全民健身概論

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全民健身概論范文第1篇

關鍵詞: 全民健身發展不平衡對策

一、引言

目前我國的體育發展呈現“兩頭熱,中間冷”的現象,此現象對我國的發展有不利的影響,對國民經濟發展起到制約作用,也不能提高全民的身體素質。全民健身追求人的全面發展,提高國民的身心健康,要求全國人民動起來,這樣有利于經濟、政治、體育事業的協調發展。

二、當前全民健身面臨的最突出的問題是發展的不平衡性

1.地區之間的不平衡。

由于中國是經濟、文化欠發達的國家,地區之間、城鄉之間存在著經濟、文化發展的不平衡性,因此,在經濟、文化較發達的東部和沿海地區與城市,參加體育健身活動的人員較多些;而在西部地區和廣大農村,特別是邊遠地區的農民,甚至連什么是體育都不明白,更談不上體育健身。

2.參與體育活動的人群結構不平衡。

從參加體育活動的人員來看,在城市里能經常參加者多為“老、少”人群,即老年人和在校學生,而中青年則相對較少。我國體育人口年齡結構呈馬鞍型,青少年與老年人群體育人口比例顯著高于中年人群。有調查顯示:體育人口比例最高的年齡段為71―75歲,占該年齡總數的46.1%,16―20歲的青少年占總數的31.8%,最低的年齡段為41―45歲,僅占該年齡段總數的6.7%。

3.參與體育活動層次的不平衡。

城市的高收人階層和白領階層(收入較多)參與體育娛樂活動的層次較高,保齡球、網球、高爾夫球等活動成為他們的時尚;而廣大的低收入家庭人員,他們的體育活動多為在馬路上跑跑步而已。根據不同職業人群中體育人口的多少排序為:工人、管理人員、服務人員、科教文人員、農民。

4.體育設施的不平衡。

在城市,體育場館等體育活動場地一般都具備,但是在廣大農村,除了鄉村小學有簡易的籃球場等設施外,幾乎沒有任何體育設施。造成全民健身發展不平衡的原因,是經濟發展現實水平和文化教育程度不平衡。

三、全民健身發展不平衡的幾大原因

1.全民健身存在誤區。

目前,我國人民群眾的健身意識有:(1)老年人保健意識。大多數年輕人認為健身鍛煉是中老年人的事,自己身體強壯,不面要鍛煉。(2)藥補意識。一些人認為鍛不鍛煉身體無所謂,只要進食補藥就能健身。(3)非體育性的娛樂意識。一些人用打撲克、玩麻將來代替體育鍛煉。(4)被動的欣賞意識。一些人自己不參加健身,只欣賞體育比賽,充當體育觀眾。(5)唯競技意識。一些人認為參加體育鍛煉僅僅是為了參加某項比賽并取得名次。

影響人們參加健身鍛煉的原因不僅有自身懶惰的原因,更重要的是外部原因所致,如:工作緊張、人際關系、場地器材、家務、撫養孩子等。我國各年齡階段的人群對健身意識都存在觀念上的問題,這是一種對社會、對人生缺乏責任的生活態度。健康非個人私事,它是關系到社會發展和民族興盛的國家大事,由于缺少組織者、指導者、管理者和開展經驗,群眾健身活動在我國發展很不平衡,有些城市有組織指導者、管理者,健身活動就開展得好些。

2.缺乏健身活動開展的場地、器材。

近幾年來,國家為體育鍛煉場地投資經費達百億元,建了很多大型體育場館,但這類大型的體育場館多只用于進行競技比賽,未能充分考慮一般百姓進行體育活動的需要,人們只是“旁觀者”,不是“參與者”,因此造成體育比賽場地多,利用率低,而為大眾提供體育健身活動的場地和器材太少,大大地阻礙了全民健身鍛煉的發展。

四、改變全民健身活動發展不平衡的對策

1.抓住基礎,培養全面合格人才。

全民健身計劃是一項規模宏大,涉及十三億人口的大計劃,計劃綱要指出:“青少年和兒童是21世紀的主人,他們的健康成長關系到國家的富強和民族昌盛。學校體育是國民體育的基礎,抓住了學校體育就等于抓住了全中國人的體能?！钡?長期以來我國學校在“應試教育”的思想指導下,采取的是封閉式或半封閉式、填鴨式、高分制的教育模式,與社會接觸少,培養出來的學生不但知識面窄,而且身體素質較差,幾乎沒有終身體育意識,不能適應社會主義現代化的建設需要。為此,我們要變“應試教育”為“素質教育”,打破學校與社會的界限,開門辦學,實現學校體育社會化,形成“家庭、學校、社會”共同發展的體育新模式。

2.發揮學校體育組織管理人才的優勢,推動全民健身的發展。

我國各類學校有體育教師近10萬人,其中高等學校體育教師有2萬多人,他們大多受過高等教育,有一定的專業知識訓練經驗,其中不乏事業心強、理論全面、訓練水平高的有識之士,這是從事全民健身活動指導和管理的潛在人才資源。只要充分發揮他們的作用,全民健身就一定會沿著健康向上的道路蓬勃發展。

3.充分利用地理環境開展全民健身。

要使全民健身活動有計劃、系統、持久地開展,除了盡可能多地開放現有公園、風景區等自然環境和城市現有的體育場地進行活動外,筆者認為,國家在城市規劃建設時,可適當地考慮建設一些適合群眾性體育活動開展的場所,如:田徑場、游泳館、健身房等;在公園和自然風景區建設簡易大眾參與的設施,如:梅花樁、平衡橋、秋千等;在居民生活區建設休閑鍛煉的場地,如:單杠、雙杠、爬杠、各類球場等。

綜上所述,全民健身活動是一件利國利民的大事,全社會都要重視它,做到群策群力,從實際出發,全面地開展全民健身活動并將其推上新的高峰。在全民健身活動方面,我們必須正視發展不平衡的原因,從而找出對策來解決這些不平衡,使我國的國民素質上一個新的臺階。

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全民健身概論范文第2篇

>> 社區老人健身需求對社區體育產業發展的作用機制研究 江西省體育健身市場的現狀與對策 論江西體育健身娛樂產業的發展策略 社區體育健身俱樂部的經營探討 利用高校體育資源推動社區群眾健身體育發展的對策研究 高校體育專業學生參與社區體育健身指導的可行性研究 江西省城市社區居民體育消費結構的研究 農民體育健身工程的優化策略 對發展城鎮社區體育促進全民健身運動的研究與探索 關于社區體育及全民健身普及狀況的調查研究 學校體育設施與社區全民健身資源互補模式的構建機制研究 武漢市東湖社區體育健身活動的開展現狀與問題研究 城鄉結合區農民體育健身社區化研究 城市社區體育健身俱樂部“參與式”運營模式研究 社區體育資源優化共享研究 淺談健身俱樂部對社區體育的影響 全民健身路徑設置對社區體育開展的影響 體育舞蹈在社區健身中的應用 關于優化視角下的體育教學環境的研究 優化中小學體育教學環境的策略研究 常見問題解答 當前所在位置：.

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注釋：

1.盧元鎮.體育社會學[M].北京：高等教育出版社，2001，3：94一95

2.郭亦農等.影響我國城鎮居民大眾體育需求因素的分析[J].武漢體育學院學報，2000（2）：

3.中華人民共和國體育運動委員會.中華人民共和國體育法規匯編[M].北京：新華出版社，1997，10：121

4.中國群眾體育調查組.中國群眾體育現狀調查研究[M].北京體育大學出版社，1997

全民健身概論范文第3篇

關鍵詞 廣場舞健身運動 研究現狀 綜述

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A

0前言

回顧自2008年北京奧運會掀起了一股全民健身熱潮至今，全民健身活動可謂“百花齊放”，既有剛柔并濟的太極拳、高貴優美的交誼舞、雅俗皆宜的秧歌舞，也有伴隨鳳凰傳奇的歌曲一起成為新生代健身代表的健美操和韻律操，這些舞種都是廣場舞健身運動的有機組成部分。廣場舞的創造主體和接受主體都是人民群眾，人民群眾的廣泛參與和實踐是其自身最顯著的特征。廣場舞能夠使不同年齡、不同地區、不同層次、不同需求的人都能成為全民健身浪潮中的“弄潮兒”。

1廣場舞的界定

廣場舞產生于人類早期的生產活動中，是廣大勤勞善良的群眾自編自導自演的一種藝術形式，其源于生活又高于生活，所以它能深深地扎根于廣大群眾的生活中并世代相傳，源遠流長。對于廣場舞的定義，到目前為止可能還未形成統一、權威的觀點，不同的學者從不同的角度對廣場舞的概念進行了探討，歸納起來主要有以下幾種觀點：一是從社會學角度來看，廣場舞作為廣大人民群眾喜聞樂見、自娛自樂的活動，是一種明顯的社會現象，即廣場舞是一種依托廣場、公園等寬敞場地、配以節奏感強烈的樂曲而開展的群眾性健身與舞蹈為一體的活動；二是從舞蹈學角度來看，廣場舞就是一種在廣場上進行的、以健身為目的的、群眾自發性的舞蹈形式；三是從體育學角度來看，廣場舞是群眾為了鍛煉身體、放松心情而自發組織在一起進行的全民性體育健身運動。通過對有關廣場舞研究文獻和資料的分析整合，筆者認為，廣場舞是廣大人民群眾依托廣場、公園等寬敞的公共場地，自發編排組織的，通過簡單易學的舞蹈形式、歡快活潑的舞蹈內容來達到鍛煉身體和放松身心的目的的舞蹈藝術形式。

2廣場舞健身運動現狀研究

現如今，廣場舞健身作為一種集自娛性與表演性為一體的運動方式已經以迅雷不及掩耳之勢征服了中國乃至國外的千千萬萬的人民，如此全民皆舞的現象必然會引起學界的廣泛關注與研究。但是，由于現代廣場舞興起的時間較短，對它的定義也尚未統一明確，所以目前的廣場舞研究雖不斷有新理論、新觀念提出，但也表現出研究方向單一、研究對象模糊等不足。

牟頂紅在《廣場健身舞研究現狀綜述與趨勢展望》一文中通過對廣場舞的起源及定義、分類、特征和價值四個大方面來論述廣場舞的研究現狀，同時提出廣場舞的發展會越來越迅速，參與的人群會越來越多，其健身功能將得到進一步的凸顯，豐富的價值內涵會吸引更多的學者對其深入探究。

吳春暉在《廣場舞蹈時下興旺之探析》一文中指出，廣場舞蹈的快速發展是由于人們在生活水平提高的同時逐漸增強了對精神滿足的需求，而廣場舞蹈寓動于樂的特殊性更使其備受人們青睞。此外，群眾文化站和藝術館的領導作用和政府部門的大力支持也是廣場舞蹈普及的推動力。

國內對于廣場舞健身運動的理論研究基本上處于一種孤立、單向、封閉的蕭條狀態，且在研究的過程中也缺少了與社會學、人文學、舞蹈學之間的聯系。對于現今的“廣場舞熱”這一火熱的社會文化現象，好像每個人都可以或多或少地、若隱若現地說出一些自己的看法，但這經常是大家借助自己的體驗、感悟等非理性的認識而陷入就事論事的窠臼。自從我國很多老一輩群眾文化戰線上社會體育工作者，進行了許多開拓性的研究以來，近幾年針對廣場舞的研究有了明顯的發展，但是還有幾個問題需要注意：第一，不少廣場舞理論研究都是停留在對廣場舞工作實際經驗的總結上，缺少理論上的整理。第二，有些廣場舞方面的學術會議，多以綜合流和一般性討論為主，缺乏對某個或某些問題進行深入的專題性研究。第三，對于廣場舞的一些基本概論和基本范疇，尚無統一明確的認識，還處于探討的過程之中。第四，參與廣場舞研究的大多是一些中、老年學者，而青年研究者較少，這樣就導致了廣場舞理論研究青黃不接。還有就是由于廣場舞活動的開展涉及的部門較多和層次較廣，所以有些地區的機構部門對廣場舞活動更加重視，所以理論研究也就更加深入和普遍，參與到其中的人數也更多，而有些地區的廣場舞研究起步較晚，參與人數也不廣泛，還有的地區尚未開始。最后，廣場舞研究雖然也取得了不少的成就和成果，但是當前卻沒能在群眾文化界和體育界產生應有的廣泛的社會影響，甚至在社會體育學界內部也缺乏足夠的重視和對研究的關切，還有對廣場舞采取懷疑和觀望的太短。值得一提的是，很多廣場舞研究者盡管熱情高漲但基本上都是業余研究，而從事廣場舞研究的專業機構和專業人員卻寥寥無幾。廣場舞研究的基本現狀其理論研究基本是屬于空白領域，還沒有人對當代城市廣場上的舞蹈健身運動進行系統、全面的理論研究。

參考文獻

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全民健身概論范文第4篇

【關鍵詞】社會體育專業 社會需求 能力 培養

一、社會體育專業的社會需求現狀

隨著我國社會經濟的發展和文化的進步，居民旅游休閑等活動越來越頻繁，同時，大眾健身和健身市場中的體育方面需求空前高漲，并逐步成為我國新的經濟增長點。居民健身意識逐漸增強，很多群眾參加到健身娛樂、體育休閑的行列中，社會體育在全社會迅速蓬勃發展起來，體育市場化、社會化、產業化已成為時代的新潮流。隨著我國全民健身計劃的實施，社會體育的發展形成了前所未有的局面。迅猛發展的社會體育一定會對高等體育人才帶來極大的社會需求，因此，體育人才的培養有了新的課題，急需培養專門的社會體育的服務、管理、教學、指導、咨詢的人才隊伍，需要構建科學合理的人才培養機制。在此社會背景之下，上世紀末，國家教委在體育學專業目錄中增設了社會體育專業，全國高校也相繼增設了社會體育專業。

1995年6月20日，國務院頒布了《全民健身計劃綱要》，這為社會體育教育事業的發展提供了難得的發展機會，并在這次發展契機的推動下，社會對那些社會體育專業人才和相關社會體育專業崗位的需求不斷增加。此外，我國于2004年推行并實施了對社會體育行業這類特有工種相關職業技能的鑒定與評價制度，對我國各高校的社會體育專業提出了新的發展要求和新的挑戰，這無疑將推動我國體育職業教育的快速發展，且該鑒定與評價制度也對社會體育專業在選擇未來發展方向與發展模式方面起到了巨大的引導性作用。

2010年1月4日，國務院了《國務院關于推進海南國際旅游島建設發展的若干意見》。關于海南的建設已經成為我國重大的國建發展戰略部署的重要部分之一，我國政府計劃于2020年將把海南初步打造成具有世界一流水準的海島旅游與海島休閑勝地。所以，海南島的高爾夫等休閑體育事業的發展也會越來越迅速，社會體育管理方面的人才需求量也會越來越大。

二、體育社會學專業的必要性

（一）增設社會體育學是發展群眾體育運動的客觀需要。社會體育的廣泛性特點決定了它將成為精神文明建設的主要方面。因此，我們必須堅持體育工作為社會主義服務、為人民服務的方向，必須在社會體育方面加強管理和引導。否則，放任自流，社會體育就可能成為不文明思想行為、傳播不健康的載體。由于海南省社會體育的前衛地位，這決定了加強社會體育的精神文明建設是海南省精神文明建設的重中之重。增設社會體育專業，為社會體育事業傳送數量足夠、質量過硬的體育經營管理人才，直接關系到社會體育能否真正成為一項增進人民健康、增強民族凝聚力、提高民族素質和維護國家穩定的社會公益事業。

（二）增設社會體育專業是國際旅游島建設的迫切需要。國務院“關于推進國際旅游島建設發展的若干意見”文件中指出，支持海南舉辦國際大帆船拉力賽、高爾夫職業巡回賽、國際公路自行車賽等體育賽事。并試辦一些國際通行的旅游體育文娛項目。隨著國際旅游島建設的不斷發展和深入，必將加速社會體育、體育旅游產業的發展，同時，行業的發展必然需要專業人才的支持。

三、根據社會發展需要的課程設置與培養目標

經上述的社會需求現狀和社會客觀發展需要的分析，海口經濟學院的社會體育專業應綜合開設如下課程：管理學原理、旅游學原理、體育管理學、體育學概論、體育社會學、運動人體科學概論、體育市場營銷學、海岸管理、游泳、潛水、健身健美、健身街舞、武術、乒乓球、網球、高爾夫、體育經營管理、體育保健與康復等。

同時，應在滿足社會發展需要的基礎上，設定?？诮洕鷮W院的社會體育專業的培養目標：培養具有社會體育的基本理論、技能與知識，具備濱海體育休閑娛樂經營管理能力，熟悉黨和國家有關體育事業的方針、法規、政策，愿意并有能力在社會公共體育領域中專門從事大眾性體育活動以及相關體育知識培養的策劃管理以及體育科研與教學工作的專業性與專門性人才；著重培養既系統并熟練掌握國內外體育市場發展實際與相關的體育理論和知識及基本技能，又具備對我國體育市場及體育產業進行合理有效的經營管理能力的應用型人才；培養在體育行政機關、企事業單位、社會團體、新聞出版機構、各類體育經營場所，賓館飯店娛樂部及體育俱樂部等從事體育行政管理經營工作的社會體育高級專門人才。

四、小結

總而言之，?？诮洕鷮W院社會體育專業的設置與發展將以?？诘貐^發展甚至全國的需要為主要方向，并會在未來的發展中根據我國經濟快速發展的實情而不斷的變革與完善其社會體育專業的發展戰略，為滿足海口地區甚至全國社會經濟發展對社會體育專業不斷增加的發展需要。

【參考文獻】

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全民健身概論范文第5篇

關鍵詞： 民族傳統體育 學校德育教育 青少年心理健康 古老文化 積極作用

社會主義新農村建設是實現我黨提出的構建社會主義和諧社會發展戰略的重要一環。我國農村人口占總人口的百分之八十，所以沒有農村的和諧就不可能有全社會的和諧。但是，近年來，我們在研究“三農”問題時，對農村農民健身問題的關注并不多，對于農村農民健身工程與建設和諧社會之間的聯系探索不夠。如果農村全民健身問題得不到重視和解決，那么建設和諧、富裕的社會主義新農村將是一句空話。體育作為全民健身的主要途徑與方法，在提高全民素質、促進社會和諧發展方面發揮著積極的作用。民族傳統體育作為體育的重要組成部分，有其獨特的功能和社會作用。民族傳統體育具有特色的文化體系，有利于學校體育教學順利開展，豐富教學內容，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣和綜合素質，增強學生的體質和終身體育意識，完善學校體育教學體系。

一、促進學校德育教育工作的開展

民族傳統體育是體育的重要組成部分，是一項具有多元功能的社會文化現象。它對素質教育的很多方面有著深刻的影響，尤其是對學生的思想道德、人文素質、科學素質、個性發展和身心健康的培養，具有深遠的現實意義。思想道德素質的培養，是各項素質的根本。而少數民族傳統體育從健康身體、愉悅身心出發與德育、智育一道成為提高人的素質不可缺少的重要組成部分。它受中國傳統文化思想觀念的影響往往把思想境界的提升看得比強身健體更重要，要強調意境。只有修身養性、提高德性才能修身、齊家、治國、平天下，它體現了深奧的東方文明和熱愛和平、善良誠信及樂于助人的優良道德品質，處處表現出我們這個仁義之國，禮儀之邦的民族特性，其本身就是極好的思想道德教材。民族傳統體育教材化把這些體育項目，經過篩選、改造、整合與提煉，使一些具有較高的教育、健身、娛樂價值，又符合學生身心發展規律的項目變成教材，進入課堂，在中學體育教學中開展，具有重要性的積極意義。學校體育中的民族傳統體育教育是指在以學校教育為主的教學環境中，運用身體運動、衛生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。民族傳統體育起源于民間，歷經歷史長河的洗禮不斷發展完善，它能夠鍛煉師生的身體，增強學生的體質，還能培養學生的愛國主義、集體主義精神，增強民族凝聚力。

二、有利于學校青少年心理健康發展

教育工作，必須重視體育，忽視青少年的身心健康，忽視學校體育工作，就談不上全面貫徹黨的教育、體育方針，談不上全面實施素質教育。抓好青少年體育工作對全面貫徹黨的教育方針、提升青少年的綜合素質和展示民族精神風貌有重要意義。業余訓練是體育后備人才培養的重要環節，是競技體育的基石，是發現、培養、輸送體育人才的重要途徑。學校是培養體育后備人才的搖籃，也是冠軍的搖籃，后備人才培養的主要任務是發現苗子進行基礎訓練。只有基礎打牢了才能確保國家競技體育又好又快地發展，才能保證競技體育各個階段目標和任務的完成。體教結合可以為競技體育的發展提供更豐厚的土壤，有利于社會體育資源的充分利用，有利于體育事業的可持續發展。體教結合，可以有效緩解競技體育發展過程中的一些矛盾，可以實現學校建設和發展的多重目標。依靠教育部門，以學校為陣地，積極開展體育后備人才的培養，力爭把在學校開展的項目培養成為省、市、縣的重點特色優勢項目群和學校的品牌?！绑w教結合”可達到“資源共享，特色共建，責任共擔，人才共商，利益共享”的目的，充分發揮體育部門和教育部門的資源優勢，共同構建我省體育后備人才培養新機制。

三、有利于傳承中華文化

學校體育將成為傳播傳統體育文化的重要途徑之一。民族傳統體育是從民族共同體文化中剝離與凸顯出來的一種民族體育文化形式，是我國社會主義體育事業的重要組成部分。民族體育文化作為一種人類社會文化的補充與完善，除了具備一般文化的特征之外，還具有自己獨特的內涵和民族文化特征。全面、系統、科學地認識民族傳統體育，是振奮民族精神、加強民族團結、發揚愛國主義精神、促進社會進步與發展的重要保證?？梢娒褡鍌鹘y體育是民族文化的瑰寶，有特別的教育價值，應進入學校體育課堂。將民族傳統體育項目以校本課程形式開發出來運用到小學體育教學中必將為實現基礎教育課程改革目標做出應有的貢獻。通過傳統體育教育，豐富學生的體育理論知識，隨著西方強勢體育的沖擊，中國傳統體育在學校的陣地越來越少，使很多青少年缺乏對本民族的文化的認識，而通過對傳統文化的學習有助于青少年全面認識中華民族五千年文明史和悠久的歷史文化，更加準確而深刻地認識民族文化，把握民族精神，繼承民族傳統文化。同樣，民族的存在與發展是同民族傳統的延續與繼承密不可分的。民族傳統體育記載了各民族的生活情趣、人際關系、民族性格、理論道德、民眾心理，同時也就記載了各民族的文化，通過對傳統體育的學習，有助于以理性態度和務實精神去繼承與創造中華民族更加美好的未來。民族傳統體育是我國體育事業中的一個重要組成部分，它對我國現代化社會的文明和進步有不可忽視的影響力。在學校體育中貫穿傳統體育教育，不僅是培養全面人才的系統工程，更是對本民族立于世界民族之林，取得一席之地具有重大意義。

參考文獻：