移動(dòng)通信技術(shù)培訓(xùn)

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移動(dòng)通信技術(shù)培訓(xùn)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革；職業(yè)能力；校企合作

“移動(dòng)基站維護(hù)與管理”課程是移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心專(zhuān)業(yè)課程之一。為了使課程建設(shè)更符合企業(yè)對(duì)崗位職業(yè)能力的要求，本專(zhuān)業(yè)授課教師先后調(diào)研了安徽省合肥市、蕪湖市多個(gè)運(yùn)營(yíng)商現(xiàn)網(wǎng)3G移動(dòng)基站，確立了以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，對(duì)標(biāo)移動(dòng)通信崗位技能，融合通信企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程進(jìn)行深入的內(nèi)涵建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)了以典型工作任務(wù)為核心構(gòu)建培養(yǎng)目標(biāo)，以此搭建相關(guān)知識(shí)體系模塊；融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)，達(dá)到工作崗位所應(yīng)掌握的技能目標(biāo)；通過(guò)將課程單元轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)，使學(xué)生能夠明晰本課程的教學(xué)目的和所要達(dá)到的教學(xué)效果；通過(guò)采用學(xué)做相間，教學(xué)互動(dòng)的教學(xué)方式，使學(xué)生充分掌握本課程所要傳授的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。

1.以培養(yǎng)行業(yè)崗位職業(yè)能力為課程目標(biāo)，校企共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)

移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持立足行業(yè)，面向社會(huì)，在充分市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。綜合市場(chǎng)調(diào)研及畢業(yè)生反饋的信息，我們了解到：在移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)中，移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要工作崗位包括：基站設(shè)計(jì)施工崗位及基站維護(hù)管理崗位。為了了解企業(yè)、崗位對(duì)知識(shí)、技能、能力需求，本課程教學(xué)大綱制定過(guò)程中，邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員參與，共同確定課程目標(biāo)和任務(wù)，力爭(zhēng)使教學(xué)內(nèi)容真正面向崗位。由工作崗位定義了職業(yè)崗位要求，而職業(yè)崗位要求規(guī)范了本課程的課程目標(biāo)。校企合作，最終有的放矢地制定了“移動(dòng)基站維護(hù)與管理”課程標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)課程與崗位對(duì)接。

2.與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方案

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相吻合，在“移動(dòng)基站維護(hù)與管理”課程教學(xué)實(shí)踐中的一項(xiàng)重要工作就是優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)相應(yīng)崗位技術(shù)核心能力要素的提煉，將企業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到該課程中，整合課程內(nèi)容，構(gòu)建課程模塊。

具體方法是先分析職業(yè)崗位（群）能力，再確立崗位的典型工作任務(wù)及其工作流程，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化思考梳理，確定本專(zhuān)業(yè)每個(gè)作業(yè)流程所需掌握的核心能力要素，從而構(gòu)建對(duì)應(yīng)每個(gè)核心能力對(duì)應(yīng)模塊的知識(shí)、技能、目標(biāo)，如圖1所示。

根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)選擇課程內(nèi)容，再將課程單元內(nèi)容落實(shí)為幾個(gè)具體的任務(wù)，使學(xué)生能夠明晰教學(xué)目的和所要達(dá)到的教學(xué)效果，從而進(jìn)行以培養(yǎng)基站設(shè)計(jì)施工及基站維護(hù)管理崗位職業(yè)能力為落腳點(diǎn)，項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程整體設(shè)計(jì)，使本課程的教學(xué)內(nèi)容真正面向崗位。以工作任務(wù)為核心，以此搭建相關(guān)知識(shí)體系模塊，選擇理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。而本課程設(shè)計(jì)中的每一個(gè)項(xiàng)目都對(duì)應(yīng)著明確的能力目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求，滿足崗位任職要求的高技能人才。

圖1核心能力對(duì)應(yīng)模塊的知識(shí)、技能、目標(biāo)

3.項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)做一體的教學(xué)實(shí)施方法

本課程教學(xué)過(guò)程充分面向崗位，采用以多媒體為主要手段的課堂教學(xué)，并充分利用實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行情境教學(xué)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)、示范模擬訓(xùn)練等多種教學(xué)方法，將“教、學(xué)、做”融為一體，使學(xué)生在學(xué)校就能模擬企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。并在授課過(guò)程中根據(jù)學(xué)生對(duì)課程的反饋適當(dāng)增加理論知識(shí)講解以提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

以“基站網(wǎng)管工具的使用”任務(wù)單元設(shè)計(jì)為例，該教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)是要求學(xué)生能夠根據(jù)基站設(shè)備后臺(tái)數(shù)據(jù)指示，進(jìn)行設(shè)備日常管理以及排障或派遣故障處理人員上站作業(yè)；在教學(xué)方法上，采用學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，在網(wǎng)管系統(tǒng)中，根據(jù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，訓(xùn)練使用各種常用管理工具，后由教師提出具體任務(wù)驗(yàn)收學(xué)習(xí)效果的方式。并采用了小組競(jìng)爭(zhēng)，助教式講解等多種教學(xué)手段，學(xué)做相間，教學(xué)互動(dòng)，使學(xué)生充分掌握移動(dòng)基站網(wǎng)管的技能，培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使其具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。

4.雙師雙向交流機(jī)制在課程中的落實(shí)

充分利用企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在通信企業(yè)聘請(qǐng)既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)一線技術(shù)人員擔(dān)任本課程的兼職教師，構(gòu)建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

①學(xué)院為該課程配備的專(zhuān)職授課教師具備通信企業(yè)認(rèn)證的移動(dòng)通信技術(shù)高級(jí)工程師和企業(yè)培訓(xùn)師資質(zhì)。

②在制定該課程教學(xué)大綱、課程整體設(shè)計(jì)、及單元設(shè)計(jì)中，均有企業(yè)技術(shù)人員按企業(yè)對(duì)高技能應(yīng)用型移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)人才需求，共同參與完成。此外，要該課程實(shí)施過(guò)程中，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，使教學(xué)與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。即將電信工程企業(yè)的施工人員請(qǐng)進(jìn)實(shí)訓(xùn)課堂，為學(xué)生示范按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的施工操作；帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到運(yùn)營(yíng)企業(yè)在網(wǎng)設(shè)備機(jī)房，并請(qǐng)工作人員現(xiàn)場(chǎng)講解企業(yè)對(duì)移動(dòng)通信基站維護(hù)與管理的流程及要求。

5.采用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程評(píng)價(jià)

移動(dòng)通信技術(shù)培訓(xùn)范文第2篇

建立企業(yè)員工培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)通信企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目之間的橫、縱向比較與后續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：通信類(lèi)企業(yè)；研發(fā)人員；培訓(xùn)效果評(píng)估；評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)；層次模型 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類(lèi)號(hào)：F293 文章編號(hào)：1009-2374（2015）36-0158-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.36.078

隨著移動(dòng)通信技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)科技的飛速發(fā)展，我國(guó)的通信企業(yè)得到了迅速發(fā)展。通信企業(yè)內(nèi)研發(fā)人員的孜孜追求與不斷創(chuàng)新正是通信企業(yè)的發(fā)展驅(qū)動(dòng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)一方面提高研發(fā)員工的生產(chǎn)力與創(chuàng)新力，獲取并保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，另一方面促進(jìn)企業(yè)與員工、管理層與員工的雙向溝通，增加企業(yè)的凝聚力，塑造優(yōu)秀企業(yè)文化。但是，目前很多通信企業(yè)對(duì)于培訓(xùn)管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，特別是培訓(xùn)效果評(píng)估，它作為企業(yè)培訓(xùn)工作中最為重要的階段，對(duì)于培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇、調(diào)整與實(shí)施具有重要意義。

1 培訓(xùn)效果評(píng)估的重要性

培訓(xùn)評(píng)估是指對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目或培訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。廣義的培訓(xùn)評(píng)估體系一般由三個(gè)模塊組成，即培訓(xùn)前期評(píng)估、培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程評(píng)估及效果評(píng)估、培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果反饋。

培訓(xùn)效果評(píng)估作為培訓(xùn)評(píng)估體系中的重要組成部分，是對(duì)培訓(xùn)評(píng)估體系中各評(píng)估環(huán)節(jié)的總結(jié)與歸納，起著承上啟下的關(guān)鍵性作用。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估，企業(yè)充分了解到培訓(xùn)投資的效果、培訓(xùn)對(duì)組織的貢獻(xiàn)、員工的學(xué)習(xí)成果等重要信息。同時(shí)，培訓(xùn)效果評(píng)估還對(duì)于改進(jìn)員工培訓(xùn)質(zhì)量、保證培訓(xùn)活動(dòng)順利實(shí)施、改善培訓(xùn)決策等方面具有重要作用。

因此，對(duì)于以科技研發(fā)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的通信企業(yè)而言，開(kāi)展科學(xué)、有效的培訓(xùn)效果評(píng)估是企業(yè)人力資源管理中一項(xiàng)非常重要的工作內(nèi)容。

2 培訓(xùn)效果評(píng)估的層次模型與指標(biāo)設(shè)計(jì)原則

2.1 培訓(xùn)效果評(píng)估的層次模型

參照柯克帕特里克的四個(gè)層次評(píng)估模型，企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)應(yīng)從反應(yīng)層評(píng)估指標(biāo)、學(xué)習(xí)層評(píng)估指標(biāo)、行為層評(píng)估指標(biāo)和結(jié)果層評(píng)估指標(biāo)四個(gè)方面入手，每個(gè)層次的關(guān)注點(diǎn)有所不同，各有優(yōu)缺點(diǎn)。

2.2 培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)設(shè)計(jì)原則

進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估最關(guān)鍵的問(wèn)題是確定評(píng)估指標(biāo)，即通過(guò)對(duì)什么進(jìn)行評(píng)價(jià)來(lái)確定培訓(xùn)的效果。效果評(píng)估的指標(biāo)是反映培訓(xùn)效果的指示器，指標(biāo)水平的高低反映了培訓(xùn)效果是否理想。

按照現(xiàn)代人力資源管理理論，在制定培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該注重四個(gè)方面的原則：相關(guān)度、信度、區(qū)分度與可行性。

3 某通信類(lèi)企業(yè)研發(fā)人員培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)

某通信類(lèi)企業(yè)的人力資源部門(mén)準(zhǔn)備開(kāi)展《提升GSM客戶感知》培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目計(jì)劃聘請(qǐng)企業(yè)外部的行業(yè)專(zhuān)家對(duì)公司的研發(fā)人員進(jìn)行為期3天的技術(shù)培訓(xùn)。下面本文將結(jié)合本次培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)體系進(jìn)行具體設(shè)計(jì)與分析，并對(duì)體系內(nèi)各指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.1 反應(yīng)層評(píng)估的指標(biāo)設(shè)計(jì)

本次培訓(xùn)項(xiàng)目的反應(yīng)評(píng)估主要以培訓(xùn)教師以及培訓(xùn)環(huán)境、機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)人員為對(duì)象進(jìn)行效果評(píng)估，在培訓(xùn)結(jié)束的同時(shí)收集培訓(xùn)學(xué)員的第一主觀印象。

由于反應(yīng)評(píng)估的主觀性較強(qiáng)，設(shè)計(jì)指標(biāo)時(shí)應(yīng)當(dāng)采用更加全面、系統(tǒng)的指標(biāo)，盡量避免首因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)等帶來(lái)的負(fù)面影響。同時(shí)，設(shè)計(jì)指標(biāo)時(shí)應(yīng)注意遵循相關(guān)性、可行性原則，剔除與學(xué)習(xí)成果和目標(biāo)不相關(guān)的指標(biāo)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)切實(shí)可行。

3.2 學(xué)習(xí)評(píng)估的指標(biāo)設(shè)計(jì)

以通信研發(fā)人員為對(duì)象的培訓(xùn)，GSM理論知識(shí)與操作技能都是基礎(chǔ)技能，所以在學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考察這兩者的培訓(xùn)效果。

工作態(tài)度決定了研發(fā)人員對(duì)通信技術(shù)的鉆研與創(chuàng)新的能力，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)改善通信企業(yè)研發(fā)人員的工作態(tài)度，是塑造優(yōu)秀企業(yè)文化的必要手段。工作態(tài)度的評(píng)估方法一般采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談法與行為觀察的方法。

3.3 行為與結(jié)果評(píng)估的指標(biāo)設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)行為與結(jié)果評(píng)估的指標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合設(shè)計(jì)原則中的信度與區(qū)分度。

信度是指成果的長(zhǎng)期穩(wěn)定性，只有信度較高的成果才能對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)產(chǎn)生長(zhǎng)期和穩(wěn)定的積極作用，所以行為與結(jié)果的評(píng)估應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)結(jié)束一段時(shí)間之后進(jìn)行。對(duì)于本次培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，提升GSM客戶滿意度是關(guān)鍵績(jī)效目標(biāo)，其評(píng)估周期一般為三個(gè)月，因而選擇在培訓(xùn)結(jié)束三個(gè)月后開(kāi)展行為與結(jié)果評(píng)估。區(qū)分度是員工績(jī)效成果的差異化。在關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)中，如果其標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定得過(guò)低，容易出現(xiàn)寬松誤差，即多數(shù)人被評(píng)為優(yōu)秀；如果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定得過(guò)高，則容易出現(xiàn)苛嚴(yán)誤差，即多數(shù)人被評(píng)為不合格。本次培訓(xùn)通過(guò)對(duì)5個(gè)優(yōu)秀科研人員的樣本進(jìn)行分析，將關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的提升目標(biāo)定為2%，即培訓(xùn)后提升2%的GSM客戶滿意度即視為優(yōu)秀。

3.4 培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)權(quán)重與評(píng)估結(jié)果

構(gòu)建完整的培訓(xùn)效果指標(biāo)體系需要對(duì)不同重要程度的指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重分析。本次培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)7名公司技術(shù)與管理專(zhuān)家，利用德?tīng)柗萍夹g(shù)對(duì)整體培訓(xùn)效果指標(biāo)體系與各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行分析，確定了各指標(biāo)權(quán)重。

培訓(xùn)結(jié)束三個(gè)月后，某通信企業(yè)的人力資源部門(mén)對(duì)研發(fā)部門(mén)的績(jī)效信息進(jìn)行收集，通過(guò)360度測(cè)評(píng)等多種評(píng)估手段對(duì)全體參加學(xué)員的培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。

4 結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)分析通信企業(yè)研發(fā)人員的培訓(xùn)案例，結(jié)合培訓(xùn)效果評(píng)估的層次模型與指標(biāo)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，建立了培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系，確立了培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)和權(quán)重，明確了培訓(xùn)效果評(píng)估各層次內(nèi)的重點(diǎn)指標(biāo)及關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。

通信類(lèi)企業(yè)可根據(jù)該指標(biāo)體系以及文中提到的指標(biāo)收集方法，收集相關(guān)數(shù)據(jù)并對(duì)各指標(biāo)計(jì)分，依據(jù)權(quán)重得出總分，由此對(duì)不同受訓(xùn)者或不同培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)效果進(jìn)行橫向比較，也可以對(duì)企業(yè)不同時(shí)期的培訓(xùn)效果進(jìn)行縱向比較。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果對(duì)通信企業(yè)后續(xù)的培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)也具有一定借鑒意義。

參考文獻(xiàn)

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移動(dòng)通信技術(shù)培訓(xùn)范文第3篇

在通信技術(shù)飛速發(fā)展的環(huán)境下，通信專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和操作技能都在不斷的創(chuàng)新，這使得通信專(zhuān)業(yè)所涉及的領(lǐng)域更廣闊、通信領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系也不斷的完善。通信專(zhuān)業(yè)更具綜合性、時(shí)效性、適用性，這不僅提高了通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)難度，同時(shí)也對(duì)通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求。通信專(zhuān)業(yè)教師必須要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，合理地設(shè)置通信專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，積極采用校企合作辦學(xué)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而全面培養(yǎng)通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通信設(shè)備安裝調(diào)試能力、通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、通信科學(xué)研究能力、通信科學(xué)創(chuàng)新能力和通信設(shè)備維護(hù)能力，因此，高校必需對(duì)通信專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革。

1 在通信專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革當(dāng)中建立全新的實(shí)踐教學(xué)體系

通信專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要是培養(yǎng)高新綜合應(yīng)用型人才，因此，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，需要不斷地根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定量的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育后，還需要合理的安排具有較強(qiáng)針對(duì)性的實(shí)踐訓(xùn)練。需要注意的是，教師所增加的實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容必須是與通信前沿有著較大聯(lián)系的，這樣才能夠有效地提升通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力，從而不斷地提升學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力，增強(qiáng)通信專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

通常情況下，通信專(zhuān)業(yè)第一學(xué)年內(nèi)教師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容，目的是為了讓學(xué)生打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。在學(xué)生掌握了一定學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之后，教師可以從第二學(xué)年開(kāi)始利用一些通信儀器設(shè)備和通信技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并有目的性地增設(shè)相關(guān)的通信課程，例如EDA技術(shù)、MATLAB語(yǔ)言仿真、虛擬儀器等課程，并在數(shù)字圖像處理、移動(dòng)通信、擴(kuò)頻通信、通信原理等相關(guān)課程中，引用LabVIEW與Matlab相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。第三學(xué)年學(xué)生才開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論課程和實(shí)踐課程。例如光傳輸、光接入、軟交換技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等專(zhuān)業(yè)核心課程，教學(xué)工作主要由優(yōu)秀的教師和通信企業(yè)工程師為學(xué)生授課，教學(xué)內(nèi)容以理論和實(shí)踐相結(jié)合，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與通信工程案例結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握通信專(zhuān)業(yè)對(duì)施工的實(shí)際操作流程。第四學(xué)年可適當(dāng)安排專(zhuān)業(yè)講座，向?qū)W生介紹通信科技發(fā)展的前沿情況，使學(xué)生更加清楚地把握就業(yè)市場(chǎng)走向，并順勢(shì)為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。需要注意的是，通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加實(shí)習(xí)的時(shí)間并不充裕，因此，學(xué)生在實(shí)習(xí)的同時(shí)可以善用實(shí)習(xí)時(shí)間完成畢業(yè)論文。

2 在通信專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革當(dāng)中建立教學(xué)質(zhì)量保障體系

在通信專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師需要有層次、有目的的進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，然后基于學(xué)生需求，為各個(gè)階段的學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以確保各階段學(xué)生的實(shí)踐能力都能得到有效的提升。與此同時(shí)，為了能更加切實(shí)有效地提升通信?R凳導(dǎo)?教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量，教師需要根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的性質(zhì)對(duì)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革調(diào)整。通信專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，因此，在進(jìn)行相關(guān)考核時(shí)，也需要以實(shí)踐考核為主，然后設(shè)置適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)理論考核，綜合的考核學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

此外，通信專(zhuān)業(yè)需大量地增加相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材購(gòu)買(mǎi)，從而為學(xué)生的提供更加科學(xué)、合理、靈活、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)過(guò)程中可以使用開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，也可以利用信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，例如，數(shù)字信號(hào)處理軟件仿真實(shí)驗(yàn)、通信原理虛擬實(shí)驗(yàn)等。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中接受能力和操作能力較高的學(xué)生，教師可以組織學(xué)生參加一系列的專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，例如，組織學(xué)生參加全國(guó)性的飛思卡爾杯智能汽車(chē)競(jìng)賽、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生通信技能競(jìng)賽等，并根據(jù)相關(guān)的要求為學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。值得一提的是，學(xué)生的競(jìng)賽成果也應(yīng)被納入考核成績(jī)當(dāng)中，這樣不僅能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

3 在通信專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革當(dāng)中構(gòu)建全新的通信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

在高科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新日新月異的背景下，通信專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)必須緊密地結(jié)合通信工程的發(fā)展情況，同時(shí)，還要能更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)。因此，通信專(zhuān)業(yè)院校可以和當(dāng)?shù)氐耐ㄐ艑?zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是優(yōu)秀的企業(yè)合作，構(gòu)建更加完善的全新通信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷地加深通信專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)交流力度。就一般情況而言，高校往往擁有優(yōu)秀的通信師資隊(duì)伍、教學(xué)體系也較為完善、基礎(chǔ)理論較為扎實(shí)，能夠在理論教學(xué)環(huán)節(jié)取得較好的成效，但由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏設(shè)備儀器、實(shí)踐環(huán)境較差等原因，想要僅憑一己之力提升通信專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量仍存在一定難度。

為了解決目前高校學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，高校通信專(zhuān)業(yè)應(yīng)采用校企合作的辦學(xué)模式，將通信技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，共同辦學(xué)，利用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備儀器，再加上具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師到校上課，彌補(bǔ)學(xué)校師資缺乏工程經(jīng)驗(yàn)的不足，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)定能取得較好的成效。另外，高校可增加與通信專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或通信企業(yè)的合作交流，雙方的教職人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等問(wèn)題進(jìn)行深入的探討研究，以全面培養(yǎng)更適應(yīng)于企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)秀人才為目的不斷地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化，從而有效提升實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)效率；優(yōu)秀企業(yè)主要從事通信相關(guān)的生產(chǎn)和研發(fā)，具有較豐富的核心技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)槠髽I(yè)多以生產(chǎn)為主，因此，在通信人才的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和周期培養(yǎng)方面較為薄弱。學(xué)校通信專(zhuān)業(yè)可以和企業(yè)進(jìn)行合作，按照相關(guān)的要求為企業(yè)輸送優(yōu)秀的通信專(zhuān)業(yè)人才，與此同時(shí)，企業(yè)能夠?yàn)橥ㄐ艑?zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)快速、及時(shí)傳達(dá)生產(chǎn)和科研過(guò)程中的信息，雙方的核心科研成果和其他資源得以共享，教育培養(yǎng)質(zhì)量也因此能夠獲得更讓人滿意的結(jié)果。

移動(dòng)通信技術(shù)培訓(xùn)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】3G WLAN LTE 業(yè)務(wù)分布規(guī)律 演進(jìn)策略

工業(yè)和信息化部、發(fā)改委以及財(cái)政部于2008年5月聯(lián)合《關(guān)于深化電信體制改革的通告》以及工業(yè)和信息化部于2009年1月發(fā)放3張第三代移動(dòng)通信(3G)牌照,標(biāo)志著我國(guó)移動(dòng)市場(chǎng)跨入3G時(shí)代。3G牌照分別為中國(guó)移動(dòng)獲得基于TD-SCDMA演進(jìn)的3G牌照,中國(guó)電信為基于CDMA2000 1x的3G牌照,中國(guó)聯(lián)通為基于WCDMA演進(jìn)的3G牌照。由于各種3G演進(jìn)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)鏈成熟性以及市場(chǎng)占有率之間的差異,因此各運(yùn)營(yíng)商為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),提高網(wǎng)絡(luò)容量,疏導(dǎo)熱點(diǎn)數(shù)據(jù)流量,改善用戶體驗(yàn),其3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在向LTE演進(jìn)過(guò)程中有必要引入吞吐量更高、產(chǎn)業(yè)鏈更成熟的無(wú)線寬帶技術(shù)。

1 移動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)及分布規(guī)律

從移動(dòng)業(yè)務(wù)開(kāi)展最早的美國(guó)三大運(yùn)營(yíng)商(SPRINT、Verizon和AT&T)近年移動(dòng)業(yè)務(wù)收入結(jié)構(gòu)來(lái)看,移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)收入持續(xù)保持兩位數(shù)的增長(zhǎng),收入占比不斷提高,移動(dòng)語(yǔ)音業(yè)務(wù)已經(jīng)飽和。歐洲移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)從2007年初占比不足50%上升到2008年7月的80%以上,移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展迅猛。對(duì)于國(guó)內(nèi)電信市場(chǎng),三大電信運(yùn)營(yíng)商2008年的年報(bào)透露出,我國(guó)移動(dòng)業(yè)務(wù)市場(chǎng)也呈現(xiàn)出語(yǔ)音業(yè)務(wù)逐步飽和,移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)卻保持20%以上的高速增長(zhǎng),非話業(yè)務(wù)對(duì)收入貢獻(xiàn)逐年增大的局面。據(jù)CNNIC報(bào)告,在2009年6月底,中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.55億,占網(wǎng)民總數(shù)的45.9%,半年內(nèi)增長(zhǎng)32.1%,手機(jī)網(wǎng)民快速增長(zhǎng)。上述數(shù)據(jù)均表明,移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)是3G業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。

根據(jù)日本NTT DoCoMo統(tǒng)計(jì),2G網(wǎng)絡(luò)的室內(nèi)話務(wù)量占比超過(guò)70%,香港SUNDAY統(tǒng)計(jì)的3G網(wǎng)絡(luò)的室內(nèi)話務(wù)量占比高于50%。由于移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)主要發(fā)生在室內(nèi),3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)在室內(nèi)的占比將會(huì)更高。因此,3G網(wǎng)絡(luò)將面臨熱點(diǎn)高數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量的壓力。

通過(guò)對(duì)東部沿海發(fā)達(dá)城市的3G網(wǎng)絡(luò)及WLAN網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量的分析表明,3G網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量的分布具備以下規(guī)律:一是移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)在時(shí)間分布上與語(yǔ)音業(yè)務(wù)的不同,其忙時(shí)一般在22:00;二是移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量分布在地域、基站、扇區(qū)以及用戶之間極不均衡。移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)在地域上主要分布在密集市區(qū)、發(fā)達(dá)市區(qū)等區(qū)域,尤其是密集市區(qū)的CBD、商業(yè)中心、辦公區(qū)域以及年輕人集中的校園等;移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)主要分布于熱點(diǎn)區(qū)域的部分基站和部分扇區(qū),20%基站承擔(dān)了70%以上的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量,少數(shù)基站的負(fù)荷超過(guò)60%;一個(gè)基站的某個(gè)扇區(qū)忙時(shí)數(shù)據(jù)流量可超過(guò)幾百兆,而在另一個(gè)扇區(qū)的數(shù)據(jù)流量卻為0;激活用戶和連接的忙時(shí)平均數(shù)據(jù)流量都在100MB~500MB之間,高話務(wù)基站的流量大多來(lái)自少數(shù)幾個(gè)用戶。由于我國(guó)3G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和業(yè)務(wù)發(fā)展都還處于初期,3G用戶規(guī)模較小,統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)無(wú)法確切反映用戶群的行為,3G業(yè)務(wù)規(guī)模發(fā)展之后,對(duì)熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)容量的要求將會(huì)更高,包括吞吐量、并發(fā)用戶處理能力以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)干擾的抑制能力等。

WLAN網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的分布規(guī)律與3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的分布規(guī)律相同。80%以上的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)集中在1%熱點(diǎn)上;在地域上則分布于密集城區(qū)、城區(qū),市郊流量少;高價(jià)值的熱點(diǎn)以政企樓宇、連鎖餐飲、賓館酒店、校園以及高檔樓盤(pán)為主,熱點(diǎn)功能區(qū)域主要集中在會(huì)議室、校園宿舍、候機(jī)廳等客戶停留時(shí)間較長(zhǎng)的區(qū)域。

23G、WLAN及其演進(jìn)技術(shù)的性能比較

目前,無(wú)線寬帶技術(shù)包括3G及其演進(jìn)技術(shù)、WiMAX以及802.11g/n等。WiMAX包括固定WiMAX和移動(dòng)WiMAX,我國(guó)僅開(kāi)展了少量固定WiMAX應(yīng)用,移動(dòng)WiMAX未分配頻率,因此,移動(dòng)WiMAX在國(guó)內(nèi)未得到應(yīng)用。在3G及其演進(jìn)技術(shù)中,TD-SCDMA演進(jìn)路徑與HSPA基本一致,即HSDPAHSPAHSPA+,CDMA2000 1X的演進(jìn)路徑則為EV-DO Rev.A(以下簡(jiǎn)稱(chēng)DOA)EV-DO Rev.B(以下簡(jiǎn)稱(chēng)DOB),國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商都已宣布3G網(wǎng)絡(luò)將向LTE演進(jìn)。WLAN演進(jìn)路徑為802.11g802.11n。3G、WLAN及其演進(jìn)技術(shù)的性能如圖1所示。

全球已大規(guī)模商用的3G技術(shù)包括TD-HSDPA、DOA、HSPA均為蜂窩移動(dòng)通信技術(shù),在研發(fā)階段就對(duì)移動(dòng)性(如切換、尋呼、漫游、注冊(cè)等)、覆蓋能力、接入安全性以及組網(wǎng)能力等進(jìn)行了詳細(xì)研究。因此,在移動(dòng)性、覆蓋能力、安全性、組網(wǎng)能力以及服務(wù)質(zhì)量(QoS)等方面,3G顯然優(yōu)于WLAN,如在密集市區(qū)、市區(qū),3G覆蓋范圍為500~1000米,WLAN僅為50~100米,一般不超過(guò)50米。WLAN使用頻段為2.4GHz和5.8GHz,其中,2.4GHz頻段為開(kāi)放頻段,劃分為13個(gè)信道,為避免信道之間的相互干擾,一般僅使用CH1、CH6和CH11等三個(gè)信道;5.8GHz頻段有5個(gè)可用信道(20MHz)。單信道的吞吐量在20Mbps(802.11g),因此,每個(gè)AP忙時(shí)吞吐量約為70Gb。在實(shí)際商用環(huán)境中,忙時(shí)吞吐量約為30Gb~40Gb,仍然遠(yuǎn)高于3G吞吐量(例如,一個(gè)S111的DOA基站忙時(shí)吞吐量約為13Gb~20Gb,每載波平均吞吐量取1.2Mbps~1.8Mbps)。在基站中心區(qū)域范圍內(nèi)(

3G演進(jìn)技術(shù)的性能與系統(tǒng)所用的關(guān)鍵技術(shù)(包括高階調(diào)制、MIMO、多載波捆綁、干擾抑制等)密切相關(guān)。多碼傳送的HSPA峰值速率為14.4Mbps,使用高階調(diào)制和2×2 MIMO技術(shù)的HSPA+峰值速率分別為21Mbps和28Mbps,若同時(shí)采用高階調(diào)制和2×2 MIMO技術(shù),則峰值速率可達(dá)42Mbps。Phase I 3xDOB的峰值速率是DOA的3倍即9.3Mbps,Phase II 3xDOB(高階調(diào)制)的峰值速率則為14.7Mbps,最多支持捆綁15個(gè)DOA載波,而采用2×2 MIMO和高階調(diào)制技術(shù)的4xDO的峰值速率可達(dá)32Mbps。從頻譜效率來(lái)看,DOB的頻譜效率與DOA相比并無(wú)質(zhì)的提高,其單載波性能與DOA相同,但是3xDOB能帶來(lái)較大的多用戶增益,從而改善用戶對(duì)高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的體驗(yàn)。采用OFDM、2×2 MIMO以及20MHz帶寬的LTE峰值速率可達(dá)300Mbps。802.11n采用了多載波綁定、OFDM、MIMO、短保護(hù)間隔、幀聚合等技術(shù),性能得到了大幅提高,如采用MIMO技術(shù)20MHz帶寬的802.11n峰值速率超過(guò)100Mbps,采用40MHz帶寬、2×2 MIMO和保護(hù)間隔為400ns的802.11n吞吐量可到600Mbps。因此,雖然WLAN在大規(guī)模組網(wǎng)能力、無(wú)線資源控制、安全性以及QoS控制等方面有待改善,但是從吞吐量及用戶對(duì)高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的需求來(lái)看,802.11g/n是解決熱點(diǎn)區(qū)域3G網(wǎng)絡(luò)容量不足的重要手段。

3 3G、WLAN及其演進(jìn)技術(shù)的成熟性

雖然各種3G及演進(jìn)技術(shù)的性能相近,但是各種技術(shù)的研發(fā)進(jìn)程和商用部署之間存在較大的差異。下面從終端供應(yīng)商、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供應(yīng)商、運(yùn)營(yíng)商、應(yīng)用開(kāi)發(fā)商等的數(shù)量和實(shí)力以及用戶在市場(chǎng)所占份額等等來(lái)考察各種無(wú)線寬帶技術(shù)的成熟性。

3G、WLAN及其演進(jìn)技術(shù)的發(fā)展情況如表1所示。根據(jù)GSA和CDG的數(shù)據(jù),WCDMA/HSPA在全球120個(gè)國(guó)家中有近300個(gè)運(yùn)營(yíng)商,200多家制造商,用戶2.84億,占3G市場(chǎng)72%;DOA在全球有65個(gè)商用網(wǎng)絡(luò),37個(gè)在建網(wǎng)絡(luò),共計(jì)102個(gè)網(wǎng)絡(luò),由于DOA專(zhuān)利技術(shù)都掌握在高通公司,業(yè)者進(jìn)入門(mén)檻極高,使得DOA產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展步履維艱,含EV/DO Rev.0的市場(chǎng)占有率低于30%,并且主要集中在亞太和北美地區(qū);TD-HSPA則得到了中國(guó)最有實(shí)力運(yùn)營(yíng)商中國(guó)移動(dòng)的支持,由于起步較晚,中移動(dòng)公布的2009年中報(bào)顯示,3G用戶不足100萬(wàn)。WLAN進(jìn)入門(mén)檻低,產(chǎn)業(yè)鏈最為成熟。近幾年,WLAN不僅成為中小企業(yè)、家庭等作為有線寬帶解決最后50米接入的重要手段,被各大運(yùn)營(yíng)商廣泛應(yīng)用于解決熱點(diǎn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)容量瓶頸,而且還廣泛應(yīng)用于電子消費(fèi)產(chǎn)品,包括數(shù)字電視、機(jī)頂盒、數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦、移動(dòng)上網(wǎng)設(shè)備、游戲機(jī)以及移動(dòng)手機(jī)等,WLAN已成為中高端手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)配置,在2008年帶WLAN的移動(dòng)手機(jī)數(shù)量達(dá)到5600萬(wàn)部,增長(zhǎng)52%;筆記本、移動(dòng)上網(wǎng)設(shè)備等達(dá)到1.44億部,增長(zhǎng)23%;相機(jī)、音樂(lè)播放器等便攜消費(fèi)電子產(chǎn)品達(dá)到7100萬(wàn)部,增長(zhǎng)33%。據(jù)ABI公司預(yù)測(cè),配置WiFi的移動(dòng)終端在2009年將達(dá)1.41億部,2014年可達(dá)5.2億部。

在3G演進(jìn)技術(shù)中,性能相近的DOB版本的研發(fā)及商用進(jìn)度都遠(yuǎn)落后于HSPA,這與CDMA專(zhuān)利僅掌握在一家公司中并據(jù)此收取高額專(zhuān)利費(fèi)提高業(yè)者進(jìn)入門(mén)檻不無(wú)關(guān)系。支持DOB的芯片CSM6800和CSM6850則未量產(chǎn),其中CSM6800僅支持2載波捆綁,CSM6850支持4載波捆綁。DOB制造商(主要是終端廠家)更少,商用終端款式更是鳳毛麟角,全球CDMA運(yùn)營(yíng)商中僅中國(guó)電信計(jì)劃開(kāi)展DOB試驗(yàn),KDDI僅表達(dá)了意向;意大利TIM宣布于2009年下半年部署峰值速率達(dá)28Mbps的HSDPA+;從產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史來(lái)看,一個(gè)運(yùn)營(yíng)商的力量無(wú)法推動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,更何況3G業(yè)務(wù)還處于起步階段。

WLAN從802.11g演進(jìn)到802.11n,雖然802.11n規(guī)范還處于草案階段(預(yù)計(jì)2009年下半年完成規(guī)范制定),并且正式版本兼容草案規(guī)范。市場(chǎng)有大量款式的終端支持(629款),英特爾芯片也已支持802.11n,商用部署遠(yuǎn)快于DOB,產(chǎn)業(yè)鏈也更為成熟。

LTE則在未來(lái)演進(jìn)中受到了主流運(yùn)營(yíng)商、制造商的熱烈追捧,投入了大量的研發(fā)資源并且進(jìn)展迅速,Verizon宣布于2009年8月14日在LTE試驗(yàn)網(wǎng)上成功進(jìn)行了基于分組的語(yǔ)音呼叫。因此,雖然LTE達(dá)到商用水平還需要完成大量工作,但是如果各大運(yùn)營(yíng)商、設(shè)備及終端提供商能夠潛心研發(fā),LTE大規(guī)模商用部署時(shí)間仍可能于2012年進(jìn)行大規(guī)模商用部署。

4 3G網(wǎng)絡(luò)的演進(jìn)策略

根據(jù)上述分析,移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)在時(shí)間、地域、不同用途建筑以及在建筑物內(nèi)的功能區(qū)上的分布是極不均衡的。時(shí)間上主要分布于晚上,在地域上主要分布在密集市區(qū)、市區(qū)等地域的校園、辦公樓宇、賓館酒店以及連鎖餐飲等建筑內(nèi),并且業(yè)務(wù)流量大多集中在會(huì)議室、候機(jī)廳和學(xué)生宿舍等范圍較小的區(qū)域。高吞吐量、小覆蓋范圍的WLAN技術(shù)非常適合解決這些熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)容量不足的問(wèn)題。

目前,已商用的3G及其演進(jìn)技術(shù)無(wú)法滿足熱點(diǎn)的業(yè)務(wù)發(fā)展需求。3G及其演進(jìn)技術(shù)通過(guò)多載波捆綁、高階調(diào)制以及MIMO等技術(shù)提高吞吐量,性能的提升需要更多的頻率資源,但是3G頻率資源非常有限,如CDMA網(wǎng)絡(luò)可用于EV-DO網(wǎng)絡(luò)的載波不超過(guò)3個(gè)。從多年移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)情況來(lái)看,通常高語(yǔ)音業(yè)務(wù)的區(qū)域也是數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)熱點(diǎn),因此,在熱點(diǎn)區(qū)域,頻率資源更為緊張。若啟用多個(gè)頻段,則影響終端的研發(fā)(多頻、多模),網(wǎng)絡(luò)部署更加困難(不同頻段覆蓋能力不同、異頻切換等),從而影響業(yè)務(wù)的發(fā)展和推廣。3G基站吞吐量不足以應(yīng)對(duì)移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求,如一個(gè)S111基站(DOA)的忙時(shí)吞吐量?jī)H為13Gb~20Gb,目前商用網(wǎng)絡(luò)中某些基站忙時(shí)負(fù)荷已經(jīng)超過(guò)60%。3G演進(jìn)技術(shù)由于研發(fā)進(jìn)度的影響,短期內(nèi)無(wú)法滿足熱點(diǎn)容量需求。如DOB無(wú)論在性能上還是研發(fā)進(jìn)度上都無(wú)法滿足市場(chǎng)的需求。3x DoB基站(S111)吞吐量和覆蓋能力與9x DOA基站(S333)相當(dāng),雖然其多用戶增益可以改善用戶體驗(yàn),但是DOB并未提高每個(gè)載波的頻譜效率,物理吞吐量沒(méi)有提升,更加致命的是DOB在市場(chǎng)上應(yīng)用者寥寥,高門(mén)檻使得終端研發(fā)者望而卻步。因此,從DOA到DOB的演進(jìn)既分散了運(yùn)營(yíng)商有限的可以投入DOA運(yùn)營(yíng)的資源,也縮窄了產(chǎn)業(yè)空間,把運(yùn)營(yíng)商從產(chǎn)業(yè)鏈的“一級(jí)公路”引向了“鄉(xiāng)間小路”,非常不利于移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)展。綜上,引入DOB缺乏技術(shù)和市場(chǎng)的雙重驅(qū)動(dòng)力。

TD-SCDMA雖然演進(jìn)路線與HSPA基本相同,但是由于目前所占市場(chǎng)份額較小,產(chǎn)業(yè)鏈還在培育之中,研發(fā)進(jìn)程也落后于HSPA。所以,對(duì)于獲得基于TD-SCDMA和CDMA2000技術(shù)的3G牌照的運(yùn)營(yíng)商,如果不引入其他技術(shù)手段,僅僅依靠DOA、TD-HSPA顯然無(wú)法與WCDMA/HSPA競(jìng)爭(zhēng),而DOB、HSPA+等3G演進(jìn)技術(shù)提升性能的主要手段是高階調(diào)制、多載波捆綁和MIMO,其成熟性還有待檢驗(yàn),商用網(wǎng)絡(luò)部署也將面臨很大的挑戰(zhàn)。此外,我國(guó)3G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)處于剛剛起步,覆蓋廣度、深度以及網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量都有待投入大量的資源進(jìn)行完善和優(yōu)化,3G業(yè)務(wù)發(fā)展還處于起步階段,因此,短期內(nèi)引入3G演進(jìn)技術(shù)(DOB、TD-HSPA+、HSPA+)缺乏技術(shù)和市場(chǎng)雙重驅(qū)動(dòng)力,低成本的成熟的WLAN技術(shù)成為運(yùn)營(yíng)商的必然選擇。

中國(guó)移動(dòng)宣布在2010年開(kāi)展TD-LTE試驗(yàn),Verizon宣布于2009年8月14日在LTE試驗(yàn)網(wǎng)上成功進(jìn)行了基于分組的語(yǔ)音呼叫等,無(wú)不預(yù)示著LTE商用部署進(jìn)程的不斷加速,因此,無(wú)論是性能、技術(shù)成熟性、市場(chǎng)需求、產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)放性以及保護(hù)投資等方面看,中國(guó)三大電信運(yùn)營(yíng)商應(yīng)把有限的資源投入到3G精品網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及業(yè)務(wù)發(fā)展上,引入高吞吐量、小覆蓋范圍、低成本和產(chǎn)業(yè)鏈成熟的WLAN網(wǎng)絡(luò)作為3G網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充,實(shí)施跨越式發(fā)展,跳過(guò)3G演進(jìn)技術(shù)(如DOB、TD-HSPA+和HSPA+)階段,全力推動(dòng)LTE商用進(jìn)程,盡快向產(chǎn)業(yè)鏈更為開(kāi)放的LTE演進(jìn),是運(yùn)營(yíng)商保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段。對(duì)于HSPA網(wǎng)絡(luò),引入高階調(diào)制的峰值速率達(dá)21Mbps的HSPA+也是一種值得考慮的選擇,此時(shí)則不一定引入WLAN網(wǎng)絡(luò)。國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商3G網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)策略建議如圖2所示,其中,3G網(wǎng)絡(luò)用于支持廣泛而連續(xù)的中高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的廣覆蓋,WLAN網(wǎng)絡(luò)作為3G網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充,重點(diǎn)解決熱點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)容量瓶頸,以提供熱點(diǎn)高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的深度覆蓋。

無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái),雖然技術(shù)處于不斷演進(jìn)發(fā)展之中,但是在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),各種無(wú)線寬帶技術(shù)處于共存狀態(tài),多種接入方式將成為未來(lái)的主流接入方式,終端則以多模方式接入的網(wǎng)絡(luò)。如CDMA2000 1X、DOA、WLAN(802.11g/n)將同時(shí)存在,在未來(lái)向LTE演進(jìn)時(shí),2G/3G技術(shù)將與LTE共存。4G是否能在無(wú)線寬帶技術(shù)方面一統(tǒng)天下,取決于4G商用時(shí)市場(chǎng)需求和市場(chǎng)參與各方的利益博弈,但可以預(yù)見(jiàn)的是,即使4G技術(shù)成熟,多種接入方式仍將共存相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

5 結(jié)論

移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的分布在時(shí)間、地域、基站以及用戶之間的分布都是極不均衡的。由于技術(shù)成熟性、產(chǎn)業(yè)空間等原因,TD-HSPA、DOB無(wú)論在研發(fā)進(jìn)程、商用化進(jìn)程、性能等方面都遠(yuǎn)落后HSPA,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),并且由于3G頻率有限,每載波的吞吐量有限,使得3G網(wǎng)絡(luò)無(wú)法滿足在密集市區(qū)、發(fā)達(dá)市區(qū)、校園以及大型公共場(chǎng)所等數(shù)據(jù)熱點(diǎn)區(qū)域的容量需求,因此,運(yùn)營(yíng)商當(dāng)前最重要的任務(wù)是進(jìn)一步完善優(yōu)化3G網(wǎng)絡(luò)(DOA、TD-HSPA和HSPA),在向LTE演進(jìn)過(guò)程中引入WLAN網(wǎng)絡(luò)作為3G網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充,以3G+WLAN混合組網(wǎng)解決熱點(diǎn)3G網(wǎng)絡(luò)容量不足和高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)體驗(yàn)的問(wèn)題,從而促進(jìn)移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)展。運(yùn)營(yíng)商應(yīng)把有限的資源投入到完善3G網(wǎng)絡(luò)和發(fā)展3G業(yè)務(wù)上,實(shí)施3G網(wǎng)絡(luò)的跨越式發(fā)展,跳過(guò)TD-HSPA+、DOB和HSPA+等3G演進(jìn)技術(shù)階段,以WLAN網(wǎng)絡(luò)作為補(bǔ)充,直接向產(chǎn)業(yè)鏈更為開(kāi)放的LTE/TD-LTE演進(jìn),并合力推動(dòng)LTE商用進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)

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移動(dòng)通信技術(shù)培訓(xùn)范文第5篇

創(chuàng)新案例之一：CDMA

CDMA技術(shù)是上世紀(jì)由美國(guó)高通公司最先研發(fā)出的世界上最先進(jìn)的移動(dòng)通信技術(shù)，在美國(guó)本身尚未對(duì)此進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化嘗試、前途未卜、風(fēng)險(xiǎn)很大的情況下，韓國(guó)政府在詳細(xì)調(diào)查和充分論證的基礎(chǔ)上，于1993年做出了引進(jìn)該項(xiàng)技術(shù)并努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略抉擇，結(jié)果取得了巨大成功。

韓國(guó)政府和企業(yè)在消化、吸收乃至創(chuàng)新方面付出的不懈努力，是CDMA成功的關(guān)鍵所在：

一、政府在創(chuàng)新方面給予全方位強(qiáng)有力的支持

政府作為決策者，在CDMA開(kāi)發(fā)的全過(guò)程中起到主導(dǎo)性作用。它把CDMA列入“國(guó)策性”研發(fā)項(xiàng)目，明確提出了要?jiǎng)?chuàng)世界一流產(chǎn)業(yè)和一流產(chǎn)品的發(fā)展目標(biāo)。為此，政府制定并實(shí)施了發(fā)展CDMA的一系列相關(guān)政策和措施，其中包括技術(shù)開(kāi)發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)化和服務(wù)運(yùn)營(yíng)商許可等一系列系統(tǒng)集成政策，集中國(guó)家財(cái)力、物力和人力，全力支持研發(fā)機(jī)構(gòu)和企業(yè)開(kāi)展技術(shù)消化、吸收和創(chuàng)新活動(dòng)，為CDMA的成功開(kāi)發(fā)提供了有力的政策保障。

二、內(nèi)外合作，官民協(xié)同，全力攻關(guān)

在高通公司開(kāi)發(fā)的總計(jì)53項(xiàng)CDMA技術(shù)專(zhuān)利中，韓國(guó)僅引進(jìn)7項(xiàng)，其余大部分靠自己完成。開(kāi)發(fā)初期，韓國(guó)與美國(guó)高通公司開(kāi)展合作研究，重點(diǎn)從事終端機(jī)及MTSO的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。同時(shí)，由官方研發(fā)機(jī)構(gòu)“韓國(guó)電子通信研究院”牽頭，以招標(biāo)方式吸收三星電子、LG通信和現(xiàn)代電子等企業(yè)組成聯(lián)合攻關(guān)組，形成官民互動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的聯(lián)合開(kāi)發(fā)體系，重點(diǎn)進(jìn)行商業(yè)應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)，從而加速了對(duì)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新人才。在強(qiáng)力的攻關(guān)階段，情報(bào)通信部長(zhǎng)官經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)考察、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；研究院、所長(zhǎng)與研究人員同吃、同住，親自參與研發(fā)活動(dòng)，極大地鼓舞了士氣，保障了研發(fā)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、強(qiáng)化對(duì)研發(fā)活動(dòng)的組織、管理和協(xié)調(diào)

情報(bào)通信部通盤(pán)掌管和指導(dǎo)研發(fā)活動(dòng)；由政府、研發(fā)機(jī)構(gòu)和企業(yè)人士組成“項(xiàng)目管理組”，監(jiān)控研發(fā)進(jìn)程和質(zhì)量；吸收TDX程控交換機(jī)研發(fā)人員參與，使其研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和訣竅在CDMA研發(fā)中得到應(yīng)用，研發(fā)少走了不少?gòu)澛罚徽T導(dǎo)生產(chǎn)企業(yè)和服務(wù)運(yùn)營(yíng)商參與，使研發(fā)活動(dòng)和生產(chǎn)及服務(wù)結(jié)合緊密，加速了產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化進(jìn)程；與產(chǎn)業(yè)資源部主導(dǎo)下同期進(jìn)行的GSM終端機(jī)開(kāi)發(fā)形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在“比比誰(shuí)更快、更好”的壓力下加速研發(fā)，大大提高了研發(fā)效率并縮短了研發(fā)周期。CDMA進(jìn)入商業(yè)化運(yùn)作后，政府引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，選定5家公司開(kāi)展商業(yè)化服務(wù)。政府還前瞻性地選定了同步式IMT―2000的運(yùn)營(yíng)商，為CDMA產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

四、擴(kuò)大資金和人才投入，大力推動(dòng)CDMA技術(shù)及產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今，韓國(guó)政府和民間對(duì)CDMA投入的資金已高達(dá)6兆韓元。研發(fā)過(guò)程中投入的人才超過(guò)千人，參與研發(fā)企業(yè)的人力投入甚至占雇員總數(shù)的15―20%。政府支持企業(yè)開(kāi)辟?lài)?guó)外市場(chǎng)，在努力擴(kuò)大產(chǎn)品出口的同時(shí)，官民合作開(kāi)展CDMA外交，誘導(dǎo)其它國(guó)家采用CDMA方式，借以擴(kuò)大市場(chǎng)空間。在國(guó)外市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面，由單純的手機(jī)等設(shè)備出口轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和商業(yè)化服務(wù)運(yùn)營(yíng)，營(yíng)業(yè)范圍不斷拓寬。

創(chuàng)新案例之二：鋼鐵工業(yè)（韓國(guó)浦項(xiàng)制鐵）

縱觀韓國(guó)鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展歷程，它經(jīng)歷了上世紀(jì)70年代模仿、80年代改良和90年代直至今日的創(chuàng)新三個(gè)發(fā)展階段。引用韓國(guó)學(xué)者自己的總結(jié)，即為“復(fù)制式模仿”、“創(chuàng)造性模仿”和“創(chuàng)新”三個(gè)階段。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，這實(shí)際上也是韓國(guó)整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所經(jīng)歷的三個(gè)不同發(fā)展階段。

一、上世紀(jì)70年代鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)是引進(jìn)、消化和模仿國(guó)外先進(jìn)技術(shù)

創(chuàng)業(yè)初期實(shí)行“拿來(lái)主義”，自己沒(méi)有技術(shù)，只能學(xué)人家，目標(biāo)是迅速建廠并形成產(chǎn)能，滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求。為此，韓國(guó)從日本進(jìn)口了最先進(jìn)的鋼鐵設(shè)備，并分批分期組派技術(shù)人員到日本“新日鐵”和“日本鋼管”等企業(yè)接受培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，很快學(xué)習(xí)和掌握了設(shè)備操作和生產(chǎn)技術(shù)。同時(shí)，浦項(xiàng)制鐵還招聘日本專(zhuān)家來(lái)廠做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，從中掌握了部分自動(dòng)化控制和產(chǎn)品質(zhì)量技術(shù)；技術(shù)人員和工人們加班加點(diǎn)，一一解決投產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

依靠日本設(shè)備、技術(shù)和企業(yè)頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神，1973年浦項(xiàng)制鐵年產(chǎn)103萬(wàn)噸的一號(hào)高爐建成投產(chǎn)；其后第二至第四高爐又相繼建成投產(chǎn)，使浦項(xiàng)制鐵的鋼鐵年產(chǎn)能一躍提高到850萬(wàn)噸，成為排在世界第11位的大型鋼廠，部分技術(shù)指標(biāo)和生產(chǎn)效率甚至超過(guò)了除日本以外的發(fā)達(dá)國(guó)家。此間，在消化、吸收日本技術(shù)的同時(shí)，也對(duì)設(shè)備和工藝做過(guò)部分改良，但真正意義上的研發(fā)基本空白，產(chǎn)品仍以普通鋼材為主。

二、上世紀(jì)80年代技術(shù)引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)并重，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高

浦項(xiàng)制鐵的發(fā)展壯大，引起發(fā)達(dá)國(guó)家的警覺(jué)，技術(shù)引進(jìn)受阻，企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展明顯地要靠自主創(chuàng)新。因此，企業(yè)在繼續(xù)有選擇地購(gòu)置先進(jìn)設(shè)備的同時(shí)，通過(guò)大量收集和分析各種文獻(xiàn)資料，經(jīng)常派團(tuán)出國(guó)考察，與國(guó)外企業(yè)開(kāi)展技術(shù)交流和研究人員互訪、舉辦技術(shù)研討會(huì)等多種方式，從中大量接觸、了解和掌握世界先進(jìn)技術(shù)情報(bào)和信息。與此同時(shí)，它加緊積蓄和培植自主開(kāi)發(fā)力量，整合各方面資源苦心研發(fā)先進(jìn)技術(shù)。措施包括：成立企業(yè)技術(shù)研究所、產(chǎn)業(yè)科學(xué)研究院等研發(fā)機(jī)構(gòu)和研究型大學(xué)――浦項(xiàng)工科大學(xué)，形成產(chǎn)學(xué)研三位一體的研發(fā)和人才培養(yǎng)體系；強(qiáng)化業(yè)余培訓(xùn)，擴(kuò)大出國(guó)進(jìn)修和留學(xué)，大量招聘高級(jí)技術(shù)人才入社，以充實(shí)企業(yè)研發(fā)實(shí)力；對(duì)研發(fā)有功人員給予重獎(jiǎng)等。

創(chuàng)新努力的結(jié)果，使企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，也使設(shè)備的國(guó)產(chǎn)化比率由創(chuàng)業(yè)初期的12.5%提高到63.1%。依靠?jī)?yōu)越于日本的作業(yè)技術(shù)，其產(chǎn)品價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力居世界首位；熱軋產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到世界最高水平。從而，實(shí)現(xiàn)了鋼鐵技術(shù)由單純模仿到部分創(chuàng)新的階段性飛躍。

三、上世紀(jì)90年代進(jìn)入全新的技術(shù)創(chuàng)新年代

為適應(yīng)新技術(shù)革命帶來(lái)的挑戰(zhàn)，也為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐，浦項(xiàng)制鐵加速了創(chuàng)新準(zhǔn)備，制定了中長(zhǎng)期技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃。研發(fā)著眼點(diǎn)由解決現(xiàn)有問(wèn)題而轉(zhuǎn)向未來(lái)發(fā)展需求上，在繼續(xù)從事提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和降低成本等技術(shù)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展下一代革新鋼鐵技術(shù)和基礎(chǔ)技術(shù)研發(fā)，研發(fā)已步入世界前沿。目標(biāo)是趕超日本，躋身世界鋼鐵強(qiáng)國(guó)行列。

在模仿和追擊階段，有現(xiàn)成的研發(fā)對(duì)象和目標(biāo)，有國(guó)外成功的先例，故成功把握大。而屬探索性和前瞻性的下一代革新鋼鐵技術(shù)的開(kāi)發(fā)，工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備制作、工廠作業(yè)等三大階段所需的核心技術(shù)，均需自己完成，其中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，一切都要從頭做起，目標(biāo)的設(shè)定和課題本身就是難題。因此，浦項(xiàng)制鐵在創(chuàng)新方面投入了更大精力，這一時(shí)期的主要做法是：人才、資金向高技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目大幅傾斜；廣泛收集、整理和分析國(guó)外信息；整合內(nèi)外資源聯(lián)合攻關(guān)。結(jié)果，到上世紀(jì)90年代末，它在產(chǎn)能上已超過(guò)新日鐵，成為世界第一大鋼廠；在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)方面繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品質(zhì)量、品種也達(dá)到可與日本一爭(zhēng)高下的水平，鋼鐵大國(guó)的面貌進(jìn)一步顯現(xiàn)。此間最大的收獲是：建立起了系統(tǒng)和高效率的創(chuàng)新體系，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新人才，具備了系統(tǒng)集成技術(shù)的開(kāi)發(fā)能力，連續(xù)推出了不少具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高技術(shù)成果，其中許多成果達(dá)到了連日本都要反過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)的程度。

進(jìn)入新世紀(jì)，浦項(xiàng)制鐵制定了“中長(zhǎng)期技術(shù)開(kāi)發(fā)計(jì)劃”，以傳統(tǒng)技術(shù)和戰(zhàn)略產(chǎn)品技術(shù)為中心，選定12個(gè)戰(zhàn)略課題進(jìn)行研發(fā)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)高性能特殊鋼。預(yù)計(jì)，浦項(xiàng)制鐵在新世紀(jì)將迎來(lái)新的更大發(fā)展。

創(chuàng)新案例三：高速鐵路

韓國(guó)通過(guò)引進(jìn)法國(guó)技術(shù)興建的高速鐵，于2004年12月投入商業(yè)化運(yùn)行，成為繼日本、法國(guó)、德國(guó)、西班牙之后，第五個(gè)擁有高速鐵的國(guó)家。

一、以有利于創(chuàng)新發(fā)展和市場(chǎng)準(zhǔn)入的條件簽署協(xié)議

韓國(guó)引進(jìn)高速鐵技術(shù)，既為滿足本國(guó)所需，更瞄準(zhǔn)的是國(guó)際市場(chǎng)。因此，它把實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化和擁有開(kāi)辟?lài)?guó)際市場(chǎng)的權(quán)利，作為首要的引進(jìn)條件。目的是在法國(guó)提供的先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上，通過(guò)二次開(kāi)發(fā)研制出更先進(jìn)的韓國(guó)型高速鐵技術(shù)并將其培植成新的出口創(chuàng)匯型產(chǎn)業(yè)。經(jīng)長(zhǎng)期交涉和協(xié)商，韓國(guó)于1994年6月以十分有利的條件與法國(guó)阿爾斯通公司簽署了技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同。其中明確規(guī)定法方須轉(zhuǎn)讓所有高速鐵技術(shù)，其中包括車(chē)輛、接觸線和列車(chē)控制裝置等核心技術(shù)及運(yùn)營(yíng)維修技術(shù)等；允許韓國(guó)使用相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和開(kāi)辟?lài)?guó)際市場(chǎng)；允許韓國(guó)實(shí)現(xiàn)總造價(jià)50%的國(guó)產(chǎn)化指標(biāo)。這些條件，為韓國(guó)依靠法國(guó)技術(shù)開(kāi)發(fā)出自己的高速鐵做了很好的鋪墊。

二、盡快學(xué)習(xí)和掌握核心技術(shù)，為二次開(kāi)發(fā)創(chuàng)造條件

合同簽訂后，韓方派遣大量工程技術(shù)人員到法國(guó)接受技術(shù)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)電力、信號(hào)、土木、軌道等系統(tǒng)接口技術(shù)；另派出設(shè)備制造企業(yè)的技術(shù)人員到法國(guó)工廠接受在崗培訓(xùn)，接受制造技術(shù)傳授；主管高速鐵項(xiàng)目的韓國(guó)鐵路設(shè)施公團(tuán)質(zhì)量監(jiān)督人員赴法國(guó)制造廠，參與車(chē)輛質(zhì)量監(jiān)督、測(cè)試和試運(yùn)行，從中掌握運(yùn)行技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，韓國(guó)鐵路設(shè)施公團(tuán)與法國(guó)阿爾斯通公司共同進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。從1994―1998年的4年間，韓國(guó)獲取的設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試方面的技術(shù)資料多達(dá)數(shù)十萬(wàn)頁(yè)；在法國(guó)和韓國(guó)接受技術(shù)培訓(xùn)的技術(shù)人員約有2000人，為二次開(kāi)發(fā)奠定了技術(shù)和人才上的基礎(chǔ)條件。

三、開(kāi)發(fā)研制韓國(guó)型的高速鐵系統(tǒng)技術(shù)