安全預(yù)案的作用

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安全預(yù)案的作用范文第1篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 安全教育 “平安校園”建設(shè)

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）26-0030-02

據(jù)報道，2008年11月4日早上6點左右，在上海某學(xué)院女生宿舍樓六層突然發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延頓時將走道和陽臺封閉，身處六層一宿舍內(nèi)的四名女大學(xué)生在慌亂中跳樓身亡。此事件的發(fā)生引起社會各界一片嘩然，生命對每個人而言無疑是最寶貴的，如何愛護和保護這些年輕的生命，是我們學(xué)校基層保衛(wèi)干部應(yīng)盡的職責(zé)。從學(xué)校到社會，在日常生活中都會偶然遇到盜竊、搶劫、地震、火災(zāi)等突發(fā)事件，遇到類似事件該如何處理、如何應(yīng)急，甚至如何逃生是我國高校亟待解決的問題。

一 加強大學(xué)生的安全教育刻不容緩

近年來，在全國高校校園內(nèi)頻繁發(fā)生盜竊、搶劫、交通事故等惡性事故及案件，給師生、家長及學(xué)校造成了嚴(yán)重影響及不可挽回的經(jīng)濟損失。根據(jù)國家教育部、公安部的不完全統(tǒng)計：自2000年以來，全國高校系統(tǒng)共發(fā)生火災(zāi)3700余起，平均每天發(fā)生2.3起，共造成44人死亡79人受傷，直接經(jīng)濟損失2200余萬元。這一個個數(shù)字充分說明，在校大學(xué)生的安全教育不足、安全防范意識淡薄，大學(xué)生的自我保護能力和自我救護能力極弱。

對我校在校大學(xué)生的問卷調(diào)查顯示，有90%的學(xué)生表示從未使用過或不會使用滅火器材，85%以上的學(xué)生沒有自我救護經(jīng)驗及技能。調(diào)查統(tǒng)計說明：由于學(xué)校是人員高度密集的場所，一旦發(fā)生火災(zāi)等重大事故，極易造成群死群傷的嚴(yán)重后果。

應(yīng)對火災(zāi)的措施主要是盡量做到防患于未然，預(yù)防教育為先，唯有將安全教育納入學(xué)校教學(xué)之中才能治本。加強學(xué)生的安全教育刻不容緩。

二 加大大學(xué)生安全教育的宣傳力度

《中華人民共和國消防法》第六條規(guī)定：各級人民政府應(yīng)經(jīng)常進行消防宣傳教育，提高公民的消防意識。《國務(wù)院關(guān)于進一步加強消防工作的意見》要求教育部門、學(xué)校及其他教育機構(gòu)要將消防知識納入教材內(nèi)容。學(xué)校安全教育宣傳工作是保障學(xué)生生命安全的基本要求，向?qū)W生宣傳安全知識是學(xué)校的職責(zé)所在。

我校在陜西高校系統(tǒng)中率先在專業(yè)教學(xué)計劃中，針對入學(xué)新生單獨增設(shè)了安全教育課。但由于時間有限，不能進行全面和深入的安全教育講解，這就要求我們要加強對學(xué)生進行安全教育，彌補學(xué)生安全知識的不足。

第一，教育學(xué)生樹立安全觀念、法制觀念和公德意識，自覺遵守各項安全法規(guī)，保護公共安全設(shè)施。要深入宣傳“安全第一、預(yù)防為主”，安全教育服務(wù)于教學(xué)的思想。要教育廣大師生共同營造一個關(guān)注安全、關(guān)愛生命的安全有序的和諧校園環(huán)境，這樣才能保證學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)的順利完成。

第二，學(xué)校還應(yīng)利用一切時機經(jīng)常組織師生學(xué)習(xí)安全知識，舉辦安全教育專題講座，印發(fā)安全教育手冊，張貼安全教育圖片，定期更換安全教育宣傳欄內(nèi)容，宣傳防火、防盜知識。要利用集體活動場所，譬如運動會等大型活動期間請消防部門來校舉行消防演練或講座，更直接地進行滅火知識宣傳。要在學(xué)校最醒目的地段設(shè)立安全警示牌，使師生時刻想到安全、看到安全、做到安全。

第三，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識進行安全教育，譬如煤炭安全防護、地質(zhì)安全防護、電器安全防護、機械安全防護等。定期舉行安全教育知識競賽活動，加大安全知識的宣傳力度。

三 完善學(xué)校安全管理措施

陜西省結(jié)合本地區(qū)實際情況制定了《陜西省“平安校園”創(chuàng)建實施辦法》，創(chuàng)建“平安校園”關(guān)系到教學(xué)秩序的穩(wěn)定，是保障學(xué)校乃至社會穩(wěn)定的大事。

完善學(xué)校安全管理措施是防止突發(fā)事件的保證，是創(chuàng)建“平安校園”貫徹預(yù)防為主要求的前提條件。

第一，建立健全安全管理機制，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，實行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。形成層層擔(dān)責(zé)任、人人抓落實的安全管理體系。學(xué)校各部門都要簽訂安全責(zé)任書，設(shè)立負(fù)責(zé)安全的專管員，狠抓常規(guī)安全檢查，完善校舍、消防、交通、飲食、健康以及周邊環(huán)境的安全管理措施，確保創(chuàng)建“平安校園”的實施。

第二，以科技創(chuàng)安全，投巨資保平安，是當(dāng)今世界各國都奉行的理念。利用現(xiàn)代科技手段，增加學(xué)校安全設(shè)施的資金投入，確保“平安校園”的創(chuàng)建。學(xué)校以保衛(wèi)部門為基礎(chǔ)，成立視頻監(jiān)控室及報警中心，全天候監(jiān)控財務(wù)、檔案、食堂、實驗室、辦公樓等重點場所，一旦發(fā)生突發(fā)事件，就會自動啟動報警信號，及時處理突發(fā)事件。

第三，開設(shè)大學(xué)生防身自救學(xué)習(xí)班，提高大學(xué)生防身自救能力。大學(xué)生學(xué)習(xí)防身自救技術(shù)，是在面臨危害時使用的防身自救技能；這種防身自救技能，絕不是要用暴力解決問題，而是在某種特殊情況下當(dāng)受到暴力侵害時，作為一種防身自救的手段。目前，社會發(fā)展迅速，出現(xiàn)了前所未有的復(fù)雜局面，只有保護好自己“平安無事”，才能發(fā)揮自己的能力，為社會作貢獻。防身自救的技能項目有很多，深受大學(xué)生歡迎的有武術(shù)、散打、摔跤、擒拿、柔道、跆拳道等運動項目。

第四，學(xué)校不是脫離社會的“世外桃源”，周邊環(huán)境直接影響著“平安校園”的創(chuàng)建，尤其是一些高校的新建校區(qū)都在遠離城區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，極易發(fā)生突發(fā)事件。學(xué)校應(yīng)主動與當(dāng)?shù)毓病⒔值谰游瘯⑥r(nóng)村黨支部通力合作、群防群治、齊抓共管、聯(lián)合治理。應(yīng)定期舉行周邊安全治理座談會，相互溝通信息、協(xié)調(diào)相互關(guān)系，通力搞好治安防護工作。

另外，學(xué)校應(yīng)制訂突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動預(yù)案，把危害降到最低。

安全預(yù)案的作用范文第2篇

關(guān)鍵詞： 幼兒園安全教育 體育游戲 作用

人在一天生活中，大部分是在運動中度過的，特別是幼兒由于年齡小，身體協(xié)調(diào)能力較差，運動器官還沒有完全發(fā)育成熟，體育活動中玩玩、跑跑、跳跳、蹦蹦等游戲的開展和豐富的器械活動，符合幼兒的年齡特點，勢必吸引幼兒，教師可在體育活動發(fā)揮應(yīng)有的價值，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，加快幼兒自護能力的形成。

1.樹立安全意識，提高幼兒活動質(zhì)量。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)是獨生子女，在家里受到精心的照顧和保護，但他們只是被動地接受著保護，接受著照顧，經(jīng)常聽到家長說不許跑、不許跳，久而久之使幼兒只知道不能這么做，而不知道為什么不能這樣做。如中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來；有的屬于天不怕地不怕的類型，兩種幼兒的反差很大。教師要想到，這樣的幼兒往往會發(fā)生意外，因此在體育游戲活動，教師眼中要有孩子，照顧到頑皮好動的，又要鼓勵膽小的幼兒參與到活動中。

首先，教師在活動前提出具體要求，如跑的活動要注意什么，眼睛里要有其他人。還可以讓幼兒自己說說注意些什么，在幼兒頭腦中樹立安全觀念。

其次，在活動過程中要對個別幼兒進行隨機教育。如小雨玩兒攀登架時，總喜歡從最上邊往下跳，這時我提醒他：從這么高跳下來，不僅自己會摔倒，還會碰到在底下玩的小朋友。教師的語言提示十分重要，他們只有在教師反復(fù)的指導(dǎo)下才能加深記憶，只有知道該怎么樣參加集體活動，才能玩得開心，得到快樂。

2.通過典型事例教育幼兒在體育游戲活動中要注意安全。

幼兒是體育游戲活動的參與者，在活動過程中，經(jīng)常會有一些典型的事例可以被當(dāng)做典型素材提醒幼兒要安全地投入活動，如：捉尾巴游戲，幼兒經(jīng)常會發(fā)生兩名小朋友碰撞現(xiàn)象，一次兩名小朋友碰到了一起，其中一名幼兒腿摔傷了，看見小朋友腿上流出的血，許多小朋友再也不使勁追逐，都能躲閃著玩。

幼兒觀察能力較差，眼睛里經(jīng)常沒有他人，所以誤闖誤撞的事經(jīng)常發(fā)生，但并沒有引起幼兒的警覺，經(jīng)過大龍的事件后，幼兒才知道玩時不能總自己開心，不顧他人。大龍很頑皮，在練習(xí)拋擲沙子的活動中，總是不管對方小伙伴有沒有準(zhǔn)備好，都將沙包拋給對方，結(jié)果一不小心伙伴沒有接著，打在了伙伴的眼鏡上，眼鏡掉地上摔壞了，雖然幼兒眼睛沒打傷，但大龍也害怕了，看著我和地上的眼鏡不說話，此時，我沒有馬上批評大龍，而是等了一會，問大龍如果小朋友今天沒戴眼鏡，那么沙包打在眼睛上會怎么樣？大龍小聲說，會打在眼睛上，看著大龍的樣子，我沒有再說什么，從此以后，大龍在器械活動中再也沒發(fā)生類似的事件，還經(jīng)常告訴別人，要注意安全。

3.講規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則中得到自護。

在體育活動中只有按其活動特有的規(guī)則約束和實施活動，才能使活動目標(biāo)完全貫徹落實，如果缺少了規(guī)則，則會使目標(biāo)不能落實，幼兒安全得不到保障。

在玩“狐貍捉小雞“的游戲前教師要通過示范，告訴幼兒當(dāng)狐貍來進攻時，雞媽媽應(yīng)該勇敢地迎上去，堵住狐貍，而不能害怕地帶著小雞寶寶四處逃竄，如果這樣的話，就會有雞寶寶掉隊、會摔傷、會被狐貍吃掉。規(guī)則交代清楚了，幼兒在這個集體游戲中就減少了碰傷、撞傷現(xiàn)象，幼兒投入活動的主動性和積極性更高了，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合，促進幼兒建立各種健康行為習(xí)慣是至關(guān)重要和可行的。

4.讓幼兒知道該如何使用體育器械，才能安全地活動

在體育活動中借助體育器械鍛煉幼兒的身體發(fā)揮的功效是巨大的。首先幼兒喜歡器械，投入活動的力氣也就大，其次，器械的使用可以更好地幫助幼兒鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，但是同時我們也會看到器械所用的材質(zhì)，如木質(zhì)、鐵質(zhì)的較多，它們質(zhì)硬，如：蹺蹺板、鐵圈，有的轉(zhuǎn)動起來力量很大，針對這種情況應(yīng)該怎樣讓其優(yōu)點發(fā)揮起來并杜絕不足帶來的危險呢？

首先，教師要告訴幼兒正確使用器械可能帶來的危險。如：跳繩的繩子，當(dāng)搖起來時會帶動很大的力，抽在小朋友身上很疼，如果抽在臉上就會出血、紅腫的現(xiàn)象，如果這樣告訴幼兒，就會讓個別幼兒害怕，不感玩了。不妨拿一張紙，讓跳繩抽打在紙上，就會發(fā)現(xiàn)紙壞了，這時幼兒就會意識到玩跳繩時要與小朋友保持一段距離，防止互相抽打。

其次，教師要及時檢查器械消除隱患。器械經(jīng)過幼兒不斷地使用，不論在堅硬的程度上和結(jié)構(gòu)上都會有損壞的現(xiàn)象，所以教師要及時地定期檢查器械，防止幼兒在玩時發(fā)生意外，如：秋千、蹦蹦床等。

最后，教師要認(rèn)真反思，對器械進行改進、更新。在“巧過小溪”活動中，我們用木板做器械并且使用了一段時間，可有一天幼兒在玩時，一名幼兒離開了自己的跑道，偏向了另一名幼兒，突然一名幼兒挪起木板碰到身邊小朋友的臉上，頓時血流了下來。事情發(fā)生后，我反思了好久：“巧過小溪”游戲，幼兒很喜歡玩，可危險性又很大，怎么辦？看著手里的木板，我終于想出了好辦法，將木板換成了泡沫墊子，它既輕便又安全，幼兒使用起來方便多了，幼兒投入的興趣高漲了起來，從這件事中更可以看出，教師只要做個有心人，凡事多為幼兒安全著想，就一定會收到好的效果。

5.注意環(huán)境的影響，合理利用場地。

第一，劇烈活動避免在人多的地點開展。如：小金魚游戲，要四處跑才不會被漁人捉住，這時避免與玩類似游戲活動的班級在一起玩兒。或者畫個圈，不許幼兒跑出圈。如：進行平衡木練習(xí)，可以選擇靠邊操場緣的地方，防止其他幼兒的沖撞。

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6.教師是活動的組織者、設(shè)計者，這就要求教師有較高的照顧全局的能力。

安全預(yù)案的作用范文第3篇

【關(guān)鍵詞】行為安全 觀察與溝通 煤礦管理

隨著煤礦的需求越來越多，然而在開采的過成中，就不可避免的會發(fā)生安全事故。而煤礦企業(yè)的管理水平與事故發(fā)生的概率有著直接的關(guān)系，因此為了減少事故的發(fā)生，就要加強管理水平。2010年煤礦事故的發(fā)生率與2009年的相比，下降了百分之十三點二，死亡人數(shù)也下降了百分之七點五，從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，事故發(fā)生的主要原因之一便是行為管理不得當(dāng)。為此，許多地區(qū)都頒發(fā)了相應(yīng)的行為管理文件，比如：中國神華神東煤炭集團頒布了《榆家梁煤礦安全觀察與溝通管理辦法》的文件。

1 煤礦行為管理中所存在的問題

1.1 只重視結(jié)果，疏忽行為過程

任何一個企業(yè)，它的工作行為與他的安全獎勵的缺乏都有著直接的關(guān)系，煤礦產(chǎn)業(yè)也不例外，煤礦工作的主要核心就是要對它的安全進行檢查，并且把檢查的結(jié)果要做一個記錄。如果對于煤礦作業(yè)的過程沒有一個嚴(yán)格的監(jiān)督，并且對于行為和檢查的結(jié)果沒有建立聯(lián)系，那么煤礦事故必然就會發(fā)生。如果只是重視安全檢查和制度，那么這種方式就是只重視結(jié)果，疏忽行為過程的管理行為，這樣以來對于年輕而沒有經(jīng)驗的礦工來說，不利于他們工作能力和經(jīng)驗的培養(yǎng)。

1.2 只注重檢察，而不參與

對于煤礦企業(yè)的安全管理來說，他們只有在領(lǐng)導(dǎo)對其進行抽查時才會安排相應(yīng)的安檢人員對其進行監(jiān)督管理，而礦工對煤礦企業(yè)的安全管理不是很了解，因為他們沒有親身經(jīng)歷，也沒有參與到當(dāng)中來，從而積極性就不高。對于安全計劃的制定只是相應(yīng)的管理人員進行抉擇，而礦工并沒有參與制定，他們只是執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的命令。

1.3 對于礦工缺乏鼓勵，更多的是懲罰

懲罰一直以來是作為提高礦工安全行為的一項重要措施，它可以降低礦工的安全行為，但是利用懲罰來警告礦工，只會把它們的注意力集中在懲罰方面，礦工之所以會改善安全行為，那是因為他們害怕會損失自己利益。一般情況下，安全監(jiān)察人員往往會和礦工發(fā)生沖突，這樣以來，行為安全管理就更加的難以實施。

2 行為安全觀察與溝通管理規(guī)范

行為安全觀察與溝通管理規(guī)范主要是為了利用行為觀察，發(fā)現(xiàn)礦工所存在的問題，與他們進行溝通，從而提高他們發(fā)現(xiàn)和糾正以及上報不安全行為的能力，這樣以來就會加強安全行為，提高他們的安全意識，降低事故發(fā)生的概率，創(chuàng)造一個安全的工作環(huán)境。一般情況下，它主要用在生產(chǎn)和研發(fā)以及倉儲、辦公等地方。行為安全觀察與溝通管理規(guī)范的基本要求有六點，第一，它主要是對員工在操作的時候、在不了解情況的前提下可能會做一些不安全的行為，對這樣的行為做一個記錄，沒有懲罰性；第二，各個管理層的人員必須親力親為的進行安全行為觀察，不可以找他人代替，對于觀察要不定期的進行，并且還要有一定的計劃性；第三，對于觀察到的不安全行為要及時的進行阻止；第四，他不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的安檢；第五，對于專門的HSE管理人員來說，他們要親力親為并且定時的進行安全行為觀察；第六，工作人員也可以進行安全行為觀察。對于行為安全觀察與溝通管理，它主要包括六個步驟，即觀察、表揚、討論、溝通、啟發(fā)以及感謝。

3 以連采五隊的行為安全觀察與溝通報告作為案例進行分析

根據(jù)《榆家梁煤礦安全觀察與溝通管理辦法》的具體要求，連采五隊對于2015年3月份行為安全的觀察與溝通做了整理報告，下面，將對其進行分析：

3.1 月份行為安全觀察與溝通總體概況統(tǒng)計

連采五隊根據(jù)留名跟班隊長把它們?nèi)路莸男袨榘踩^察和溝通進行了匯總，根據(jù)各跟班隊長觀察次數(shù)及發(fā)現(xiàn)問題統(tǒng)計，我們可以看到，高耀偉進行了七次觀察，在這七次觀察里，他發(fā)現(xiàn)了12條問題；邢峰峰進行了5次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個問題；張友良進行了10次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個問題；馬學(xué)軍進行了10次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個問題；張偉進行了9次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個問題；何明偉進行了5次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個問題。而對于各跟班隊長發(fā)現(xiàn)的問題明細(xì)也做了相應(yīng)的記錄，比如：高耀偉在觀察破碎機司機劉志縣的時候，發(fā)現(xiàn)了皮帶運轉(zhuǎn)時清掃煤器兩側(cè)浮煤；邢峰峰在觀察電工張昊的時候，出現(xiàn)的問題是吊掛照明燈登高作業(yè)未系安全帶和未佩戴防塵口罩。這七位跟班隊長在觀察中一共發(fā)現(xiàn)了62個問題。

3.2 發(fā)現(xiàn)問題分析

對于發(fā)現(xiàn)的62條問題中，有51條屬于人員操作的不安全性；5條屬于機械設(shè)備、工具不安全性；6條屬于作業(yè)環(huán)境的不安全性；而管理方面沒有任何的問題。從這個結(jié)果來看，人員操作的不安全性仍是需要管控的重點，操作員的操作標(biāo)準(zhǔn)、人員站位、停電上鎖等問題仍要重點的進行管理；對于機械設(shè)備、工具的不安全性的問題和上個月相比，下降了3條，說明這種問題還時有發(fā)生，不能夠忽視；對于作業(yè)環(huán)境的不安全性的問題比上個月還多了五條，說明員工的安全意識還需要提高；對于管理方面未發(fā)現(xiàn)任何的問題，這個值得表揚，但是仍需要加強安全意識，不能放松。

3.3 整改措施

對于操作人員的不安全性的問題主要是操作人員在工作期間操作的標(biāo)準(zhǔn)流程以及停電上鎖等問題，要加強設(shè)備在運行時的管理力度，在操作人員工作之前，對他們進行安全教育，提高他們的操作標(biāo)準(zhǔn)，在操作的時候，派人在旁邊進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正，而且要給與一定的懲罰。對于機械設(shè)備和工具的不安全，要在工作之前，對設(shè)備和工具進行嚴(yán)格的檢查，排除安全隱患。對于工作環(huán)境的不安全性要加強操作人員的安全意識，并且訓(xùn)練他們的自保能力，跟班隊長也要加強監(jiān)督力度。

3.4 工作改進建議

第一，對于移動設(shè)備在工作之前，要做好環(huán)境的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；第二，對于特殊的地點，移動設(shè)備要減速行駛；第三，計劃好設(shè)備上人員站位的情況，處理好停電上鎖；第四，做好操作員工的配合工作；第五，檢查設(shè)備和工具是否安全；第六，營造良好的施工環(huán)境。

4 結(jié)語

從上述分析中，我們可以很明確的發(fā)現(xiàn)，行為安全觀察與溝通對于煤礦日常安全管理工作來說尤為重要，樹立正確的安全意識不但能夠避免不必要的事故發(fā)生，還能提高施工人員的安全以及操作能力，所以，本文的研究是十分有必要的。

參考文獻：

安全預(yù)案的作用范文第4篇

關(guān)鍵詞：用電檢查；安全性；討論

中圖分類號：F426.61 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 04-0000-01

用電檢查的規(guī)范、合理是電企提升服務(wù)質(zhì)量的必由之路；它能提升用電的安全性、合理性，并節(jié)約用電的成本。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，一方面用電檢查的職能涵蓋面積大、工作強度大；另一方面，經(jīng)濟的發(fā)展對用電檢查工作又提出了更高的要求。但是，因為電力企業(yè)人員配備嚴(yán)重不足，導(dǎo)致檢查人員的數(shù)量并不能滿足企業(yè)提升服務(wù)質(zhì)量的要求；而由于用電檢查人員的工作強度過大，檢查質(zhì)量也得不到有效保證，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。本文將指出用電檢查工作出現(xiàn)的問題，并提出改進措施。

一、用電檢查工作中存在的安全問題

（一）供電企業(yè)忽視用電檢查，人力物力投入不夠

用電檢查的主要實施者是供電企業(yè)，由于地域差異，某些基層供電企業(yè)對用電檢視程度不夠：不論在制度建設(shè)方面，還是在設(shè)施的檢查、人力的投入方面都未達到相關(guān)要求。制度管控不到位導(dǎo)致用電檢查只是流于形式，違反安全守則的情況時有發(fā)生。而用電檢查設(shè)施的不完備，會引起兩個后果：1.某類較繁雜的用電檢查專項不能順利開展，長此以往就致使安全隱患頻發(fā)；2.因為用電檢查裝備不到位，用電檢查工作人員的人身安全也得不到基本保障，安全事故頻繁發(fā)生。工作人員配備的安全預(yù)防裝備是保障人生命安全的最后一道防線，一旦安全防范裝備缺失，就容易引起人身安全事故。另外，人力投入不夠，會導(dǎo)致用電檢查次數(shù)達不到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，使得用電檢查人員的工作強度大增，安全事故的發(fā)生就難以避免。

（二）用戶現(xiàn)場用電風(fēng)險難以防范，協(xié)助用電檢查意識不強

用電檢查是針對電力用戶進行的，用戶用電現(xiàn)場是工作人員的辦公場所，現(xiàn)場安全與否直接影響著用電檢查人員自身的安全。目前國家法律法規(guī)并未出臺相關(guān)細(xì)則，規(guī)定用戶用電現(xiàn)場必須安全，這直接導(dǎo)致用戶在用電設(shè)備上的投資力度不夠，用電現(xiàn)場安全系數(shù)較低，給用電檢查工作人員的工作帶來危險。與此同時，因為很多用戶的理念還比較落后，認(rèn)為企業(yè)的用電檢查純屬“沒事找事”，一部分領(lǐng)導(dǎo)和職工還對其有反感情緒，這恰恰體現(xiàn)了用電企業(yè)協(xié)助用電檢查的意識較為薄弱。此外，用電檢查人員對現(xiàn)場非常陌生，如果沒有現(xiàn)場工作人員的協(xié)助，很容易抓不著北，安全事故的發(fā)生就不可避免。這樣會形成“雙輸”的局面，于供電企業(yè)和用電企業(yè)來說，結(jié)果是災(zāi)難性的。

二、提高用電安全性的措施

（一）加快用電檢查制度的創(chuàng)建步伐，同時投入人力物力

用電檢查不單是保持電網(wǎng)運行的穩(wěn)定性和安全性的前提，而且是企業(yè)安全管理中的重要板塊，它影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此，必須加快用電檢查制度的創(chuàng)建步伐。如今，某個國內(nèi)供電局在用電檢查上下的功夫可謂不少。它依據(jù)用電檢查工作的特征，制定了運營方面的《安全生產(chǎn)一體化管理手冊》和《生產(chǎn)班組一體化工作手冊》，用電檢查執(zhí)行人嚴(yán)格依照此兩手冊上的指示，實現(xiàn)了工作體制化、制度流水線作業(yè)、流程表單化，從而提升了用電檢查的質(zhì)量，使用電檢查的效率得到了顯著提高。

除了加快制度建設(shè)的步伐外，多途徑、多方式的籌借金錢，加大用電檢查的金錢投入；而配備前衛(wèi)的用電檢查設(shè)備、個人安全防范裝備是做好用電檢查工作的前提和保障。此外，人員的配備也要達到相關(guān)要求。硬件方面的投入到位了，用電檢查工作才不會累積如山，也提高了用電檢查人員的檢查效率。此外，前衛(wèi)的設(shè)備可以發(fā)現(xiàn)平時不易發(fā)現(xiàn)的微小隱患，將用電安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

（二）提升用戶服務(wù)質(zhì)量，對用電檢查進行科普宣導(dǎo)

在電力供應(yīng)行業(yè)中，用電檢查是用電運營管理中不可或缺的一部分，是供電行業(yè)直接面對客戶的一個項目。它既保證了供電和用電單位的利益，又明確指出了雙方的義務(wù)。可以預(yù)見，在安全服務(wù)的領(lǐng)域它會發(fā)揮著越來越重要的作用。用電檢查人員務(wù)必要轉(zhuǎn)換思想觀念，秉承客戶至上的原則進行用電檢查工作，讓用戶明了用電檢查并不是“沒事找事”，而是透過用電檢查，使客戶的電力系統(tǒng)安全平穩(wěn)運行，從而減少客戶的電能耗損。如果客戶主動要求電力檢查，那么就證明供電公司的宣傳策略是成功的、到位的；而光是客戶主動要求檢查還不夠，必須將用電檢查工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，以保證用電環(huán)境的安全，使用電企業(yè)和供電企業(yè)實現(xiàn)成本控制與利益控制的雙贏。

與此同時，基層供電企業(yè)可根據(jù)具體情況制定相關(guān)宣導(dǎo)計劃，利用報紙、電視、廣播等媒介，著力宣講安全用電知識，使大量的農(nóng)業(yè)工作者、私營單位、城市務(wù)工人員了解安全用電的基本知識和技能、自愿遵守用電的規(guī)章制度、督促其安全用電。而采用高效的技術(shù)手段進行用電檢查并加強安全管理、提升用戶用電的安全性，是擺在每個供電企業(yè)面前的亟待解決的新課題。

三、補充信息

伴隨南方電力公司著力推廣安全生產(chǎn)管理系統(tǒng)的建設(shè)及兩本手冊的投入使用，以后的用電檢查工作必然是以這兩個工作為中心的。所以，用電檢查的風(fēng)險管控以及用電檢查工作表單化的趨勢已勢不可擋。上文幾個得力的措施被證明是有效的，也解決了各類較為棘手的問題，為未來的用電檢查工作指明了道路。

四、結(jié)束語

用電檢查管理是直接面向廣大客戶的，是電力企業(yè)提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好用電檢查的安全管理，可以保持電網(wǎng)的平穩(wěn)、安全運行，并且可以節(jié)省用電成本。當(dāng)前，我國的社會和經(jīng)濟發(fā)展水平還較低，所以用電檢查工作還存在著種種問題，但只要供電企業(yè)秉承“客戶至上”的原則，強化用電檢查的質(zhì)量，在技術(shù)環(huán)節(jié)不斷創(chuàng)新（投入資金和人力），并透過安全評定體系配備充足的用電檢查人員，按照上文所講的兩個對策進行用電的安全管理，相信會有所成效。用電檢查工作質(zhì)量的提高，可以使企業(yè)在獲得經(jīng)濟效益的同時獲得社會效益，實現(xiàn)效益的雙豐收。

參考文獻：

安全預(yù)案的作用范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校；安全教育；事故原因

一、背景

2005年5月2日某某大學(xué)一位學(xué)生在長江荊江段涉水，不幸滑落深水中，溺水身亡；2009年10月17日和2010年10月5日同一學(xué)校又發(fā)生兩起溺水事故。據(jù)調(diào)查，這三起學(xué)生意外溺水事故都是班里幾位同學(xué)一起到江邊游玩，一時興起而涉水造成的。2005年11月2日15時許，北京市林業(yè)大學(xué)一棟學(xué)生宿舍樓發(fā)生了爆炸起火，一男一女兩名研究生在大火中喪生；2008年11月14日上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一棟女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難；2003年11月24日，俄羅斯人民友誼大學(xué)一棟學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國留學(xué)生死亡，近200人受傷，其中有中國留學(xué)生46人燒傷，11人死亡；2006年1月8日菲律賓馬尼拉市北部大學(xué)區(qū)的一棟學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，8人被燒死……。這些事故的發(fā)生，暴露了學(xué)校安全管理工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，反映了高校校園安全問題的嚴(yán)重性。因此，加強高校學(xué)生安全教育是十分重要和緊迫的。同時，高等學(xué)校作為高等教育活動的主導(dǎo)者，更有義務(wù)和責(zé)任確保高校校園的安全，努力為廣大青年學(xué)生提供一個安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進學(xué)生的成才和全面發(fā)展，在科教興國、實現(xiàn)創(chuàng)新型國家中做出更大貢獻。

二、高校學(xué)生傷害事故共性原因分析

安全科學(xué)有三條公理性基本觀點，即任何事故都是原因的，任何事故都是由“人”和“物”兩方面原因引起的，事故的嚴(yán)重程度和事故發(fā)生頻率間存在“三角形”分布規(guī)律。高校學(xué)生傷害事故發(fā)生的場所及其“物”方面原因可能完全不同。但是，從事故原因的深入分析中可以發(fā)現(xiàn)有三點是共同的，即事故相關(guān)人員缺乏足夠的安全知識、安全意識和安全習(xí)慣（這三點是事故的間接原因）。根據(jù)海因里希（Heinrich）的事故“三角形”理論，這三個共同點間的關(guān)系為安全知識、安全意識和安全習(xí)慣可以產(chǎn)生兩個結(jié)果，即人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，而人的不安全行為一部分直接導(dǎo)致了事故，一部分又導(dǎo)致了物的不安全狀態(tài)，不安全狀態(tài)再引起事故的發(fā)生。

三、高校學(xué)生安全教育的重要性

目前，高校的安全意識普遍不強，安全觀念相對比較落后。就大學(xué)生而言，他們的安全知識、安全意識、安全能力都難以令人滿意，更談不上安全習(xí)慣。在教職工中也普遍存在學(xué)生安全就是治安和消防的片面認(rèn)識。這種現(xiàn)狀直接影響著高校學(xué)生安全工作的順利開展。必須意識到學(xué)生安全事關(guān)高校全局，沒有學(xué)生安全，高校校園穩(wěn)定就失去了基礎(chǔ)，而高校的安全穩(wěn)定對于社會安全穩(wěn)定有著不可忽視的影響。學(xué)生安全涉及面廣，包括健康、飲食、交通、學(xué)習(xí)、心理、戀愛、校園安全與社會安全等。出現(xiàn)安全問題的原因也紛繁復(fù)雜，有自然方面的，比如地震、海嘯、臺風(fēng)、流行性傳染性疾病等等；有社會方面的，比如社會治安、交通、國內(nèi)社會矛盾和國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、軍事矛盾與沖突等等；有學(xué)校管理與服務(wù)方面的，比如消防隱患、飲食衛(wèi)生差、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備存在安全隱患等等；有家庭和個人方面的，比如家庭經(jīng)濟困難、與家人感情不睦、個人學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)就業(yè)壓力、戀愛和婚姻困擾、交友困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題都可能引發(fā)個人安全問題，個人安全問題處理不當(dāng)，極有可能引發(fā)群體安全甚至社會安全。因此，必須加強高校的安全教育工作，研究和探索對在校大學(xué)生進行安全教育的任務(wù)緊迫而重要，也只有開展好在校大學(xué)生的安全教育，才能有效預(yù)防和避免各類安全事故的發(fā)生。

四、高校學(xué)生安全教育的內(nèi)容與方法

通過對高校學(xué)生事故共性原因的分析，我們得到事故之所以發(fā)生，是因為事故相關(guān)人員缺乏足夠的安全知識、安全意識和安全習(xí)慣，因此，高校安全教育應(yīng)從以下幾個方面入手。

（一）現(xiàn)代安全理念教育

從對事故的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，在各種傷害事故中，不安全事故只占4％，不安全行為占96％。在所有事故中只有2%是天災(zāi)，98%是人禍，由此可見人的意識和行為在日常生產(chǎn)和工作中至關(guān)重要。要消除不安全行為，就必須有正確的安全意識和行為、態(tài)度，需要從思想上、意識上樹立正確的安全價值觀。在科學(xué)技術(shù)進步、文化繁榮和知識經(jīng)濟時代，必須將“安全第一”、“安全至上”、“安全超越一切”的理論，即“安全第一公理”牢固樹立在廣大師生心中。“安全第一公理”的實質(zhì)就是安全高于一切，其目的就是以人為本，人命關(guān)天，把關(guān)愛生命，珍惜人生，保護人類從事的一切活動的安全與健康放在首位，放在超脫一切的位置。因此，必須加大安全理念教育的力度，在校園中形成一個濃厚的安全文化氛圍，樹立“以人為本”和“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念，培養(yǎng)出具有本質(zhì)安全化的素質(zhì)的人才。

對廣大學(xué)生進行現(xiàn)代安全理念教育的目的就是要提升大學(xué)生的安全素質(zhì)，這對于提高其走入社會安全生存具有基礎(chǔ)性意義和戰(zhàn)略性意義。大學(xué)生應(yīng)具備的安全素質(zhì)不僅包括安全意識、安全知識和安全技能，還包括安全倫理、情感、認(rèn)知、態(tài)度、價值觀和道德水平以及行為準(zhǔn)則等。

（二）法制觀念教育

作為培養(yǎng)國家的建設(shè)者和接班人的高校，應(yīng)加強法制宣傳和教育，為社會輸出的人才應(yīng)是懂法、守法、執(zhí)法的高素質(zhì)的合格人才。因此，高校必須加強對大學(xué)生的法律法規(guī)知識教育，以增強大學(xué)生的法制觀念和法律意識，從而預(yù)防和減少違法犯罪，特別是要加強大學(xué)生有關(guān)安全的法律法規(guī)知識教育，除在法律課、德育課等必修課中進行法律法規(guī)知識教育外，在其他課程教學(xué)及安全教育中也要對大學(xué)生進行有關(guān)安全的法律法規(guī)知識教育，如：《憲法》、《刑法》、《安全生產(chǎn)法》、《國家安全法》、《保密法》、《消防法》、《游行示威法》、《治安管理處罰條例》、《社會團體登記管理條例》以及計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定等法律法規(guī)的知識教育，使學(xué)生懂得公民的權(quán)利與義務(wù)，分清犯罪與非罪的界限，了解道德、紀(jì)律與法律的關(guān)系，明確什么事可做，什么事不可做，并能用法律武器維護國家和自身的利益和權(quán)益，與犯罪行為作斗爭。

（三）安全知識教育

安全知識教育應(yīng)從以下兩方面進行：一是基礎(chǔ)安全文化知識，是指提高大學(xué)生在各類活動中應(yīng)具備的安全文化知識。例如，起居安全、一般用電安全、交通安全、對突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)及避災(zāi)和逃生等。這是現(xiàn)代社會每一個公民都應(yīng)具備的最基本的生存素質(zhì)。二是專業(yè)安全文化知識，是指從事各類生產(chǎn)活動和科研活動時所具有的安全文化知識。例如，化工安全技術(shù)、礦業(yè)安全技術(shù)、冶金安全技術(shù)、消防安全技術(shù)、建筑安全技術(shù)、運輸安全技術(shù)、機械安全技術(shù)、科研實驗的各類安全防護技術(shù)等。大學(xué)生了解和掌握必要的生活常識和安全防范的基本知識，增強安全防范的意識和能力，既可以有效地保護自己，也可以在危險時更多地幫助周圍的人。

（四）安全防范、自我保護的知識教育

增強學(xué)生的安全及防范意識是預(yù)防事故發(fā)生的重要措施。高校要教育大學(xué)生懂得安全防范自救的一些基本知識，如熟記火警“119”、匪警“110”等報警電話號碼，一旦發(fā)生火災(zāi)事故或自己、他人的生命財產(chǎn)受到威脅或侵害時，要立即想辦法報警，如無法報警，要能沉著冷靜地尋求自我保護和自我解救的方法。大學(xué)生還應(yīng)懂得一些基本生活常識，如使用滅火器等知識。總之，在校內(nèi)，學(xué)生特別要加強宿舍以防火為重點的安全防范，了解掌握防火、防盜、防騷擾等知識以及防受騙、防食物中毒、防意外事故等常識。更要掌握在校外防搶、防受騙、防流氓滋擾、防交通事故、防意外事故等常識。教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，不到偏遠地方游玩，出游最好結(jié)伴而行。在人際交往中，特別是女生在與異往中，更要注意保護自己。學(xué)校在安全教育及日常管理中應(yīng)經(jīng)常不斷地給學(xué)生講授這些知識，警鐘長鳴，使學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的安全防范意識和自我保護及自救的知識與能力。

參考文獻：

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