公共建筑定義
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公共建筑定義范文第1篇
定義：為滿足生產、生活的需要所建造的房屋稱為建筑工程。人們對擬建房屋及其附屬工程在建造前，對其所需要的物化勞動和活勞動的消耗都得事先加以計算，以衡量自己有沒有力量去建造它。因此，根據擬建建筑工程的設計圖紙、建筑工程預算定額、費用定額)、建筑材料預算價格以及與其配套使用的有關規定等，預先計算和確定每個新建、擴建、改建和復建項目所需全部費用的技術經濟文件，則稱為建筑工程預算。
分類：按設計階段劃分，可分為初步設計概算和施工圖設計預算兩種。
（來源：文章屋網 ）
公共建筑定義范文第2篇
關鍵詞：建筑工程；樓頂施工；施工解決方法
【分類號】TU753
在工程項目的建設過程當中，樓頂的施工建設對于整個工程的質量來說是非常重要的。由于其具有抵抗外界風沙雨雪、惡劣天氣的作用，同時又對建筑物的頂層做到了良好的覆蓋，因此，做好屋頂施工的部分，將有利于提高房屋建筑的質量安全，確保其具有一定的使用價值。
一、建筑屋頂工程的概述
正所謂對于一件事情首先要深刻了解其含義，才能做到心中有數，進而想出解決的辦法。在建筑領域里，這個道理同樣適用。若想做好屋頂工程的施工工作，首先必須要了屋頂及屋頂工程的真正概念，這樣才能做到有的放矢，更好地把握施工技術管理的方向。
1.建筑屋頂的介紹
建筑屋頂通常又稱作屋面，是房屋屋蓋的一個重要組成部分，是在房屋最頂部起到覆蓋作用的承重結構。建筑屋頂在房屋系統中起著重要的作用。它不但可以有效抵御外界的風雪、雨林，避免日曬，而且有利于房屋屋頂的保溫、隔熱、防水、防火。而房屋屋面按照其形式可以分為平屋頂屋面和坡屋頂屋面，這是由于不同的排水坡度所決定的。而依據功能來劃分，又是由上人屋面和非上人屋面構成的。此外，屋面的防水工程又依據防水材料的不同，分為剛性防水屋面、柔性防水屋面、復合防水屋面。
2.建筑屋頂工程的介紹
在充分理解了建筑屋頂的概念之后，對于建筑屋頂工程就更好認識清楚了。首先，屋頂工程屬于建筑工程的一個分部工程，是整個工程中不可分割的一部分，指的是屋蓋面層的所有施工內容。其次它是由屋面的防水工程和屋面的保溫隔熱工程組成的，具體結構分為屋面找平層、隔氣層、保溫隔熱層、防水層、保護層以及使用面層。最后，它的施工質量好壞會直接影響到建筑物的質量安全和使用壽命，具有非常重大的施工意義。
二、建筑屋頂工程的施工發展現狀
以前，我國在建筑屋頂的設計中一直采用的是坡屋面，比如存在雙面坡、四面坡等。這種設計的好處是使屋面坡度很大，更有利于排水，伸縮自如，防水效果出色。但后來的技術發展、結構需要，使得我國采用了鋼筋混凝土平屋面。由于這種平屋面自身構造簡單、生產成本低，而且施工起來簡單方便，因此被廣泛實行了應用。盡管我國的建筑發展并不是十分久遠，但是隨著整個社會的經濟文明建設，建筑工程行業的技術水平的確有了明顯的提高。但是，在競爭壓力與日俱增的情況下，建筑施工企業難免會讓質量和經濟兩者不能兼得，這便造成了嚴重的工程質量問題。例如：據統計調查，目前我國的房屋建設中普遍存在著屋頂滲漏問題，其發生率竟然達到了總調查統計的37%，每年因為這方面的維修花費超過13億元。由此可見，房屋的屋頂滲漏問題成為了當前屋頂工程建設的重要問題，相關企業部門必須加大力度提高屋頂防水工程的建設，以減少漏水現象給國家人民帶來的經濟損失。
三、建筑屋頂工程施工中出現的問題及解決方法
（一）施工不規范，不符合設計和圖紙要求
在建筑屋頂工程的施工當中，很多施工人員憑借著自身多年的施工經驗，想當然地自行施工，沒有仔細參照圖紙和施工規范的要求，不及時與設計人員和建設單位交流溝通，結果在施工過程中出現了嚴重的質量問題。尤其以屋頂漏水問題為主，造成了不可估量的經濟損失。更有甚者，已經發現施工錯誤了，卻沒有端正態度，轉變觀念，及時補救，而是一意孤行，極度忽視，這樣必然會使建筑的工程質量整體下降一個檔次。那么，如何有效改善這種現象呢？首先，一定要讓施工人員仔細閱讀施工圖紙，反復研究琢磨，找出設計人員的設計意圖和施工重點，及時做好圖紙會審工作，在會議過程中，多多交流溝通，找出施工難點并有效解決。其次，對于施工人員的素質教育和工作態度上仍要加大力度提升，定期做思想工作匯報，制定崗位責任制度和獎罰條例，從根本上轉變企業人員的思想觀，增強其責任感。最后，多為施工人員提供學習交流的平臺，可以請專業工程師講解屋頂工程中的一些常見技術問題，達到擴展知識水平，提高業務能力的目的。例如：像屋頂防水工程中應采取哪些有效措施來保證質量，有無新型材料可代替；后澆帶、結構縫等位置的設置等圖紙上沒標明做法的問題，可以讓經驗豐富的技術人員來做普及講解，從而進一步提高人員的整體技術能力。
（二）建筑屋頂施工的防水問題
1.防水施工方案不合理，防水材料質量不合格
在建筑屋頂工程的施工過程中，屋頂的防水施工是整個屋頂工程的重中之重，必須加以充分重視。在進行建筑屋頂的防水施工之前，施工單位通常被要求必須制定一份詳細準確的防水施工方案，來有效指導施工工作。但是施工單位往往不夠重視，認為是書面上的東西，敷衍了事。結果常常方案做的不夠具體，施工技術雷同，不符合工地的現場施工情況，因而，自然在實際施工中出現質量問題。與此同時，進場的防水材料很多不符合要求，質量不達標，甚至是劣質的產品，這樣的材料必然無法通過實驗檢測，造成防水質量的大打折扣。對于這種情況，施工單位必須對防水施工方案進行精心合理的編制，給予充分的重視，達到有效指導施工的目的。而進場材料要進行嚴格的審查，生產廠家、質量合格證等都不能少，確保監理、實驗單位檢測合格后，才可投入現場使用。
2.屋頂細部構造造成防水滲漏的問題
在屋頂的施工建設當中，諸如屋頂變形縫、女兒墻、后澆帶、穿墻管、雨水口等屋頂細部構造是最容易造成屋頂漏水的部位，而在實際工程中，這些地方又往往是施工人員可能忽視的細節位置，結果造成了嚴重的滲漏問題。例如：由于溫度引起的雙向變形，會使屋頂的陰陽角位置處的防水卷材發生褶皺、開裂，這種情況下，可以把找平層的垂直面與水平面處做成直徑為100-150毫米的圓弧線。而針對以上細部構造位置由于施工失誤與不合理形成的漏水隱患，可以在驗收處理完后澆帶模板、變形縫止水帶、穿墻管固定等問題后再進行混凝土的澆筑。同時做好附加層、節點以及排水的集中處理，對女兒墻泛水高度等進行嚴格的檢查。
（三）建筑屋頂施工中的其它問題
在建筑屋頂的施工中，除了出現防水措施不當，發生屋頂滲漏的情況之外，還會形成其它的問題。比如：天溝部位沒有設置伸縮縫，從而使基層、面層、保溫無法對天溝起到加厚的效果，形成開裂的現象。這時，施工人員應該在天溝的兩邊找坡位置上做留縫處理。再如：保溫板的鋪設尺寸不夠，沒有做到緊密牢固，形成了較大縫隙。面對此情況。在處理時要保證保溫板與基層緊密粘結牢固，同時對在面層同一位置預留的伸縮縫用保溫漿料鋪滿，彌補縫隙。在上人貼磚屋面的面積過大時，需要調整伸縮縫的尺寸和位置，來避免開裂形成。
總結
總之，為了不斷提高工程項目的施工質量和經濟效益，做好建筑工程中的樓頂施工工作是非常重要的，它關乎到整個工程項目的建設質量。本文通過對建筑屋頂施工中常見問題的闡述，提出了一些有效的解決方法，進而幫助廣大建筑施工人員進一步提高自身的專業水平，更好的完成工作任務，提高工程質量。
參考文獻：
[1]易思銘. 關于房屋屋頂施工技術的探討[J]. 陜西建筑，2011，02：13-16.
公共建筑定義范文第3篇
【關鍵詞】工程造價；調整 ；定額人工費
在國際經濟危機的嚴峻形勢下，企業生存有了前所未有壓力，如何控制建設工程預、結算是企業管理工作的重中之重，作為建筑工程造價人員，其職責是嚴格控制工程造價，找出影響工程造價的影響因素并尋求合理的解決方法。
1、基本概念
定額是真實反映工程實際的消耗水平，那么為什么勞務市場實際人工費遠高于定額人工費？二者為什么存在著如此大的差異？要弄清這個問題，必須搞清以下概念：
建筑工程造價的費用組成有：人工費、材料費和機械臺班使用費。其中人工費是指列入預算定額的直接從事建筑安裝工程施工的生產工人和附屬輔助生產單位的工人開支的各項費用，從事建筑安裝施工作業的生產工人開支的各項費用的總和，構成人工費的基本要素有兩個，一個是量的因素即人工工日的數量，一個是價的因素即人工單價，所以人工費=人工工日×人工單價。根據《建設工程費用定額》DYD15-801 -2009的規定，人工費包含基本工資、工資性補貼、生產工人輔助工資、職工福利費和生產工人勞動保護費。
基本工資包含發放生產工人的基本工資，流動施工津貼和生產工人勞動保護費。生產工人勞動保護費是指按國家有關部門規定標準發放的勞動保護用品的購置費及修理費，補貼，防暑降溫費，在有礙身體健康環境中施工的保健費用等。工資性補貼包含按規定標準發放的物價補貼，煤、燃氣補貼，交通補貼，住房補貼，地區津貼等。生產工人輔助工資指生產工人年有效施工天數以外非作業天數的工資，包括開會和執行必要的社會義務時間的工資，職工學習，培訓期的工資，調動工作、探親、休假期間的工資，因氣候影響停工期的工資，女工哺乳時間的工資，病假在六個月以內的工資及產、婚、喪假期的工資。職工福利費指按國家規定標準計提的職工福利費。
2、勞務市場實際人工費和定額中人工費的區別
第一，定額人工費是早期政府制定的指導價，它只能反映一定時期內的工程量消耗。而由于市場因素，人工費漲價太快，政府制定的指導價跟不上實際，存在時間差，導致實際人工費與定額人工費存在著差異；其次定額和實際施工所反映工作時間的不一致，以及各工種的差異、二者單價構成存在著差異等。
第二，定額中的人工費單價是在定額編制時，按照當時的人工費價格綜合考慮的，是按照“每天8小時工作制”測算的。市場的人工費價格與定額人工費單價不同，所謂市場人工費價格是勞務企業（勞務施工隊伍）的綜合單價，勞務人員實際每天工作時間一般都在11-12小時或者更長，相當于1.5個定額工日。
第三，另外市場人工費價格還包括企業管理費（管理人員工資、辦公費、差旅交通費、固定資產使用費、工具用具使用費、勞動保險費、職工教育經費、工會經費、財產保險費、財務費、稅金等其他費用）、規費（工程排污費、水利建設基金、社會保障費、住房公積金、危險作業意外傷害保險、工傷保險、生育保險等）、利潤、稅金等費用。因此定額中的人工工日消耗量普遍高于實際工日消耗量，而工日單價低于人工市場單價。例如，磚墻面抹水泥砂漿定額子項，定額中的工日消耗量是0.1974工日/平米，而實際施工中的工日消耗量是0.05工日/平米（按熟練技工），因此，定額所反映的施工水平是社會平均水平，在量上高于實際消耗量；其次是二者的單價差異，同樣的例子，磚墻面抹水泥砂漿定額子項，定額中給的綜合工日單價是60元/工日，而市場綜合人工單價大約“103元/工日”（按每天8小時工作時間）。
隨著生產水平的變化，生產效率的提高，按定額規定得出的定額人工費不能很正確的反映當前的實際工程消耗，因此地方政府的造價主管部門只能根據市場的變化人工費單價調整文件或提供市場指導價格，供編制預結算時進行調整。例如，呼和浩特市現執行“2009屆計價依據”，而09定額基價的材料價格是呼和浩特地區2008屆材料預算價格，由于2010-2011年建筑勞務市場建筑工人人工工資單價普遍上漲，內蒙古建設廳于2011年7月及時出臺了內建工【2011】303號文，即《關于調整建設工程定額人工工資單價的通知》，將2009年頒發執行的建筑工程、裝飾工程、安裝工程、市政工程、園林綠化工程、園林綠化養護工程預算定額及機械臺班基價中的人工單價在原來基礎上調增30%，從而縮小市場人工單價與定額人工單價的差距，使預算價格更接近實際施工實際價格。
3、降低現場實際人工費的方法
目前在施工中加強施工成本控制主要是根據施工圖預算控制成本支出即人、材、機的控制，對人工費的控制主要基于定額的標準，但在有些工程中由于是在特殊條件下施工可能會提高人工費，此時項目部就應該根據需要簽訂合同，在這種情況下要充分考濾定額外人工及關鍵工序的人工費，不能直接將與甲方訂立的人工費全部給予分包。甚至可以將節余下的人工費作為分包的趕工獎或者在關鍵工序的獎勵，這樣既可以充分調動分包的積極性同時人工費也不會超支。作為承包商（施工單位）在投標報價時應該根據市場情況綜合考慮，若考慮不周，當然會有市場變化造成人工費上漲而引起虧損的風險。由于不同的施工工隊伍所使用的工人不同、技術員不同，在人工費上存在這一定差異。人工用量采用工程量用工包干和計件單價承包工資制度，將完成工作量的多少與收入多少掛鉤，協作的勞務隊伍也要進行優選，要選用信譽好、熟練的施工班組，以加快進度，控制成本。所以要控制人工費首先就是對人工進行合理的調度和協調，各工種人員之間協作配合，合理搭配，高效管理，是人工的功效達到最大額度。其次，不斷地培訓工人業務知識，提高工人的素質和專業技能。在建筑市場競爭日趨激烈的形勢下，施工企業逐步加強質量和工期方面的管理，對生產工人實行優質優價，選擇素質好、信譽好的施工隊伍，最后，及時總結人工費是用超支的部分，找尋降低人工的途經和方法。
參考文獻：
[1]DYD15-801-2009.《建設工程費用定額》[S].
[2]DYD15-301-2009.《建筑工程預算定額》[S].
[3]內建工【2011】303號.《關于調整建設工程定額人工工資單價的通知》[S].
公共建筑定義范文第4篇
班會一向是當班主任的殺手锏，本學期設計的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學校是否要求，我都會在第一或第二課強調安全問題，并且找了過去的畢業生做義務講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的資料。下面是小編為大家帶來的高中班主任工作自我鑒定五篇，但愿對你有借鑒作用!
高中班主任工作自我鑒定1本學期，學生們處于升級階段，學習任務十分艱巨。不光要學習新的知識，對上一學期的知識也要回顧溫習，時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級，學生整體素質不一，問題多多。學習上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學期的班級工作總體是有序開展的，可是很艱難，十分艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，那里著重談艱難，略談成就。
(一)艱難
一、心態輔導必須是重中之重。
在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在經過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態上有了很好地轉變，可是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加強。
二、學科差距極大。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言，本班同學的起點真的不太高，學科的差距相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現象，為了研究這一現象，我常常到__市其他同類學校去聽課，比較學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法經過班會課學習向學生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，可是經過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。
三、班級的凝聚力有待加強。
本學期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點困難，好在都能堅持下來，結果比預期的要好得。
四、學生的學習目標仍然要繼續強化。
經過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，可是本班學生一開始表現出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自我的目標，雖然比常規的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效果的。
(二)成就
一、以班會重教育
班會一向是當班主任的殺手锏，本學期設計的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學校是否要求，我都會在第一或第二課強調安全問題，并且找了過去的畢業生做義務講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的資料。
二、以學法重教學
本學期班級的學習活動十分多，都是以基礎為主，強調學生的知識記憶情景，還有經過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學文檔分享賺錢本事培養，效果已經顯現，可是還要一個積累時間。
三、團體活動表現不賴
團體獎：黑板報評選二等獎，女生節跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)
四、基本能營造書香教室。
五、班級美化極好。
六、學生學習生活規矩基本養成。
基本規定一些固定的讀書和進教室的時間，一個學期下來學生基本都能早到晚走，學習的狀態相當令人滿意，下個學期繼續鞏固。
七、以安全教育和雙創為契機，基本構成良好的禮儀和行為風貌
八、研學活動效果很顯著。本學期一開學，班級就組織了一次自發的研學活動，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質學習，學生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。
九、自信本事大大加強。
經過接手班級班主任，這一學期雖然很艱難，可是我依然堅持了下來，因為我明白，學生的問題再多，也需要有效的引導。每個學生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學生。經過與學生們貼心的交流和有效的管理，學生們十分信任我，成績也得到了明顯的提高。教學工作有苦有甜，也需要不斷的創新和開拓，鑒定這些經驗，與各位同事共享。
高中班主任工作自我鑒定2這學期我擔任高三班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，在10月份的學習中，在許多工作在德育主任的領導下走在前列。先將這10月份我的班主任工作鑒定如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以經過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，異常要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出鑒定。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定，使一些學生與班主任產生對立情緒。經過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，異常是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的教師是最受學生歡迎的教師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和提高。這樣學生容易理解，教師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現不夠夢想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有必須威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自我的優勢，如何維護班團體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自我的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種鑒定會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
經過與學生家長建立聯系，了解學生在家的表現，能夠幫忙班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的鑒定。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，讓教師來了解其學生特點。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會進取配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的鑒定也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會構成。
三、用規范化管理促進學生自我鑒定
前面提到的一些鑒定學生的方法，主要是站在教師的角度的經驗式管理鑒定。其實要真正的、從根本上去完善、正確鑒定學生，就必須要有規范化管理，更能促進學生的自我鑒定。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表此刻以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任鑒定班干部供給最好的依據，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優勢在于給班級供給了一套具體的行為標準，使學生明白應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我鑒定。
3、民主管理、鑒定客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規范化管理的優越性就在于，它為鑒定者供給了嚴格的鑒定程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了鑒定的客觀性，正如上頭的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，能夠作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)
總之，對學生的了解、研究和鑒定是班主任工作中的一項重要資料。僅有做到正確鑒定學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的鑒定是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不一樣于父母對子女的天然之愛，不僅僅是個人之間的一種態度，它蘊含更多的社會資料，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態度常常反映學生所在團體，甚至是社會對他的某種鑒定。所以，學生往往把班主任對自我的關懷、愛護、信任、鑒定同自我在團體中的地位和人格價值聯系在一齊。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!
高中班主任工作自我鑒定3一、全面深入了解學生，加強班級管理
本學期學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。經過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。經過談心，使班級迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，經過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情景，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間
本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
五、進取籌備各項活動，經過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。經過舉辦比賽，組織同學們全員進取參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。經過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
高中班主任工作自我鑒定4本學期，由我擔任高20__級__班班主任，下半學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的提高。現將下半學期來的工作鑒定如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理
本學期學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。經過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。經過談心，使20班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，經過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。經過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情景，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間
本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優秀的同學，及時幫忙他們制定學習計劃，及早開展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、進取籌備各項活動，經過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。經過舉辦比賽，組織同學們全員進取參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。經過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧半學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任工作自我鑒定5首先，感激領導給予我的信任，將高一__班交給我。其次，感激高一__班的科任教師對高一__班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一__班不會在10月份的月考中有此刻這樣的成績。今日坐在這個地方，沒有太多的經驗，只是有一些自我的心得體會來跟大家分享。
一、融入班級
時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同，或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一齊去做，讓他們真正從內心的理解我，認可我。
二、習慣培養
高一__班的學生的個性都十分強，都認為自我是十分厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自我的一套來做，為了改變這個現象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來，有一個緩沖的時間)剛開始，也有學生不滿意，經過一個月的實踐，他們基本上理解了，能夠比其他班安靜的快，構成一個良好的學習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問題。這個問題也以往遭到他們的反對，可是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自我獨立思考問題，自我解決問題。(一是鍛煉他們獨立學習的本事，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現象)
三、進取引導
高一__班的學生在進班的時候成績相對來講好一些，可是很多人進來之后都很迷茫，因為他們告訴我，那里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來那里的。針對這個情景，我進取引導他們，給他們展示一些優秀的大學、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析那里的優勢，用班級、學校、3年之后的結果來進取去引導他們，不斷的給他們灌輸那里的優點，事實證明，進取引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，進取的應對學習。
四、及時溝通
班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自我的想法。無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班團體，必須要明白他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會，與學生及時進行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態。有一些家長甚至會跟我說，他們的孩子不愿意跟他們交流，可是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，可是要懂得溝通的技巧。
公共建筑定義范文第5篇
第一議程】
各位鑒定員、各位同仁：
大家上午好!
歡迎大家來到這座科技文化名城——蘇州，在座的很多人都是遠道而來，你們辛苦了！
在這沉甸甸的秋季，我們隆重地召開2005年****（蘇州）有限公司服務站保修鑒定員會議。
下面請允許我介紹今天到會的領導和同仁，他們是——
公司客戶服務總監****先生；
客戶服務部客戶服務組****經理；
客戶服務部經理助理****先生；
服務站規劃工程師****先生；
服務站運管工程師****女士；
保修費用審核工程師****先生；
預算與費用管理工程師****女士。
以及來自全國各地、五湖四海的各特約服務站的鑒定員們，歡迎你們！
（讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位的到來！）
此次會議歷時三天，共三個議程。
第一議程是今天，就服務理念、服務站管理、保修和配件等業務進行溝通商討；
第二議程是明天，熟悉產品知識并到****生產現場參觀；
第三議程是26日，游覽蘇州文化景點，領略水鄉古城風韻。
好，在會議開始之前，請各位再次檢查一下手機是否已調成震動或設為無聲，謝謝您保持會場的安靜、有序！（來自）
好，會議正式開始。今天上午我們進行第一議程。
首先有請公司客戶服務部****致開幕詞，并就我司客戶服務工作作主題匯報。有請****。（掌聲）
（引用總結）好一副“群策群力，共贏共發展”的良好愿景！謝謝****！
剛才在**的匯報里，提到了我們的主體服務方式是“現場服務”，那么這個“現場服務”是如何進行的呢？有請客戶服務組組長****先生來為我們介紹一下。有請****。
謝謝****！正如****所說，現代社會是服務經濟社會，現場服務能最大限度地促進客戶滿意度地提高，達到服務于客戶地效果。
接下來我們將就各項工作，分別進行細致的溝通，有疑問的地方大家可以稍作記錄，我們留有十分鐘答疑時間。
接下來，服務站規劃工程師****先生，和服務站運管工程師****女士將給大家談談就服務站規劃、管理考核規定、新保修政策這些與大家密切相關地問題。掌聲有請！
謝謝****！好下面休息一下，我們將在10分鐘之后，也就是繼續我們的會議。請各位注意把握好時間。
各位代表，我們都知道，保修單是我們保修事務的重要記錄。為了提高效率，在公司的大力支持和在座各位的積極配合下，今年下半年將開始試運行網上填報。下面，就有請保修費用審核工程師和預算與費用管理工程師就保修單審核、結算流程進行匯報。有請陳工和陸工！
謝謝陳工和陸工！（看來）如果大家對保修單的網上填報事宜還存在疑問的話，不要緊，下午我們還請了公司信息部的工程師專向講解網上填報的操作。
下午的會議將于1：00準時開始，時間比較緊，請大家準時參加。
現在請各位嘉賓依次退出會場，到一樓大餐廳就餐。大家，下午見！
會議主持詞
（2005年10月24日下午）
【第一議程】
大家下午好，今天上午，我們主要聆聽了****和****的講話，并對服務站規劃管理、保修單填報結算等工作進行了討論，今天下午，我們繼續我們的第一議程，將對網上填報的信息化流程、配件工作進行交流，并請了公司的新益維修中心主管****先生來交流心得。（來自）
—————————————————休息10分鐘————————————————
