電氣工程自動化就業(yè)前景

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電氣工程自動化就業(yè)前景范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

電氣工程自動化就業(yè)前景范文第1篇

電氣工程及其自動化專業(yè)就業(yè)前景

電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領域的一門新興學科，觸角伸向各行各業(yè)，小到一個開關的設計，大到宇航飛機的研究，都有它的身影。由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。

發(fā)展前景：“自動化”一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當今科技發(fā)展的趨勢所在。因此，作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員，自動化專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展使電氣自動化技術方面的人才市場有著相當大的潛力。尤其是廣東地區(qū)，自動化生產(chǎn)技術不斷提高，自動化產(chǎn)品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應用，智能交通的不斷發(fā)展，為電氣自動化技術專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景。

電氣工程及其自動化專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在工業(yè)與電氣工程有關的運動控制、工業(yè)過程控制、電氣工程、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事工程設計、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理等方面的工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在儀器儀表、機械、建筑等行業(yè)工作，大致如下：

1、儀器儀表/工業(yè)自動化;

2、機械/設備/重工;

3、建筑/建材/工程;

4、新能源;

5、電子技術/半導體/集成電路;

6、房地產(chǎn);

7、其他行業(yè);

8、汽車及零配件。

電氣工程自動化就業(yè)前景范文第2篇

2、會計學，會計學，是財經(jīng)類專業(yè)。目前是熱門專業(yè)，會計學專業(yè)可以勝任會計、銀行、證券、基金、保險、政府、文員等，就業(yè)對口率相對較高。同其他專業(yè)比，有一技之長，經(jīng)驗越多，越吃香。無論初期就業(yè)和長遠就業(yè)，都不錯。

3、軟件工程，無論北方、南方企業(yè)，招聘軟件工程專業(yè)比較多。軟件工程就業(yè)范圍：軟件開發(fā)公司、軟件服務外包公司、大小網(wǎng)站、通信公司、電子公司、科研機構、大中型企業(yè)、銀行、政府等。

4、計算機科學與技術，計算機科學與技術和軟件工程專業(yè)，就業(yè)比較接近，因為兩者課程有很多重復。用人單位招聘，如果招聘軟件工程專業(yè)，多數(shù)同時也會招計算機科學與技術專業(yè)。

5、小學教育，教育是國之根本，那么教育行業(yè)也是一直都很吃香的。小學教育在高校的開設并不是很多，只有一些師范類的院校才有，小學教師也是十分的缺乏，由于供不應求，因此對人才的需求是很大的，因此選擇這個專業(yè)是很吃香的，畢業(yè)之后也能很快的找到工作。

6、學前教育，教育行業(yè)一直都很吃香，尤其是學前教育專業(yè)，幼師是很缺乏的，現(xiàn)在由于二胎政策的開放，社會對于幼師的需求量隨之加大，這也是幼師專業(yè)比較好就業(yè)，有發(fā)展前景的一個原因，一般來說，報幼師專業(yè)的主要為女生，男生很少報這個專業(yè)，因此，男幼師是很吃香的。

7、信息安全專業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的影響下，信息安全問題也成為了人們關注的焦點。因此這個行業(yè)也肯定是很火爆的，是比較有就業(yè)前景的一個專業(yè)。在這方面，一定在學習的過程中掌握更多的知識和技能，這樣才能勝任這個崗位，畢竟這是一個技術崗。

電氣工程自動化就業(yè)前景范文第3篇

1.1發(fā)展

電氣工程學科的發(fā)展重在理論實踐的結(jié)合，因此要重視理論基礎的鞏固，同時擴展知識面的寬度。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展對新技術的要求，電氣工程科技必須不斷的進步和創(chuàng)新，其專業(yè)的人才必須掌握多方面的技術，把自動化專業(yè)技術和計算機信息技術綜合在一起。

1.2重要性

在信息技術化的今天，電氣工程影響著整個民族科學技術進步的水平。電氣工程的開始要追溯到十九世紀上半葉“磁效應”和“電磁感應定律”的發(fā)現(xiàn)，電磁理論的發(fā)明奠定了電氣工程的理論基礎。不久，西方國家開設了電氣工程專業(yè)。在我國，電氣工程專業(yè)始于1908年的南洋大學堂，在之后的一個多世紀，開設該專業(yè)的大學數(shù)量不斷增多，這是我國相關人才的匱乏的體現(xiàn)，電氣工程專業(yè)在我國大專院校中的地位日益提高。

2專業(yè)建設

科學技術發(fā)展到今天，廣泛的電氣工程學科下的很多技術都陸續(xù)被獨立出來，成為獨專業(yè)的學科，但由于它們來自于電氣工程學科，與電氣工程的內(nèi)容有著扯不斷的聯(lián)系，不是其他學科能夠比較的。所以，現(xiàn)在電氣工程具有良好的發(fā)展和就業(yè)前景。本專業(yè)把電氣工程包含的所有專業(yè)以及交叉學科的相關知識都做了系統(tǒng)的分析，理論與實踐相結(jié)合，注重德育的教育，培養(yǎng)了一大批合格的高技術型人才。電氣工程專業(yè)將來會以電機控制、電力與電子技術、電力系統(tǒng)的自動化三個專業(yè)為發(fā)展方向。

3建議

為了更好的發(fā)展電氣工程專業(yè)，把培養(yǎng)技術人才作為目標觀念，采取開放性的人才策略，充分利用現(xiàn)有的人才，并不斷培養(yǎng)和引進人才。就必須成立優(yōu)秀的教師隊伍，完善師資力量，培養(yǎng)和引進兩手都要抓。

3.1人才引進

各學校要根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，積極引進擁有高資歷的國內(nèi)外人才，尤其是具有國家性的專業(yè)研究經(jīng)歷、參與過過國內(nèi)河國外較大工程項目的人才。根據(jù)學校學科建設和教學的需要，制定引進計劃和人員的數(shù)量。

3.2師資建設

積極培養(yǎng)現(xiàn)有的教師隊伍，通過學習參觀的方式進行深造。不斷提高教師自身的水平，使各科老師的學歷、年齡等結(jié)構分配上更加合理。加強年輕老師的計算機和外語水平，對其進行崗前培訓，并加入到社會實踐中。指定德高望重且教學水平高的老教師指導青年教師，使青年教師盡快了解教學重點，順利進入教師的角色。針對青年教師的教學，學院可組織聽課或座談的形勢，改進青年教師的教學方法，提高他們的教學質(zhì)量。

3.3提高教學水平

教師教學水平與科學新領域的開拓息息相關，教學水平的高低影響著教師在學生面前的威信。教師是否有威信，也是教師的品質(zhì)、能力、知識以及教育方式的一種體現(xiàn)，直接表現(xiàn)在學生在內(nèi)心深處崇拜和敬佩的態(tài)度。老師的教學水平是影響著學生的學習興趣和愛好，是影響教學效果的一個關鍵因素，是學生是否愿意接受教育的前提之一。自古以來，我國的教師就有著愛崗敬業(yè)、默默奉獻、工作負責、為人師表、以學生做為根本的優(yōu)良傳統(tǒng)。對教師業(yè)務水平的管理，是各個學校對教師教學的能力以及水平進行幫助和提高的一種表現(xiàn)，是學校管理層為使教師具備精湛的專業(yè)知識、淵博的文化儲備和教育教學方法，運用多種模式對教師業(yè)務水平有計劃有安排進行整體加強的過程。由于教師是知識的傳授者，并對學生的能力進行培養(yǎng)和發(fā)展，因此教師的水平直接對學生的智力開發(fā)有著影響。教師業(yè)務水平的管理，有助于提高專業(yè)知識的教學水平，教師只有對教材內(nèi)容熟練的掌握和適度的拓展，才能更好的進行專業(yè)知識的教育，把合適的學習方法傳授給學生，使學生對專業(yè)知識輕松的掌握和理解，很好的運用到現(xiàn)實生活中。

4結(jié)束語

電氣工程自動化就業(yè)前景范文第4篇

如果說大家關注的熱門專業(yè)五花八門，那么就業(yè)率排名前二十的專業(yè)就有了出奇的一致——一面倒的偏向了工學門類。高就業(yè)率對于工學門類的偏愛，不如說是社會對于工學門類的偏愛。總體來看，就業(yè)率高居不下的這二十個專業(yè)均屬工學門類（工程造價專業(yè)可授工學學位也可授管理學學位），可以看出理科生在填報志愿時有比文科生更多、更好的選擇。

仔細研究表1可以發(fā)現(xiàn)，這二十個專業(yè)的名稱里均有“工程”與“技術”兩個詞語，看來，在理科專業(yè)中工學類的專業(yè)就業(yè)前景更勝一籌。而工學之所以能夠高居榜首是因為中國作為一個發(fā)展中國家，第二產(chǎn)業(yè)依然需要重點投資與扶持，因而這些行業(yè)對于人才的需求只增不減；并且，近幾年電子信息、汽車、物流、新材料等迅速發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)已成為國家發(fā)展新的突破口，這些行業(yè)對于專業(yè)人才的需求也日益增加。因此，“工程類”與“技術類”等工學專業(yè)比純理學專業(yè)就業(yè)面更廣，就業(yè)機會也越多。

上表中的二十個專業(yè)三年平均就業(yè)率均達到90%或以上，最高的采礦工程、飛行技術與航海技術則達到95%。看到如此高的就業(yè)率，許多考生與家長應該非常心動。填報志愿時，大家可能會忽略學校因素，一股腦兒地選擇“石油工程”或者“地質(zhì)工程”等專業(yè)。然而，值得注意的是由于近幾年這些工學類專業(yè)就業(yè)率遙遙領先，考生報考時也對其情有獨鐘，使得眾多院校跟風開設，師資力量與教學水平良莠不齊。因此，大家在選擇這類專業(yè)時應該對學校“提高防范”，盡量選擇有較悠久辦學歷史的院校，并且該校的此類專業(yè)開設時間較長，或是那些該專業(yè)是國家級、省級特色專業(yè)的院校進行填報，這樣才能保證自己選擇的專業(yè)真正好就業(yè)。

圖1中，各個專業(yè)三年的畢業(yè)人數(shù)穩(wěn)中有增，其中，飛行技術、航海技術、礦物加工工程、港口航道與海岸工程、木材科學工程與熱能與動力工程這六個專業(yè)近三年的畢業(yè)人數(shù)基本保持不變；而車輛工程專業(yè)近三年增幅較大，從2009年到2011年增加了約150%。造成這樣兩種不同情況的原因是多方面的。一方面，除熱能與動力工程專業(yè)外的三年人數(shù)平穩(wěn)的專業(yè)的就業(yè)都比較有針對性，也有一定的特殊報考要求。如飛行技術、航海技術的就業(yè)面較窄，并且對于報考學生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)均有嚴格要求；另一方面，熱能與動力工程專業(yè)雖然三年畢業(yè)人數(shù)沒有大的起伏，但該專業(yè)每年的畢業(yè)人數(shù)都非常多，三年的總畢業(yè)人數(shù)也遠高于其他專業(yè)。這是因為熱能與動力工程是一門基礎性的專業(yè)，它作為一級學科，其下有有四個二級學科，分別有不同的學習重點和發(fā)展方向，如西安交通大學的熱能與動力工程專業(yè)發(fā)展較為成熟，熱能與動力工程之下的每個方向都有涉獵，而河海大學的熱能與動力工程就偏向于水動。因此，大家在選擇專業(yè)時一定要弄清楚學校特色。而車輛工程專業(yè)近三年畢業(yè)人數(shù)的大幅增長則與市場的需求量息息相關。（上一期對于車輛工程專業(yè)已作介紹，本期不再贅述）

平均就業(yè)率高并不代表三年的就業(yè)率都一路看漲，圖2中的九個專業(yè)三年就業(yè)率平穩(wěn)發(fā)展，而圖3中的專業(yè)出現(xiàn)了較大的波動。就業(yè)率的不穩(wěn)定是因為它受到多方面因素的影響，當然它主要與社會的人才供需關系成正比。

船舶與海洋工程、地質(zhì)工程、石油工程這三個專業(yè)雖然在近三年里有所降溫，但整體的就業(yè)率依然很高，之所以降溫的原因是畢業(yè)人數(shù)增加了，但社會需求沒有因此而增加，畢業(yè)人數(shù)基數(shù)的增大就拉低了整體就業(yè)率。結(jié)合圖2與圖3，地質(zhì)工程2009年與2010年的就業(yè)人數(shù)都保持在2000人左右，就業(yè)率都高達95%，在高就業(yè)率的刺激下2011年的畢業(yè)人數(shù)驟增到5000人，就業(yè)率就下滑至90%，這一現(xiàn)象在船舶與海洋工程、石油工程等專業(yè)都有所體現(xiàn)。因此，考生們在填報志愿時一定要注意避開對某些專業(yè)的盲目追隨，蜂擁填報。

電氣工程與自動化專業(yè)是其中一個特例，通過圖3可以看出它的就業(yè)率有所波動，但圖1中它的畢業(yè)人數(shù)依然只增不減。這是因為電氣工程及其自動化專業(yè)性很強、發(fā)展方向多。畢業(yè)生可以往國家電網(wǎng)、省電力公司、大城市供電公司、能源公司發(fā)展，或者進入西門子、ABB等大型外企工作，就業(yè)面較廣。并且。它的工作環(huán)境比其他工學類專業(yè)更加舒適，薪酬待遇也不錯。因此，電氣工程及其自動化專業(yè)近幾年發(fā)展態(tài)勢良好。

不過以上這些理科專業(yè)“好就業(yè)”不～定代表工作環(huán)境好，這二十個專業(yè)雖然就業(yè)率高，但工作環(huán)境艱苦，如采礦工程、石油工程、地質(zhì)工程、工程造價在以后的工作中要深入工程第一線。有些專業(yè)在薪酬待遇方面也只能算中等偏上，并且，這些專業(yè)在就業(yè)時用人單位對于性別的要求較嚴格。因此，考生們尤其是女生在選擇此類專業(yè)時一定要謹慎。

電氣工程自動化就業(yè)前景范文第5篇

設計內(nèi)容與過程

從應用和設計角度看，要求各章節(jié)間的完整性，讓學生能夠把多而散的理論知識結(jié)合起來解決實際電力系統(tǒng)設計、運行及故障處理等技術問題。理論教學由于學時少、學時分散不集中等原因，無法滿足工程設計的需求。為解決這個問題，近兩年在筆者所在學校新設的電氣工程及其自動化專業(yè)開設了《電氣工程基礎課程設計》，以加強實踐性教學和工程訓練，強化對學生綜合設計能力的培養(yǎng)。為了完成既定的培養(yǎng)計劃，教師在運用傳統(tǒng)的課程設計的教學方法的基礎上，從培養(yǎng)學生工程設計能力、提高綜合素質(zhì)角度出發(fā)，對《電氣工程基礎課程設計》實踐環(huán)節(jié)進行了改革與探索，取得了很好的教學效果。

目前根據(jù)教學計劃，《電氣工程基礎課程設計》授課時間是一周。為了在一周內(nèi)盡量使學生充分理解和掌握變電所設計的步驟和基本工程設計方法，我們在設計內(nèi)容上進行了精心安排。車間變配電所設計包括：負荷計算及無功功率補償方案、地點、方式及容量的確定;變配電所所址的選擇;供電方案的優(yōu)化設計;短路電流計算，變電所一次設備的選擇、動穩(wěn)定和熱穩(wěn)定校驗（根據(jù)學生具體情況布置全部校驗或部分校驗）;變配電所二次回路方案的選擇及繼電保護裝置的選擇與整定;變配電所防雷保護與接地裝置的設計（根據(jù)學生的具體情況選作）;繪制變配電所主結(jié)線圖（采用AutoCAD或Protel）;撰寫設計說明書。設計過程中，教師在講明設計總體思想、設計要求、注意事項以及設計中的沒有硬性要求的地方后，針對不同學生，采用不同的指導方法。對愛學習、將來有志于從事供配電系統(tǒng)工作的學生放開手，在他們完成要求的設計后，通過提出一些問題引導他們進行深一步的設計和思考，如變電所的防雷、接地等問題;對大多數(shù)的學生進行有針對性地提示和重點指導，使其在教師的監(jiān)督指導下，綜合運用工程手冊、國家標準和參考資料獨立完成要求的設計任務，并能提高他們對課程的掌握和理解;對自律性不強的學生，實行嚴格考勤重點指導，在講清基本原理、基本設計思路，幫助他們通過設計把課程的知識點串聯(lián)起來。總之，通過各種方法，克服學生之間相互依賴、甚至相互抄襲的想法，充分調(diào)動學生，提高學生的獨立思考能力，并在設計中獲取更多的實踐經(jīng)驗。

注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

為了實現(xiàn)培養(yǎng)應用型人才的目標，我們在設計時非常注重設計方案的合理性與可行性及創(chuàng)新性。如在供電方案的優(yōu)化設計時，要求學生就常規(guī)變電所和無人值班變電所、負荷供電可靠性的要求，初步確定兩種以上合理的電氣主結(jié)線方案，引導學生就不同方案的靈活性、可靠性、性價比等進行比較，鼓勵他們獨立思考并創(chuàng)新。在創(chuàng)新的基礎上注重方案的合理性、可行性、經(jīng)濟性的論證，確定最佳設計方案。支持學生用不同方案進行設計，盡管有的設計方案可能不是最佳的，但只要可行就支持學生做下去。這不僅培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新思維，同時也進一步能夠驗證書上的實用公式和理論的正確性、合理性。設計結(jié)束時，要求學生利用AutoCAD、Protel等繪圖軟件繪制供電系統(tǒng)圖，不僅可以提高他們的計算機應用能力，同時使之更符合實際電氣工程設計的要求。

注重新技術、新設備的采用

電氣設備發(fā)展迅速，在指導設計過程中，注重新知識、新技術、新設備的采用。例如：在主變壓器型式、型號的選擇時，要介紹優(yōu)先采用低損耗、體積小、重量輕的S9系列變壓器，盡量避免采用體積大、高損耗的SL系列的變壓器。對教材上較少提到的高層建筑或易燃易爆的企業(yè)所使用的新型不燃或難燃的變壓器、多雷山區(qū)使用的防雷變壓器等特種變壓器，也在適當?shù)臅r候加以介紹，使學生增長、拓展這方面的知識儲備。同時收集國家電力系統(tǒng)的新的設計標準、規(guī)范，供學生設計時使用和參考，使學生的設計成果與國家供電新技術的發(fā)展相適應。在高低壓開關設備的選擇時，向?qū)W生介紹高低壓開關設備的發(fā)展趨勢及智能型低壓電器等供電發(fā)展前沿的有關知識。可充實課程的理論教學，使學生對新設備、新知識及所學課程和將來的就業(yè)前景表現(xiàn)出濃厚興趣。

課程設計總結(jié)要點