網絡傳播倫理與法規

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網絡傳播倫理與法規范文第1篇

[論文關鍵詞]：網絡信息網絡傳播現狀分析

[論文摘要]：網絡是一種新型的信息傳播媒介，它是相對于報紙、廣播、電視而言的一種新型信息傳播載體，網絡傳播信息更加自由，便捷，快速，成本也更為低廉，從當前網絡信息傳播的現狀展開分析，對網絡傳播的優勢與不足進行探討。

網絡是一種新型的信息傳播媒介，網絡信息傳播手段的誕生，打破了以往信息傳播媒介易受時間和空間制約的局限性，網絡信息傳播以一種超常的魅力受到社會各界的關注，在此背景下對網絡信息傳播現狀進行分析和探討具有重大的現實意義和理論指導意義。

一、網絡傳播

了解網絡傳播之前，我們需要對傳播進行科學的定義。郭慶光教授在《傳播學教程》一書中對傳播的定義為：“所謂傳播，即社會信息的傳遞或社會信息系統的運行”。網絡傳播就是指以多媒體、網絡化、數字化技術為核心的國際互聯網絡為媒介進行的信息傳播，它是現代信息革命的產物（《國際新聞界》2000年第6期第49頁）。中國現代媒體委員會常務副主任詩蘭給網絡傳播下的定義是：以全球海量信息為背景、以海量參與者為對象，參與者同時又是信息接收與者并隨時可以對信息做出反饋，它的文本形成與閱讀是在各種文本之間隨意鏈接、并以文化程度不同而形成各種意義的超文本中完成的（《國際新聞界》2000年第6期第49頁）。根據筆者的研究和和總結，我們傾向于這樣定義網絡傳播：所謂網絡傳播其實就是指通過計算機網絡的人類信息（包括新聞、知識等信息）傳播活動。在網絡傳播中的信息，以數字形式存貯在光、磁等存貯介質上，通過計算機網絡高速傳播，并通過計算機或類似設備閱讀使用。網絡傳播以計算機通信網絡為基礎，進行信息傳遞、交流和利用，從而達到其社會文化傳播的目的。網絡傳播具有三個基本的特點：①全球性，網絡傳播的全球性是伴隨著網絡技術的不斷成熟和計算機技術的普及而不斷發展的。成熟的計算機技術、網絡技術和低廉的網絡運行成本為網絡傳播的全球性提供了軟硬件保障；網絡操作的簡便化和大量網民的存在又為網絡信息瀏覽提供了人才支持；②交互性，交互性是網絡傳播相對于其它媒介的最顯著的特征之一，相對于報紙、廣播、電視等媒介，網絡傳播的互動性更強，信息者和信息接受者之間可以進行良好的、實時的、暢通的交流。③超文本鏈接方式。這是網絡傳播的獨有特征，網絡上的信息傳播是以網絡地址的形式存在，進行信息傳播和接受就是反復切換不同的超文本鏈接。網絡信息傳播實現了信息傳播媒介的多元化，實現了傳播手段的創新。

二、網絡信息傳播現狀分析

網絡自誕生以來便被迅速地運用于信息傳播，網絡傳播媒介的誕生豐富了信息傳播的媒介，當前網絡傳播媒介體現出以下的一些特征：

（一）網絡傳播的優勢分析

網絡媒介相對于報紙、期刊、廣播、電視等傳播媒介而言，其在信息傳播方面具有即時性（網上進行信息不需要煩瑣的制作程序，簡單、運行快速，從而保證了信息的即時性）、便捷性（在網絡上進行信息，不需要掌握高深的技術，不需要特定的空間和時間，只需要一臺運行正常的電腦和聯通的網線）、低成本性（網絡傳播的低成本性是由于其對設備、技術的要求簡單）、高參與性（網絡傳播的高參與性是與便捷性、低成本性緊密聯系在一起的）、高互動性（高互動性是網絡傳播的一大特征，網絡傳播轉變了信息接受主體的被動地位，使其由被動的信息接受者轉變為主動的信息獲取者，可以在網絡的信息庫里任意索取自己感興趣的信息）。網絡傳播媒介的這些優勢使得網絡媒介在很短的時間內成為社會主流媒介并得到了良好的應用。

（二）網絡傳播的不足分析

事物總是辨證的，網絡傳播也不例外。網絡傳播在體現出良好的應用前景的同時，也存在一些不足，需要我們在今后加以克服。

1．加強信息管理，營造和諧良好的網絡信息環境

網絡傳播與報紙、廣播、電視等傳播媒介而言具有便捷性、即時性、低成本性、高參與性和高互動性的特征，這同時會導致網絡傳播監管的復雜性。事實上，一臺電腦、一根網線就能實現的網絡傳播目前日益表現出其監管的難度。當前網絡上存在著大量的虛假信息（如詐騙信息等等）、違法信息（如黃、賭、毒信息和其他法律、法規進行的信息等）這些信息的存在一方面破壞了和諧良好的網絡信息環境，給網絡用戶造成了不便，另一方面，對信息接受著傳遞不良信息，危害了和諧社會的建設。當前我國正在進行的嚴厲打擊網上黃賭毒信息就是網絡監管難的反映。因而必須加強對網絡傳播的監管力度，加快制訂網絡信息傳播的相關法律法規，明確相關監管主體的權利和義務，嚴厲打擊不良網上信息傳播行為。

2．加強網絡技術安全保護研究，提高網絡信息傳播的安全性

安全性是進行信息傳播的重要要求。當前由于大量黑客、計算機病毒等的存在網絡信息傳遞的安全性不強。信息者的信息可能會在信息傳輸過程中丟失，甚至被篡改，從而難以實現信息的初始目的；源信息和保存下來的信息儲存在電腦中也可能會由于木馬、病毒、黑客的攻擊而造成損壞無法使用。因而必須加強電腦網絡安全技術的研究，提高防火墻、殺毒軟件等在網絡安全保障中的性能。

網絡媒體目前由于其良好的應用優勢而得到了廣泛的認可和應用，其存在的不足，我們相信將會隨著網絡技術的進一步發展以及相應的法律法規的完善而被克服。

參考文獻：

[1]畢耕著，《網絡傳播學新論》，武漢：武漢大學出版社2007年.

[2]中國外文局對外傳播研究中心主辦，《網絡傳播》，網絡傳播雜志社2004年.

[3]程潔，張健著，《網絡傳播學》，蘇州大學出版社2007年.

[4]王軍編著，《網絡傳播法律問題研究》，群眾出版社2006年.

網絡傳播倫理與法規范文第2篇

強化對重點群體教育與引導。網絡輿論的重點群體是網站管理者和有影響力的網民。這些重點群體往往在網絡中具有較高的威信和影響力，甚至直接執行部分網絡管理權，對于網絡謠言的化解發揮著重要作用。對于這些人群要進行思想政治教育、網絡倫理和道德教育，提升他們的網絡自律意識，切實增強他們的責任感和使命感。重要社會事件發生時，重點群體特別是公共知識分子和專業人士對社會關注度較高的議題應在廣播、電視等傳統媒體上進行客觀、深刻的分析和評判，借助這些媒體較高的權威性和公信力，來培育健康、成熟的受眾心理。例如，2011年11月，有人在網絡和手機短信中傳播一條信息：新疆籍艾滋病人通過滴血食物傳播病毒，多人感染艾滋病。這條網絡謠言利用了網民對艾滋病的恐懼心理和醫學常識的缺乏，在社會上一度引發民眾恐慌。這種情況，只要醫學專業人士有針對性地開展醫學常識普及教育，謠言便能化解。因而，此謠言一出，衛生部立即作出回應，指出“科學證據表明，艾滋病傳播有三種途徑，即血液途徑、性途徑和母嬰途徑。艾滋病病毒不能通過餐具、飲水、食品而傳染。自艾滋病病毒發現以來，國內外沒有一例經食品傳播艾滋病病例的報告。”這就使得謠言造成的社會不良影響在較短時間內得以平息，避免了網絡謠言引起的公共安全危機。

切實強化對重點網絡媒體的監督與管理。重點網絡媒體或者是門戶網站在信息傳播中發揮著主力軍作用，受眾對這些網站或媒體有著較強的信息獲取依賴。有針對性地加強對這些重點網站的網絡輿論引導，建立網絡輿論主陣地，對于網絡謠言的化解具有重要意義。因而，有必要利用廣播電視等主流媒體及其開辦的網站及時正確信息，建立協同其他網站的信息聯動機制，預防和消解不實傳言。強化網絡行業的自律意識對網絡謠言的監管有著重要意義。有些網絡媒體尤其是一些商業網絡媒體的自律意識不強，甚至成為了網絡謠言傳播的重要載體和幫兇，加大了網絡謠言的社會危害性。例如：2012年3月以來，一些不法分子在互聯網上無端編造、惡意傳播政治謠言，一些網絡媒體對該謠言的傳播起到了推波助瀾的作用，造成惡劣社會影響。國家相關監管部門出擊迅速。北京市公安機關迅速展開調查，依據有關法律法規，對在網上編造謠言的李某、唐某等6人依法予以拘留，對在網上傳播相關謠言的其他人員進行了教育訓誡。根據我國有關法律法規，國家互聯網信息辦公室責成有關地方網絡管理部門進行嚴肅查處，電信管理部門依法對梅州視窗網、興寧528論壇、東陽熱線、E京網等16家造謠、傳謠、疏于管理造成惡劣社會影響的網站予以關閉。這些措施有效地維護了健康的網絡環境和良好的社會秩序。同時，以中央電視臺為代表的國內電視媒體也及時做了報道，一定程度上凈化了社會輿論。

完善網絡謠言的化解機制。要切實根除網絡謠言的危害，凈化網絡環境，必須構建化解網絡謠言的長效機制。一是對網絡謠言編造者和傳播者依法懲戒。網絡謠言不但容易欺騙網民，影響社會誠信基礎，甚至會造成人們對客觀事件的認知混亂，誤導公眾的價值倫理觀念，更有甚者會激化社會矛盾，影響社會的穩定與和諧。因此，對網絡謠言編造者、惡意傳播者的打擊要堅持不懈，懲處要毫不手軟。二是必須明確網站，特別是主流網站在網絡謠言治理中的責任，把網站作為遇到網絡謠言傳播的第一責任人。網絡謠言都是通過網站媒體實現迅速傳播，可以說，治理網絡謠言關鍵在于網站。只有明確了網站的責任，網站才會自覺地遵守法律法規、遵守行業規范，做到真防實防，將一些道聽途說的傳言、蓄意編造的謠言擋在網絡門外，以免誤導群眾、誤傷社會。三是采取切實有效舉措，優化網絡傳播生態。遏制網絡謠言的滋長和危害，關鍵要建設良好的網絡輿情傳播環境。因此，增強廣電等傳統媒體在網絡中輿論引導力，規范廣電新聞工作者實名微博的信息，加大編造、傳播謠言者的責任追究力度等，都應該盡快走上規范化、制度化的軌道。以制度約束人們的言行，以法律法規警示人們的心理，促使網絡生態積極健康發展。

（作者單位：江西教育電視臺）

欄目責編：邵滿春

網絡傳播倫理與法規范文第3篇

網絡倫理中職學生積極影響隨著網絡技術的發展，網絡倫理問題也越來越引起社會的關注。“網絡道德淪喪”“網絡中是否存在倫理道德”“網絡倫理問題”等等各大標題常有出現，而且大多都是揭示網絡倫理所存在的問題，那么網絡倫理這個新興名詞，它的概念是什么？它的特征是什么？它能否對中職學生倫理道德觀產生積極的影響呢？

一、網絡倫理的概念

網絡倫理，它的英文名稱是：Internet ethics。它在學術文獻中的定義有三類：第一，是指人們在網絡空間中應該遵守的行為道德準則和規范；第二，是指人們在網絡空間中的行為所應該遵守的道德準則和規范的總和；第三，是指在網絡信息活動中被普遍認同的道德觀念和應遵守的道德標準。

這是一種比較抽象的學術定義，那么將它生活地解釋一下就是人們通過電子信息網絡進行社會交往時所表現出來的各種倫理關系，包括人與人、人與社會、人與媒體對象等等之間的關系。人是具有社會性的動物，任何人都不可能擺脫其社會角色生存，當然人在操控網絡時也不可能完全擺脫社會倫理的約束。因此社會性的人操控網絡建立了網絡世界，雖然網絡世界是由數字信息構成，但是操控者帶著其社會性進入網絡世界，因此網絡社會也形成了網絡倫理。

二、網絡倫理的特征

首先，網絡倫理是一種高度自主的倫理模式。在網絡中人們的行為由自己決定，自己為自己的行為負責，這種高度自主的倫理模式要求人們具有高度自覺的倫理道德觀念，沒有細致地條文規定可以做什么，只有約定俗成的可為或不可為。然而從另一個方面看，雖然沒有明文規定的條文，但是網絡社會存在著獎懲褒貶，它是一個有是非觀念的社會。因為它本身就是個高度輿論化的社會，一旦你的行為跨出了倫理道德線，那么大眾的口水會無情地“吞噬”你，使你受到輿論的壓力。

其次，相對于現實生活中的倫理道德，網絡倫理的內涵更豐富，包含的層次更深刻，這是個無國界的交流平臺。由于網民的跨地域性，網絡交流中的倫理道德融合了不同地域之間的差別，為了避免網絡社會的混亂，不同的人們在交流中形成了更加全面且和諧的網絡倫理。這種網絡倫理的形成在網絡社會中形成了權威性與主導性，使之引導整個網絡社會的主流倫理觀念。這種倫理觀念體現了更加廣泛的人民的意愿、思想和利益。

最后，網絡倫理是一種自由平等、充分宣揚個性的倫理模式。在虛擬的網絡社會里的道德倫理并不是虛擬的，而有著確定的價值取向，與現實的倫理道德相比，它缺少了排他性。網絡的傳播使不同地域的人們充分學習不同的文化，化解因文化、宗教等因素產生的誤解與隔閡，網絡廣闊而簡便的交往平臺使得人們彼此相互了解，交流與探討，形成共同的認知。在另一方面不同文化在相互碰撞中，更加符合民意的文化脫穎而出成為網絡社會的主流文化，這種優勝劣汰的競爭不也正符合了所說的客觀事物的發展規律嗎？

三、網絡倫理教育對中職生倫理道德的積極意義

網絡的開放性和便捷性決定了它能夠加快多種文化傳播、融合的速度，在傳播融合的過程中，倫理道德也在向著多元化、多層次化和包容性發展。同時網絡也為多元化倫理道德的傳播提供了快捷的傳播方式。中職學生在上網的過程中不自覺地就會接收到符號數字化了的多元化信息。這些思想在潛移默化中影響著中職學生的思想觀念、行為模式、倫理道德價值觀和政治傾向。其中較為影響較為突出的影響包括：

1.自由與平等意識

網絡的核心特征是開放性、自由性。在虛擬的網絡世界中，人們以獨立的個體存在，擁有平等的地位，享有平等的待遇。每個人都可以根據自己的意愿發表自己的看法，檢索自己所需的信息，選擇自己想做的事，而不受任何人的限制和約束。當然對等的，每個人也無權干預其他人，因此在網絡世界的這種規則，能夠培養中職學生的自由平等意識。這充分尊重了中職學生的個性發展，同時也教育中職學生尊重他人的自由與平等的權利，這也是倫理主體能動性發展的重要標志。

2.民主意識

在網絡這個開放性的虛擬社會中，個人的自由意識得到充分體現的同時，其社會性的民主意識也得到了充分的錘煉——尊重人權，按照多數人的意愿行為。在網絡世界中多數人的相同意愿占主導地位，成為主流思想。約定俗成地少數服從多數是網絡世界的規則，這也影響著網絡操控者樹立民主意識。

3.權利與義務意識

網絡社會中，人們的付出與收獲是可以達到對等的。網絡世界的其中一項規則就是按勞分配，人們追求的是自由與平等，沒有人有特權，所以你要獲得到權力就必須付出，而這種付出可以是時間，可以是情感，可以是技術，等等。在網絡世界中，人們必須遵循這一基本規則。這一規則能夠讓中職生樹立正確的權利與義務關系。

4.奉獻與共享精神

網絡傳播從根本上打破了限制人際交往的時空障礙，同時也打破了信息傳送的限制。網絡的信息不是由網絡自身創造產生的，而是由網民上傳共享的。網絡的資源共享性要求人們有奉獻精神。如果每個人都只抱著享受資源的心態而不共享資源，那么網絡就不可能成為現今最大的資源庫，奉獻精神是網絡最核心的價值取向。現在的中職生基本都是家里的獨生子女，他們缺乏的正是這種奉獻的精神。

5.自主獨立意識

網絡是個自由的空間，但不是混亂的社會。在網絡社會中，每一個網民都必須對自己的行為負責，做自己的主人，因為沒有人會幫你設定好計劃。因此在網絡世界中自主獨立是主流的價值觀，這對于這個時代的中職學生是有很大作用的。當代的中職學生大都是九零后，出生在計劃生育的時代，從小到大都是依賴老師家長的安排做事，缺乏獨立自主的意識，網絡的這一主流價值觀能夠幫助中職學生樹立獨立自主的意識，使他們的個性充分發展。

網絡倫理其特征、內容都從各個方面對中職生的倫理道德產生著影響。雖然不能回避消極影響的存在，但是也足以證明是可以通過改變外部環境，建立法律法規等手段趨利避害，發揮網絡倫理證明積極的意義的。

參考文獻：

[1]劉俊英，劉平.網絡倫理難題與傳統倫理資源的整合.煙臺大學學報（哲學社會科學版），2004，（1）.

[2]苗偉倫.網絡倫理的初步建構.浙江海洋學院學報（人文科學版）.2002，（1）.

[3]郝鳳英.網絡信息資源管理問題探討.四川圖書館學報，2002，（5）.

網絡傳播倫理與法規范文第4篇

關鍵詞:網絡環境;大學生;思想政治

一、前言

如何做好網絡環境下大學生思想政治教育研究發展工作，為學生思想政治教育方法創新研究，實現大學生思想政治教育發展提供堅實的安全保障，是現在網絡環境下大學生思想政治教育方法創新研究面臨的迫在眉睫、亟需解決的頭等課題。

二、網絡環境下大學生思想政治教育的原則

(一)主體性原則

在現今的互聯網環境下，對于其內信息的接收者從過去的被動接到到現在的對其信息進行主動傳播的主體轉變為思想傳播的主體。所以我們將主體性原則就是，我們在發揮我們做為教育主體者在其中的主導作用，我們還要對其中我所傳授的信息的接受者的性質，對其進行網論倫理觀宣傳，使其受教育者從中感受到責任感，而在其中達到信息傳播的規范性。

(二)層次性原則

做為當下的大學生，通過現今的網絡環境，所接收的信息不僅僅來自網絡中的網民思想，也來自高校中老師所在對其傳授的思想。在其中我們要對其進行不同對象不同對待的原責，對大學生進行分不同層次的教育，在校園網中對其進行政治思想的教育，通過網絡對其進行影響。

(三)滲透性原則

在現今網絡環境下，傳統式的政治思想填鴨式教育已經不在合適于當下的教育環境了，有時學生會對此產生掩煩心里。當下我們對其進行思想教育時，更應該融進當下的網絡中，因為只有所傳播的信息被大學生接受，才能起到傳播的效果，我們做為思想教育的傳播者，更應該努力的融入其中。

三、網絡環境下大學生思想政治教育存在的問題

(一)網絡思想政治教育的重視程度不夠

當今網絡情況下，大學生的思想政治教育受到各方的關注，便是各高校對于其這種思想教育的方式并不重識，由于來自上層的各種壓力，無法做到網絡宣傳為主，各高校還是多以傳統的思想政治教育為主，對于學生的思想政治教育多以老思路、老思維進行，對于網絡的思想教育方式多是形式化。對于其網絡思想政治教育缺少專業的體系化建設與保障，對其網絡思想政治教育缺少關注，而且只有少數人參與不能達到全員聯動，這種情況與網絡思想政治教育存在差距，達不到傳播的要求。

(二)網絡思想政治教育模式有待建立完善

高校所采用的傳統式的思想教育模式，其中起主要傳播作用的是高校思想政治教育者，但是這其中高校思想政治教育者只能以被動的方式進行信息的吸收，無法將其主動的授與學生，但是新的網絡傳播卻是以各種我樣式的形式進行傳播的，因為有些高校的教網絡教育不規范，達不到網絡教育的新要求，所以需要進一步加強。

(三)網絡思想政治教育內容和形式比較單調

網絡環境對于大學生的思想影響巨大，這就更對大學生思想政治教育重識，但是現下高校對于思想政治教育的方式比較單一，一般都是將其整篇整章放到網上，沒有針對性，網絡宣傳上也沒有新意，多是以紅色為主沒有新意，大學生在參與中無法做到主動參與其中，這其中教育效果遭到質疑。

四、網絡與大學生思想政治教育的解決對策

1．高校進行思想政治教育應該具有中國特色，對于中國社會主義的建設進行定型傳，對于高校網絡建設宣傳，應該加大力量，使其達到一定的數量，這樣才能使得大學生不斷的接受，并且讓學生也參與其中，教育者更應該主動與學生進行溝通，將大學生的思想政治教育溶入其中。

2．不斷加強校園文化建設，增強大學生的網絡識別能力。隨著校園環境越來越復雜，高校對于學生的培養更應該以思想政治教育為主，培養學生優秀的人生美德，使學生不僅有一種有素質的教養更應該具有正確的人生價值觀念，對社會上消極的信息進行低觸。現今大學生是國之棟梁其思想與價值觀對于以后的政治素質尤為重要，高校教育者應該通過網絡政治教育對其進行根本程度上的教育，讓其對于網絡上的信息有選擇的性的接受，用以加強網絡思想政治教育。

3．不斷加強網絡倫理和法制教育，規范網絡行為。高校對于網絡上的消息應該加以低制，并且對其對大學生所產生的不良效果加以糾正，這是高校對于大學生良好教養培養的關健，所以高校思想政治工作者，更應該加強大學生的政治教育，讓其對于政治的敏感性加強，對其中一些不育的信息加以低制，讓大學生的思想政治覺司得到一種提高，這是一種潛意漠化的教育，這樣才能使對的自身進行提高。而且現今高校的思想政治工作者宣傳者更應該對其學生的法制觀念加以宣傳，對網絡的法律法規加以大力的宣傳，而且對于網絡中的一些錯誤的想法加以糾正，對于一些網絡上的規責加以大力的宣傳與制定，對于學生的思想教育進行加強，這樣做主要是為了讓其可以更好的遵守法律法規。

五、結束語

綜上所述，本文所提到的網絡環境下大學生思想政治教育方法創新的研究工作，希望可以對大學生思想政治教育方法的發展提供參考價值。隨著思想政治教育的不斷開展，對網絡環境下大學生思想政治教育方法創新的重要工作。

作者：王盛 單位:揚州工業職業技術學院建筑工程學院

參考文獻:

［1］趙瓏．網絡環境下大學生思想政治教育面臨的機遇、挑戰及對策研究［D］．山東大學，2012．

［2］鄭華．網絡環境下“90后”大學生思想政治教育模式研究［D］．山東大學，2013．

網絡傳播倫理與法規范文第5篇

關鍵字：信息技術；法制教育；滲透

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0209-01

在信息技術高速發展的今天，社會環境越來越復雜，存在著很多不利于青少年健康成長的因素，青少年合法權益和身心健康受到侵害的現象時有發生。近年來，由于各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出。因此，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的責任。當前，在教育教學過程中實施法制教育的渠道很多，有比較系統的思想品德教育，有少先隊、共青團法制活動的教育，有學校組織的法制講座，有統一布置的主題班會等多種形式。雖然實施渠道很多，但目前學校法制教育還比較薄弱，所以在學科教學中滲透就顯得尤為重要。

在學科教學中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，將法律知識自然地融入教學過程中，將會更好地培養學生的法律意識，預防和減少學生違法犯罪，促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進學生健康成長。本文就如何在小學信息技術課堂中滲透法制教育談一下淺顯的看法。

1.從教材實際及學科特點出發，充分挖掘學科教材中的法制教育內容

1.1在講授《網上沖浪》一課時，根據現在形勢，把互聯網上的各種違法教育視頻下載下來，如《戒除網癮》、《利用病毒破壞網絡資源》、《利用網絡傳播不良信息》等等內容，一邊引導學生一邊進行法制教育。互聯網是雙重的，利用好了就是我們用之不盡的知識寶庫，利用不好就會成為違法、犯罪的工具。通過案例教育，讓小學生從接觸網絡到使用網絡都能感受的網絡的好處，避免利用網絡進行犯罪。

1.2在word排版課的教學中講解藝術字時，可采用某一部法規的名稱，讓學生對此部法律加深印象，緊接著講解圖片的插入過程中，可配與本部法規相應的圖片內容，以加深同學們的印象。在綜合練習課上，可以以諸如《說法周刊》、《經濟與法》、《法在我身邊》、《法制小報》等以說法為主題的內容讓學生自由編輯，編排設計電子報刊。在排版和查找資料過程中，學生既學到了相關排版的專業知識，又受到了法律知識的熏陶。

1.3在計算機教室上課時，局域網進行聯通，當共同拷文件時，發現有個別同學將別人的文件刪除，或沒有完成作業的同學將別人的作業復制后交上來。這些行為其實涉及剽竊他人作品，關系到《版權法》的問題。或是進入系統后設置密碼，造成別人開機使不能使用。或是傳播病毒造成別人文件的破壞，向別人電腦種植木馬，破壞計算機系統的正常運行，在網站中竊取別人的帳號密碼。這些雖是在網絡世界的行為，但實際上已經構成違法犯罪行為。利用QQ進行聊天，對網友實行詐騙等都涉及到犯罪。

2.信息課上，利用計算機網絡傳播德育知識