專題教育總結

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專題教育總結范文第1篇

根據《關于開展“以案為鑒守底線、警鐘長鳴嚴律己”專題警示教育活動的通知》（蒼委辦明電〔2019〕59號）》文件精神和縣**集團黨委相關工作要求，**水司高度重視，精心謀劃，認真組織和廣泛動員，深入開展警示教育活動，取得較好的成效，現將有關工作情況總結如下：

一、 加強宣傳，廣泛動員，積極營造氛圍

我司以5月主題黨日活動為契機，組織全體黨員干部觀看《褪色》專題警示教育片，通過一個個發生在身邊的典型違紀違法案例，警示廣大黨員干部明戒懼、知敬畏、守底線。在黨務公開欄、每日新語、學習共享角等處布置黨風廉政警示內容，積極營造警示教育濃厚氛圍。

二、 強化警示教育學習，以學促做，牢固樹立紅線意識

5月30日，我司召開全體黨員干部警示教育大會，傳達《關于開展“以案為鑒守底線、警鐘長鳴嚴律己”專題警示教育活動的通知》文件精神，并集體觀看了《褪色》警示教育片。召開專題民主生活會，并由黨支部書記為與會人員上《以案為鑒守底線，警鐘長鳴嚴律己》專題廉政黨課，詳細分析了當前反腐倡廉的基本形勢，并結合不同現實案例，具體闡明了新時期黨員干部要如何做到廉潔自律。深刻警示廣大黨員干部要以案為鑒、以案明紀，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限、在紀律上守住底線，勇擔職責使命、清清白白做人、干干凈凈干事。

三、 深入開展廉政風險排查、警示教育談心談話

專題教育總結范文第2篇

為了召開高質量的民主生活會，省衛監所按照衛生廳統一部署，制訂了《專題民主生活會工作方案》，周密部署會前各項工作。日前，該方案已報衛生廳聯系處室，各項工作準備就緒。

按照衛生廳《關于在黨的群眾路線教育實踐活動中開好專題民主生活會的通知》（衛群組發〔2013〕17號）要求，省衛監所按步驟落實了三項工作。

首先，做好會前準備。一是精心組織學習。黨委中心組和各黨支部根據衛生廳推薦書目和配發的學習材料，多次組織集中學習，邊學習、邊討論、邊談感想，有些體會材料掛在單位內網上，同時對照檢查和互相提醒，學有系統性，談有針對性；二是廣泛征求意見。先后召開監管服務單位代表座談會、職工代表座談會和部分離退休老同志意見反饋，征求管理相對人和職工對單位及監督員在落實中央“八項”規定、反對“”和踐行群眾路線方面的意見和建議，會后歸納梳理了提出的意見，為下一步整改打下了基礎；三是開展談心活動。單位主要領導同班子成員之間、班子成員同分管處室之間廣泛談心，不拘形式，坦誠相見，聽取對自己和工作的建議與提醒，溝通思想，增進了解，消除誤會，加深了友誼；四是制訂《專題民主生活會工作方案》。本單位活動辦公室按照上級文件精神及時制訂了《專題民主生活會工作方案》，印發班子成員每人一份。《方案》包括：民主生活會主題、對照檢查材料的主要內容、專題會上開展批評和自我批評、抓好整改落實、加強領導，按步驟進行等五部分內容。

其次，認真撰寫對照檢查材料。在前一階段系統學習和征求意見的基礎上，領導班子及其成員按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，認真撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料，重點剖析“”方面的問題及其具體表現，研究提出整改落實、建章立制的思路和措施，并提交領導班子會議審議修改，作為下一步整改的重要依據。

班子每個成員認真思考、撰寫對照檢查材料，內容主要包括：遵守黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規定和省委三十條規定以及衛生廳的有關要求精神、轉變作風方面的基本情況，“”方面存在的突出問題，產生問題的原因分析，今后的努力方向和改進措施。對于上級規定的重要內容，逐一對照檢查，有問題的分析原因并提出整改措施，沒問題的進行明示。對照檢查材料開門見山、內容實在，剖析深刻。

再次，討論審閱對照檢查材料。黨委主要負責同志切實履行第一責任人的職責，研究制定專題民主生活會工作方案。督促班子成員認真撰寫對照檢查材料，對領導班子及其成員的對照檢查材料逐一從嚴審閱，對聯系實際不夠、沒有回應群眾意見、沒抓住突出問題、剖析不深不透的，提出具體意見，要求進行修改。

根據活動進展情況，按步驟做好各項會前準備工作，適時確定專題民主生活會的時間，不搞形式，不走過場，確保質量，務求實效。在召開專題民主生活會時，要求班子成員不得請假。

專題教育總結范文第3篇

二、活動目的：通過“轉型教育”主題班會，幫助同學們確立自己的人生目標，樹立正確的大學生活觀，人生觀和價值觀，營造良好的學習氛圍，使同學們能夠更好地適應大學生活，在思想、學習方式方法、日常生活、人際關系與專業思想等方面盡快適應，做到早定位，早計劃，早努力，使同學們在大學校園里健康、快樂地生活、成長、成才。

三、活動時間：xx年11月10日星期五

四、活動地點：飯堂前的空地

五、活動人員：會計系審計一班全體同學，嘉賓：團總支副書記——賈迎偉同學

六、活動準備：

1、 收集同學們的表演的節目。

2、 班委會篩選好節目。

3、 同學們毛遂自薦，積極地參加，進行排練。

4、 班委們準備好音樂材料、道具、獎品等。

七、活動流程：

1、 兩位主持人的開幕詞拉開了班會的序幕。

2、 接下來第一個節目：話劇《高中·大學》。演員們都很好地投入角色中，精彩地演出每一幕，博得掌聲陣陣。話劇幽默搞笑，同學們都不停地發出笑聲，而且話劇 反映了當前大學新生面對教育的轉型，面對與中學截然不同的受教育方式，面對從中學到大學的蛻變所表現出來的種種行為，引發同學們的深思。旁白最后的結語很好地總結了話劇所要表達的意義。同學們都有所感觸，了解到高中和大學的許多不同的地方。

3、 班長和團支書發言，發表了各自的對轉型教育的看法和以后對我們班的希望，讓同學們陷入深思并贏得了同學們的熱烈掌聲。

4、 接下來主持人有請特別嘉賓團總支副書記——賈迎偉同學講話。同學們都熱烈歡迎。賈迎偉同學發表了自己對轉型教育的想法和表達了對審計一、二班同學們的冀望。同學們也提出了有關轉型教育方面的問題并和嘉賓進行交流，大家都受益良多。而且嘉賓與同學們互動表演，有同學獻花等。同學們掌聲不斷，表達了對這位嘉賓的敬意和寄托了以后審計一、二班一起好好生活的祝愿。

5、 在氣氛高漲時，迎來了下一個節目吉他彈唱《星語星愿》。原本火爆的場面，漸漸地安靜下來。同學們都靜靜地聽著這首平靜的略帶憂傷帶動同學們心靈的歌曲。歌聲婉轉動 聽，傾訴了在大學里一份真摯，難舍，傷感的愛情和無論遇到任何困難，都要追逐自己心愿的理想。同學們都默默地聆聽著，此時無聲勝有聲。

6、 接著是同學的朗誦，朗誦話題為《深入轉型，你我都行》。朗誦的同學用感人抒情的話語訴說了高中與大學的生活變化，深刻地挖掘了轉型教育的重要性和體現了在大學里自覺，主動，勤勉這一永恒的主題。讓同學們更快地適應 大學生活，融入大學這大家庭。

專題教育總結范文第4篇

一、健全領導機制，加強防患意識。

局機關成立了火災隱患排查整治工作領導小組，由局長李龍任組長，由副局長柳長春副組長，各中小學校長、幼兒園園長為組員。所有學校都是責任人并責任到年級到班，落實責任狀，層層負責，人人有責。全縣師生齊抓共管，共同營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。清醒地認識到:校園內的各類安全隱患依然存在，舊的隱患消除后，新的安全隱患仍會隨時出現，學校在加強安全管理的同時，突出加強安全教育和安全防范工作。

二、嚴格排查要求，認真排查隱患。

1、把學校消防安全問題放在突出位置。按照局、公安、消防部門的要求嚴格校園防火管理，開展消防安全專項整治工作，整治期間，學校全面開展了消防安全大檢查，對各科室、計算機室、圖書室、實驗室、教室及各辦公室等師生人員密集場所和易燃易爆場所，對電器、電線、滅火器材、消防水源進行了全面的檢查，對查出的隱患迅速進行了整改。做到了排查不漏處室、不漏班級、不漏設施，排患務盡、不留死角。發現不安全苗頭和現象迅速整改。

2、整改內容:及時更換檢查中發現的問題插座;增加滅火器數量。

三、加強安全管理，強化安全教育。

學校在組織活動時能充分考慮安全因素，落實安全防范措施。教師在教學過程中能根據本學科的特點，科學、合理、認真組織好教學活動，防止發生學生傷害事故。學校根據不同年齡學生的特點，積極探索有效的消防安全教育形式，努力增強學生的防范意識和自我保護能力。

四、建立消防隱患排查整治長效工作機制。

專題教育總結范文第5篇

近幾年來，我開展了一些物理教學專題研究活動，對物理教學質量的提高起到了一定的作用。下面就教學專題研究中的幾個問題，談一些看法和做法。

1. 轉變認識 所謂教學專題研究，就是針對教學過程中存在的一些突出需要解決的問題，運用科學方法，有目的、有計劃地去探索教學規律的研究活動。其根本目的是為了深化教學改革，提高教學質量。然而，并非所有教師都能從思想上認識到教學專題研究的作用和意義。有的教師課務很重，感到沒有時間進行教學專題研究；有的教師認為教學專題研究是專門從事教研人員的事情；有的教師則對普通任課教師能否開展教學專題研究，在思想上缺乏足夠的信心；有的教師還認為搞教學專題研究會分散精力，影響正常教學任務的完成；也有的教師認為搞教學專題研究花費時間，但研究成果未必就能在報刊上發表。因此，為了搞好教學專題研究，首要任務是要弄清進行教學專題研究的意義和作用，掃除上述心理障礙。在實際中，若任課教師不搞教學專題研究，只憑教學經驗，也許能把課勉強地講下去，但教學質量只能停留在較低的水平上。若能結合教學進行專題研究，用科學方法研究教育對象和教學規律，就能使教學質量提高到一個新的水平，也會使教育者的教學能力得到很大的提高。實踐證明，教師只要重視教學專題研究工作，認真實踐和總結，一定會取得豐碩成果。例如，研制物理新教具就是提高物理教學質量的一個重要方面，前幾年，筆者曾把它作為一項教學專題進行了系統地研究。首先對高中物理教學大綱所規定必做的演示實驗逐個進行分析，根據多年的教學實踐，找出現成的教學儀器的不足之處，從中確定幾件重要的實驗裝置作為主攻對象，再根據推陳出新的原則，進行新教具的設計和制作，并在實際教學中進行檢驗和進一步改進，最終研制出具有較高水平的新型“全電路歐姆定律演示器”、“電阻定律演示器”、“電流天平”、“自制光柵”等，對物理實驗教學起到了很好的促進作用。

2. 找準選題是關鍵 如何確定教學研究課題，是搞好教學專題研究的關鍵。筆者在實踐中體會到，任課教師應該從中學教學實際出發，結合所教學科的實際情況，針對教學中存在的問題進行專題研究。這種從教學實際中選題的方法是搞好教學專題研究的重要途徑。一般來說，任課教師課務較重，很少有較多的時間去作純學術性的大課題研究，所以。教師應充分利用身處教學第一線的有利因素，抓住教學實踐中亟待解決的問題進行認真研究，這樣就能快出成果，提高教學專題研究的效率。就物理教學而言，要認真研究的問題很多，例如，如何解決物理難教難學的問題；如何提高高中女學生物理學習成績的問題；如何解決學生物理學習成績兩極分化的問題；如何轉化后進生的問題；如何提高物理教學課堂效率的問題；如何正確處理物理會考和高考的關系等，這些問題都是值得我們認真研究的課題。

在確定研究課題之前，應該查閱有關資料，了解是否對這個問題已經研究過，還存在有什么問題沒有解決，這樣可避免重復性研究。例如，如何全面考查中學物理教學質量，這是一個亟待解決的問題。傳統的期中考試和期終考試只進行90分鐘的閉卷筆試，它不能考查學生的實際操作能力和分析、解決問題的能力。針對這個問題，我同兩位青年教師就把它列為一個研究課題，專門研究改進的方法，并在高一物理期終考試中實施了我們研究的綜合考試方法：采用標準化測驗形式，閉卷考查學生所學的基本知識和基本運算技能；再采用撰寫物理小論文的形式考查學生分析問題和解決問題的能力；最后采用實驗操作考查學生的物理實驗能力。考完以后，采用無記名的問卷形式，讓學生發表對這次考試方法改革的看法，教師則對考試方法改革的實踐和數據進行統計和分析。從而得出：綜合考試法能夠全面考查學生的實際水平，反饋性強，有利于促進教學改革，易于發揮學生的創造精神，是高中物理教學中一種較好的考試方法的結論。

3. 搞好教學專題研究須有扎實的教育理論做保障 教學專題研究是用科學方法探索教育規律的實踐活動。因此，在研究過程中，必須以教育理論為指導，探索教學規律，任何脫離教育理論的研究都是沒有普遍意義的。

一般來說，中學教師對教育學和心理學的基本知識是有所了解的，但只憑這些了解是遠遠不夠的，還應該掌握教育科研的方法與理論，掌握教育統計和評價方法，更應掌握與教學研究專題相關的教學理論。如果沒有掌握教育理論，就談不上教學專題研究，最多也只能是教學經驗總結。若能以正確的教育理論為指導，就能提高研究成果的質量。例如，在高中畢業班物理教學過程中，我根據學生的學習情況，對一批尖子學生的智力因素和非智力因素進行了具體地逐個分析，找出他們在物理學習上的特點和不足之處，然后根據因材施教的原則進行考前指導。結果，這些學生在物理高考中均獲得優異成績。

科學技術的迅速發展和交叉科學的出現，給教學專題研究注入了新的活力，我們可以運用多種學科進行綜合研究教學專題。因此，教師除了要掌握教育科學的一般理論知識和自己的專業知識外，還要廣泛地學習與教學專題研究相關的各門知識，特別要注意學習新學科，比如系統論、控制論、信息論等，以提高自己的研究能力和研究水平。為了更好地從事教學專題研究和交流研究成果，還應提高外語水平和微機操作能力。否則，即使研究成果水平再高，交流起來也很不方便，更難進行國際交流。