現代通信技術概述

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現代通信技術概述范文第1篇

（1）需要較好的數學演算推理能力。例如概率論、傅立葉變換、卷積等數學知識在通信系統的理論推導中會頻繁的使用。

（2）需要較好的邏輯思維能力。通信理論較為抽象，學生很難把簡單的建模框圖與實際通信系統中的設備聯系起來。

（3）需要良好的綜合分析能力。“現代通信技術”課程中知識體系結構復雜，綜合性強，學生不容易抓住重點、難點，難以理清頭緒。

比如“數字基帶傳輸系統”與“數字頻帶傳輸系統”和“數字信號復用系統”的知識點都有著緊密聯系。但是，高職高專學生數學基礎普遍較弱，自學能力不強，課程知識在短時間內難以理解和消化，學生在學習過程中有著較大的難度。所以，根據“現代通信技術”課程的分析以及高職高專學生特點，在授課過程中對課程教學內容的取舍、教學方法的設計以及實驗內容的選擇與設計都作出了相應的調整，同時增加了仿真技術。

1“現代通信技術”理論教學教育改革

（1）教學內容的選擇

“現代通信技術”課程主要介紹的是通信系統的組成、工作原理、實現過程和分析方法，但是模擬通信系統中的調幅、調頻和調相的調制和解調技術在“高頻電子線路”課程中已講過，因此“現代通信技術”課程在教學內容上以數字通信原理為主，同時還要兼顧現有的先進的數字通信系統，如移動3G系統、移動4G系統等。

（2）教學方法的設計

“現代通信技術”的傳統教學方法都是逐一介紹通信系統中各個關鍵技術的數學模型和原理，由于理論抽象、知識點零散，使學生學習起來很難有系統的概念，更不易將簡單的系統框圖與實際通信系統聯系起來。所以在教學方法上采用了“以線帶點”的改革思路對教學內容進行設計，即以數字通信系統的模型圖作為學習的總線路圖，圖中方框為“點”，有向線段為“線”，如圖1所示。在授課時始終以通信系統的模型圖為基礎，以圖中的節點涉及的典型技術理論分析為重點，以信號的傳輸流程為主線，以線帶點，使學生掌握通信系統的綜合分析方法。首先，講解通信技術的實現過程不應求全求深，而是幫助學生建立數字通信技術的知識體系從而激發學生的學習興趣，再系統闡述數字通信技術中信源編碼模塊、信道編碼模塊、傳輸模塊（基帶傳輸與頻帶傳輸）和同步模塊等核心技術節點的說明以及每個節點在教材中的章節分配。其次，根據信號線的傳輸方向，對每個節點進行功能分析，例如，在調制器和解調器節點中應重點講解數字調制技術2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK的調制、解調、帶寬分析、波形分析和抗噪聲分析等內容，避免復雜的數學推導，要求學生掌握該節點基本理論、關鍵性能和指標以及分析方法。最后，教師應重點說明各節點存在的必要性以及前后節點之間的邏輯關系，讓學生建立數字通信系統的整體概念，同時將簡單的系統框圖與實際通信系統聯系數字通信系統模型圖起來。

（3）引入SystemView仿真軟件

SystemView仿真軟件是用于各種線性或非線性控制系統的設計和仿真軟件。“現代通信技術”的知識體系概念抽象，很多知識點單純用口述很難直觀的表達清楚，因此采用SystemView計算機仿真技術來進行系統分析和設計能夠幫助學生更好理解知識點。在授課時將一些抽象難懂的知識點的仿真結果利用多媒體投影出來，使課堂教學更加形象化，讓學生對知識點的理解更加清楚。比如在講解AM調幅輸出波形在改變調制指數的仿真波形時，如圖2所示，教師通過調節參數來改變調制指數，學生能夠很直觀的觀察到調制指數的改變對輸出波形的影響。

2“現代通信技術”實驗教學教育改革

目前實驗教學中大多是對已知原理進行驗證的實驗，學生按照實驗指導書上的實驗步驟在實驗箱上測試已預留好的測試點的數據、波形，然后根據實驗結果寫出實驗報告。這種實驗過程學生根本不考慮實驗的基本原理和出現錯誤結果的原因，學生往往是動手多、動腦少，甚至在沒弄懂電路原理的情況下進行測試并寫出實驗報告，因此有必要對實驗教學內容和方法進行改革。首先，對實驗指導書進行修改，其中弱化復雜的計算，只需將各個模塊的功能詳細說明，引導學生能自主地對所做的實驗內容的原理進行分析，并抽象出系統的框圖，再利用模塊連接實現功能。其次，在實驗中要求學生自行給定輸入數據，比如HDB3的編譯碼，學生則自己隨機給出編碼的碼型，并通過實驗來驗證輸出的碼型和自己在課堂所學的編碼規律是否一致。同時，當學生實驗過程出現問題時，教師應引導他們分析問題的原因并按照“從后往前”的方式查找故障點，而不是簡單地給出問題的解決方法，通過這種方法實質的提高學生分析問題和解決問題的能力。最后，將軟件仿真引入到實驗教學當中并與硬件實驗相結合。在做硬件實驗之前要求學生應做好SystemView的仿真，然后將仿真結果在硬件實驗實現，這種軟件仿真和實驗驗證同步進行的方式使學生的實驗興趣和動手能力明顯提高，讓學生更加深入理解通信系統的工作原理，同時對理論學習也起到了輔助的作用。

3總結

現代通信技術概述范文第2篇

關鍵詞：現代通信技術；綜合實訓室；光傳輸；TD-SCDMA；綜合布線

中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）10-0183-02

隨著3G移動通信的規模化，4G移動通信試運營，光纖到戶工程（FTTH）的順利推進，通信類企業對通信工程人才特別是對具有通信理論知識基礎并有一定通信工程素養與動手實踐能力的高職院校學生的需求也日趨旺盛。社會對學生的多方面能力要求促使高校對通信專業人才培養模式做出相應的改革。而通信專業人才培養模式的改革必須進行包括實驗實訓室等硬環境建設和課程體系建設、教師培訓等軟環境建設，這兩個方面缺一不可。本校通信技術專業在省級實驗實訓基地建設中結合現有實訓室場地規模進行了充分的論證，建設了現代通信技術綜合實訓室。

一、現代通信技術綜合實訓室的建設思路

通信技術專業與其他電類專業相比，其顯著的特點是專業性強。為了能讓進入學校的學生不只是停留在課堂45分鐘的理論學習與驗證性實驗上，能在學校真正學到社會用人單位需要的各項工程實踐技能，高校就必須下決心從人才培養模式上入手解決高職院校學生重基礎理論輕工程實踐的短板。本校通信工程技術專業為讓本專業學生能在學校就能掌握通信技術特別是移動通信技術相關的工程技能知識，建設了一套具有3G無線網絡、光傳輸、通信工程布線在內的綜合性實訓平臺系統。

二、通信技術綜合實訓室環境規劃與設備建設

作為本校通信技術綜合實訓中心2～3年總體規劃建設架構的一部分，通信技術綜合實訓室按照模塊化的設計理念，形成“一區三平臺”建設思路，即教師授課、學生理論學習區，3G移動通信基站無線側、光傳輸、通信工程綜合布線等三個實踐平臺。構建了移動通信系統TD-SCDMA設備無線側接入層面的所有組網設備以及工程相關的知識與技能。實訓室配有學生電腦，可完成3G仿真實驗，課程理論學習與計算機仿真實驗可在該區完成，具備了“理實一體化”教學模式的環境要求。

1.3G移動通信無線側實訓平臺。3G移動通信無線側實訓平臺采用大唐移動通信公司TDB18AE產品作為TD-SCDMA無線主設備，并通過饋線窗連接至天臺RRU、GPS、智能天線，組成了RAN側的接入系統，輔助以3G仿真軟件，可以完成基站安裝學習、基站組網學習、網元布配、小區刪建等操作，網絡規劃及網絡優化學習，掌握導頻污染綜合分析、鄰區優化綜合分析及RNC的一些簡單操作。學生可以理解移動通信整網概念，并掌握相關知識，是進入移動通信的一次良好的理論加實訓的學習。通過本平臺可讓學生完成移動通信技術課程與移動通信綜合性實訓項目。具體3G移動通信平臺設備拓撲形式如圖1所示。

2.光傳輸實訓平臺。SDH傳輸機制是主要的光網絡傳輸模式。因此光傳輸實訓平臺采用現網普遍使用的華為SDH Metro 1000光網絡設備，配置的5臺光網絡設備可組建地市級別傳輸城域網。實訓室設備具體的拓撲結構如圖2所示。

學生通過實訓可以獲得光纖通信中光電電光特性的感性認識，鞏固課堂所學的理論知識。幫助學生理解光纖通信中音頻信號傳輸和數字信號傳輸系統的整體概念及基本理論。

3.通信工程綜合布線實訓平臺。采用通信設備安裝調試過程中常見的工具、線纜、耗材等，可以設置通信工程相關的實驗內容，學生能夠掌握通信工程綜合布線、動手、安裝等過程方面的技能。通信工程綜合布線實訓平臺由配線機柜、ODF配線架、MDF配線架、DDF配線架及各種線纜及接頭構成。學生通過布放光纖、用戶線、中繼線等，掌握工程施工中布線工藝和規劃；同時可完成光纖端口、用戶線卡線、中繼電纜頭制作，學會通信設備中線纜布放規程、質量檢查、測試等，整體提高學生的通信工程實踐動手能力。

三、課程體系與教學模式的改革

整體的通信技術綜合實訓室建設完成后，與該實訓室相關的課程教學模式也發生了相應的改變，由于從實驗室設備、課程內容、課程實施方式、課程考核方式等都發生了全新的變化，在課程實施中起主導作用的教師首先要進行系統性的培訓，然后才能真正走上課堂。

1.“雙師型”教師隊伍建設與教材建設。為能讓整個實訓室發揮所應有的教學效果，授課的內容更容易讓學生能接受，所有相關課程的教師都必須具備理論課程的教學能力與實訓項目的指導能力，成為“雙師型”教師。因此所有任課教師都進行了集中的理論與實踐培訓，部分教師被送到北京大唐培訓中心進行集中系統的培訓。邀請通信設備公司一線資深的工程師參與相關課程的教材編寫，為整個課程提供工程一線的素材與視頻資料，讓課程內容更貼近實際工程內容。教師的教學與科研能力在課程的實施過程中也得到了提高。

2.課程內容的充實與實訓平臺改進。有了先進的教學設備與教學環境，任課教師的主觀能動性在課程實施的過程中也得到了提高，各課程的教師在實踐教學過程中不斷完善、充實教學內容。以通信工程綜合布線課程為例，實訓指導書中的內容只是局限于綜合布線區的通信機柜，經過一段時間的教學后，有任課教師提出將INTERNET網引入到綜合布線區，通過讓學生自己壓接RJ45水晶頭，連接到主設備區的交換機端口上，自己設置IP地址，自己組網完成學生學習區計算機的上網過程。

移動通信主設備平臺與光傳輸平臺除了讓學生參觀學習外，也可讓學生自己動手利用光纖熔接設備熔接光纖，布置光纖信號線，將光傳輸設備上的光源信號引入到綜合布線區的ODF架上，并由學生進行光源信號測試，完成光纖傳輸的動手學習。

四、結束語

現代通信技術綜合實訓室的設計方案有效利用了實訓室的空間，節省了教室資源，更有利于教師教學的開展，使學生能在同一空間完成理論與實踐內容的學習。多實訓平臺的布局，加強了各課程之間的聯系，更有利于學生對移動通信網絡整體概念的理解。

參考文獻：

[1]鄧月明，王玲，周志彬.現代通信實訓平臺建設與實驗教學改革[J].實驗室研究與探索，2007，26（12）：122-125.

[2]趙永強，李晉生.通信工程專業實驗實踐教學體系的構建[J].實驗室研究與探索，2010，29（11）：290-292.

[3]月艷，吳坤君，程方，等.通信專業實踐教學體系結構改革[J].實驗科學與技術，2008，23（11）：70-72.

現代通信技術概述范文第3篇

【關鍵詞】水下無線通信技術；跳頻；同步捕獲技術；應用

1水聲通信實現方案概述

1.1水聲通信可行性分析

水聲信道是一個十分復雜多徑傳輸信道，特性參數隨著時一空一頻的變化而隨機變化，加上它的環境噪聲高、帶寬窄、可適用的載波頻率低、傳輸時延大等諸多不利因素，使之傳輸誤碼率高、傳輸數據率低等瓶頸問題難以解決，由此水下通信技術也成為當今最為復雜的通信技術之一，水聲通信技術是水下通信技術領域中一個極具挑戰性的研究課題，水聲通信技術研究已經成為近年來通信及信號處理領域研究的熱點之一。

1.2水聲通信具體實現方案

就水聲通信而言，在其實際的作業過程中，主要是由發送方和接收方兩部分組成，主要工作原理如下：水聲通信發送方首先通過對溫度傳感器的應用對通信傳播水域的溫度信息進行收集，然后應用微控制器實現對于接收到的數字信號進行跳頻處理，待處理完成后應用數模轉換以及水聲換能器，經過兩次轉換后將其轉變為聲信號，同時在水下傳遞給接收方。在這一過程中，其主要應用到的技術就是跳頻技術，具體來講，就是接收方的換能器首先將受到的信號轉變為數字信號，然后在通過對微控制器帶通濾波器來實現同步捕獲過程[1]。待獲得所需要的頻率信號后，相關工作人員就可以將相應的信號轉變為所需要的溫度信息進行顯示。總體來講，對于水聲通信而言，要想實現水下無線通信的高效應用，其中兩項技術最為重要，一項為發送方的跳頻技術，一項為接收方的同步捕獲技術。只有將這兩項技術應用到水聲通信過程中，才能更好地實現水下無線通信技術的長效發展。

2跳頻技術概述

2.1跳頻技術含義

所謂的跳頻技術，指的就是根據幀的改變，對每個載波按照某種跳頻序列對預先設定的一組頻點進行跳變的一種技術，是當前通信技術中較為常用的擴頻方式之一。對于跳頻技術而言，其工作原理為：按照預定的規律形式，對收發雙方傳輸信號的載波頻率進行離散變化。這種技術主要有兩種形式，一種為基帶跳頻，一種為射頻跳頻[2]，主要被應用于發送方，在發送端，通過對這一技術的應用，可以在較大程度上保證信息的安全性和隱蔽性。

2.2跳頻技術實現原理

基于當前水聲通信技術發展現狀，將跳頻技術應用其中，可以更好地保證信息的安全性和隱蔽性，要想將跳頻技術應用到水聲通信技術當中，并以此來提升水下無線通信技術整體水平，首要的就是應對跳頻技術實現原理進行準確的把握。對于跳頻技術而言，其主要的實現原理為：首先，相關工作人員應根據潛水換能器的帶寬以及水聲通信的工作環境將信道資源劃分為8個跳頻組Fij（i=0，1，2…，7），并在每個調頻組分配四個頻率，每個相鄰頻點的間隔為250Hz，在具體應用過程中，每個頻率會根據單片機外部晶振所提供的固定頻率來對跳頻初值進行計算，并規定跳頻圖案按照F0~F7的順序進行循環；其次，當信號傳輸至單片機時，則需要將信號兩位為一組，根據具體的跳頻圖案來對兩位所在的調頻組進行確定，同時根據具體的兩位信息來對某一個分頻數進行確定[3]；最后，根據所得到的初值，通過對內部計數器的應用，將相應的信號結合數模轉換器處理后轉變為相應的頻率信號，然后應用潛水換能器將聲信號進行發出。

3同步捕獲技術概述

3.1同步捕獲技術含義

同步捕捉技術指的是應用于通信接收方的一項擴頻通信技術。對于通信接收方而言，在其實際的工作過程中，擴頻通信為了更好地對發送方信息進行恢復，通常會對下變頻后的基帶信號進行同步捕獲，以此來保證信息獲取的完整性和有效性。但是在當前水下無線通信技術應用過程中，同步捕捉技術的應用是亟待解決的一項實際問題，只有采取相應的措施，才能更好地對整個通信系統性能進行保證。

現代通信技術概述范文第4篇

關鍵詞：光纖；通信技術；網絡信息；電子技術

中圖分類號：TN929.11文獻標識碼：A 文章編號：1000－8136（2012）09－0154－02

光纖通信技術在發展過程中的優勢條件對擴大網絡傳輸量起到了非常重要的作用，隨著信息技術的發展，光纖通信技術也得到了不斷的進步。目前，我國已形成了較為完備的光纖通信的產業體系，在這些體系中，包括光纜、光模塊、光器件、光傳輸設備等內容，對于我國近年來移動互聯網、網絡融合等項目的發展起到了不可替代的作用，面對未來中國光纖通信市場以及信息網絡的高速發展，我們必須做好對光纖通信技術的認識。

1光纖通信技術的概述

光纖即光導纖維的簡稱。光纖通信的實質就是光導纖維作為承載光波的傳輸媒介，將光波中的信息進行傳送。光纖通信的基本工作組成包括光纖、光源和光檢測器。工作原理類似于電視成像原理，即首先將要發送的信息在發信端轉變為電信號，電信號被調制器轉變后附著于激光束上，同時激光束的強度隨電信號的強弱變化而變化，之后通過媒介即光導纖維進行傳送，接收端的檢測器在收到光信號后，再把光信號轉變回電信號繼而復原為信息。

光纖通信具有以下特點：通信容量大、傳輸距離遠；干擾小、保密性能好；抗電磁干擾、傳輸質量好；具有環保功效；光纜適應性強，壽命長。

2光纖通信的發展

光纖通信的發展可以從發展的歷程及現狀以及可能出現的發展趨勢兩個方面來進行概述：

2.1光纖通信的發展歷程及現狀

產生于20世紀90年代初，它的產生和衛星通信以及移動通信具有類似的革命性意義。而在進入21世紀之后，隨著網絡業務的飛速發展，越來越多的數據傳送需要巨大的傳導系統來完成，這就加速了光纖通信技術的發展。到目前為止，很多發達國家已經停止了電纜通信的進一步建設，都致力于光纖通信的發展應用，我國跟隨這種技術的變化，使得光纖通信也進入到了實用性的階段。

現在我國光纖通信技術主要包括兩大類，分別是波分復用技術和光纖接入技術。其中波分復用技術就是在上文所提到的工作原理中的相關變化技術。單模光纖產生低損耗區，這種技術就是根據光波的頻率，劃分低損耗窗口為不同的信道。之后，利用波分復合器，將具有不同波長而承載著信號的光波合并入一根光纖進行傳輸。在信號接收端進行相反程序的轉換即可。因為波長不同的光波信號相互獨立，所以就能實現在一根光纖中可多路光信號的復用傳輸；而光纖接入技術則是針對光線入網而言的，寬帶的主干傳輸網絡所依賴的技術是波分復用技術，但想要把光波信號轉變為能夠瀏覽的網絡信號，其關鍵在于寬帶用戶的接入點這一技術是解決高速信息流入用戶電腦的關鍵技術。FTTH技術作為光纖寬帶接入的最終方式能夠充分滿足寬帶接入的需求，對大中型用戶，我國現有的技術包括FE或GE寬帶可供選擇。

2.2光纖技術的發展趨勢

追求更高的速度、更大的容量、更大的傳輸距離是人們對信息傳送技術的目標，未來光纖技術的發展必然以這些原則為指導，最終全光網絡的實現是必然的。

對超大容量、超長距離傳輸技術的實現，波分復用技術依然存在很大的應用前景，目前基于這一基礎上的WDM系統已經商用，未來另一種提高信息容量的OTDM技術，即光時分復用技術將會發揮更大的用途，這種技術通過提高單信道速率來提高傳輸容量實現技術革新。

在提高傳送速度方面，光孤子通信將會得到廣泛應用。光孤子是一種特殊的PS數量級的超短光脈沖，具有波形、速度的穩定性，長距離、高速度的傳播需要這些特性。目前，實現光弧子通信還有一些實際困難，但從已取得的突破性進展來看，光孤子在超長距離、高速、大容量的全光通信中，尤其在海底通信系統中，有著較好的發展前景。

光纖通信技術發展的最高階段以及最理想階段就是全光網絡的階段。這種技術將會實現節點間的全光化，信息將會始終以光的形式進行傳輸與交換，這就省去了傳統信息技術中很多的麻煩。全光網絡的實現是必然的發展趨勢。

3光纖通信技術的應用

光纖通信技術因為其相對于傳統通信技術的優點將會得到大范圍的應用，取代過去的電纜通信，進而覆蓋全球的信息網絡是必然的趨勢。目前，這一技術的應用主要包括以下一些方面：首先，長短途通信過去靠電纜、微波、衛星通信，但光線通行所運用的比特傳輸方法更具有低成本、高效率的優點；其次，承載電視圖像信號，用于電視傳輸、工業監視和調度、交通監管指揮、共用天線等系統。

4結束語

光纖通信技術現已作為一種重要的現代信息傳輸技術之一，在現在的信息社會背景下得到普遍意義上的應用，在全球通信領域及相關行業都已無法被取代，掌握光纖通信的技術對于學習和研究電子通信是不可或缺的，未來技術的發展還會有更新的內容，因此，相關的綜述性研究還需要更多的關注。

參考文獻：

［1］馬瑩.光纖通信技術展望［J］.硅谷，2011（9）：33.

現代通信技術概述范文第5篇

關鍵詞：光纖通信技術；概述；現狀；發展方向

中圖分類號：TN929.11 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）013-000-01

前言

光纖通信是現代化通信的重要支柱之一，具有諸多傳統通信方式所無法比擬的優點，許多國家和公司都在對光纖通信技術進行不斷研發和創新，比如富士通、NEC、NTT等公司相繼在不同類型的光纖上實現了每秒鐘1.1、2.64以及3Thit的傳輸速率。隨著科技的進一步發展，光纖通信技術必將有更加廣闊的發展空間。

一、光纖通信技術概述

1.光纖通信技術

近三十年來，光纖通信技術發展迅速，是世界通信技術發展的重要里程碑，不僅方便了人們的生活，也為國防科技的發展帶來了新的契機。這種通信方式依靠的信息載體是光，頻率一般在1014赫茲數量級的高水平，依靠的傳輸介質是光纖。

2.光纖通信技術發展迅猛的原因

光纖通信技術發展迅速的原因可總結為以下幾點：首先，光纖的頻帶遠遠超出傳統頻帶的帶寬，通信容量巨大，解決了傳統頻帶較難傳輸頻帶較寬信息的問題，但如果光線通信的波長為單波長，那么就無法有效發揮大容量寬頻帶的優勢，是因為受到了終端設備的限制，將光線數據傳輸技術運用到其中，能克服此缺點。其次，當太陽黑子發生活動，或者有閃電、雷擊等產生，抑或是高壓電線、設備等產生電磁，光纖都不會受到影響，在有腐蝕或導電等惡劣環境中都能良好的適應。再次，光纖是由來源廣泛、投入較低的石英制成的，直徑小，重量輕，不會占據大量空間。接著，光纖的能量耗損較小，目前每千米的耗損量一般比0.2分貝要小，因此能實現較長的中繼距離。最后，光纖外面是由不透明的外皮包裹著，光信號即使發生泄漏事故，也會被吸收而不至于造成信息安全隱患或影響周邊的光纖傳輸。

二、光纖通信技術的現狀

1.光纖接入技術

光纖的應用類型主要有FTTC、FTTH、FTTB等，這是按照接入地點的不同進行劃分的。傳統的接入方式只能提供語音通話，是不能滿足人們逐漸增多且多樣化的工作生活需求的，還需要提供多種業務，這就需要主干傳輸網絡以及光纖接入技術才能夠實現，光纖接入技術依靠大容量寬頻帶的優勢，能夠將分散的用戶集中到通信網絡系統中，讓用戶接觸到更多的高速信息，還能充分發揮出核心網等的容量能力。APON技術曾經一度由于IP問題而發展緩慢，但借助ATM交換將實現光纖到戶，該技術是由PON以及ATM結合而產生的，成本較高。EPON技術是指依靠以太網幀進行信息負載和傳送，是一點連接多點的技術，成本投入不高，由PON和以太網結合而成，可以用于局域網、廣域網等。在電路交換業務中，主要應用PON以及SDH結合而成的GPON技術，然而較大的花費以及技術難度制約了其應用。

2.波分復用技術

光波分復用技術是一種非常重要的通信傳輸技術，有著不可替代的作用，在許多領域都有較為廣泛的應用。該技術其實是將光信號組合、傳輸再分離的過程，具體指，光信號的波長及頻率可分為很多種，發送端的作用是負責將其進行集中組合，然后發送到一根光纖中傳輸，到達接收端后，再進行分離與處理。

三、光纖通信技術的發展方向

1.全光網絡技術

全光網絡技術可靠性高，其中不存在電節點，所有的節點都是光節點，光信號承擔所有信息的發送傳輸以及交換處理。光纖通信技術最終的發展目標及理想狀態就是實現全光網絡，然而目前的節點主要是電器件，雖然不同的節點之間已經變成全光化的形式，但通信網絡干線容量想要進一步增大卻受到了限制，全光網絡想要突破瓶頸得以實現還需要一段較長的時間，應該進行不斷研發，還需要注意與ATM等通信網絡技術的合作。

2.超大容量、超長距離傳輸技術

在光信號的發送端選定一個固定的波長，將時間劃分成不同的可再劃分為多個時隙的幀，使其具有一定的周期性，在分配時保證信號源按照指定的原則對信號進行分配，不同的時隙負責發送不同的信號，接收端負責從不同的時隙中有序的將信號接收過來，這就是該技術的原理。依靠該技術，能發揮出光纖更大的價值，獲取更大的信息時間比，防止信息混亂或泄露等現象的發生，保證隱私安全。但是該技術研發難度大，制造花費投入高，這都阻礙了該技術的進一步普及與推廣。

3.光孤子通信技術

光孤子通信技術實施難度較大，有諸多問題都還沒有解決，然而在傳輸距離較長的情況下，光孤子脈沖信號的傳輸速度不會減慢，脈沖波形也不會改變，能夠很好的避免信息傳遞過程中誤差的出現，提高信息傳遞的質量，通信時的載體是超短光脈沖，在全光網絡技術以及超大容量、超長距離傳輸技術的不斷發展中，光孤子通信技術也會獲得足夠的發展空間。該技術的未來方向是：在傳輸光信號的時候，利用超短脈沖技術及其相應的控制技術以及高速長距離通信技術，使其速率提高五到十倍，至少達到每秒鐘100G比特；光學濾波在降低ASE、定時或者再生技術的基礎上，進一步增大傳輸距離，至少使其達到十萬千米。

四、結語

二十一世紀是信息時代，光纖通信技術的出現及應用極大的提高了信息傳遞的速率和質量。應該在現有的基礎上不斷創新和研發，促進光纖通信技術向更大容量、更高速率的方向發展，爭取早日實現全光網絡。

參考文獻：

[1]辛化梅，李忠.論光纖通信技術的現狀及發展[J].山東師范大學學報（自然科學版），2003，04：95-97.