電工基礎知識講座
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電工基礎知識講座范文第1篇
關鍵詞：卓越工程師；輸電線路工程；培養模式；質量保障
作者簡介：王彥海（1980-），男，河南漯河人，三峽大學電氣與新能源學院，講師；李咸善（1964-），男，湖北安陸人，三峽大學電氣與新能源學院，教授。（湖北?宜昌?443002）
基金項目：本文系三峽大學教學研究重點資助項目（J2011007）的部分研究成果。
中圖分類號：G642?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）21-0041-02
隨著國民經濟快速增長，電網建設迅猛發展，特高壓輸電線路在條數上和里程上都快速持續增加，因此對輸電線路專業技術人才的需求也隨之增長。在此背景下，三峽大學前身葛洲壩水電工程學院和武漢水利電力大學（宜昌）分別于1990年設置了輸電線路工程全日制專科專業，1996年設置輸電線路工程全日制本科專業，畢業生主要從事輸電線路設計、施工、管理、運行維護工作，深受用人單位歡迎。[1]
目前，輸電線路技術遇到了一些新的挑戰，如線路走廊越來越緊缺，環境保護越來越重要，氣象條件越來越惡化，線路電壓等級越來越高等，對輸電線路工程專業技術人才在設計、施工、管理、運行維護方面的知識要求和實踐要求也越來越高。
本文以提高輸電線路工程專業人才培養質量，滿足電力行業發展需求為目標，以教育部提出的“卓越工程師教育培養計劃”為契機，[2-4]提出卓越輸電線路工程師培養模式。
一、卓越輸電線路工程師培養模式的構建
1.指導思想
把握當前科學技術、經濟和社會發展的趨勢，根據教育部“卓越工程師培養計劃”、“面向工業界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，進一步強化輸電線路工程專業學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養面向未來、高素質、具有國際競爭力的卓越輸電線路工程師。
2.總體思路
借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經驗，探索適合中國國情的可持續發展的高素質工程創新人才培養之路，創建符合中國工程教育模式的輸電線路工程卓越工程師培養體系，通過和企業的密切合作，采取“3+1”模式，即4年8學期的校企聯合培養，按照“重品德、厚基礎、寬口徑、多方向、強實踐”的基本思路，培養造就一批創新能力強、適應電力企業發展需要的卓越輸電線路工程師。
3.校內培養模式的構建
成立卓越輸電線路工程師培養實驗班，以培養未來行業領軍人物為目標，每年從全校新生中按入學測試成績和面試成績擇優選拔部分學生編入實驗班，實行單獨管理，小班教學。
輸電線路工程本科畢業生職業能力的形成離不開對人文知識、專業理論知識和實踐性知識的學習。在校內培養階段，根據電力行業對輸電線路工程師知識、能力和素質的要求，確定相關課程和實踐教學環節，以強化學生的工程實踐能力和工程創新能力為核心，重新設置課程體系。
輸電線路工程所有課程均按模塊化設置，分為通識必修課程模塊、通識選修課程模塊、專業必修課程模塊、專業選修課程模塊與實踐課程模塊五個模塊，見圖1。通識必修課程模塊包括思政類、軍體類、外語類和計算機類必修課程；通識選修課程模塊包括國外文化類、歷史文化類、文學藝術類、道德理性類、溝通與領導類和經濟類六類選修課程，要求本科學生在這六類課程里面各選修一門；專業必修課程模塊包括專業基礎課程、專業核心課程和專業知識講座；專業選修課程模塊包括個性化課程和跨專業課程；實踐課程模塊包括實驗和課程設計。
專業核心課程的教材優先選用成熟的英文版本，并施行雙語教學，以增強學生對專業英語的讀寫能力。專業核心課程的課堂教學，宜施行基于工程項目的教學模式，學生通過對具體問題的分析、實例的討論與任課教師互動溝通，使學生主動參與課程教學全過程。部分專業課程之間，邀請企業工程師開設課程銜接講座，解決課程之間相對獨立、缺乏聯系，以及教學內容與專業聯系不密切的問題。課程以考核學生理解能力、表達能力和工程創新能力為主，采取大作業、研究報告或文獻綜述報告的形式。
4.校外培養模式的構建
校外培養是指在與輸電線路工程相關的企業有供電公司、電力設計院和送變電公司開展企業實踐教學，4年期間累計1年在企業實踐和做畢業設計。校外培養模式采取在校學習與在企業實踐分階段交替進行的方式，共設置企業實踐1、企業實踐2和企業實踐3，三個階段，見圖2。
企業實踐1設置在第2學期后期，時間為4周。這一階段主要是安排學生進入企業學習電力企業文化、電力法律法規和輸電線路基礎知識等，由企業有經驗的工程師或管理者指導，目的是在學生進入專業課程學習之前，對電力企業工作程序和方法、未來從事的職業、專業基礎知識和知識結構有一定了解。
電工基礎知識講座范文第2篇
一、課程體系的優化
1.實現理論課與實踐環節的有機結合。理論教學是全面實施以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育的主陣地。我們充分發揮理論課堂主渠道作用,把創新教育的有關內容滲透到專業課堂的教學過程中去。同時,實踐教學環節也與之緊密、有機地結合在一起,二者相輔相成。
實踐環節主要包括社會實踐、實驗體系工程實踐和綜合訓練等。材料類專業學生可以通過物理實驗、化學實驗、電工電子實驗、材料分析測試技術實驗,對科學技術原理進行驗證和體會,也可以通過材料性能及制備實驗,對工程技術問題進行綜合實踐,為科學發現和技術創新提供訓練。恩格斯說:“人的智力是按照人如何學會改造自然而發展的。”能力是人在改造客觀世界的實踐中形成和發展的,所以實踐對創新能力的發展起到了至關重要的作用。
2.構建切實可行的工程教育體系。對于材料類專業學生,可以通過計算機輔助設計和機械零件課程設計,使其基本技能得到訓練和強化;通過金工實習和認識實習,使其對工程系統和要素有所實踐和了解;通過專業綜合訓練和畢業設計(論文),使其獲取知識、運用知識的能力得到全面鍛煉和提高。此外,還要加強校內外實驗、實習基地建設,構建切實可行的工程教育體系。
3.增設選修課,拓寬專業知識面。加強大學生基礎教育外延拓展及構建合理的課程體系非常重要,高校應該增加選修課比重,允許學生跨校、跨系、跨學科選修課程,使學生依托一個專業,著眼于綜合性較強的跨學科訓練。這不僅可以優化學生的知識結構,為在某個專業深造做好準備,同時有利于發展學生的特殊興趣,使之能學有所長,以提高創新的積極性。
對于材料類專業學生,可以在公共基礎課中開設“經濟管理類”“文史哲與藝術類”等兩類課程;在學科基礎課中開設“材料與環境”;在專業課中開設“納米材料與納米技術”“材料科學發展史”。這樣可以使學生根據其興趣面,自主選擇相關課程,通過這些課程反映材料及其相關領域的最新發展狀況,從而達到拓寬專業知識面的目的。
4.改革重點課程的課堂教學。材料類專業的主干課程有:材料科學基礎、材料概論、材料研究與測試方法、固體物理、材料化學、材料物理等。重點對“材料科學基礎”“材料概論”“金屬熱處理原理”等主干課程的課程內容進行大幅度優化與整合。課程建設應以學生為中心,以學生自主學習和知識創新能力培養為主線,設置知識模塊和例題、習題。在教學手段上,主干課程全部實現多媒體教學。在教學方法中,雙語教學、互動式、研究式的教學方法應得以使用與推廣,變被動學習、傳統學習為主動學習、創新學習,使學生的外語水平、創新能力得到顯著提高。
二、理論教學體系的改革創新
掌握深厚扎實的文化知識和專業理論知識是進行創新的基礎和前提。教師在課堂教學中既要有目的、有意識地培養學生的創新能力,又要切實抓好專業理論知識的教學,努力擴展學生的知識面,拓寬學生的視野,為培養其創新能力打下堅實基礎。對于材料類專業學生,在課程設置中,強調材料科學的共性基礎,注重材料的制備、材料的表征、材料的性能、材料應用的基本理論、基本方法和基本實驗基礎,重視實踐能力和創新能力的培養,密切跟蹤材料科學與工程的發展趨勢。把材料學科基礎知識作為重要的理論教學內容,課程設置從學科式課程向整合式課程轉變,專業課程從中心地位向載體地位轉變,課程內容從以學科發展為中心向以培養學生為中心轉變,同時對參與學科科技活動、開展科學研究給予大力的支持,使學生的創新能力得以提升。
三、實驗與工程實踐體系的改革創新
1.改革實驗教學內容。實驗教學應盡可能地發揮學生的主觀能動性,有意識地培養他們獨立自主地展開科研活動的能力和素質。對于材料類專業學生,結合新型的系列化、模塊化的專業實驗教學體系,在現有實驗教學內容的基礎上增設與專業課程相關的實驗內容,開設綜合性、設計性、創造性實驗,主要在材料的組成、制備、性能和結構四個方面對學生進行系統訓練。此外,選拔部分三年級本科生開展“創新杯”活動,提前進入實驗室,參與教師的科研課題,培養學生的創新思維、實踐能力和團隊協作精神,為畢業論文的順利進行提供有力保證。
2.改革實驗教學方法。鼓勵學生進行小制作、小實驗、小發明、小創造活動。改變傳統的老師演示,學生練習的教學方法。鼓勵學生自己精心設計出與課程相關的實驗題目、實驗步驟、實驗工藝,分析實驗現象,總結實驗結果。多給學生動手操作的機會,推動學生創新能力的提高。
3.重視實驗室的建設。建設實驗室的標準應具有先進性、實用性和基礎性,從而達到基礎性和專業性的統一,形成專業基礎實驗與專業實驗的銜接。所有實驗室及其設備對全校師生開放,實驗設備不僅要滿足實驗教學的需要,還要面向科研的需要和學生的科技創新能力的培養。這些設備的服務內容主要有學生創新課題、自選科研課題、本科學生畢業論文實驗、教師科研實驗以及對外分析測試及實驗。探索新專業實驗室的管理運作模式,對實驗人員進行優化組合,對實驗耗材進行科學控制,即對該專業整個實驗教學體系進行整體優化,在專業實驗教學中強化學生的創新能力培養,并實現實驗室本身的高效良性運作。
4.加強校內外實踐教學基地的建設,進一步完善材料類專業學生的工程教育環境。在抓好本校實習、實訓中心建設基礎上,加強同哈爾濱焊接研究所、哈爾濱電機有限責任公司、哈爾濱鍋爐廠、哈爾濱汽輪機廠、哈爾濱量具刃具廠等企業的校企合作,把他們作為長期的校外實習基地,為學生的工程實踐訓練提供良好條件。
四、教學內容的改革創新
根據行業對材料類人才需求的變化,結合學科發展規律,將教學、人才創新培養模式與社會、經濟發展的需求相結合,將最新的工程、技術進展和需求引入教學課堂,強化學生面向社會的能力。大力充實基礎知識,更新基礎理論課教學內容,不斷拓寬學生視野,增加學科前沿知識,精簡傳統知識,減少基礎理論課教學的重復內容;重視實驗技能訓練,改進實驗課教學內容,重點體現內容的先進性、綜合性、實用性,在學時上采取壓縮、合并性質實驗,增加合成制備實驗;淡化專業方向,拓寬專業口徑,加強本學科課程教學。另外,有針對性的開展各層次的知識講座,例如:定期舉辦“材料科學進展”講座或專題報告,介紹材料科學的最新動態。建立素質教育基地,為學生創新能力培養創造條件。鼓勵學生較早地介入專業實驗室、介入教師的科研活動、接觸學科的前沿課題、激勵學生的學習積極性和創新意識。
五、教學方法、教學手段的改革創新
1.采取靈活多樣的教學方法。在課堂教學中,突出重點、精講多練,將基本知識體系講深講透,并積極啟發思維,增加討論。積極實行啟發式、引導式、問題式、討論式的教學方式,激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量;科學地安排課內外學時比例,給學生更多的自主學習和獨立思考的空間。通過安排部分內容自學、閱讀一些必要的參考書、撰寫小論文等形式,開闊學生的視野,引導學生提出問題,獨立思考、探索未知。
2.運用先進的教學手段。教學手段單一是制約高校大學生創新能力培養成效的重要因素。先進的教學技術是培養學生創新能力的有效途徑。改革教學手段,采用現代教育技術是實現教學目標、提高教學質量的有效途徑之一,也是教學體系現代化的重要標志之一。在教學活動中,應用和發展計算機輔助教學(CAI)技術,是提高教學效率,推動教學活動個性化法發展,實現開放性教學的需要。現代的可視化和多媒體技術對材料科學的研究和教學提供了直觀的手段,教師根據本專業的專業特色,通過收集素材進行多媒體課件制作,這已在材料類專業的教學中使用和推廣。
六、建立一支具有創新教育能力的師資隊伍
學生創新能力的培養與教師創新能力的高低密切相關,所以提高教師創新教育的能力有助于學生創新能力的發揮。首先,學校應為教師創造良好的工作環境,鼓勵和幫助教師創造性地進行教學。強化教師在創新教育上的積極表現,加強對教師創新教育理論的培訓。定期組織教師到各兄弟院校參觀學習,與其進行經驗交流,或邀請專家蒞臨指導,使教師開闊視野、拓寬思路。其次,對教師的創新教育進行一定的激勵,對其創新成果予以一定的物質和精神獎勵,為創新教育營造良好的氛圍。再次,學校還應根據實際情況實施創新人才引進機制,向社會公開招聘勇于創新的優秀人才。
電工基礎知識講座范文第3篇
工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。小編為大家準備了機電維修工個人工作計劃范文，僅供大家借鑒！
機電維修工個人工作計劃范文一
一、基本思路
（一）加強“安全第一、預防為主、綜合治理”十二字方針的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工作深入細致的思想工作，幫助員工端正思想，提高他們對安全生產的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解并積極貫徹執行相關的安全生產規章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。
（二）將安全教育貫穿于生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統一體，哪里有生產，哪里就需要進行安全教育。
（三）開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點的、感興趣的、易于接受的方式。針對我礦的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：
1.知識培訓：由礦領導、安全技術人員、聘請專家等對全礦機電員工進行知識培訓。
2.安全宣傳。主要有：安全宣傳橫幅、標語、標志、安全宣傳欄等。
3.現場實操。主要有：安全操作方法演示、觸電急救方法演示等。
4.專題講課。主要有：安全知識講座等。
（四）嚴格執行先培訓，先取證，后上崗制度，學習內容包括安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度和嚴禁事項，并經考核合格后方可進入操作崗位，考核情況要記錄在案，預計14年全年機電系統所有崗位職工業務技能及安全教育時間不少于36學時。
二、主要的培訓內容
（一）培訓人員范圍：
機電系統所有崗位職工：包括機電科所有人員及各區隊機電隊長、機電班長等，主要涉及井下電鉗工、絞車操作工、輸送機操作工、乳化泵司機、信號工、高壓配電工等。
（二）培訓方式：
為真正使職工掌握知識，熟悉操作，提高技能，本計劃原則上采用授課培訓教育方式。
（三）培訓地點：根據實際情況臨時安排。
（四）培訓要求：
1.凡參加培訓學員必須遵守培訓制度，按時上課，認真做好筆記，不遲到、早退、曠課，如有特殊情況者需提前與機電科長說明情況。
2.學習結束時，要統一參加考試，考試合格者方可上班，每人給予一次補考機會，補考一次還未合格者將給予一定的處罰及停工學習，直到合格為止。
3.如若上班時間確實緊忙時，由礦培訓辦批準后，可自行按學習資料進行學習，按考試時間參加考試。
（五）獎懲辦法
1.學員必須參加理論課學習。
2.無故曠課給予罰款20元/天，遲到、早退給予罰款10元/次，另根據實際情況對其主管隊長給予一定的處罰。
總之，獎罰不是目的，學習的目的是為了更好更快的掌握基礎理論技能和基礎知識，提高我礦機電技術人員的技術水平和處理故障的能力。
機電維修工個人工作計劃范文二
一、總則。
為加快機電系統安全、快捷、高效運行，提高設備運行率、減少損失、增大設備使用年限，提高設備重復利用率，提高機電人員安全操作水平，加強機電完好標準，加大設備檢修規范，為實現安全本質性礦井打下堅實基礎。
二、運行管理計劃。
1、人力資源管理。
人是社會發展的第一要素，現代企業競爭，最終是人力資源的競爭。現代煤礦已經有過去的手鎬落煤采煤工藝改為綜合機械化采煤和綜合機械連續采煤工藝，煤礦機電工人在以后煤礦生產中將起到巨大推動作用。加強機電職工歸屬感，責任感是機電系統重中之中，通過聘用機電技師工作。機電職工月度評先工作，機電職工內部比武提高機電職工責任感。通過技術培訓工作提高職工安全素質，操作技能，通過對機電職工節能改造工作的表揚和獎勵，對機電職工責任感和榮譽感的認可，提高機電職工的工作積極性和責任心。
2、加強設備管理。
“工欲善其事，必先利其器，君若利其器，首當順其治”講的是企業要保持的核心競爭能力，必須要有先進的設備，要讓先進的設備流暢運行，發揮功效，必須要實施秀的管理。設備管理的創新、模式創新讓設備管理成為煤礦安全、高效生產的推進器。計劃對機電進一步設備維護標準，計劃出臺機電設備完好標準、機電設備檢修規范，機電設備硐室質量達標。
3、加強技術管理。
加強機電技術管理，加強采面掘進供電先設計后施工，在驗收的程序。加強運輸技術管理工作，加強運輸系統的先設計，后施工，運輸維護質量。
4、加強質量標準化建設。
對機電硐室機電質量標準化，實現地面變電所，井下變電所、鍋爐房、通風機房、空壓機房、水泵房、以及機電系統質量標準化、運輸系統質量標準化。
三、計劃實施目標。
1、通過人力資源的管理加強企業職工凝聚力，向心力、提高機電職工的工作積極性，工作歸屬感。
2、加強設備管理，提高設備的利用率，杜絕井下機電設備失爆現象，提高設備完好率，延長機電設備使用壽命。
3、加強機電技術管理提高機電管理安全管理意識，加強機電工程技術保障能力，提高機電設備抗礦井災害的能力。
4、通過機電質量標準化的而建設，為實現礦井生產安全質量標準化，為小河一礦實現“五優”礦井打下夯實基礎，為實現安全本質性礦井實現。
四、總則。
1、煤礦機電管理工作是煤炭生產管理中的基礎工作。它牽扯和影響到煤炭生產的多個環節，直接影響礦井生產安全和任務的完成。礦井機電設備種類多，線長面廣，移動性大，管理工作任務繁重且責任重大；礦井機電工作技術性強、業務范圍廣，全面管好、用好、修好機電設備，是礦井生產安全和經濟運行的首要保證；建立健全管理機構，加強領導是搞好礦井機電工作的基本保證。
2、本標準制定的依據為：《安全生產法》、《礦山安全法》、《煤礦安全規程》、《生產礦井質量標準化標準》、《煤礦機電設備完好標準》、《煤礦礦井機電設備檢修標準》以及集團公司有關礦井機電管理的文件、規定等相關條文。
3、本標準適用于集團公司所屬各生產礦井機電管理以及機電部門所管理的大型固定設備、采掘移動設備、井上下供電系統等。主要包括：
（1）大型固定設備（包括礦井主提升機、主扇風機、主空壓機、主排水泵、鍋爐等設備及附屬設施、系統和控制等。）
（2）礦井主要變供電設備（包括變壓器、高低壓開關柜、供電系統線路、附屬防護裝置、控制裝置和設備等）。
（3）井下變供電設備（包括礦用防爆變壓器、防爆高低壓開關、磁力起動器、防爆電動機、小型電氣設備、礦用電力電纜等設備和線路及其保護、控制裝置等）。
（4）礦井采掘移動機電設備和照明、通信、監測等設備設施。
五、礦井機電管理機構設置及責任。
1、各礦井必須建立礦、區（科）、班、組四級“機電安全管理工作責任制”，明確工作范圍和管理責任。
2、各生產礦井設機電礦長主管機電運輸工作，負責礦井機電運輸管理及安全運行管理工作。主要職責為：
（1）在礦長的領導下，負責礦井機電運輸的全面管理工作。工作中必須認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策和法令；認真貫徹執行上級和上級主管部門的有關規定、決議，善于結合本礦實際作好礦井機電運輸管理工作。并針對本礦情況制定出相應的各種管理制度和執行細則，督促貫徹執行。每年組織修訂完善一次各種管理制度及細則。
（2）落實安全生產方針，認真抓好全礦機電運輸系統和設備的安全、高效和經濟運行工作，認真抓好機電運輸系統的預防性定期檢查、檢測和檢修工作，確保機電運輸系統的安全、可靠運行。
（3）定期主持召開礦井機電運輸專業會議，及時研究解決機電運輸工作中出現的問題，組織討論制訂全礦的年度機電運輸工作計劃及設備檢修計劃并上報；還要組織制定好月度實施計劃，對實施情況負責。
（4）負責組織、協調和指導機電科編制全礦機電設備的購置，大修計劃；組織設備的平衡，調撥，改造、報廢及設備維修工作；按上級有關要求組織好設備安裝及改造的竣工驗收工作。
（5）對上級有關規定、指示、決議和文件的貫徹情況要留有記錄；對礦上報的有關機電運輸材料要核實、簽字并負責。
3、設機電副總工程師協助機電礦長管理機電運輸工作。主要職責為：
（1）在機電礦長和礦總工程師領導下，協助機電礦長管理全礦的機電運輸工作，重點抓好機電運輸技術管理和質量達標工作。主管機電礦長不在時，履行其職責。
（2）貫徹執行黨和國家的路線，方針，技術政策，落實上級有關機電運輸規章制度。全面掌握機電運輸設備的技術狀態，處理生產中的技術問題。對大型固定設備及主要供電系統的技術性能、圖紙資料的準確性負責，每年至少組織一次審核并簽字。
（3）負責定期組織召開機電技術工作專業會議，總結和研究、布置和開展技術工作。搞好技術管理，依靠科技進步，提高職工技術素質和技術裝備水平。
（4）組織礦井年度及月度機電運輸工作計劃、技術措施、統計表報和有關技術資料的編制審查、修訂等管理工作。
（5）負責機電運輸職工隊伍技術培訓。協助機電礦長組織技術革新，技術改造，以及新技術新工藝的推廣應用。
4、礦井設機電科，具體負責礦井固定設備和供電系統的`機電管理、礦井機電設備的安裝、運行、檢修、技術改造和設備資產管理等工作。機電科設科長一人主持全科工作；副科長若干人協助科長抓好分管工作；設主管工程師（技術負責人）一人，負責機電技術工作；技術人員若干人，協助主管工程師抓好分管技術工作。
5、機電科長主要職責是：
（1）在機電礦長的領導下，認真抓好礦井主提升系統、供電系統、排水系統、主通風機系統、主壓風機系統和鍋爐的安全運行工作，確保各項機電系統和環節的經濟、技術指標和機電工作計劃的制訂和落實。做到管理有序、組織嚴密、制度健全、措施到位、責任落實。
（2）認真抓好機電設備管理工作，建立、健全各項設備管理制度，至少每年對機電科管轄范圍的各種管理制度和實施細則組織一次修訂完善，并負責督促落實。確保設備的購（租）、管、發、收、修、報廢等環節符合上級要求和制度規定；確保對礦提供優質、完好設備；確保設備不流失，新度系數不降低。
（3）組織編制機電工作年度計劃及設備年度檢修計劃、年度設備購置租賃計劃和大修計劃，待批準后組織實施。
（4）對主要機電設備的運行狀況必須了如指掌，定期組織檢查，經常深入現場和井下了解情況，督促和組織好預防性定期檢修工作，確保機電系統安全、可靠運行。
（5）組織全科人員規章制度和業務學習，不斷提高員工遵章守紀的自覺性，提高業務素質。定期組織對全科人員進行遵章守紀和業務考評。
6、機電科主管工程師（技術負責人）主要職責是：
（1）在科長領導下，認真抓好機電科管轄范圍的機電技術工作。要做到：技術檔案齊全、規范，設備參數齊全、完整，技術資料準確、條理。
（2）負責起草編制機電工作年度、月計劃和年度檢修計劃，負責按上級要求制定機電設備運行的各種技術管理制度和規定，并經常對實施情況進行檢查。
（3）對主要機電設備運行的技術狀況必須了如指掌，對各種按規定必須定期檢修、測試和更換的設備，必須保證按期進行。
（4）加強自身業務學習，組織全科職工技術培訓，定期對全科職工進行遵章守紀和業務考評。
7、礦機電科必須設井下電氣管理組、電纜管理組、設備管理組和小型電器管理組。其主要職責是：
（1）井下電氣管理組。
①各礦井下電氣管理組必須配備1名專職負責井下供電管理的、具有高中或相當于高中文化程度以上、從事本專業工作二年以上的技術工人。機電科必須明確一名技術人員負責井下電氣管理工作。
②電管組人員必須經技術考核并取得合格證。否則不準上崗工作。
③電管組負責繪制井下供電系統圖，和三大保護的計算、整定、測試，檢查，負荷審批等工作。
④三大保護的計算、整定、測試、檢查等工作，必須嚴格遵守“三大保護”細則的各項規定，并且有整定計算資料、測試的數據和記錄資料，由科負責井下的技術人員簽字審查。
⑤井下地區負荷增減.系統改變均應提前向電管組申請，接用或增加負荷必須有電管組批準的“用電申請書”。按批準的容量、接線方式和地點接用。
⑥井下負荷變化后，電管組負責對供電系統圖予以修改.對繼電保護重新計算和整定。井下供電系統圖應隨負荷的變化及時修改，誤差不得超過三天。
（2）電纜管理組。
①電纜管理組對礦用電纜實行集中統一管理。并負責收、發、修補、試驗等工作。
②電纜管理實行圖牌板管理，做到條條電纜有編號，電纜帳、卡、物、板四對照，日清月結。做到數目清，狀態明，使用合理。
③及時了解全礦井下電纜使用情況和地區設備負荷變化情況，確保修補質量，服務生產一線。
④及時對修補的電纜作好絕緣搖測，干燥和浸水耐壓試驗等工作，推廣真空干燥法。絕緣電阻值符合《規程》要求，對測試試驗數據等認真做好記錄。
⑤橡套電纜修補用材料必須與電纜護套性質相同，具有不延燃性。
⑥按照電纜使用發放、回收等管理辦法，認真做好現場使用管理及技術管理工作。
（3）設備管理組。
①設備管理組負責礦各項機電設備補充、購置等計劃的編制與分配。
②設備管理實行所有設備的物、帳、卡、板管理，做到四對照。
③負責礦井所有機電設備的調配、驗收、報廢與租賃管理。
④對負責的所有設備必須按上級規定進行編號管理和保管，做好倉庫管理工作。
⑤負責機電設備的大修理管理，提交設備修理計劃和補充計劃。及時上報各項報表，上報的各項計劃和報表必須有機電科長和機電礦長的審核、簽字。
⑥隨時掌握設備的狀態和使用地點，負責統計設備完好率和事故率。
⑦對修好和庫存的機電設備必須確保完好和防爆性能，并填寫檢修合格證和入井許可證。
⑧對井下超過修理期需要上井檢修的在用設備，及時向機電科匯報，確保按期上井檢修。
⑨設備組的所有工作對機電科長負責。
（4）小型電器管理組。
①小型電器管理組負責井下小型電器設備及特殊機電器材管理，為管、修合一的專業化小組。
②小型電器管理組負責小型電器的統一領取、發放、回收、修理、安全檢查和信息資料等管理。
③小型電器設備實行編號管理，必須做到賬、卡、物、板四對照。出庫、修理、發放手續齊全。對修好的小型電器必須確保完好和防爆性能，嚴格驗收，并填寫檢修合格證和入井許可證。
④小件組應隨時掌握設備狀態和使用地點，作到日清月結。每季度進行一次帳、卡、物、板校對，每年組織一次設備大清查。
⑤對使用單位實行定額管理，制定小件設備使用定額和儲備定額。并結合實際不斷調整。
8、各生產礦必須設立防爆檢查組，其主要職責是：
（1）按照《煤礦安全規程》有關規定，負責對井下電氣防爆工作進行強化管理，杜絕電氣失爆現象，保障井下電器安全運行。
（2）防爆檢查員必須由責任心強，技術業務熟悉，堅持原則，從事煤礦電氣工作時間不少于二年，并具有高中或相當于高中畢業文化程度，并經培訓考試合格的人員擔任。
機電維修工個人工作計劃范文三
1、在綜合總務（番禺總務）處的直接領導下，開展日常工作。
2、負責館校供電設施（含館校自管住房供電設施）的安裝維護和檢修工作。
3、負責館校所屬企業和外來用戶（簽定合同）供電設施的維修工作。
4、負責館校所有用電設備以及線路的檢查維修。發現不安全隱患及時排除，確保安全用電和做好防火工作。
5、負責電話線路和廣播設施的安裝和檢修工作。
6、負責安全用電和節約用電的檢查和監督工作，保證總表與館校用電量基本相等。對盜電和濫用電的行為堅決制止并進行處罰。
7、做好電工機械及館校用電設施保養、維修和管理工作。
8、注意節約用電，與有關部門簽訂用電合同，實行節約有獎，超額處罰辦法。
9、努力學習業務知識，不斷提高業務水平，保證一般用電故障能自己排除（其在工作中的業務水平和操作技能作為工人考工定級業績考核的主要依據），做到小修不超過4小時，大修爭取不過夜。
10、遵守勞動紀律，注意安全生產，樹立為教職工學生服務的良好職業道德。工作中要做到四不，即工作不等領導分配布置，不依賴領導，自己本職工作不推諉，工作不拖拉。
11、配合房管員做好館校電費收繳工作。定期與房管員一同查表，對表數做好記錄并對表認真檢查維修更換，如有人為問題急時向主管領導匯報。
電工基礎知識講座范文第4篇
關鍵詞：中小型泵站 運行管理 問題對策
中圖分類號：C35文獻標識碼： A
引言
我國中小型泵站大多興建于 20世紀 60 和 70 年代, 它承擔著區域性防洪除澇、抗旱減災、調水和供水的重任。泵站作為重要的水利工程設施, 在水資源的合理調度和管理中起著不可替代的作用, 促進和推動了地方工農業和經濟的發展。然而由于中小型泵站建設年代久遠, 普遍存在著規劃設計標準低、設施陳舊老化、裝置效率低下、耗能大、運行管理及設備控制自動化水平低等問題, 以致經濟和社會效益不明顯, 嚴重制約了當地國民經濟的發展。因此加強泵站的優化管理, 提高泵站的自控水平, 確保泵站持續、健康、經濟運行就顯得尤為重要。
1、問題分析
1.1規劃設計問題
中小型泵站限于當時經濟、技術條件和設計水平等諸多因素的限制, 設計標準偏低, 泵站規模較小, 單機流量偏小, 臺數多, 增加了運行管理的難度; 能源單耗高, 造成一定的經濟浪費, 與現階段倡導的建設資源節約型社會的要求不相適應; 水泵和電氣設備的選型缺乏“超前”意識, 達不到“先進、可靠、節能、環保”等各項要求; 機電設備配套不合理,續建費用少, 致使一部分泵站長期不能配套更新; 對水泵汽蝕問題考慮不夠, 水泵安裝高程高, 汽蝕現象十分嚴重。在爾后的規劃設計中, 設計人員沒有根據已建泵站運行中出現的實際技術問題和現場的一手資料進行認真分析、論證和及時的總結, 沒有對設計方案進行必要的調整、改進和提高, 往往是照搬照套以前設計圖紙, 突破不大, 以至于本來可以避免的失誤累累發生, 設計錯誤重復出現, 容易發生問題的薄弱環節依然存在, 造成不應有的損失。
1.2機電設備老舊
目前運行的中小型泵站因建設年代較早,電器設備大都采用老型號產品，封閉性差，難以購置到維修配件，加上由于運行時間不是很頻繁，大多時間閑置，造成有些接線脫落，部件銹蝕，運轉不靈, 限于維修經費短缺, 長年失修。存在許多安全隱患, 已嚴重威脅泵站的正常運行。
1.3管理意識淡薄、管理水平不高
水利工程長期存在“重建輕管”現象，特別是運行不頻繁、作用不很重要的泵站。也有不少人認為，中小型泵站的容量不是很大，對這些泵站采用優化運行的方法很難收到很大的節能效果。另外，多數泵站管理人員文化層次偏低，加之管理經費有限，難以吸引高學歷的技術精英加入，造成管理水平不高，技術手段落后，無法跟上現代化的步伐。
1.4技術力量薄弱
一方面，相當部分泵站的管理隊伍中技術人員比重偏低，整體技術素質不高。另一方面，雖然國內已經開始了泵站經濟運行方面的科學研究工作，但由于起步較晚，有些成果仍停留在科學研究階段，要付諸實施還需進一步論證和試驗。
1.5規章制度不規范、執行力度不足
規章制度是有效的管理手段之一。目前多數泵站規章制度不健全，或是內容過于籠統、不夠細化，可操作性不強，或是崗位責任制不明確或缺失，無必須的泵站運行操作規程，造成運行管理無章可循。再就是，即使部分泵站規章制度已公布上墻或裝訂成冊，且很細很全，但執行不力，存在虎頭蛇尾現象，致使運行管理混亂。
1.6水利多種經營發展不夠，且經營方式單一
泵站屬于季節性運行的水利工程，除汛期外，絕大部分時間工程設施、設備處于閑置狀態。由于受傳統思維定勢的束縛，多數泵站管理單位對多種經營工作重視不夠，發展速度遲緩，且經營方式單一，抗御市場因素和自然條件沖擊的能力不強，有少數單位根本就無多種經營項目。泵站管理長期處于看護工程守攤子的狀況，從而造成泵站管理人員待遇低、工作條件差，大批骨干技術力量流失，給泵站管理帶來了不利影響。
2、對策和建議
2.1合理規劃, 科學設計, 改進提高
中小型泵站在運行中不斷暴露出規劃設計上的諸多缺陷和通病, 為充分發揮泵站功能, 確保泵站安全、高效、經濟、可靠運行, 建議規劃設計部門, 在今后中小型泵站設計中, 應注意以下兩點: 一是要牢固樹立與時俱進、超前規劃的意識。在設備選型設計上, 盡可能選用那些各項性能指標較高的新型產品, 尤其是電氣設備的選型設計, 既要滿足控制要求, 又要符合節能原則, 以確保與建設資源節約型社會的要求同步。不斷學習、研究和借鑒國內外新型泵站成功的設計經驗, 大膽引進先進的控制方式。二是不斷總結經驗, 認真分析現行泵站存在的技術問題, 結合泵站運行的現場資料進行反復充分論證, 必要時對設計方案進行適當調整和改進, 力求做到規劃合理, 設計科學。
2.2加強泵站檢查維護，保證運行安全
本著“經常養護，隨時維修，養重于修”的原則，按規定周期對泵站機電設備、建筑物各部位、設施和管理范圍內的河道、堤防、攔河壩等進行周期性、經常性的檢查。工程運行期間，每隔1小時由值班人員巡視檢查站內所有機電設備一次，按規定做好記錄。發現異常應向運行值班長匯報并及時處理，做好記錄。每個運行班應經常到廠房外，巡視檢查河道、攔污橋及翼墻等；非運行期間，每月至少一次。
每年汛前、汛后或用水期前后對泵站各部位進行全面檢查，汛前檢查應對全站規章制度、工程維修、工程觀測、環境管理按規定逐條進行檢查，對泵站各部位（主要包括主水泵、主電機、閘門、啟閉機、電氣設備、土工建筑物、石工建筑物等）進行全面檢查，及時消除設備缺陷，并進行設備等級評定。汛后檢查應掌握工程設施運行狀況，制定下年度養護工作計劃，對檢查發現存在的缺陷及時落實解決措施，并形成檢查報告，查出的問題要有處理意見和處理結果。
當泵站遭受特大洪水、臺風、強烈地震等或發生重大工程事故時，及時進行特別檢查，
發現問題及時解決，確保工程安全，延長工程使用壽命。
2.3加強技術練兵，提高管理人員素質
大力加強技術培訓，努力開展崗位練兵，多層次、多渠道組織泵站工程全體人員尤其是一線操作人員進行電工基礎知識講座，泵站運行工與維修工的機械基礎業務知識和安全知識培訓，提高管理隊伍中中、高級技工的比例，有條件的單位可以鼓勵進行學歷教育。嚴格運行人員上崗證制度，通過培訓考核，力爭在較短時間內持證上崗率達100%。組織參觀交流和進行專業技能競賽，培養勤學技術常練兵的良好風氣。通過學習培訓，使廣大干部職工業務技能和水平得到有效提高，具有獨立處理應急突發事故的能力。
2.4完善規章制度、加大執行力度
建立健全泵站系列管理制度，實行“用制度管人”，堅決杜絕“以人管人”的管理模式，切實做到“有法可依，有法必依”。一是制定切實可行、易于操作的規章制度。如泵站運行操作規程、檢修運行人員崗位職責、檢修運行班長崗位職責、工作票制度、獎懲制度以及考勤制度等。二是強化各項管理措施，狠抓制度落實。要按照“事事有人做、人人有事干”的原則，細化崗位責任，明確事故追究制度，層層落實崗位目標責任，徹底扭轉“無法可依，有法不依”的管理局面。
2.5發展多種融資渠道
一是爭取各級財政支持。各級財政以及上級主管部門應該加大資金投入力度，開展大規模泵站更新改造。二是采取多層次、多渠道籌集資金，走社會辦水利的路子。不僅國家、地方、集體可以投資，個人也可以投資，或者也采取企業股份制形式合資建站。
2.6發展綜合經營
泵站管理單位除了日常維護和正常運行外，富裕時間很多，特別是一些運行任務不重的單位。在資金緊張的情況下，要充分利用本單位的水土資源優勢，因地制宜地開展綜合經營。領導干部要解放思想，既要有工程管理意識又要有綜合經營意識，發揮職工懂電懂水的技術優勢，組建屬于水利人的基建隊伍，走出單位走進市場，結合本單位實際作一些合適的經營，增強“造血”功能，提高廣大職工的福利待遇。
3、結論
隨著科技發展，時代進步，泵站自動化控制水平和管理的科學化、現代化、制度化要求的不斷提高，中小型泵站運行管理中可能會出現更多其他問題，只要我們認真分析，深入研究，不斷總結經驗，努力尋找解決問題的方法和對策，相信問題一定會迎刃而解。
參考文獻:
