前80%。可以明顯看出，開展優質服務，患者可以從進入醫院開始，即享受到全方位的護理服務，患者的滿意度也隨之提高。同時這一結果和王亞等的研究結果一致[4-6]，具有研究意義。

我院在門診開展優質護理服務以來，在規章制度、健康宣教能力及維持門診秩序、專業技術知識等方面，開展優質服務后的得分顯著高于開展前，即說明開展優質護理服務取得了較好的效果。而且，開展護理服務，門診護士的服務意識和綜合能力都得到了較大的提高。門診護理的整體質量也顯著上升，維持了良好的醫患關系[7]。

總之，在醫院門診開展優質護理服務，可以顯著提高門診護士的綜合素質，有效提高廣大患者的滿意程度，整體效果令人滿意，值得臨床大力推廣。

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參考文獻]

[1]步紅兵，嚴翎，儲建耘,等.優質護理服務理念在門診護理工作中的探索與實踐[J].全科護理,2012,13(2):160-161.

[2]姚志清，葉發明，牛彥彥，等.小組責任制護理在口腔專科醫院門診優質護理實踐中的應用[J].護士進修雜志，2013，28（2）：104-106.

[3]劉平，何少斌.優質護理對門診分診護理質量及患者滿意度的影響[J].中國醫藥導報，2013，10（8）：152-153.

[4]王亞，佟文霞，沈玉杰,等.門診開展“優質護理服務示范工程”存在的問題及對策[J].吉林醫學,2013,34(8):1541-1542.

[5]許鳳琴，尼春萍.綜合醫院門診開展"優質護理服務示范工程"的實踐[J].護理研究，2010，24（32）：2988-2989.

[6]楊梅，宮朝暉，宮朝霞.開展門診優質護理服務探討[J].健康大視野，2013，21（11）：612-613.

較好的綜合素質范文第3篇

【關鍵詞】生物師范；復合應用型人才；培養探討；教學實踐

師范教育主要是將培養中學教師作為主要的目標，在人才培養的過程中，制定教學大綱、落實教學計劃也主要是圍繞這一目標而開展。中學課程教學改革使得生物課程成為了一門十分重要的基礎課程，這對于物理師范生的綜合素質提出了更高的要求。另外伴隨著高校擴招和中學教學的發展，生物師范生之間的競爭也越來越激烈，這在一定程度上影響到師范生的順利就業。在教學過程中如何拓寬畢業生就業的路子，培養社會所需要的人才是目前示范教育所面臨的重要課題。以下結合實踐，就生物師范專業復合應用型人才培養進行了探討，以期能夠更好的促進示范畢業生綜合素質的提升。

1.復合應用型人才培養的概念分析

在80年代初我國提出了復合型人才的培養目標，這主要是源于對于高職院校的教育改革。到目前為止，已經逐步形成了知識復合、思維復合、能力復合等多個層面比較完善的體系。復合型人才應該是在多個方面都著一定能力，在某個具體的領域方面能夠出類拔萃的人才。當今社會的一大特點是學科交叉、技術集成、知識融合，社會發展要求每一個人都應該提升自身的綜合素質，現代社會的生物師范生不僅僅是要有一定的專業技能，還要具備比較高的綜合素質，這樣才能夠適應中學教育發展對于人才的需求。所謂應用型的人才主要是指能夠將專業知識和技能應用到所從事的社會實踐的一種專門的人才類型。目前復合應用型人才成為了很多用人單位的首選，同時也是師范院校進行人才培養的重要目標。作為師范生自身，也應該積極努力提升自身的綜合素質和實踐能力，拓展自身的專業知識，為更好的提升綜合競爭力打下良好的基礎。伴隨著社會的發展，中學對于復合應用型人才的需求越來越旺盛，因此在師范教學中培養生物師范生的復合應用能力有著十分重要的現實意義。以下主要結合自身對于生物示范生復合應用型能力的理解，探討了生物師范生人才培養的具體思路，以期能夠更好的促進師范生綜合素質的提升。

2.師范教學中培養生物師范生綜合能力的思路探討

2.1教學計劃制定中要突出學生實踐能力的培養

教學技術是依據一定的教育目的和培養目標所制定的教學和教育工作的指導性文件。教學計劃決定著教學內容的總和和結構，并對于教學活動做出全面的安排。在生物師范生的人才培養過程中制定教學計劃的時候，應當結合人才培養的目標開展計劃的制定，突出對生物師范生自身動手能力的培養，以便能夠更好的提升學生的實踐能力，使得師范生對于知識的印象更加深刻。比如在學習《植物學》課程的時候，老師就可以大膽的進行教學計劃的改革，在教學中增加實驗課程的教學時數，這樣就可以讓學生在掌握一定的基礎理論的同時，有充足的時間開展實踐操作，進而提升學生自己的動手能力。《植物學》教學中老師可以針對本地的植物特色和經濟情況，在實驗課程的安排中緊密聯系本地的農業發展的情況，培養應用型和復合型的師資力量，以便可以更好的突出實用性和實踐性。同時在開展教學的時候，老師應該鼓勵師范生自己完成教學實驗，讓學生自己進行實驗的設計和總結，這樣所獲得知識更加的深刻，另外也對學生自身的動手能力進行了培養。師范學校的老師在教學中要抓住師范生的特點，課程開展的過程中充分發揮師范生的主體作用，而老師主要負責的應該是對學生進行引導，當師范生有疑問、有困難的時候老師給予適當的點撥，這樣往往可以獲得比較好的教學效果，有利于教學取得時效性。

2.2改革教學的方法提升學生的綜合素質

伴隨著教學改革的不斷深入，很多地區都掀起了開展素質教育的熱潮，這使得職業中學和普通中學對于老師的素質要求越來越高。要想很好的培養學生的綜合素質首先要求老師自身要比較高的素質，所以培養生物師范生的綜合素質很有必要。在針對生物師范生的教學中，培養具有一定動手能力和實踐能力能的畢業生是師范教學的重要目標。所以，在開展教學的過程中強化對于師范生綜合素質的訓練有著一定的現實意義，這同時也是培養學生自身實際動手能力的重要教學手段。圍繞著這以教學目標，在教學中要特別重視實踐環節的教學，增強師范生自身的動手能力。在對師范生的教學中要優化傳統的教學方式，改革教學的方法，發揮出學生在學習過程中的主導地位，這樣才可以獲得比較好的教學效果。在教學中老師可以指導師范生在業余時間對中學生物的內容進行備課，然后在課堂上講解自己所準備的內容，其他的師范生做評委，進行輪流上臺講解，然后大家進行互相的點評，發揚長處改進不足。通過這些有針對性的綜合素質培養方式，大多數的師范生對畢業之前的教育實習都會充滿信心，也都能夠順利的完成教育實習工作，使得自身的綜合能力得到很好的提升。在實踐中不斷的改革教學的方法，師范生的實際工作能力可以得到很好的提升，從而為今后走上講臺奠定很好的基礎。

2.3適應師范生培養中的變化，培養復合人才

目前，很多生物專業的師范生畢業之后都轉教其他的課程，一些學生甚至不會從事教師職業，這些現象比較普遍，在教學中應該有針對性的適應這種變化，提升學生的綜合素質。因此針對生物師范生的教學要結合本專業的實際情況，積極尋找新的就業出路，拓寬學生的就業渠道，最大限度的提升學生的綜合競爭力。使得學生能夠多掌握幾種社會需要的技術，做到一專多能，增強學生適應社會的能力，使得學生在畢業之后能夠有能力選擇自己的滿意崗位。所以在開展教學的時候要突出實用性知識的傳授。比如在講授“植物的營養繁殖”這一節課程內容的時候，老師在教學中就應該將師范生帶出課堂，在戶外開展現場教學，老師先進行示范，學生接著進行適當的操作和練習，同時在日后的實踐課中進行反復的練習，這樣學生的動手能力可以得到很好的增強，也可以使得學生提前接觸到生產實際，學生的綜合能力就可以得到很好的培養，在未來的競爭中也就會有更多的自信。

3.小結

師范院校的人才培養要適應社會不斷發展的要求，新時期生物師范生的培養要滿足社會對于復合應用型人才的需求，不斷提升生物師范生的綜合素質。要想能夠很好的實現培養復合應用型人才這一目標，必須要對現行的教育模式和教學手段進行管理和創新，從多個角度開展教學的改革，注重師范生應用能力的培養，注重學生動手能力的培養，這樣才能獲得比較好的教學效果，促進學生綜合素質的有效提升。 [科]

【參考文獻】

[1]張兵，陳相光.師范院校非師范理工科大學生評價體系的研究[J].科教導刊（上旬刊），2011，（07）.

[2]周世兵.師范院校非師范專業畢業生就業狀況分析與探討[J].魅力中國，2009，（19）.

較好的綜合素質范文第4篇

【關鍵詞】中小學音樂教師 具備 綜合素質

新時代對音樂教師的素質要求是全方面的，如果不具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和思維方式，對教學的走向就不能準確的把握。中小學音樂教師是中小學音樂教育的具體組織者和實施者，是基礎教育改革的關鍵。他們應具備怎樣的綜合素質才能達到中小學音樂教育的目的，是一個很重要的問題，筆者從以下三個方面給予了概括：

一、較好的思想品德修養

教師在教學中起著引導和示范的作用，教師個人素質修養的高低，可能直接影響到以后能培養出什么樣的人才，所以，教師思想品德修養素質的提高就特別重要。當代教師要具有高尚的品質，積極樂觀的生活態度，寬大的胸懷，更要有為教育事業奉獻的精神。在日常工作中應該具有一顆愛學生的心，熱愛自己的職業、盡職盡責的精神，用自己的言行舉止來引導和影響學生。教師應該具有較高的思想品德修養，在學生心目中樹立良好的形象，對學生的學習和成長會產生非常重要的作用，能給學生在無形中樹立一個做人的好榜樣，這就是大家常說的為人師表。

所以，作為一名合格的音樂教師不僅要教學生們音樂方面的知識，也要教會他們做人的一些道理，要把藝術教育和德育教育融合在一起。可是在一些學校的課堂音樂教學中，有一些教師把業務水平看得太重，所以就忽略了自身的品質修養。關于音樂這門學科，和其他的一些學科作比較，很明顯的可以看出音樂學科中的專業知識的學習和專業技術的掌握在教師的能力中表現得尤為重要，所以經常用專業知識水平來衡量一個教師素質水平的高低，這樣對音樂教師的學習和發展是非常不合理的。

二、較好的專業教學能力

中小學音樂課堂教學的目的是激發學生學習音樂的興趣，加強與提高對音樂的審美能力。沒有過硬的專業知識和教學能力水平就不能引起學生學習的興趣，進而提高音樂教學活動的質量，也就很難達到國家音樂教育大綱的要求。

提到音樂教師我們很自然的就會想到唱、彈、跳這三大基本技能，而當今我們應對這三大技能有一個全新的認識。因為一名稱職的中小學音樂教師不僅要具備唱、彈、跳這三大基本技能，還應該掌握扎實的音樂基礎理論知識、較科學的演唱技巧和方法、過硬的演奏水平等。進一步的說，就是音樂教師要對給學生欣賞及教唱的每個作品的歷史背景、風格特點、內容結構、寫作風格、寫作目的以及美學價值等方面都要有所了解，這樣才能在實際教學中達到理想的教學效果。音樂基礎理論知識包括樂理、視唱練耳、中外音樂史、中國民族音樂、和聲學、音樂作品分析、藝術概論等；較科學的演唱技巧和方法是指音樂教師通過自己的學習掌握一套科學的演唱方法和教唱方法；過硬的演奏水平即鋼琴的伴奏水平和演奏水平。在此基礎上還要學習相關的一些知識，如：戲劇、繪畫、書法、舞蹈、文學、歷史、影視、地理、美術等與音樂教育教學有著聯系的學科。

例如我們在教唱《吉祥頌》時，可以引導學生跳一跳藏族舞蹈的一些動作；在欣賞鋼琴曲《梁祝》時，就可以讓學生觀看舞蹈視頻《梁祝》，然后給學生講解梁山伯和祝英臺的愛情故事以及它所蘊含的歷史意義；在欣賞古箏曲《瀏陽河》時，可以引導學生自己來演唱歌曲瀏陽河等等。由于音樂這門學科和其他相關的學科有著非常密切的聯系，所以音樂教師就要不斷地學習鉆研、采用和吸取各種材料的精華，這樣才能跟上時代的腳步，才不會被淘汰。

三、與各門基礎學科相結合的教學能力

當代世界經濟發展日新月異，單一的知識型人才不再符合社會需要，所以對人才的要求是一專多能。培養全能型人才，是我們每位教育工作者的奮斗目標。因此對每一位中小學音樂教師來說也是一個全新的挑戰。音樂課的內容就不僅僅是講授一些關于音樂方面的知識，而應融合各個學科的知識進去增加學生的知識面。

我們生活在經濟全球化的時代，各國間的交流更加的密切，而語言是各國間溝通的重要工具。雙語教學在教育界得到了認同和支持，所以在我們的音樂課堂中可以融入外語的教學。還可以融入其他科目，例如在小學音樂教材第十一冊第一課《我的祖國》的課堂中，音樂教師就可以除了要求學生聆聽和學會這首歌曲外，再利用這首歌曲向同學們講授祖國的地理位置、豐富的物產、四季的特點。把我們偉大祖國的美麗景色用音樂的形式展現在同學們面前，這樣更能激發學生們的愛國情懷，使同學們意識到只有努力學習，掌握了真正的本領，才能為祖國的建設作貢獻。所以，音樂課堂教學一定要改變以往單一、呆板、枯燥的教學方法，而應進行融興趣性、靈活性、知識性為一體的教學。

總之，想要加快教育改革的步伐，提高教師教學能力和教學質量，就必須加強教師的綜合素質。對于中小學音樂教師來說，應該要具有較強的專業技能，具備較好的思想品德修養及與其他基礎學科相結合的教學能力。

【參考文獻】

［1］肖映雪.論中小學專家型教師的基本特征與培訓[J].西南師范大學學報，2001（2）：73.

較好的綜合素質范文第5篇

一、發電企業工會女工工作創新的重要意義

（一）企業可持續發展的重要保證。在發電企業工會女工工作創新中，探索和創新女工組織工作運行機制本身是這一創新的重要組成部分，而這一創新則能夠有效保證企業的長期可持續發展。在具體的發電企業工會女工工作創新中，這一創新能夠實現縱向聯系的深化與橫向聯系的強化，這樣就能夠在保證工會女工組織更好地服務于發電企業發展的同時，實現企業中多方面優勢的較好發揮，并保證企業經營與女工組織工作的共同發展，真正實現發電企業的可持續發展。

（二）推動企業文化建設的基礎。在企業精神文化建設中，企業文化在其中發揮著舉足輕重的作用，而發電企業工會女工工作創新就能夠較好地實現企業文化的建設。在我國當下的發電企業中，女職工在其中占據的比例不斷提升，這就使得女職工已經成為我國發電企業不可或缺的重要組成部分，工會女工工作更是發揮著企業文化支柱與女工利益代言人的作用，這就使得發電企業工會女工工作能夠較好地參與到發電企業自身企業文化的創建中，這樣就能夠保證女工工作作用的更好發揮。

（三）工作模式創新的必然要求。在我國當下的經濟與社會發展中，這一發展存在著社會經濟結構日益復雜的特點，這一特點加劇了社會功能多樣化與社會利益多元化的趨勢，而在這種背景下進行的發電企業工會女工工作創新就能夠通過創立新的工作運行機制，有效實現企業發展與女職工工作的較好結合，這對于發電企業的不斷發展壯大有著較為積極的意義，而這一意義的出現主要得益于女性職工價值實現的平臺創新工作模式。

二、發電企業工會女工組織工作存在的問題

（一）維權工作難度的增加。雖然工會女工工作創新對于發電企業的發展有著很好的推動效用，但我國當下的發電企業工會女工組織工作卻存在很多方面的問題，女工維權工作難度的增加就是這一問題的具體表現之一。在我國當下的發電企業發展中，將企業資源向管理人才與技術人才傾斜的情況極為普遍，而作為發電企業中的弱勢員工群體，女工群體的待遇自然不高，這就使得發電企業女工在陷入突發意外性事件時，陷入生活的困境，而這種困境一般是工會所無力解決的，這就造成了維權工作難度不斷增加的現狀。

（二）無法滿足企業快速發展的要求。在我國當下發電企業工會女工組織工作存在的問題中，不能夠較好地滿足企業發展的需求也是這一問題的主要表現之一，這一問題主要表現為女工群體素質的偏低、女工自我價值意識的缺乏以及女工工作機制的不完善三方面。在女工群體素質偏低方面的問題中，由于發電企業本身屬于綜合性與實踐性較強的企業，這就使得發電企業本身對女工的專業技能要求較高，但我國當下發電企業的女工本身由于知識結構的限制大多不具備較為專業的技術能力，這就使得女工本身不能夠較好地滿足企業快速發展的需求，而發電企業本身對女工技能培訓的輕視，也加劇了這一問題的嚴重性；而在女工自我價值意識的缺乏方面的問題中，這一問題主要源自于女工本身的心理特征與情感因素。發電企業女工除了需要應對企業的壓力外，還需要面對家庭的壓力，這就使得結婚生子、相夫教子等傳統文化中對女性強加的要求制約了女工在工作中的發揮，造成了女工工作中心有余而力不足的情況發生。女工一般存在著自身過于感性的問題，這就使得女工在發電企業工作中有時會出現缺乏理性的工作問題，這不僅可能造成發電企業的境界損失，更可能造成相關安全事故的發生。此外，女工存在的上進心不足、維權意識缺乏、維權能力不強等問題同樣使得其不能夠較好地滿足發電企業發展的需要；而在女工工作機制不完善這一方面的問題中，缺乏完善的工作制度、缺乏健全的女工組織機構、受傳統思想的影響女工工作仍被有些人認為可有可無、處于附屬配合的地位、沒有專業的女工組織機構等都是我國當下發電企業中普遍存在的問題，這對于企業在我國新形勢下的發展極為不利，必須引起發電企業的高度重視。

（三）勞動關系協調方面的問題。除了上述兩方面的問題外，發電企業工會女工組織工作還存在著勞動關系協調方面的問題，這一問題主要是由于我國當下發電企業多樣化職工就業方式所致。我國發電企業在近些年的發展中自身的分配、人事、勞動制度等發生了較為深刻的變化，這就使得發電企業中的勞動關系出現了較高的復雜性，而個人勞動爭議在發電企業中的頻發，就是這一復雜特性的最好表現。發電企業中一旦發生勞資沖突等問題，發電企業工會女工工作往往不能夠發揮實質性作用，這就直接影響了工會女工工作的較好發揮。

三、新形勢下發電企業工會女工工作的創新路徑

（一）強化發電企業工會女工工作組織的建設。在新形勢下進行的發電企業工會女工工作創新中，強化發電企業工會女工工作組織的建設能夠起到較好的創新效用。在具體的發電企業工會女工工作組織建設的強化中，發電企業需要通過作風、組織、思想等方面加強工會女工工作，這樣就能夠實現學習型發電企業工會女工工作組織的建立。在這種發電企業工會女工工作組織的建設中，工會女工工作者能夠較好地實現力量的凝聚與活力的激發，這對于發電企業的發展來說能夠起到不俗的推動效用。此外，強化發電企業工會女工工作組織的建設還能夠較好地維護女工權益、增強女工對組織的信賴、提高女工的工作熱情，這些都能夠有效保證發電企業在新形勢中的發展。

（二）切實維護發電企業女職工的合法權益。為了能夠真正實現新形勢下發電企業工會女工工作的創新，發電企業還應從多種角度采取措施維護發電企業女職工的合法權益，這樣就能夠在提升女職工企業歸屬感的同時，促進發電企業自身的較好發展，而維護女性職工合法權益本身也屬于發電企業工會女工工作的重要內容。在通過發電企業工會女工工作進行的女職工合法權益維護中，這一工作主要需要從女職工思想動態、收入來源、生活情況、迫切需求四方面入手，這樣就可以加深對女職工的總體了解，能夠通過微觀與宏觀兩方面實現對女職工經濟利益與政治權利的關注。為了更好地保證女職工的合法權益，發電企業工會女工工作還應采用具體的措施。協調女職工與發電企業之間的利益關系，并對存在困難的女職工予以重點幫助，這樣才能夠較好地保證發電企業女職工職能的較好發揮。

（三）創新發電企業女職工工作方式。在發電企業工會女工工作的創新途徑中，發電企業女職工工作方式創新也是較為有效的方式，這一方式對于女工工作熱情、凝聚力的提升、對企業的認同等都能夠起到較好的促進作用。在這一創新的具體實踐中，發電企業可以在國慶、婦女節等節日開展員工喜聞樂見的活動，以此提高女性員工的樂觀情緒；也可以通過加強宣傳教育的方式，使女職工能夠對發電企業的工作重心與發展方針進行了解，并保證女職工明確自身的發展方向，這對于女職工在工作中信心與熱情的提高有著較好的促進作用，將有效保障發電企業的長期可持續發展。

（四）提升女職工綜合素質。為了能夠保證發電企業的健康發展，提升女職工綜合素質也能夠較好地實現發電企業女職工工作方式的創新，這一女職工綜合素質的提升需要基于強化思想政治素質與開展基礎教育兩方面進行。在強化思想政治素質這一方面的女職工素質提升工作中，發電企業需要通過加強女職工的黨性學習，保證女職工三觀的正確，這樣就能夠保證女職工在自身崗位上較好地發揮自身價值；而在開展基礎教育方面的綜合素質提升中，發電企業需要對女職工的科技文化素質、思想道德素質、崗位技能素質進行較好的培養，保證每一名女職工都能夠具備較好的創新力、競爭力、學習能力以及實踐能力，保證女職工在發電企業中發揮更大的作用。

四、結語

本文就發電企業女職工工作方式的創新途徑進行了詳細論述，可能存在著一定局限之處，希望發電企業的管理者能夠真正認識到這一工作所具備的重要效用，真正提升自身企業女工工作的水平。

作者:白冰 單位:焦作電廠

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