首頁 > 文章中心 > 智慧農業工作原理

      智慧農業工作原理

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇智慧農業工作原理范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

      智慧農業工作原理

      智慧農業工作原理范文第1篇

      關鍵詞:云平臺 農田環境 無線監測 嵌入式

      中圖分類號:TP274;S126 文獻標識碼:A 文章編號:1007-9416(2016)11-0140-02

      1 引言

      21世紀的農業是信息高度集成化的智慧農業,在農業領域中充分發揮科技的力量勢在必行。智慧農業是農業發展的新潮流,是未來農業可持續發展的必經之路。發展智慧農業需要大量有效和及時準確的農田環境信息,獲取農田環境信息是智慧農業實現的關鍵之一。近年來,農田環境信息獲取的方法和手段不斷提高和豐富,但從總體上看,還存在一些問題有待解決,如:環境信息采集過程應用的手段還相對落后、采集效率不高;傳輸方式受布線難、傳輸距離短、現場環境復雜等限制;同時由于農田分散、且多無人看管、設備多,管理工作需要進一步完善。

      為此,筆者設計了基于GPRS、云平臺和無線傳感器網絡技術的監測系統,能夠實現實時監測農田環境的各種參數,以解決上述問題。對于提高農業耕作精細化程度,減少人力資源投入,農業生產大數據的研究等都具有重要的科學意義,對智慧農業的推廣發展具有深遠影響。

      2 農田環境監測系統

      農田環境監測系統主要由云服務器、網站、移動客戶端、無線通訊網絡、智能終端和環境監測傳感器構成。在大棚和農田里安裝的是農田環境監測智能終端,它由太陽能電池板供電,無需外接電源,并且由程序控制為低能耗節能模式可常年累月運行,保證對農作物整個生長周期進行無縫監控。智能終端可以同時配備溫度、濕度、二氧化碳、二氧化氮、光照、土壤水分、土壤養分、土壤酸堿度、污染物(COD、BOD)等傳感器。用這些傳感器感知作物生長土壤、空氣、光照等環境參數,轉變成數據形式,通過GPRS無線通信網絡上送到云服務器,進行分類、存儲、統計和分析。

      通過互聯網瀏覽器訪問平臺網站,或者手機客戶端查詢相應農田環境數據的變換和報警信息。大量智能終端安裝到農田大棚,長時間運行后,云服務器就會存儲海量的農田環境數據。農業科研專家通過建立農作物生長模型分析這些海量數據,對歷年作物品質、產量、環境數據進行分析對照,預測作物生長及產量情況,及時提出合理的農田耕作和管理的指導建議,為農業生產、發展精準農業、智慧農業提供技術支撐和科學依據。

      2.1 農田環境監測參數選擇

      影響農田環境的參數很多,我們從中選取了對植物影響重要,而且便于在線測量如農田環境地表空氣溫度、濕度、CO2、NO2,表面光照、土壤溫度、土壤含水量、土壤養分、土壤酸堿度等參數作為農田環境的監測量。

      2.2 農田環境監測系統構成

      農田環境監測系統由云服務器、網站、移動客戶端、無線通訊網絡、智能終端和環境監測傳感器以及環境監測分析軟件以及移動設備客戶端軟件等構成。

      監測終端是采用嵌入式結構,內部集成了GPRS通訊設備;16路0~10mV、0~5V、0~10V、4~20mA等模擬量信號傳感器接口;6路IIC、TTL232、RS232、RS485、USB等通訊信號傳感器接口;并提供鋰電池、太陽能等電源輸入接口和DC3.3V1A或DC5V0.5A或DC24V0.1A電源輸出接口。測控終端除了具有監測終端的功能外,還帶有8路繼電器、2路PWM控制接口。

      環境傳感器選擇有線的,DC3.3V或DC5V或DC24V供電,并且支持0~10mV、0~5V、0~10V、4~20mA、IIC、TTL232、RS232、RS485、USB等信號接口之一的傳感器,無需任何信號轉換器就可以直接與監測終端連接。如果選擇其他信號接口的傳感器,需要外加信號轉換器。

      2.3 系統工作原理

      在待測農田、大棚等相應位置安裝農田環境傳感器、監測終端以及太陽能板。如果需要,還可以安裝一塊或多塊本地公共顯示屏,用作實時顯示監測數據和分析情況。

      環境傳感器將各種物理量轉換成0~10mV、0~5V、0~10V、4~20mA、IIC、TTL232、RS232、RS485、USB之一的電信號,通過測控終端采集變為實時數據,經過嵌入在終端內部的硬件和軟件數據濾波后加上時間戳和物理量類型,形成數據記錄,保存在測控終端的Flash存儲器中,同時由GPRS通訊上送到云服務器和本地公共顯示屏。

      云服務器收到測控終端上送的數據,進行分類、匯總保存到云數據庫中。遠程計算機的測試分析軟件系統,通過互聯網或GPRS,訪問云服務器數據庫,進行綜合分析,將分析結果送回云服務器,供研究分析、本地公共顯示屏顯示、遠程或移動客戶端查詢用。

      3 農田環境監測數據處理

      3.1 監測終端數據濾波

      受地域或自然環境影響,監測數據極易受到農田勞作、環境擾動等的外界因素干擾。要想反映實際情況的監測數據,需要將采集到的數據進行濾波處理,因此,除了在硬件電路對采集量進行濾波外,還必須針對不同監測量,在軟件上通過相應的數字濾波[2]進行處理。

      采集終端將采集到的空氣溫濕度、土壤溫度、含水量和光照強度等模擬信號轉換成數字量后,通過公式計算出的環境參數的平均變化率。

      監測終端根據其平均變化率,自動選擇合適的數字濾波方法。例如像溫度、濕度等大部分農田環境參數變化緩慢的監測量,即當

      (1)

      其中,y(t)為濾波后的當前采集值,f(x)為當前實測值,T0為滑動濾波長度。系統軟件將新數據放入到濾波隊列的隊尾,扔掉最早采集的數據,濾波后的輸出總是固定濾波長度的算術平均值。

      當0.25

      當0.55

      3.2 監測結果

      利用客戶端分析軟件從云端服務器獲取監測數據,進行統計分析,從中選取了一塊具有代表性的農田大棚,安裝了一套監測終端,運行一段時間后,摘錄了其中24小時的棚內空氣溫度、濕度、CO2含量和土壤溫度、含水量、光照強度等參數監測曲線如圖1所示。

      4 結語

      通過GPRS網絡和云服務器,該系統可以無線遠程實時監測農田環境數據。與傳統農田環境采集系統相比,該系統減少人力和物力投入,縮短環境信息采集周期;與已有的無線采集系統相比,該系統對信號處理具有更好的收斂性,且通過云服務器存儲數據更加穩定且智能。該系統對于發展精準農業和智慧農業起一定推動作用。

      參考文獻

      [1]陳艷秋.基于WebGIS的田間環境監測系統平臺的設計與實現[D].東北農業大學,2012.

      智慧農業工作原理范文第2篇

      在與農機學生的交流過程中了解到很多人還片面的認為《農業機械學》就是學習一些傳統的農業機械裝備,學起來沒有新鮮感,說出去也沒面子,不時髦,而且近年來農機專業就業難、收入也低,很多同學雖然報考本科院校時考取這個專業,但是畢業后很多人都轉行了,所以就沒了學習的興趣。事實上,隨著設施農業與農業機械裝備領域的熱度越來越高,對農機專業人才的需求越來越大,就業前景越來越好。在開啟《農業機械學》課程教學的時候,一定要重視第一節課的作用,在第一節課上把課程的重要性講清楚,尤其要結合當前農機領域的熱點問題,比如應用到設施農業的相關農業機械,它們和信息技術及電子技術相結合共同實現農業的現代化。此外第一節課要介紹一些國內外和農業機械相關的先進的產品和公司,甚至找一些同學們畢業后從事農機相關行業的數據及案例,從而堅定農機學生的使命感、責任感,進而從就業的角度激發學生的學習興趣。當然,要讓學生對《農業機械學》產生興趣,課堂上教師的說教效果還比較有限,還需要學校、教師在教學和科研實踐過程中使學生有機會認識和了解本專業具有重要影響的專家學者和企業家,了解學者的研究領域和主要成果,了解企業的發展道路和發展前景,為自己以后的發展樹立目標,從而激發學習的內在動力,變被動學習為主動學習。另外,要多向學生推薦本學科相關企業和事業單位等,使學生熟悉本學科的就業領域,亦可為部分同學推薦實習單位,從而激發學生的學習興趣,并為以后的就業打好基礎。

      2《農業機械學》課程教學內容改革

      《農業機械學》包含耕、耙、播、收等機械的基本理論計算、基本構造和工作原理,還包括如何正確使用和維護,是一門理論和實踐結合較強的專業課程。隨著農業現代化的實現,農業機械的概念已經不僅僅是前面提到的范圍,還包含播前種子處理、設施農業裝備以及精細農業等所涉及到的內容,具有更廣泛的學科交叉的特點,要求在教授《農業機械學》這門課的時候要注意緊跟時代需求,增加一些面向企業迫切需求的新內容。這些新內容既能反應本學科科學前沿,又最好兼顧企業需求,因為我們培養農機專業學生的目的最終還是要要歸結到滿足企業需要上面。此外,增添的新內容最好能結合本省或本校的特色農產品加工裝備等內容。例如浙江農林大學成立了智慧農林業研究中心,它作為學校未來發展的“十大中心”之一,是學校重點發展領域。我們在更新《農業機械學》課程內容的時候,一定要考慮智慧農林業這部分內容,讓學生能了解掌握傳統的農業機械如何和信息技術、電子技術以及管理技術相結合,從而實現智慧農業。在增加這部分內容的時候,還可以把項目帶入課堂,甚至開放智慧農林無線傳感實驗室,讓同學近距離體會坐在辦公室就可以控制溫室大棚的卷簾或其它設備是如何實現的自動化和智能化的。

      3《農業機械學》課程教學方法和手段改革

      3.1提高學生自主學習能力,增加學習過程中的互動

      《農業機械學》涉及的機具多、機械結構復雜、理論分析等內容相對枯燥,采用傳統的灌輸式教學方法,學生的學習效率不高,很難發揮學生的學習主動性。因此,在《農業機械學》的教學過程中,有意識地采取分級教學方法,根據教學內容的難易程度,引導學生自學簡單的內容,對課程的重點和難點進行精講;在精講時,采用啟發式的教學方法,引導學生思考,把學生的思維活動引入到所講內容之中。在課上可以采用提問、討論的方式進行互動,課后留一些讓同學下去思考或查詢的作業,從而有利于促進學生自學能力的培養和知識的掌握和鞏固。如在講述聯合收獲機的時候,可以先設置問題,比如聯合收獲機需要設計那些主要的功能部件,其設計的時候需要注意哪些問題等,讓學生展開討論。在此互動過程中,學生必然會主動的進行思考,思考過后再聽教師的講授,必然會加深對聯合收獲機結構和功能的理解。

      3.2采用多種現代化教學手段,提高《農業機械學》教學質量

      在課堂上,教師運用模型、幻燈片、視頻和實物等教學手段,引導學生對農業機械的基本構造和工作過程進行觀察和操作,使學生對農業機械形成鮮明和確切的表象和概念,進而深刻理解教材內容,對掌握理論知識和實踐技能有較好的促進作用。在課堂外,利用計算機技術制作《農業機械學》網絡課程,除了課件和相關的課程,及時跟新課程相關的研究熱點和企業最需要的技術,教師和學生可以方便的從網上答疑和下載文件,有利于教學活動從課上延伸到課外,大大提高了學習的效率和效果。

      3.3實施開放式教學,充分利用校內外實驗基地,加強實踐環節

      農機學科是一門應用型的學科,最終目標是培養出符合社會需求的、能夠指導農業生產的工程技術人員。因此實踐教學環節是實現這一目標必不可少的部分。《農業機械學》這門課程設置了完整的實驗課和生產實習。校內的農機實驗基地和校外企業與學校共建的產學研實習基地等都為實踐性教學提供了條件。在學習了農業機械理論知識后,可以具體的操作或測繪一下真實的農機設備,對于掌握農業機械知識有很好的促進作用。此外,和農機專業相關的一些企業單位提供了校外的實踐基地,可以讓學生更好地和社會接軌,有利于農機人才培養的針對性。

      4考核手段

      傳統的課程考核只針對學生,但是《農業機械學》這個課程學生學的好不好不只由學生一方面決定的,還和教師的教授緊密相關。以滿足企業需求為目的的《農業機械學》教學考核應該從學生和教師兩個方面來進行。對于學生來說,合理的《農業機械學》課程成績評判能夠有效的促進學生學習的主動性,促進學生綜合能力的整體提升。一般將學生的最終總評成績分成平時成績、實驗成績和期末卷面成績,其中期末卷面成績占到總成績的60%左右。平時成績主要由課堂表現、出勤率和平時作業來組成。對于這門理論性和實踐性比較強的農業機械學課程的平時作業,應該提倡增加課程設計類的大作業,并且最好把這些課程設計類和企業產品和企業需求結合起來,以增強學生在實踐中應用理論知識的能力。實驗成績主要根據學生實驗報告評定,對于一些具有創新思維和動手能力強的同學,應該考慮增加實驗成績。對于教師來說,學校會有評教來體現這門課程教的好不好,學生愛不愛學。每學期期末,學校會抽取部分學生對教師進行評價,有一個比較具體的評價指標體系,可以相對公正的對教師的教學水平進行評價。但是在這個評價指標里,無法體現學生學習了這門課后,對以后工作有沒有幫助。因此,在考核這個環節,可以適當增加企業對進入該企業工作的畢業生或實習生的評價,比如畢業生是否掌握了企業需要的農業機械學相關的知識,能否滿足企業對相關農業機械工作技能的要求。當然這個很難量化,但是只要我們給企業一個反饋的途徑,必定對《農業機械學》課程不斷優化起到一個好的推動作用。

      5結束語

      智慧農業工作原理范文第3篇

      關鍵詞:物聯網;射頻識別;傳感器;無線網絡

      中圖分類號:TP391.44;TN929.5

      1 物聯網的概念

      2005年11月,在突尼斯舉行的信息社會世界峰會(WSIS)上,國際電信聯盟(ITU)了《ITU互聯網報告2005:物聯網》,正式提出了“物聯網”的概念。2009年,美國總統奧巴馬將物聯網上升至美國國家戰略,由此引發了世界各國對物聯網的追捧。由于世界各國都在投入巨資深入研究探索物聯網技術,所以,時下的物聯網被普遍認為與當年的“信息高速公路”一樣,成為振興經濟、確立競爭優勢的關鍵。美國權威咨詢機構FORRESTER預測,到2020年,世界上物物互聯的業務,跟人與人通信的業務相比,將達到30比1,因此,“物聯網”被稱為是下一個萬億級的通信業務。所有的跡象都表明,世界已經開始進入物聯網時代。

      物聯網是指通過射頻識別(RFID)、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備,按約定的協議,把任何物體與互聯網相連接,進行信息交換和通信,以實現對物體的智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。物聯網的核心和基礎仍然是互聯網,是在互聯網基礎上的延伸和擴展的網絡;其用戶端延伸和擴展到了任何物體與物體之間,進行信息交換和通信。

      2 物聯網的關鍵技術

      2.1 射頻識別技術

      射頻識別技術(Radio Frequency Identification,縮寫RFID),是20世紀80年展起來的一種自動識別技術,利用射頻信號及其空間耦合傳輸特性,實現對靜態或移動物體的自動識別。RFID系統主要由電子標簽、天線、讀寫器和主機組成。工作原理是由讀寫器通過發射天線發送特定頻率的射頻信號,當電子標簽進入有效工作區域時產生感應電流,從而獲得能量被激活,使得電子標簽將自身編碼信息通過內置天線發射出去;讀寫器的接收天線接收到從標簽發送來的調制信號,經天線的調制器(交變磁場或電磁場)實現無接觸信息傳遞并通過所傳遞的信息達到識別目的,對靜止或移動物體的自動識別。

      射頻識別技術具有防水、耐高溫、使用壽命長、讀取距離遠、標簽數據加密、存儲數據容量大、存儲信息隨意修改、識別高速運動中的物體,識別多個標簽,在惡劣環境下工作等優點。

      2.2 傳感器技術

      傳感器是一種檢測裝置,能夠感受被測量信息,并能將檢測感受到的信息按一定規律變換成為電信號或其他所需形式的信息輸出,以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求,它是實現自動檢測和自動控制的首要環節,是物聯網應用中的信息來源。

      2.3 無線網絡技術

      無線網絡技術豐富多樣,根據距離不同,可以組成無線個域網、無線局域網、無線城域網和無線廣域網。其中近距離的無線技術是物聯網最為活躍的部分,因為物聯網被稱作是互聯網的最后一公里,也稱為末梢網絡。根據應用的不同,其通信距離可能是幾厘米到幾百米之間,目前常用的技術主要有藍牙、ZigBee、Z-wave、RFID、NFC、UWB、WI-FI等。

      藍牙(Bluetooth)是一種低成本、低功率、近距離無線連接技術標準,是實現數據與話音無線傳輸的開放性規范。藍牙技術使用的工作頻率為2.4G-2.5G之間,屬于免費的ISM頻段。藍牙技術可以實現語音、視頻和數據的傳輸,其最高的通信速率為1Mb/s,采用時分方式的全雙工通信,通信距離為10m左右(如果配置功率放大器可以使通信距離達到100m)。

      ZigBee技術是一種新興的短距離無線通信技術,主要面向低速率無線個人區域網,典型特征是近距離、低功耗、低成本、低傳輸速率,主要適用于工業監控、遠程控制、傳感器網絡、家庭監控、安全系統和玩具等領域,目的是為了滿足小型廉價設備的無線聯網和控制。Zigbee技術采用三種頻段:2.4GHz、868MHz和915MHz。2.4GHz頻段是全球通用頻段,868MHz和915MHz則是用于美國和歐洲的ISM頻段,這兩個頻段的引入避免了2.4GHz附近各種無線通信設備的相互干擾。

      “UWB”(ultra wideband)是超寬帶無線技術的縮寫。UWB技術是一種使用1GHz以上帶寬的無線通信技術。雖然是無線通信,但其通信速度可以達到幾百Mbit/秒以上。

      Wi-Fi(WirelessFidelity,無線高保真)屬于無線局域網的一種,通常是指符合IEEE802.11b標準的網絡產品,Wi-Fi可以將個人電腦、手持設備等終端以無線方式互相連接。

      3 物聯網的應用

      物聯網應用領域范圍幾乎覆蓋了各行各業。目前,我國物聯網應用已開展了一系列的試點和示范。為了推動物聯網的健康發展,2012年國家工業和信息化部的《物聯網產業十二五發展規劃》確定了智能工業、智能農業、智能物流、智能交通、智能電網、智能環保、智能安防、智能醫療、智能家居9大重點示范應用領域。

      智能工業是運用物聯網技術,將勞動力從繁瑣和機械的操作中解放出來,大幅提高工業制造效率,改善產品質量,降低產品成本和資源消耗。

      智能農業是運用物聯網技術,在微觀尺度上直接與農業生產活動、生產管理相結合,創造新型的農業生產方式。

      智能物流是指貨物從供應者向需求者的智能移動過程,包括智能運輸、智能倉儲以及智能信息的獲取、加工和處理等多項基本活動。

      智能交通系統是將物聯網技術進行有效地集成,實現高效、便捷、安全、環保、舒適、實時、準確的綜合交通運輸管理系統。

      智能電網是電網的智能化,實現電網的可靠、安全、經濟、高效、安全的目標,為新能源接入、電網防災減災、提高輸電能力、激勵用戶參與電網調峰、提高資產管理效益等方面產生重要影響。

      智能環保是運用物聯網技術,構建全方位、多層次、全覆蓋的生態環境監測網絡,推動環境信息資源高效、精準的傳遞,促進污染減排與環境風險防范。

      4 結束語

      物聯網以無線和移動技術為主要特征,通過智能感知、識別技術、云計算、泛在網絡的有機融合,成為了第三次信息技術革命。目前物聯網的發展仍處于起步階段,許多關鍵技術有待突破,大規模的物聯網的普遍應用還沒有到來。我們必須抓住歷史機遇,突破關鍵技術和核心技術,形成自主產權的成果和可持續競爭力,用心做大事,用力做小事,將感知中國、智慧地球都變為現實。

      參考文獻:

      [1]溫濤.物聯網應用技術導論[M].大連:東軟電子出版社,2013.

      智慧農業工作原理范文第4篇

      當時課堂進程是這樣的:當筆者講授中國古代農業生產技術的進步,涉及耕作技術演進到鐵犁牛耕之曲轅犁階段時,首先在課件上展示了《曲轅犁構造圖》,然后提出問題:“曲轅犁的使用被認為是鐵犁牛耕技術的一次重大突破,為什么?它的優點何在?”然后接連提問了兩個學生,他們都不能回答。之后,考慮到教學時間緊,筆者結合圖示剖析了曲轅犁的優勢:其一是出現了犁評,通過它可以改變牽引點的高低,控制耕土的深淺;其二是犁壁豎于犁鏵之上,兩者不成連續曲面,既便于碎土,又便于形成竄壟,操作起來比直轅犁靈巧,能適應各種土地和耕種不同田塊的需要,以及提高耕作效率和耕作質量。

      課后,筆者感到不放心,為了了解曲轅犁這一知識點的教學效果便布置了一道作業:“你是否理解‘為什么曲轅犁的應用是古代農業耕作技術的一次重大突破?’”并要求學生當天上交。下面摘錄部分學生的答案。

      答1:不理解,不知道曲轅犁的工作原理。

      答2:我不太懂,只知道它提高了農業耕作的效率。

      答3:因為曲轅犁與直轅犁相比更利于耕作,生產工具的改進能極大促進生產力的發展,因此說它是中國古代農業耕作技術的一次重大突破。

      答4:理解,因為曲轅犁使當時農耕效率大大增加,很好地將人力、畜力相結合。

      答5:因為曲轅犁可以運用于不同地方的耕作,耕地的深淺度也可調整,直到今日,鐵犁的結構與曲轅犁在本質上也是相同的。

      答6:因為曲轅犁提高了生產效率,是農業技術上的一次改革,為后來農耕技術的改進奠定了基礎。

      答7:因為曲轅犁融合了許多力學理論,提高了耕作效率,使耕作輕松,促進了農業的發展,為以后更先進的農業耕作技術的出現奠定了基礎。

      答8:因為曲轅犁能適應不同耕地的需求,提高耕田效率,提高勞動效率。

      答9:曲轅犁相對于老式的單牛挽犁更加注重細節的設計,更貼合勞作實際,體現了勞動人民從“能耕田”到“耕好田”的生產思想的突破和對更高層次生產力的追求,同時也能體現出在生產力中以勞動者為主,以生產工具和生產方式為輔的人本思想。

      通過對以上學生的作業情況分析可以看出,這堂課教學的整體效果并不理想。大多數學生對曲轅犁的優點要么一無所知,要么一知半解,抑或只能復述教師的表述,能有一定深度的理解的學生相對較少。這種情況使筆者陷入思索。

      思考一:如何在教學過程中落實歷史知識點的教學?荀子《勸學篇》云:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海……”可見整體由局部組成,整體的成功離不開局部的貢獻。這對課堂教學的啟示是一堂課的成功離不開每一個知識點的成功處理。任何歷史事物和歷史現象都由一系列的知識點和豐富多彩的細節構成,從某種意義上講,歷史課堂就是師生共同參與學習、感悟這一系列的知識點和諸多細節的過程。講清歷史事物的關鍵知識點,不僅有利于激發學生的學習興趣,更在于透過情節、故事和細節來說明社會風貌、時代變遷和歷史潮流。

      而這一課對于曲轅犁的教學又如何呢?從前面的學生作業中可以看出,盡管有一小部分學生借助于教材表述、教師講解和合理想象對這個問題有一定程度的理解,但更多學生對曲轅犁的工作原理并不了解,對曲轅犁如何提高了耕作技術一知半解,可見筆者對這一歷史知識點的教學是不夠成功的。“了解古代中國農業的耕作技術和生產工具的演進,認識工具革新在生產發展中的關鍵作用”是課前設定的知識與能力目標,而曲轅犁則是關乎古代農業的耕作技術和生產工具演進的重要環節,本來應該是課堂教學的一個重點內容,然而由于筆者對這一知識點的課堂定位不清晰,從而導致在教學設計和教學進程中未認真貫徹教學目標。筆者在教學進程中就這一問題組織課堂互動時,由于準備不充分,考慮不周到,措施不得力,導致在教學交流中師生溝通不暢,其嚴重后果是“揭了蓋子又捅了婁子”。也就是說教師提出了問題,然而卻沒有解決問題。課堂中既然選擇了啟發性提問,那么就應該認真對待,采取合適的教學舉措,突破難點,而絕不應該草草了事,淺嘗輒止。而當時筆者就是用自己事先準備好的一套說辭進行講解,其結果是以啟發性問題開場,最后以灌輸知識收場。

      當然,在課堂教學過程中,教師僅在思想上重視是不夠的,還要做好各種準備,設計各種預案,以便應對課堂里各種突發事件的挑戰。以這一課為例,筆者課后就設想了多種替代方案:其一,采用中央電教館出版的詳細講解曲轅犁的構造和功能的輔助教學材料;其二,將曲轅犁和直轅犁進行對比分析講解;其三,制作耕犁的歷史演變資料和圖片,從歷史縱向演進視角幫助學生理解;其四,由學生搜集資料,做出曲轅犁的模型并在班級演示。當然,這一切對于這節課的教學效果而言,已經于事無補,但卻有利于未來的課堂教學。

      思考二:如何在教學設計中關注學生的知識基礎?課堂教學是師生共同參與的歷史認識活動,讓學生在教學過程中獲得發展,即收獲歷史知識,增長歷史智慧,提升人文素養才是歷史教學的歸宿。從這個意義上講,學生的基礎是歷史課堂教學的出發點,這個因素在教師教學設計時要充分重視。然而筆者在備課時更多地考慮教學進程推進的流暢和時間的安排,因而沒有認真思考學生在這一知識點上的基礎。事實上,從課后筆者的抽樣分析來看,學生在電視或電影中見過鐵犁牛耕的僅占總數的72.4%,親眼見過鐵犁牛耕的只有25%,而從來沒有見過的占8.3%。無論來自城鄉,絕大多數學生都沒有親眼見過鐵犁牛耕現象,他們既缺乏犁田耕作方式的感性知識,更不了解中國古代千百年來牛耕技術的演進情況,因此學生在匆忙之間難以理解曲轅犁所帶來的所謂“農業耕作技術方面的重大突破”自在情理之中。由于筆者沒有顧及這些學情,課堂提問前缺乏必要的知識鋪墊和準備,提問也缺乏針對性,結果遭遇“冷場”就在意料之中了。可見,合理的教學設計顯然不能忽略學生的知識基礎。只有以學生的基礎作為教學的出發點,將學生的學習難點作為教學的側重點,這樣的課堂教學才能真正達成教學目標。

      思考三:如何因“材”制宜地選擇教學策略?在這堂公開課中,之所以出現教學進程中教師自演自嘆,學生作壁上觀的情況,其原因之一是教師在備課過程中對曲轅犁這一知識點的特點認識不清、分析不夠,因而造成教學策略選擇也不恰當。曲轅犁這一知識在教材中處于一個什么樣的地位呢?這節課的課標內容為“知道古代中國農業的主要耕作方式和土地制度,了解古代中國農業經濟的基本特點”。古代中國原始農業的主要耕作方式是刀耕火種,經歷了耜耕階段,至春秋戰國時期逐漸演進到鐵犁牛耕階段。從此,鐵犁牛耕作為我國古代傳統農業的最主要耕作方式,貫穿古代歷史兩千多年,而曲轅犁的使用是鐵犁牛耕這一耕作方式日臻成熟和完善的標志。也就是說,曲轅犁既是犁耕技術走向成熟的至關重要的突破,又屬于農業生產工具的重要革新。搞清了這一歷史演進的規律,教學時依照鐵犁牛耕技術的歷史演進邏輯來選擇教學策略,效果也許就會大不相同。

      另外,曲轅犁之所以得名,是相對于直轅犁來說的,這一特點也被筆者忽視了。俗話說:不怕不識貨,只怕貨比貨。假若選擇比較分析的策略,學生的理解肯定會容易許多。事實上,耕犁到漢代已經普及了,而使用的是直轅犁。假如教學中把直轅犁和曲轅犁的構造圖進行對比,那就不難發現曲轅犁的優點在于:一是結構合理,使用輕便,克服了漢魏以來長直轅犁耕至田角邊時“回轉相妨”的情況,回轉靈活,便于推廣;二是通過犁評的操作調節犁頭的傾斜角度,從而能夠控制耕土的深淺,耕作平穩;三是能適應各種土壤和不同田塊的耕作要求,既提高耕作效率,又提高耕地質量。總而言之,對于教材知識來說,依據知識本身的特點創設教學情境,選擇合適的學習策略,這是課堂教學成功不可或缺的重要條件。

      思考四:如何看待課堂教學的完整性?這堂課中出現對曲轅犁這一知識點的教學草草了事的局面,主要是由于筆者因擔心時間不夠而破壞課堂教學的完整性造成的。

      智慧農業工作原理范文第5篇

      關鍵詞:IC卡,木材檢尺器;貯木場

      前言:在我國,林區貯木場是木材生產的重要環節,它的主要作用就是對于原木的繳庫、出庫管理等等,因為這些內容都有著數據量大、內容多、日報表時間緊、月報表科目多等等諸多特點,因此,計算機在這個方面的使用可以大規模的提高統計工作的速度和質量、減輕統計人員的勞動強度、有效地控制木材流失、減少重復輸入、實現科學化管理等等等諸多的優點。但是,在一些特殊工序中,如檢尺野帳數據的錄入環節上還存在著一定問題,現行的工作方法已經阻礙計算機在這個方面發揮作用,因此這就需要有一種新的方法來成為計算機在此方面發揮巨大作用的保證。這個方法就是利用IC卡木材檢尺器。

      1.對于IC卡技術簡介

      IC卡也稱智能卡、智慧卡、微電路卡或微芯片卡等。它是將一個微電子芯片嵌入符合ISO 7816標準的卡基中,做成卡片形式。IC卡的優點首先是是存儲容量大。IC卡的存儲容量根據型號不同,小的幾百個字符,大的上百萬個字符。其次是安全保密性好。IC卡上的信息能夠隨意讀取、修改、擦除,但都需要密碼。再次是CPU卡具有數據處理能力。在與讀卡器進行數據交換時,可對數據進行加密、解密,以確保交換數據的準確可靠。還有是使用壽命長。 同時它又防磁、防潮、防靜電、耐高低溫、抗干擾能力強,這些優點都正適合林區貯木場信息量大、數據需求時間長等等特點。

      2.IC卡工作原理和應用

      射頻讀寫器向IC卡發一組固定頻率的電磁波,卡片內有一個LC串聯協振電路,其頻率與讀寫器發射的頻率相同,這樣在電磁波激勵下,LC協振電路產生共振,從而使電容內有了電荷;在這個電荷的另一端,接有一個單向導通的電子泵,將電容內的電荷送到另一個電容內存儲,當所積累的電荷達到2V時,此電容可作為電源為其它電路提供工作電壓,將卡內數據發射出去或接受讀寫器的數據。IC卡的開發、研制與應用是一項系統工程,涉及到計算機、通訊、網絡、軟件、卡的讀寫設備、應用機具等多種產品領域的多種技術學科。IC卡已是當今國際電子信息產業的熱點產品之一,除了在商業、醫療、保險、交通、通訊、安全管理、身份識別等方面得到的廣泛的應用外,在能源能源這方面顯示了它的優點,特別是在林業的貯木場中對于原木資料的輸入這方面發揮了巨大的作用。

      3.對于IC卡木材檢尺器的探討

      目前所使用的IC卡木材檢尺器外形小巧,外形計算器一般大小,它的面板主要有液晶顯示屏、數字鍵、功能鍵三部分構成。第一部分是液晶顯示屏。它的作用主要是用于顯示卡內儲存內容,其次是在寫卡過程中用于顯示提示符和寫入內容。該液晶顯示屏(LCD)采用點陣式全漢字顯示,14字兩行,并可滾動翻頁。第二部分是數字鍵。由數字0~9加小數點構成。第三部分是功能鍵。包括開、關等n項內容,其中小數點鍵也具有功能鍵作用。應用本檢尺器可完成原木檢尺野帳的全部讀寫工作,同時具有一定的計算統計功能,并可通過液晶顯示屏讀出。讀寫過程中按確認鍵可使檢尺器回到初始狀態,按輸入鍵具有存儲功能,在輸入過程中若有失誤可按返回鍵進行刪除。

      4.對于IC卡木材檢尺器應用的探討

      在實際的貯木場的木材管理工作當中,第一個方面是檢尺員要帶著已插入IC卡的檢尺器,根據檢尺的不同項目,比如說楞號、材種、樹種、徑級、長級、等級等等諸多方面,按相關鍵鈕,使相應項目的數據讀寫于IC卡中。第二個方面是在該班工作量完成后,要將IC卡從木材檢尺器中抽出,插入統計報表的計算機讀寫器中,將所有的檢尺數據即刻輸入到計算機內存中,這樣就將所收集到的數據完整的保留到計算機當中,最大程度上形成了人機自動對接,達到了數據有效的儲存。同時要注意的是對于數據的錄入和傳輸一定要仔細的進行,不可馬虎,只有這樣,才能最大限度的做到數據的準確性,減少不必要錯誤的發生。

      如果要是應用IC卡木材檢尺器的計算機報表的話,那么主要步驟就是以下幾個方面。第一個方面是用IC卡代替野帳、檢尺器為錄入工具,第二個方面是將檢尺資料輸入到IC卡當中,第三個方面是確認檢尺數據正確性,第四個方面是將數據輸入到計算機內存中,最后一個方面是數據處理報表的設計以及打印報表。這一個IC卡木材檢尺器的計算機報表流程要按照先后的順序進行操作,不可顛倒。總體來說IC卡木材檢尺器的結構非常簡單,而且操作非常的方便,操作人員在極短的時間內就可以學會及掌握它的操作技術,為實際工作的開展創造了非常便利的條件。

      結束語:

      通過以上對于IC卡木材檢尺器在貯木場的應用的探討,我們可以發現IC卡木材檢尺器在貯木場中可以擁有非常大的用處,它可以使得貯木場林木的數據以數字的形式存儲起來,而且大大簡化了數據錄入的時間,提高了統計的效率,最大程度上增加了數據的可靠性,同時也為貯木場進行復核、復檢提供了時間保證,最大限度上減少了木材流失,在提高我國貯木場木材進出庫管理水平以及彌補數據錄入缺陷的同時,大大縮小了我國貯木場與國外先進水平的差距,為我國貯木場的管理和進一步發展奠定了基礎。

      參考文獻:

      [1]王執煜,李娜,許恒勤;IC卡木材檢尺器在貯木場中的應用[J];林業科技;1997年03期

      [2]蔡振江,楊衛中,霍利民,張青,光;IC卡預收費電度表的研制簡報[J];河北農業大學學報;1998年02期

      [3]武益民,許恒勤,祝彥杰,姚樹明,陸其蓮,萬樹春,沙曉紅;IC卡技術在木材生產中的應用[J];林業科技;1998年02期

      亚洲成a人在线看天堂无码| 亚洲黄色一级毛片| 久久久久久亚洲精品| 国产偷窥女洗浴在线观看亚洲| 亚洲s码欧洲m码吹潮| 亚洲熟妇无码一区二区三区 | 亚洲欧洲精品一区二区三区| 精品无码一区二区三区亚洲桃色| 亚洲日本一区二区三区| 亚洲一二成人精品区| 亚洲一区二区电影| 久久久亚洲裙底偷窥综合| 亚洲欧洲国产综合| 亚洲AV无码专区在线亚| 亚洲精品一二三区| 亚洲国产精品成人综合色在线| 亚洲欧美成人一区二区三区| 亚洲AV电影天堂男人的天堂| 在线视频亚洲一区| 亚洲Av无码乱码在线观看性色 | 理论亚洲区美一区二区三区 | 亚洲第一二三四区| 亚洲人成网男女大片在线播放| 亚洲a∨无码男人的天堂| 久久综合久久综合亚洲| 亚洲国产午夜精品理论片在线播放| 亚洲国产成人片在线观看无码 | 最新国产AV无码专区亚洲| 亚洲精品乱码久久久久久蜜桃不卡| 亚洲日韩激情无码一区| 久久精品国产精品亚洲蜜月| 亚洲色图校园春色| 国产精品亚洲精品青青青| 亚洲AV无码一区二区三区性色| 国产亚洲精品欧洲在线观看| 国产国拍精品亚洲AV片| 亚洲AV乱码久久精品蜜桃| 亚洲国产午夜电影在线入口| 亚洲日韩精品无码专区| 一本色道久久88亚洲综合| 亚洲日韩欧洲无码av夜夜摸|