工程造價的專業(yè)情況
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工程造價的專業(yè)情況范文第1篇
1工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問題
工程造價專業(yè)是土建類專業(yè)為了適應市場企業(yè)的需求分離出來的集合工程技術、工程管理等的一門全面發(fā)展的學科，屬于學科交叉型的專業(yè)。根據(jù)工程造價職業(yè)技能的要求，工程造價專業(yè)人才應該是集工程管理、工程經(jīng)濟、工程法律和工程技術于一身的復合型的專業(yè)人才。但是現(xiàn)在的工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，已經(jīng)不能適應市場企業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的需要了，在目前的工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式下，人才培養(yǎng)的目標不夠明確。人才培養(yǎng)的定位也不夠準確，而且在課程設計中也存在著很多的問題。工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在著一定的問題，比如，教學方式一直保持原狀，學生缺乏主動學習的積極性；沒有開設培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的課程，缺乏一定的創(chuàng)新管理機制；專業(yè)課程的培養(yǎng)方向比較單一，學生的個性化發(fā)展受到限制；在畢業(yè)設計時，學生的任務比較重，設計時間比較短；重視課堂教學，忽視實踐課程等等，也就是說現(xiàn)在的工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式已經(jīng)不能培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)人才，工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式教學需要改革。
2基于企業(yè)崗位能力要求的工程造價專業(yè)性人才的培養(yǎng)定位
工程造價專業(yè)人才是具備工程技術、工程管理、工程經(jīng)濟等綜合能力的復合型人才，所以，工程造價人才要適應市場的需求，在工程造價的人才培養(yǎng)的過程中就需要根據(jù)市場的需求確定培養(yǎng)目標。
2.1根據(jù)市場需求了解工程造價專業(yè)的就業(yè)情況
工程造價人才有很好的就業(yè)前景，社會上的很多企業(yè)都需要工程造價方面的人才。比如，在建設單位中，工程造價人員的工作任務是工程預算、工程招標、工程造價管理、投資估算等；在施工單位中，工程造價人員主要的工作是工程投標報價、資料管理、工程圖的繪制、成本控制、財務管理、材料采購等；在設計單位中，工程造價人員的工作任務是設計概算、工程審計等。工程造價的就業(yè)領域很多，但是工作在施工單位的比較多，現(xiàn)在工程造價專業(yè)的就業(yè)方向中施工單位占很大的比重。
2.2了解企業(yè)的人才需求
工程造價人才的培養(yǎng)方向要適應企業(yè)的需求，而現(xiàn)在的企業(yè)對工程造價人才的要求比較高，不僅僅要求具備很強的專業(yè)知識和基本技能，在計算機和外語方面的要求也是很高的，同時關于工程法律方面也有涉及，這就需要工程造價的人才培養(yǎng)計劃中對計算機技術、外語能力和工程法律方面的能力的培養(yǎng)也要重視起來。企業(yè)要求工程造價人才要具備很強的知識和能力，比如說：要熟悉工程技術、建設工程等的基本理論知識；要熟練掌握工程項目和企業(yè)管理所需要的基本知識，具備一定的管理能力；具有一定的計算機技術和外語能力，能操作基本的工程造價方面的軟件，有基本的聽說和閱讀能力；具備基本的工程招標和投標、工程項目咨詢的實踐能力等等。
3基于企業(yè)崗位能力要求的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學改革策略
3.1明確專業(yè)方向，制定基于企業(yè)崗位能力要求的計劃
根據(jù)用人單位的征用信息，參考用人單位在專業(yè)設置、畢業(yè)生能力和素質方面的意見，明確工程造價的人才培養(yǎng)方向。也就要求學校在培養(yǎng)工程造價人才時，不能僅僅重視學生的基本理論知識的培訓，還要重視學生的全面發(fā)展。也就是根據(jù)企業(yè)的意見制定一套培養(yǎng)計劃，使畢業(yè)生在具備工程造價專業(yè)的理論知識和技能的同時，還要有良好的素質和職業(yè)道德。為工程造價專業(yè)的學生培養(yǎng)更高的就業(yè)能力。讓學生清楚工程造價這個專業(yè)的發(fā)展方向，了解自己以后的工作情況，使學生能明確自己的學習方向，不能到畢業(yè)也沒有完全理解工程造價的本質。
3.2了解企業(yè)崗位職責，分析工程造價人才應該具備的就業(yè)能力
在就業(yè)之前首先要明確所任職崗位的職責，了解工作任務和對職業(yè)能力的要求。根據(jù)對學生的跟蹤調(diào)查了解到企業(yè)對工程造價學生的職業(yè)能力的要求主要體現(xiàn)在：
3.2.1工程造價專業(yè)學生的計量計價能力工程造價專業(yè)的學生在建筑工程計量與計價、市政工程計量與計價等課程和相應的頂崗實習中掌握基本的計量與計價能力。比如，鋼筋、墻面、混凝土構件、設備安裝工程等工程量的計算，以及人、材、機的消耗量，熟悉當?shù)馗鞴こ痰挠媰r定額。
3.2.2工程造價專業(yè)學生對專業(yè)知識的應用能力在企業(yè)中的工作，不僅要求學生對專業(yè)對知識要熟練掌握，還要有對專業(yè)知識的應用能力。因為工作就是把專業(yè)知識運用到實際的操作中，這對學生的知識理解能力和應用能力都有很高的要求。僅僅掌握知識是不能滿足企業(yè)的需要的，所以，在培養(yǎng)學生工程造價方面的專業(yè)知識的同時，還要重視學生對知識應用能力的培養(yǎng)。
3.2.3工程造價專業(yè)學生對非專業(yè)知識的應用能力通過基礎課程的學習和校園環(huán)境的影響，在生生與師生的相互交流中，提高自我管理和組織能力。企業(yè)的工作與學校的學習狀態(tài)是完全不同的，這就需要學生具有一定的適應能力、獨立生活的能力、抗壓能力等。
3.2.4工程造價專業(yè)學生的制圖、識圖能力制圖、識圖是對工程造價專業(yè)學生的基本要求，這就需要學生在課堂學習和實踐中總結經(jīng)驗，提高自己的制圖和識圖能力，加強對不同構造類型、不同建筑結構的識別能力。
3.2.5工程造價專業(yè)學生的工藝能力經(jīng)過建筑電氣工程施工工藝、管道工程施工工藝等專業(yè)課程的學習和實踐中，培養(yǎng)自己對建筑施工工藝、建筑結構類型、建筑設備等的認識和理解能力，熟練掌握各種工藝的施工難點和其本身的特點。
3.3根據(jù)企業(yè)崗位能力的要求，確定合理的專業(yè)課程工程造價專業(yè)著重培養(yǎng)的是應用型人才，所以其課程的設計就要依據(jù)企業(yè)崗位的要求來確定。比如，在建設工程的實施過程中，工程造價學生的工作內(nèi)容包括：識讀工程圖、工程造價計算、編制工程造價報告書、計算工程量等。在其他領域的工作要求也基本是這個模式，所以學校就應該根據(jù)學生將來工作的具體內(nèi)容來確定比較合理的專業(yè)課程。就企業(yè)反饋的具體情況來看，企業(yè)中需要的是專業(yè)基礎知識扎實、有專業(yè)特長和一定的實踐能力的學生。這就需要根據(jù)企業(yè)崗位的需求細分工程造價專業(yè)的培養(yǎng)方向，讓學生根據(jù)自己的興趣和就業(yè)方向選擇課程，也就是創(chuàng)立有特色優(yōu)勢的專業(yè)課程，突出培養(yǎng)特色人才。
3.4增強實踐教學，培養(yǎng)工程造價專業(yè)學生的能力
工程造價專業(yè)是一個比較典型的應用型專業(yè)，在教學過程中應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力。為了增強學生的實踐能力，更好地掌握和運用理論知識，必須制定一套綜合的實踐教學體系，培養(yǎng)工程造價專業(yè)學生的能力。對學生的實踐能力培養(yǎng)總的可以分為四個階段：第一階段：認知訓練。可以帶領學生到施工現(xiàn)場去參觀，了解建筑施工的工作環(huán)境、工作流程等基本知識，可以在校外的施工現(xiàn)場或學校的工程造價實訓基地進行制圖、識圖的訓練。第二階段：單項技術應用培訓。通過在學習建筑工程的計量與計價、市政工程的計量與計價等專業(yè)課程的基礎知識之后，進行相關的訓練。通過訓練提高學生的單項技術的應用能力，讓學生在訓練中掌握造價編制、項目管理等方面的工作難點和重點，可以在學校里的工程造價實訓室進行基礎訓練和教學。第三階段：綜合技能培訓。可以用企業(yè)的實際項目作為學生的訓練項目，進行工程投標和招標、工程造價軟件的應用等方面的崗位綜合訓練。培養(yǎng)學生的崗位綜合職業(yè)能力，提高學生的綜合運用專業(yè)技術的能力。第四階段：就業(yè)頂崗實習。可以安排學生到校外的實習基地或者是與企業(yè)協(xié)商進行頂崗實習，通過實習提高學生的對知識的應用能力和適應能力，讓學生可以更好更快地進入工作狀態(tài)。學生通過不同階段的訓練，可以提升學生的綜合能力，而且不同階段的訓練對學生能力的培養(yǎng)方向也不一樣，這樣學生就會對這種實踐性的教學感興趣，這樣在實踐中學生會有很高的熱情去參與訓練，而且把課堂中的理論知識用到實踐中，對學生而言是對知識的鞏固也是對學生實踐能力的訓練，可以提高學生的基本知識的掌握程度和實踐能力。
3.5重視素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的復合型人才
工程造價專業(yè)比較注重的是應用，也就是需要工程造價專業(yè)的學生具備一定的專業(yè)知識的技能。但是對于企業(yè)來說，單單是具備這些能力是不能符合他們的要求的，一個人要想被別人認可，其自身的修養(yǎng)起著很重要的作用，企業(yè)在招聘時首先會看看你的個人修養(yǎng)，然后再了解你對知識和技能的掌握。所以，在教學改革上，一定要注重培養(yǎng)學生的個人素質和社交能力，為社會培養(yǎng)出全面發(fā)展的復合型人才。
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工程造價的專業(yè)情況范文第2篇
關鍵詞：建筑工程預算；工程造價控制；作用分析；有效策略
1建筑工程預算的內(nèi)涵及重要性
建筑工程造價即建筑企業(yè)在施工時依據(jù)國家相關法律法規(guī)，準確并科學地評估建筑工程在每個施工步驟和施工程序中所需要投入的資金數(shù)額，并且對各階段投入的資金進行有效、合理的配置。工程預算作為建筑工程順利實施的起點和必要前提，建筑企業(yè)必須采取策略使得建筑工程預算的作用得到最大化發(fā)揮，做到合理控制工程造價、有效使用投入資金、科學分配施工材料和人員，最終達到控制企業(yè)成本、提高企業(yè)利潤的目的。
2建筑工程預算在工程造價控制中的作用
工程造價控制在建筑項目的整個始終都影響著建筑工作的順利實施，而建筑工程預算也在都對工程造價控制起著非常重要的作用。本部分內(nèi)容主要從以下幾方面分析建筑工程預算在工程造價控制中的作用。
2.1提高工程造價的科學性
工程預算在工程造價控制中占有重要的地位，工程造價預算是工程造價控制的基礎和起點，建筑企業(yè)在對建筑工程預算進行計算和評價后才能把工程造價預算編制成工程文件。建筑工程預算得到相關部門的批準后，才會被編制成文件作為訂立合同和貸款合同的依據(jù)。只有合理進行建筑工程預算才能保障建筑工程項目的科學性，為企業(yè)購買材料、運作資金提供可靠依據(jù)。在建筑工程預算確定以后，相關管理部門會對它的合理性、科學性、可實施性進行計算和分析，此后銀行才會進行工程貸款的發(fā)放，且資金數(shù)額一般不高于工程預算的額度。
2.2有效控制建筑工程的成本
建筑工程預算是工程造價控制的依據(jù)和基礎，只有在合理進行預算的基礎上，建筑工程才能更有效地依據(jù)圖紙結合施工計劃消費，對各項費用進行有效控制。在建筑施工的過程中，建筑工程預算可以對施工企業(yè)需要的原料、人工、設備等進行準確的計算和規(guī)劃。由于工程預算嚴格依據(jù)圖紙設計進行且結合工程設計的實際情況，所以可以有效、準確預算出建筑工程的成本。有效控制建筑工程預算為工程造價控制提供了有利條件，有利于建筑企業(yè)有效控制建筑工程的成本。
3有效進行工程預算的方法和策略
3.1提高工程造價管理人員的專業(yè)素質
只有提高工程造價管理人員的專業(yè)素質，才能保障工程造價控制的知識性、專業(yè)性和實用性。建筑企業(yè)只有提高工程造價控制管理人員的專業(yè)知識、技能水平，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更有效地實現(xiàn)控制造價成本的目標。建筑企業(yè)要不斷提升工程造價管理人員的專業(yè)水平，并不斷豐富他們對于建筑工程預算相關知識、建筑市場情況、建筑相關的法律知識的了解，只有這樣才能保障建筑工程預算的質量和效率。因此，建筑企業(yè)要不斷培養(yǎng)工程造價管理人員的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，給他們提供相互交流和深造學習的機會。建筑企業(yè)還要建立健全管理層的競爭機制，激勵工程造價管理人員自發(fā)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣雙管齊下，才能保障真正提升建筑工程造價管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
3.2在工程造價管理中引進先進信息技術在工程造價管理中引進先進信息技術可以確保工程預算的有效性和準確性，同時還有利于提高建筑工程預算的質量。只有這樣才能確保工程造價控制的有效性和高質量。現(xiàn)階段我
國建筑工程造價和工程預算的方法還有待改善，建筑工程造價的有效性、準確性還不能得到相關數(shù)據(jù)的支持和保障。建筑企業(yè)不能夠對基礎數(shù)據(jù)進行很好的保管，不能對數(shù)據(jù)進行正常無誤的處理，造成了對基礎數(shù)據(jù)的浪費，從而不能夠加強對工程造價的控制。由此可見，在工程造價管理和工程造價預算中引進先進信息技術十分必要和緊迫。建筑企業(yè)要充分引進先進信息技術，利用計算機網(wǎng)絡技術和先進的信息技術平臺來提高建筑工程造價和建筑工程預算的質量和效率。
3.3加強對工程預算的審核和監(jiān)督
強化對工程預算的審核和監(jiān)督可以有效提高預算的科學性和合理性，是建筑工程預算在建筑工程造價的過程中更有效地發(fā)揮作用，有效提高工程造價的控制水平。建筑企業(yè)需要注意在審核建筑工程預算時，應當依據(jù)建筑工程項目的輕重緩急來決定審核的重點。建筑企業(yè)還應當嚴格依據(jù)審核制度和流程來明確項目各方利益相關者的職責，著重審核工程中存在的超預算現(xiàn)象和虛假預算現(xiàn)象。企業(yè)應嚴格審查工程量是否和圖紙一致、材料價格預算是否符合市場情況等。另外，建筑企業(yè)還需嚴格的工程預算的審核監(jiān)督制度，嚴格約束每一位工程預算相關管理人員的工作，使管理人員嚴格按規(guī)章制度進行工程預算相關工作，以達到確保預算質量的目的。只有這樣才能有效使得建筑工程預算在工程造價控制中發(fā)揮重要作用，降低企業(yè)的成本，擴大企業(yè)的盈利。
4結語
建筑工程預算在工程造價控制中占有重要的地位，它不僅能夠提高工程造價的科學性，還可以有效控制建筑工程的成本，達到提高建筑企業(yè)利潤的目的。所以，建筑企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占有一席之地，并不斷提升自身的競爭力、提高自身的利潤，就必須采取有效策略，科學合理地進行建筑工程預算，使工程預算在工程造價中起到重要作用。建筑企業(yè)要提高工程造價管理人員的專業(yè)素質、在工程造價管理中引進先進信息技術、加強對工程預算的審核和監(jiān)督，以促進工程預算在工程造價過程中發(fā)揮最大效用。
參考文獻
[1]林超.探討建筑工程預算在工程造價控制中的作用[J].建筑工程技術與設計，2015（10）：655-655.
工程造價的專業(yè)情況范文第3篇
【關鍵詞】高職；工程造價；分層培養(yǎng)；培養(yǎng)路徑
近年來，隨著高職招生錄取制度改革及多樣化招錄方式的實施，不同招錄方式下的高職學生的基礎素質與學習能力存在較大差異。同一招錄方式下的學生因其基礎知識、興趣愛好和努力程度等方面的因素，在知識掌握與技能養(yǎng)成等方面也表現(xiàn)出一定的差距。同一專業(yè)不同招錄生源之間，相同生源不同個體之間的學習能力和學習動力具有明顯的層次性。國內(nèi)外一些文獻對分層培養(yǎng)進行了介紹和研究，但就一所學校的某一專業(yè)開展分層培養(yǎng)的研究很少。汪建華以中田納西州立大學為例對美國高校多樣化招生選拔下的分層培養(yǎng)進行了介紹和分析[1]；蔣玉玲以江蘇建筑職業(yè)技術學院為例對該學院生源多樣化背景下的整體分層培養(yǎng)模式進行了探析[2]；林雅軍對營銷專業(yè)應用型人才分層培養(yǎng)模式進行了研究探索[3]；周耀鵬提出 “以構建校企產(chǎn)教融合平臺作為前提的多領域分層培養(yǎng)模式”[4]。高職土建類專業(yè)，尤其是工程造價專業(yè)招生院校和招生數(shù)量眾多。因此，本文以工程造價專業(yè)為例，探索適合高職土建類專業(yè)人才分層培養(yǎng)的模式與路徑。
1 工程造價專業(yè)人才分析與能力培養(yǎng)定位
1.1 工程造價專業(yè)人才分析
中國建設工程造價管理協(xié)會對從事工程造價專業(yè)人才的管理包括建設工程造價員和注冊造價工程師兩個級別。建設工程造價員是從事工程造價工作的基礎崗位，成為注冊造價工程師則須報名參加造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試，考試通過取得執(zhí)業(yè)資格，注冊后成為注冊造價工程師。報名造價工程師考試必須滿足從事工程造價業(yè)務工作滿5年的工作年限要求。
工程造價是一門工程技術與工程管理學科的交叉專業(yè)，要做好造價必須熟悉工程施工技術和施工工藝、掌握建筑材料設備以及施工方案的經(jīng)濟方案比選等。很多優(yōu)秀的工程造價人才都是從施工生產(chǎn)管理一線不斷積累工作經(jīng)驗而成長起來的。通過行業(yè)企業(yè)調(diào)研可知，工程造價專業(yè)畢業(yè)生初始就業(yè)的工作崗位包括施工員、資料員等職業(yè)資格崗位，這些崗位的工作綜合性要求比造價員崗位低，卻能為從事工程造價工作而積累豐富的經(jīng)驗，從而更好地做好工程造價工作。
1.2 高職工程造價專業(yè)能力培養(yǎng)定位分析
造價工程師在英聯(lián)邦國家稱為工料測量師，而各國工料測量師協(xié)會職業(yè)認證制度中有層次清晰的職業(yè)能力標準體系。如英國工料測量師的強制性能力到核心能力再到可供選擇的能力；澳大利亞工料測量師的基本能力到核心能力；亞太工料測量師協(xié)會制定的基礎能力到核心能力再到專家能力。目前，在高等職業(yè)院校和大學本科均開設有工程造價專業(yè)。本科工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)定位較高，以最早設立工程造價專業(yè)本科的天津理工大學為例，其工程造價招生專業(yè)介紹如下：“面向工程項目建設的工程造價管理領域，是一個集建筑工程技術、管理、經(jīng)濟、法律等方面學科的復合型專業(yè)，重點培養(yǎng)學生具備工程計量與計價、工程招投標與合同管理、工程投融資與項目評價等方面的核心能力，能夠從事業(yè)主單位的投資控制、工程咨詢單位的全過程造價管理咨詢、施工單位概預算、成本控制等方面工作的工程管理人才”。參考國外工料測量師專業(yè)能力標準體系以及我國工程造價專業(yè)人才職業(yè)資格、崗位工作任務與職業(yè)發(fā)展要求，高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)一方面要保證全體工程造價畢業(yè)生具備完成施工員與造價員崗位工作任務的能力及其職業(yè)發(fā)展的后續(xù)能力，另一方面對于學習能力強，有主動學習積極性的學生應進行創(chuàng)新實踐訓練和全過程造價管理能力培養(yǎng)，使其具備和達到更高的知識水平和專業(yè)能力。
因此，高職工程造價人才培養(yǎng)應定位于培養(yǎng)具有本專業(yè)的必備基礎理論知識和專業(yè)知識，具備較強的從事施工企業(yè)建筑工程測量；建筑工程資料管理；實施現(xiàn)場施工技術方案；編制建筑工程施工圖預算；編制工程量清單與招標控制價、投標報價等造價文件；進行現(xiàn)場施工成本控制與項目管理和工程造價全過程管理等實際工作能力，適應建筑工程相關崗位工作任務需要的技術技能型人才。其中，進行現(xiàn)場施工成本控制與項目管理、工程造價全過程管理能力為高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)能力的高級要求，其它所列工作能力對應施工員、造價員以及資料員等崗位工作能力的一般要求。
2 “基于學習情態(tài)的培與補強”分層培養(yǎng)模式構建
根據(jù)高職工程造價人才分析與高職工程造價專業(yè)培養(yǎng)能力定位分析，在進行師生訪談基礎上，結合筆者近10年來的工程造價專業(yè)教學實踐，工程造價專業(yè)學生分層培養(yǎng)宜采用“基于學習情態(tài)的培優(yōu)與補強”分層培養(yǎng)模式進行。
所謂學習情態(tài)這里指的是學生的學業(yè)情況和學習態(tài)度。一個學生的學業(yè)情況可能不理想，但其學習態(tài)度積極認真，只是沒有掌握相應的學習方法。因此，“基于學習情態(tài)的培優(yōu)與補強”分層培養(yǎng)模式要考慮學生的學習情況，也要考慮學生的學習態(tài)度與意愿來進行分層，并在實踐中探索合適的調(diào)整機制。“基于學習情態(tài)的培優(yōu)與補強”分層培養(yǎng)模式可在現(xiàn)有高職基于工作過程課程體系基礎上實施，學生完成大學公共課程和一二年級必備專業(yè)能力課程后，大三年級課程組織時根據(jù)學生情態(tài)變化分層結果設置差異化課程。差異化課程設置是學生學習情態(tài)分層變化后提升教學效果的策略性選擇。學生學習情態(tài)分層變化與課程設置如圖1所示。
依據(jù)學生學習情態(tài)分層結果，中間層學生繼續(xù)原有課程體系，進行綜合能力實訓和專業(yè)技能拓展；培優(yōu)層學生除進行綜合能力實訓與專業(yè)技能拓展外，增設技能大賽平臺訓練、工作室工學融合培養(yǎng)等方式進行創(chuàng)新應用與全過程造價管理能力培養(yǎng)；而對補強層必備專業(yè)能力掌握較弱的學生，根據(jù)其意愿實施單項實踐技能強化訓練和興趣愛好課程選修，不再進行專業(yè)能力拓展與綜合能力實訓。“基于學習情態(tài)的培優(yōu)與補強分層培養(yǎng)”模式如圖2所示。
3 高職工程造價專業(yè)分層培養(yǎng)具體方法與路徑
3.1 培優(yōu)層工作室工學融合培養(yǎng)
工程造價作為服務性行業(yè)，其對工作場所的要求不高，只需合適的辦公空間配備辦公家具、電腦和相應的專業(yè)軟件即可。因此，工程造價專業(yè)工作室工學融合培養(yǎng)可以從兩個方面入手，一是由具備工程造價業(yè)務資源的“雙師型”教師在學校設立工作室，二是將工作室建在校企合作基地企業(yè)，聘請企業(yè)教師承擔教學任務。工作室工學融合培養(yǎng)以學習情態(tài)培優(yōu)層學生為教學對象，依托實際工程計價與控制任務制定滿足創(chuàng)新應用和全過程造價管理能力培養(yǎng)相一致的培養(yǎng)計劃和方案，讓培優(yōu)層學生通過參與真實項目的招投標文件編制，工程價款結算等造價業(yè)務活動，結合前期所學知識實現(xiàn)學以致用，提升專業(yè)綜合應用能力。
3.2 培優(yōu)層技能大賽平臺訓練
工程造價作為一門實踐性很強的專業(yè)，其工作任務完工的時限性要求也很強。近年來，各省教育主管部門均舉辦了工程造價技能大賽，選拔學生參加教育部主辦的全國工程造價技能大賽。中國建設教育協(xié)會聯(lián)合廣聯(lián)達軟件、斯維爾軟件等造價軟件企業(yè)也舉辦了算量大賽和BIM大賽。這些技能大賽要求參賽學生在規(guī)定時間內(nèi)完成相應實際工程項目的工程量手工計算與清單列項、軟件平臺建模計算工程量、工程造價創(chuàng)新實踐能力應用等比賽任務。學生通過技能大賽平臺進行相對高強度訓練，專業(yè)能力得到快速提高，鞏固教學效果。
3.3 補強層興趣愛好課程選修
現(xiàn)有招生制度下，高職學生絕大多數(shù)均是高中應屆畢業(yè)生，其在填報專業(yè)志愿時更多地是聽從了父母或親朋的建議，自身對專業(yè)認識不足，這也導致部分學生在入校學習一段時間后發(fā)現(xiàn)自己對所學專業(yè)不感興趣，但又受到轉專業(yè)條件所限而無法轉入其他專業(yè)學習。雖然這部分學生中有些明確表示今后不從事工程造價相關工作，但通過現(xiàn)行的基于工作過程的任務式學習能夠教會他們分析問題解決問題的通用方法和能力，為其今后從事其他工作鋪墊。因此，對于這部分學生通過交叉學科課程的興趣愛好課程選修，強化其興趣愛好作為未來職業(yè)的可能性。
3.4 補強層單項專業(yè)技能強化
因招生錄取渠道的多樣性，確有部分高職學生因為入學前就養(yǎng)成的不良學習態(tài)度和習慣使其學習能力相對較弱。比如少部分學生缺乏空間想象能力，不能理解建筑工程圖紙所表達的內(nèi)容；部分學生的計算能力差，無法適應鋼筋翻樣工程量計算要求。因此，對于這部分學生，可對其掌握較好的單項專業(yè)技能進行強化訓練，使其熟練掌握基礎崗位實操技能，順利畢業(yè)并能夠找到與單項技能相對應工作崗位。
4 結語
高職工程造價專業(yè)作為土建類專業(yè)，查閱江蘇省招生考試報填報志愿目錄可以發(fā)現(xiàn)不僅一些工科院校開設了該專業(yè)，部分財經(jīng)類院校在其經(jīng)濟管理系也有_設，其招生數(shù)量大，培養(yǎng)人數(shù)多。而招生錄取的多元化后生源素質均衡性也較差，教學效果的有效性難以保障。因此，以工程造價為例探索土建類專業(yè)的分層培養(yǎng)具有很強的實際意義和一定的推廣應用價值。
【參考文獻】
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工程造價的專業(yè)情況范文第4篇
【摘要】
工程造價審計是控制工程造價的必要手段，是工程造價的重要環(huán)節(jié)。工程造價審計的質量直接影響著整個工程造價以及工程投資。主要探討了當前工程造價審計存在的風險，并提出了一些相應的對策。
【關鍵詞】
工程造價審計；風險；規(guī)避
一、工程造價審計簡述
工程造價是指建設一項工程的全部投資費用，即一項工程通過建設形成的固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)的工程費用總和。工程造價審計就是對建設工程全部費用造價總和的審計。它是由獨立的審計機構根據(jù)相關法律法規(guī)和經(jīng)濟技術指標對固定資產(chǎn)的費用進行審核監(jiān)督，保證資產(chǎn)投資項目的真實準確以及編制方法的合法性。一個工程項目從最初設想到最后完成，在財務上要經(jīng)過工程計劃、預算、投資使用到最后結算的環(huán)節(jié)，而在生產(chǎn)建設的實際情況中受到人為或自然因素的制約而使這個過程存在多變性，這給工程造價審計工作增加了強度和難度。造價審計通常是通過工程項目的預決算審計來完成的，由于它的業(yè)務特點，因而審計的風險很大。工程造價審計風險貫穿于工程項目的決策、設計、施工、竣工驗收和投資運營的各個過程，影響著整個工程建設的運作過程。
二、工程造價審計工作中存在的問題及風險
（一）工程造價管理結構混亂
由于審計單位缺乏內(nèi)部嚴格的質量控制制度或者管理體制不夠健全所帶來的一種審計風險。工程造價管理受到我國長期的計劃經(jīng)濟體制的影響，現(xiàn)存的工程造價管理機構呈現(xiàn)出多部門及多層次性質。審計之前，可能存在部分的審計人員不能充分把調(diào)查和查證等這些前期的準備工作做好，審計資料沒有進行及時整理和收集及歸檔，或者沒有執(zhí)行三級審核的制度，或沒做好審計的記錄等情況，這些都可能誘導工程造價的審計風險發(fā)生。由于管理的體制不夠健全，不能規(guī)范管理工程項目，實際操作中，執(zhí)行力度顯得非常不夠，很多情況是應付外部的檢查，這都是給工程的造價審計帶來較大風險的因素。
（二）審計人員的素質較低
審計人員的專業(yè)知識，結構單一，很難適應發(fā)展工程項目集成審計要求。項目審計是降低工程成本，提高工程經(jīng)濟效益為直接目的的審計，在技術上，經(jīng)濟上尋求如何提高經(jīng)濟效益，屬于更高層次的審計。審計人員，除要求審計專業(yè)知識和技能，而且還需要審計人員素質綜合、知識結構多元化，從而有效地開展各類效益審計。一般情況下，審計人員知識面要廣、經(jīng)驗要豐富，這樣有利于降低審計的風險。而有的審計人員由于欠缺職業(yè)道德、責任心不強，對審計過程中很容易發(fā)現(xiàn)的問題可能知情不報或者是視而不見，這也會給工程造價的審計帶來風險。
（三）工程造價審計的方法不合理
如果實際方法不合理，需要對工程造價計價的規(guī)范進行不斷修改，很容易發(fā)生施工方和建設方的利益沖突。目前在我國，工程造價的審計依賴于送審的資料，經(jīng)常是事后的審計。如果業(yè)主資料不夠完整，或者不真實、合法，不能及時的對工程造價設計進行變更的報審和簽證，也會導致審計的結果和實際造價出現(xiàn)較大的偏差，從而影響工程造價的審計工作質量。因為，一般情況下，施工方是想得到較高的利益，建設方又是為了盡量的把建設成本降低，所以，雙方在合同和相關的簽證上出現(xiàn)不一致的理解，就會導致審計方對出現(xiàn)的問題作出一些錯誤認識和計算。
（四）造價審計不可避免的失誤
目前，由于我國工程造價審計比較滯后，也難免會產(chǎn)生風險。從近年來的實際情況來看，審計單位大都是在工程基本完工或竣工驗收后才接到審計任務，而工程造價審計與一般財務審計不同，實踐性更強。一些審計證據(jù)必須從施工現(xiàn)場才能獲得，一旦工程竣工，有些項目已經(jīng)被隱蔽，其真實面目無法看清，只能從資料上體現(xiàn)，而資料的真實性審計人員又無從考察。所以，風險也就不可避免。
三、工程造價審計的對策及風險規(guī)避
（一）建立合理、有效的機制，完善相關法律法規(guī)。
工程造價審計人員必須熟悉相關的審計法規(guī)和建筑造價法規(guī)，加大對審計工作的指導監(jiān)督。把審計工作的規(guī)范化和制度化以及法制化進程不斷的推向深入，調(diào)動起審計人員的工作主動性、積極性，審計過錯的追究制和執(zhí)法責任制要不斷進行完善。同時建立審計質量檢查制，完善工程合同的審簽制度，還要在主復審制、送審資料承諾、全面匯報情況制、審定集體制及考核制等進行完善，以便建立起一整套的制度體系。在建立健全審計法規(guī)的時候要特別明確工程造價審計在合同法中的法律地位，降低和防范工程建設中存在的不確定因素，使得各項工作都有章可循，利于審計部門對建設企業(yè)的審計監(jiān)督，降低審計風險。
（二）提高工程造價審計人員的素質
要減少審計過程中的問題，主要還是要提高審計人員的素質，包括職業(yè)道德素質、業(yè)務能力素質。業(yè)務素質的提高，要建立審計人員繼續(xù)教育機制，樹立“堅持學習、不斷更新”的思想，根據(jù)工程造價審計工作的要求，有計劃、系統(tǒng)的不斷組織業(yè)務培訓，不斷更新專業(yè)知識，以適應社會發(fā)展要求。工程造價審計與監(jiān)督隊伍需要補充的人員，除配備必要的財會審計專業(yè)人員外，更要注重選配一些懂工程專業(yè)技術的人員，充實工程造價審計隊伍。職業(yè)素質的提高，一方面可以加強審計人員的理論學習培訓，樹立典型，另一方面還可以加大懲罰職業(yè)道德敗壞，鼓勵先進，通過這些手段來提高審計人員職業(yè)道德素質。
（三）改進工程造價審計的工作方法
改進工程造價審計方式、方法，提高審計效率，用更科學、更有效的工作方式來開展工作。采用先進科學的審計方法和審計手段。吸收和引進國外先進的審計方法和手段，同時采取合理的審計方法，在實際操作的過程中根據(jù)實際情況不斷的改進完善，適應出現(xiàn)的新情況。根據(jù)工程建設項目的特點和近年來審計工作中顯現(xiàn)出來的問題及積累的經(jīng)驗教訓，工程建設項目造價審計在審計方法上，應當避免以前的事后控制方式，突出事前、事中、事后審計相結合的審計模式，做到及早發(fā)現(xiàn)并解決問題，真正發(fā)揮審計監(jiān)督與服務相結合的職能。采用工程全面審計手段，利用現(xiàn)代科學技術，加強對整個施工過程的全面審計，提高審計效率，對降低工程造價審計工作中出現(xiàn)的審計風險有很大的促進作用。
工程造價的專業(yè)情況范文第5篇
關鍵詞：水利水電工程造價管理；專業(yè)設置必要性；人才素質要求
在很多高等院校尤其是理科高等院校的課程設置中都有水利水電工程的造價管理專業(yè)，它要求對學生相關專業(yè)素質的培養(yǎng)，同時也要培養(yǎng)該專業(yè)學生的預算和編算的能力，還要完成相應的施工分析，這樣才能在以后的工作中充分發(fā)揮其在學校中學到的專業(yè)知識和技能，從而充分的將學到的知識應用在自己的工作當中。
1 水利水電造價管理專業(yè)設置的基本情況
按照教育部的相關標準和要求，水利水電工程造價管理專業(yè)是水利專業(yè)中的一個重要的分支，在教育部所設置的水利水電工程在家管理和工程造價在培養(yǎng)目標上存在著明顯的差別，但是在很多高等院校中，很少有學校設置這個專業(yè)，主要是在這個專業(yè)的人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)目標要更加的明確，而且專業(yè)性也更強，在就業(yè)時也會涉及到水利的相關工作，而且在實際的工作中會涉及到很多的內(nèi)容，這些工作對專業(yè)知識和技能的要求都非常高，就業(yè)面明顯沒有工程造價專業(yè)的就業(yè)面廣，所以很多院校也只開設了工程造價專業(yè)，而只有很少的一部分學校開設了該專業(yè)，其他的高等院校都沒有開設本專業(yè)。
2 設置水利水電工程造價管理專業(yè)的必要性
我國的水利部門和教育部門在近幾年的工作中制定了水利職業(yè)教育的發(fā)展和改革意見，轉讓個文件中明確的規(guī)定了水利專業(yè)培養(yǎng)人才的相關要求，初步的計劃是到來年，我國的水利專業(yè)畢業(yè)生能夠到達15萬人，在這15萬人中很多人都是水利水電工程造價管理專業(yè)的畢業(yè)生，但是就我國當前的實際情況來看，從事水利水電工程造價管理工作的人員是學習建筑或者是電力工程造價管理的學生經(jīng)過轉崗考核上來的一批專業(yè)性人員，但是畢竟是轉崗，這些人員在專業(yè)知識和技能上還存在著一定的不足和缺憾，這些人員中很多人都沒有在上崗之前非常系統(tǒng)的學習與之相關的專業(yè)知識和技能，建筑工程主抓的是建筑，電力工程主抓的是電力，但是在水利水電工程造價管理中主要是水利方面的專業(yè)知識和技能，所以在這些人員上崗之前只是學習了一些比較基礎和淺顯的知識，在水利知識上還沒有深度和廣度，專業(yè)性也要差很多，所以，高等院校一定要加強對水利水電工程造價的重視，在人才培養(yǎng)方面一定要采取相應的措施，加強人才的專業(yè)性，普及和開展水利水電工程造價管理專業(yè)就能夠很好的解決相關人員在這方面的欠缺，從而也能夠更好的促進我國的水利水電工程造價管理的發(fā)展與進步。
這個專業(yè)中要涉及的知識包含了很多層面，對造價的控制也相對比較復雜，在造價管理中最重要的就是要對價格機制進行適當?shù)恼{(diào)整，從而也能夠更好的提高造價管理的質量，從而使得工程的投資方能夠有較高的經(jīng)濟收益，所以這就需要在國家宏觀調(diào)控的過程中形成一個科學合理的價格機制，在管理的過程中還容易出現(xiàn)管理不規(guī)范、管理成本預算部準確的現(xiàn)象，這也對我國的造價管理工作形成了一定的阻礙，從而也對我國相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成了一定的不利影響，而且在成本管理中它也是一個重要的方法，如果在一些方面出現(xiàn)了問題也沒有及時的解決就會在實際的工作中影響工作的效果，所以為了培養(yǎng)更具專業(yè)性的人員，高等院校開設這一專業(yè)是十分必要的。
這些學校現(xiàn)在只開設了工程造價專業(yè)，該專業(yè)同時培養(yǎng)建筑工程造價、水利水電工程造價、市政工程造價多個方向，學生所學的課程多，但是每個專業(yè)造價方向又學得不夠精，不能從基礎到專業(yè)非常系統(tǒng)的進行學習，開設水利水電工程造價管理專業(yè)之后水利水電工程造價的專業(yè)人才可以在本專業(yè)培養(yǎng)，建筑工程造價在工程造價專業(yè)培養(yǎng)，專業(yè)的人才培養(yǎng)目標更加明確，培養(yǎng)出的人才能夠更好的適應社會對造價專業(yè)的人才需求。因此我院設置水利水電工程造價管理專業(yè)可以完善我院的專業(yè)設置，突出學院的水利特色，避免工程造價專業(yè)同時為水利和民建兩個方向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)方向不明確，培養(yǎng)出的學生專業(yè)面廣而不精，畢業(yè)就業(yè)遇到水利類單位和建筑工程類單位都覺得培養(yǎng)深度不夠的尷尬局面，使每個專業(yè)更有特色，同時完善水利類專業(yè)，突出水利特色，更好地服務水利事業(yè)發(fā)展。
3 水利水電工程造價管理專業(yè)的人才素質培養(yǎng)措施
水利水電工程造價管理專業(yè)需要水利工程管理的綜合素質，不僅懂得水利工程造價管理的知識，還需要懂得水利工程施工與組織、水工建筑物、水工建筑材料的綜合素質。因此傳統(tǒng)的工程造價專業(yè)是無法提供這些水利工程的綜合素質的，水利水電工程造價管理專業(yè)可以根據(jù)新的知識目標、技能目標和素質目標，從而確定有別于傳統(tǒng)工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和模式。培養(yǎng)出適應現(xiàn)代水利發(fā)展的水利水電工程造價管理的綜合素質人才。
水利水工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定要基于高職高專以及本科水利傳統(tǒng)院校的特點，尋求水利水電建筑工程的資源來建設水利水電工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。并建構具有校本特質的比較穩(wěn)定的水利文化、學科文化和精神文化的德育體系。建設專業(yè)實訓基地建設要緊跟新時代腳步，把培養(yǎng)動手能力強，與工程零距離接觸的理念融人實訓場所建設。師資的培養(yǎng)與引進通過課程滲透、活動體驗、環(huán)境熏陶、學校管理等多種途徑，發(fā)揮水利文化德育對師生價值觀的導向功能，通過引進工程一線專兼職教師，補充師資力量。專業(yè)教材盡量校企合作開發(fā)，借助水利水電建筑工程為水利部示范建設專業(yè)的平臺，充分發(fā)揮水利資源，校友資源，與企業(yè)共同開發(fā)教材。通過這些措施可以使我院水利水電工程造價管理專業(yè)培養(yǎng)出的人才能夠達到專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足社會對水利水工程造價管理專業(yè)的人才需求，更好的服務社會需求。重點培養(yǎng)措施主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）圍繞水利造價設置相關課程與教學標準；（2）以項目驅動改革教學方法；（3）以能力培養(yǎng)與訓練為主突出教學內(nèi)容和要點。
結束語
實際上，水利水電工程造價管理和工程造價管理是存在著很大區(qū)別的，二者所屬的門類就有很大的差別，前者所屬的是水利范圍，后者所屬的是建筑工程范圍，所以在專業(yè)知識和技能上也存在著很大的差別，在水利工程建設不斷發(fā)展的情況下，高等院校一定要在課程設置中做出相應的調(diào)整，促進我國水利水電工程造價管理的發(fā)展。
參考文獻
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