實驗室管理的規(guī)章制度

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實驗室管理的規(guī)章制度范文第1篇

關(guān)鍵詞 實驗室 檔案建設(shè) 規(guī)范化管理

一、引言

實驗室是開展各項工作的主要場所，一般實驗室內(nèi)存有較多的檔案資料，其反映了實驗室以往研究的情況，是教師、學生、研究人員以及管理人員在開展相關(guān)工作與學習時保存下來的經(jīng)驗總結(jié)。因此，實驗室檔案建設(shè)與規(guī)范化管理的質(zhì)量尤為重要。本文就對實驗室檔案建設(shè)與規(guī)范化管理進行深入研究。

二、實驗室檔案建設(shè)與規(guī)范化管理的相互作用

實驗工作檔案指的是在進行實驗室內(nèi)教學、科研以及社會服務(wù)等各項工作中所形成的資料文件，其中包括圖表文件、影像資料等。[1]為了便于實驗室檔案資料的查詢，提高實驗室檔案建設(shè)與管理十分必要，以便更好地開展實驗教學、實驗室管理等工作。

（一）實驗室檔案與實驗室教學的關(guān)系

以前的實驗教學工作過于隨意，實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是需要一段時間的，實驗教學質(zhì)量關(guān)系到學生的實踐能力的提升。因此，實驗室的資料存檔與教學質(zhì)量息息相關(guān)，檔案能夠檢驗教學的實際效果，督促教師更好地開展實驗教學。

（二）實驗室檔案與隊伍建設(shè)的關(guān)系

實驗隊伍關(guān)系到實驗工作的質(zhì)量，對提升實驗室隊伍的素質(zhì)十分重要。通過檔案建設(shè)，能夠使人員在工作中、業(yè)務(wù)水平以及科研中提供有效的依據(jù)，讓工作者對自己的工作有更深入的了解，以便為今后的工作起到督促作用。

（三）實驗室檔案與發(fā)展規(guī)劃建設(shè)的關(guān)系

實驗室檔案還有助于推動實驗室規(guī)劃發(fā)展，根據(jù)檔案內(nèi)容與社會發(fā)展現(xiàn)狀，制定規(guī)劃發(fā)展建設(shè)目標，為學校基礎(chǔ)建設(shè)提供有效建議。

三、實驗室檔案管理存在的問題

（一）實驗室工作人員缺乏檔案管理方面的知識，沒有認識到檔案管理的重要性

有的工作人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，沒有經(jīng)過培訓就進行實驗管理工作。從而導(dǎo)致在工作中不能科學規(guī)范地收集與整理檔案，影響檔案管理的效果。

（二）實驗室檔案管理缺乏相關(guān)的規(guī)章制度

在實驗室的檔案管理中，沒有制定詳細的制度，導(dǎo)致檔案管理工作的質(zhì)量得不到保障，從而無法對實驗室檔案管理工作進行理論指導(dǎo)。

（三）檔案管理的方法落后

當前有的高校的檔案管理方式還采用傳統(tǒng)的手段，主要以手動的方式展開檔案管理工作。當前是信息化時代，對于電子文件的資料逐漸增多，檔案管理的信息化成為檔案管理的主要方式。因此，做好檔案信息化的安全管理是提高實驗室檔案建設(shè)與管理的有效手段。

（四）資金投入不夠

檔案管理的信息化已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，然而有的高?；蛘邌挝辉谶@方面的投資還不夠，其中包括備份管理文件服務(wù)器、高速掃描儀等。大力投入建設(shè)資金，能夠保證實驗室檔案管理的質(zhì)量。

四、提高實驗室檔案建設(shè)與管理的策略

（一）增強實驗室工作人員的檔案意識，履行工作職責

首先，要增強實驗室檔案管理人員的責任意識，使其認識到檔案管理工作的重要性，使工作人員認真履行工作職責。[2]另外，還要注重檔案管理人員的培訓工作，有計劃、有目的、有針對性地進行管理人員的培訓，從而提升管理人員的專業(yè)知識，提高實驗室檔案管理工作水平。

（二）建立健全實驗室檔案管理的規(guī)章制度

要想提高檔案管理工作的質(zhì)量，明確實驗室檔案工作任務(wù)十分重要。學校要加強檔案建設(shè)，建立相關(guān)的規(guī)章制度，在各方面提出一些建議，并將檔案管理工作制度落實到位，以此推動實驗室檔案工作的順利開展。

（三）實施檔案管理信息化建設(shè)

傳統(tǒng)的檔案管理方式已經(jīng)無法適應(yīng)時代的需求，隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，一些新型信息設(shè)備不斷出現(xiàn)，其中包括電子文件、多媒體技術(shù)等。因此，改革傳統(tǒng)的檔案管理方式十分必要。需要加強檔案管理的信息化建設(shè)，將以往的紙質(zhì)文件轉(zhuǎn)為電子文件，增強信息采集、傳輸?shù)裙δ?，從而提高檔案管理的質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代化的檔案管理發(fā)展趨勢。

（四）提高實驗室檔案工作的必要環(huán)境與設(shè)施

在實驗經(jīng)費中應(yīng)劃撥一定數(shù)額的資金投入到實驗室檔案建設(shè)，完善實驗室的硬件條件，購置先進的檔案管理設(shè)備，比如計算機、檔案管理軟件等，為提高實驗室檔案管理質(zhì)量提供物質(zhì)保障。

（五）開發(fā)實驗室檔案管理信息系統(tǒng)

為了提高實驗室檔案的技術(shù)效用與管理效率，采用數(shù)字化的檔案管理手段，實施各類資料的數(shù)字化管理。[3]可以利用計算機等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行檔案管理，便于檔案的儲存、管理與查詢，有效提高實驗室檔案管理水平。

（六）落實多級管理體制

實驗室檔案管理工作可以開展多級管理，首先要制定有效的運行機制，將實驗室檔案的收集與整理分布與檔案管理相關(guān)的人員，實施統(tǒng)一管理、分工合作的方式，有效提高實驗室檔案管理的質(zhì)量。

五、結(jié)語

實驗室檔案建設(shè)與管理是實驗室工作的重要環(huán)節(jié)，檔案管理人員要認識到檔案管理工作的重要性，認真履行工作職責。[4]然而，當前實驗室檔案管理還存在一些問題，比如實驗室工作人員缺乏檔案管理的專業(yè)知識、實驗室檔案管理缺乏相關(guān)的規(guī)章制度、檔案管理的方法落后等。因此，提高實驗室檔案建設(shè)與管理十分重要，首先要增強實驗室工作人員的檔案意識與責任感；根據(jù)實驗情況制定確實可行的規(guī)章制度；加強檔案管理信息化、現(xiàn)代化建設(shè)；改善實驗室檔案工作的環(huán)境與設(shè)施；開發(fā)高校實驗室檔案管理信息系統(tǒng)；落實多級管理體制，這樣才能提升檔案管理的水平。

（作者單位為西北政法大學）

參考文獻

[1] 瞿翠玲，堵錫華，岳瑋.高校實驗室工作檔案的建設(shè)與規(guī)范化管理研究[J].廣東化工，2014（20）：175+177.

[2] 郭夢鷗，黃金蓮，馬細珍.試論高校實驗室檔案實現(xiàn)規(guī)范化管理的突破口[J].企業(yè)家天地下半月刊（理論版），2008 （07）：83-84.

實驗室管理的規(guī)章制度范文第2篇

關(guān)鍵詞：化學實驗室、安全管理、事故

中圖分類號： TU714 文獻標識碼： A

一、前言

實驗室是高校院校培養(yǎng)具有實踐能力創(chuàng)新型人才的主要場所，近年來，教育體制隨著學生課外科技活動、創(chuàng)新性實驗項目、綜合性設(shè)計性實驗等改革的不斷深入，傳統(tǒng)的實驗室安全管理模式已不能滿足當今高校人才培養(yǎng)的需求，較完善的化學實驗室安全管理模式為高校的人才培養(yǎng)帶來了良好的機遇。一方面，為高校發(fā)展提供了源源不絕的動力；另一方面，為高校如何主動適應(yīng)社會對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新需要。

二、化學實驗室安全管理及其安全事故

1.實驗室安全管理的原則、內(nèi)容和特征

化學實驗室管理包括教學管理、軟件管理以及儀器設(shè)備管理?；瘜W實驗室安全管理既滲透于上述三項管理之中，又貫穿于高?？蒲谢顒雍蛯嶒灲虒W的每一個環(huán)節(jié)，是一項獨立的、不可或缺的實驗室管理內(nèi)容。在實驗室安全管理中應(yīng)堅持環(huán)保和以人為本的原則。首先，減少實驗對環(huán)境造成破壞，避免化學試劑對環(huán)境造成污染。其次，堅持以人為本，將實驗人員和間接接觸實驗人員的身體健康作為實驗室安全管理的首要內(nèi)容。

實驗室安全管理包括兩部分，即實驗室安全硬件管理和實驗室安全軟件管理。前者是指實驗儀器設(shè)備的安全管理，由此需要實驗室管理人員定期對實驗儀器設(shè)備進行檢修，及時發(fā)現(xiàn)實驗安全隱患，預(yù)防實驗安全事故的發(fā)生。后者強調(diào)安全規(guī)章制度、安全責任、安全觀念建設(shè)，從制度或者思想層面加強實驗室安全管理。從全國范圍來看，化學實驗室的擴張已經(jīng)成為一種趨勢，在此背景下，實驗室安全管理呈現(xiàn)出三方面的新特征。

（1）化學實驗室實驗結(jié)果不確定性增多

在實驗室所開展的實驗中，除了少部分實驗室屬于驗證性或者常規(guī)性實驗之外，大部分實驗都是具有探索性的實驗。因而，基于實驗的探索性與未知性，實驗中不確定的因素或者影響因子較多，“實驗項目越多或規(guī)模越大，不確定性越明顯”，進而增加了實驗室安全事故發(fā)生的風險。

（2）化學實驗室安全管理復(fù)雜性增加

新增加的實驗任務(wù)對實驗環(huán)境和實驗條件都有著不同的要求。例如，需要在一些高壓、超真空的環(huán)境下進行實驗，或者需要面臨更多的環(huán)境問題，如需要科學處理廢氣、廢水或者固體廢棄物等。這些新增加的實驗任務(wù)，無疑增加了實驗室安全管理的復(fù)雜性。

（3）化學實驗室實驗事故破壞性超常

實驗室內(nèi)部的實驗布局較為集中，不同的實驗項目混雜在同一個實驗室內(nèi)。如此混雜的實驗環(huán)境增加了實驗安全事故結(jié)果的超常性，一旦發(fā)生實驗安全事故，實驗污染會快速擴散到化學實驗室周邊的環(huán)境中去，從而增加次生事故發(fā)生的概率。

2.實驗室安全事故的分析

根據(jù)實驗室安全事故發(fā)生的原因，可以將實驗室安全事故劃分為三種類型，即人為原因造成的安全事故、儀器設(shè)備原因造成的安全事故以及自然原因造成的安全事故。具體來說，人為原因造成的安全事故又包括實驗人員操作不當或者疏忽大意造成的安全事故、犯罪行為引發(fā)的安全事故以及敵對分子破壞引發(fā)的安全事故。無論何種原因引發(fā)的安全事故，在現(xiàn)實中都可以表現(xiàn)為以下5種形式。

（1）儀器設(shè)備破損事故

化學實驗離不開電源的使用，在一些需要借用電源加熱的實驗中，一旦突然停電，正在運行的實驗儀器設(shè)備極其容易受到損壞。

（2）毒害實驗事故

毒害實驗事故一般發(fā)生在化學實驗中，由于實驗人員違反操作規(guī)范或者實驗儀器老化，實驗中使用的化學制劑很容易誤傷實驗人員。而有毒氣體也可以對接觸人員造成傷害，甚至有的實驗人員因為接觸毒害的實驗物質(zhì)而死亡。

（3）火災(zāi)事故

火災(zāi)事故的發(fā)生多為人為原因。如實驗人員在實驗室吸煙或忘記切斷實驗室的電源，致使實驗儀器設(shè)備因長時間通電而產(chǎn)生火災(zāi)。

（4）爆炸事故

爆炸事故的產(chǎn)生一方面是由于實驗人員誤操作而引燃易燃易爆實驗物品，另一方面是由于實驗儀器設(shè)備的老化，實驗室管理人員沒有及時發(fā)現(xiàn)這類故障，從而造成危險物品從實驗儀器設(shè)備中泄漏出來，遇到高溫環(huán)境或者接觸火花發(fā)生爆炸。

（5）機電傷人事故

在沖擊運動、帶電作業(yè)或者高速旋轉(zhuǎn)的機械性實驗中容易發(fā)生機電傷人事故。機電傷人事故發(fā)生的原因主要是因?qū)嶒炄藛T操作不當，而機電傷人事故的表現(xiàn)形式為儀器設(shè)備擠壓或者碰撞傷及儀器旁邊的人員，或者儀器設(shè)備“老化而存在故障和缺陷，造成漏電觸電和電弧火花傷人”

三、如何做好化學實驗室安全管理工作

1.加強儀器設(shè)備的安全檢查，確保儀器設(shè)備的安全

儀器設(shè)備是生物化學實驗中涉及比較多的，這也是引發(fā)生化實驗室安全事故的主要環(huán)境因素。對于實驗室安全隱患排查來說，儀器設(shè)備隱患排查更直觀，也是最容易預(yù)防的。但容易的事情，往往又是最易被人忽視的。實驗室管理人員應(yīng)定期對儀器設(shè)備進行安全檢查，及時維護。對于冰箱、培養(yǎng)箱這類常年開機的設(shè)備，若儀器比較老舊的，要做好儀器報廢和重新申購工作。學院也應(yīng)加快儀器的報廢和重新采購的工作，對于實驗項目利用率高易損耗的儀器如電爐、恒溫水浴鍋、分光光度計等應(yīng)多備幾套，以防因儀器問題而影響實驗教學。

2.提高師生的實驗安全意識

規(guī)章制度的建設(shè)，每個實驗室都很重視，而且已經(jīng)趨于成熟，但是規(guī)章制度的實際效用卻很少，更多時候是形同虛設(shè)。教師和實驗室管理人員在實驗前若未對實驗室進行徹底的安全隱患排查，或者未對學生進行實驗室儀器、藥品等使用的安全教育，就會造成安全事故。師生對于實驗室規(guī)章制度了解甚少，有些師生雖然知道但是對于具體條列卻不清楚。因此，提高學生對實驗安全意識必先提高任課教師的實驗安全意識。只有教師自身安全意識足夠高才能在實驗過程中引導(dǎo)提高學生的安全意識。在實驗教學過程中，任課教師應(yīng)在實驗過程中把好安全關(guān)，規(guī)范實驗操作，特別是發(fā)現(xiàn)學生儀器操作不規(guī)范的時候，要注意多次演示并時常提醒。如發(fā)現(xiàn)學生在實驗操作過程中相互嬉鬧時，應(yīng)及時阻止，進行安全教育，分析此類行為存在的安全隱患和可能導(dǎo)致的嚴重后果，只有在不安全行為發(fā)生時進行教育，學生才能有深刻體會，這比單一地組織學生集體學習規(guī)章制度和實驗規(guī)范操作要有效得多。

3.加強硬件建設(shè)

暢通實驗室安全通道。管理人員應(yīng)平衡實驗室儀器設(shè)備防盜與安全事故預(yù)防之間的關(guān)系，清除消防安全通道上的障礙物，對于門窗的加固材料應(yīng)選取既防盜又符合消防安全的材料，一旦發(fā)生消防安全事故，實驗人員可以通過門窗進行逃生，或者將貴重的實驗儀器設(shè)備搬離實驗室。對于實驗室走廊、樓道放置的障礙物應(yīng)及時清除。

增強實驗室及其儀器設(shè)備的防火能力。加強對年代較為久遠的實驗室的改造，拆除私接的電源，對實驗室的外墻、內(nèi)墻結(jié)構(gòu)進行改造，提高其防火、防災(zāi)的能力。對于實驗室內(nèi)部的儀器設(shè)備，可以通過改造的方式增強防火能力，或?qū)⑴f的儀器設(shè)備及時處理掉，實現(xiàn)實驗室儀器設(shè)備的更新?lián)Q代。

加大對實驗室安全設(shè)施的資金投入，提高對實驗室安全事故的預(yù)警能力。增加對消防安全設(shè)施的后期維護力度，保障消防設(shè)施時刻處于良好的運行狀態(tài)。此外，還需要增加實驗室環(huán)保的資金投入，減少實驗對環(huán)境的污染。

4.健全實驗室管理的各項規(guī)章制度加強實驗室監(jiān)督管理力度

健全和完善各項規(guī)章制度才能使實驗室工作有章可循、有章必循，實行科學化、規(guī)范化管理，使實驗人員、教學任務(wù)、儀器設(shè)備、實驗場所、各種技術(shù)檔案及基本信息的建立和管理形成科學化、規(guī)范化、制度化的實驗室管理模式.使學生和實驗技術(shù)人員時刻遵守實驗室規(guī)章制度，同時還要加強實驗室監(jiān)督管理力度。聘請實驗室建設(shè)與設(shè)備管理經(jīng)驗豐富的退休專家和老教師協(xié)同技術(shù)實驗中心組成監(jiān)督檢查組對全院實驗室建設(shè)與設(shè)備管理的狀況進行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，為學校實驗室建設(shè)與管理出謀劃策，同時積極參與大型儀器設(shè)備的立項論證與評估，使實驗室管理更科學、更規(guī)范。

四、結(jié)語

綜上所述，化學實驗室安全管理應(yīng)堅持以人為本和環(huán)保的理念，兩者并重。要注重考察實驗對周圍環(huán)境的影響，趨利避害，減少對環(huán)境的污染，實現(xiàn)化學實驗與環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

趙水儉 汪春華 朱西桂：《論化學實驗室建設(shè)與管理》，《實驗室研究與探索》，2003年06期

徐苗苗：《大眾化教育背景下化學實驗室建設(shè)與管理的問題及對策》，《黑龍江教育》，2006年07期

實驗室管理的規(guī)章制度范文第3篇

【關(guān)鍵詞】高職院校；實驗室安全；完善

實驗室是高職院校培養(yǎng)具有實踐能力創(chuàng)新型人才的主要場所，近年來，教育體制隨著學生課外科技活動、創(chuàng)新性實驗項目、綜合性設(shè)計性實驗等改革的不斷深入，傳統(tǒng)的實驗室安全管理模式已不能滿足當今高校人才培養(yǎng)的需求，較完善的實驗室安全管理模式為高校的人才培養(yǎng)帶來了良好的機遇。一方面，為高校發(fā)展提供了源源不絕的動力；另一方面，為高校如何主動適應(yīng)社會對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新需要。目前，高等院校實驗室安全管理還處在探索階段。本文對實驗室安全管理模式的意義、實驗室安全存在的問題等進行了分析，并就實驗室安全管理模式等內(nèi)容進行探討，并提出一些看法。

1 高職院校實驗室不安全因素分析

導(dǎo)致實驗室不安全的因素有很多，但是最主要的是環(huán)境因素和人為因素。環(huán)境因素主要是指實驗室的設(shè)備、儀器等處于危險狀態(tài)，如位置放置不合理，未有專人保管等等。人為因素主要指工作人員的或者本身能力的欠缺。

1.1 高職院校實驗室環(huán)境因素

環(huán)境因素主要是指實驗室的設(shè)備、儀器等處于危險狀態(tài)，如位置放置不合理，未有專人保管等等。

（1）儀器設(shè)備、配套設(shè)施

某些安放實驗室儀器不合理，貴重儀器、設(shè)備缺乏專人保管，儀器檔案的建立不完善，沒有做到經(jīng)常維護、保養(yǎng)和檢查，導(dǎo)致實驗器材的損壞與存在安全隱患。

（2）化學藥品

1） 一些劇毒、易致毒危險化學藥品沒有妥善加鎖存放在指定的存放環(huán)境下與其他藥品試劑一起貯存。

2） 一些易燃、易爆危險化學藥品試劑及易燃、易爆氣瓶和壓力容器沒有陳列整齊，一些易揮發(fā)易燃試劑沒有按要求放置在避光、防潮、通風、干燥的環(huán)境下保存，瓶簽不完整。

3）一些具有放射性的化學物質(zhì)沒有儲存在特制的專用儲存器儲存。

4）在使用過程中一些化學試劑可能帶有腐蝕性，試劑在使用時可能對環(huán)境帶來污染或?qū)θ梭w具有一定的傷害性。

1.2 主體人為因素

人為因素主要指工作人員的或者本身能力的欠缺，未能達到實驗室需求的水平和標準。

（1）管理體制

1）高職院校實驗室管理缺乏專門的管理團隊

近幾年來，為了擴大經(jīng)濟效益，高職院校在面臨著兩難的抉擇，許多高職院校采取了擴大招生規(guī)模的形式，所以實驗內(nèi)容不斷更新，而高職實驗技術(shù)人員教師的工作量也隨之大幅增加。畢竟實驗技術(shù)人員精力是有限，在確保實驗教學順利進行后，在沒有專職人員的情況下開放，高職院校實驗室的安全管理很難保證。開放的實際效果不是很好，利用效率不高。開放教學實驗中心的實驗室，對實驗技術(shù)人員管理維護儀器的能力、知識儲備和指導(dǎo)能力提出更高的要求。所以，現(xiàn)有實驗技術(shù)人員的素質(zhì)急待大幅提高，才能滿足當今社會、高校對實驗室的需要。

2）實驗室安全制度和模式不完善

實驗教學中心在高校中的地位相對來說還是比較低，學校更加注重理論教學。大部分高校實驗教學中心的相關(guān)安全規(guī)章制度沒有明確的權(quán)限，即使有執(zhí)行力度也不夠。責、權(quán)、利不明確，沒有專業(yè)人員對這些安全隱患進行有效地排查和完善，造成許多管理漏洞、盲區(qū)、責權(quán)不清晰等巨大隱患，即影響了實驗教學人員的積極性，也改變了高校開放實驗室的初始意愿。

1.3 安全意識

1）對安全的認識度不高

在高校普遍認為實驗教學中心主要是承擔教學任務(wù)的傳統(tǒng)觀念，隨著教育的改革實驗中心儀器設(shè)備尤其是大型儀器設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量迅速增加與實驗室的開放。高校為提高學生的動手能力、使學生更加了解創(chuàng)新的重要性、使科研工作的順利進行。但，普遍學生認為只要有教師在就安全了，認為安全管理可有可無。但這些都需要有完善的實驗室安全管理制度做保障。

2）安全管理執(zhí)行不足：

在高校普遍在實驗教學中心教學時，雖然，往往在實驗課程前，教師都會對實驗學生進行安全教育，但對于安全的教育都只是基于形式，沒有真正把安全管理落實到實處，使學生的安全意識淡薄，未真正重視。

2 實驗室安全管理

2.1 健全和完善安全管理制度

實驗室是進行各種實驗教學及科研的場所，安全管理是實驗室管理的一項重要內(nèi)容，安全規(guī)章制度的建立和健全是安全管理實施過程中必不可少的。為了保證實驗室安全，必須制定一系列相應(yīng)的安全管理制度，例如：安全應(yīng)急預(yù)案、崗位安全責任制度、實驗室意外事故處理辦法、實驗室“三廢”處置管理辦法、實驗室定期安全排查制度等。

2.2 避免不安全因素的發(fā)生

為確保實驗室的安全，在健全的管理制度下，還必須及時發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全因素，對于可能存在的安全隱患，要及時采取預(yù)防措施，消除隱患，防患于未然。為盡量避免事故的發(fā)生，應(yīng)采取相應(yīng)的措施：一是要對不安全環(huán)境因素進行整改，確保物理、化學、生物等因素的安全穩(wěn)定。二是在健全各項安全管理制度的基礎(chǔ)上，明確獎懲制度，做好崗位安全培訓教育，樹立安全第一思想，掌握安全操作所必需的知識和技能。三是進行必要的人事安排，重要崗位要配備業(yè)務(wù)熟練、安全意識強、責任心強的工作人員。

2.3 制定安全應(yīng)急預(yù)案

為以防萬一，有必要對可能發(fā)生的事故進行預(yù)案準備，在有情況發(fā)生時，能夠采取及時正確的處理措施。在實驗室必須配備一般治療傷害的藥品和急救箱，并制定安全急救措施，對相關(guān)的實驗人員進行急救訓練，以便在實驗人員受傷或發(fā)生安全事故時能及時地進行合理的急救處理。

2.4 加強實驗安全教育

“安全第一，預(yù)防為主”是自古以來無數(shù)血的事實歸結(jié)成的教訓。預(yù)防工作，教育為先。對學生進行安全教育，特別是把安全教育納入新生的入學教育，啟動實驗室安全培訓準入制，并將培訓及其考試制度化，與學生簽訂安全責任協(xié)議書，作為學生進入實驗室的先決條件。學生只有經(jīng)過安全教育培訓后才能進入實驗室。

3 加強高職院校實驗室建設(shè)與管理的思路和對策

3.1 提高認識轉(zhuǎn)變觀念

高職院校實驗室肩負著培養(yǎng)應(yīng)用人才、出成果和服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的重要使命，學校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)要從戰(zhàn)略高度，運用政策導(dǎo)向和競爭激勵機制，把廣大教師的主要精力引導(dǎo)到實驗室建設(shè)上來，加大對實驗室建設(shè)的投入，進行規(guī)范化管理，堅持高起點規(guī)劃，高水平建設(shè)，高標準驗收，勇于創(chuàng)新，認真實踐，創(chuàng)出特色。

3.2 探索先進的實驗室管理模式，促進資源共享

應(yīng)將分散的各教學實驗室相對集中，形成以技術(shù)實驗中心為行政管理機構(gòu)，院級實驗室和功能性實驗室并存的管理模式，技術(shù)實驗中心在一位主管副院長的領(lǐng)導(dǎo)下由具有一定學術(shù)造詣，治學嚴謹、熱愛實驗室工作的實驗室管理干部、實驗技術(shù)人員組成。另一方面，應(yīng)加強實驗室管理的信息化，利用計算機信息管理系統(tǒng)以及無線射頻等技術(shù)，把各實驗室的設(shè)備信息、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)方便地、更好地集中到實驗中心的一個計算機系統(tǒng)中，實現(xiàn)校內(nèi)實驗室資源共享。同時還應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使實驗資源的共享擴大到更為廣泛的社會范圍。

3.3 強化高職院校實驗技術(shù)隊伍的建設(shè)

實驗技術(shù)隊伍建設(shè)是實驗創(chuàng)新體系中重要的核心部分，要通過多種途徑提高實驗室工作人員的個人基本素質(zhì)。一方面要引進高學歷、高層次的人才充實隊伍，改善結(jié)構(gòu)；另一方面要對現(xiàn)有人員有計劃地進行在職進修提高。學校要加大經(jīng)濟投入，積極創(chuàng)造條件，通過崗前培訓、鼓勵實驗人員攻讀學位，定期參加新技術(shù)的學習或講座等多種途徑，幫助實驗工作人員提高個人的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。派專門人員學習專項技術(shù)。使新設(shè)備、高新技術(shù)在短時間內(nèi)能充分發(fā)揮作用。要切實賦予實驗技術(shù)隊伍相對獨立的地位，改變僅將其視為教輔人員的做法，他們的技能的不可替代性應(yīng)由相應(yīng)的職務(wù)（稱）、級別、待遇等來體現(xiàn)。還要在人事部門建立較完整的實驗技術(shù)人員考核檔案，實驗人員聘任、晉升、獎懲都按規(guī)定通過考核評定。對不適應(yīng)實驗技術(shù)崗位的人員要及時進行分流。

3.4 健全實驗室管理的各項規(guī)章制度加強實驗室監(jiān)督管理力度

健全和完善各項規(guī)章制度才能使實驗室工作有章可循、有章必循，實行科學化、規(guī)范化管理，使實驗人員、教學任務(wù)、儀器設(shè)備、實驗場所、各種技術(shù)檔案及基本信息的建立和管理形成科學化、規(guī)范化、制度化的實驗室管理模式.使學生和實驗技術(shù)人員時刻遵守實驗室規(guī)章制度，同時還要加強實驗室監(jiān)督管理力度。聘請實驗室建設(shè)與設(shè)備管理經(jīng)驗豐富的退休專家和老教師協(xié)同技術(shù)實驗中心組成監(jiān)督檢查組對全院實驗室建設(shè)與設(shè)備管理的狀況進行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，為學校實驗室建設(shè)與管理出謀劃策，同時積極參與大型儀器設(shè)備的立項論證與評估，使實驗室管理更科學、更規(guī)范。

總之，高職院校實驗室建設(shè)與管理工作是一項既艱巨又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，實驗室建設(shè)與管理的好壞關(guān)系著高等職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。要盡快改變實驗室目前的落后狀況，必須有各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持、各部門的協(xié)調(diào)配合、實驗技術(shù)人員的積極探索與實踐，才能改變實驗室管理模式；強化實驗技術(shù)隊伍建設(shè)；健全各項規(guī)章制度；挖掘?qū)嶒炇易陨淼臐摿?；與外界加強聯(lián)系；吸引外部資金；合作開發(fā)項目。只有這樣，才能把高職院校的實驗室建設(shè)與管理工作提高到一個新水平。

【參考文獻】

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實驗室管理的規(guī)章制度范文第4篇

關(guān)鍵詞 實驗室；包裝工程；師資隊伍

中圖分類號：G482 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)21-0117-02

Analysis on Present Condition and Development about Packaging Engineering Lab//Yuan Yan, Xia Yebao, Shu Zuju

Abstract Combined the characteristics and actual situation of domestic packaging laboratory, analyzed the present condition and deficiency of the laboratory, tabled a proposal about how to improve the current situation, management and teaching team, in order to realize opening management of the laboratory and innovate the developing mode.

Key words laboratory; packaging engineering; teaching team

Author’s address Anhui Agricultural University, Hefei, China 230036

包裝工程作為一個新興的、綜合性的工程類專業(yè)，發(fā)展極為迅速，近年來國內(nèi)很多院校相繼開設(shè)了包裝工程專業(yè)。實驗室是實踐教學和科研的重要基地，是學生提高實踐和創(chuàng)新能力的重要場所，也是衡量高校教學質(zhì)量和管理水平的重要標志之一。因此，如何解決和處理好各高校包裝工程實驗室在發(fā)展建設(shè)中反映出的問題和矛盾，完善和改革實驗室管理體制，如何科學、規(guī)范地使用實驗室，已成為實驗室建設(shè)的重要組成部分。本文結(jié)合包裝實驗室的現(xiàn)狀，就如何解決實驗室建設(shè)方面的幾個問題做初步探討。

1 包裝工程實驗室現(xiàn)狀及存在的問題

包裝工程專業(yè)在國內(nèi)經(jīng)歷了30多年的發(fā)展，每年為社會輸送包裝專業(yè)人才達3 000多人。由于包裝工程專業(yè)與實踐密切相連，各包裝院校對包裝工程實驗室的建設(shè)都非常重視，但多數(shù)實驗室依然存在一定的問題。

1.1 實驗室管理不規(guī)范，規(guī)章制度不健全

實驗室規(guī)章制度是實驗室開展正常工作的依據(jù)，是儀器設(shè)備、實驗耗材、安全操作及人員管理工作的準則，同時也反映了實驗室各項工作的進展情況。很多實驗室沒有專人管理，責任分工不明確，沒有完善的規(guī)章制度或者僅僅制定了規(guī)章制度而未能按照這些規(guī)章來實施，以至于造成管理的混亂。

1.2 實驗室開放程度不夠，利用效率不高

目前高校包裝實驗室多用于實驗教學和教師的科學研究，未能對學生開放實驗室，這樣一方面使得實驗室利用效率不高，造成實驗室資源的浪費；另一方面因包裝測試課程的實驗多為驗證性、演示性實驗，多數(shù)學生在課堂上沒有親自動手的機會，不能獨立使用儀器設(shè)備，這樣也會影響學生通過實驗學習包裝專業(yè)知識的積極性。若能夠在實驗室開放制度范圍內(nèi)合理開放實驗室，則可以提高學生學習的積極性。

1.3 缺乏高素質(zhì)的實驗技術(shù)人員，缺乏對儀器設(shè)備的維護意識

很多實驗人員認為只要會使用儀器即可，缺乏對儀器的保養(yǎng)和維護等相關(guān)技能，對儀器設(shè)備的性質(zhì)、規(guī)格、特點及使用方法缺乏足夠的了解[1]。另外，某些實驗人員敬業(yè)精神不強，不按操作規(guī)程使用儀器。例如，很多儀器開機以后要求預(yù)熱一定的時間，但有些教師為了節(jié)省時間開機后就開始實驗，這樣不僅會導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)不準確，甚至會影響儀器的使用壽命，造成儀器的損壞。有些實驗技術(shù)人員在實驗過程中基本操作不規(guī)范，對低值易耗品造成浪費。實驗技術(shù)人員的知識體系跟不上時代的步伐，實驗室管理的水平難以提高。

1.4 實驗室用房緊張

包裝工程專業(yè)是一個多學科交叉的邊緣學科，融合材料、設(shè)計、運輸、食品、印刷等多門學科的相關(guān)知識，研究領(lǐng)域涉及包裝材料、包裝結(jié)構(gòu)、運輸包裝、包裝設(shè)計、食品包裝等。因此，包裝工程實驗室的儀器設(shè)備及實驗材料要占用很大空間。而隨著近年來高校的擴招，實驗室資源也日趨緊張，設(shè)備及材料的擺放越來越擁擠，造成很大的安全隱患。同時一些大型的實驗設(shè)備也無法進入實驗室。

1.5 缺乏高尖端分析儀器

因為實驗設(shè)備經(jīng)費投入不足，目前國內(nèi)高校的包裝工程實驗室多為普通的實驗設(shè)備，包括：l）材料測試設(shè)備，如透氣性測試儀、水蒸氣透過率測試儀、耐折度儀、挺度測試儀、測厚儀等；2）產(chǎn)品和包裝分析測試設(shè)備，如振動試驗機、整箱抗壓試驗機及包裝內(nèi)氣體分析儀等；3）包裝設(shè)計及制作設(shè)備和軟件，如盒型設(shè)計與打樣系統(tǒng)、各類CAD/CAE/CAM軟件系統(tǒng)等。而一些價格昂貴的或高端的進口分析儀器很少，如紙漿模塑成型機、萬能材料試驗機、跌落試驗機、沖擊試驗機、高效液相色譜分析儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀、原子力學顯微鏡等[2-3]。隨著社會的發(fā)展，科技的進步，實驗內(nèi)容和研究方向需要不斷地優(yōu)化和完善，同時也需要高端設(shè)備的支持。

2 發(fā)展包裝工程實驗室的建議

包裝工程實驗室存在或多或少的問題，只有不斷地改進和提高實驗室的建設(shè)和管理水平，規(guī)范實驗室管理制度，才能更加充分有效地利用實驗室，更好地為教學和科研服務(wù)，同時發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

實驗室管理的規(guī)章制度范文第5篇

【中圖分類號】R318 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2014）2-0431-01

引言

所謂的生物安全，顧名思義就是研究各種生物對人的健康的影響。醫(yī)學檢驗實驗室中，會接觸到大量的生物實驗樣品，這些樣品中一般都會含有感染性的病毒因子，從而威脅到醫(yī)學檢驗實驗室工作人員的安全。在對醫(yī)學檢驗實驗室進行管理的過程中，必須要重視生物安全的防護。一方面要完善醫(yī)學檢驗實驗室的各項規(guī)章制度，做好實驗室的生物安全防護，避免不安全因素影響實驗室安全；另一方面要加強醫(yī)學檢驗實驗室工作人員的生物安全知識教育，從實驗的細節(jié)做起，提高自身生物安全防護意識和能力，避免出現(xiàn)感染。

一 醫(yī)學檢驗實驗室生物安全防護現(xiàn)狀

1、實驗室規(guī)章制度制度不全：在很多醫(yī)院以及醫(yī)學院校的醫(yī)學檢驗室實驗室內(nèi)，各種相應(yīng)的規(guī)章制度建立的不夠全面，存在很多問題。有的是雖然建立了一些制度，但是制度建立的不全，沒有按照實驗室管理的要求，建立全面系統(tǒng)的管理制度；有的是制度建立的較全面，但是制度內(nèi)容與實際存在不符，很多制度的條款內(nèi)容不適合實驗室管理的要求；有的是制度成為擺設(shè)，不能按照制度進行貫徹和管理，使這些制度空有內(nèi)容，對實際管理卻起不到應(yīng)有做用。

2、實驗室工作人員自我保護意識不強：醫(yī)學檢驗實驗室每天要面對各種各樣的檢驗樣品，雖然已經(jīng)明確要求了生物安全的各種防護措施和實驗室管理制度，但是很多工作人員缺乏應(yīng)有的自我安全防護意識，造成實驗過程中出現(xiàn)不應(yīng)有的生物安全隱患。有的工作人員在實驗中沒有按照要求戴手套，直接接觸實驗樣本，造成接觸性感染；有的工作人員使用針頭過程中不細心，造成針刺感染病毒；有的工作人員在實驗室進食、吸煙等，造成實驗樣本的污染。

3、實驗室設(shè)備管理存在問題：醫(yī)學檢驗實驗室有很多檢驗儀器，只有確保這些儀器的安全、可靠使用，才能保證實驗的依據(jù)的可靠性、權(quán)威性。但是在實驗室的日常管理中，設(shè)備管理卻存在著很多問題，影響到設(shè)備的使用。有的工作人員在設(shè)備使用完成后，不按要求進行消毒及清潔處理，就置之不理；有的工作人員在使用設(shè)備后，沒有按照要求對使用過程進行詳細記錄，只是簡單的填寫記錄；有的實驗室，設(shè)備沒有專人管理，使設(shè)備的使用和維護都出現(xiàn)問題。

4、實驗室清潔和消毒處理不到位：由于醫(yī)學檢驗實驗室每天要接觸到大量的實驗樣品，所以實驗室的消毒和保潔就顯得尤為重要，但是在很多實驗室管理中，卻沒有對該項工作給予應(yīng)有的重視。一是實驗設(shè)備沒有做到使用后消毒和保潔處理，造成細菌滋生；二是實驗室內(nèi)消毒和保潔處理存在死角，使實驗室存在病毒，造成生物安全隱患；三是實驗后的樣本處理不科學，沒有進行消毒處理，造成醫(yī)學污染。

5、實驗室布局存在不合理：醫(yī)學檢驗實驗室作為一個重要的部門，在布局上有很多特殊的要求。但是在很多醫(yī)學和醫(yī)學高校的管理中，布局不合理的情形比比皆是。一是沒有形成獨立的實驗室，與別的科室混在一起；二是室外沒有設(shè)置生物危害標識，室內(nèi)缺乏應(yīng)急處理裝置和應(yīng)急處理藥品；三是實驗室沒有按照要求配置可移動的紫外線燈，而且有的電源走的是明線；四是實驗室室內(nèi)洗手池沒有按照規(guī)定設(shè)置在門口，有的地面沒有按照規(guī)定鋪設(shè)防滑磚。

二 醫(yī)學檢驗實驗室生物安全防護應(yīng)采取的措施

1、對醫(yī)學檢驗實驗室工作人員進行生物安全知識培訓：只有讓實驗室的工作人員了解生物安全防護的知識，才能使其在工作中學會保護自己，才能使其提高自身的生物安全防護意識。生物安全知識的培訓主要包括，進入實驗室應(yīng)注意的生物安全防護事項、在實驗操作過程中應(yīng)遵守的操作規(guī)程、實驗后自身的消毒處理以及應(yīng)急處理的內(nèi)容。通過這些生物安全知識的培訓，使實驗室工作人員在成為實驗技術(shù)人才的同時，也成為具有生物安全防護專業(yè)知識的人才。

2、建立健全各項管理制度并堅決貫徹執(zhí)行：實驗的制度建設(shè)，是實驗室生物安全防護的重要內(nèi)容，也是指導(dǎo)實驗室工作人員生物安全防護的重要依據(jù)和章程。在制度的建設(shè)過程中，必須本著實事求是、科學嚴謹?shù)脑瓌t，設(shè)置符合實驗室管理實際的內(nèi)容，制定符合實驗室管理實際的各項制度。在制度建立后，要組織工作人員進行學習，并在今后的實驗室管理中，堅決貫徹執(zhí)行，從實驗樣本的運送到實驗，都要嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行，避免出現(xiàn)不安全因素。

3、提高實驗室工作人員技術(shù)能力和操作水平：實驗室工作人員的技術(shù)能力和操作水平對于實驗檢驗中的生物安全是很重要的，只有熟練掌握實驗檢驗操作中的每一個環(huán)節(jié)，才能避免出現(xiàn)誤操作，才能避免出現(xiàn)不安全因素。雖然很多醫(yī)院現(xiàn)有的實驗室工作人員都具有豐富的經(jīng)驗，但是面對各種新的實驗檢驗設(shè)備，現(xiàn)有的工作人員仍存在一些不足之處，這就需要給實驗室工作人員進行技術(shù)培訓，使他們熟練掌握各種實驗檢驗設(shè)備的性能和正確的操作方式，提高生物安全防護能力。

4、加強實驗室工作人員健康監(jiān)護：為了確保實驗室工作人員的身體健康，及時發(fā)現(xiàn)工作人員出現(xiàn)的不健康狀態(tài)，要給實驗室人員建立健康監(jiān)護檔案；要在每天工作后對所有工作人員進行健康化驗，這樣就可以及時了解工作人員的身體狀況；要對健康檢查要做好記錄，對檢查中的各項數(shù)據(jù)進行比較，確保工作人員的健康狀況處于一個穩(wěn)定的范圍之內(nèi)；對于健康檢查后檢查出問題的工作人員，要暫時離開實驗室的崗位，進行健康復(fù)檢，復(fù)檢后沒有問題的可以繼續(xù)從事原崗位工作，如果確實有健康問題，要進行及時的診治。

三 結(jié)語

綜上所述，醫(yī)院現(xiàn)有的醫(yī)學檢驗實驗室在生物安全防護上還存在一些問題，這些問題的存在給從事實驗檢驗的工作人員帶來了危險。這就需要醫(yī)院要加強實驗室的管理，從管理制度上、人員安全防護知識上、操作水平上以及實驗室人員健康監(jiān)護上采取科學合理的措施，提高實驗室工作人員的生物安全防護意識，促進實驗室生物安全防護水平，有效避免在工作中出現(xiàn)生物安全，使醫(yī)院的整體管理水平得到提升。

參考文獻

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