少兒足球培訓方案
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少兒足球培訓方案范文第1篇
【關鍵詞】足球 后備人才 校園足球
從廣義上講，足球后備人才是體育人才資源中的一部分，應該是指具有一定的足球專業知識、技能和技術，經過理論學習和實踐鍛煉后，可能為競技足球做出貢獻的接班人群體，包括從事足球工作的運動員、教練員、科技人員、管理人員、體育教師及體育經紀人等。廣義上的足球后備人才涵蓋面較寬泛。狹義上的足球后備人才主要是指具有一定足球潛能的青少年運動員這一特殊群體。兩者之間既有聯系，又有區別。廣義上的足球后備人才并不一定經過青少年運動員的特殊訓練階段，不少是來自相關專業的專門人才。狹義上的足球后備人才是有一定的對象、范圍限定的，并且存在著潛在性，不能以學歷等成人的標準來衡量，而是從基本身體條件、發展潛力等方面進行選材。優秀的足球運動員的成長一般都要經過后備人才培養這一準備階段。
一、唐山市青少年足球競賽活動開展現狀
據調查顯示：唐山市除校園足球外，青少年級別的競賽活動極少。而參加校園足球聯賽的各代表隊年參賽場次也不過15—20場，明顯少于省內校園足球發達城市的年參賽場次。另外，比賽成績的計算以名次為最主要的標準，而不是結合技術測試來評定成績。
另據資料顯示，各地區都比較重視競技足球的開展（參加比賽的為各業余體校足球班及足球學校的學生），而大大忽視了普及系列的學生的發展。
校園足球比較突出的問題是球隊水平不高，隊員技術基礎普遍較差，主要原因是學生訓練時間不能保證，學校領導不夠重視，再有教練員水平也較低。更為突出的問題是讓沒有技術基礎的學生參加比賽，不利于運動員的身體健康，比賽一旦結束，學生便很少再接觸足球，也使得比賽變為走形式，根本談不上足球運動的普及，更不用說提高了。
二、唐山市小學足球課余訓練影響因素
（一）帶訓教師量少質差。
“只有教練員才能改變球員。”這是歐美足球社會幾十年實踐的經驗總結，也逐漸被我們的近鄰韓國和日本所認知。有一組數據可以說明問題：截止2009年年底，日本職業級教練員人數有近300人，而中國卻不到40人。日本連學校主教練都擁有職業級教練員證書，我們中國卻有一些國字號球隊教練都沒有此類證書，這不能不說是巨大差距。再說到學校足球，國際足聯推廣的學校草根足球，要求學校基層教練員必須具備D級教練員資質， 日本的人數為30044人，而中國才剛剛開始類似的培訓，這方面的差距就更大了。這還是數量的簡單對比。再說到質量，學校足球學校課余訓練一般由體育教師負責，由于現在體育教師的編制有限，很多學校都缺體育教師，更不用說專業的足球專業教師了，很多人缺乏基本的足球技能。唐山市的師資當然也存在此類問題。
（二）育人功能不被重視。
學校足球對學生來說，除了讓他們掌握基本的足球技術以外，更多的是讓他們在足球活動中，學會團隊合作、養成頑強品質。但事實上，在我們的課余訓練中，關注更多的是身體訓練和技戰術訓練，而對心理訓練則關注很少，心理訓練是少兒足球訓練中的重要組成部分，對處在身體發育階段的青少年具有獨特的作用。長期不重視心理訓練，會導致隊員在真正的賽場上，出現職業素養差、比賽中惡意犯規多、自控能力差。另外，學校足球課余訓練中，能夠走上足球這條專業之路的畢竟是少數，而大多數學生則會走正常的升學之路，所以，足球活動的育人功能就顯得愈發重要了。
三、改進對策
（一）轉變觀念，建立人才輸送培養體系。
家長和主課教師之所以不讓孩子或學生參加足球活動，主要是擔心參與足球活動會影響到學習成績。這就提醒我們在重視學生足球技能訓練的同時，更要關注學生的文化學習，在少兒足球階段減少競技味道，以足球活動的興趣培養和擴大足球人口、發現足球苗子為主要目的，避免重回到過去“體教分離”的老路，要建立一套系統科學的足球人才輸送培養體系。例如：學生踢到六年級，能送到省里的隊員只有個別，大部分學生還是要繼續走正常的升學之路，在這種情況下，如果我們在市里建立幾所掛鉤的初中和高中，讓那些在小學階段踢過球，水平尚可的學生能有繼續讀書、繼續踢球的延續，這樣的話就形成了一個良性的、科學的梯隊建設，同時也能解決了那些讓自己的孩子參與足球活動的家長的后顧之憂。
組織更多的年輕體育教師參與進修和深造。定期組織學術與經驗交流，接受先進的訓練方法。積極吸收足球專業人才，充實小學足球師資。
（二）全面發展，提升足球活動育人功能。
足球的育人功能毋庸置疑。建議學校通過舉行足球文化節，舉辦全校性的班級足球聯賽，并在中年級開設足球校本課程，讓學生從小感受足球的文化與魅力。學生在足球活動中學會了與他人交流與合作、知道了人要正確面對挫折的道理。各班級通過足球活動提高了班級凝聚力和向心力。學生在足球活動中既鍛煉了身體又獲得了有效的道德體驗。只有在這樣的氛圍中冒出的足球苗子才是真正意義上足球人才，才能真正成為中國足球的有效后備人才。
再者，作為足球課余訓練，培養出的足球專業人才畢竟是少數，更多的是培養他們團結合作，頑強拼搏的精神，這是一種內在的東西，是無法用成績來衡量的，而這也是作為一名教師應該教給學生的東西。
總結
足球后備人才的培養過程關鍵是以中小學校為基礎，建立一個廣泛的、扎實的、雄厚的足球后備人才基礎。一定要拋棄那種急功近利的思想，把工作做到實處，把對足球發展有關的各項體制的改革扎實、深入地進行下去，真正做到小平同志說的“足球要從娃娃抓起”。提高青少年足球人口的校園足球計劃已經啟動，希望唐山市的青少年足球能借助如此東風，迎來振興的良機。
（河北省教師教育學會課題立項 課題編號：JJS—385課題名稱：唐山市足球后備人才培養與可持續發展對策研究）
參考文獻：
少兒足球培訓方案范文第2篇
專項體育成為現實
2015年兩會期間，籃球明星姚明建議中小學開展專項體育教學。姚明說：傳統的體育課模式是以班級為單位，一節課40分鐘，每周上4節。而專項體育課每周兩節，每節課80分鐘到90分鐘，最重要的是打破行政班的劃分，形成興趣小組，學生可以跨班級、跨年級一起上課。“經常鍛煉的人都知道：40分鐘可能剛剛夠熱身，需要另外的時間去進行深度的鍛煉。傳統的體育課很多僅僅是熱熱身，學生們跑一跑、跳一跳可能就結束了，40分鐘不夠做什么。專項體育課把體育課變成興趣課，對學生們而言就會非常有意思。”姚明說。
現在，專項體育項目在北京的中小學里正在成為現實。
秋季開學，中關村第二小學華清校區的仿真冰場啟用，華清校區一、二年級開設滑冰必修課。這是中關村二小的第二塊仿真冰場，面積為360平方米。冰場由白色方磚拼成，可以模擬真實冰場80%以上的感覺。去年，中關村二小百旺校區啟用了學校第一塊仿真冰場，之后，對校區一、二年級開設了滑冰必修課。據負責的體育教師介紹：現在班上七成以上的學生都能在場上滑動，也有個別學生因為身體原因或膽子較小還沒學會。據了解，中關村二小不光設置了仿真冰場上的滑冰課，還在華清、百旺、中關村三個校區三至五年級開設了旱地冰球課。學校負責人介紹，北京獲得2022年冬奧會主辦權之后，青少年對冰雪運動開始關注起來。作為海淀區教委冬季奧林匹克運動首批示范W校，中關村二小通過多種方式，讓學生們了解冰雪運動的基本常識和規則，親身體驗冰雪運動。
9月14日，北京市“一校一品”體育教學改革項目試點工作正式啟動，全市16區的38所中小學成為首批試點校。試點校將在校內開展學生喜聞樂見的運動項目和方式，包括素質達標操、體育趣味課課練1260例、全員運動會、中小學生安全教育、學生身體活動能力統合課程與快樂體育園等項目。
北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心體育學科首席專家、全國學校體育聯盟（教學改革）主席毛振明教授介紹：開展“一校一品”體育教學改革項目試點工作，是推進中小學體育教學內容與方式改革的有效嘗試，進一步提升了中小學體育課教學和課外鍛煉質量，能不斷提高學生參與體育鍛煉的興趣和效果。在北京師范大學專家團隊的指導下，各試點學校可結合實際引進或發展一項或多項以三大球和新興體育運動為主的、具有特色的體育教學內容，形成“一校一品”的學校體育發展模式。
此前，北京農學院附屬小學已經在北師大專家的指導下，進行了體育教學改革工作：學校每周四節體育課分別開設了網球、足球、趣味田徑、少兒體操，每節課還都有課課練項目。學校校本課程7大類50門，其中的健體類課程就有網球、足球、籃球、田徑、健美操、武術、輪滑、跳繩、跆拳道、游泳等。農學院附小校長鄭金霞介紹：學校引入了體育課課練之后，有效解決學生“軟、硬、笨、暈”現象，可以達到全員參與；激發了學生練習的趣味性，讓學生在愉快的活動中完成體育訓練。學校的體育教學工作整體有了明顯改善。
體育教師要先達標
2016年起，北京市中小學在編體育教師要陸續參加教學技能考核，并在“十三五”期間完成全市各區體育教師教學技能抽查。北京市教委表示：今年起，將啟動全市中小學體育教師技能考核與提升工作，區教委負責轄區內所有在職在編的中小體育教師的考核，市教委委托市教科院組織專家隨機抽查各區的考核工作，并在“十三五”期間覆蓋全市所有行政區域。
市教委還要求：各區需要在每年的9月30日前，將本轄區的考核方案和考核教師名單報送至市教科院基教研中心。各區教委要加大對校園足球特色學校教師的考核力度，特別關注足球專項教師的專業技能發展，并將組織專家對全市所有校園足球特色學校的體育教師進行足球專項技能考核。
在2015年舉辦的足球進校園活動中，暴露出專業師資不足的問題。北京市教委痛下決心，對體育教師嚴格要求，足球專業技能必須達標。現在，對體育教師專業技能的驗收考核開始了。足球項目的考核時，要求教師從球場中線出發，行進間顛球（除手以外的身體任何部位觸球），球落地后，用腳內側傳地滾球的方式，與助傳者進行踢墻式二過一配合，受試者用腳內側接助傳者傳過來的地滾球后，依次運球過障礙，過完最后一個障礙用腳背正面射門。運球過障礙的動作方法不限。每人兩次測試機會，計最好成績。
運動技能的具體內容及標準由市教委組織專家制定并統一。所學專項為田徑或體操的教師，考核時需另外自行增加一類項目作為專項，參加考核。考核結果可在市教委官網查看。
網球是北京市教委今后將大面積推廣的另一個體育項目。8月1日上午，2016年“網球進校園”北京市中小學校體育教師網球培訓在北京市網球管理中心正式開班，培訓為期一周。豐臺區和東城區共53名體育教師參與培訓，其中27名教師來自豐臺區的16所學校，其余的教師來自東城區。據悉，本次培訓由北京市網球管理中心和北京市教育學會科技體育教育研究會提供師資，有步驟、有計劃、分層次地培訓各個學校開展網球運動項目的骨干體育教師。培訓內容包括網球技術、網球訓練組織、網球競賽規則、網球裁判法及網球文化等。
這次“網球進校園”北京市中小學體育教師網球培訓班第一期培訓班學員主要來自于豐臺區和東城區所選學校。網球中心和研究會計劃在總結第一期培訓班的內容、需求和經驗的基礎上，有計劃、有步驟、有范圍地在全市所屬的中小學選取培訓教師，通過對教師有計劃、有層級的培訓，使得“網球進校園”體教項目可以扎實有效地開展下去。在“網球進校園”項目初期，將組織北京市中小學網球品牌賽事活動，讓參與到“網球進校園”運動項目中的學生和教師能夠有更多的參與、表達、分享的大平臺。“網球進校園”最終要讓北京市更多的中小學教師參與進來，讓更多的學生學會、喜愛、加入到網球運動項目中來，更多地感受網球運動精神。
電子設備考試+創新競賽
北京的體育課標準全面提升，從2016年中考體育的現場就能看出端倪。在2016年北京中考體育考場上，考試首次全部覆蓋儀器設備，取消了人為因素的手工操作，讓考試更加客觀和公平。這是繼去年男女生長跑測試項目首次引入電子設備后，體育中考做出的又一次新嘗試。
2015年11月，市教委了2016年中考體育考試的相關通知，里面除了新增“足球運球繞標志物”和“排球墊球”兩個項目之外，還提出了對男女生全部考試項目的量評部分進行測量的要求。對此，市教委體衛藝處處長王軍表示：今年體育中考的現場考試環節確定都將覆蓋電子設備，以往由現場考官手工操作并記錄成績的情況將發生改變。從2015年起，為了讓體育中考過程更加透明化，同時也是讓考試變得更加公平，市教委率先在男生1000米長跑和女生800米長跑項目測試中，引入了電子設備，并收獲了不錯的效果――不但將誤差降到了最低，也大大降低了人為因素對于成的影響。正因如此，按照此前的計劃，今年就將儀器設備進行了全面的覆蓋，最大程度上保證學生的利益。
儀器設備在其他項目中的運用方式基本和長跑類似，也會有紅外線技術的輔助以保證考試的順利進行。值得一提的是，在檢錄過程中，還將實現電子學籍卡刷卡檢錄，以有效控制替考現象的發生。2016年的另一個變化，是對考生所有考試項目都會全程錄像。如果對成績有異議，考生可以現場要求重放。不過，值得注意的是：一定要在當場提出異議，看錄像。如果已經簽字確認成績，就不可事后再調錄像。 引入了儀器設備并不意味著不需要現場考官進行監督把關。儀器設備的覆蓋是為了讓考試公平順利進行，但它并不能完全代替考官，比如足球、籃球等考試項目中是否犯規的判定，除了儀器的反饋和提示之外，現場的考官也將肩負起這樣的責任。不過，電子設備的引入確實將會“解放”相當一部分老師。以往每年體育中考，各個區縣都需要征調上百名體育老師，因為只有他們才能準確把握每個考試的環節。現在，有了電子設備，一些基礎工作可以交由設備廠家的工作人員或者志愿者處理，監考老師只需在關鍵環節把關。這樣，既保證了中考體育的質量不受影響，也不會耽誤正常的體育教學工作。
第三方購買服務
從2015年開始，北京市部分區縣教委向第三方服務機構購買創新青少年體質測試賽事。仰臥起坐，坐位體前屈，肺活量測試……在北京市豐臺區十八中學操場上，來自豐臺區不同學校的學生們正在進行各項體質測試。本次受測學生覆蓋100多所中小學，達到5萬余人。測試結束后，學生的個體成績，以及根據不同學生的測試結果開出具有針對性的個體運動處方、個體日常運動與飲食建議等，以手機APP的模式發送至家長和學生手中。學生可以直接輸入學籍號進行查詢。
少兒足球培訓方案范文第3篇
俄羅斯的父母對孩子進行文化、藝術、體育的培養，并不是為了讓孩子當音樂家、文藝家或運動健將，而是讓他們了解和尊重自己國家的文化。當一個人擁有一定的藝術修養和健康的體魄，才能品味豐富多彩的生活。
俄羅斯學校具有悠久的藝術教育傳統，在20世紀初，俄羅斯著名心理學家H?E?魯緬采夫就確定了藝術教育的任務應激勵孩子熱愛自然和生活中的美，以喚起其創造力，認為在社會、學校和家庭施行藝術教育是發展每個人蘊藏的所有能力。在十月革命后，隨著俄羅斯藝術教育的發展，藝術教育理論認為：藝術教育不是傳授簡單的孩子藝術，而是系統地發展其感覺器官和創造能力，擴大學生享受美和創造美的可能性。在這種藝術教育理論的支撐作用下，一些杰出的科學藝術工作者都積極參與這項工作。如阿薩耶夫、布斯基、布留沙娃、沙茨基、羅夏里、巴庫申斯等。他們為此還專門建立了一個兒童創造中心，主要研究兒童藝術教育和收藏兒童創作的作品。同時，俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國教育委員會還專門設立了第7藝術教育研究部，主要研究藝術教育在學校實行的綜合方案，以及人們在學習和勞動過程中的創造能力和欣賞水平。確立了“藝術文化”是藝術教育和教養體系的基礎理論。并將這種理論始終貫穿于普通學校、中等和高等藝術院校中，將藝術與教育緊密地結合在一起。
前蘇聯著名音樂教育家卡巴列夫斯基，在1969年創建和領導蘇聯藝術教育科學研究院，并針對藝術教育問題，提出了怎樣通過藝術促進孩子的教育和發展的教育方案，以及建立在這個方案基礎上的新教學大綱，第一次科學地確立了其內容、形式和實施方法，肯定了形成學生的理論思維基礎的必然性，并制定出教育過程的機制一一教學活動理論。主要是取消“僵化”的知識，“單純”的技能的培訓，旨在于培養學生的思維活動和創造能力總的方法。
這種方法主要是使孩子全面掌握藝術不同的層面，如對古典音樂和民間藝術的認識和理解。同時展開不同的音樂活動：欣賞音樂、視唱練耳、演奏樂器和舞蹈訓練等；以及開展不同的美術活動：欣賞名畫，臨摹作品，到博物館、美術館和民間藝術的發源地參觀學習等，將這種方法有效地貫穿于全部藝術教育活動中。因此，所有兒童毫無例外地獲得了美的享受，在其發展中，藝術教育具有了普遍性、必然性和可能性。教學和教養在藝術教育活動中得到協調發展，音樂和美術與生活緊密相連了，人的感知能力、欣賞能力和創造能力同時得到了培養和鍛煉，激發了人們對藝術的熱愛與向往。
由于俄羅斯藝術教育的不斷發展，其藝術教育體系也得到了進一步深化和完善。從縱向上來看：藝術教育從幼年時期開始，保持了藝術教育的連續性和繼承性；從多元文化途徑出發，在各類課程里包含了豐富的藝術知識和民族傳統文化；深化了對兒童和青少年的藝術教育方案和保存發展已形成的文化和藝術教育理念，以及利用優秀的民族經驗和世界上的新成就，不斷更新藝術教育的內容、形式、方法以及程序。從橫向上來看：藝術教育滲透到社會的各個層面，積極使用各種傳播手段，提高了藝術教育過程中現代信息和技術手段的作用；在不同類型的教育機構中同樣實施藝術教育，這包括普通教育、普通藝術教育和專業藝術教育等。除學校實行藝術教育外，其他藝術場所也幫助和發展了藝術教育。這包括所有的補充藝術教育機構：如博物館、音樂廳、歌劇院、美術館、畫廊以及游樂園和馬戲院等，都成了藝術教育施行的具體場所。至今，你任何時候去俄羅斯這些地方，都會看見教師帶著學生在這里實地講解與考察，欣賞與研究。博物館和畫廊里會有孩子們臨摹繪畫作品；劇院里幕間休息時，會有穿著干凈整潔的小女孩在走道里學著芭蕾舞的動態翩翩起舞；音樂廳里，隨時會有一些小孩背著小提琴坐在你旁邊的位置上聆聽樂章的每個細節。他們從小就在這種環境中受到藝術薰陶。
現在，俄羅斯藝術教育的發展始終堅持實施“一貫制”和“小班額”的教育宏觀模式，其理由是：教師可以充分地了解每個學生、便于發現每個學生的藝術愛好和特長，從而培養和發展學生的藝術個性。初等、中學等教育，尤其是義務教育，每個學生都有權利從學校和教師那里得到藝術教育的機會。學校藝術教育是使每個學生都學會做人，學會做事，學會愉快的生活。
(一)把俄羅斯自然環境作為教材
在俄羅斯幼兒園教學中，對于自然界的每一個改變，教師都要求孩子作出回應：冰雪消融、小草發芽、百鳥歌唱、樹葉飄落、白雪紛飛……針對不同的季節，教師會安排相應的教學內容，與自然有關的教學內容作為教學的重點，在俄羅斯幼兒園教學中所占的比重非常大。幼兒園的所有教學活動，如繪畫、音樂、詩歌等活動的安排，大多數都是以季節為主線展開的。再加上俄羅斯幼兒園有每天固定的兩次戶外自由活動，給孩子了解自然提供了很好的機會。此外，幼兒園走廊的墻上貼著兒童的繪畫作品：小樹、樹葉、雨、雪花、花朵……使兒童親身地去感受了。去發現美、感受美，享受神奇的大自然源源不斷給予他們的驚喜。
(二)充分利用本土文化進行教育
民族及地方文化不僅是民族認同的重要組成部分，也是學前課程不可缺少的內容之一。俄羅斯學前教育把城市文化、傳統工藝品、本土藝術品等作為學前課程。
幼兒園的圖書角擺放著許多有關本城市的書籍。這些書籍以圖片的形式介紹了該城市的建筑、雕塑、繪畫以至橋梁、河流、交通、城市歷史等。在教室的墻上還掛著城市的景點圖片。教師常用這些素材作為教學內容，讓孩子去認識自己所在的城市。與城市文化零距離接觸，這一理念也反應在俄羅斯幼兒教學中的音樂課環節，兒歌的選取遵循著這一宗旨，不少兒歌都歌唱著城市的美麗。
幼兒園美術課題重視傳統工藝品題材，尤其是對于小中班的孩子，這類題材使用更多。俄羅斯的傳統工藝品有套娃、霍赫洛瑪裝飾畫、木器、幸福鳥、木制漆畫、馬蹄鐵等。繪畫課上，孩子通過觀察實物，用平面圖的方式畫出工藝品的形狀、色彩及圖案。通過觀察及描繪，再加上教師的指點，孩子親身了解這些工藝品的特色，這對于感受傳統文化是個非常生動有效的途徑。幼兒園在藝術欣賞課上所使用的素材，如圖畫、音樂等都是近現代歐洲的藝術作品，其中更以俄羅斯本土的藝術作品為主。通過這些本土藝術能夠將本民族的藝術風格和民族精神滲透給孩子。
(三)從小培養幼兒的藝術素質
俄羅斯學前教育很重視幼兒的藝術素質培養，內容主要以歐洲文化藝術為主。美術教育從幼兒園階段就開始西方造型藝術表現技法的啟蒙。美術課內容包括繪畫、手工、及用黏士雕塑等。繪畫課上使用的畫材多為專業的水粉或水彩畫筆、蠟筆和水彩、水粉顏料。教師給孩子介紹不同的畫筆能畫出不同大小和形狀的筆觸；應該如何用水稀釋顏料；如何握筆；如何按住紙等等。這樣做，除了讓孩子正確掌握最初步的繪畫技法外，還可以為他們今后接觸正規繪畫打下一定的實踐基礎。雖然大多數俄羅斯的幼兒園沒有固定教材，但幼教專家從眾多優秀的藝術作品中選編了大量適合學前期幼兒的作品。運用這些專家推薦的素材，幼兒教師組織自己的教學活動。
(四)把節日慶祝作為重要教育內容
俄羅斯學前教育還善于利用節日慶祝作為教育內容，幼兒園的節日安排遵循著季節的交替，包含不同的場景，春、夏、秋、冬都有節日。幼兒園每年都有不少節日，除了傳統佳節，如新年、圣誕節、謝肉節等，還有兒童自己的主題節日，如迎接春天、開學日、秋天來了、我要上學了等。活動中，每個孩子直接地參與進游戲里，扮演不同的角色，親身感受節日主題，在愉悅自己的同時也加深了與教師和其他小朋友的分享與協作，自己的社會性也得到發展。
少兒足球培訓方案范文第4篇
新浪影藝商城試運營上線
新浪圖片與雅昌影藝聯手打造的新浪影藝商城（http：//buy. .cn/），于5月27日試運營上線。數百位藝術家、百萬級授權影像作品，全新的影像藝術品在線消費體驗，點擊鼠標，即可實現把世界影像藝術品帶回家，讓影像藝術融入你的生活。經過市場調研，新浪網的第一步選擇了人群面更為廣闊的中低端的裝飾畫市場，這主要基于新浪網本身用戶的屬性做的定位，未來新浪圖片還將根據運營情況和合作方一起不斷做出調整，在攝影師簽約、、定制和中高端市場上推出新的產品。
北方之星幼教機構20周年慶典
北方之星幼教機構20周年慶典表彰活動于5月24日在華僑大廈隆重舉行。成立于1994年的北方之星幼教機構，是北京市教委首批頒發社會力量辦學許可證的民辦幼兒園，也是北京市教委認可的北京市百所名園之一。旗下擁有多所藝術幼兒園，藝術加盟園及藝術教育培訓基地。北方之星幼教機構堅持“以質量求生存，以信譽求發展，以特色創品牌”的科學發展觀，將藝術教育作為拓展特色，連續多年被評為社會力量辦學先進集體和各類先進單位。2006年被北京市教委評為北京市“一級一類”幼兒園。
大華銀行中國第12家“尊享理財”中心在京開業
日前，大華銀行（中國）有限公司推出以“生活方式”為導向的金融服務新概念，為客戶度身訂制財富管理解決方案，滿足其高端金融生活需求。大華銀行（中國）也在不斷提升服務的便捷度。這包括在高凈值人群集中生活和工作的區域開設營業網點――如此次的燕莎支行。燕莎商圈使館林立、高檔百貨商店和商務樓宇鱗次櫛比，是高端商務人士休閑娛樂和洽談業務的主要地段之一。燕莎支行將在大華銀行（中國）原有的服務于“在行資產100萬以上”的客戶的目標定位基礎上，重點關注300萬以上的個人客戶。力求通過深度挖掘客戶金融生活需求，全面提升個人服務體驗。
院士倡議設立泌尿健康日
近日，中國工程院院士、著名泌尿外科專家郭應祿教授聯合中國健康教育中心、《健康時報》、泌尿健康領導品牌三金牌三金片等多方，共同發起設立泌尿健康日的倡議。根據2012中國衛生統計年鑒數據顯示，近五年來泌尿疾病患病率上升了12%，患泌尿系統疾病總人數超過3000萬。專家也呼吁，一旦出現尿頻、尿急、尿痛等排尿不適癥狀需及時就醫，不妨選用三金片等清熱解毒、利尿通淋的中成藥。日常中也可以多做做如下小動作：多喝水，多排尿，避免久坐，適時地起身走動；每周堅持至少1-2次運動等。
百威啤酒正式啟動2014年巴西世界杯市場營銷活動
近日，作為2014年FIFA巴西世界杯官方指定啤酒贊助商，百威啤酒正式拉開2014年世界杯歡慶系列活動的序幕。此次活動以“世界共舉杯”為主題，縱貫全球，覆蓋線上線下。據悉，百威不僅聯手知名電商天貓，線上全力推廣限量版世界杯鋁罐，還攜手了中國著名足球運動員孫繼海及著名模特周韋彤，他們將以百威夢想大使和百威歡慶大使的身份，與消費者及中國球迷共同舉杯歡慶世界杯。
央視2014“尋找最美孝心少年”活動在京啟動
近日，由中央電視臺主辦的2014“尋找最美孝心少年”大型公益活動在北京正式啟動。同時，設在央視網的活動官網也同步上線。 今年再度啟動的“尋找最美孝心少年”活動，將組織央視在京記者和遍布全國31個省、市、自治區的記者站力量，把尋找的足跡遍布大江南北，把鏡頭對準各地平凡、善良、樸實、純真的孩子們，深入挖掘愛親孝親的感人故事。同時，在活動推進過程中，李瑞英、董浩、白巖松、劉純燕、郎永淳、歐陽夏丹將擔任形象大使，號召公眾積極參與“最美孝心少年”的尋找與評價。
全球最安全的智能手機VEB第三布
5月26日， VEB安全智能手機在北京釣魚臺國賓館舉行2014新品會。該會以“臻密?從容”為主題，包含新品及安全論壇兩個環節，并云集多位信息安全專家、軍事專家、全球媒體以及業內專家。VEB新產品的核心――手機硬件加密技術引發高度關注。VEB獨有的手機硬件加密專利技術能將所有的手機資料加密保存，實現防竊聽、防泄密、防追蹤、遠程控制自毀等一系列安全功能，且經過加密的數據也無法被破解。VEB安全智能手機新品的上市，將推動全球移動互聯網信息安全發展進程。
國展美術中心年度大展“典藏?山水”隆重揭幕
《中國國家畫院國展美術中心 2014典藏?山水作品展》于5月25日在中國國家畫院國展美術中心成功落幕。本次展覽由國展美術中心主辦，參展的16位頂級藝術家均來自中國國家畫院，他們向社會各界獻上了200余幅當下國內山水界的高水準佳作。包括中國國家畫院名譽院長龍瑞、中國國家畫院院長楊曉陽、中國美協副主席許欽松以及國展美術中心總裁彭駿雄等在內的領導嘉賓以及百家媒體共同見證了這場行業盛事。本次展覽的展期為1個月，將通過索票的方式，免費向社會各界開放。
加多寶中國體育文化全球推廣活動牽手巴西世界杯
加多寶體育營銷一直基于“怕上火”功能、“民族精神”以及“吉慶時分”等內在的品牌訴求，傳播突出的、個性化的品牌意象，并與體育賽事精神結合。5月20日，加多寶紅罐涼茶驚艷亮相巴西地標景點耶穌山，巴西著名足球明星貝貝托前來助陣，與加多寶紅罐親密互動，與此同時，中華人民共和國國家級非物質文化遺產項目涼茶保護單位廣東省食品行業協會張俊修會長、國家體育總局體育文化發展中心活動部主任毛燕凌、涼茶創始人第五代玄孫王健儀也出現在活動現場，為加多寶正宗涼茶證言。
索尼探夢推出超高清科普系列影片
5月23日，“索尼探夢”在京正式超高清科普系列影片，開創科普新形態，為中國青少年科普事業貢獻獨特力量。本次推出的科普影片以“索尼探夢”開發的科學實驗為主題，由“索尼探夢”館內資深講解員傾情出演。每集選取一個科學主題，如靜電、大氣壓、表面張力、伯努利原理、空氣動力、光的散射等，以生動的情節結合生活中的實際體驗，融合趣味的科學實驗，深入淺出地闡述其中的科學原理。該系列影片囊括“索尼探夢”各類經典科學實驗，其中空氣炮、水火箭、漂浮的保齡、靜電水母、皮墊大力士等趣味實驗深受青少年的喜愛和歡迎。
曹云金、劉云天“牽手十年、一生一世”專場演出
曹云金、劉云天，這對相聲界年輕一代的黃金搭檔，從初登舞臺的小演員，成長為如今備受觀眾喜愛的相聲演員，也已走過了十年的光陰。為紀念這個重要的日子，曹云金、劉云天將于6月14日19：30在北展劇場舉辦“牽手十年 一生一世”相聲專場演出。10年來，曹云金、劉天云同臺的大小演出數不勝數，近3年更是連續榮登央視春晚，共同演繹的《奮斗》、《這事不賴我》、《說你什么好》，包袱滿地，不少膾炙人口的臺詞甚至成為大家的口頭禪。之所以定在6月14日這天，是取“要一世”的諧音。
央視六一晚會主打夢元素
央視“六一”晚會以“在五彩繽紛的節日里”為名，為全國的孩子和家庭奉獻一場歡樂的節日盛宴，用豐富多彩的藝術形式展示孩子們的“中國夢”，體現了在黨和國家及全社會的關懷下，全國少年兒童幸福美好的生活和積極向上的精神風貌。讓孩子都擁有夢想才會實現“中國夢”，無處不在的“夢元素”將成為2014年“六一”晚會的最大亮點，陪伴孩子們度過難忘的“六一”夜晚，一同放飛孩子們五彩繽紛的夢想。晚會于6月1日20：04在央視綜合頻道播出，并于6月6日18：30在少兒頻道重播。
