網絡在生活中的應用
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇網絡在生活中的應用范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
網絡在生活中的應用范文第1篇
關鍵詞 遠程網絡通訊；計算機；實現條件；實際應用
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）22-0125-02
現如今科學技術和社會經濟都取得了長足的進步，計算機網絡技術也發展的很快，特別是進入21世紀以來，全球發展更是呈現出了信息化的趨勢。我們在平時生活和學習中經常用到的電腦手機等設備也是遠程網絡通信技術在我們生活中的實際應用，并且給我們的生活帶來了很大的影響，給信息化進程提供了動力。
1 計算機遠程網絡通訊技術
對于計算機遠程網絡通訊技術而言，組成部分是計算機技術以及通訊技術。其核心便是網絡通訊技術，網絡通信技術是利用傳輸協議和網絡IO將一臺電腦上的信息傳到另外一臺電腦中去，網絡傳輸協議有HTTP、UDP等，而網絡IO則有aio、bio、nio等，這些都已經廣泛的用在了通訊中去。
一臺電腦發出信息之后，另一臺電腦必須根據信息的內容進行反饋和處理，這就是網絡通訊技術的實現目標。其實現是需要同步請求和異步請求的輔助的，依照網絡通訊的原則，能夠把請求端發出的信息轉化成流，接收端接受以后經過處理，處理好之后再將信息轉化成流，傳回接收端，從而實現網絡通訊。
1）組成部分。計算機遠程網絡通信一共有四個組成部分，也就是計算的主機、計算機終端、數據傳輸的線路以及數據進行交換的裝置。在我們的生活和工作中，比較常用的是微機。
2）傳輸的方向。遠程網絡通訊由于傳輸的方向存在不同，可以分為以下的幾種形式，單工通訊、雙工通訊以及半雙工通訊三種。單工通訊在進行信息傳輸的時候，只能向一個方向傳輸，而雙工通訊則是可以進行雙向的通訊，但是線路的結構比較的復雜，通訊的時候只能采用四線制，半雙工通訊則可以進行兩個方向的通訊，并且在某個時刻傳輸的方向只能有一個。根據實踐和研究，半雙工通訊是最適合的線路，不但線路簡化而且經濟實用。
3）連接方式。鏈接的方式有四種，也就是分支點、點到點、路復式和集線式。在選擇連接方式的時候，可以根據實際的通訊需要選擇。
2 遠程網絡通訊能夠實現的基礎
1）通訊通道必須暢通。通訊通道是否暢通能夠對遠程網絡通訊的實現造成很直接的影響，此處所謂的通道就是我們平時說的通訊線路。現在，通訊線路中應用比較多的是對稱電纜、架空明線和同軸電纜。對稱電纜有很多層絕緣層，能夠限制電磁場，確保其運行的時候始終在保護套里面，減少外界因素對其造成的影響，但是這種電纜彼此之間容易形成干擾，直接導致了傳輸率的低下。而同軸電纜則是一種封閉性的導線，是外導體組成的，其具有電磁場封閉的特點，對外界的輻射比較小，并且受到的回波干擾也比較小，傳輸的時候速度比架空明線要快。架空明線則是由雙導線構成的，受外界的影響比較小，但是其電磁場是開放的，傳輸速度也要慢于同軸電纜。
2）遠程網絡通信想要實現必須有終端設備以及接口。所謂的終端設備就是我們所說的各種各樣的計算機，這些計算機設備能夠實現遠程網絡通信，不但具有很多種的通訊功能，還能夠在法律允許的范圍內利用計算機自帶的接口或者通訊接口實現對點通訊。
3）必須有調制調節器。調制調節器對于計算機以及通訊線路而言作用非常重要，它能夠將各種信息轉化成我們實際需要的信息，若是沒有這種設備，我們便無法接收到我們需要的信息。
4）必須有能夠進行通訊的軟件。實現遠程網絡通訊還必須有能夠對通訊進行控制的軟件，利用軟件進行信息的收發，滿足遠程網絡通訊的需要。在進行網絡通訊的時候，必須要有一個控制手段進行支撐，此處的控制手段指的便是控制軟件，利用控制軟件從而實現用戶收發信息的需求，滿足其通訊的目的。控制軟件能夠實現數據的傳輸。
3 生活中使用的遠程網絡通訊工具
1）ICQ聊天。這個軟件名字翻譯成中文便是我尋找你，使用ICQ能夠在用戶好友之間進行聊天和信息文件的發送。并且現在還能夠查看打印歷史消息，可以通過各種方式添加好友，在朋友生日臨近的時候，ICQ還會進行一定的提醒。除了上述的功能以外，用戶還能夠創建屬于自己的個人主頁，能夠轉寄和發送各種賀卡和郵件，并且還能夠選擇打字的聲音，趣味性比較強。還能夠保存內容和聊天記錄，添加那些自定義表情，并且還實現了網址的搜索。
2）MSN。在我們的生活中，進行遠程通訊的時候也會經常用到MSN，這種聊天軟件的開發公司是微軟公司，實現的基礎是互聯網和計算機設備。用戶在有設備和網絡的時候，可以利用MSN進行交流，能夠進行好友間的實時流。并且MSN的聊天對象的選擇性比較強，聊天的基本都是熟悉的人。公司在開發MSN的時候便對軟件以及實用軟件的用戶的信息進行了嚴格的加密，能夠阻止不良客戶進入這個平臺，增加用戶聊天時的安全性和可靠性。
新版的MSN在聊天的時候能夠實用各樣的符號以及各種照片，并且還能夠實現小組聊天和資源共享，這個軟件能夠滿足用戶聊天的需求和信息圖片分享的需要。MSN在聊天的時候，除了能夠使用軟件提供的多種符號表情，還能夠通過自定義添加的方式，進行圖片或者符號的添加，在聊天的時候，能夠更加準確的反映出用戶的心情。
3）QQ聊天軟件。現在在中國QQ號基本上人手一個，甚至人手好幾個，可以說QQ是中國大陸地區使用人數最多的一種聊天軟件，其開發公司是騰訊公司。它是一種即時尋呼軟件，人們可以利用騰訊QQ實現和朋友家人的實時交流，在利用QQ進行通訊的時候收發信息都比較及時，并且全面，還能夠進行網絡聊天室的聊天，支持文件的傳輸和短信的收集，還能夠收發語音郵件。騰訊QQ在應用的時候不但能利用計算機進行直接聊天，還能實現電腦和手機的互相聯系。騰訊QQ在使用的時候比較方便，信息傳送比較及時，并且還能夠了解好友的實際在線情況，還能夠在聊天的時候進行文件的傳輸和網址的發送。并且QQ軟件在操作的時候簡單靈活，能夠使用多種方式搜索和添加好友，并且當好友在線的時候，自己這方顯示的對方頭像便是亮的，若是對方不在線則是暗的，此外還有多種模式可以選擇，可以選擇自己在線或者隱身、忙碌或者離開，并且還可以進行隱身對其可見和在線對其隱身的設置。在對方離線的時候，還能夠給朋友發送離線信息或者離線文件，非常方便。
4 結束語
計算機遠程網絡通訊的實現離不開互聯網的支持，并且在其實現的時候也體現出了通訊技術的作用。現在，這種技術早就進入了人們的生活工作以及學習中，給人們帶來了很大的便利。并且，可以預見，隨著技術的發展，其在生活中的作用還會不斷的擴大，給人們提供的服務將會更加的全面便捷。
參考文獻
[1]周亞峰.計算機遠程網絡通訊技術探析[J].計算機光盤軟件與應用，2013（14）.
[2]符長睿.計算機遠程網絡通訊技術[J].科技傳播，2013（10）.
[3]呂悅松.計算機遠程網絡通訊技術在實際生活中的應用分析[J].電子制作，2013（10）.
[4]夏志競.計算機遠程網絡通訊技術的應用[J].電腦知識與技術，2011（23）.
[5]朱志偉.基于單片機通訊協議的現場總線設計實現[J].科技資訊，2011（24）.
網絡在生活中的應用范文第2篇
關鍵詞：網絡協同學習系統；高職物理；應用
一、網絡協同學習系統的概念和特點
網絡協同學習系統是一種通過網絡平臺來進行相互交流協作學習的方式[1]，目前在很多高校的教學中已經得到了比較廣泛的應用。網絡協同學習系統具有以下一些特點：
1自由交流
由于網絡協同學習系統是一個開放式的網絡平臺，因此它具有非常明顯的自由交流的特點[2]。如今的計算機網絡技術非常發達，學生與教師或者學生與學生之間都可以針對教學問題進行自由的交流探討。學生和教師的交流不受時間和空間的限制，與傳統的教學方式不同的是網絡協同學習系統支持多個終端之間進行自由交流。
2方便傳輸多媒體功能
網絡協同學習系統是建立在強大的計算機網絡技術上的，如今的網絡系統可以進行任意的多媒體信息傳輸，這就使得網絡協同學習系統能夠使學生和教師在協同學習過程中發送多種多樣的多媒體信息，豐富學習內容。
3資源共享
在網絡協同學習系統中，絕大多數學習資源是可以共享的。學生和教師可以隨時隨地從網絡上下載學習資料進行相互交流，幫助自己進行學習。
二、網絡協同學習系統的基本構架
網絡協同學習系統基本構架主要包括課程構成形式和網絡技術架構[3]。課程形式一般是由教學主題、教學目標、教學任務、教學內容等構成。在物理教學過程中，首先會確定教學的主題和目標。在不同的教學主題和教學目標上都會有相應的教學任務和教學內容，最后才確定教學方法。網絡技術架構則是強大的計算機網絡學習平臺，學生和教師通過這個學習平臺設置自己所需要的學習環境并進行相互交流和學習。
三、網絡協同學習系統在高職物理教學中的應用
1學習課程
在網絡協同學習系統中，對于學習課程的應用主要是通過學習課程來確定學習目標和學習任務。在高職物理教學中，根據物理教學的教綱要求來確定學習主題，比如，對電流進行教學，則確定教學主題為電流。然后確定學習和了解電流的概念、電流的計算及在生活中的應用為學習目標。學習任務則是根據學習目標進行確定，分別為電流的概念、電流的計算、電流的應用。
2任務說明
任務說明是指對教學任務的每一個過程進行一定的說明。同樣是在高職物理教學中的電流教學，首先，要確定教學任務，就是掌握電流的概念，掌握電流的計算方法，熟悉電流在生活中的應用。其次，對操作步驟進行說明，通過電流表進行串聯和并聯，了解兩者之間的差別。再次，通過習題計算，熟悉電流計算公式以及電流和電阻、電壓之間的關系，并對電流在生活中的應用進行實際案例分析。最后，將這些教學成果進行總結概括。
3學習資源
在網絡協同學習系統里進行學習，不僅可以利用網絡搜索文本資料，也可以下載圖片、視頻等多媒體資源。學生和教師之間也可以建立一個群，將自己一些有分享價值的物理學習資料上傳分享。
4交流探討
交流探討是網絡協同學習系統進行物理教學的核心之一[4]。通過網絡協同學習系統，學生和教師可以對物理教學過程中的問題和意義進行交流探討。同時在網絡協同學習系統平臺上，教師可以向學生一些作品或者一些課堂任務，讓學生相互交流合作完成。
網絡協同學習系統是一種新型的學習交流系統，在這個平臺上進行教學，不僅可以提高教學質量，也可以拉近師生之間以及學生之間的距離，培養學生交流合作精神。
參考文獻：
劉杰斌.網絡協同學習系統在高職物理教學中的應用 .高師理科學刊，2007（5）.
李森，趙劍.論網絡協同學習系統 .渝西學院學報（自然科學版），2002（1）.
網絡在生活中的應用范文第3篇
關鍵詞：計算機；生活中；應用
中圖分類號：？搖TP39 文獻標志碼：A ？搖文章編號：1674-9324（2013）25-0239-02
一、前言
近幾年，隨著計算機的技術不斷發展，信息技術也在不斷成熟，與此同時，計算機信息技術以非常低的姿態滲透到了全球的各個領域以及人們的生活中。各種個人電腦的不斷問世，在很大程度上滿足了不同人群的需要，尤其是計算機網絡技術的廣泛應用與發展。而計算機的發展也在很大程度上促進了互聯網的進步，使計算機網絡進入到各行業之中，讓我們的生活變得更加高效、快捷以及方便，使我們真正實現了足不出戶，便知天下的居家生活，可以享受生活的美好。
二、世界計算機技術未來發展的展望
從世界上第一臺計算機的誕生開始，時至今日，計算機技術已經經歷了相當長一段時間的發展。現在的計算機，無論是在外形方面，還是核心技術方面都有了很大的創新與發展。但是，從科學探索無止境的觀點來看，現有的計算機技術盡管已經有了很大的提高，仍然有很大的發展空間。要想使現有的計算機技術緊跟時展的步伐，未來計算機技術的發展還需要我們對現有技術不斷地進行創新與探索，也只有不斷的發展與創新，才可以滿足人類日益發展的各種需求。
因此，我相信未來的計算機技術一定是建立在機身體積更小化、處理速度更高化、綜合性能平行化、CPU核心技術智能化以及處理立體化的發展目標的基礎之上，并將人與計算機之間的交互性作為設計與發明的首要前提要求。而人性化、智能化以及便捷化也勢必成為未來計算機技術發展的主要方向與目標。未來的計算機將擁有一定的自我組織能力，還具有一定的思維能力與感知能力，進而拉近人機之間的時空距離，并且能夠運用相當豐富的自主的自然語言與我們交流，從而達到減少人機之間溝通障礙的目的。
三、計算機在生活中的應用
計算機技術的不斷發展已成為人類智慧進步程度的重要標志。隨著新型計算機新技術的不斷涌現，特別是計算機網絡技術在生活中的廣泛應用，計算機技術早已滲透到社會的各行各業。同時，越來越多的領域都已成為計算機服務的對象，計算機技術在生活中為人類提供了越來越大的便利，改變著人們傳統的學習、工作以及生活方式。計算機技術的高速發展對各行業的發展起到了推動作用，為各行業的生命注入了新鮮的血液。運用計算機技術的應用領域有以下幾個方面。
（一）應用于信息管理領域
計算機技術的不斷發展催促著我們對信息管理領域進行深入的思考，加上計算機網絡技術的不斷更新換代，為我們提供了一種運用現代的計算機技術植入到信息管理中的途徑。計算機技術經過不斷的創新與實踐，已深入到高校圖書館管理工作、醫院藥學服務應用、電信增值服務行業、餐飲業前場服務領域、智能停車場以及電子商務服務行業等，并且得到了廣泛的應用。
（二）應用于服務領域
計算機網絡技術以其讀寫速度快、數據存儲量大、使用方便、讀寫距離遠、數據安全性高等顯著的特點，快速得到服務領域的認可，并且廣泛應用于物流管理、身份防偽識別、物品追蹤、交通與運輸的管理等方面。由于計算機網絡技術與現代通信技術的結合發展，計算機成為全球范圍內的主要通信工具，并且可以提供高速正確的數據傳輸服務，同時，不僅為計算機技術在物流行業的廣泛應用提供了條件，也為計算機網絡技術的進一步發展帶來了機遇。使用計算機網絡技術之后，不僅能夠有效解決商品損耗與斷貨這兩大零售行業的難題，還可以更加迅速與準確的傳送信息，降低勞動力成本，縮短作業時間，改善盤點質量，降低運轉費用，實現可視化管理，最終得到預期的經濟效益。
（三）應用多種實驗教學方式，強化實驗效果
計算機實驗教學一直都是應用傳統教學模式，手段較為單一，技術較為落后，沒有產生實際的效果，不能夠很好地適應當前計算機實驗教學的要求，需要進行相應的改革。在當前教學方式上，教師需要不斷尋求實驗教學方法，加強引導，在每次實驗之前，需要為學生講解本次實驗的要求和目的，采取設疑、質疑的方式引發學生對實驗的興趣。應用先進設備進行實驗，諸如計算機網絡技術，通過多媒體平臺進行網絡化教學。同時，還需要開放計算機實驗室，從而更好的強化計算機實驗設備的利用率，提高實驗室的最大效益。
（四）應用于科學計算領域
生物計算機，又被稱為分子計算機，被廣泛應用于科學計算領域。生物計算機的運行理論主要是利用蛋白質的物理化學反應過程，其只需將蛋白質的結構以及酶合成過程內置于計算機的內核程序當中，就可以將計算機的開關程序與蛋白質酶的反應鏈緊緊聯系在一起，從而運用于科學計算。由于蛋白質分子的體積是非常微小的，因此，在計算時間上，分子計算機擁有巨大的優勢，遠遠超出人類計算速度，并且其數據的存儲量也驚人的大，可以保存大約一萬億個數據。此外，量子計算機也推動了科學計算的發展。量子計算機是一種建立在量子理論之上，會隨著分子聚合物的不斷聚合而運行的新型計算機，其是利用鏈狀分子的特性進行狀態方面的描述，同時通過脈沖技術進行適當的改變。就現在的研究狀況來看，在10年之內，量子計算機就能夠應用到人類的生活以及工作當中。
（五）應用于特殊領域
計算機技術經過多年的創新與發展，研究出了一大批新型的適合本時展的計算機。而這些新型計算機是主要用于特殊領域的更高科技含量的計算機。目前，世界各國都把對新型的計算機技術進行的研究作為重點項目，經過專家的長時間的探索與發現，人類已經逐步掌握并且研制了一批新型的計算機，新型計算機技術將直接影響著人類生產生活的多個領域。針對不同的特殊應用領域，研發的新型計算機主要有納米計算機、光子計算機、量子計算機以及生物計算機等。我相信，新型計算機技術的開發與應用，將會給人類發展帶來更多更大的便利。
四、結語
綜上所述，計算機技術對人們的生產以及生活具有至關重要的意義。計算機技術的發展不僅是人類智慧不斷突破的體現，而且是人類社會不斷發展的需要，推動著社會的發展與進步。因此，運用好計算機技術顯得極為重要，它將成為各行業立于不敗之地的一把利劍。
參考文獻：
[1]楊媛媛.計算機軟件開發語言研究[J].科技風，2011，2（23）：117-119.
[2]秦毅，李丹.嵌入式系統在生產生活中的應用[J].遼寧師專學報（自然科學版），2011，3（1）：35-37.
網絡在生活中的應用范文第4篇
我們現在數學課堂應該是：生命的課堂、生成的課堂、生活的課堂，簡稱“三生課堂”，要求以學生為主體，教師充分尊重學生的認知規律和心理規律，重視學生的需求欲和探究意識。注重學生的個性發展，強調讓學生健康成長，爭取讓每個學生在課堂上都有收獲；注意知識的生成過程，讓每個學生獲得知識的體驗；聯系學生生活實際經驗，讓學生感受數學在生活中的價值。下面就打造“三生課堂”實踐中的經驗和體會談一下我的看法。
―、多媒體在打造“生活的課堂”中的作用
生活中處處皆數學，數學來源于生活，又可以通過數學知識解決生活中遇到的實際問題，多媒體可以使生活與數學更好地
對接。
1.運用多媒體精簡展示生活
數學來源于生活，生活中蘊含著許多有趣的數學問題，在教學過程中，由于時間、空間的限制，有很多生活情景不能展示，但是借助于多媒體教學可以提供生活情景在數學教學中的應用，優化教學模式。
如，利用多媒體動畫展示軸對稱在生活中的運用，平移在生活中的應用；利用視頻展示生活的場景，讓學生從中找到數學。
2.從生活中體驗數學的應用
生活是數學的源泉，生活中的數學鮮活、立體，學生容易接受，能喚醒學生已有的經驗，增加學生的學習興趣，增強學習動機和信心。例如，在教學初中幾何“軸對稱圖形”這一課時，就可以應用多媒體的鮮艷色彩、優美的圖案，直觀形象地再現事物，給學生以如見其物的感受。教師可以用多媒體設計多幅圖案，如，等腰三角形、飛機、幾幅古建筑圖片等，顯示后，用紅線顯示出對稱軸，讓學生觀察。圖像顯示模擬逼真，渲染氣氛，創造意境，使學生很快掌握了軸對稱圖形的特點，有助于提高和鞏固學生學習興趣，激發求知欲，調動學生積極性。
二、多媒體在打造“生命的課堂”中的應用
1.創設情境，激發求知欲
情境的創設不但可以吸引學生的注意力，增加學生的學習興趣，還能有效地引導學生分析和探索問題，產生解決問題的動力和方法，使學生更好地建構自己的知識體系。
如，某商場銷售一批名牌襯衫，平均每天可銷售20件，每件盈利40元，為了擴大銷售量增加盈利，盡快減少庫存，商場決定采取適當的降價措施，經調查發現，如果每件襯衫每降價1元，商場平均每天可多售2件，如果商場平均每天要盈利1200元，每件襯衫應降價多少元？像這樣的來自于學生生命中需要掌握的知識，更能激發學生的求知欲。
2.變抽象為具體，讓學生更快地掌握知識
一些概念太難理解，老師只用語言講述學生不能準切地理解，但是利用多媒體輔助教學效果就馬上變了，學生能夠自己理解并能很快地記住。
如，平移，老師說再多不如做一個動畫，展示平移的過程，讓學生從中找出什么是平移。
3.設計多元化練習，讓每個學生都有展示的機會
數學教學離不開練習題，而靈活多樣的習題能提高學生的做題興趣，較好地鞏固所學的新知，從而讓學生在不同層次上都有收獲。不僅基礎好的學生有收獲，基礎差的也有收獲，營造學習的氛圍。
三、多媒體在打造“生成的課堂”中的應用
現在的數學教育不僅要有知識的結果，還要有知識生成的過程，讓學生在學習數學的過程中得到發展。減少機械的記憶，增加理解的記憶，更增加了學生對新知識的應用能力。
1.設計預習案，引導學生自主學習
利用多媒體的便捷，課前將設計好的預習案在白板上展示出來，讓學生邊帶著問題預習、邊理解。可以自主探究，也可以小組談論，對所學的新知識有一個初步的認識。
2.建立數學模型，體驗數學知識的生成，高教課堂得以實現
以前對數學問題的探究都是按“定義―假設―定理―證明―推論”這一模式進行的。而多媒體技術通過文字、圖像、圖形、動畫、聲音等方式，可使教學過程圖文并茂、生動形象，知識面更廣。在動態的學習環境中，對教學內容更容易領會和掌握，可以加快學習進度，提高學習效率。
網絡在生活中的應用范文第5篇
一、運用網絡，積累作文生活素材
作文生活化教學主張生活是文章之源泉，讓學生在生活中尋找寫作之素材，因此是實踐性非常強的教學模式。但學生的交際范圍有限，往往不了解廣闊的社會生活。在以往，教師鼓勵學生訂閱作文雜志、作文報紙的方式，的確是有利于學生知識面之拓展。但在信息時代的今天，網絡信息的覆蓋面廣和更新速度快是報紙所不能比的。因此，教師可以鼓勵學生多在網上瀏覽信息，汲取知識，通過網絡了解社會生活的方方面面。如在世博會召開的時候，筆者就讓學生了解與世博會相關的新聞，并且讓他們寫有關方面感想的作文，有些學生寫下《我為世博而自豪》，從作文中都反映了學生對世博會的各種感想，從這一教學過程中學生學會了用文字來表達對社會生活的感想。
寫作畢竟是人類獨創性的實踐活動，豐富的網絡資源只能作為學生寫作素材之一。作為教師，應該引導學生從網絡的生活信息中形成自己的思想，有自己獨到的見解。學生的生活是豐富多彩的，單在學校就有課程學習、課外活動、實驗活動、運動會、同學關系、師生關系等，每一個學生都有獨到的對生活的感受和體驗。教師應該指導學生在自己的博客、空間、微博上，養成記錄生活、觀察生活的習慣；堅持下去，學生就會把作文當做是對生活的一個總結、一個活動的完成形式，寫作文時就不會無素材可寫，作文也就成為學生生活的一個部分，自覺寫作文。教師也可以在網上開班級網站、微博、電子郵箱等多種方式，鼓勵學生在網上用文字記錄自己對家庭生活、學校生活、社會生活的思考；在內容和形式上，教師不應該加以硬性要求或者規定，任何生活的內容都可以鼓勵學生寫。這樣學生體會到成功的機會，提高了寫作的興趣，也體現了作文生活化的教學原則。
二、運用網絡，把閱讀教學和作文有效結合
蘇教版高中語文教材的特點是閱讀教學與作文的有效結合。如在高一第一專題是獲得教養的途徑，寫作指導是學習議論文的寫作風格，其中的《師說》《勸說》都是人們如何在生活中獲得修養的方法。這樣以課文為范文，模仿寫作風格，教材內容上貼近學生生活，能消除學生對寫作文的畏懼心理。
教師為了體現教材中閱讀與作文相結合的宗旨，可以用網絡搭建閱讀和作文相結合的平臺。如在《景泰藍制作》后，教師為了讓學生更好領會到作家的寫作技巧，掌握說明事物的方法，可以組織學生在網上收集陶器制作的資料，或者采用多媒體教學播放陶器制作的視頻；然后讓學生寫有關于陶瓷制作的作文。通過這親眼目睹陶器制作的實踐過程，學生寫作文的質量明顯有了很大的提高。
教師還可以利用網絡開展寫作教學，拓展學生的生活寫作空間。如可以就社會熱點問題、環保問題、城市交通問題等，就這些熱點話題開展一堂網上作文課。事前教師布置學生在網上收集資料，然后在課上叫學生就該話題列出作文寫作提綱，組織學生進行討論，課后布置作文任務。通過與生活緊密結合的作文形式，激發學生去關注社會生活，積累寫作素材，達到作文生活化教學的效果。
教師還可以在網絡上開展寫作教學。如可以在網上開設班級博客、班級論壇，在論文博客上布置作文主體，鼓勵學生跟帖列上自己的寫作提綱；在網上和學生討論寫作事項。通過網上參與的方式調動學生寫作文的積極性，達到網絡與作文生活化教學相融之目的。
三、利用網絡，實現作文評改的生活化
