資助工作計劃
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資助工作計劃范文第1篇
二、我班成立資助貧困生管理小組，加強對資助貧困生工作的具體指導(dǎo)；資助貧困生工作小組進一步加強對學(xué)校資助特殊困難學(xué)生具體要求的學(xué)習(xí)和理解，深入細致地開展工作，把握貧困生的界定標準。
三、根據(jù)我班學(xué)生的家庭分布的特殊情況，要求各班干部及時準確摸清班內(nèi)學(xué)生家庭經(jīng)濟收入支出的狀況，以便更好的展開工作。
根據(jù)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生具體要求，我班結(jié)合學(xué)生實際情況深入細致地開展了資助貧困生的各項工作。
一，班內(nèi)進行公示。我班受“兩免一補”形式資助的有**人。其中免國標課本費的**人，資助金額為**元；免雜費的有**人，資助金額為***元。
二，由班主任任組長、班長為副組長、其他班干部為成員的資助貧困生工作小組，加強對資助貧困生工作的指導(dǎo)，班內(nèi)資助貧困生管理小組責(zé)成班長負責(zé)資助貧困生各項工作。
資助工作計劃范文第2篇
一、大膽放手培養(yǎng)小干部
一個班集體是否有團結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學(xué)們的一致努力，還要有一個負責(zé)任有能力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強，所以選出有責(zé)任心、上進心、學(xué)習(xí)成績較好、大公無私的小干部很重要。
開學(xué)的第一天，我把班干部的職務(wù)寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學(xué)都可以報名當(dāng)班干部，同時也都有機會當(dāng)選班干部。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學(xué)不會因為當(dāng)班干部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。
小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。
二、少批評多鼓勵
教師這一職業(yè)是特殊的，因為他面對的是一群活蹦亂跳、好奇無知的孩子，他們?nèi)狈κ欠堑呐袛嗄芰Γ枰蠋煹膸椭椭敢Ｋ晕以谔幚戆嘀惺录r，總是盡量冷靜思考抓住時機進行教育。我班幺路晨同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，和同學(xué)關(guān)系也很融洽，但是就是不遵守紀律，打鬧還經(jīng)常給班里減分。開始時我也和他發(fā)脾氣，但我發(fā)現(xiàn)效果不太好，經(jīng)過我細心觀察發(fā)現(xiàn)他很想當(dāng)體委，于是我讓他當(dāng)臨時體委，這對他的紀律是一次考驗，當(dāng)體委就要以身作則，他有了一定的進步，違反紀律的次數(shù)明顯減少了。過了一段時間我又發(fā)現(xiàn)這個孩子自尊心很強，可是他坐在老師講桌邊好像傷害了他的自尊心，他好像怕大家看不起他，總是大聲說話或者出些怪聲吸引大家的注意力，我經(jīng)過再三思考決定讓他回到集體的隊伍里面去，給他調(diào)了座位，果然他變了。我很高興還不時的鼓勵他，他也很注意自己的一舉一動有沒有違反紀律了。
三、用理解代替懲罰
“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的。”那么對于自控能力較差的學(xué)生來說，犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應(yīng)該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤并改正它。所以當(dāng)我看到學(xué)生犯錯誤時，我總是盡量淡化，為學(xué)生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學(xué)總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而是用目光告訴他應(yīng)該認真聽講，學(xué)生通常會愧疚似的低下頭。長期下來，我和學(xué)生彼此理解，班里越來越和睦。
四、幫助學(xué)困生樹立信心
資助工作計劃范文第3篇
【關(guān)鍵詞】職校 資助工作 育人功能 優(yōu)化措施
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）05B-0028-02
國家出臺的中職學(xué)校資助政策，緩解了貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟困難，推動了中職教育的發(fā)展，培養(yǎng)了一批中等職業(yè)技術(shù)人才。中職學(xué)校資助涵蓋國家免學(xué)費、國家助學(xué)金、自治區(qū)人民政府獎學(xué)金三大板塊。其中，自治區(qū)人民政府獎學(xué)金為廣西壯族自治區(qū)所特有。中職學(xué)校資助政策從2007年實施至今，已有9個年頭，9年間該政策多次修改，日臻完善，使其育人功能不斷地得到發(fā)揮。
一、職業(yè)學(xué)校資助工作的功能
（一）經(jīng)濟的幫扶功能
當(dāng)前的中職資助政策，主要是從物質(zhì)上對家庭貧困的學(xué)生進行幫助，國家免學(xué)費、獎助學(xué)金等資助工作的實施是針對家庭經(jīng)濟無力承擔(dān)其學(xué)費及生活費的學(xué)生開展的，目的是從經(jīng)濟上對貧困生進行幫扶，讓其在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識，享受教育公平和教育均等的機會；國家助學(xué)金為學(xué)生提供部分生活費，減輕家庭負擔(dān)，可以讓他們安心學(xué)習(xí)，順利地完成學(xué)業(yè)。
（二）思想的導(dǎo)向功能
對貧困學(xué)生進行經(jīng)濟上的資助，是整個資助體系當(dāng)中的最低要求，有助于緩解困難學(xué)生的經(jīng)濟壓力，但不能從源頭上解決根本問題，資助工作除了達到對貧困生經(jīng)濟上的幫扶目的之外，更重要的是從思想上讓學(xué)生感知政府、社會對他們的幫助和支持，感覺到社會的溫暖與和諧。因此從思想上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感謝幫助他們的國家、社會、團體及個人，從情感上激發(fā)他們，學(xué)會感恩，樹立自強、自立的信心，學(xué)會自我解困及互相幫扶。另外，國家助學(xué)金、各級人民政府獎學(xué)金等的評定工作，能較好地激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)，努力成為高技能人才。
（三）誠信的塑造功能
開展助學(xué)金評定過程中，由于對貧困學(xué)生的評定主要是根據(jù)學(xué)生所在地政府開據(jù)的證明。但資助工作人員無法對每位申請助學(xué)金的同學(xué)進行充分調(diào)查、認證，無法精確地查實學(xué)生所填的情況，因此難免出現(xiàn)資助資金不能落實到真正需要幫助的人的現(xiàn)象，實現(xiàn)國家的精準扶貧。因此，在助學(xué)金申請之前，展開誠信教育，使學(xué)生能夠了解到，國家資助資金目的是為了幫助家庭困難的同學(xué)完成學(xué)業(yè)，讓資金用在真正困難的學(xué)生身上，而不是普慧政策。通過評定體系要求學(xué)生講求誠信，重視個人信譽，嚴格要求自己，提高自身的思想道德素質(zhì)。每一次助學(xué)金評定過程都是一次塑造誠信的過程，也是學(xué)生提高自我意識的過程，因此它具有誠信塑造功能。
（四）樂觀向上的培養(yǎng)功能
受助的貧困生成長的環(huán)境都不優(yōu)越，絕大部分都來自農(nóng)村或單親家庭，在心態(tài)方面或多或少有這樣那樣的問題，性格比較內(nèi)向，不善于表達和溝通，在受助之后會存在多慮的心理，認為家庭經(jīng)濟能力好的同學(xué)議論他，看不起他，產(chǎn)生自卑的心理，嚴重地影響他們的心理健康。開展學(xué)校資助工作的過程中，對學(xué)生進行有效的心理疏導(dǎo)，使學(xué)生能夠認識到，目前的困難是暫時的，不是哪個人的問題，是社會發(fā)展水平還不夠高的情況下存在的暫時現(xiàn)象。為了緩解這種現(xiàn)象，國家、政府制定相關(guān)的政策來幫助目前生活困難的學(xué)生，是因為政府看到許多生活困難的學(xué)生，當(dāng)他們得到幫助后都能夠通過自身的努力學(xué)得知識，習(xí)得技能，以技術(shù)、能力和努力改變了家庭的困難，讓家庭擺脫了貧困，帶動一個家庭甚至一個家族走向脫貧之路，為社會做出貢獻。教育學(xué)生用積極的態(tài)度去面對生活和未來，保持樂觀的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)，正確認識自己，樹立信心，健康成長。
二、優(yōu)化職校資助育人功能的措施
（一）優(yōu)化資助體系，提升社會效應(yīng)
一是優(yōu)化資助人員工作體系。學(xué)校合理分配人力資源，建立完備的資助人員工作體系，重視資助員的工作，定期對資助工作進行考查評定，對表現(xiàn)出色人員給予獎勵，讓更多的高素質(zhì)、高能力的人員參加到資助一線，建立一個高素質(zhì)的資助人員隊伍，提高工作質(zhì)量與工作積極性，將資助工作更好地落到到位，將黨和國家的愛心傳遞給學(xué)生，進一步發(fā)揮資助工作的育人功能。
二是優(yōu)化評審系統(tǒng)。嚴格把關(guān)審核系統(tǒng)，增加審核環(huán)節(jié)。通過同學(xué)采訪，老師評價，親人探查等方式進一步了解申請人家庭狀況。對其經(jīng)濟情況進一步了解，對其品行，人格進行評判。在審核中要環(huán)環(huán)把關(guān)，由此讓學(xué)生在潛移默化中得到誠信教育、責(zé)任教育，讓學(xué)生明白，助學(xué)金等來之不易，應(yīng)當(dāng)格外珍惜。
三是優(yōu)化宣傳手段。設(shè)立支持資助宣傳的專項基金，以獲得社會更多的資助。通過新聞采訪，專題報道等多層次多途徑，把資助政策寬范圍地輻射到社會各階層，提高中職資助政策在社會的知名度，使社會各界了解到目前中職學(xué)校資助的現(xiàn)狀，引起全社會關(guān)注。然后，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)立捐款網(wǎng)站，開通微信、支付寶賬號，拓寬籌資渠道，動員社會廣大群眾，助力資助工作。讓全社會重視中職資助工作，幫助更多需要幫助的學(xué)生，并以此撼動受助學(xué)生的心靈，讓收到社會各方支持的學(xué)生對社會心懷感恩，立志回報社會，從而形成從助己到助人的良性循環(huán)。
（二）加強德育教育，促進學(xué)生發(fā)展
加強對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生思想政治教育，樹立自強意識、感恩意識、責(zé)任意識，增強幸福認同感，使他們正確理解學(xué)生資助工作傳遞的關(guān)懷和情意的真正意義，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供強大的精神動力。
一是開展勵志教育。以資助工作為平臺，將勵志教育和校園文化有機結(jié)合，社會主義文化建設(shè)是中國特色社會主義建設(shè)的重要任務(wù)，而學(xué)校是社會主義文化建設(shè)的重要基地。在校園開展資助文化建設(shè)活動有利于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生在優(yōu)秀文化的影響下能豐富自身的精神世界，增強精神力量。如資助征文比賽，讓貧困生談受資助后的學(xué)習(xí)生活變化、內(nèi)心感悟與未來展望，以展現(xiàn)資助帶來的正面影響；或開展貧困生宿舍文化節(jié)，評比標準是最低的成本、最美的外觀，讓獲獎宿舍獲得獎金、學(xué)習(xí)用品等獎勵，鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，使簡樸節(jié)約的生活理念蔚然成風(fēng)。
二是重視人文關(guān)懷。將資助工作落實到個人，指導(dǎo)受助學(xué)生合理使用資助資金，將資金用在“刀刃”上，不做與提高個人素質(zhì)無關(guān)的事。教導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)，盡可能地在課堂上汲取知識。許多貧困學(xué)生不僅需要物質(zhì)上的資助，而且還需要精神上的關(guān)懷。貧困學(xué)生較普通學(xué)生更加容易產(chǎn)生自卑自棄心理，老師應(yīng)該定期開展師生談話，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，幫助他們?nèi)谌氲叫@生活中來，使他們形成健全健康的人格。立足社會，服務(wù)社會，回報社會。
三是實施感恩教育。成立學(xué)生互助小組，在某些方面，學(xué)生與學(xué)生的溝通比老師與學(xué)生的溝通更為簡單直接。不妨成立學(xué)生互助小組，讓學(xué)生成為老師和學(xué)校的代言人，將資助理念更好地在學(xué)生群體中普及。而擔(dān)任這一要職的受助學(xué)生，能夠增強自身的社會認同感，在完成工作，獲得資助的同時，實現(xiàn)自我價值，激感回饋。
四是注重誠信教育，樹立責(zé)任意識。誠信是最基本的道德規(guī)范和品質(zhì)，在校學(xué)生年紀普遍較小，其人生觀、世界觀、價值觀未能完全形成。人的“三觀”對一個人是否能成為社會有用之人起著至關(guān)重要的作用。思想道德建設(shè)是形成正確“三觀”的中心環(huán)節(jié)。社會上充滿著形形的誘惑，學(xué)校要加強社會主義價值觀的宣傳，在工作過程中重視誠信教育，發(fā)揮其品質(zhì)塑造功能。老師要對學(xué)生起到正確引導(dǎo)作用，將誠信教育滲入每一位學(xué)生心中。
（三）完善對資助對象的動態(tài)跟蹤與評估
通過資助，能夠幫助被資助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，也使他們更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)也會更加認真、刻苦、用心，為其以后走入社會打下良好的基礎(chǔ)。因此，職業(yè)學(xué)校要對資助對象的學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)進行動態(tài)跟蹤，及時了解資助對象的學(xué)習(xí)、工作狀況。
隨著社會的高速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，社會競爭也越來越激烈，由此引發(fā)的心理問題也越來越多。職校學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，承擔(dān)著學(xué)業(yè)、生活等各方面的壓力，尤其是貧困生，由于成長的背景特殊，心理往往比較自卑、自閉，綜合能力也相對較低。針對此種狀況，學(xué)校應(yīng)該投入更多的人文關(guān)懷，有效促進貧困學(xué)生心理健康。同時，為貧困學(xué)生搭建良好的實踐平臺。在經(jīng)濟上幫助他們的同時，提升其綜合素質(zhì)。定期和貧困生溝通，幫助他們及時解決實際問題。關(guān)心他們，并利用下企業(yè)跟班及寒暑假期間走訪貧困學(xué)生，切實了解情況，傳遞溫暖。
隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，中職技術(shù)人才的需求量也日益增大，中職教育受重視程度越來越高。國家出臺的資助政策吸引了一大批生源進入中職學(xué)校，推動了中職教育的發(fā)展。有了國家與學(xué)校的共同努力，一定能夠?qū)①Y助育人工作落到實處。讓貧困學(xué)生在受到物質(zhì)幫助的同時，也能收到心靈關(guān)懷。從而使資助工作能夠達到其根本目的――育人，為中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)新型技術(shù)人才。
【參考文獻】
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[4]楊釙.高校學(xué)生資助影響因素的多水平分析[J].教育學(xué)報，2009（6）
資助工作計劃范文第4篇
關(guān)鍵詞：變電站；綜合自動化系統(tǒng)；運行與維護
1 變電站綜合自動化系統(tǒng)的特點
對于傳統(tǒng)的變電站來說，需要的操作人員非常多，控制難度相對比較大，工作的效率較低。綜合自動化系統(tǒng)運用到變電站工作中之后，大大提升了變電站的現(xiàn)代化工作水平，充分發(fā)揮出現(xiàn)代科技技術(shù)在變電站工作中的重要作用。
而先進的綜合自動化控制系統(tǒng)融合了多項技術(shù)的優(yōu)勢，此系統(tǒng)經(jīng)過微機保護中的測控單元來收集處理各方面的數(shù)據(jù)信息，從而利用計算機通信方式把有用的信息傳動至調(diào)度中心，最終滿足了變電站的運行監(jiān)控、控制、協(xié)調(diào)等方面的需要。例如，利用計算機進行有效的監(jiān)控、監(jiān)測、保護、低頻減載等操作，優(yōu)化了變電站保護室、主控室的工作，極大的提高了變電站的工作效率，減少了變電站的投資，有效提升了變電站的運行安全性能[1]。
此外，對于以往的控制模式，變電站綜合自動化系統(tǒng)在其它方面的優(yōu)勢也更為顯著，不僅能對運行人員及時提供運行數(shù)據(jù)，還能在變電站系統(tǒng)出現(xiàn)故障時提前報警預(yù)測，讓操作人員的故障處理預(yù)防更具有針對性。與此同時，還可以利用綜合自動化系統(tǒng)中的專家系統(tǒng)對運行狀態(tài)進行有效預(yù)測，專家系統(tǒng)通過對故障記錄信息進行有效分析，加快了電氣設(shè)備的反應(yīng)速度，方便變電站管理人員工作的開展。
2 變電站綜合自動化系統(tǒng)的維護
由于綜合自動化技術(shù)作為一項新生事物，其使用運行時間較短，相關(guān)人員的操作經(jīng)驗也不足。特別是，變電站的一些技術(shù)和管理人員對自動化系統(tǒng)的操作和控制技術(shù)還不十分熟練，因此，在使用過程中變電站存在一定的安全隱患。從專業(yè)角度分析，造成電網(wǎng)事故的因素[2]有：污閃、對地放電、繼電保護誤動、倒斷桿塔、施工短路、絕緣不良等。在處理變電站系統(tǒng)故障時必須查找故障原因，根據(jù)引發(fā)故障的因素采取處理措施才能保證效果。另外，迅速隔離故障設(shè)備，防止給其它正常的設(shè)備造成不利影響。事故現(xiàn)場，值班人員積極配合維修人員的工作，確保供電設(shè)施、設(shè)備的正常運行。依據(jù)變電站運行的狀態(tài)，對于變電站綜合自動化系統(tǒng)的維護可以分為日常維護和異常事故維護兩種。
2.1 對綜合自動化系統(tǒng)進行日常維護
為了保證綜合化系統(tǒng)的長期運行，在現(xiàn)實控制中要添加更多的可靠設(shè)備，以確保變電站各設(shè)備性能的正常發(fā)揮。作為變電站管理人員，應(yīng)結(jié)合工作的實際需要制定維護方案。日常維護工作主要是指定期核對遙控調(diào)試的準確度，確保通信網(wǎng)絡(luò)暢通，并定期對變電站的各項數(shù)據(jù)進行備份。[3]并且加強對操作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其能夠熟練掌握變電站綜合自動化系統(tǒng)的各項操作，并對各個人員的工作職責(zé)和工作內(nèi)容進行明確分工，加強對變電站內(nèi)各項數(shù)據(jù)參數(shù)的日常監(jiān)控。比如電流、功率、電壓以及事故信號等等。當(dāng)各項數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常時，操作人員要懂得如何進行維護操作，以確保變電站綜合自動化系統(tǒng)的日常維護工作切實發(fā)揮作用。
2.2 對變電站綜合自動化系統(tǒng)異常事故的維護
造成變電站綜合自動化系統(tǒng)異常的原因有很多種，比如說對地放電、施工短路、桿塔倒斷、繼電保護等等。要想進行變電站事故處理，必須要先查找和確定事故發(fā)生的原因，從而有針對性的采取相關(guān)措施確保維修效果。與此同時，還要及時將發(fā)生故障的設(shè)備進行有效隔離，以免對其他的設(shè)備造成影響。
3 運維中出現(xiàn)的主要問題及建議措施
3.1 信息名稱不規(guī)范
一是變電站設(shè)備命名存在不規(guī)范。以前由于各縣調(diào)度機構(gòu)自行給各自管轄的變電站及設(shè)備名稱，導(dǎo)致個別變電站存在重名，站內(nèi)刀閘、地刀等設(shè)備的命名也存在多套命名方法，這對地縣一體化調(diào)控運行帶來了不利影響。
二是遙測、遙信的名稱不規(guī)范，就算是兩個變電站用的是同一廠家的變電站綜合自動化系統(tǒng)，也可能對同一保護信號的描述存在差異，更不用說不同廠家的綜自系統(tǒng)了，導(dǎo)致同一性質(zhì)保護信號在監(jiān)控系統(tǒng)中的名稱五花八門，給調(diào)控人員帶來了困惑。
建議與措施：①統(tǒng)一變電站設(shè)備命名規(guī)范，對重名的變電站、不規(guī)范的設(shè)備命名等采取糾正措施，進行重新命名，確保設(shè)備名稱在市、縣范圍內(nèi)統(tǒng)一、規(guī)范。②建立統(tǒng)一的信息表規(guī)范并把好設(shè)計審查和驗收關(guān)。設(shè)計單位、相關(guān)廠家必須按照信息表規(guī)范來命名和規(guī)范變電站“三遙”信息。變電站“三遙”信息的任何修改均需要運行部門提交修改申請，由調(diào)控中心對變電站“三遙”信息按照信息表規(guī)范進行審核，然后在廠站、主站同步修改并驗收，確保變電站“三遙”信息的規(guī)范和統(tǒng)一。
3.2 變電站綜合自動化系統(tǒng)維護及驗收問題
目前，由于存在基層檢修人員少、技術(shù)水平不夠等多種原因，使得變電站綜合自動化系統(tǒng)絕大部分設(shè)備的維護都依靠廠家，運維單位只進行簡單的日常維護。如此存在以下幾個問題：一是出了設(shè)備缺陷通知相應(yīng)的廠家來處理，易出現(xiàn)缺陷處理不及時等問題；二是存在誤改后臺監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，而運維人員不易發(fā)現(xiàn)。三是即使知道總控、后臺監(jiān)控系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫被修改了，但到底改動了什么，運維人員不好驗證。
建議及措施：①必須要成立一只專業(yè)化的隊伍，培養(yǎng)出一批能技術(shù)精湛、責(zé)任心強的技術(shù)技能人才，這樣才能從根本上維護好、管理好變電站綜合自動化系統(tǒng)。②后臺監(jiān)控系統(tǒng)增加數(shù)據(jù)庫閉鎖功能，能對原數(shù)據(jù)庫鎖定，只能新增，不能修改，這對新增間隔調(diào)試非常有用。③增加數(shù)據(jù)庫自動比較功能[4]。綜自系統(tǒng)后臺、總控分別提供數(shù)據(jù)庫比較工具，每次工作完成后，現(xiàn)場運檢人員通過數(shù)據(jù)庫比較工具，核查后臺、總控數(shù)據(jù)庫維護前后的數(shù)據(jù)庫變化情況，以便運檢人員對數(shù)據(jù)庫進行驗收。④增加數(shù)據(jù)庫操作審計功能，記錄每一步的修改操作，以文件格式保存，以被檢查。
3.3 事故處理中應(yīng)注意的問題
為防止非同期合閘和再次危及人身和設(shè)備安全，在未得到調(diào)度命令前，現(xiàn)場值班人員不得私自強送各類跳閘斷路器；為了防止事故擴大，對于明顯威脅人身和設(shè)備安全的事故，應(yīng)將直接威脅人身安全的設(shè)備停電；將已損壞的設(shè)備隔離；當(dāng)全部或部分所用電停運時，恢復(fù)所用電；拉開連接在失電母線上的所有斷路器等。各用電單位的運行保障人員可根據(jù)本單位的供用電情況進行妥善處理，但事后應(yīng)及時報告所屬調(diào)度。事故處理中應(yīng)指派專人作好臨時記錄。
3.4 上送調(diào)度的信號在滿足監(jiān)控要求的情況下應(yīng)越精煉越好
關(guān)于變電站實行無人值守后，哪些信號需要上送調(diào)度。省集團公司出臺了關(guān)于220KV無人值守站信號采集要求，但對于110KV及以下電壓等級的變電站沒有明確的要求。這樣往往造成一個現(xiàn)象就是不同廠家的站送的信號不一樣，甚至同一廠家的系統(tǒng)，不同調(diào)試人員上送的信號也不一樣。因為現(xiàn)在通道條件好了，同時采用網(wǎng)絡(luò)通訊采集方式可以上送的信號也多了。信號選擇的標準應(yīng)該是能準確反映系統(tǒng)和設(shè)備運行狀態(tài)的量。對同一類報警級的信號，適當(dāng)采用當(dāng)?shù)睾铣煞绞剑话押铣尚盘柹纤驼{(diào)度即可。比如保護裝置的CT報警、頻率異常等信號合成一個裝置異常信號上送調(diào)度即可。
調(diào)度信號越精練越好，當(dāng)?shù)乇O(jiān)控微機的信號應(yīng)越全越好。保護通訊采集的信號全部上當(dāng)?shù)睾笈_，硬接點采集的保護動作信號和一些重要的通訊采集信號上調(diào)度。
4 結(jié)語
綜上所述，變電站綜合化系統(tǒng)運用于變電站控制是必然趨勢。綜合自動化系統(tǒng)是一個新生的事物，工作人員對其的操作和使用并不是特別的熟悉，因此，加強對變電站綜合自動化系統(tǒng)的維護工作非常重要。
參考文獻：
[1]石韻.芻議人工智能的應(yīng)用與發(fā)展前景[J].電子技術(shù)與軟件工程，2014，16
[2]衡興祥.關(guān)于變電站綜合自動化系統(tǒng)運行于維護的探討城市建設(shè)理論研究
資助工作計劃范文第5篇
根據(jù)上級教育行政部門文件精神和我校工作計劃為指針，“以人為本”營建安全，穩(wěn)定、文明健康的和諧校園。本著為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨。全面提高后勤職工隊伍素質(zhì)，提高服務(wù)意識質(zhì)量。強化總務(wù)后勤工作規(guī)范管理，確保教育教學(xué)工作順利開展，為師生營造一個良好工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
一、加強校園建設(shè)
1、假期更換各教室、辦公室、功能室的室牌。
2、有計劃更換學(xué)校學(xué)生課桌椅。
3、開學(xué)初對新“教學(xué)樓”前的花壇有計劃地進行栽種花草，來綠化、美化我們的校園。
二、加強財產(chǎn)管理
學(xué)校財產(chǎn)是一所學(xué)校開展教育教學(xué)工作的硬件保障，是學(xué)校完成事業(yè)計劃、培養(yǎng)人才的物質(zhì)條件。管理好財產(chǎn)就是提高教育經(jīng)費的使用效率，我們歷來重視財產(chǎn)的管理和維護。
1、學(xué)校的財產(chǎn)管理和使用以“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、管用結(jié)合、物盡其用”的原則，健全管理使用制度。根據(jù)財產(chǎn)的分布登記實物帳，并落實到處室、班級、個人，學(xué)期結(jié)束清查或收回，做到誰領(lǐng)用，誰保管，損失要賠償。
2、班級財產(chǎn)實行班級管理負責(zé)制，期初統(tǒng)一配齊，每月檢查登記，期末總結(jié)評比，人為損壞照章賠償。辦公、教學(xué)物品專人保管。督促實驗室、電教室、圖書室、體育器材室加強實物保管，領(lǐng)用及時登記清單，總務(wù)處每學(xué)期要求自查盤點一次，每年度清查一次(填報財產(chǎn)清查表)，人為損失查明原因，追究責(zé)任人責(zé)任。
3、為了統(tǒng)一管理，實行實物購買制度。各處室需購物品，先填報實物購買清單，經(jīng)審批后由總務(wù)處派人采購，大宗物品需派二人采購或通過政府采購。教師不得擅自到店取物記帳，否則，學(xué)校一概拒付。
三、規(guī)范財務(wù)管理
我校財務(wù)管理的指導(dǎo)思想是規(guī)范財務(wù)行為，加強規(guī)范化管理，提高會計信息質(zhì)量和資金使用效益。增強財務(wù)管理透明度，促進教育事業(yè)發(fā)展。本學(xué)期要繼續(xù)努力，揚長避短，進一步完善規(guī)范要求。
1、提高財務(wù)管理透明度，涉及教職工切身利益的事情公布于眾;學(xué)校的財務(wù)預(yù)、決算(全學(xué)期收支)在校內(nèi)公開;大宗物品采購、大額消費支出、大型修繕建設(shè)在校務(wù)會公開。
2、財務(wù)人員要認真執(zhí)行預(yù)、決算制度。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的實際財力，詳細分析，制定財務(wù)預(yù)算，學(xué)期中經(jīng)常檢查預(yù)算執(zhí)行情況，學(xué)期末認真分析結(jié)算，做好期末帳目互審。
3、執(zhí)行上級有關(guān)制度，合理使用上撥公用經(jīng)費。報賬人員要嚴把發(fā)票和現(xiàn)金關(guān)，學(xué)校支出由校長一支筆審批。審核人員要嚴把審核關(guān)，對手續(xù)不完備的發(fā)票拒絕報銷。庫存現(xiàn)金不超規(guī)定限額，現(xiàn)金收付日清月結(jié)。及時整理財務(wù)檔案。
四、做好后勤服務(wù)
1、后勤人員要加強服務(wù)意識，努力為學(xué)校、班級、師生服務(wù)，多做實事。
2、配合好各處室完成各項工作任務(wù)。
每周工作要點：
周次
日期
內(nèi)
容
1
9月2日
－
9月8日
1、對全校辦公室、教室的有關(guān)設(shè)備及電路進行系統(tǒng)的檢查維修。
2、對校園衛(wèi)生及衛(wèi)生死角進行清理大掃除。
3、發(fā)放學(xué)生課本及簿冊。
4、新評職稱教師崗位設(shè)置工資定級。
5、下半年班主任、校長津貼申報。
2
9月9日
－
9月15日
1、購買各種辦公用品及衛(wèi)生用具。
2、校園綠化帶的雜草清除。
3、參加2013學(xué)年教育事業(yè)統(tǒng)計工作培訓(xùn)。
4、制訂總務(wù)處工作計劃。
3
9月16日
－
9月22日
1、發(fā)放各種辦公用品及衛(wèi)生用具。
2、做好各辦公室、班級的校產(chǎn)登記。
3、義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費使用專項調(diào)研。
4、學(xué)生資助工程培訓(xùn)。
4
9月23日
－
9月29日
1、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
2
5
9月30日
－
10月6日
1、中秋節(jié)、國慶節(jié)（9月30日—10月7日，放假調(diào)休）。
6
10月7日
－
10月13日
1、上半年財務(wù)檢查結(jié)果整改的情況督查。
7
10月14日－
10月20日
3、票據(jù)核銷。
8
10月21日
－
10月27日
1、秋季學(xué)期資助經(jīng)費核查上報。
2、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
3、教育經(jīng)費結(jié)算
9
10月28日
－
11月3日
1、迎接學(xué)區(qū)對學(xué)校安全工作期中檢查。
10
11月4日
－
11月10日
11
11月11日
－
11月17日
1、期中考試。
12
11月18日
－
11月24日
1、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
13
11月25日
－
12月1日
1、營養(yǎng)改善計劃實施情況檢查。
2、2024年學(xué)校基建項目申報。
14
12月2日
－
12月8日
1、農(nóng)村任教津貼年度申報。
2、教齡津貼年度申報。
15
12月9日
－
12月15日
1、遺屬、精減人員困難補助年度申報。
2、國家助學(xué)金免學(xué)費發(fā)放檢查。
16
12月16日
－
12月22日
1、縣教育信息化及教育裝備先進集體和先進個人評選。
2、2023年工資、人事年報工作。
3、出臺學(xué)校資產(chǎn)管理辦法。
4、財務(wù)決算、經(jīng)費統(tǒng)計布置會。
5、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
17
12月23日
－
12月29日
1、經(jīng)費統(tǒng)計匯總和2013財務(wù)決算。
18
12月30日
－
1月5日
1、元旦（2022年12月30日—2023年1月1日，放假調(diào)休）。
19
1月6日
－
1月12日
1、年終困難救助活動。
2、2013秋季資助工作材料收集歸檔。
20
1月13日
－
1月19日
1、期末考試（1月24日—26日）。
2、對各班專用教室等物品設(shè)備進行檢查、驗收。
3、本學(xué)期財務(wù)審查工作。
4、安排假期校內(nèi)維修等工作
21
1月20日
－
1月26日
1、寒假開始。
22
。
小學(xué)總務(wù)處
2023年8月5日
周次
日期
內(nèi)
容
1
9月2日
－
9月8日
1、對全校辦公室、教室的有關(guān)設(shè)備及電路進行系統(tǒng)的檢查維修。
2、對校園衛(wèi)生及衛(wèi)生死角進行清理大掃除。
3、發(fā)放學(xué)生課本及簿冊。
4、新評職稱教師崗位設(shè)置工資定級。
5、下半年班主任、校長津貼申報。
2
9月9日
－
9月15日
1、購買各種辦公用品及衛(wèi)生用具。
2、校園綠化帶的雜草清除。
3、參加2013學(xué)年教育事業(yè)統(tǒng)計工作培訓(xùn)。
4、制訂總務(wù)處工作計劃。
3
9月16日
－
9月22日
1、發(fā)放各種辦公用品及衛(wèi)生用具。
2、做好各辦公室、班級的校產(chǎn)登記。
3、義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費使用專項調(diào)研。
4、學(xué)生資助工程培訓(xùn)。
4
9月23日
－
9月29日
1、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
2
5
9月30日
－
10月6日
1、中秋節(jié)、國慶節(jié)（9月30日—10月7日，放假調(diào)休）。
6
10月7日
－
10月13日
1、上半年財務(wù)檢查結(jié)果整改的情況督查。
7
10月14日－
10月20日
3、票據(jù)核銷。
8
10月21日
－
10月27日
1、秋季學(xué)期資助經(jīng)費核查上報。
2、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
3、教育經(jīng)費結(jié)算
9
10月28日
－
11月3日
2、迎接學(xué)區(qū)對學(xué)校安全工作期中檢查。
10
11月4日
－
11月10日
11
11月11日
－
11月17日
1、期中考試。
12
11月18日
－
11月24日
1、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
13
11月25日
－
12月1日
1、營養(yǎng)改善計劃實施情況檢查。
2、2024年學(xué)校基建項目申報。
14
12月2日
－
12月8日
1、農(nóng)村任教津貼年度申報。
2、教齡津貼年度申報。
15
12月9日
－
12月15日
1、遺屬、精減人員困難補助年度申報。
2、國家助學(xué)金免學(xué)費發(fā)放檢查。
16
12月16日
－
12月22日
1、縣教育信息化及教育裝備先進集體和先進個人評選。
2、2023年工資、人事年報工作。
3、出臺學(xué)校資產(chǎn)管理辦法。
4、財務(wù)決算、經(jīng)費統(tǒng)計布置會。
5、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
17
12月23日
－
12月29日
1、經(jīng)費統(tǒng)計匯總和2013財務(wù)決算。
18
12月30日
－
1月5日
1、元旦（2022年12月30日—2023年1月1日，放假調(diào)休）。
19
1月6日
－
1月12日
1、年終困難救助活動。
2、2013秋季資助工作材料收集歸檔。
20
1月13日
－
1月19日
1、期末考試（1月24日—26日）。
2、對各班專用教室等物品設(shè)備進行檢查、驗收。
3、本學(xué)期財務(wù)審查工作。
4、安排假期校內(nèi)維修等工作
21
1月20日
－
1月26日
1、寒假開始。
22
。
周次
日期
內(nèi)
容
1
9月2日
－
9月8日
1、對全校辦公室、教室的有關(guān)設(shè)備及電路進行系統(tǒng)的檢查維修。
2、對校園衛(wèi)生及衛(wèi)生死角進行清理大掃除。
3、發(fā)放學(xué)生課本及簿冊。
4、新評職稱教師崗位設(shè)置工資定級。
5、下半年班主任、校長津貼申報。
2
9月9日
－
9月15日
1、購買各種辦公用品及衛(wèi)生用具。
2、校園綠化帶的雜草清除。
3、參加2013學(xué)年教育事業(yè)統(tǒng)計工作培訓(xùn)。
4、制訂總務(wù)處工作計劃。
3
9月16日
－
9月22日
1、發(fā)放各種辦公用品及衛(wèi)生用具。
2、做好各辦公室、班級的校產(chǎn)登記。
3、義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費使用專項調(diào)研。
4、學(xué)生資助工程培訓(xùn)。
4
9月23日
－
9月29日
1、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
2
5
9月30日
－
10月6日
1、中秋節(jié)、國慶節(jié)（9月30日—10月7日，放假調(diào)休）。
6
10月7日
－
10月13日
1、上半年財務(wù)檢查結(jié)果整改的情況督查。
7
10月14日－
10月20日
3、票據(jù)核銷。
8
10月21日
－
10月27日
1、秋季學(xué)期資助經(jīng)費核查上報。
2、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
3、教育經(jīng)費結(jié)算
9
10月28日
－
11月3日
3、迎接學(xué)區(qū)對學(xué)校安全工作期中檢查。
10
11月4日
－
11月10日
11
11月11日
－
11月17日
1、期中考試。
12
11月18日
－
11月24日
1、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
13
11月25日
－
12月1日
1、營養(yǎng)改善計劃實施情況檢查。
2、2024年學(xué)校基建項目申報。
14
12月2日
－
12月8日
1、農(nóng)村任教津貼年度申報。
2、教齡津貼年度申報。
15
12月9日
－
12月15日
1、遺屬、精減人員困難補助年度申報。
2、國家助學(xué)金免學(xué)費發(fā)放檢查。
16
12月16日
－
12月22日
1、縣教育信息化及教育裝備先進集體和先進個人評選。
2、2023年工資、人事年報工作。
3、出臺學(xué)校資產(chǎn)管理辦法。
4、財務(wù)決算、經(jīng)費統(tǒng)計布置會。
5、組織財產(chǎn)月檢登記工作。
17
12月23日
－
12月29日
1、經(jīng)費統(tǒng)計匯總和2013財務(wù)決算。
18
12月30日
－
1月5日
1、元旦（2022年12月30日—2023年1月1日，放假調(diào)休）。
19
1月6日
－
1月12日
1、年終困難救助活動。
2、2013秋季資助工作材料收集歸檔。
20
1月13日
－
1月19日
1、期末考試（1月24日—26日）。
2、對各班專用教室等物品設(shè)備進行檢查、驗收。
3、本學(xué)期財務(wù)審查工作。
4、安排假期校內(nèi)維修等工作
21
1月20日
－
1月26日
1、寒假開始。
