增強法律意識的措施
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增強法律意識的措施范文第1篇
【關鍵詞】大學生；環境法律意識；培育
中圖分類號：D92文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）12-092-01
在當前生態環境日益惡化，環境侵權事件頻繁發生的背景下，環境保護已成為全人類的共識。大學生作為一個特殊群體，在帶動整個社會的發展上。
一、大學生環境法律意識培育的目的與意義
大學生環境法律意識，是指大學生對于環境保護事業運用自己的法律心理、思想和知識來指導自身行為的認知，是其依據對環境保護認識水平和認知程度而調整自身經濟活動和社會行為來達到環境保護的目的，協調人與自然、人與環境、人與生態之間相互關系的意識領域的活動。
大學生作為國家建設和發展的生力軍，在畢業后各行各業的工作中都能起到廣泛的表率作用，他們的一言一行會對周圍的群體產生相當程度的影響，因此，大學生環境法律意識的水平將在很大程度上影響著整個社會對于環境保護的認識和環境保護行為的發展，加強對大學生環境法律意識的培育，是推動我國環境保護事業長遠發展的基礎性、長遠性的工程。
二、大學生環境法律意識培育的理論基礎
替代轉化理論和共生進化理論是大學生環境法律意識培育的基礎。替代轉化理論將人類社會和生態環境作為一個互相聯系、目不可分的整體，在這一整體中，人類社會與神態環境之間無時不處發生著能量的轉化和傳遞，當人類社會與生態環境之間處于平衡狀態時，相互需求相互制約，二者之間是和諧統一的狀態，雙方都可以繼續生存發展，這也正是共生進化理論所揭示的道理，生態環境與人類社會并非對立征服關系，而是將其當做人類社會生存與進化不可缺少的共生單元，與人類利益息息相關。
大學生作為高等教育的接受者，是環境保護中非常重要的一只力量，在高校加強大學生的環境法律素質教育，培育大學生的環境保護的法律意識則顯得非常必要，使大學生充分認識到人類社會與生態系統和環境保護之間共生共榮的關系，人類自身的科學發展離不開生態環境系統的良性循環，自然環境的健康發展為人類生存提供更好的生命孕育環境。
三、大學生環境法律意識培育的現狀
目前我國大學生環境法律意識培育的現狀令人堪憂，在高校環境法律教育中存在諸多問題：
首先，大學生環境法律教育方式單一，高校重視程度不夠。在目前高校開設的有關大學生環境保護意識培育的課程中，大多與法律基礎、思想道德修養、生態倫理教育等內容結合在一起，沒有單獨的開設環境保護法律意識方面的課程，而且，采用的教學方式多為傳統的灌輸式教育，目的僅在于應付考試，而非實實在在地提高環保知識和認知，以對大學生的行為產生指導作用，切實提高大學生的環境保護知識。
其次，缺乏環境法律實踐和職業訓練。環境保護能力的提高需要環境保護的實踐，環境法律教育忽視了對環境法律實踐能力和職業訓練的培養。在實踐中，大學生普遍缺乏實際運用能力，只是單純地硬搬、硬套法律條文，缺乏對案件的具體情形全面的分析，因此，在環境法律教育中應該為學生提供必要的法律職業訓練，提高實踐能力和運用知識解決實際問題的綜合能力。
為更好的加強對大學生環境保護法律意識的培養，需采取以下幾個措施：
第一，深化環境法律教育課程的改革，提高對環境法律教育的重視程度。
面對當前高校教育中對環境法律教育重視不足的現狀，必須采取相措施使環境法律教育受到學校、教師及學生的重視。為了提高大學生在環境保護方面的法律意識，就必須增強環境法律課程的教育，深化改革，拓寬法學選修課的門類和范圍、增加課時、豐富課程內容和形式，采取多樣化的教學方法，使不同學科不同專業的學生都產生對于環境法律知識的濃厚興趣，使學生從理性的和感性的層面對整個法治、法律、特別是環境保護法的基本價值理念和精神追求有一個更加全面的把握和深刻的理解，從而使環境保護法律意識得到更大的提高。
第二，增加環境法律職業訓練，提高大學生環境保護實踐能力。
對于大學生環境法律意識的培育，應采取多種形式的教育方法，更多組織學生進行與環境法律有關的活動。學校可以根據自身的定位，制定符合本校學生的環境法律教課程，注重課本知識教育的同時，高校更應該組織多種多樣的與提高環境法律意識相關的活動，如組織學生旁聽法院有關環境保護的案例審判、增加學生“模擬法庭”的組織舉辦、在環境保護日進行多種方式的宣傳、環保法律知識的問答、舉辦環境保護相關講座和培訓等豐富多樣的活動形式，提供學生在律所、環保局等機構的實踐機會，增加大學生對于環境保護的切身體會，提升環境保護的能力。
第三，采取多種形式鼓勵學生參與環保活動，規范環境法律行為。
高校應鼓勵大學生積極參與環境保護活動，在校園活動中，可以組織社團活動，在社會實際中，積極參見民間環保組織和政府環保組織的多種活動，開闊視野，將環境法律課程中學習到的知識有效應用到環境保護的實踐當中，并深化對于環境環保事業的認識，提升應對環境問題的能力，規范環境法律行為，促進我國環境保護事業的發展。
參考文獻：
[1]楊利雅.論生態主義法律價值觀的確立[J].學術探索，2005（02）.
增強法律意識的措施范文第2篇
關鍵詞 門診注射室 法律意識 防范對策
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.11.231
隨著我國法律的不斷完善、醫院知識和法制觀念的普及，患者及家屬的法律意識和自身權益意識再不斷增強，特別是《醫療事故處理條例》實施以來，各種醫療糾紛案例不斷出現，因此，以法保護自己成為護理人員不可忽視的問題。由于門診注射室是接待和處理病人的主要窗口，其特點是病人流動量大、病種多，而護理人員與病人接觸時間較短，在這種特定的環境時間內，要使病人得到方便、省時治療、滿意而歸，更需要每一位護士必須懂法和學會用法律保護自己，只有了解工作中存在的潛在法律問題，認真履行職責，才能有效防范醫療糾紛。下面就門診注射室工作中潛在性法律問題的原因分析如下。
潛在原因
護理人員法律意識薄弱：護理人員普遍存在著法律意識薄弱的現象，在頒布《醫療事故處理條例》之前，很多護理人員都認為法律問題跟他們毫不相干，也不沾邊，也不知道護理人員有什么權利與義務，更不用講護理人員如何運用法律來自我保護。很多護理人員都認為門診注射室病人的流動量大，接觸時間較短，患者來去匆匆，覺得沒有什么話可說，或許患者明天就不用來了。正是這種疏忽或大意，往往會釀成無法挽回的損失，甚至導致醫療的糾紛。
護理觀念落后：目前還有相當部分護理人員素質水平未達到標準，面對強大的競爭力，有點兒力不從心。服務意識薄弱，態度生硬，面無表情，甚至有些護理人員面對患者及家屬有疑問時，表現出輕慢和不屑一顧的神情，造成他人的反感；有時護理人員工作量大，事情繁多，無心多做解釋；或是護理人員沒有轉變服務觀念，主動為患者服務的意識差，對病人提出的問題不理不睬，導致有的護理人員與病人發生正面的沖突，給醫院或護理人員本身都造成了很大的影響。
護理技術操作存在不規范：護理技術操作中未嚴格執行各項護理操作規程，貪圖一時為快，在輸液和注射時，也未執行“三查七對”制度，引起了嚴重不良后果。如果護士反復為患者穿刺，會引起病人的心理焦慮和不滿，造成不必要的糾紛。
防范措施
提高法律意識，規范護理行為：要經常組織全科護理人員反復學習《醫療事故處理條例》和相關醫療衛生管理法律、法規，掌握法律本身對醫護人員和對患者保護的合法權利，明確護理人員在醫療護理中的法律責任與義務，增強護理人員職業的使命感和責任感，不斷加強法律意識的防范思想。根據患者所需的護理項目，運用通俗易懂的語言，為家屬或患者提供簡單易行的護理技能指導。同時還要規范護理行為，遵守操作規程，杜絕差錯事故的發生，以防范醫療護理的糾紛。如果一旦發生醫療護理糾紛，必須時刻都要保持頭腦冷靜，耐心傾聽病人的傾訴，多作解釋，盡量化解矛盾。在保護自己不受到傷害的同時，要詳細的記錄事件的全部經過，學會運用法律武器來保護自己的合法權益。
改變護理觀念，注重人文關懷：隨著醫學的進步和新技術、新項目的大量引進與開展，以及護理職能的拓寬和護士角色的多元化，對護理人員專業能力的要求越來越高。護士要適應新形勢下的職業需要，就必須不斷評估自己的專業能力和學習需求，不斷吸取新知識，主動接受終身教育，擴展知識面，使其具備合格的專業能力，保證護理工作的安全。要設身處地為病人著想，做好人文氛圍。在視覺上，房間環境要舒適、干凈、整齊、安全，房間內要擺放少量的鮮花，在墻壁上掛上藝術畫、綠色飾物，安置空調、電視機、彩色宣傳畫等，強調人文環境，給病人建立一個溫馨的治療空間。同時要主動接待和關心病人，向患者多做與疾病有關的解釋和說明，推行護理工作文明服務用語及禁語。在感覺上，室內的溫度要適宜、清潔無異味，盡量營造一種家庭氣氛，增加生活氣息，緩解患者的緊張和陌生情緒。
建立完善各項規章制度，實行崗位負責制。我們把整個注射室分為三部分：①肌注室；②靜脈穿刺區；③配藥室。護理人員要實行循環排班，全面負責制。對肌注、靜滴的病人，要及時做好相應室區的指引工作，張貼注射室須知和告知制度。患者做各種注射時，除了特殊醫囑外，盡量不要空腹。需做藥物過敏實驗的患者，在試皮后20分鐘及注射后30分鐘期間，請勿離開注射室。為病人注射前，應常規詢問病人有無藥物過敏史，以確保用藥的安全。在接病人注射單和藥物時，應與病人當面檢查數量和質量，嚴格查對門診病歷及醫囑與注射單的藥物名稱，查看劑量用法是否相符。建立治療登記本，確保有章可循。落實人查對簽名制度，即過醫囑者、配藥者、執行者。我們通過這種方式，可以加強查對工作的全面落實。在工作中要加強技術操作訓練，嚴格執行各項操作流程，力求一次穿刺成功，做到穿刺準確、操作規范、服務周到，給病人留下較好的深刻印象。
討 論
通過我們有意識、有目標地強化護理人員的法律意識、責任意識以及風險意識，使我們清楚地知道了護患利益是緊緊相連的，工作中維護病人的利益，就等于保護了自己的利益。由于醫院門診護理工作的特殊性表現在語言、行為、接待、時間、環節等方面，如果護理人員稍有疏忽和怠慢的現象，就可能發生護患之間的糾紛與差錯。為此，我們必須做好預見性的防范措施，以減少差錯糾紛的發生。目前最直接有效的方法就是護理人員要牢固樹立高度的責任心，嚴格執行各項規章制度，加強以病人為中心的服務意識，不斷增強法律觀念，做到學法、執法、懂法、守法，尊重病人的合法權益，同時也要維護好自己的權益，保護病人和進行自我保護。
參考文獻
1 葉貞.基層醫院門診注射室糾紛與差錯預防措施探討.中國實用護理雜志,2005.21(4):65.
增強法律意識的措施范文第3篇
關鍵詞：臨床帶教；護理；法律意識
作為一門獨立學科，護理學具有嚴密的理論性與極強的技術性[1]。伴隨著社會的快速進步，公眾的健康意識與維權意識逐步增強。這對護理工作提出了更嚴格的要求。然而，護理學屬于一門年輕的學科，不少理論知識與操作技能尚有待完善，護理人員的數量與素質也不盡如意，難免會出現護理差錯與過失。本文從護理臨床帶教的角度加以闡述，以期培養護生的法律意識，為他們順利走上工作崗位打好基礎。
1護理臨床帶教中易造成護理糾紛的原因
1.1帶教老師缺乏足夠的法律意識 一些帶教老師只重視帶教工作，認為只要護生學好相關理論知識，掌握基本護理操作技能即可，而忽視了患者的感受與權利。這表現為三點：①部分老師對患者不熱情，加上心理學知識相對缺乏，因而與患者不能有效溝通，容易讓患者產生抵觸情緒；②部分教師在臨床帶教過程中未事先獲得患者的同意，并且態度生硬，患者會心生不滿，覺得自己被當成了試驗品；③個別教師不注意帶教的方式方法，在病房內直接批評護生或當場指出操作中的問題[2]。患者聽在耳里，記在心里，日后一旦療效不好或出現感染，便認為這是護士操作有誤造成的，進而引起護理糾紛。
1.2護生缺乏法律意識 大部分護生是獨生子女，從小嬌生慣養，習慣以自我為中心，在處理問題時不會換位思考，極少顧及到他人的感受。護生在校學習時很少有機會學習法律知識，加上有的醫院管理人員簡單的認為實習生出現差錯問題應由帶教老師負全責。因此，實習期間也放松了對護生的法律意識教育。在實習過程中自己也不注意從法律層面來對待自己從事的護理工作，說話做事不嚴謹，極易造成護患糾紛。還有部分護生自以為對醫院環境比較熟悉，護理操作也比較熟練，自己可獨立完成一些護理工作。因此，在未征得教師同意，擅自獨立完成一些護理工作，導致差錯事件。
2重視對臨床帶教老師法律意識的培養
2.1強化法制觀念，進一步規范帶教行為 護理部要經常組織臨床護理帶教老師參與法律方面的培訓活動，重點學習與護理相關的法律法規，了解患者享有的合法權益，明白護患關系也具有法律關系，同樣，護理帶教工作也涉及到一些法律問題。同時，定期組織學習典型醫療糾紛案例，最好邀請法律專業人士擔任講師，逐步增強帶教人員的法制觀念，自覺做到依法從事護理服務，讓帶教行為更規范。
2.2加強交流溝通，構建良好的護患關系 良好的護患關系是避免護患糾紛的重要手段之一，因此，帶教老師必須以身作則，嚴格要求自己，不斷提高自我修養，充分起到表率作用。在開展帶教操作前，帶教老師必須事先和患者進行溝通，用溫和的語言與和藹的態度向患者介紹護生，并耐心做好解釋工作，以充分取得患者的理解與配合。
2.3增強"以患者為中心"的帶教觀念 帶教老師必須以患者為中心，在整個帶教過程中必須做到"放手不放眼"。可采用因人而異的方式指導護生，并為她們提供各種臨床實踐機會，同時，要加強對護生的監督與檢查，便于及時發現潛在的隱患，避免引起嚴重的后果[3]。另外，臨近實習末期，很多護生擔心就業問題，思想包袱很重，也易引起責任性差錯事故。對此，帶教老師要多關心護生，了解她們的所思所想，并給予心理疏導與鼓勵。
2.4重視帶教監管工作，確保帶教質量 護理部、臨床總帶教、各大科總帶教定期對帶教工作進行檢查與考核，同時，定期組織護生對帶教老師的綜合能力進行測評。根據考評結果給予相應的獎懲激勵，以增強帶教老師的責任心，促使帶教質量的提升。
3加強對護生法律意識的培養，提高自我管理能力
3.1開設專門的法律課 新一屆護生要進行臨床實習前，可由學校或護理部組織護生集中學習相關法律知識，包括《醫療事故處理條例》、《中華人民共和國護士管理辦法》等法律知識[4]。要讓護生明白在實習階段必須在帶教老師的指導或監督下方可實施護理操作。擅自獨立操作并損害了患者的利益，則必須承擔相應的法律責任。同時，要明白患者依法享有以下權利：疾病認知權、知情同意權、隱私權、獲得休息與免除部分社會責任權等。
3.2抓好職業道德教育 在臨床護理中，帶教老師要以身作則，當好護生的榜樣。向護生講解如何根據患者的訴求給予有針對性、人性化的護理與關懷，要始終堅持"耐心、愛心、細心"的護理服務原則，用自己的言行來感染護生，讓她們對護理工作有更深入的認識，從而能認真履行行業規范，做到以患者為中心。
3.3將法制教育貫穿于整個帶教過程中 在進行護理操作前，先告知護生若不按規程操作可能會造成嚴重后果，并需承擔的法律責任，引起她們的思想重視。同時，告知護生交接班制度、查對制度、各項護理操作規程均是長期的實踐經驗積累的結果，必須養成規范操作的良好的工作習慣[5]。在實習過程中帶教老師要善于觀察，仔細分析，及時找到護生存在的潛在性法律風險，并培養她們誠實的品格，告訴她們出現差錯要及時報告，不可欺上瞞下，避免失去最佳的補救時機而釀成嚴重后果。針對已出現的差錯行為，帶教老師要與護生一起研究，共同分析錯誤原因，并探討解決對策以及預防辦法。這樣能讓護生在實習過程中注意用法律來衡量、約束自己的護理行為，避免護理糾紛的發生。
4結論
總之，加強對帶教老師與護生法律意識的培養，增強其法律意識，使其自覺遵守護理操作原則與相關法律法規。這是最大限度防范臨床護理帶教中出現差錯事故的關鍵所在，也是降低醫療糾紛的重要措施。
參考文獻：
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[3]姜鳳平.加強法律意識教育 提高護理帶教質量[J].湖北中醫學院學報，2009，11（6）：71.
增強法律意識的措施范文第4篇
關鍵詞： 大學生 法律意識 必要性
法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，包括個體對現行法律的評價和解釋，以及對自己權利和義務的認識和對法律制度的了解、掌握、運用的程度等。構建和諧社會，離不開依法治國；在高校建設和諧校園，也同樣離不開依法治校。大學生是中國社會未來的主體，是中國社會主義現代化建設的生力軍和后備隊，只有懂法、守法、用法，才能適應社會和時展的需要。健全的法律意識是促進大學生健康成長的重要因素，樹立大學生的法制觀念，增強大學生法律意識是時展的必然要求，也是構建和諧校園必不可少的重要環節。
一、大學生法律意識缺失的表現
（一）不懂法而犯法，大學生違法犯罪問題日趨嚴重。
法律知識是塑造個體法律意識的前提，當前大學生的法律知識普遍較低，法制觀念淡薄，很大一部分違法犯罪的學生大多數法律知識貧乏。一些大學生對法律知識的學習非常不在乎，認為法律離自己很遙遠。北京大學法學教授康樹華作了一項調查，表明大學生犯罪問題已呈現上升趨勢。1965年，大學生犯罪率占整個社會刑事犯罪的1%；“”期間，占整個刑事犯罪的2.5%；而近幾年，占整個社會的17%，有些網絡和媒體甚至用“血濺象牙塔”來概括現在越演越烈的大學生犯罪事件。由于中學階段缺乏必要的法律意識教育，造成一些學生進入大學依然存在“法律真空”，加上自我控制力和約束力不強，很容易便觸犯法律。
（二）對“權”、“法”認識的偏差，用法意識不強。
當代大學生對法律只是停留在感性認識上，缺乏深入的學習和了解，法律知識匱乏滯后。當關系到自身利益時，由于大學生的法律意識差，但維權意識強，所以在選擇解決問題的方式上又往往不夠合理適當，走極端甚至違反法律。還有些同學抱著“多一事不如少一事”的觀念，依法辦事的意識不強，遇到糾紛“盡可能息事寧人”、“私下解決為好”。由于受社會不正之風的影響，不少大學生認為在當今的社會“存在的即是真理”，只有利益才是最終的目標，缺乏基本的大學生處事原則和道德。據報道，重慶市大學生中有30%的人不及時歸還貸款，復旦大學圖書館一年中就有300多本圖書因被學生撕毀而無法使用，近些年大學畢業生不負責任的毀約現象和跳槽現象也越來越多。
（三）不懂法而不知維權，運用法律武器維權的意識薄弱。
據杭州高校的調查表明，有52%―71%的青年大學生把個性和自由定位為反規則、破壞規則，對不如意的規則態度是“不合作”，而不是采取正當途徑促進其變革。［1］有的大學生對如何運用法律維護自身的正當權益感到茫然，甚至存在怯懦、懼怕和懷疑心理。有的學生不清楚法律訴訟的程序，在遇到相關問題時往往束手無策，極少數學生認為“法律解決不了問題，不如自己的拳頭管用”，采用報復式的非法手段來討回“公道”。有的大學生利用業余時間打工以后拿不到工錢，畢業時不知道怎么與用人單位簽訂協議，外出購物買到假冒偽劣產品卻只能吃“啞巴虧”，類似的新聞屢見報端。從2004年云南大學的“馬加爵”案件，到2008年中國政法大學付成勵“舉刀弒師”，都充分說明大學生法律意識薄弱。此外，還有蔓延的大學生非法同居現象，大學女生非婚懷孕，以及大學生販賣等現象。
二、提高大學生法律意識的具體措施
（一）提高教師法律素質，注重《法律基礎》課的革新強化法制教育。
教育者應首先受教育，完善教師的知識結構，提高教師的法律素質和修養是增強大學生現代法律意識的重要內容，為高校學生的法律意識教育提供一支高素質的專業隊伍。大學生法律意識薄弱源于其不知法，知法才能懂法，才能守法。《法律基礎》課的目的是使學生“通過學習法律知識，要達到既掌握法律這一重要武器，又提高思想政治和品德教育”，通過傳授法律知識，幫助大學生確立社會主義法制觀念和社會責任感，樹立法律至上的意識，學會用法律知識、法律觀念去看待社會問題。在進行《法律基礎》教學過程中應注重案例教學和現場觀摩法庭庭審，結合學生專業的特點，側重相關的法律知識教學，使法能貼近大學生活。
（二）創建法制校園文化，營造健康的學校環境，開展法制教育活動。
用法制觀念指導高等院校的各項工作，建立健全各項規章制度，確保學校教職員工和學生在規章制度面前人人平等。校園文化可以為大學生營造一種良好的氛圍，使生活在其中的人們受到潛移默化的影響，學生參與選擇的余地較大。學生完全可以根據自己的興趣和愛好，有選擇性地參與一些有趣的法律實踐活動。同時，學校也可以充分利用現有的條件和文化設施開展與法律教育相關的社會實踐活動，使之與課堂教學相輔相成，取長補短。舉辦法制宣傳教育活動，召開法學講座，舉行法律知識競賽，表演法制文藝節目，開展法學沙龍，探討、解決學生在學習和生活中遇到的法律疑難和重點，增強法制教育的直觀性和影響力。
（三）高度重視社會環境的影響，營造一個和諧健康的社會法制環境。
一個人的成長離不開外部大環境的影響，要培養大學生的現代法律意識，就必須健全法律運行機制，創造良好的法治社會環境。對大學生進行法律意識教育培養是一個系統工程，需要全社會齊抓共管，特別是一個良好的社會環境和法制環境至關重要。大眾傳媒要以正確的輿論去鼓舞人，宣傳社會主義精神文明的碩果，進一步端正整個社會的風氣，盡可能營造良好的輿論氛圍，宣傳普法教育，提高大學生對法律的認識。對于社會上的腐敗現象和不良行為，要及時進行“診治”，做到有法可依、執法必嚴、違法必究，凈化社會環境維護法律的尊嚴，從而為大學生法律意識教育的培養提供一個良好的環境。
（四）拓寬法律教育渠道，理論聯系實際，加強學生普法宣傳實踐環節。
進一步拓寬大學生法律意識教育培養的渠道，滿足大學生多層次的需要。加強大學生法律意識教育培養的針對性，聯系法制建設的實際和大學生的思想實際，廣泛開展調查研究，探索學生法律教育的新形式。課堂教學與實踐相結合，采用“走出去、請進來”的做法，“走出去”指大學生走出校門去旁聽法庭審判、訪問監獄、參觀法制展覽等；“請進來”是指請司法部門的同志給學生作報告。將社會熱點、疑難案例介紹給學生，提高他們對社會法制現狀的關注，引起學生對法律的共鳴。針對性地解決大學生在學習生活中遇到的各種問題，提高學生自我法律思考意識，提高他們的法律知識的運用能力。
（五）將法律知識內化為學生的素質，加強大學生的人文素養教育。
大學生守法、知法是其成長的需要，法律意識是思想領域的范疇，有其固有的心理形成機制，高等院校在育人過程中要依據大學生的認知規律因勢利導地予以培育。法律理想的形成不但要加強法律知識的學習，同時也要以加強人文素養來促進。引導大學生用現代的人文理念去理解法律的內涵，使大學生的價值觀與法律價值一致，塑造大學生堅持正義和忠于法律的美德。重視對大學生的心理健康教育，培養學生較強的意志力、穩定的情緒、樂觀向上的進取精神，從而抵制各種不良風氣的影響，進而提高自己的法律意識，增強法制觀念。
三、結語
隨著社會的不斷發展進步，以及我國普法教育的深入開展，對大學生的素質需求從精英型轉向應用型，在這個過程中，構建大學生科學合理的法制教育體系勢在必行。當代大學生作為未來社會主義建設的主力軍和生力軍，擔負著祖國建設的神圣使命，培養大學生法律意識，對他們進行法律意識教育，提高他們的法律意識，是社會主義現代化建設的迫切需要，也是幫助和引導青年學生樹立社會主義榮辱觀的一個重要途徑。
參考文獻：
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［3］楊勝玲，趙云芬.論加強大學生法律意識教育［J］.西南農業大學學報（社會科學版），2004，（3）.
［4］陳新開.論大學生法律意識的培養［J］.黑龍江高教研究，2006，（4）.
增強法律意識的措施范文第5篇
【文獻標識碼】：C
【文章編號】：1004-597X(2007)10-0052-03
【摘要】隨著醫療制度的改革，新的醫療法律法規的出臺，以及人們法律意識的提高，病人保護自己就醫權力的法律意識也不斷增強，對醫療護理服務質量、醫療護理安全都提出了更高的要求。近年來醫患、護患糾紛也較前有所增加，其中因護理帶教所引發的護理糾紛也時有發生。因此我們護理人員不僅自身要不斷強化法律意識，同時在護理帶教中，除了要對護生進行基礎護理操作和專科護理技術的指導及理論知識的灌輸外，還要注重培養和強化護生的法律意識，以提高帶教中的安全行為，使護生實習順利完成。
【關鍵詞】護理帶教；護生；法律意識；強化
Nurses in the guidance and teaching to strengthen protects the fresh legal consciousness method brief analysis
Hao Hong
【Abstract】Along with the medical system reform，new medical law laws and regulations appearing，as well as the people law consciousness enhancement，the patient protects oneself goes see a doctor authority legal consciousness also unceasingly to strengthen，to the medical care grade of service，medical care safe all set a higher request. In recent years the medical trouble，protected the trouble dispute also comparatively front to have the increase，because nursed nurses the dispute which the guidance and teaching initiated also sometimes occurred. Therefore our nursing staff not only own must unceasingly strengthen the legal consciousness，simultaneously in nurses in the guidance and teaching，besides must to protect lives carries on the foundation to nurse the operation and the faculty nurses the technology the instruction and theory knowledge instilling into，but also must pay great attention to raises and strengthens protects the fresh legal consciousness，enhances in the guidance and teaching the security behavior，causes to protect lives the practice smoothly to complete.
【Key word】Nurses the guidance and teaching; Protects lives; Legal consciousness; Strengthening
隨著醫療制度的改革，新的醫療法律法規的出臺，以及人們法律意識的提高，病人保護自己就醫權力的法律意識也不斷增強，對醫療護理服務質量、醫療護理安全都提出了更高的要求。近年來醫患、護患糾紛也較前有所增加，其中因護理帶教所引發的護理糾紛也時有發生。
由于護理行為的直接對象是人，護理工作的性質和特殊地位也決定了強化護理工作中法律意識的重要性。為了防范和減少差錯事故、護患糾紛的發生，我們護理人員不僅自身要不斷強化法律意識，做到學法、知法、懂法、用法律來規范護理行為和保護自身權益，同時在護理帶教中，除了要對護生進行基礎護理操作和專科護理技術的指導及理論知識的灌輸外，還要注重培養和強化護生的法律意識，以提高帶教中的安全行為，使護生實習順利完成。
1 強化護生法律意識的重要性
1.1 培養高素質的護理人員。實習階段是護生非常重要的“塑型期”，帶教老師有責任幫助護生樹立良好的職業素質及掌握熟練的職能。只有強化護生法律意識，才能使護生言行謹慎，工作細致、耐心，為病人提供周到、科學、嚴謹的護理服務[1]。這是護理專業的內在要求，也為其今后適應臨床工作奠定良好的基礎。
1.2 確保臨床護理質量。通過臨床的帶教使護生的法律知識增加、法律意識增強。在實際工作中能主動將各種制度和職責當作法律意義的義務去履行，從而確保護理質量，防范、減少差錯事故和護患糾紛的發生。
2 護理帶教中強化護生法律意識的方法
2.1 帶教老師對自身雙重身份的正確認識。帶教老師應明確認識到護士職業的雙重身份，首先是一名護士，時刻要把病人的健康和生命放在第一位，法律的責任放在第一位；其次，才是一名教師，對學生負責，進行言傳身教，因此學生必須在老師的監督和指導下完成各項護理技術操作，不能忽略了最重要的不同于別的教師的身份，那就是護理工作所服務的對象是人，護生的一言一行關系到病人的生命與安康。
2.2 幫助護生明確受法律保護病人的各項權益。病人來院就醫，可享有下列權利：生命健康權、知情權、安全權、隱私權、求償權、受尊重權、獲取知識權、選擇權、監督權、病人有權復印病歷等。指導護生在實際工作中應充分認識病人享有的權利，并從病人的角度去努力維護好病人的權利和利益。比如，病人入院時及住院期間給予入院宣教及有關病情治療、用藥、預防、康復等方面的健康指導，使病人掌握了相關的醫學知識，提高了自我保護能力，是尊重病人的知情權，獲取知識權的具體表現。對老年病人或躁動不安的病人使用護欄防止病人墜床就是保護病人安全權的具體措施。
3 嚴格專人帶教，堅持“放手不放眼”
3.1 按臨床帶教要求，必須實施專人帶教，一個老師只帶一個學生，并對所帶學生的一言一行負責。嚴格遵守護理技術操作規程，堅持“放手不放眼”，是每一位帶教老師應遵循的原則。帶教老師要讓護生明確自己的法律身份，根據法律規定，護生只有在執業護士的嚴密監督和指導下，嚴格按照操作規程才能從事臨床護理工作，否則其行為將被認為是侵權行為[2]。據報道，護生在實習中、后期出現差錯占實差錯的93%[3]，主要原因就是在實習中、后期，護生的操作水平漸漸提高，感覺自己有了一定的臨床護理操作能力，擅自執行醫囑或進行各種治療性操作，使護理差錯的隱患大大增加。
3.2 與病人建立良好的護患關系。良好護患關系的建立，可以使病人更愿意配合護理帶教工作，有效減少帶教中的護患糾紛。在進行護理帶教操作前，老師應對護生的操作能力進行評估，做到心中有數，并與護生共同分析在此操作過程中可能遇到的問題及解決辦法，同時也要與病人進行有效溝通和交流，說明護理帶教的意義，一旦護生操作失敗，立即向病人表示歉意，并由帶教老師來完成該項操作，以免增加病人的痛苦和對護生的排斥、反感，帶教老師不要當著病人及家屬的面對護生操作的不足提出批評、指責，也不要在病人床前講理、討論病情，以免引起病人及家屬的誤解，成為日后投訴和糾紛的誘因。
3 指導護生規范護理文書的書寫
病歷是病人住院期間疾病診治的法律依據，而護理文書是病歷不可缺少的一部份，也具有一定的法律效應，護理文書的書寫是護理實習計劃中的一項重要內容，帶教老師有責任指導護生正確書寫各項護理文書，如體溫單的繪制、醫囑的執行、危重、手術病人的監護記錄等等，尤其要讓護生掌握護理記錄的重點是對病人病情的觀察、病人病情發生變化后采取的治療護理措施、病情的改善情況等，護理記錄的書寫應客觀、真實、準確、及時，不得涂改和仿造。雖然護生書寫的文書不歸入病歷，但護生通過對病人的病情細致觀察后一點一滴的記錄及不斷的修改，更加明確了護理文書的法律效用及法律意識在護理工作中的重要性。
4 帶教中貫穿法律知識的講解
4.1 帶教中由護生引起的護理差錯、糾紛主要由兩大方面的原因引起，一是由于護生操作技術差或服務態度差，二是由于責任心不強，未能嚴格履行三查七對等制度。帶教老師可以結合實際，講解臨床常見的潛在法律問題，尤其是由護生引起的護理差錯、糾紛的典型案例，讓護生接受教育，提高警惕。
4.2 向護生說明精湛而嫻熟的操作技術的法律意義。如果護士靜脈穿刺技術不熟練影響護理質量，或不會使用先進的搶救設備，在搶救病人時就會延誤最佳搶救時機，影響搶救效果，造成不可挽回的損失，同時引起病人或家屬的不滿而引發護患糾紛。
4.3 培養護生實事求是的報告意識。護生在臨床操作中，一旦發生失誤，不論問題大小，輕重都要立即報告帶教老師或護士長，不隱瞞情節，以便采取有效的補救措施，把不良后果縮小到最低限度。
5 小結
實習階段是護生從教室走向病房，從一名單純的學生轉變為臨床護士的過渡階段，是一個理論與實踐相結合的過程，在此期間，老師的一舉一動都將成為護生學習的表率，所以帶教老師應以身作則，嚴格要求自己，重視自身和護生雙方面法律意識的培養，提高護生的法律意識和帶教中安全行為，實現自我保護，并為將來的臨床護理工作奠定良好的基礎。
參考文獻
[1] 勾寶華.加強實習護生法律意識下的思考.中華護理雜志，2004，39(2)：154，155
[2] 柯愛紅、魏林娜、林素蘭.加強護生臨床實習管理 提高安全防范意識.新疆醫科大學學報，2006，9.29(6) 556-557
[3] 崔炎.護理學基礎[M]，人民衛生出版社，2001：87-89
