思想政治教育的心得體會

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思想政治教育的心得體會范文第1篇

關鍵詞：社會主義核心價值體系 大學生 思想政治教育

在我國社會價值體系中社會主義核心價值體系居于核心地位，決定了整個價值體系發(fā)展的基本方向與特征。黨的十報告中指出“教育是中華民族振興和社會進步的基礎”“堅持教育優(yōu)先發(fā)展”。黨和國家之所以重視教育，是因為教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎。大學生素質教育和思想教育是當今社會以至世界各國高等教育關注的焦點與重點。社會主義核心價值體系作為建設社會主義和諧社會文化的核心，也是大學生思想教育的核心。用社會主義核心價值體系加強大學生思想教育是踐行精神的實踐活動，更是學生教育工作者的責任和使命。如何使大學生深入學習社會主義核心價值體系、堅定信仰、踐行社會，值得高校教育工作者認真思考。

一、社會主義核心價值體系的基本內容

社會主義核心價值觀是指在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起支配作用，從最深層次科學回答什么是社會主義這一根本問題，在馬克思理論體系中占核心地位的價值理念。黨的十六屆六中全會提出了建設社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務，十七大再次重申“建設社會主義核心價值體系”這一命題，十對社會主義核心價值體系建設提出了新部署新要求，強調要“深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識”。提出構成社會主義核心價值體系的基本內容是指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀四個主要方面。

社會主義核心價值觀要體現(xiàn)國家、社會、公民三者利益和價值相一致，使國家、社會層面的價值觀能夠自覺地轉化為公民個體價值觀，在規(guī)范國家權力動作和社會制度建設的同時，規(guī)范公民的社會不斷促成國家良好精神、社會良好氛圍和公民良好素質的形成，應當成為培育社會主義核心價值觀的努力方向。

認為，只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。大學生群體肩負著我國富國的偉大使命，是推動我國社會發(fā)展的重要動力，其價值選擇將極大地影響我國社會的穩(wěn)定與發(fā)展。因此，堅持在高校大學生中更好地踐行社會主義核心價值體系，將社會主義核心價值體系貫穿于教育教學過程中，通過理論學習和實踐體驗，弘揚民族精神和時代精神，使大學生正確認識自己的社會責任，為其提供人生導向，有利于我國社會發(fā)展、繁榮富強具有深遠影響及意義。

二、社會主義核心價值體系在大學生思想政治教育中的作用

社會主義核心價值體系不但從傳統(tǒng)文化角度挖掘思想淵源，更以為指導，捍衛(wèi)國民的思想文化陣地。近年來，隨著社會主義核心價值體系在社會實踐中的應用及研究不斷深入，大學生社會主義核心價值觀的培育也成為熱點。高校文化對于大學生價值觀的樹立具有重要的引導作用，為大學生的自我發(fā)展指明方向。在社會與教育的共同環(huán)境下，社會主義核心價值體系在大學生思想政治教育中起著重要的作用，對大學生在價值觀、思想道德及行為取向上具有積極重要的意義。

社會主義核心價值體系在大學生思想政治教育中的作用，各界學者各認同有異。王華斌認為，當前大學生的核心價值觀主流是積極的、健康的，但同時也存在著一定的多元化、模糊化、混沌化的傾向以及對社會主義核心價值體系認同的不明確化、國家級化等值得關注的價值認同危機問題。趙忠璇提出大學生的價值觀基礎由群體本位向個體本位轉移、價值判斷標準從理想主義轉向實用主義、價值取向由單一型轉向多元化。因此需要幫助大學生確立正確、各級、科學的核心價值觀。黃瑩瑩認為，一部分大學生的價值觀具有隨變性，因此，引導大學生健康成長必須堅持運用社會主義核心價值體系，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德進行教育，為當代大學生輸送主旨明確、旗幟鮮明的核心價值觀。

綜合所述，社會主義核心價值體系有利于大學生思想政治教育工作的開展，是其方向確立的依據(jù)，在內容上起到啟發(fā)與引導的作用，有助于幫助高校學生培養(yǎng)正確的世界觀與價值觀。用民族精神與時代精神鼓舞大學生的斗志，激勵他們在人生的大舞臺上奮勇搏擊，在中國特色社會主義的宏偉事業(yè)中建功立業(yè)。

三、社會主義核心價值體系與大學生思想政治教育的融合

社會主義核心價值體系是高校學生價值觀教育的創(chuàng)新，為大學生提供了正確的價值觀標準。切實加強與改進當代高校大學生思想政治教育工作步伐，將社會主義核心價值體系融入的途徑是重點。

一是以社會主義核心價值體系為向導，在課堂教育教學中深入。高校大學生的思想政治必修課，是思想政治教育的主要課堂。在教材及教學方法中，融入社會主義核心價值體系理論，突出其引領作用。采用靈活的教學手段，探索實際案例，為思想政治教育營造活躍氛圍，增強課堂教學的引導性與實效性，進一步將社會主義核心價值體系融入高校大學生中，擴大其感召力與說服力，進而增加大學生的認同感。

二是以社會主義核心價值體系為引導，在社會實踐中展開。認為，只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準，真理性的標準只能是社會的實踐。開展社會行為規(guī)范學習活動、加強先進案例學習、推廣愛國主義社會實踐活動。在潛移默化中形成崇尚傳統(tǒng)美德的習慣及責任意識與使命感。將思想政治系統(tǒng)與專業(yè)知識理論相結合，使大學生明確自身應負有的社會責任，提高其社會責任感，使思想政治教育更有效。

三是以社會主義價值體系為核心，在學生教學管理中實行。學生教學管理不僅是課堂教學管理，還包括學生管理、服務管理等多方面。教師應以自身為榜樣，在教育教學工作中踐行社會主義核心價值體系，潛移默化地影響學生。管理者應在符合社會主義核心價值體系要求的前提下設立有效管理制度，優(yōu)化服務，切實解決師生實際問題。在此過程中，加強社會主義核心價值體系在高校各系統(tǒng)中的感染力。

四、結語

大學生作為未來社會責任的肩負者，將會是社會主義和諧社會建設中的中流砥柱。高校思想政治教育工作者一定要以優(yōu)秀文化為基礎，增添文化內涵，以社會主義核心價值體系為導向，創(chuàng)新思路，努力將社會主義核心價值體系融入到高校大學生的教育教學中，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)優(yōu)秀可靠的接班人，為祖國的宏偉建設做出卓越的貢獻。

思想政治教育的心得體會范文第2篇

為充分發(fā)揮思想政治教育實踐基地在加強和改進新形勢下思想政治教育工作的育人功能和作用，進一步推動廣大電大學員的愛國主義精神，號召廣大學員牢記歷史、緬懷先烈、啟迪后人“勿忘國恥”、弘揚民族精神，托里電大于2020年期間組織全體學員參加了愛國主義教育基地的實踐教學活動。現(xiàn)將活動情況匯報如下：

一、準備工作有條不紊，宣傳工作全面、到位

我校師生共同開展了這次愛國主義教育系列活動。我們以老師、學生為橋梁，向廣大同學宣傳這次活動，并通過QQ群、微信群等宣傳手段，力爭使宣傳工作面面俱到，力圖把這次活動的主題和中心深入到師生隊伍中去。今年因為疫情原因，根據(jù)托里疫情指揮部要求，我們要求學員參觀愛國主義教育基地的時候服從各基地疫情防控的要求，全程戴口罩，保持距離不扎堆，分時段有序參觀。

二、活動意義深刻，流程清晰緊湊

（一）愛國主義進課堂，充分利用國家開放大學教育資源

愛國主義教育系列活動自年初在學校進行廣泛宣傳以來，國開教師們起到了主力軍的作用。我們充分利用網上課堂來深入愛國主義教育，在思政課的課堂上，老師們深刻而具有激情的宣講，使學生們受益匪淺，并從中理解了何為愛國，怎樣愛國，使愛國主義教育深入人心。我校班主任老師每天督促學員進行思政課學習，每天把每一個學員完成情況發(fā)到班級群里面，督促沒有完成的學員及時參加思政課各門課程的學習。

（二）組織豐富多彩的實踐活動

思想政治教育的心得體會范文第3篇

摘要：隨著我國經濟建設的一步步深入，改變了我國當前的環(huán)境，促使高校的思想政治教育工作必須改變。對于從事高校思想政治工作的人員，我們必須改變思想策略，實事求是，在新環(huán)境里趨利避害，將理論和實踐緊密結合，提高教學效果。

關鍵詞：高校思想政治教育；困境；對策；新媒體；

隨著我國經濟、信息技術的迅猛發(fā)展，高校學生的思想受到了嚴重的沖擊。這將給高校的思想政治教育工作帶來嚴重的沖擊。傳統(tǒng)的思想政治教育方法在各種文化浪潮交替沖擊中顯得蒼白無力。雖然目前我國高校學生的思想動態(tài)總體來說是好的，但是如何防微杜漸，如何能讓學生的思想意識形態(tài)在多元文化的影響下保持純潔。

一、前高校思想政治教育面臨的困境

（一）新媒體對學生的思想影響嚴重

新媒體是一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網絡媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。新媒體亦是一個寬泛的概念，利用數(shù)字技術、網絡技術，通過互聯(lián)網、寬帶局域網、無線通信網、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)。嚴格地說，新媒體應該稱為數(shù)字化新媒體。如何讓大學生思想意識形態(tài)在新媒體世界里趨利避害，是高校思想政治教育工作面臨的一大困境。

（二）高校思想政治教學的效果不明顯

目前，因為學生接受的思想意識形態(tài)較復雜，高校思想政治教學的效果顯得力不從心，從課本的選擇到老師的授課都不能跟隨時代的步伐。學生對思想政治教學不感興趣，不重視。老師只注重知識的傳授，忽略了學生對知識的理解和實踐。思想政治教學的考核辦法導致了學生對課本照搬照抄，沒有自己的理解和體會。即使有的時候通過寫心得體會的形式，學生也會在課本里找內容，沒有自己的見解。這就表明，學生在思想政治教學過程中是被動的，甚至都沒有理解思想政治教學的內容和教學的思想。

（三）思想政治的課外教學的開展

高校思想政治的課外教學是十分重要的。通過課外教學的開展，可以對課堂內容進行實踐，加深對課堂思想的深化認識，促進大學生思想政治的交流，對提升課堂教學的效果起到了促進作用。但是，目前高校對大學生的思想政治的課外教學的開展在某些程度上并沒有得到重視，很多思想政治的課外教學活動只針對黨員和班干部。由于現(xiàn)在學生的性格等的某些原因，但是班干部和大學生黨員并沒有把自己的心得體會有效地帶給身邊的同學。有些學生甚至連班會都不會去參加，輔導員和班干部對他并沒有越來越重視，相反，久而久之，班級里的同學就會對他淡忘了。所以說思想政治的課外教學的開展也是目前的一個困境。

對于有自己的的大學生如何更好開展思想政治教學有自己的的大學生是一個特殊的團體，他們因為的緣故，缺少集體歸屬感，不能很好地融入到社會主義核心價值觀。正當?shù)氖呛戏ǖ摹⒆栽傅模瑥娭聘淖冞@一群體的信仰只會讓他們更加脫離我們。他們有自己的小集團，有自己的宗教價值觀，如何在他們的思想上引導他們成為當前的一大困境。

二、對策和建議

（一）充分利用新媒體對高校思想政治教育的促進作用

隨著信息技術的發(fā)展，網絡對大學生的思想政治方面的影響不可避免，但是網絡并不是只有壞的影響而沒有好的影響，如何趨利避害，讓網絡成為高校思想政治教育的有利工具呢？這才是我們考慮問題的方向，對此，有以下幾點建議。

1、正確引導大學生上網

在大學生的“上網時間”和“上網做什么”，以及“網絡上哪些是真的”，“哪些是謠傳”等問題上我們是能夠積極引導的。目前的新媒體環(huán)境總體還是非常好的，國家對網絡環(huán)境的管理也是越來越重視，很多網絡大微都得到了應有的懲罰，新聞媒體的宣傳多是對大學生的正面引導。

2、利用網絡搭建師生交流平臺

隨著手機媒體的普及，各種信息交流平臺一一出現(xiàn)，QQ的班級群、年級群，微信也有類似的群，還有貼吧等。這些都是青少年經常登陸的平臺。高校班主任或者輔導員以及思想政治課的相關教師都應該利用網絡帶給我們的便利，建立和學生的思想政治交流平臺，通過聊天方式了解學生的思想動態(tài)，傳授社會主義核心價值觀，引導學生建立正確的人生觀、價值觀。

（二）加強教學的實踐性

教學方法的傳統(tǒng)，讓思想政治課的教學內容顯得生硬死板，讓學生對思想政治的學生不感興趣，逃課率高。學生更加不會積極主動地去學習思想政治，有的人甚至覺得思想政治課的設置和考核是走過場，學過考過便扔到一邊，不會實踐，更不會利用，所以改變思想政治課的教學模式是非常重要的。

1、從知識的實踐性出發(fā)的教學方法

教學方法有多種多樣。隨著科技的進步，新科技手段的采用和人們不斷對教學方法的研究和探索，教學方法將會越來越多。不同的教學方法有不同的教學效果。對于高校的思想政治的教學應該從實踐出發(fā)，本著知識的實踐性和實用性來授課。從個人思想道德建設的實際出發(fā)，從法律的實用性出發(fā)，從中國建設中國社會、經濟、文化、政治的實際出發(fā)，采用多樣的教學方法傳授。通過教學方法的改變來改變高校思想政治教學的枯燥乏味，促進學生對知識的吸收和理解。

2、提高教學的實踐性

高校思想政治的課外實踐性教學是十分必要的。有了實踐性的教學，才能夠更好地提升思想政治教學的效果。讓學生看到思想政治教學的實用性，才能激發(fā)學生對思想政治教學的重視。高校要把思想政治的實踐性教學的群體擴大，重視黨員和學生干部對思想政治實踐性教學的進一步實施，班主任或者輔導員應該加大對其的督促和考核，確保班級里的每一個人都參加思想政治的實踐性教學的實施和效果。

（三）提高對不同群體的大學生的思想政治教育力度

提高對不同群體的大學生的思想政治教育力度是十分必要的。我國是個多民族的國家，也是個多宗教的國家。人數(shù)眾多，大學生在正確引導國內民眾的問題上中起到了舉足輕重的位置。

這一群體的融合不但能夠促進學生對自身宗教的正確認識，也能夠促進有自己的的大學生的思想政治教育工作的有效進行。要讓他們感受到來自班主任老師和班級的關懷，讓他們覺得自己的群體不是孤立的，同時這對民族的融合也起到了正面的促進作用。

成立不同的宗教協(xié)會，由專門的老師負責協(xié)會的思想政治交流工作。定時召開思想政治交流會，了解大學生對各自的的理解以及對自己所信仰宗教的理解，從而引導這一特殊群體大學生正確理解，正確理解社會主義核心價值觀，正確看待我國的政治、經濟、法律等建設，樹立正確的人生觀和價值觀。

三、小結

隨著我國經濟建設的一步步深入，改變了我國當前的環(huán)境，促使高校的思想政治教育工作必須改變。對于從事高校思想政治工作的人員，我們必須改變思想策略，實事求是，在新環(huán)境里趨利避害，將理論和實踐緊密結合，提高教學效果。（作者單位：湖南醫(yī)藥學院）

思想政治教育的心得體會范文第4篇

關鍵詞：思想政治教育；團體心理訓練；途徑

團體心理訓練是近十年來在高校逐漸興起的一種增強學生身心健康、優(yōu)化個體心理品質以及解決學生個人發(fā)展問題的輔導教育形式。目前，團體心理訓練大多應用于心理咨詢和心理治療領域，在思想政治教育中的運用還不是很廣泛，但思想政治教育與心理健康教育的結合已經受到廣大教育者的重視并得到應用。因此，對于廣大思想政治教育者來說，探索在思想政治教育中發(fā)揮團體心理訓練作用的途徑對于豐富思想政治教育的方法和手段，提高思想政治教育的針對性和有效性有著重要的意義。

一、樹立參與團體心理訓練的新理念

1、教育者要樹立“以學生為中心”的思想

教育者在開展團體心理訓練的過程中要突破思想政治觀念的思維定勢，改變傳統(tǒng)的說服教育、理論灌輸?shù)慕逃绞剑瞥龍F體心理訓練就是談心、控制、改造的觀念傾向。教育者要明確與學生的關系，不再是教育與被教育的關系，而是平等的關系。團體心理訓練不是教導或控制，而是引導大學生自我認識、自我完善，協(xié)助大學生解決問題、探尋出路。教育者要充分發(fā)揮團體心理訓練的優(yōu)勢，注意克服其局限性，在交流與啟迪中促進學生心理的發(fā)展，增強團體心理訓練在思想政治教育中的作用。

2、受教育者要提高主動參與的意識

任何教育目標和功能的實現(xiàn)，都需要教育者和受教育者的相互配合。大學生是團體心理訓練活動的受益者，但更應該成為高校團體心理輔導與訓練的主動參與者。首先，大學生要正確認識團體心理訓練。大學生應當通過心理健康講座、心理輔導咨詢熱線、高校心理咨詢中心、網絡等途徑，了解團體心理訓練目標、性質及任務，并從中獲得幫助與支持。另外，大學生還要改變把參與團體心理訓練者等同于精神病的錯誤觀念，糾正其對團體心理訓練的認識偏差，鼓勵存在各種不良心理傾向的大學生利用團體心理訓練來解決自身問題。其次，大學生要擺脫思想政治教育一般模式的影響，建立主動求助意識。大學生在遇到思想和心理問題時，不能只是被動地等待輔導員或老師發(fā)現(xiàn)，而應當積極主動地參與團體心理訓練，在輔導教師的指導下，與團體成員互助并學會自助，共同克服障礙、解決問題。

二、加強專業(yè)化隊伍的建設

首先，加強專職人才培養(yǎng)，以專職人員提高師資隊伍質量。高校可以通過開設心理咨詢專業(yè)，培養(yǎng)心理咨詢碩士、博士，并選取其中的優(yōu)秀人員出國深造，學習國外心理咨詢、輔導與訓練的前沿理論；吸收部分優(yōu)秀國外心理咨詢人員回國等形式提高專業(yè)師資隊伍的質量。

其次，注重兼職人員培養(yǎng)，以兼職人員輔助團體心理訓練工作的開展。高校可以定期舉辦團體心理輔導與訓練培訓班，開設心理輔導與訓練函授，舉辦各種講座和學術經驗交流會來培養(yǎng)充足數(shù)量的兼職人員。同時，思想政治教育工作及其他工作人員也應注意加強自身理論素養(yǎng)的提高，掌握一定的理論與方法，并且在實際工作過程中多做研究、多分析、多總結，做到理論聯(lián)系實際，優(yōu)化團體心理訓練在思想政治教育工作中的運用。

三、注重多元化工作方式的有機結合

1、團體心理訓練導入思想政治理論課教學

思想政治理論課教學課堂是高校開展思想政治教育工作的前沿陣地，也是思想政治教育與心理健康教育有機結合的重要平臺。將團體心理訓練導入思想政治理論課教學中，可以結合世界觀、人生觀、價值觀等主題，開展小組討論、交流、辯論等方式，澄清自我觀念和表現(xiàn)，建立新的自我認同感和對“三觀”的嶄新認識，積極認真地思考人生的價值，明確人生目標。也可以通過行為訓練、角色扮演等方式，在課堂上模擬一個真實的社會環(huán)境，讓學生在指導、觀察、評價、反饋的過程中，了解和學習社會道德、人際關系的處理以及情感、生活的調節(jié)等。

2、定期舉辦專題講座

高校可以根據(jù)實際情況，邀請本校或其他院校的心理咨詢專家和教授、心理輔導與訓練的專職學者和研究員等，針對大學生在學習、生活等方面可能遇到的問題進行專題講座，幫助大學生分析一般問題產生的原因，在不同的情況下如何解決，最終目的是讓大學生學會處理問題的方法和途徑。如可以根據(jù)教育層面劃分為宏觀社會規(guī)范層面的講座和微觀心理健康教育層面的講座，其中宏觀社會規(guī)范層面包括愛國主義、集體主義、社會規(guī)范、法律常識等方面，可以結合實例、國內外教育模式的對比、團體心理訓練等，讓學生受到鼓舞和感染，將外在教育轉化為內在感受并成為自覺的行動；微觀心理健康教育層面包括自我認知、心理調適、抗壓和抗挫能力、自信心等方面，讓大學生充分認識自己、了解自己，提高其獨立處理和解決問題的能力。

3、開展校園宣傳活動

思想政治教育的心得體會范文第5篇

一、當前醫(yī)院思想政治工作的難點

（一）醫(yī)護人員個人原因導致政治工作難以開展。醫(yī)院的管理者和思想政治工作者沒有認識到思想政治工作的重要性。加上醫(yī)務人員平日工作壓力也相對較大。沒有業(yè)余時間進行思想工作的學習，因此抱著散漫的態(tài)度來對待思想政治工作的建設。導致當前醫(yī)院思想政治建設工作難以保質保量的完成。

（二）市場經濟的影響。隨著我國經濟的發(fā)展，受市場經濟的負面影響，部分醫(yī)護人員不正確的人生觀和價值觀，致其沒有奉獻意識，只一味的看重自己的利益。部分醫(yī)務人員沒有較強的責任心，服務態(tài)度不好直接影響到醫(yī)患溝通，導致了醫(yī)患關系的不和諧，影響醫(yī)院及醫(yī)務工作人員的聲譽，也給思想政治工作增加了一定的難度

（三）思想攻治建設工作沒有較強針對性。當下多數(shù)醫(yī)院在思想政治教育工作上使用老舊的方法，沒有針對性。僅僅靠聽報告，寫心得來進行思想政治教育工作，很多醫(yī)護人員不能親自到場聽報告會，之后的心得體會也隨意從網上抄襲，缺乏個人感悟。院方上級也不結合實際考慮本院的情況，只是根據(jù)上級文件進行思想政治教育工作。沒有結合醫(yī)院實際和職工的真實想法有針對性地開展教育引導工作

（四）大部分醫(yī)院缺乏高素質的思想政治工作的人才，進行思想政治教育工作的人員大部分是年紀較大的從業(yè)人員，沒有創(chuàng)新性的思想，文化程度也不是很高，很多年都采用相同的教學方式，并未因醫(yī)護人員的革新和社會的發(fā)展改變自己的的教學方式，這樣使年輕的醫(yī)護人員與年長的講師之間出現(xiàn)代溝，妨礙了思想政治的建設工作。另一方面醫(yī)院的部分年輕講師缺乏經驗，也不能很好地進行全體醫(yī)護人員的思想政治教育工作。諸多的原因使得教育工作難以有效的完成。阻礙了思想政治的建設工作。

（五）監(jiān)管不到位致使思想政治建設工作難以落實。從各個醫(yī)院的思想教育建設計劃中都能看到思想政治工作組織機構每年都會就上級政策進行學習制定年度計劃，但很少有醫(yī)院進行考核，可以說很多醫(yī)院都沒有相應的考核制度。所以雖然有年度計劃但是并未落實到建設工作中。

（六）政府給予經費不足導致醫(yī)院的工作中心更偏向于經濟建設上[2]。另一方面，思想政治建設工作的經費不足，致使很多的思想政治活動難以展開。

二、針對難點的相應政策

（一）思想政治建設工作要堅持以人為本，要充分考慮到不同工作的醫(yī)護人員的具體情況，充分考慮各個職位的工作時間和休息時間，確保醫(yī)護人員正值在崗，上課進行簽到制度，做到每個醫(yī)護人員都要進入課堂認真聽講。

（二）思想政治工作必須堅持管引結合。思想政治工作要注重教育引導，把學習科學發(fā)展觀作為思想政治工作的核心內容，加強醫(yī)德醫(yī)風建設作為醫(yī)院思想政治工作是主旋律，引導職工樹立正確的人生觀、價值觀，增強大局意識、服務意識、市場意識和奉獻意識。使醫(yī)院的風氣擺正，職工愛崗敬業(yè)，認真負責，從患者角度出發(fā)，提供最真摯的服務。

（三）思想攻治建設工作要有針對性。醫(yī)院可開展網絡課程的方式進行政治教育，讓醫(yī)護人員能及時得到良好的教育，不用在場所之間奔波，節(jié)省了醫(yī)護人員的個人休息時間。網絡課程后可進行考核，使職工能自我提醒自我約束，推動思想政治道德建設。

（四）思想政治工作必須堅持不斷創(chuàng)新。片區(qū)醫(yī)院可以進行聯(lián)合，對于思想政治工作者要求提前進行學習，進行經驗的交流[3]。醫(yī)院應引進年輕高素質思想政治工作人員，提高思想政治工作部門的整體素質。醫(yī)院思想政治工作者要切實加強科學發(fā)展觀的理論研究，不斷更新知識構架，提高駕馭工作的能力和水平，及時研究新情況，實施新方法，總結新經驗，有的放矢地做好思想政治工作。

（五）將計劃落實到實處，對此醫(yī)院可以進行聯(lián)合醫(yī)院進行年末考核測評并進行比較，這樣一來醫(yī)院就會有一定的壓力而重視起來。醫(yī)院內部可以部門為單位進行比較，形成良性競爭，將考核落到實處。

（六）針對經費不足的問題，根據(jù)教育對象的不同，特別針對于醫(yī)院的管理層，要進行黨風廉政建設的警示教育。舉辦法制教育報告會，采取簽定協(xié)議書等方式提醒自我也提醒組織，從自我約束到組織約束，促進思想政建設工作。