首頁(yè) > 文章中心 > 幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)

      幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)

      前言:想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)范文,相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

      幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)

      幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

      (一)主修課程:精讀、口語(yǔ)、視聽(tīng)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務(wù)英語(yǔ)。

      (二)獲得證書(shū):全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)一級(jí)證書(shū)、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)

      (四)個(gè)人優(yōu)勢(shì):喜歡孩子,有耐心、善于溝通、具有較強(qiáng)的交際能力,喜歡思考、善于分析、適應(yīng)能力強(qiáng),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于付出、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)。

      (六)性格特征:性格外向,熱情積極,善于與人溝通能很快與別人建立溝通橋梁,工作認(rèn)真仔細(xì),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。

      (七)擇業(yè)意向:從事有關(guān)英語(yǔ)教育培訓(xùn)類(lèi)的職業(yè),比如,幼兒英語(yǔ)教師等。

      二、少兒英語(yǔ)教師行業(yè)背景分析

      (一)背景:少兒教育市場(chǎng)這一產(chǎn)業(yè)所構(gòu)成的,是一個(gè)巨大的、永不衰敗的市場(chǎng)。中國(guó)每年有XXXX萬(wàn)以上新生兒出生,0-6歲的兒童有一億多,僅我國(guó)城市0-6歲兒童就有近XXXX萬(wàn)名,我國(guó)城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費(fèi)就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模,因此,我們完全可以斷定幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景是非常廣闊的,它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最有活力和意義的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

      這其中,少兒兒英語(yǔ)教育市場(chǎng)更是無(wú)限廣闊,在中國(guó)加入WTO,2008年北京奧運(yùn)會(huì),2010年上海世博會(huì)等英語(yǔ)利好因素的推動(dòng)之下,我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)保持高速增長(zhǎng),國(guó)外的知名教育機(jī)構(gòu)將會(huì)在一兩年之內(nèi)陸續(xù)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),中國(guó)的少兒教育市場(chǎng)面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

      數(shù)據(jù)顯示,在全國(guó)中等收入的家庭中,年均教育支出的52%主要用于英語(yǔ)培訓(xùn)。在一個(gè)中等規(guī)模、經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般的城市中,年人均教育支出約為3000元,其中90%以上的家庭需要少兒英語(yǔ)培訓(xùn),由此可見(jiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)潛力之大不容忽視,此次對(duì)我國(guó)少兒英語(yǔ)教育市場(chǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,以此來(lái)發(fā)掘其無(wú)限的潛力。

      (二)在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)開(kāi)展英語(yǔ)教育的意義和價(jià)值:

      1、塑造聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的器官,幫助幼兒建立初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,增長(zhǎng)他們的語(yǔ)言敏感性。

      2、培養(yǎng)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步興趣,提高運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極性。

      3、通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒感悟文化多元化,學(xué)習(xí)尊重、欣賞與理解。

      4、學(xué)習(xí)傾聽(tīng),建立同理心,培養(yǎng)出初步的助人意識(shí)和品格習(xí)性。

      (三)目前少兒英語(yǔ)教師行業(yè)人才需求情況

      近期,某電臺(tái)記者針對(duì)國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)教育行業(yè)的師資情況做了相應(yīng)的調(diào)查。調(diào)差發(fā)現(xiàn),國(guó)內(nèi)師資培訓(xùn)整體數(shù)量存在嚴(yán)重不足,平均600個(gè)學(xué)生才能分到一個(gè)老師,少兒英語(yǔ)師資短缺,不僅困擾一些小學(xué)和幼兒園,在一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便顯得也十分明顯。同時(shí),缺乏專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練,教學(xué)方法僵化等問(wèn)題是的少兒教育存在巨大質(zhì)量隱患,不少機(jī)構(gòu)開(kāi)出年薪10萬(wàn)的誘人條件卻依然招不上人這個(gè)行業(yè)人才缺口巨大。

      (四)目前對(duì)少兒英語(yǔ)教師的職業(yè)能力要求

      教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣,對(duì)幼兒起著潛移默化的作用,擔(dān)任幼兒語(yǔ)言啟蒙任務(wù)的教師的作用更是不容小覷的,本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度,很多學(xué)校和英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒教員的素質(zhì)和職業(yè)要求都是非常嚴(yán)格的。

      1、職業(yè)道德要求,要具備杰出的道德修養(yǎng),起先需要的是要有充足定見(jiàn)的熏陶,它包括作為一名幼兒教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。而作為一名與時(shí)俱進(jìn)的幼兒教師,我想還應(yīng)該主動(dòng)去了解幼兒教育相關(guān)的法律、法規(guī)、政策,化被動(dòng)的服從,為主動(dòng)的理解規(guī)范自己的職業(yè)行為。與此同時(shí),提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,具有積極、健康、向上的心里也尤為重要,杰出的心理有助于我們?cè)诂嵥榧?xì)微的工作上,正確的把握自身言行,做好學(xué)生的模范。

      2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求,扎實(shí)的英文功底,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,不斷學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,杜絕閉門(mén)學(xué)車(chē),要精通英語(yǔ)教學(xué)方法,不斷雪球新的教學(xué)點(diǎn),新的進(jìn)步。

      3、個(gè)人能力要求,要自信、自尊,要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì),要有愛(ài)心和童心,因?yàn)橥氖墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈世界的橋梁,要有較強(qiáng)的溝通能力。教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注,接受和鼓勵(lì)幼兒的談話(huà),要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力和自學(xué)能力。

      三、性格特征及個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)

      1.性格特征:活潑開(kāi)朗,誠(chéng)實(shí)正直,踏實(shí)肯干,執(zhí)著認(rèn)真,善于交流,有較強(qiáng)的組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,自學(xué)能力強(qiáng);但有時(shí)太過(guò)完美主義,性格要強(qiáng),考慮事情欠周全。

      2.個(gè)人優(yōu)勢(shì):興趣是最好的老師,我特別喜歡孩子,很享受教學(xué)這一過(guò)程,尤其是少兒教師,平時(shí)我積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí),英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí),課余時(shí)間也看過(guò)一些教育心理學(xué)等課程,平時(shí)也非常注重提高自己各方面涵養(yǎng),本人有較強(qiáng)的組織和交流能力,也十分有愛(ài)心,相信可以勝任教師這項(xiàng)光榮的職業(yè)

      3. 對(duì)教材內(nèi)容的安排,缺乏自我研究、創(chuàng)新,缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí);缺乏想象力,與幼兒的溝通有待提高,沒(méi)有形成自我獨(dú)特的風(fēng)格,大多數(shù)是停留地對(duì)別人的模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

      四、工作情況

      (一)工作內(nèi)容與職責(zé)

      我目前在朗訓(xùn)少兒英語(yǔ)(漿水泉校區(qū))實(shí)習(xí)。現(xiàn)校區(qū)有不同班級(jí),常規(guī)班與寒假班,并還在不斷的發(fā)展中。每個(gè)班級(jí)有兩名教師:主講老師與助教老師。每個(gè)教師擔(dān)任著不同的角色。我擔(dān)任著小班的英語(yǔ)助教教師及臨時(shí)班級(jí)的主講老師,負(fù)責(zé)教授幼兒英語(yǔ),課程全程都要講述英語(yǔ),不帶班時(shí)負(fù)責(zé)幫主班教師組織幼兒。

      (二)工作期望

      我對(duì)我們校區(qū)的發(fā)展有信心,也對(duì)自己有信心。我將在實(shí)習(xí)期間不斷成長(zhǎng)。首先我要成為一名合格配班老師,并在其他老師的幫助下努力改善自身不足,鍛煉自己,提升自身的素質(zhì)。 我期望自己在一年內(nèi)不斷成長(zhǎng),掌握和熟練的操作一些教學(xué)教法,并在2年時(shí)間內(nèi)不斷積累,不斷學(xué)習(xí)最終成為一名首席英語(yǔ)老師。

      五 、職業(yè)規(guī)劃

      作為一名新的英語(yǔ)老師我深恨感到,首先應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己的職業(yè)素養(yǎng),盡快找到自己的教學(xué)特色,響應(yīng)國(guó)家幼兒教學(xué)理念,努力成為一名合格的英語(yǔ)老師。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。所以為了做好的自己的本職工作,不斷地給自己制定相應(yīng)的計(jì)劃跟目標(biāo),相信根據(jù)自己的計(jì)劃,有一條清晰的職業(yè)目標(biāo)加上自己持之以恒的努力和對(duì)幼教工作的熱愛(ài),一定會(huì)越來(lái)越好。

      (一)個(gè)人短期期目標(biāo)(實(shí)習(xí)半年):成為一名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生

      1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

      2、經(jīng)常和自己的指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,及時(shí)告訴老師自己想法,一來(lái)可以讓老師指點(diǎn)工作上的困惑,二來(lái)可以及時(shí)匯報(bào)自己的實(shí)習(xí)概況。

      3、通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,不斷提高自己的教學(xué)能力。

      4、用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè)器的技巧,多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。

      5、短期內(nèi)在眾多實(shí)習(xí)生中能夠脫穎而出成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,希望能夠得到各位教師跟領(lǐng)導(dǎo)的肯定

      (二)個(gè)人中期目標(biāo)(實(shí)習(xí)一年):成為一名合格的少兒英語(yǔ)教師

      1、通過(guò)公開(kāi)課,不斷找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)別人的同時(shí),也該找到自己教學(xué)上的風(fēng)格。不可一味的模仿別人。

      2、教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

      3、與家長(zhǎng)的溝通能力,積極與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況,做好后期服務(wù)跟蹤工作,讓家長(zhǎng)享受到增值服務(wù)。

      4、良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自己的教育技能。

      5、在教學(xué)當(dāng)中能夠有自己的想法,能夠得到家長(zhǎng)的充分肯定與認(rèn)同,讓幼兒在我的課堂上輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。

      5、提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭(zhēng)使自己在教學(xué)上創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研,在教學(xué)方面形成自己特色。

      (三)個(gè)人長(zhǎng)期目標(biāo)(正式工作后一年):成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)組組長(zhǎng)

      在第一步順利實(shí)施的基礎(chǔ)上,除了平時(shí)的日常教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成以外,要積極拓展一下自己的視野,用心掌握一些管理方面的知識(shí)技巧,多向該機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),多與領(lǐng)導(dǎo)交流,從職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面進(jìn)行對(duì)比,尋找自己與管理者之間的差距,找到差距,彌補(bǔ)不足,努力提高自己各方面的素質(zhì),讓自己更快地到達(dá)管理者的高度。

      (四)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃

      為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃,我從自己的實(shí)際情況出發(fā),制定了以下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

      1.努力學(xué)習(xí)教育尤其是幼兒教育方面的知識(shí)及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷提高自己教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)。

      2.積極向本行業(yè)在全國(guó)乃至全世界的精英學(xué)習(xí),不斷開(kāi)闊自己的眼界,提高自己的教學(xué)水平。

      3.不斷培養(yǎng)并提高自己的各項(xiàng)技能,如唱歌、跳舞、樂(lè)器等,這對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)是十分必要的,藝術(shù)可以給自己的教學(xué)帶來(lái)新的啟迪,增強(qiáng)課堂的活躍度。

      幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

      2005年9月家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

      各位家長(zhǎng):你們好!

      首先,我代表大一班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

      家長(zhǎng)們都知道我班新來(lái)了位老師,這是金老師,以后就由我和金老師擔(dān)任本班的教學(xué)工作。金老師以后就負(fù)責(zé)我班的英語(yǔ)教學(xué)工作,金老師是英語(yǔ)4級(jí)畢業(yè),并經(jīng)過(guò)上海E2英語(yǔ)培訓(xùn)后考試合格的老師,所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心與金老師配合,一起提高孩子的英語(yǔ)水平。

      下面我先總結(jié)一下前階段的工作:

      各位家長(zhǎng)都知道,我們幼兒園暑假是不放假的。在這2個(gè)月里,我班大多數(shù)家長(zhǎng)都堅(jiān)持把孩子送來(lái)幼兒園,這份精神是非常可貴的。在這2個(gè)月里,我也陸陸續(xù)續(xù)地教了孩子一點(diǎn)珠心算的新知識(shí),從中可以看出我班大多數(shù)的孩子對(duì)于珠心算的接受能力還是蠻強(qiáng)的。當(dāng)然,有個(gè)別幼兒暑假期間沒(méi)有來(lái)的,家長(zhǎng)也請(qǐng)不要著急,我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中盡量抽出時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)的。

      而在中班時(shí)期,我班的所有孩子都通過(guò)了珠心算的準(zhǔn)十級(jí)測(cè)試,這是令我和各位家長(zhǎng)非常高興的。班中大多數(shù)孩子的英語(yǔ)水平也因由本班老師教而有所進(jìn)步,這也是可喜可賀。這就說(shuō)明對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的配合的,所以我希望在今后的日子里作為老

      師的我們能和家長(zhǎng)們有更好的溝通和交流,讓我們的孩子能更好更快的掌握好本領(lǐng)。

      幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

      一、遵循少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律,促進(jìn)少兒身心健康發(fā)展

      家長(zhǎng)和教師要從理念上明確少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)興趣,為少兒創(chuàng)設(shè)有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)少兒的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力,幫助他們培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)教材的選擇上,要適合少兒自身發(fā)展特點(diǎn),選擇寓教于樂(lè)、內(nèi)容新穎的教材,另外教材的形式應(yīng)多樣化,書(shū)刊、畫(huà)冊(cè)、電視錄像、錄音等都可以用于英語(yǔ)教學(xué)。科學(xué)的教學(xué)方法是保證少兒英語(yǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在,教師要充分利用少兒好奇好動(dòng)、善于模仿、喜愛(ài)表?yè)P(yáng)等心理,創(chuàng)造總結(jié)出一系列高效趣味教學(xué)法。少兒英語(yǔ)教學(xué)是教師和學(xué)生的交互式活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體與參與者,以下幾種教學(xué)方式可供參考:(1)游戲。少兒英語(yǔ)就是在寓教于樂(lè)的氛圍中進(jìn)行的,教師可以就所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多種游戲。比如就學(xué)單詞而言,就有:“Bingo游戲”;填寫(xiě)缺少的字母如ap_le(p)(apple蘋(píng)果);把字母順序打亂重新排列成正確單詞,如nomyke――monkey(猴子);單詞接龍,即前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母是下一個(gè)單詞的首字母,如leg-go-old...。(2)看圖說(shuō)話(huà)。它不僅可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,還能培養(yǎng)孩子們的觀察力、判斷力和邏輯思維能力,主要形式有:看圖對(duì)話(huà),看圖編故事,看圖比較異同,看圖復(fù)述內(nèi)容等。(3)形體表達(dá)法。少兒天生好動(dòng)善模仿,要廣泛采用視聽(tīng)觸等各種感知通道來(lái)強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí),如教drink water時(shí),讓學(xué)生做相應(yīng)的喝水動(dòng)作;教duck時(shí),讓孩子們學(xué)學(xué)鴨子走路的樣子和叫聲。(4)情景交際表演法。在實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,要不停地設(shè)置虛擬的情景,讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際的交流中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓孩子們把書(shū)本上的對(duì)話(huà)和故事都在一定的場(chǎng)景下表演出來(lái),既能增加他們學(xué)習(xí)的興趣,又能學(xué)以致用。(5)歌曲教育法。兒童歌曲富有童趣,能培養(yǎng)孩子們良好的語(yǔ)感和發(fā)音習(xí)慣,歌曲能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中自然地習(xí)得英語(yǔ)。(6)聯(lián)想歸納。把所學(xué)內(nèi)容和以往相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有意識(shí)的聯(lián)想歸納,如學(xué)到單詞watermelon(西瓜)時(shí),就可以讓學(xué)生把以前學(xué)過(guò)的所有其它水果單詞進(jìn)行聯(lián)想、歸納總結(jié)、溫故知新。

      二、加強(qiáng)統(tǒng)一管理,培訓(xùn)師資力量

      各級(jí)教育主管部門(mén)要進(jìn)一步加大對(duì)少兒英語(yǔ)教育的統(tǒng)一管理,規(guī)劃和監(jiān)督,出臺(tái)相關(guān)政策,為少兒英語(yǔ)教育的實(shí)施提供切實(shí)依據(jù);規(guī)范少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng),對(duì)各辦學(xué)機(jī)構(gòu)和任課教師進(jìn)行考核和認(rèn)證;另外還要加強(qiáng)師資培訓(xùn),依托周邊院校英語(yǔ)系的理論和師資資源,提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),提高教師的基本技能。

      有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是兒童學(xué)好英語(yǔ)、提高教學(xué)質(zhì)量的保障。我們要加大培養(yǎng)英語(yǔ)教師的力度,使英語(yǔ)教師不僅在語(yǔ)言上過(guò)關(guān),而且有較高的理論修養(yǎng),深諳兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律和特點(diǎn)。其實(shí)一個(gè)合格的少兒英語(yǔ)教師不僅應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)運(yùn)用能力,還必須具備英語(yǔ)教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)和兒童心理學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí);要熱愛(ài)少兒英語(yǔ)教育事業(yè),有愛(ài)心和耐心,能夠熟練運(yùn)用少兒心理學(xué)和教學(xué)方法。故要加大師資培訓(xùn)力度,讓更多的本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以上的教師加入到兒童英語(yǔ)教育里來(lái),加強(qiáng)在職英語(yǔ)教師的考核,調(diào)整師資結(jié)構(gòu)以促進(jìn)英語(yǔ)教育水平的提高。同時(shí)規(guī)定必須由經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的持證者上崗進(jìn)行少兒英語(yǔ)教學(xué),外教需有相關(guān)教學(xué)經(jīng)歷。這樣才能規(guī)范少兒英語(yǔ)教師市場(chǎng),讓孩子享受到科學(xué)的、正規(guī)的教育服務(wù)。

      我們可以通過(guò)以下途徑和方法來(lái)提高英語(yǔ)教師的素質(zhì):第一,加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)和分批對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織教師外出學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)質(zhì)課,參加各類(lèi)外語(yǔ)教師培訓(xùn)班,以開(kāi)闊視野、啟發(fā)思路、鼓勵(lì)教師創(chuàng)新。第二,組織教師學(xué)習(xí)教育理論,聽(tīng)專(zhuān)家講座,以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)的研究成果和經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究。第三,組織教師學(xué)習(xí)兒童心理學(xué),了解兒童的心理特點(diǎn),以便更好地掌握兒童的喜好,促進(jìn)建立融洽、和諧的師生關(guān)系。

      三、改善教學(xué)條件與教學(xué)環(huán)境

      政府有關(guān)部門(mén)要對(duì)英語(yǔ)給予足夠的重視,加大資金投入,引進(jìn)教學(xué)設(shè)備,把現(xiàn)代教育技術(shù)引入英語(yǔ)課堂;改善教學(xué)環(huán)境,吸納賢才;組織專(zhuān)家對(duì)兒童英語(yǔ)進(jìn)行理論研究,制定適合地方的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱;加強(qiáng)管理,努力改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀,加快英語(yǔ)教育發(fā)展的步伐。

      現(xiàn)在有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一個(gè)班的人數(shù)往往超過(guò)四五十人,小學(xué)更甚之,每個(gè)班會(huì)超過(guò)八九十人。然而少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)以每班二十人左右為宜,人數(shù)過(guò)多不利于開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng),對(duì)學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言的輸出量也嚴(yán)重不足,也不便于管理和了解學(xué)生。另外,應(yīng)增加多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備的投入,購(gòu)買(mǎi)多種教學(xué)用具,如:VCD、圖片、教學(xué)玩具等,以增加教學(xué)的生動(dòng)感和情景感。

      四、更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法

      1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

      興趣是學(xué)好英語(yǔ)的老師。實(shí)踐證明,兒童喜歡這個(gè)老師就會(huì)喜歡他教的這門(mén)課程,所以首先要使學(xué)生對(duì)老師感興趣,用老師的個(gè)人魅力去打動(dòng)學(xué)生。老師在課堂上的音容笑貌、言談舉止,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。有時(shí)候,老師的一句話(huà)甚至?xí)淖兒⒆拥囊簧1頁(yè)P(yáng)好的學(xué)生,鼓勵(lì)較差的學(xué)生,關(guān)心“特差”的學(xué)生,想盡一切辦法和學(xué)生溝通,建立良好的、融洽的師生關(guān)系,這對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。其次,用新穎的、靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)生。教學(xué)方法和教學(xué)媒體在很大程度上會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,因而要有采用最佳教學(xué)方法和最新教學(xué)媒體的學(xué)習(xí)策略。有些教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中總結(jié)了不少的教學(xué)方法,如直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、多角度感知法、交際法,等等。無(wú)論我們采用哪一種教學(xué)方法,都要認(rèn)真研究,做到備課本、備學(xué)生、備方法,因材施教,不能流于形式。再有,用豐富的知識(shí)武裝學(xué)生。教師若有一身過(guò)硬的工夫,能說(shuō)一口流利的、純正的英語(yǔ),懂得各行各業(yè)的很多詞匯,了解中西方的文化差異,學(xué)生會(huì)對(duì)其佩服得五體投地。所以,教學(xué)生愿學(xué),教學(xué)生會(huì)學(xué),教學(xué)生學(xué)好應(yīng)學(xué)的內(nèi)容才是我們的目的。

      2.教學(xué)手段靈活多樣

      研究發(fā)現(xiàn),直觀教學(xué)法最適合語(yǔ)言初學(xué)者。所以在日常教學(xué)活動(dòng)中,各種圖片、實(shí)物、造型逼真的玩具應(yīng)是教師的主要教學(xué)工具。情景教學(xué)法作為直觀教學(xué)法的一個(gè)補(bǔ)充,適用于教授那些不能用實(shí)物來(lái)表現(xiàn),相對(duì)比較抽象的詞匯和短語(yǔ)。我們知道,語(yǔ)言是在生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生出來(lái)的,如果語(yǔ)言離開(kāi)了情景和實(shí)踐,它將成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。所以在向孩子們講授抽象的語(yǔ)言知識(shí)時(shí),教師一定要通過(guò)情景感染和形象描述來(lái)提高他們的理解程度。可以想象,如果一個(gè)教師表情呆板、語(yǔ)言平淡地向小學(xué)生們講述丑小鴨(The Ugly Duck)的故事,他們不一會(huì)兒就會(huì)失去興趣。相反,如果教師運(yùn)用豐富的面部表情、優(yōu)美的肢體語(yǔ)言,還有抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)講述故事,他們就會(huì)興趣高昂,充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的欲望。

      在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我們應(yīng)根據(jù)少兒的年齡特點(diǎn),以“趣味性、生活化”為原則,選取貼近少兒生活的故事、對(duì)話(huà)和練習(xí);還有韻律感較強(qiáng)的兒歌、童謠;以及各種易學(xué)易操作的游戲活動(dòng)等。因?yàn)檫@些內(nèi)容特別適合少兒階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí),他們喜歡聽(tīng)故事、伴著節(jié)奏學(xué)唱歌,表現(xiàn)自我的欲望也很強(qiáng),所以都敢參加各種會(huì)話(huà)表演活動(dòng)。在這種“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)方式中,孩子們慢慢地完成了教學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)然,這些教學(xué)內(nèi)容的安排一定要由近及遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)到繁,逐漸展開(kāi)。

      3.輸入和輸出相結(jié)合

      語(yǔ)言是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的,這對(duì)于學(xué)母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)也許是正確的。而英語(yǔ)是母語(yǔ)以外的語(yǔ)言,沒(méi)有習(xí)得的語(yǔ)言環(huán)境,教師不教,學(xué)生怎么會(huì)呢?筆者認(rèn)為,一方面,學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下增加“聽(tīng)”的輸入。聽(tīng)可以分為仔細(xì)聽(tīng)和隨意聽(tīng),教師可以要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)老師、聽(tīng)錄音、聽(tīng)同學(xué),聽(tīng)清語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),聽(tīng)懂詞意和句意,也可以隨意聽(tīng),聽(tīng)些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事或英語(yǔ)廣播等。只有擴(kuò)大語(yǔ)言接觸的量,輸入大量的可供理解的語(yǔ)言信息,才能有效地輸出。另一方面,加強(qiáng)有效的輸出。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本技能,模仿教師、模仿錄音、看圖說(shuō)話(huà)、唱英語(yǔ)歌曲、猜謎語(yǔ)、學(xué)畫(huà)結(jié)合等,都可以加強(qiáng)有效的輸出。以聽(tīng)、說(shuō)為紐帶,統(tǒng)領(lǐng)語(yǔ)音、積累詞匯、豐富句型,分階段地打基礎(chǔ)、學(xué)技能、抓能力,做到輸入和輸出有機(jī)地相結(jié)合,使兒童能真正學(xué)到英語(yǔ)。

      五、加快少兒英語(yǔ)教育的科研和探索

      幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

      【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)學(xué) 學(xué)前英語(yǔ)教學(xué) 改革 新模式

      經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展給我國(guó)帶來(lái)了很多的發(fā)展機(jī)遇,英語(yǔ)也成為一門(mén)越來(lái)越重要的語(yǔ)言,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)從幼兒開(kāi)始,隨著現(xiàn)代教育普及程度的不斷加深,對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教育的重視度也越來(lái)越大。高等專(zhuān)科學(xué)校要以學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)人才市場(chǎng)的需求為導(dǎo)向,結(jié)合自己學(xué)校學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,探索新的教學(xué)模式,提升畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力。

      一、高等專(zhuān)科學(xué)校進(jìn)行學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)改革的原因

      1.高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)內(nèi)容缺少與就業(yè)的關(guān)聯(lián)。大部分高等專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)前英語(yǔ)課程還只是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)的掌握,學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃沒(méi)有與當(dāng)前的學(xué)前英語(yǔ)教育市場(chǎng)要求和學(xué)生實(shí)踐相掛鉤。教學(xué)內(nèi)容局限于詞匯、語(yǔ)法的講解,使得學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)前英語(yǔ)的興趣,反反復(fù)復(fù)的記憶和練習(xí),這樣沒(méi)有明確目的地學(xué)習(xí)讓學(xué)生們對(duì)與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的知識(shí)了解的很少,他們可以在考試中拿到高分,但是缺乏與未來(lái)就業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),他們還是要學(xué)習(xí)怎么與小孩相處、如何培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣等方面的知識(shí)。如果只是學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),那么他們一旦走上工作崗位,如幼兒園或者托兒所,他們?nèi)狈εc小孩交流的能力,重要的是無(wú)法從小孩的角度去進(jìn)行學(xué)前英語(yǔ)教育。學(xué)生去社會(huì)上實(shí)習(xí)的時(shí)候,也存在一些問(wèn)題,學(xué)校的指導(dǎo)老師忽視了讓學(xué)生親身教小孩子英語(yǔ)的重要性,大多都是讓學(xué)生參觀學(xué)前英語(yǔ)的課堂,然后照看小孩,使得學(xué)生缺少面對(duì)面教小孩子英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

      2.培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)前教學(xué)就業(yè)間沒(méi)有深入的聯(lián)系。高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的課程沒(méi)有考慮到學(xué)前英語(yǔ)教育的專(zhuān)業(yè)特性,培養(yǎng)目標(biāo)不是很明確,沒(méi)有從畢業(yè)生的工作崗位出發(fā),一味的重知識(shí)、輕實(shí)習(xí),課堂中缺少英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能的訓(xùn)練。高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的課程不僅要包括英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),還應(yīng)包括一些與未來(lái)就業(yè)后要用到的英語(yǔ)知識(shí),學(xué)前英語(yǔ)教育不同于一般的英語(yǔ)教育,它要根據(jù)小孩的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),這方面的知識(shí)學(xué)生在學(xué)校是學(xué)不到的,要在實(shí)踐過(guò)程中才能掌握到。課程內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)與教產(chǎn)生斷鏈,不能很好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到幼兒學(xué)前教育中去。

      3.課堂教學(xué)方式單一。課堂是學(xué)生獲取各種知識(shí)的主要場(chǎng)所之一,而現(xiàn)在高等專(zhuān)科學(xué)校課堂上還是以教師講授,學(xué)生聽(tīng)為主,教師根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把課程任務(wù)講完,沒(méi)有考慮學(xué)生的聽(tīng)課效果,沒(méi)有在課程中設(shè)計(jì)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)工作后需要掌握的知識(shí)沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。

      4.沒(méi)有完善的學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的課程體系。職業(yè)學(xué)校的學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有正式納入專(zhuān)業(yè)課行列,對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力、語(yǔ)法等與英語(yǔ)相關(guān)的課程開(kāi)設(shè)的學(xué)校并不是很多,導(dǎo)致畢業(yè)生在幼兒教學(xué)中出現(xiàn)很多問(wèn)題,比如:語(yǔ)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等。這方面的專(zhuān)業(yè)技能本應(yīng)該是在學(xué)校學(xué)到的,由于高等專(zhuān)科學(xué)校缺乏這方面的教育,使得畢業(yè)生為了適應(yīng)社會(huì)上學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的需求,不得不去一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí),這對(duì)他們難免會(huì)造成一些人力和財(cái)力的浪費(fèi)。

      二、探索以就業(yè)為導(dǎo)向的高職學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)改革新模式

      1.營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍。一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍會(huì)增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而對(duì)他們的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)有很大的幫助,在課堂上教師要從學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求出發(fā),可以采取多媒體課件、卡片等形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),教師在英語(yǔ)課堂上不要受傳統(tǒng)教育方式的局限,要勇于進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新,可以在課堂上將學(xué)生分成若干小組,讓同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話(huà),并讓學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行討論和總結(jié),并在小組間進(jìn)行問(wèn)題回答比賽,激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題和發(fā)言的積極性。

      2.加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與幼兒園的合作。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生以后大都會(huì)去幼兒園工作,他們?cè)趯W(xué)校獲取的知識(shí)要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn),幼兒園就是最好的實(shí)踐場(chǎng)所,學(xué)校要加強(qiáng)與幼兒園的合作關(guān)系,增加學(xué)前專(zhuān)業(yè)的學(xué)生去幼兒園參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐的次數(shù),特別是注意要讓學(xué)生親臨學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的課堂,通過(guò)聽(tīng)別的老師的講課過(guò)程,發(fā)現(xiàn)將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的方法。學(xué)校要為學(xué)生爭(zhēng)取到幼兒園去試講的機(jī)會(huì),學(xué)生要把握好試講的機(jī)會(huì),認(rèn)真?zhèn)湔n,講完課后認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議,反思自己講課過(guò)程中存在的問(wèn)題,努力提升自我綜合素質(zhì)。

      3.o跟學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)就業(yè)的時(shí)代步伐。學(xué)校教師要對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的大綱進(jìn)行深入解讀,明確學(xué)生的培養(yǎng)方案,及時(shí)了解學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的市場(chǎng)需求和對(duì)畢業(yè)生的要求,將就業(yè)信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。教師要立足于學(xué)前英語(yǔ)的就業(yè)市場(chǎng),培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家幼兒教育事業(yè)有用的人才。

      4.豐富課程內(nèi)容。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走在工作崗位上后,面對(duì)的是一群幼兒,要想做好學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)工作就要學(xué)會(huì)與幼兒相處、了解幼兒心理和生理上的特征,根據(jù)幼兒的日常活動(dòng)制定科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。因此高等專(zhuān)科學(xué)校要豐富課程內(nèi)容,使學(xué)生掌握與幼兒順利進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的方法,提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。

      三、結(jié)束語(yǔ)

      高等專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)改革要立足于就業(yè)市場(chǎng),對(duì)市場(chǎng)上的人力資源需求和要求有清楚的認(rèn)識(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)多給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),才能真正的做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,從而能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)人才。

      幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

      關(guān)鍵詞: 低齡化英語(yǔ)啟蒙教育 口語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)方法

      在全球迅猛發(fā)展的今天,英語(yǔ)作為一門(mén)強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言,已逐步成為人們母語(yǔ)之外的另一種基本語(yǔ)言,具有一定的雙語(yǔ)能力無(wú)疑是新世紀(jì)衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。二十世紀(jì)九十年代以后,“低齡化”已成為外語(yǔ)教學(xué)在國(guó)際上的一大趨勢(shì),幼兒期是人的一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期,也是關(guān)鍵時(shí)期。兒童心理的研究成果和長(zhǎng)期的教育實(shí)踐已經(jīng)證明:幼兒先天具有學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì),無(wú)論多么復(fù)雜的語(yǔ)言,每一個(gè)幼兒都能在一段時(shí)期內(nèi)掌握它。從另一方面來(lái)講,幼兒在生理上得天獨(dú)厚,他們的發(fā)音器官和肌肉還沒(méi)有定型,模仿能力強(qiáng),在心理上障礙少。他們沒(méi)有成人那種緊張、怕出錯(cuò)的心理負(fù)擔(dān),而是非常大方、自然。在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響語(yǔ)言“習(xí)得”的重要因素。兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦與潛能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而遞減,趨向于消失,如果錯(cuò)過(guò)了這段時(shí)期,就永遠(yuǎn)失去了在語(yǔ)言發(fā)展方面自然取勝的機(jī)會(huì),要達(dá)到相同的效果恐怕要花費(fèi)成倍甚至多倍的精力。從幼兒的自身發(fā)展來(lái)看,雙語(yǔ)教育是可能的,但如何將這種可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),還需要相當(dāng)?shù)耐獠織l件。由此,國(guó)內(nèi)市場(chǎng)出現(xiàn)了越來(lái)越多的幼兒英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu),所以,結(jié)合教材,根據(jù)幼兒本身的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),充分發(fā)揮幼兒的求知欲望,從培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣出發(fā),給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是當(dāng)務(wù)之急。鑒于國(guó)內(nèi)幼兒指導(dǎo)教材和幼兒指導(dǎo)方法參差不齊,我們應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代化先進(jìn)的硬件設(shè)置,多元化的教學(xué)模式,以及高素質(zhì)、具備親和力的師資來(lái)進(jìn)行幼兒英語(yǔ)教育。

      其中,應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

      1)心理問(wèn)題:不要認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)越早越好,或是應(yīng)該在小學(xué)以后再學(xué)習(xí)。要摒棄傳統(tǒng)的中式幼兒教學(xué)模式,同時(shí)也要避免全盤(pán)西化的教學(xué)。

      2)理論問(wèn)題:適合這套書(shū)的指導(dǎo)并非適合所有孩子,我們應(yīng)在實(shí)踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論,不斷探索、總結(jié)、歸納、概括,形成適用于不同孩子不同的英語(yǔ)教學(xué)模式。

      3)實(shí)踐問(wèn)題:對(duì)幼兒的英語(yǔ)教學(xué)本身就是基于對(duì)幼兒的教育之外的訓(xùn)練,必要的硬件設(shè)施和配合書(shū)本的教學(xué)道具及教室等配合。另外,必須配備合適條件的幼兒英語(yǔ)教師。本課題提倡教師努力進(jìn)行以下幾個(gè)方面的實(shí)踐:通過(guò)游戲化的英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒初步了解英語(yǔ)這門(mén)國(guó)際通用的交際語(yǔ)言,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并愿以所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng);通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒具有較好的語(yǔ)感,能正確發(fā)音;通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒使用英語(yǔ)的習(xí)慣,并豐富幼兒有關(guān)世界多元文化的知識(shí)。

      一、英語(yǔ)啟蒙教育口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況

      1.口語(yǔ)教學(xué)實(shí)施對(duì)象

      現(xiàn)代腦科學(xué)研究表明:0―3個(gè)月到一歲半的嬰幼兒就對(duì)語(yǔ)言敏感,口語(yǔ)學(xué)習(xí)2歲最強(qiáng),直到5歲都處于語(yǔ)言敏感期。所謂關(guān)鍵期(或敏感期),即在這一時(shí)期,腦在結(jié)構(gòu)和功能上都具有很強(qiáng)的適應(yīng)和重組能力,易于受到環(huán)境影響,學(xué)習(xí)也最富成效的。如果在這個(gè)時(shí)期施以正確的教育可收到事半功倍的效果,一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期,就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ),或者將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。所以說(shuō)如果在7歲之前缺乏最基本的語(yǔ)言訓(xùn)練或接觸,他將難以學(xué)會(huì)人類(lèi)的語(yǔ)言。相反,在這個(gè)階段對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)正確的語(yǔ)言訓(xùn)練,效果將是非常顯著的。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)到關(guān)鍵期的存在,也就明白了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

      為此,我們要根據(jù)幼兒言語(yǔ)發(fā)展能力的實(shí)際,對(duì)幼兒言語(yǔ)發(fā)展能力受英語(yǔ)教學(xué)影響進(jìn)行積極的探索。以日常英語(yǔ)和英語(yǔ)課為基礎(chǔ),通過(guò)一定的教學(xué)方法,使幼兒的言語(yǔ)能力的發(fā)展得到最大潛能的發(fā)展。

      2.目前混雜的口語(yǔ)教學(xué)模式

      目前,各個(gè)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混雜著各種不同的教學(xué)模式,如“一對(duì)一教學(xué)模式”、“華人口語(yǔ)”、“全英文教學(xué)”、“英語(yǔ)兒歌”、“英語(yǔ)歌曲”、“英語(yǔ)故事”、“英語(yǔ)游戲”、“英語(yǔ)電影配音”等。但是否所有的這些模式都適合幼兒英語(yǔ)教學(xué)呢?另外,如何將這些模式靈活地運(yùn)用到幼兒英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中,而不至于出現(xiàn)整堂課活動(dòng)接活動(dòng),幼兒們?cè)谶^(guò)度興奮的同時(shí)卻沒(méi)有掌握很多的英語(yǔ)知識(shí)這種現(xiàn)象呢?這些都需要教師們?cè)诓粩嗟孛鬟^(guò)程中總結(jié)出良好的經(jīng)驗(yàn)。

      3.口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

      優(yōu)點(diǎn):幼兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)能夠把游戲與英語(yǔ)內(nèi)容緊密結(jié)合,以游戲貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終,力求通過(guò)各種游戲讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ),使英語(yǔ)教育游戲化,實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”;幼兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),選擇日常生活中幼兒身邊常見(jiàn)的感興趣的事物、情節(jié)等;幼兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)能夠鼓勵(lì)幼兒大膽地用英語(yǔ)配以動(dòng)作、表情等體態(tài)語(yǔ)表達(dá)自己的感受,幫助幼兒在英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)中獲得成功,并通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、肯定等形式讓幼兒得到喜悅,增強(qiáng)自信,進(jìn)一步對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)產(chǎn)生興趣,使幼兒能活潑、大膽地與人交往。

      缺點(diǎn):目前教師的英語(yǔ)水平還較低,要求教師用英語(yǔ)較長(zhǎng)時(shí)間地組織幼兒日常生活還比較困難,特別是在活動(dòng)中出現(xiàn)了突發(fā)事件時(shí)更是如此;對(duì)幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的評(píng)價(jià)還停留在經(jīng)驗(yàn)層次上。

      二、英語(yǔ)啟蒙教育典型教學(xué)方法

      1.兒歌設(shè)計(jì)

      兒歌是兒童口頭傳唱的歌謠,它們大多是根據(jù)幼兒的理解能力、心理特點(diǎn),以簡(jiǎn)明的音韻寫(xiě)成,也有部分兒歌是幼兒在游戲等場(chǎng)合隨口編唱的。它沒(méi)有固定的結(jié)構(gòu)章法,隨著時(shí)代的變遷,無(wú)論是民間流傳下來(lái)的童謠,還是創(chuàng)作的兒歌,內(nèi)容都在不斷豐富,形式也多姿多彩,有游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問(wèn)答歌和猜謎歌等多種內(nèi)容。

      英語(yǔ)兒歌內(nèi)容豐富生動(dòng)、語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快,結(jié)合了詞的韻律流動(dòng)感,具有可以唱誦的特質(zhì)。因此,在教學(xué)活動(dòng)的前后環(huán)節(jié),我們常常采用兒歌唱誦的方法,讓幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、唱誦兒歌的形式興趣盎然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)兒歌可以摹聲、擬人,兒歌有的悅耳和諧的音韻和鮮明的節(jié)奏能使幼兒產(chǎn)生愉悅感。富于動(dòng)感的語(yǔ)言能有效地喚起幼兒的注意,增強(qiáng)他們對(duì)內(nèi)容的理解。例如兒歌:“One finger,one finger,turn turn turn,turn to a pencil.Write write write.Two fingers two fingers,turn turn turn,turn to a rabbit,jump jump jump ...Five fingers.Five fingers.Turn turn turn.Turn to a tiger.Aa wu!”兒歌中運(yùn)用了反復(fù)的表現(xiàn)手法,音節(jié)自然響亮,同時(shí)配合節(jié)奏邊念兒歌邊做動(dòng)作,易學(xué)易記。又如手指歌謠:“Mother finger and baby finger making a telephone,hello-h(huán)ello-h(huán)ello.Four finger and middle finger making a rabbit,jump―jump―jump.Mother finger and four finger making a gun,bang-bang-bang.”通過(guò)五個(gè)手指的動(dòng)作變化,組合成生活中各種有趣的活動(dòng),節(jié)奏明快、富有動(dòng)感的語(yǔ)言使幼兒念起來(lái)興趣盎然。再如:配合游戲活動(dòng)的兒歌“Roll the Ball”:“Roll,roll,roll the ball,roll the ball to me.Roll it,roll it,roll it,roll the ball to me.”幼兒伴隨著游戲動(dòng)作而吟唱,能夠激發(fā)和加強(qiáng)游戲的興趣和愉悅感。兒童邊玩邊唱,使整個(gè)游戲富有節(jié)奏感,從而提高游戲的興趣,豐富游戲的內(nèi)容。

      2.活動(dòng)設(shè)計(jì)

      幼兒期整個(gè)心理水平的有意性都比較低,記憶的內(nèi)容和效果在極大程度上依賴(lài)于對(duì)象的外部特點(diǎn)和幼兒的興趣性,因?yàn)榛顫姟⒑脛?dòng)、注意力難以持久是幼兒的生理特點(diǎn)。在通常的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)基本的活動(dòng)順序:熱身運(yùn)動(dòng)―故事導(dǎo)入―表演操練―活動(dòng)游戲。

      如:在教育活動(dòng)開(kāi)始前,先來(lái)一個(gè)“Warm up”(熱身運(yùn)動(dòng)),組織幼兒邊念童謠邊做律動(dòng),brush and wash,或touch and clap,讓幼兒拍拍手,跺跺腳,指指鼻子,閉閉眼;或刷刷牙,洗洗臉,梳梳頭發(fā),抹抹油。這些小運(yùn)動(dòng)幼兒都非常喜歡,不但能集中幼兒的注意力,而且可讓幼兒一開(kāi)始就進(jìn)入一個(gè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。也可以說(shuō)一說(shuō)師生之間的常用問(wèn)候語(yǔ)及小對(duì)話(huà),如:How are you!Who is my little helper?讓幼兒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始前,先進(jìn)入一個(gè)模擬的英語(yǔ)交際環(huán)境。

      幼兒的年齡越小,其有意注意的時(shí)間就越短。因此,可在幼兒注意力最集中的前十分鐘欣賞故事,以小故事的形式導(dǎo)入,或創(chuàng)設(shè)情境編排故事表演片段把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容展示給幼兒,先讓幼兒有一個(gè)初步、完整的印象,訓(xùn)練幼兒聚精會(huì)神地聽(tīng)示范發(fā)音是很重要的。接下來(lái),則可安排充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與游戲氣氛的競(jìng)賽、操練活動(dòng),或模仿表演活動(dòng),進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí),教師要始終興趣盎然、熱情十足地對(duì)待重復(fù)訓(xùn)練,這種態(tài)度對(duì)幼兒是很有感染力的。

      最后可設(shè)計(jì)一至兩個(gè)簡(jiǎn)單、有趣的活動(dòng)性游戲,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容予以進(jìn)一步鞏固練習(xí)。游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng),在游戲中幼兒最自然、最放松,集體活動(dòng)氛圍也最活躍、輕松,幼兒也才能更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此,創(chuàng)編或改編一些活動(dòng)性的小游戲來(lái)補(bǔ)充單一的故事教學(xué)是非常有必要的。如:讓幼兒選擇戴上各種不同動(dòng)物的頭飾來(lái)介紹自己:“Hello! I’m cat.”擺上一些小魚(yú)、小蟲(chóng)、骨頭、青草之類(lèi)的食物模型,讓他們做游戲,喜歡吃的可用:“I like ...”“I want to eat ...”不喜歡的則可說(shuō):“Horrible,I don’t like it.”幼兒在這些小游戲中身心愉悅,玩得開(kāi)心,學(xué)得輕松。

      3.教室以及道具設(shè)計(jì)

      教育媒體作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用前景廣闊。教育媒體所具備的功能特點(diǎn),以及為幼兒英語(yǔ)教學(xué)所提供的大量的英語(yǔ)材料,都能極大地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)闊幼兒的視野,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

      (1)教室設(shè)計(jì):教室的裝飾、壁畫(huà)要有明顯的教學(xué)要求和較強(qiáng)的操作性。可以通過(guò)畫(huà)面講故事、敘事情、唱兒歌,可以要求幼兒動(dòng)手畫(huà)、動(dòng)腦想,充分地調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,尤其突出教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,這樣便把環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)融入孩子們的日常活動(dòng)之中,使環(huán)境裝飾起到更深廣的作用。

      (2)道具設(shè)計(jì):道具的設(shè)計(jì)要符合幼兒的需求,盡量采用顏色比較鮮艷的道具。道具不僅要結(jié)合所要教授的內(nèi)容,而且樣子要可愛(ài),這樣才能吸引幼兒的注意力。

      4.作業(yè)設(shè)計(jì)

      国产亚洲综合精品一区二区三区| 久久亚洲AV无码精品色午夜麻| 久久综合图区亚洲综合图区| 伊人亚洲综合青草青草久热| 亚洲日韩中文字幕日韩在线| 亚洲成人影院在线观看| 在线播放亚洲精品| 国产成人亚洲毛片| 亚洲 小说区 图片区 都市| 日批日出水久久亚洲精品tv| 无码专区一va亚洲v专区在线| MM1313亚洲国产精品| 国产综合激情在线亚洲第一页| 亚洲av无码成人精品国产| 亚洲日韩精品无码专区加勒比☆ | 亚洲白嫩在线观看| 亚洲精品无码久久久久久久 | 国产亚洲福利精品一区二区| 日韩色日韩视频亚洲网站| 国产偷国产偷亚洲高清人| 亚洲成a人片在线观看日本麻豆| 亚洲精品视频久久久| 国产亚洲精久久久久久无码77777| 久久久久噜噜噜亚洲熟女综合| 国产AV无码专区亚洲AWWW| 亚洲精品无码乱码成人| 亚洲va无码手机在线电影| 亚洲色四在线视频观看| 亚洲最大在线视频| 中文字幕 亚洲 有码 在线 | 色偷偷亚洲女人天堂观看欧| 亚洲私人无码综合久久网| 亚洲精品成a人在线观看| 亚洲精品高清一二区久久| 2048亚洲精品国产| 亚洲人成网站在线播放vr| 婷婷久久久亚洲欧洲日产国码AV| 久久久久亚洲AV无码网站| 亚洲人妖女同在线播放| 亚洲欧美精品午睡沙发| 亚洲成av人片不卡无码久久|