電工電子就業方向
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電工電子就業方向范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
電工電子就業方向范文第1篇
關鍵詞：就業方向；教學改革；自動化專業；電氣工程
前言：
從我國長期的教學改革和發展上來看，將電氣工程及其自動化作為就業發展方向，推進教育教學改革是非常重要的。在教育教學中應遵循市場規則，抓緊就業機遇，有針對性的塑造電氣自動化專業，從電氣工程學院這個主體教學上來看，高校重點的建設應在電氣工程及其自動化上，而由于近些年來傳統專業的不斷變革，電氣工程及其自動化專業已經不能滿足當今社會用人單位的用人需要，需要以社會就業為導向，實施教學改革，塑造高素質的人才，本文則重點介紹目前電氣工程及其自動化的認識和未來就業方向。
1.電氣工程及其自動化的發展歷史
電力技術的發明、電氣工業的建立至今已有100余年的歷史。自工業革命開始，人類便在一次次工業實踐中，不斷地學習使用電力為人類自己服務。多年的系統研究，終于逐步形成了電氣工程的基礎理論。電氣工程的發展有以下幾個里程碑意義的事件：1820年，安培發現了電磁效應。1831年，法拉第發現電磁感應原理，奠定了后來發電機的理論基礎。19世紀60年代，麥克斯韋建立了統一的經典電磁場理論和光的電磁理論，預言了電磁波的存在。1873年，麥克斯韋完成了《電磁學通論》，奠定了廣泛應用電磁技術的理論基礎。1882年，愛迪生建成世界上第一座較正規的發電廠，完成了初步的電力工業技術體系。世界第一臺三相交流發電機的建成，三相交流電的出現克服了原來直流供電容量小，距離短的缺點，開創了遠方供電，電力拖動等各種用途的新局面。20世紀初，電力的生產應用已達到較高的水平，并具有相當的規模。從此，電力取代了蒸汽，使人類歷史邁進了“電氣化時代”。
2.對電氣工程領域方向的特點及認識
電力系統具有如下特點：（1）電能的生產和使用是同時完成的；（2）過渡過程十分短暫；（3）電力系統有較強的地區性特點；（4）與國民經濟關系密切。在我國，發電廠就分為火力發電廠、水力發電廠、核能發電廠。
從最新的科學技術發展來看，電機的自動化性能如果能夠大大提升，能夠有效的和常溫科研超導材料進行融合，那么就會使電氣的電阻損耗率大大降低，這樣不僅解決了電阻長時間的發熱問題，又能夠起到良好的降匭Ч，會使電機的效率大大提高。同時，更加重要的就是在臨界的粗長強度和密度都很高的情況下，超導電機的繞組電流密度能夠比常規的電機提高數十倍，大大提高了電機的功率密度，降低電機重量和體積。高電壓與絕緣技術這一領域的技術水平要求很高，有“三強”，即：試驗性強，理論性強，交叉性強。該學科的主要運用范圍：建立有工頻高電壓、支流高電壓、雷電沖擊高電壓、操作沖擊高電壓、沖擊大電流以及高功率脈沖技術等裝Z；測量用的有靜電電壓表、高壓示波器、專用的分壓器、分流器等。近年來，隨著計算機和微電子技術的廣泛應用，數字化測量技術和電器設備在線運行狀態的再線監測、故障診斷技術得到了很大的發展。研究電工新技術可促進核能和可再生能源的應用發展，使之更快的在技術和經濟上成熟起來，例如：核電發電、磁流體發電、風能發電、太陽能發電、其他新能源發電。電工新技術可以促進交通運輸方面的磁懸浮列車、磁流體推進船、電動車的發展推進，醫學上的超導核磁共振成像裝Z的研究等。電力電子包含電力電子器件、變流電路和控制電路三部分。目前，電力電子技術有幾個研究方向：高頻開關電源技術：所有的信息系統與通信設備都需要使用開關電源，小到各種便攜數碼產品，還有現在時興的各種平板電視，大到服務器系統、通信基站機房、及種種航空設施等；電力電子技術在電力系統中的應用：如各種諧波補償、有源濾波裝Z等，還有不斷發展的不間斷電源設備（UPS），電動汽車的驅動與控制系統，電機的節能驅動方面如各種變頻器（包括變頻空調），在當前能源短缺的狀況下，太陽能、風能及各種再生能源的應用，電力電子技術是最關鍵的技術要素。
電氣工程及其自動化專業屬于工科專業，并且與機械學科一樣最具基礎性。隨著科學技術的發展，學科之間的交叉與融合更加密切，所以其他學科的發展更加需要電氣專業的相關知識，因而，電工學課程已經普遍在各工科專業中開設，用以普及電氣工程基礎知識。而電氣工程及其自動化是工科中歷史最悠久的專業之一，并且我國與發達國家不同，電氣工程及其自動化仍保有強大的生命力，隨著工業化進程的前進，電氣工程專業發展更為迅速，而電氣工程及其自動化作為中心專業，人才需求便更加旺盛。
結束語：
綜上所述，作為一門涉及到電子技術、計算機技術及其多項工科技術的多樣化課程而言，電氣工程及其自動化對于未來很多科技信息領域都有著長足的法扎你空間。但是從專業性上來說，還與人們日常生活中的通訊技術和微電子技術有著重要的聯系，因此，作為電氣工程及其自動化學科專業的學生來說，在未來的就業方向上應從這幾方面進行研究，努力找到未來適合自己的就業發展方向。
參考文獻：
[1] 周勇.電氣工程及其自動化存在的問題及解決措施[J].中國高新技術企業.2015（01）
[2] 閆海東，程世偉.淺析電氣工程及其自動化中存在的問題及解決措施[J].科技創新與應用.2015（06）
[3] 喬新涵.電氣工程及其自動化的發展及問題研究[J].科技創新導報.2015（02）
電工電子就業方向范文第2篇
【關鍵詞】電氣自動化 工業生產 重要性 發展方向
電氣自動化主要就是利用計算機網絡技術、微機控制技術、電子技術進行電氣自動控制，是一種結合計算機技術與電氣技術的控制程序，通過系統的集成，達到自動控制與維護的目的。隨著科學技術水平的不斷提高，電氣自動化發展程度也越來越高，在工業生產中發揮著十分重要的作用，促進了工業生產的快速、穩定、可持續發展。
1 電氣自動化在工業生產中的重要性
隨著時代的不斷發展與進步，技術改革也在不斷深入，進入了新技術革命時代。在利用信息的時候，一定要保證信息的可靠性，因為現代工業生產需要使用各類自動化設備對生產過程進行監控，因此，保證設備性能的優良，才可以生產出質量更好的產品。隨著我國工業化的不斷發展，信息化時代得到了快速發展，如果無法達到工業化生產，也就無法實現信息化生產，因為工業化與信息之間有著非常密切的關系。當然，在發展的過程中，不可能先將工業化發展到一定程度之后，再去開發信息化，這樣必然會減緩發展速度。因此，工業自動化指的就是工業化與信息化的共同發展。加強工業生產電氣自動化的發展，不僅可以促進傳統生產行業的發展，還可以促進信息化的快速發展，全面實現我國電氣的工業化。現階段，我國基本上已經達到了工業機械化，在發展工業自動化的時候，一定要重視自動化技術的實現，利用自動化技術武裝傳統生產行業，利用相關的自動化工藝流程控制設備，以此來實現我國工業的自動化建設。
2 電氣自動化在工業生產中的發展方向
2.1 自動化系統發展策略
2.1.1 運用統一系統開發平臺
一個統一、開放的平臺對自動化系統的設計與運用有著非常重要的作用，此平臺可以保證一個自動化項目設計與運用的正常進行，并且在每一個環節中都發揮著一定的作用，這樣不僅可以降低設備使用的損耗與成本，還可以提高設備利用效率。
2.1.2 構建網絡結構
在發展自動化系統的時候，構建網絡結構發揮著至關重要的作用，并且針對一個完整、成功的自動化系統而言，構建網絡結構也是非常必要的。構建的網絡結構一定要確保現場控制設備、管理系統、監督系統之間數據傳輸與信息交流的有效性。隨著網絡技術的不斷發展，在工業生產中，無論使用哪種通信主線，均可以實現辦公的自動化，并且在整個系統中進行有效的通訊。與此同時，在構建網絡結構的時候，還設置了數據編輯、安全管理等模塊，這樣就有效促進了自動化系統的集成化發展。
2.1.3 標準化程序接口
一個成功的自動化系統一定要具有一個標準化程序接口。結合現代Microsoft標準與技術，如Windows、OPC等方面的運用與發展，不僅可以縮短工作時間與節省工作成本，還可以為辦公自動化的數據交流提供便捷條件。在進行ERP系統與MES系統連接的時候，計算機技術自動化可以有效解決工作中遇到的問題，在一定程度上提高了工作效率。通過Windows操作系統的應用，可以有效達到辦公的標準化，利用計算機在電氣化管理與系統平臺之間構建相應的接口，提高工作效率。除此之外，標準化程序接口還可以確保不同程序之間進行有效的通訊，逐漸成為了未來自動化發展的重要結構組成。
2.2 電氣自動化發展趨勢
在工業生產過程中，通過電力自動化技術的全面應用，可以有效節約能源消耗，減少生產成本，實現工業生產的經濟效益與社會效益。加強電氣自動化技術的不斷發展，可以有效提高我國電氣化的發展水平，逐漸拉近我國和先進國家的發展距離，促進我國自主研發事業的快速發展，實現國民經濟的可持續發展。在發展我國電氣自動化的時候，一定要不斷促進工業生產的規范化、規模化。現階段，工業生產電氣自動化發展趨勢主要就是開放化、分布式、信息化。開放化指的就是加強系統和外界的聯系，保證各方網絡的有效連接，增強處理信息的能力；分布式指的就是能夠確保在網絡中設立獨立網絡，達到分散危險的目的，進而保證系統運行的正常、有序；信息化指的就是設備和網絡技術的有效結合，促進網絡自動化與管理控制系統一體化的實現。目前，電氣自動化技術已經得到了快速的發展，并且取得了一定的成績，實現了自主研發。
隨著現代市場競爭的日益激烈，為了可以得到價格方面的優勢，在發展電氣自動化的時候，一定要重視先進技術與經驗的利用，為自主研發工作提供有利條件。與此同時，一定要結合當地的實際情況，嚴格落實科學發展觀，堅持以人為本原則，及時發現發展過程中存在的問題，總結工作經驗，轉變發展觀念，提出有效的發展策略，促進電氣自動化的可持續發展，逐漸實現工業生產的現代化、自動化、智能化。
3 結束語
總而言之，在工業生產快速發展的形勢下，一定要加強電氣自動化技術的改進與完善，全面應用到工業生產過程中，促進工業生產電氣自動化的快速、穩定發展。在發展電氣自動化技術的時候，一定要重視先進技術、設備、工藝的應用，深入分析電氣自動化發展過程中遇到的問題，提出有效的解決措施，實現自動化系統的全面發展。
參考文獻
[1]馬順成.電氣自動化在工業生產中的重要性與發展方向的研究[J].科技信息,2011(33).
[2]張禮崇，郜祥，王焱等.電氣自動化工程控制系統的現狀及其發展趨勢[J].技術與市場,2012(01).
[3]陳萬法,崔寧,劉嵐.關于我國電氣自動化的現狀與發展趨勢[J].科技創新與應用,2012(14).
作者簡介
付明鑫（1979-），男，吉林省松原市人。大學本科學歷。現為長影集團洗印有限責任公司助理工程師。研究方向為工業自動控制及信息技術。
電工電子就業方向范文第3篇
【關鍵詞】 電工電子 育才良方 教學改革
電工電子自問世以來，已經延伸到社會的各個領域，機械類產品也慢慢的過度為機電一體化產品的方向發展，社會對機械工人的要求也從機械類單一工種，轉變為機電類復合人才的要求。因此，電工電子已經成為機械類專業的一門重要的基礎課程，而且是一門理論性和實踐性都非常強的基礎課程，重視加強和改進中職教學工作，深化中職教學改革，引導中職教學沿著正確的科學的方向邁進，對于創建中職良好的教學秩序，提高中職的教學質量，促進中職學校規模發展與內涵發展相結合，促進中職教育健康持續發展具有十分重要的意義。所以根據中等職業教育發展的新特點，我們對中等職業教育提出了新的目標和要求，大力培養生產和服務第一線的技術工人和服務人員，同時為職業學校學生繼續學習奠定基礎。所以中職人才為了適應社會和以后就業的需求，必須有較強的動手實踐能力，能夠運用所學技能解決實際問題，適應社會需求，滿足企業要求，以實現培養現代中職人才的目標。本文以中職業電工電子專業教學改革為基點，根據筆者實際工作經驗，根據中等職業教育要求和電工電子專業特點，更好的達到中等職業教育電工電子專業資源優化配置的目標，探討中職電工電子專業教學改革方向，提高教學效果、完成教學目標、培養技能人才。中職電工電子教學改革方向是什么呢？
一、優化配置，合理進行課程改革
課程改革是中職電工電子專業建設的一項內容，也是解決中職電工電子專業教學與社會實際需求脫節的有效措施。中職電工電子專業課程改革要以現有專業為主體、以實際需求為依據、以學生素質為基礎、以培養學生專業特長和職業能力為原則，構建適應社會經濟發展和現代科技水平、體現中職學生特色的課程體系。中職電工電子專業課程改革應根據經濟發展和實際需求合理調整課程結構，根據中職教學計劃和有關要求，積極穩妥的增、刪教學課程內容，深入探索電工電子專業課程體系，合理的確定文化課、專業課、實驗實踐課的比例，開設具有針對性的電工電子專業課程，優化專業資源配置，以達到課程最優化的比例結構設置，為強化電工電子專業建設提供必要條件。同時，電工電子課程的設置還不能過分追求理論化、系統化、專業化，而忽視了應用性和適用性，既要提高學生的綜合素質，又要重視學生專業技能的培養，保證學生所學的課程內容能夠滿足以后就業需要。
二、推進改革，以實現信息化教學
隨著經濟的發展和中職教學改革的不斷深入，中職教學將打破傳統的教學模式，更多的融入現代化教學元素，增加信息化教學手段。因此，教育規劃綱要對加快教育信息化進程作了全面部署，強調要強化信息技術應用，提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。實現信息技術在中等職業教育教學中的普及和應用，推進中等職業教育教學資源信息化建設，是深化中等職業教育教學改革、提高教育質量的重要保證，也是中等職業教育信息化建設的核心。電工電子專業課程內容范圍涉及廣，有理論知識，又有實際操作課程，學習起來既枯燥無味又難以掌握，所以更應該使用信息化教學方法，以激發學生的學習興趣。將網絡教學和多媒體教學方法引入到課堂，利用聲音、動畫、圖像等現代化教學方法的多樣性和吸引力，將電工電子專業課程的內容形象化描述、生動化講解，把電路和電器的工作原理用多媒體形式播放，便于學生的更好的理解和分析，提高了學生學習的積極性和主動性。
三、加強實訓，真正做到學以致用
實踐教學是中職電工電子專業教育的重要環節，實踐教學的主要目的是培養學生的實踐動手能力與實踐素質、，它對形成職業崗位能力與專業教育的特色、提高專業教育的教學質量，為企業培養一線人才具有重大意義。電工電子專業強調課程內容與生產服務第一線的新知識、新技術、新工藝、新方法相結合，充分考慮學生的認知水平和已有的知識、技能、經驗、興趣，因材施教。通過實訓課程改革，使學生學到就業的一技之長，用人單位招到了合格的員工，真正的做到了學以致用。在教學過程中，合理設置實驗和實訓課程，通過參觀認識實踐、演示、動手和實驗等方式，達到鞏固基礎理論知識，訓練基本技能、掌握基本方法，對培養學生分析、解決問題的能力和鍛煉現場操作技能是很有幫助的。在加強基礎知識學習的同時，除了開展實踐課程外，中職學校針對電工電子專業動手能力強的特點，還應該建立教師和學生工廠實踐制度，定期組織教師和學生到工廠進行工程實踐，促進了教師和學生熟悉電工電子產品的工作流程，掌握企業生產的新技術、新工藝以及企業用人的情況和變化，從而按照職業崗位素質和能力需求改進教學方案、調整培養需求。
電工電子就業方向范文第4篇
關鍵詞：高職院校；機械類專業；電工與電子技術；教學改革
中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2012）09-0007-01
《電工與電子技術》是大學機械類專業的專業必修課程，是學生由理論知識走向實踐應用所接觸到的第一門專業性質的課程[1]，同時它是一門與機械設備控制緊密相關的課程，具有很強的理論性和實踐性。目前我國大學機械類專業《電工與電子技術》課程內容主要包括直流電路、交流電路、電動機、變壓器、常用低壓控制電器、基本電氣控制線路、半導體器件、模擬電路、數字電路、典型數字電路及應用等內容[2][3]，基本按學科體系組織教學內容。學生對該課程的學習既有興趣又有畏難情緒，普遍認為該課程學習難度較大，不容易學懂[4]。
隨著科學技術的發展和企業對人才需求狀況的變化，現今該門課程部分內容已不適應高等職業院校機械類專業學生學習，為減輕學生學習負擔，激發學生學習興趣，提高課堂教學效果，有必要對高等職業院校機械類專業《電工與電子技術》課程的教學內容和教學模式進行改革，應用任務引領的教學理念對其知識內容進行重構與優化。
1.教學改革意義
1.1 高等職業院校機械類專業學生就業崗位主要包括機械加工設備的操作和維護，各種機電一體化設備的裝配、調試和維護，以及其它與機械產品相關的工作。從高等職業院校機械類專業畢業生就業崗位對《電工與電子技術》知識要求方面考慮，對高等職業院校機械類專業《電工與電子技術》課程內容進行重構與優化意義突出。
1.2 高等職業院校學生在學校學習時間一般不超過2.5年，學習時間短，學習任務繁重，對于在就業崗位上很難用到或根本用不到的知識點應該有所刪減，這樣能有效地減輕學生的學習壓力，避免學生產生厭學情緒。因此對高等職業院校機械類專業《電工與電子技術》課程內容進行重構與優化，更有利于學生掌握該門課程中在工作需經常用到的重點內容。
1.3 對高等職業院校機械類專業《電工與電子技術》課程內容進行重構與優化，開展基于任務引領的課程教學改革，將教學單元劃分成學生畢業后工作過程中可能碰到的具體工作任務，采用“理實一體化”的教學模式進行教學，可以激發學生課堂的學習興趣、提高學習效率，收到好的教學效果。
1.4 對高等職業院校機械類專業《電工與電子技術》課程內容進行重構與優化，也是由高等職業院校學生自身的理論基礎決定的。隨著我國高等職業教育規模的擴大，生源的減少以及高考招生比率的逐年升高，高等職業院校學生高中階段理論課程基礎越來越差，對理論知識的接受能力整體下降，讓他們學習理論性過強的、且在以后的工作中很難用到的知識，是對課堂上絕大多數學生的不負責任。
2.教學改革目標
以培養高等職業院校機械類專業學生熟悉機械設備電氣控制系統能力為主線，打破傳統的《電工與電子技術》課程教學內容的界限，從認知規律和滿足學生就業崗位的需要出發，對教學內容和實踐環節進行整合與提高，達到基本的電工與電子技術知識的完備，同時突出機械設備中電動機控制和接觸器、繼電器等電氣控制線路的理解和掌握。具體做好以下幾方面的改革。
3.1 以能力培養為主線，構建獨具特色的課程內容教學體系。以掌握基礎知識、強化應用、培養技能作為教學的重點，力求達到以知識應用為目的，能力培養為主線。在教學過程中，以學生畢業后在工作崗位上能碰到的實際工作任務為基礎，構建獨具特色的課程內容，開展基于任務引領的課堂教學。
3.2 在課程教學過程中，采用“理實一體化”的教學新模式。為了提高教學質量，首先要促進學生提高學習積極性，把被動學習轉變為主動學習、喜愛學習，如此方能有效提高教學效果，提高學生的學習效率。在高等職業院校教育教學改革進一步深入發展的過程中，本人根據自己多年的教學經驗和體會，認為理實一體化教學方式是實踐性較強的課程教學中的一種行之有效的提高教學效果的方法。這種教學方式能激發學生學習興趣，提高學習積極性能收到事半功倍的教學效果。3.結束語
對高等職業院校的課程進行教學改革，提高教學質量，是我國高等職業教育發展的需要。本文探討了高等職業院校機械類專業《電工與電子技術》課程教學改革。筆者拋磚引玉，從分析我國高等職業院校生源的實際情況、現有課程內容的設置、以及企業對人才需求狀況等方面出發，講解了教學改革的意義，提出了教學改革實施方案，重點講述了教學改革的目標。當然，提高我國高等職業院校《電工與電子技術》課程的教學質量是一項長期而艱巨的任務，需要我們廣大高等職業院校的教師共同努力。
參考文獻
[1] 楊克虎,王振翀.工科非電類專業“電工電子技術”課程改進方向的思考[J].中國電力教育,2010,7:122-123
[2] 秦曾煌主編.電工學[M].北京：高等教育出版社，1990年5月
[3] 林平勇,高嵩主編.電工電子技術[M].北京：高等教育出版社，2000年8月
[4] 謝守勇.《電工與電子技術》課程教改探析[J].西南農業大學學報,2007,5(4):168-170
電工電子就業方向范文第5篇
［關鍵詞］五年制高職教育；電工電子專業；教學改革
經濟全球化的發展趨勢下，我國的科學技術得到了飛快的發展，實行五年制高職教育模式改革應運而生。在新的形勢下，我們認為高職院校可以秉承“以就業為目標”“以能力為本位”和“爭取多證書”這三項原則，只有這樣五年制高職教學改革才會取得應有的效能。下面以五年制高職電工電子專業教學改革為例進行簡要探析。
一、專業的培養和就業的方向
（一）培養目標
五年制高職電工電子專業的主要目標是培養身心健康，熱愛國家，擁護黨的路線，具備該專業的水平文化和良好道德，擁有實際的動手能力，了解相關的管理制度，能夠快速學習新知識與新技能并且有創新意識、創新能力的高素質型技術人才。電工電子專業培養人才的特色主要在于態度、技術和知識。分別表現在以下幾個方面：
1.對相關的電器知識有一定的了解并且能夠看懂電氣圖樣，同時掌握安全用電的知識以及觸電急救和電器故障處理的能力。
2.對于常用的電器材料能夠有一定的了解，并且可以很好地對電子材料、元件質量以及電機進行選擇。
3.掌握好電器測量常用儀器的知識基礎，了解如何正確使用測量的工具，能夠熟練掌握電器的控制技術，并且能夠根據圖表對電器設備進行安裝。
4.會保養和維護電器設備，掌握電工維修或者高級無線電操作方面的技能，并且擁有高級工技能等級的證書。
5.了解電器的最新技術，擁有自主學習的意識并且對企業質量管理和控制有一定的了解。
6.具備一定的工作經驗、良好的職業道德、團隊協作能力以及交際的能力。
7.能夠獨自進行信息的獲取和分析，有效地處理信息，并且合理地規劃好自己的職業目標，適應職場的變化。
（二）就業的方向
該專業畢業之后可以從事企業電器產品的生產、低電氣的維修、電子產品生產一線的管理以及經過企業培訓后從事電氣產品的設計和營銷工作。
二、課程結構設置
（一）公共基礎課程
包括必修課程和選修課程，必修課程應包括德育課程和文化課程，選修課程應包括任選課程和限選課程等。德育課程包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生。文化課程包括語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康、藝術（音樂、美術）。任選課程由各學校自行選擇而定，限選課程包含心理健康、職業健康與安全、就業與創業，歷史、地理。為了凸顯高職公共基礎課程為專業教學服務的功能，因此這一部分既需要滿足“必要”又要考慮“夠用”，在內容的規劃上需要進行精簡，并且可以運用報告或者調研的方式完成教學的目標。
（二）專業技能課程
1.必修課程必修課程應包括方向課程和平臺課程。專業技能必修課程一定要凸顯實用的特點，要緊貼專業特點，凝聚目標主要內容要求，有機地結合次要內容要求，將課程進行整合，形成新的教學體系。將電工電子專業、電子技術知識、電機控制與調速技術、PLC應用技術、電器設備維修和企業供電系統與安全用電技術的理論和實際教學有機地結合起來。
2.選修課程選修課程由學校自行選擇。（1）人文素養。人文素養包括中國歷史、中國地理、新聞、名著、職業生涯、應用寫作、心理教育和普通話口語交際等。（2）知識拓展。電氣自動化技術、電子CAD軟件應用、計算機工業、現代物流、管理心理學、多媒體與圖像處理等。
三、課程內容的調整
在確定好課程以后，就需要開始進行篩選內容的工作，這是確保新課程體系順利執行的關鍵所在。一般課程內容需要具有四種特性：針對性———課程的內容需要和職業崗位需求相對應，它嚴格地在職業崗位基礎上對內容進行分析和篩選，這是提高效率的關鍵；實用性———課程專業與實訓課程中的流程、特點以及情形需要進行高度的整合，這樣才能夠體現出職業教育的原則和理念，展現學校和企業之間的互動聯系，能夠讓學生快速適應職場；綜合性———在進行課程的開發時，需要將原有的課程內容進行歸納總結，分析出其中的精髓，通過壓縮的方式，使得理論內容精簡，高新技術得到擴充，使得職業更加有針對性和實用性；時代性———課程內容一定要與時代相結合，能夠跟隨社會技術的腳步，體現出學生在未來職業中的發展潛力和發展水平，不能十年如一日地設置課程，要進行不斷的調整。
四、結束語
綜上所述，當前社會在不斷的發展，技術在不斷的更新，我們必須根據社會的新需求研究出新的方法，這樣我們才能更加清晰地認識到新時代的需求，使得我國電子技術專業課程能夠得到健康、科學的發展。
參考文獻：
［1］葉學群.以職業能力為本位開展實訓教學：談五年制高職制冷專業電工電子實訓應注意的問題［J］.遼寧高職學報，2009（1）：55-56.
