個人簡歷自我總結(jié)
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個人簡歷自我總結(jié)范文第1篇
隨著世界經(jīng)濟全球化的加劇,人們的職業(yè)發(fā)展道路越來越國際化,對于求職者來說,一份好的簡歷是非常重要的。以下是小編整理的個人簡歷范例參考，以供大家閱讀。
個人簡歷范例一：姓
名：
國
籍：China (Mainland)
目前住地：廣州民
族：漢族
戶 籍 地：廣東省身
材：163 cm 53 kg
婚姻狀況：未婚年
齡：25
教育背景
畢業(yè)院校：廣東外貿(mào)大學(xué)
最高學(xué)歷：中專畢業(yè)日期：2010-06-30
所學(xué)專業(yè)：涉外秘書
語言能力
外
語：英語 良好
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：外貿(mào)/進出口專員/助理、服裝/紡織/皮革跟單、其它類：
工作年限：3職
稱：無職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：5000--8000希望工作地區(qū)：廣州 佛山
工作能力及其他專長
1)語言能力：全國公共英語二級,英語聽說流利，英語書寫/閱讀能力良好,普通話和粵語熟練.
2)計算機能力：廣東省計算機考試中級,能熟練操作Windows操作系統(tǒng)/office辦公軟件和辦公室設(shè)備.
工作經(jīng)歷
公司名稱：君互貿(mào)易發(fā)展有限公司起止年月：2010-01 ～ 2013-04
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易/進出口
擔(dān)任職務(wù)：外貿(mào)服裝跟單
工作描述：主要職責(zé)：
1)與客戶溝通協(xié)調(diào)樣版及訂單,保證理解正確.
2)整理資料給工廠,負責(zé)樣版及訂單跟蹤生產(chǎn);與工廠密切聯(lián)系,控制大貨質(zhì)量,以保證準(zhǔn)時出貨,提高客戶的滿意度.
工作成績：
獨立負責(zé)及服務(wù)西班牙三個服裝品牌的樣版和訂單跟蹤工作，個人負責(zé)訂單金額年均四百萬人民幣，為部門主要業(yè)績來源.
具有多年以上服裝工作的經(jīng)驗,熟悉服裝生產(chǎn)跟單、樣版操作流程和面輔料市場;熟悉外貿(mào)采購工作流程，能獨立應(yīng)對各種突況。
性格開朗，做事嚴謹，抗壓力強，具有較強的自學(xué)能力、良好的談判技及說服力。
注重團隊合作精神，適應(yīng)力強，多次協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成公司跨部門合作的任務(wù)。
個人簡歷范例二：姓
名：
國
籍：中國
目前住地：佛山民
族：漢族
戶 籍 地：佛山身
材：162 cm kg
婚姻狀況：未婚年
齡：24
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：工程監(jiān)理
工作年限：2職
稱：初級
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：5000--8000希望工作地區(qū)：廣州 佛山
工作經(jīng)歷公司名稱：廣州工程公司起止年月：2011-12 ～ 2013-05
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：總監(jiān)代表
工作描述：承建過大型工程，每個工程都獲優(yōu)良工程
教育背景
畢業(yè)院校：城建高等專科學(xué)校
最高學(xué)歷：大專畢業(yè)日期：2012-07-01
所學(xué)專業(yè)：工民建
自我評價
自參加工作以來，我工作踏實，勤奮好學(xué)，業(yè)務(wù)能力強，有責(zé)任心，實踐經(jīng)驗豐富，在現(xiàn)場能處理一些較為復(fù)雜的問題，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在今后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，努力提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進步、共同成長。我按照領(lǐng)導(dǎo)確定的工作思路，以微笑服務(wù)為己任，以顧客滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業(yè)、扎扎實實地做好基層營業(yè)工作。
個人簡歷范例三：姓
名：
國
籍：中國
目前住地：廣州民
族：漢族
戶 籍 地：惠州身
材：170 cm kg
婚姻狀況：未婚年
齡：22
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：平面設(shè)計師、工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計、施工員：
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：不限
工作經(jīng)歷
公司名稱：天津希望有限公司廣州分公司
起止年月：2012-03 ～
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑
擔(dān)任職務(wù)：工程部助理
工作描述：繪制室內(nèi)裝飾的工程圖紙、安排工人、現(xiàn)場監(jiān)理
教育背景
畢業(yè)院校：惠州商業(yè)學(xué)校
最高學(xué)歷：中專畢業(yè)日期：2012-07-01
所學(xué)專業(yè)：國土規(guī)劃與管理
自我鑒定
對待工作認真負責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。
個人簡歷自我總結(jié)范文第2篇
放棄畢業(yè)旅行去實習(xí)
2010年10月，在我的同學(xué)們正在歐洲進行畢業(yè)旅行的時候，我獨自回國，單槍匹馬來到北京投入浩浩蕩蕩的求職大軍中。初到這個陌生的城市，我一切信息都來源于出租房里的網(wǎng)絡(luò)。因為英國碩士學(xué)制短，我很明白，我的個人簡歷里缺了最重要的一塊內(nèi)容——工作經(jīng)驗。于是，我擺正心態(tài)，調(diào)整好目標(biāo)：既然沒有工作經(jīng)歷，那就去實習(xí)。
俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。網(wǎng)上那么多的筆經(jīng)面經(jīng)，都是紙上談兵，既然沒有國內(nèi)導(dǎo)師和學(xué)長能幫我推薦，也沒有人能為我指點迷津，不如就自己去了解：究竟HR想要什么樣的應(yīng)聘者？而我的專業(yè)是營銷管理，其中的服務(wù)營銷課程，涉及到一種新型企業(yè)管理模式——“企業(yè)內(nèi)部營銷”，即如何運用營銷的思路，更好地管理企業(yè)員工，使之可以更高效地工作，這也是我的畢業(yè)論文課題。可以說，從第一次接觸這門課起，我就有了一個擇業(yè)目標(biāo)——HR。
于是，帶著探索和體驗國內(nèi)大型企業(yè)內(nèi)部管理模式的目標(biāo)，我進入了方正集團網(wǎng)站，看到北大資源集團人力資源部正在招聘實習(xí)生，直覺告訴我，盡管自己不是人力資源專業(yè)，但這是我想要去的企業(yè)，我決定試一試。
集團向我伸出了橄欖枝
我在方正集團的真正實習(xí)開始了。我的專業(yè)和研究方向決定了我雖不是人力資源管理科班出身，也算有一定的理論基礎(chǔ)。加上海外留學(xué)背景和面試前對方正集團的充分了解，我很快通過了方正集團的幾層面試。在最后一輪面試時，集團人力資源總經(jīng)理告訴我，現(xiàn)在集團機構(gòu)調(diào)整，尚未確定人力資源部門今后還會不會招正式員工，所以，目前不能承諾實習(xí)期結(jié)束后，我是否可以轉(zhuǎn)正，即使轉(zhuǎn)正，也不能保證能留在集團總部。而且實習(xí)生沒有工資，只有50元/天的補助。我的回答是，沒問題。
剛?cè)肼毜膬蓚€周，正值薪酬管理工作需要人手，于是我被派去協(xié)助完成薪酬績效考核的工作，并外出辦理社會保險和工資報稅工作。為了協(xié)助管理組織架構(gòu)的同事時，我又自學(xué)了組織架構(gòu)圖軟件的應(yīng)用。這一段繁瑣的工作讓剛剛走出校門還略帶浮躁的我心態(tài)漸漸平和，學(xué)會踏實細致地完成瑣碎的工作。也正是這個時候，一位伯樂——負責(zé)招聘的總監(jiān)察覺了我的想法，讓我在最恰當(dāng)?shù)臅r候開始接觸招聘模塊的工作。在六個月結(jié)束的時候，集團終于向我伸出橄欖枝，我拿到了夢寐以求的人力資源專員的offer！
我如何從實習(xí)生真正轉(zhuǎn)為了HR？
現(xiàn)在回想那段實習(xí)的日子，也覺得做夢一般——為什么我不僅榮獲方正集團當(dāng)年的優(yōu)秀實習(xí)生，還得到部門推薦，成功獲得了來自方正集團旗下地產(chǎn)板塊——北大資源集團人力資源部的offer？我是如何從人力資源的“門外漢”迅速成長，練就了一雙“慧眼”？在這里，我總結(jié)出五點原因，與大家分享。
第一，刪除“拿多少錢，干多少活”的想法。
盡管實習(xí)生不用打卡，我也極少請假，從未曠工，只怕因為工作沒做好而使領(lǐng)導(dǎo)對自己失去信任，卻從未因工作多而推脫。從早晨9點開始上班到晚上6、7點下班，都要時刻保持高效率，注意每一項工作的進度，并保持服務(wù)意識，關(guān)注和協(xié)調(diào)每一位相關(guān)人員。對待每一個崗位需求都要十分謹慎，對于重要崗位，更要加緊面試篩選。有人說，你不過是個實習(xí)生，用不著那么賣力。可我認為，工作交到我的手上，就要盡全力做到最好，我的工作成績，不是靠50元/天來衡量的。
第二，正面理解激勵，正能量助力成長。
我非常幸運，遇到一位真正不吝賜教的導(dǎo)師——集團人力資源部總監(jiān)，也是我的頂頭上司，他教給我很多人力資源管理方面的知識：“不是找最好的，而是要找最合適的”“細節(jié)決定成敗”“溝通不是傾訴，是傾聽”“批評要私下，表揚要公開”“與其訓(xùn)練火雞上樹，不如直接找到松鼠”……這些重要的“課程”，讓我真正受益匪淺。一個企業(yè)的文化感染力和人力資源部門領(lǐng)導(dǎo)的身體力行對員工有著重要的激勵作用。而作為實習(xí)生，就要找到自己的定位，正面地理解這些激勵，讓它化作工作的動力，才能形成良性循環(huán)。
第三，“HR的使命銘記在心”。
一次另一個部門的同事問我：“你每天看數(shù)十甚至上百份簡歷不會覺得枯燥無聊嗎？”我笑笑：“不會的，簡歷篩選非常有意思也很有意義。每一份簡歷都是一個人的故事，看簡歷就像是讀故事，怎么會無聊？而更重要的是，簡歷篩選環(huán)節(jié)對整個招聘的影響非常重大，也許我的一念之差，一個人沒能到北大資源集團來，就從此過著另一種生活。所以說，我能決定一個人的人生！”同事笑了，說：“你還真是做人力資源的料！”
工作內(nèi)容沒有“正式”和“實習(xí)”之分，這份工作在我的手上，領(lǐng)導(dǎo)對我的判斷如正式員工一樣信任，我就要對這份工作負責(zé)。所以想要成為“正式員工”，首先得把自己當(dāng)成“正式員工”，承擔(dān)起“正式員工”的責(zé)任。
第四，勤于學(xué)習(xí)，大膽實踐。
在總監(jiān)的指導(dǎo)下，我仔細揣摩《職位說明書》的要求，抓關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)合適的候選人，為企業(yè)推薦并親身參加面試了多位優(yōu)秀的人才。
當(dāng)時，公關(guān)外聯(lián)崗位需求很緊急，有一名女孩引起我的注意，與這名女孩同時競爭的很多候選人簡歷都很出色，而應(yīng)屆畢業(yè)生和異地戶籍的身份對她來說是個劣勢。而女孩的校園經(jīng)歷顯示，她非常適合做公關(guān)工作。因此，我竭力推薦，希望能給這個女孩一個機會。第一輪面試后，總監(jiān)就斷定，這個女孩子確實非常適合這個崗位，同時也對我的推薦大加贊許。事后證明，這個女孩自己也很努力，在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，出色地完成了工作任務(wù)，并以她不俗的氣質(zhì)贏得集團CEO的賞識，最終從公關(guān)人員被晉升成為了總裁秘書。
第五，積極參與到團隊中去。
個人簡歷自我總結(jié)范文第3篇
一、模因論的內(nèi)涵及起源
作為文化傳遞單位之一的meme（模因）概念的提出，最早源于1976年。RichardDawkins（牛津大學(xué)動物學(xué)家）在研究基因自我復(fù)制能促進生物進化的過程中提出了這一概念。但是，從事模因理論研究的學(xué)者們認為，模因不同于基因，盡管兩者之間有相似的現(xiàn)象，基因具有與生俱來的繁衍性、遺傳性，而模因源于外在環(huán)境的影響，具有效仿性、模仿性。通過相關(guān)的符號對特定的信息進行了模仿、復(fù)制就是模因。例如：朗朗上口的音樂的曲調(diào)，時尚前衛(wèi)的社會觀念，流行的服裝款式等等。
模因存在于人的大腦中，它可以通過非遺傳的形式將外界的相關(guān)信息進行再加工，然后通過模仿、效仿的形式在人與人的大腦間互相傳送。模因的攜帶者被稱為宿主，模因傳輸?shù)倪^程被稱為復(fù)制，宿主可以自我生產(chǎn)，將復(fù)制的模因不斷地向既定目標(biāo)傳送。模因的生命周期可以劃分為四個階段。首先，同化階段（assimilation），有些模因能夠引起宿主的注意，并存在于在宿主的記憶里，被宿主理解和接受。也就是說，模因的載體是宿主認識結(jié)構(gòu)中所熟悉的、欣賞的、接受的。其次，記憶階段（retention），宿主對待模因有選擇性，只有在宿主的大腦里起作用的模因，才能被長時間的停留在宿主的大腦里，并被傳播出去，從而影響其他個體。再次，表達階段（expression），模因在被宿主向外傳遞的過程中，要通過宿主對模因的理解認識將模因轉(zhuǎn)化為圖片、文本、語言以及行為表現(xiàn)等外在的表現(xiàn)形式進行傳播。最后，傳播階段（transmission），模因的傳播是以一定的實物為載體的，例如，可以保留的書本、照片，可被收藏的藝術(shù)品等等。模因的這四個階段能夠形成一個反復(fù)循環(huán)的環(huán)路，因為同化，所以記憶，有了記憶便會去表達，形成了傳播效果。之后，新的傳播內(nèi)容再次引起新的同化。模因的循環(huán)過程與英語寫作的全過程恰好能吻合。
此外，以語言形式表達的模因分為基因型模因和表現(xiàn)性模因兩種類型。基因型模因是內(nèi)容相同，而表達形式各異的模因。例如：人們習(xí)慣于使用“飯店”一詞表達吃飯場所，但現(xiàn)在常常被稱為，“美食中心”“美食廣場”“農(nóng)家樂”“土菜館”“素菜館”等等。表現(xiàn)型模因是內(nèi)容不同，但形式上一致的模因，即套用固定的語言格式，根據(jù)需要變動一些信息成分，從而傳播不同的內(nèi)容。例如：如“票友”（喜愛戲曲的人）、“旅友”（一起自助旅游的人）“車友”（經(jīng)常一起研究車的人）等等，這種按照“某某友”的形式來表達興趣愛好相投的群的方式就是表現(xiàn)型模因。
二、高職院校學(xué)生英語應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
（一）基礎(chǔ)薄弱，對專業(yè)英語學(xué)習(xí)興趣淡薄
近幾年，隨著高中學(xué)生生源萎縮和本科院校擴招現(xiàn)象的出現(xiàn)，導(dǎo)致高職院校學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、還是在自身素質(zhì)方面都出現(xiàn)逐年下滑的態(tài)勢。僅就英語學(xué)習(xí)方面來看，筆者曾對某高職院校新入學(xué)的1600名大一學(xué)生的英語成績進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生英語成績不足90分（150滿分）開學(xué)以后，本人對自己所任課班級共150名學(xué)生進行英語詞匯測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的詞匯量只有500～1000之間，這距離高職層次英語要達到的詞匯量標(biāo)準(zhǔn)3000還有很大的差距。詞匯量低，語法不達標(biāo)，就會直接標(biāo)導(dǎo)致英語寫作的效果低下，尤其是英語應(yīng)用文寫作方面。此外，學(xué)習(xí)興趣是求知者認識世界獲得知識的主要途徑，學(xué)生只有對所學(xué)習(xí)的東西有了興趣才能有好的收獲。然而，高職學(xué)生對英語以及相關(guān)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣已在過去升學(xué)期間的題海戰(zhàn)術(shù)和老師們的“脅迫”之下消失殆盡了。學(xué)生進入高職院校后，由于沒有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)興趣明顯淡薄，尤其是對具有專業(yè)性質(zhì)的英語應(yīng)用文寫作方面充滿了厭倦情緒。
（二）缺少練習(xí)，學(xué)習(xí)情境單一
英語應(yīng)用文寫作，除了具有一定的英語功底外，還要掌握應(yīng)用文寫作的格式和要領(lǐng)并輔以相應(yīng)的練習(xí)才能完成。做到勤背誦、勤動筆、勤模仿。但是，大部分高職學(xué)生對于英語應(yīng)用文寫作的目標(biāo)不明確，只知道這是一門專業(yè)必修課，卻沒有看到該門課程對日后實際工作需要的意義與作用。對于任課教師來講，在課程講授過程中，沒有增設(shè)一些背景資料，只是一味的就知識點講解知識點，學(xué)生不明白為什么要學(xué)，這類應(yīng)用文能夠用于怎樣的情境中等等，從根本上忽略了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，練習(xí)也僅限于書本上的課后習(xí)題而已。
（三）目標(biāo)完成不當(dāng)，學(xué)生能力難以提高
英語應(yīng)用文寫作的目標(biāo)體現(xiàn)在：知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，素質(zhì)目標(biāo)三個方面。知識目標(biāo)通常包括，表格類的個人資料表單和業(yè)務(wù)表單兩項；模擬套寫涵蓋名片、賀卡、通知；便條、邀請函及回函；個人簡歷；簡短私人信函業(yè)務(wù)信函；傳真和電子郵件；簡短廣告產(chǎn)品與廠家介紹；合同等方面。但是，老師們過分注重書信內(nèi)容的訓(xùn)練，有些知識項目省略不講了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，訓(xùn)練不夠完整。能力目標(biāo)，要求寫作技能的提高。這需要學(xué)生從記憶模板開始，學(xué)生能夠做到正確套用或使用常見的應(yīng)用文格式，套寫簡歷、通知、信函等，同時，做到詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當(dāng)，表達清楚。但是，老師任課時鑒于學(xué)生的能力興趣較低只是翻譯課文而已，對學(xué)生能力提高沒有注意。在素質(zhì)目標(biāo)上，要求學(xué)生自信、在實際問題面前用所學(xué)的知識點應(yīng)付自如，但實際上學(xué)生卻表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動機不足，焦慮心理，效率降低下等問題。而教師講授過程中，也常常忽略對學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和自信心的鼓舞，任由學(xué)生的倦怠心理延續(xù)。
三、模因論對高職英語應(yīng)用文寫作教學(xué)的指導(dǎo)作用
基于高職院校學(xué)生英語應(yīng)用文寫作的現(xiàn)存問題，我們認為，模因論的理論方法對培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用文寫作能力、規(guī)避缺點不足具有可行性和指導(dǎo)作用。
（一）模因論的生命周期過程與語言的習(xí)得過程相一致
語言的習(xí)得要從被理解的信息或者符號對大腦的輸入開始，學(xué)生在掌握一門新語言的時候，要從被理解的信息開始，這些信息可以被學(xué)習(xí)者內(nèi)化于心，并經(jīng)過整合后以新的形式表達出來。模因論符合了這種觀點。英語應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，也是語言習(xí)得的過程，都要歷經(jīng)同化、記憶、表達、傳播四個過程。
（二）語言模因傳播符合英語應(yīng)用文的文體特征
英語應(yīng)用文的格式穩(wěn)定、語言簡明扼要，在教師給學(xué)生提供了良好的范例和模板的前提下，學(xué)生可以順利的模擬和套寫。因此，在模因理念的指導(dǎo)下，學(xué)生可以科學(xué)地記憶，并且模擬成文，從而快速掌握相關(guān)應(yīng)用文寫作的技巧。
（三）模因論可以幫助解決學(xué)生英語應(yīng)用文寫作中的常見問題
在學(xué)生進行英語應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中，常常會出現(xiàn)以下問題：1、格式使用不規(guī)范。例如：書信格式還是習(xí)慣性地受到漢語格式的影響。2、應(yīng)用文有較強的應(yīng)用性，時間、地點、人物、工作任務(wù)等信息要求清楚明確，但學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)要素不全的現(xiàn)象。例如：婚宴請柬沒有注明地址等。
四、模因論在英語應(yīng)用文寫作課堂上的實際演練
（一）結(jié)合學(xué)生實際選擇輸入材料，確立標(biāo)準(zhǔn)寫作模板
教師在為學(xué)生選擇教學(xué)材料的過程中，一定要考慮到學(xué)生的實際能力和需要。選擇具有現(xiàn)實性、職業(yè)性的材料進行教學(xué)，努力創(chuàng)造真實的語言學(xué)習(xí)情境從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。成功的模因一定要符合宿主的認知結(jié)構(gòu)，才能引起宿主的注意、理解和接受。教師課堂的選材、情景的設(shè)定要為強化學(xué)生語言模因，在記憶中持久停留做準(zhǔn)備。如申請信，老師可以假設(shè)一個學(xué)生未來的工作場景，讓學(xué)生以表演的形式表達出申請信的內(nèi)容，以情景強化知識點。
（二）教學(xué)手段的恰當(dāng)選擇
1.通過背誦強化記憶。按照模因論同化、記憶、表達、傳播的順序規(guī)律，背誦成為英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的詞匯量、固定搭配、篇章結(jié)構(gòu)和模板在反復(fù)背誦的過程中得到復(fù)制和記憶強化，甚至成為學(xué)生頭腦中的強勢模因，有助于學(xué)生在以后的寫作階段，隨時調(diào)用相應(yīng)的語言素材。但是，在學(xué)生背誦的過程中，最好能幫助學(xué)生在腦海中建立特定的語境環(huán)境情景，強化記憶。
2.通過模仿流利表達。學(xué)習(xí)語言的根本在于模仿，在教師的指引下，依據(jù)表現(xiàn)型模因的傳播方式，指導(dǎo)學(xué)生在英語應(yīng)用文寫作過程中模仿標(biāo)準(zhǔn)的范文，并進行仿寫訓(xùn)練。使學(xué)生將自己背誦的詞匯、句子、短語、短文等語言材料內(nèi)化為自己的語言，隨時可以用來自然、貼切、流暢的表達。
3.通過創(chuàng)作擴大傳播。真正熟悉并掌握一門語言的應(yīng)用過程實際上就是以表現(xiàn)型模因為基礎(chǔ)，將頭腦中的模因復(fù)制后，向外傳播的過程。在英語應(yīng)用文寫作教學(xué)過程中，要要尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的學(xué)懂學(xué)會為教學(xué)思想，在課堂上老師要利用多媒體等教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍開展寫作實踐活動，鼓勵學(xué)生運用多種表達方式積極參與。在良好的語言學(xué)習(xí)氣氛下，使學(xué)生們之間、師生之間能夠彼此大膽交流，將學(xué)會的專業(yè)詞匯、術(shù)語、句型等表達方式經(jīng)過復(fù)制后相互傳播出來，使語言輸出能力方面得到共同提高。
（三）讓學(xué)生總結(jié)與評價的主體
個人簡歷自我總結(jié)范文第4篇
作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。下面是小編為大家分享的會計實習(xí)內(nèi)容及收獲，但愿對你有借鑒作用。
會計實習(xí)內(nèi)容及收獲【最新篇】不知不覺間已經(jīng)實習(xí)好幾個月了，這幾個月學(xué)到了很多東西，認識到了自己很多不足，成長了許多也改變了許多。
猶記得才上班的那幾天心情異常的興奮，就是想著多干點活，好好表現(xiàn)。不過作為一個還沒出校門的小毛孩，我確實有很多不懂的東西，首先我承認自己的專業(yè)水平很是差勁，因為沒有好好的聽課，自從實習(xí)了幾天之后我不得不承認我的實際操作能力，應(yīng)變能力更是有很大的不足。不過還好帶我的老師很耐心的和我講清楚，我會寫很規(guī)范的欠條了，會寫支票了，知道如何注冊個體，如何報稅等等很多日常業(yè)務(wù)。
我們單位是手工記賬，所以得熟悉單位的業(yè)務(wù)流程及科目設(shè)置，這樣子才能更準(zhǔn)確的記錄每天發(fā)生的業(yè)務(wù)，我個人認為記賬就是把實際中的東西轉(zhuǎn)換成了文字形式，而經(jīng)典的文字形式的理論又是反過來闡述實際的，所以理論離不開實踐，實踐也離不開理論，二者相輔相成。
剛到單位那會老師每天都會交給我一些比較簡單的任務(wù)，讓我慢慢熟悉，比如打款啊，報稅啊，報養(yǎng)老保險啊之類的。后來開始讓我接觸一些比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)，比如注冊個體戶。注冊個體戶現(xiàn)在看來很簡單的流程，可是在當(dāng)時真的是頭大的很，感覺很麻煩，而且不知道下一步該做什么。首先，需要去注冊公司所在地所屬的工商局登記注冊，需要攜帶好多的東西，比如：法人身份證，代辦人身份證，房屋租賃合同，等等。之后需要工商局的相關(guān)人員查看場地，進行核實，之后才會允許注冊。營業(yè)執(zhí)照拿到之后需要在30個工作日之內(nèi)辦理稅務(wù)登記，逾期稅務(wù)局會對你進行罰款。稅務(wù)登記辦理好了之后需要去銀行開立基本帳戶然后簽訂三方協(xié)議，以便于以后繳稅等。
支票是必不可少的一項日常業(yè)務(wù)，支票的填寫很嚴格，這個我學(xué)習(xí)了好久，剛開始那會總是會出錯。支票上的字跡要清楚整潔不允許涂改，描畫，財務(wù)章與法人章也要蓋得很清晰，否則這個票很有可能被作廢。有的銀行支票上面會打印上銀行名稱與賬號，而有的銀行則是需要自己填寫的。銀行每天的取款限額是50000，所以要是有急需錢的話，記得要提前做準(zhǔn)備。最初上班的時候每天都需要到處跑，很累，每天回到宿舍吃飽了飯倒頭就睡，后來慢慢的調(diào)整了過來，逐漸養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。每天吃飯也吃的多了，否則會沒有力氣的。上班之后發(fā)現(xiàn)一個好的身體狀態(tài)是非常重要的。每天都會有同校的好多人一起搭公車上班，雖然互不相識，但是大家彼此也算默契的開心吧。
每個月的月底發(fā)工資是最開心的時刻了，記得第一次發(fā)工資請好朋友們吃了一頓飯，嘿嘿，大家開心就是最重要的，不是嗎?再說到同事，我們單位人員不是很多，女職員就是老師和我，其他的都是年輕的男同事，大家待我很好，可能在他們眼里我就是個小妹妹吧。聽好多同學(xué)反應(yīng)說所在單位的同事對他們不是很好，我覺得有點小走運了，其實，不管怎么樣，我們要做好自己分內(nèi)的事情，對待同事既要合作又要警惕，俗話說的好，害人之心不可有，防人之心不可無。等實習(xí)結(jié)束以后我可能會到更大的單位上班，到時候可能會有非常負責(zé)的人際關(guān)系，不管怎么樣，我相信我可以應(yīng)付。
實習(xí)的這幾個月讓我的生存能力增強了很多，比如來石家莊幾乎三年了，可是還是分不清楚哪條路，哪條街，這段時間經(jīng)常在外面跑，認識了很多地方，記住了很多街，以后不管在石家莊的哪個地方，至少知道該怎么回學(xué)校，該如何倒車了，如果沒有這幾個月的實習(xí)，恐怕我還要過幾年才能弄熟這些吧。
實習(xí)期間學(xué)校曾經(jīng)召開過一次簡短的會議，讓我們大家聚過一次，當(dāng)然人數(shù)是很不齊的，因為好多人在外地實習(xí)，這讓我們意識到我們大家離開學(xué)校的日子越來越近了，彼此之間的距離也越來越遠了，珍惜還在一起的朋友吧。
會計實習(xí)內(nèi)容及收獲【精選篇】我學(xué)的專業(yè)是會計，為了加強自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進行了專業(yè)實習(xí)。。
建筑公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導(dǎo)我的是老會計艷姐。剛到會計部艷姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。
總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習(xí)時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。
畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。
別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。
制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。
因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。
并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。
如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。
從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。艷姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了基本認識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。
通過在建筑公司這一段時間的實習(xí)，使我第一次把自己所學(xué)到的理論知識真正地應(yīng)用到實踐中去，并且在實踐中得到了經(jīng)驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經(jīng)驗，這不僅豐富我的工作經(jīng)驗，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
會計實習(xí)內(nèi)容及收獲【熱門篇】在經(jīng)過四年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后，本學(xué)期開始學(xué)校給我們安排了實習(xí)的時間。其實一開始脫離學(xué)校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺，畢竟之前沒有與社會有過多的接觸，自己也缺乏經(jīng)驗，對于上班工作沒有太清晰的概念，所以心中還是有一絲忐忑。一開始有在家復(fù)習(xí)書本上的各類基礎(chǔ)知識，鞏固自己所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)，一邊也整理了一份自己的個人簡歷，為之后的實習(xí)工作面試做好一系列準(zhǔn)備。
有空的時候，我也參加了各類招聘面試會，也見到了許多求職者的專業(yè)水平確實要比我們這些應(yīng)屆畢業(yè)生來的強硬，當(dāng)然我也沒有因此而失去信心，自己沒有太多經(jīng)驗也不能就此放棄，只要有實踐的機會，我相信自己總有一天也會向他們一樣自信而順利的回答應(yīng)聘時所提出的各類專業(yè)問題。經(jīng)過了一系列的考慮之后，我得到了進入一家物流單位擔(dān)任出納兼文員的實習(xí)工作機會。
作為一名未來的會計人員，我才剛剛起步，平日里只有一些簡單的記賬工作需要我處理，教我做賬的前輩也時刻提醒我，不要止步于此，往后的工作中我會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我自己去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強的學(xué)科,所以在校時期的會計理論教學(xué)與會計模擬實訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們要本著理論結(jié)合實際的思想，要做一個在動手能力更強的合格的會計人員。
還有就是在工作中我發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系、人與人之間的交往也是一項需要去注意的關(guān)鍵問題，要與身邊一起工作的同時和睦相處也能讓自己在工作之余有個放松的良好心情，與人交流需要學(xué)會懂得聆聽，特別是像我這種剛?cè)腴T的年紀尚清資歷尚淺的后輩，多虛心聽取前輩們的工作經(jīng)驗，對自己的日常工作也有很多幫助，要對前輩的囑咐虛心接受，尊重他們的立場，與他們交流自己的工作煩惱，他們也會很樂意的幫助我開導(dǎo)我。
在培訓(xùn)中，我首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等一些基本的書面的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬;往后再編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊。整個實習(xí)過程從開始到后來大致就是這樣。
一開始，在慢慢習(xí)慣了簡單的記賬工作后，我便開始著手做了簡單的分錄，雖然之前在校時也有過實訓(xùn)課，所以也感覺對這樣的工作不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，之前都是和同學(xué)們一起做，有商有量，老師也會在一旁做簡單的提點。只是現(xiàn)在是我自已一個人面對著桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做錯一步，后來還是在前輩的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個相對原本平常上課時有點小困難的分錄，很快的被我完成了，只是手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度，還是得繼續(xù)努力。不過話又說回來了，看到自己親手做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了些許的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔(dān)心，因為我正在努力的學(xué)習(xí)這些知識。
實習(xí)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。實訓(xùn)工作過程中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把其他部門交付上來的各種單子、憑證附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就能裝訂成冊了。
在本次以會計為主的實習(xí)工作中,我所掌握的是以一個較大的單位的會計資料為基礎(chǔ),運用平時所積累的課本內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)知識，以及單位相關(guān)資料的提供,對相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行整理說明。在實習(xí)過程中,我作為單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進行相互配合,彌補我在課堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離,也可通過實習(xí)期的工作使我感到真正的會計人員應(yīng)注意的各類事項。
在經(jīng)歷了這四個月的實習(xí)生活，我覺得是很值得的，同時也學(xué)到了很多東西。當(dāng)自己真正把課堂上所學(xué)習(xí)的運用到實際業(yè)務(wù)中去的時候，會把之前聽課過程中遇到的疑點和問題逐個消除，使書本上原本枯燥無味的文字真正的成為屬于自己的知識。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，最終能夠很好的掌握書本上的知識并且在實際工作中靈巧的運用，不僅僅只有自己的功勞，還應(yīng)該感謝在校時不厭其煩為我們授課的老師和實訓(xùn)期間為我們解答難題的工作中的前輩，他們讓我在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)到了很多知識，更有些是讓我能終身受用的東西和經(jīng)驗之談。
