媒介融合的問題和對策

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媒介融合的問題和對策范文第1篇

石磊教授的《分散與融合――數字報業研究》(中國社會科學出版社2010年7月)一書，對這一問題進行了系統闡述。他認為，數字技術和新媒體的迅猛發展改變了報業生態，但并不必然帶來報業的衰落。報業同樣可以采用新技術，在媒介融合中實現數字化轉型，實現與新媒體共生共榮。這種認識和論述，對報業的健康發展具有重要現實意義。

通讀全書，我認為該書具有以下四個特色：

特色一：多年潛心研究的集大成

石磊教授現為四川師范大學新聞與傳播學院院長、新媒體藝術與文化碩士點負責人、新媒體研究所所長。2006年7月，他發表了論文《媒介融合，報業發展新支點》，被人大報刊復印資料《新聞與傳播》全文轉載。從那以后，他發表了《從媒介融合看報業數字化轉型》、《數字報業內容融合與渠道融合》、《報業數字化轉型商業模式構建》、《媒介融合語境下媒介產品生產模式之變》、《培育跨媒體跨地域傳媒集團路徑選擇》、《新媒體語境下公共領域重構》等10多篇報業數字化轉型研究的論文。2009年10月出版了《新媒體概論》，并被北師大等許多高校作為教材。專著《傳媒與文化――文化視角下的傳媒研究》獲得四川省哲學社會科學優秀成果二等獎。他還主持國家社科項目“媒介融合背景下中國傳媒發展對策研究”、教育部社科項目“傳統媒體數字化轉型研究”、四川省社科項目“媒體融合時代的傳統媒體發展戰略”、省教育廳社科重點項目“傳媒融合發展研究”，擔任“新媒體理論與實務”叢書副主編，四川省精品課程“新媒體概論”第一主講教師。

2006年初，石磊教授在四川大學攻讀文藝與傳媒方向博士學位期間，為構思撰寫報業數字化轉型的博士論文，并就相關問題多次與我進行研討。我認為對這一問題的研究目前國內剛剛起步，頗具前沿性。2008年上半年他的博士論文初稿完成后，又認真聽取了許多老師和同學意見，多次進行修改，終于在2010年7月，由中國社會科學出版社出版了專著《分散與融合――數字報業研究》。這是他長期研究的成果，是報業數字化轉型研究的集大成，是報業研究的可喜新成果。

特色二：努力構建數字報業研究的理論體系

該書將報業的數字化轉型放到數字化生存和媒介融合的大背景下進行系統全面研究，認為數字化轉型是報業發展的的必然選擇。更為重要的是，他創造性地提出，報業的數字化轉型不僅是技術轉型，更重要的是全方位的戰略轉型。他不僅強調報業在技術上與新媒體融合，還主張在組織構架和業務流程上進行重構和再造，破除阻礙報業數字化轉型的體制機制障礙，找到數字化的商業模式，構建起報業發展新模式。這樣就跳出了一般性的數字化研究，使報業數字化研究具有了厚度和高度。

石磊教授對國內外報業數字化轉型歷程進行了梳理和闡述，并將眾多的轉型路徑精當準確地概括為內容融合與渠道融合。在內容融合上，以前單一的報業內容生產變成全媒體的數字內容生產，報業由“報紙業”變成“報道業”。在渠道融合上，以前分散的、各自獨立的報紙、廣電、新媒體等渠道有效地整合在統一的數字平臺上，實現全媒體融合。內容融合和渠道融合將產生跨媒體跨地域的數字化現代傳媒集團。這些分析論述，對當前我國傳媒改革發展有一定借鑒意義。

特色三：多學科交融，理論聯系實際

該書以新聞傳播學為基本立足點，綜合社會學、經濟學、管理學等多學科理論和方法，注重從經典和前沿理論中尋求支撐。同時，注重從中外傳媒實踐中尋找答案，以開闊、創新的視野選用大量鮮活、針對性強的案例應證觀點。將報業數字化轉型放到國際背景下考察，運用了大量的國外理論成果和跨國媒體的生動案例。同時，注重中國語境，對報業數字化轉型在中國遇到的特殊問題進行闡述，并在政策、管理和經營等方面提出對策建議。石磊教授在對報業數字化轉型情況進行細致考察、對傳媒發展眾多理論和實踐進行梳理的基礎上，抓住傳媒發展中的重大問題，探討了報業為什么要進行數字化轉型、什么是數字報業、怎樣進行數字化轉型，做到理論性與實踐性的統一，具有學術價值、理論價值和應用價值。

媒介融合的問題和對策范文第2篇

【關鍵詞】媒介融合；真人秀節目；三級融合

中圖分類號：J959 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）02-0187-01

一、大背景下媒介融合發展趨勢

新世紀以來，隨著媒介生態和時代語境的變遷，網絡新媒體和影視傳統媒體之間的互動更加積極和多樣，原有電視傳統媒介線性的單向傳播已經不能滿足廣大受眾和開放性市場的需要。因此，如何在媒介融合視域下以達到資源的充分和優化利用，實現電視節目在多元媒介形態上的優勢互補，成為當下以真人秀為代表的電視節目創作與研究的重要課題。

（一）從中國電視節目創作實踐來看真人秀節目創新策略研究。電視真人秀節目無論是從節目的數量還是觀眾收視反饋來看，它都已經成為電視節目的一種主流形態。特別是真人秀節目已成為利用多元媒介平臺互動最為頻繁且互動形式多樣的節目類型，亟需對以真人秀為代表的電視節目在新的媒介生態下構建媒介融合的多元平臺的創作實踐和發展路徑進一步深入審視。

（二）從當今媒體市場來看真人秀節目創新策略研究。電視真人秀節目的發展軌跡更傾向于個性鮮明，定位明確的分眾化內容。媒介融合帶來了多元化的傳播渠道，契合以真人秀為代表的電視節目市場細分的發展需求和趨勢。在媒介融合視域下實現多樣化的平臺，多樣化的受眾，多樣性的內容是當下電視媒體健康持續繁榮發展，獲得社會效益和商業效益所面臨的重要話題。

（三）從當下媒介融合的趨勢來看真人秀節目創新策略研究。當下新媒體與傳統媒體之間的界限逐漸模糊，媒介融合趨勢日益明顯。以具有代表性的中國電視真人秀節目創作現狀為切入點，深度探析新的媒介生態下電視媒體所面臨的機遇和挑戰，探索電視節目在媒介融合時代的多元發展路徑和傳播策略，具有重要理論意義和應用價值。由于當下中國電視的傳播方式日益多元，與新媒體平臺的關系日益豐富緊密，從媒介融合角度深度分析電視節目與網絡互動傳播過程中的豐富實踐樣態，及其利用網絡平臺及時性和互動性的特點，與傳統媒介資源進行有效整合，探尋電視節目新的媒介拓展空間，具有重要理論意義和應用價值。

二、我們可以從如下方面具體研究媒介融合視域下真人秀節目的創新策略

（一）媒介生態環境變遷中的中國真人秀電視節目發展現狀研究。通過對中國電視真人秀節目發展歷程的梳理，進而分析總結當代中國電視真人秀節目單類型及形態特征。

（二）當下電視真人秀節目的媒介融合環境研究。通過對媒介融合大趨勢的分析，探討電視真人秀節目與網絡平臺融合的必然趨勢，特別是在電視節目形態和文化特征方面，電視真人秀可以更好地在多元媒介平臺上拓展自身發展空間。

（三）媒介融合視域下電視真人秀節目內容和形式創新研究。通過對代表性真人秀節目個案深度分析，探索多元媒介平臺構建與電視真人秀節目內容、形式創新的方法與路徑。

（四）媒介融合視域下電視真人秀節目傳播渠道與營銷方式創新研究。媒介融合為電視真人秀節目帶來多元傳播渠道的同時，也使新聞營銷、病毒式營銷等新興網絡營銷方法稱為電視真人秀節目創作與傳播策略研究的重要內容。

三、以大學生的視角來談媒介融合視域下真人秀節目創新策略的創新之處

在深度調研的基礎上探尋受眾心理需求和未來電視產業發展方向，將人文情懷和社會責任灌注于真人秀電視節目的創作實踐和研究中，可以帶動大學生創新意識和實踐能力提升，具有實踐意義。

（一）研究方法創新。將媒介融合理論和媒介生態演變視野運用到中國電視真人秀節目創作與研究中，通過涵蓋媒介技術和人文內涵的多元媒介生態視角，全面觀眾電視真人秀節目與新媒體平臺互動實踐的發展歷程。

（二）研究內容創新。以電視真人秀節目在新媒體平臺上的創作與傳播實踐為堅實基礎，通過創作實踐和理論研究互為支撐，將科研成果轉化為創作實踐，以創作實踐論證科研觀點，為媒介融合背景下為電視真人秀節目創新發展提供具體對策，更具有理論針對性和實際操作性。

四、然而即便如此，媒介融合依然會存在一些問題

（一）在媒介融合環境下，如何有效整合多方資源，進行真人秀電視節目制作與亞類型開發是重中之重。

（二）將媒介融合觀點運用到真人秀節目的創作與研究之中，突破在電視本體研究的局限性，成為媒介融合下真人秀節目創新的又一問題。

媒介融合的問題和對策范文第3篇

關鍵詞　媒介融合　廣告素養　廣告素養教育

中圖分類號　0206　文獻標識碼　A

媒介技術進步和媒介形態改進構成了廣告業變革的媒介生態，是廣告業發展的先導和動力。每次媒介生態變化，都改變了廣告市場中多元主體之間的力量對比關系，也改變了廣告業的行業理想和操作規范。在數字技術、網絡技術和存儲技術變革的基礎上產生的媒介融合趨勢，構筑了廣告業生存和發展的最新媒介生態，成為影響廣告業發展的首要因素。媒介融合“發現了人”，使公民成為顯在的傳播主體，也使公民的傳播權益保護和傳播權力行使成為廣告傳播關系的核心。從廣告業的角度來講，媒介融合促使廣告受眾在廣告市場中的主體意識覺醒，也使廣告受眾的廣告素養培養成為廣告教育的新鮮話題。

一、媒介融合與廣告受眾主體意識的覺醒

媒介融合是指在數字技術、網絡技術和存儲技術等傳媒技術產生的基礎上產生，以受眾需求變化為導向，從整體上打破傳統傳媒業的邊緣。彰顯個性媒體的獨特傳播優勢，實現立體式傳播效果的媒介生態形式，其終極目標是實現社會的媒介化。

從傳播技術來講，數字技術、網絡技術、存儲技術的創新推動了媒介形態之間的融合，使得傳播內容的生產、傳輸和接受呈現同一化和個性化的發展趨勢。從傳播主體來講，媒介融合使個體成為傳播的主體，個體傳播權利與傳播義務的關系由“失衡、分裂”走向“均衡、融合”。從傳播內容來講，媒介融合推動了新聞、廣告、知識和娛樂之間的相互融合。使媒介欄目形態向多元化和個體化的方向發展；從傳播組織來講，媒介融合使媒體組織機構向集團化、扁平化和虛擬化的方向發展，改變了媒體工作人員的分工和工作流程；從傳媒產業來講，媒介融合打破了傳統產業之間的界限，使傳媒業逐漸向上游產業和下游產業進行延伸。

媒介融合不僅僅是一次技術變革，而是一場影響廣泛的社會變革，具有發展速度快、影響范圍廣、發展前景廣闊的特點。廣告是依附于傳媒業而產生的文化產業，也是媒介融合最為直接的受益者和推動者。媒介融合使廣告業擺脫了媒介技術的限制，使廣告傳播內容及傳播方式更具人性化和個性化。推進了廣告傳播的文明化。媒介融合提高了廣告受眾的“社會能見度”，不僅使廣告受眾個性消費的特征也更加明顯，而且使廣告受眾自覺地利用廣告宣傳來實現自身的社會主張和經濟利益。

廣告受眾主體意識的復蘇，推動了廣告受眾在規模化基礎上的“碎片化”與“重聚”，使廣告市場中多角關系的力量對比更加均衡，也為廣告文明的進步提供了市場基礎。

首先，廣告受眾主體意識的覺醒使廣告作品成為社會精神文化重要組成部分，使廣告創意成為人類創造力的重要體現，從而提升了廣告作品的文化價值，延伸了廣告作品的生命周期，使得廣告產權保護成為廣告業發展的核心問題，推動了廣告業的產業定位轉變，也為廣告文明化發展指明了方向。

其次，廣告受眾主體意識的覺醒推動了廣告媒體經營思想的轉變，使媒體的內容運營與廣告經營相互融合，也推動了媒體組織專業分工的變革，催生了廣告編輯的主體性。

其三，廣告受眾主體意識的覺醒拓展了廣告公司的經營范圍，使維護廣告受眾利益和推行個人廣告成為廣告公司重要的增長點。

其四，廣告受眾主體意識的覺醒限制了問題廣告的擴散范圍。健康廣告、和諧廣告和文明廣告成為廣告傳播的主要內容和形式，推動了廣告倫理的重塑。

媒介融合促使廣告受眾在廣告市場中的主體意識覺醒，使廣告素養問題在廣告市場多角關系的互動中成為一個顯性話題。

二、廣告受眾主體意識的覺醒與廣告素養教育的興起

何謂廣告素養，我國學者有不同的定義。有人認為：“廣告閱聽者對于廣告的各個表現因素和意圖的識別、了解和評價的能力。”有人從媒介素養的概念出發來界定廣告素養，認為：“廣告素養是媒介素養的重要組成，指的是人們應該具有的分析、欣賞、評價廣告的能力，以及有效地獲取、選擇、利用各種廣告信息的能力。”0我國學者還根據美國學者阿爾特，爾弗布拉特(An Silverblatt)總結的媒介素養的七大元素。推衍出廣告素養的七大元素，分別是：對廣告的批判性解讀能力、了解廣告傳播的過程、理解廣告對個人乃至社會的影響、建立分析討論廣告訊息的對策、透視廣告文本、欣賞廣告作品、動手設計制作廣告等等。也有學者認為廣告素養有獨特的內涵，所謂廣告素養(advertising Iiteracy)“是指人們對廣告認知、解讀、評判和利用的能力，它是人類認識和改造環境的基本能力之一。廣告素養包含兩個層次，第一個層次是從人類作為普通受眾的角度來講，人們對廣告的認知和解讀能力；第二個層次是從人類作為廣告傳者的角度來講，人們對廣告的利用能力和維權能力。其中第一個層次是基礎，第二個層次是廣告素養最為重要的組成部分。”這一定義較為全面、準確地概括了廣告素養的本質屬性。

關于廣告素養與廣告素養教育二者之間是內容與形式的關系。廣告素養是廣告素養教育的目的和內容，廣告素養教育是提升廣告索養的重要途徑和手段。對此，我國學者也多有闡述。有些學者認為“在我國大陸，尚未形成有規模的廣告素養教育運動，這主要體現在廣告素養既未作為一個獨立項目納入官方系統，也無專司此職的公民行動組織。媒介素養和廣告素養運動所推廣的話語和概念。對于中國的新聞與傳播界、官方和公眾來說，都是一種全新的語言。”因此，從廣告受眾主體意識的覺醒角度來探討廣告素養教育的路徑和方法。具有一定的理論意義和現實意義，廣告素養教育的興起與推廣，不僅可以極大的提高廣告傳播力和影響力，而且可以消除廣告傳播的不平等性和是失衡性，維護普通大眾的廣告傳播權力，進而推動廣告業沿著和諧、健康的道路發展。

首先，有助于完善廣告監管體系，幫助普通大眾遠離問題廣告危害。問題廣告從廣告誕生之日起就產生了，最初由于傳播媒介的限制，其影響力和破壞性有限，隨著廣告與大眾媒介的聯姻，問題廣告的破壞力甚至超過人們的想象力。遏制問題廣告的破壞范圍，不僅需要健全政府監管體系、行業自律體系和媒體監督體系，而且需要普通大眾的廣泛參與，發揮群眾監督的力量。因此，只有加強普通大眾，尤其是兒童，對廣告的認知能力，增強其對問題廣告的免疫力，提高其廣告維權能力，才能限制問題廣告的發生和維護自身的合法權益不受到侵犯。

其次，有助于培養普通大眾的廣告審美能力，推進廣告作品版權保護。隨著社會經濟的發展和廣告理論研究的深入，對廣告產業性質的認識經歷了第三產業、信息產業、文化產業等三個發展階段。目前，世界各地紛紛廣告產業定位于文化產業，滿足了廣告產業深層次和多元化發展的要求，文

化產業的提出為廣告業的發展提供了政策支持。拓展了廣告產業的內涵與外延，提升了廣告產業的創意水平。隨著廣告創意水平的提高，普通大眾對廣告的態度由被動接受變為主動審美。因此，通過廣告素養教育來提升普通大眾的廣告審美能力，有助于推動廣告產業核心競爭力的打造和推進廣告作品的版權保護。

其三，有助于健全廣告市場多角關系，推動廣告傳播的民主化。廣告、新聞與娛樂共同構成了媒體的傳播內容，并且三者之間相互融合的趨勢不斷加強，彼此的界線也逐漸模糊化，廣告的社會功能和影響力得到前所未有的提升。隨著新媒體的不斷涌現和通訊技術的不斷革新，廣告媒介的大眾化和互動性的趨勢不斷增強，也為公眾的廣告傳播提供了可能性。因此，在社會普通大眾之間推行廣告素養教育，喚醒其廣告主體意識，提升其廣告傳播力和影響力，對于消除廣告傳播的不平等性和是失衡性，維護普通大眾的廣告傳播力具有非常重要的意義。

三、廣告素養的興起與廣告素養教育的實施

廣告素養與廣告素養教育二者之間是內容與形式之間的關系。廣告素養是廣告素養教育的目的與內容，廣告素養教育是提升廣告素養的重要工具和手段。廣告教育根據教育對象的不同，可以分為兩大類型：一是面向廣告從業人員的廣告職業教育，另一是面向其他廣告相關人員的廣告素養教育。

廣告素養教育是指為了提升人們的廣告素養而推行的大眾教育。廣告素養教育的本質是一種大眾教育，而非精英教育。廣告素養教育包括廣義的廣告素養教育和狹義的廣告素養教育，廣義的廣告素養教育對象包括廣告從業人員和其他一切與廣告有關的人員；而狹義的廣告素養教育對象是指除廣告從業人員以外的一切與廣告相關的人員，包括廣告媒介的從業人員、廣告管理人員和普通的廣告受眾。廣告素養教育的實施應該堅持以下原則：

首先，以人為本，因材施教。廣告素養教育的目的是提高人們對廣告的認識和利用能力，其教育的主體和核心是人的能力。“以人為本”包食兩個方面的含義，一是重視廣告素養教育師資力量的培訓，二是對不同的大眾采取不同的教育方式和教育內容，突出其實用性特點。

其次，針對不同的受教群體，采用多種教育手段相結合。針對未成年人。可以以學校教育為主，其他教育方式為輔；對于成年人，要重視廣告媒介自身的教育功能，主要在于喚醒其廣告主體的意識。

其三、價值觀教育與廣告知識教育相結合。廣告素養教育不僅僅是普及廣告知識，提高普通大眾的廣告傳播技能，更為重要的是與其廣告文化背景相結合，樹立正確的廣告價值觀，從根本上提升其廣告的鑒賞能力。

廣告素養教育的實現有三個途徑，一是通過傳統的學校教育；二是通過媒體的宣傳教育；三是通過行業協會的行業推廣。由于計劃經濟的長期存在和意識形態的控制，廣告一直處于媒體內容的邊緣，廣告的依附性地位使得廣告文化的創造性和廣告經濟的貢獻性遲遲得不到主流意識形態的認可，廣告素養教育走人教材，走入課堂教育的設想遲遲得不到實現。隨著廣告運作的規范和廣告地位的提升，人們越來越意識到作為精神產品重要組成部分的廣告文化教育的缺失對社會的負面影響，因此廣告素養教育成為全面提升人文素養的重要組成部分。優秀的廣告作品是人類智慧創造的重要組成部分，符合知識產權的保護范圍，完全可以進入課堂。

媒介融合的問題和對策范文第4篇

關鍵詞：媒介融合;新聞傳播教育;走向

近年來，媒介的融合發展，使得新聞傳播人才的社會需求結構發生了深刻變化，這對我國高校新聞傳播教育提出了嚴峻挑戰。為應對媒介融合變局，我國高校新聞傳播教育亟須走出固有的狹隘的人才培養思路，建構全新的育人、育才理念，主動融入時代大潮，服務社會。其中，突出學科價值，培養職業新聞傳播者，導引傳媒經濟發展，培養傳媒職業經理人，助推社會進步，積極開展公民媒介素養，應該成為我國新聞傳播教育的主要發展走向。

一、突出學科價值，培養職業新聞傳播者

媒介的融合發展在很大程度上弱化了新聞傳播的進入門檻，越來越多的沒有受過專業訓練的普通人也能夠比較方便地加入到新聞信息傳播活動中。但是，這并不意味著專業化的新聞傳播教育就不需要了，未來的新聞傳播業仍然要靠經過專業訓練的人來主導。因此，培養職業新聞傳播者，仍是我國新聞傳播教育的“重頭戲”，這也是其學科價值所在。

(一)傳媒技藝教育與人文社科知識傳授并重。媒介的融合發展，使得新聞傳媒業越來越需要具備“全套”傳媒技藝的職業新聞傳播者。因此，加強傳媒技藝教育對新聞傳播專業的學生來說非常重要。相對于單一媒介的新聞采編人員而言，融合媒體的編輯、記者需要掌握交叉使用文字、圖像、音頻、視頻等傳播手段開展新聞報道的能力。所以，高校今后的新聞傳播實務類課程要適應媒介融合的要求進行調整，培養學生具備多種媒介業務操作技能。

在日常的新聞報道活動中，新聞工作者需要處理的信息常常涉及到政治、經濟、文化、科技、軍事等廣泛領域。記者、編輯只有具備寬廣的人文社會科學知識視野，才能得心應手地駕馭和把握這些不同種類的信息，更有成效地完成新聞報道工作。我國不少老一輩新聞工作者都認為記者應該是個雜家，需要具備多種學科知識。實踐表明，單純注重媒介技藝而輕視人文社科知識的傳授，將使學生在專業上缺乏長遠發展潛力。新聞工作者業務上的專、精、深，往往需要多學科素養作鋪墊。特別是傳媒業的數字化發展，弱化了新聞報道和信息傳播的技術性要求，使得普通人略微花點時間也能掌握新聞傳播的一般性技能。但是，將新聞報道做精、深、透所需要的相關人文社科知識素養卻并不是一時半刻就能迅速堆積起來的，而是需要系統化的學習和久長時間的消化、吸引和積淀才能形成。因此，在媒介融合時代，新聞傳播教育在培養職業新聞傳播者時需要將傳媒技藝教育與人文社科知識傳授并重。

(二)新聞職業精神傳承與業務實踐能力訓練兼顧。在媒介融合趨勢下，隨著非職業新聞人的信息傳播活動的增多，職業新聞傳播者更加需要良好的新聞職業精神和專、精、深的業務實踐能力以體現比較優勢，確立自身的社會存在價值和意義。因此，高校新聞傳播教育需要兼顧新聞職業精神傳承與業務實踐能力訓練。

隨著媒介的融合發展，今后新聞工作者將面臨更加激烈的同業競爭，職業壓力與職業風險將越來越突出。在這種情勢下，良好的新聞職業精神，是新聞工作者能夠不畏艱險、迎難而上，履行好“鐵肩擔道義，妙手著文章”職能，有效服務社會的重要保障。新聞傳播教育要向學生傳遞新聞職業信仰，教給他們應該遵守的行業規則和職業倫理;要讓他們樹立對新聞事業的責任感、事業心，傳承前人優秀的新聞職業精神、職業理念和職業風范。只有這樣，他們才能對自己未來職業的要求和使命有明確的認識，才可能在今后的職業生涯中自覺抵制各類不正之風，成為有社會責任感的職業新聞工作者。另外，高校的新聞傳播教育一定要杜絕片面的理論說教，要讓理論與實踐以合適比例相結合，重視學生業務能力的培養。“建立一套適應媒體融合發展的新的課程體系成為新聞院校的重要課題。”[1]不僅要培養和鍛煉學生采、寫、攝、錄、編等多項業務技能，還要讓他們在實踐中去深化對新聞傳播規律、媒體運行規律的認識，建構新聞傳播職業修養。

二、導引傳媒經濟發展，培養傳媒職業經理人

從長遠看，媒介的融合發展消除了傳媒業固有的業態分隔，有利于我國傳媒業的資源整合和資本重組，從而為傳媒業的發展注入新的活力，為傳媒經濟的繁榮提供更大的市場空間。不過，我國傳媒業的發展和傳媒經濟的繁榮，歸根結底離不開人才保證。隨著媒介的融合發展，傳媒業已經由依賴名記者、名編輯的時代進入了更加需要出色的媒體經營者的歷史新時期。因此，關注傳媒業發展變局，有針對性地開展各種對策研究，導引傳媒經濟發展，培養傳媒職業經理人，應該成為我國高校新聞傳播教育的一個重要走向。

(一)關注傳媒業變局，有針對性地開展各種對策研究，導引傳媒業發展。媒介融合不僅消除了不同形態媒體間的行業壁壘，同時也促進了新聞出版、廣播影視、文化娛樂、電子通訊間的產業融合。習慣了“劃地而治”和有等級差別的中國新聞媒體如何適應媒介融合的需要進行改革，突破現有的體制束縛和區域限制、行業限制，進行跨地區、跨行業的整合，以推動整個傳媒業的加速發展，需要理論界能夠及時給以指引。我國現有的新聞媒體中報刊部分是事業單位部分是企業組織，廣播電視都是事業單位，出版社和網絡公司則基本是市場化運作的企業組織。眾所周知，事業單位與企業組織之間存在著角色沖突，二者融合到一起，該怎樣發展?傳媒業的融資問題如何解決?政府有關部門又如何劃分監管權限、履行監管職責?這些都需要有相關的對策研究提供支持。高校新聞傳播教育機構無疑可以借助自身的學術資源優勢，有效地分擔上述難題，進而導引中國傳媒業的發展。

(二)培養媒體職業經理人，推動傳媒經濟走向繁榮。從國際趨勢來看，中國傳媒業要在媒介融合環境下獲得充分發展，必須借助資本市場這一杠桿，運用資本運營手段來籌措資金、加速擴張。同時，中國傳媒業運行的側重點也要由新聞采編、報道策劃轉移到經營管理上來。隨著傳媒市場化程度的加深和國內外傳媒競爭的日益加劇，中國傳媒業日漸意識到經營管理對其生存和發展所具有的顯要作用。但是，長期以來中國傳媒業的經營管理非常滯后，適應市場化運作的傳媒經營管理人才極度短缺。“而我們當前新聞媒介缺乏既懂新聞業務又懂經營管理的高層管理人才、既擅長新聞采編又精于策劃組織的中高層新聞人才。”[2]中國傳媒領域迫切需要既懂新聞業務又懂經營管理的人才，特別是需要大量完全意義上的優質傳媒職業經理人來為媒體服務。在當今中國，傳媒業往往既承載著意識形態宣傳功能，又擔負著公共文化服務任務，還履行著產業經營主體職責，傳媒業在發展中需要兼顧意識形態、社會責任和媒體利益等多重訴求間的平衡。因此，中國的傳媒經營管理人員一般需要具備三方面能力：一是有政治頭腦和國情意識，具備把握政策走向的能力;二是熟悉新聞業務，懂得采編業務的具體運作;三是媒體經營管理的能力，深諳管理、營銷、財會、金融投資等經管知識。特別是隨著媒介融合進程的深入，中國傳媒業越來越需要熟知國情，懂得新聞業務知識，具有一定經營管理理念及技能，以媒體經營管理為職業的傳媒職業經理人。我國高校新聞傳播教育要主動順應這種迫切的社會需要，將培養傳媒職業經理人作為自己的一個重要發展取向。

三、助推社會進步，積極開展公民媒介素養教育

隨著傳播科技的飛速發展，由傳媒系統所建構的媒介環境，己經成為人類社會繼自然環境、經濟環境、政治環境、文化環境之后，又一個十分重要的社會環境系統。它影響著人們生產、生活的諸多方面，甚至形塑著人們的生活形態和精神世界。而媒介融合的推進，進一步加深了人類社會媒介化的程度，使得人們對媒介環境的依賴度繼續增強。人們不知不覺間習慣了依照媒介所構建的“擬態環境”來認知社會、理解社會，并據此來指導自己的行動。在這種情勢下，媒介素養即具備合理使用媒介和有效利用媒介的能力，對于生活于媒介化社會中的每位公民來說日益變得重要。近年來國內頻發的各類公共危機事件中種種令人痛心疾首的局面，讓人們見證了公民媒介素養缺失的可怕性。上至政府官員，下至普通大眾，都需要具備相應的媒介素養，因此，加強國民的媒介素養教育已刻不容緩。在目前公民媒介素養教育主體缺位的情況下，高校的新聞傳播教育教學機構理應責無旁貸地擔負起責任，成為公民媒介素養教育的前沿陣地。

媒介素養是一個發展變化的概念，早期的媒介素養主要是使用語言文本的能力，隨著電子媒體和新媒體的發展，媒介素養逐漸從使用聲音、視頻媒體的能力發展為使用多媒體的能力，尤其是使用網絡和手機等新媒體的能力。同時，媒介素養的層次也從當初簡單的讀寫能力，發展到能夠理解媒體內容和形式后面的權力關系，能夠賦予各種符號以意義，并使別人能夠理解。在媒介融合時代，擁有良好的媒介素養，意味著掌握了一套觀察世界和認識世界的有效手段，意味著具備了一種把握世界和介入世界的理想方法。它要使人們形成對媒介所傳遞的信息既能理解其意義，又能獨立判斷其價值的認知結構，并具備一定的創造和傳播信息的能力。對于普通公民而言，媒介素養教育是以解決他們如何與媒介相處的教育，既要培養他們認識媒介、理解媒介的能力，也要培養他們運用媒介的能力。“在資訊日益發達、人際網絡日益緊密、媒介生產環節日益為受眾所熟悉的今天，受眾不僅僅要行使自己作為媒介內容消費者擁有的反饋的權利，而且要行使一定程度參與媒介制作的權利，至少在某個制作流程上可以發揮一定作用”[3]。在當今信息化社會，公民媒介素養已經成為公民文明素養的重要組成部分。從某種意義上說，公民媒介素養的普遍提高，不僅對中國傳媒業的發展是一件幸事，對中國整個社會的發展，也是一件幸事。綜上所述，面對媒介融合發展態勢，我國高校新聞傳播學教育應該主動順應社會發展的需要，銳意改革進取，努力開拓創新，積極調整辦學定位和人才培養思路，探索符合時代要求的發展路徑。只有這樣，我國高校的新聞傳播教育才能走向廣闊的天地。

參考文獻：

[1] 黃楚新.媒介融合背景下的新聞傳播教育創新[J].當代傳播，2010(6).

媒介融合的問題和對策范文第5篇

[關鍵詞]媒介融合;傳統媒體;人力資源管理

當下，互聯網技術正在以迅雷不及掩耳之勢席卷整個社會，給世界的各個領域都帶來了前所未有的沖擊。新媒體對紙媒的發展產生影響，不管是報紙的發行量，還是紙媒源源不斷的人才流失，都意味著紙媒的市場競爭力正在逐漸減弱，面對著新媒體，紙媒的生產方式、組織結構以及發展狀態都受到了不同程度的影響，而在這些變化的背后，還伴隨著紙媒人力資源的變化。紙媒在我國已經有了很長時間的發展，本身屬于事業單位，其內部的人員編制、機構設置等都與多數事業單位相差無幾，可以說其內部體制機制比較陳舊，不能完全適應當代社會的發展。從另外一個角度看，新媒體技術的倒逼對于紙媒既是挑戰也是機遇，紙媒不得不走上轉型升級的道路，在紙媒轉型升級的過程中，必然會涉及到內部人力資源管理體制的創新。紙媒應當怎樣實現人力資源管理變革，提高傳統媒體人的工作積極性，進而促進紙媒的轉型升級，是紙媒人力資源管理亟待解決的問題。對于融媒體背景下紙媒人力資源管理變革這一課題展開研究，具有重要的實踐意義和現實意義。

相關概念闡述

1.媒介融合。“媒介融合”一詞是伴隨著互聯網技術的發展而產生的，“融合”一詞源于自然科學，在人類進步和互聯網技術的不斷發展中，被引入到傳播學和社會學領域。其中最早指出媒介融合趨勢的是美國計算機科學家尼古拉斯?尼葛洛龐帝，他提出“當前的傳播技術正在遭遇變形，如果你想要對其進行簡單的了解，就必須把它們當作個體事物來對待。”即如果將傳播技術當作一個整體來看待，根本就無法真正了解媒介形態的融合趨勢。隨后，伊契爾?索勒?普爾教授在之前學者研究的基礎上正式提出“傳播形態融合”這一概念，他在《自由的科技》中指出，在互聯網技術的高速發展下，現存的各種媒介正在以不同的速度呈現出功能一體化的形態，而這些媒介主要是指傳統媒介的融合，并沒有涉及新媒體。至此，“媒介融合”在傳播學界和社會學界引起廣泛的研究討論。筆者通過對于相關學者的研究內容進行分析得出，“媒介融合”應當有廣義和狹義之分，廣義的“媒介融合”是指社會中一切與媒介有關的要素之間的相互融合，既包括媒介形態的融合，還包括媒介的組織結構、傳播系統、傳播內容等多方面要素的融合，是指在信息傳播渠道多元化的背景下，將電視、廣播等傳統媒體的一切相關因素與計算機、手機等新媒體傳播介質融合起來，實現信息的集中化處理，在通過互聯網平臺將整合的信息多渠道傳遞給受眾的一種新的媒介形態。狹義的“媒介融合”是指將不同性質的媒介形態通過某種方式進行融合，最終形成一種新的媒介形態，這種說法僅僅局限于具體的媒介形態，并不包括與之相關的其他因素。根據本文的研究內容分析，筆者更傾向于將廣義的媒介融合作為本文的研究背景。2.紙媒人力資源管理。紙媒在根本性質上屬于事業單位，是黨和人民的喉舌，一方面接受黨和國家的領導，另一方面要為人民服務并接受人民的監督。受到紙媒體制機制的影響，紙媒的人力資源管理及其他方面與傳統的事業單位的機制體制基本相同，而紙媒作為一個具體的實業，又屬于企業的一個分支，因此紙媒的人力資源管理既帶有行政色彩，又不乏企業特征。紙媒的人力資源主要為紙媒提供日常的內容輸出，紙媒的輸出內容屬于一種公共產品，其本質與普通的商業產品不同，盡管雙方都追求一定的經濟利益，但是紙媒的輸出內容形式上具備一致性，但在內容方面是沒有固定性的，需要媒體人依據日常發生的事件進行改動，基本上每天的內容輸出都具有不一致性。另外，這些內容是面對所有的公眾，不管內容和形式是否為大眾所喜聞樂見，紙媒都需要承擔起為公眾負責的擔子，從這個方面來講，紙媒的人力資源既需要具備這個紙媒行業所需要的知識量，還需要有高度的政治精神與媒體人的高度媒介素養。綜上所述，筆者認為，紙媒的人力資源管理是指對于組織內人力資源進行規劃、組織以及分配等一系列調配活動，而最終達到紙媒組織內部人力資源實現最佳的合作狀態，促進紙媒可持續發展的目的。

融媒體背景下紙媒人力資源現狀

1.傳統媒體人對新媒體存在一定的抵觸心理。在融媒體背景下，傳統媒體需要由傳統的單一內容和手段的輸出，轉變成碎片化信息和多媒體平臺的輸出，而這種內容和輸出手段的改變對于傳統媒體人來說是很突然的，他們還需要較長的一段時間來接受這個轉變。隨著信息傳播速度增快、公眾獲取信息的手段增多，紙媒從業人員要想拿到第一手資源并且以最快的速度傳遞出去，就需要媒體從業人員具備更強的信息整合能力，這就在一定程度上增加了從業人員的工作量，導致很多工作人員經常處于疲憊的狀態，更有甚者會出現“007”的工作模式，在高強度的工作壓力之下，多數媒體人經常會覺得不適，還是更愿意延續傳統的工作方式。另外，目前紙媒的工作環境是跟不上時展的步伐的，再加上受到新媒體的巨大沖擊，多數媒體人在紙媒行業看不到自己的未來，對于自己在紙媒的發展前景并不抱有太大的希望，面對頻頻的裁員，傳統媒體人很容易產生轉行的心理，因而對目前的工作存在懈怠的情況。2.在不斷探索中尋找適配人才。在新媒體時代，科技化、數字化以及信息化對于紙媒的媒介產品的生產流程和內部結構都帶來了不同程度的革新。現在新媒體崗位盡管也有很多名稱與紙媒相同，但崗位的職責并不完全相同，這也意味著相同的崗位對于人才的需求也產生了巨大的改變。傳統紙媒的采編和營銷屬于兩個部門的職責，位于采編崗位的人員只需要將所需要的內容進行整合并，就算完成了任務，并不用管后期的營銷問題，而現在的編輯記者不僅僅需要進行采編工作，還可以通過客戶端等社會化媒體直接接收用戶的信息反饋，并通過后臺的數據分析該信息受到用戶的喜愛程度和內容的傳播效果，以此作為依據進行后續的內容調整，并根據自身的從業經驗提出相應的建議，在融媒體背景下，信息采編與產品營銷相結合的方式，使得編輯這個崗位對于人才的需求有了更高的要求。再加上多數紙媒的管理者始終從事傳統媒體，對于現在媒體崗位的職能并沒有進行深入的了解，在他們心中對于這個崗位究竟需要什么樣的人才并不十分確定，只能在不斷地探索中尋找適配人才，這也為紙媒人力資源管理變革造成了一定程度的影響。3.復合型人才嚴重缺乏。“復合型人才”“全媒體人才”是近年來傳媒業的焦點詞匯，媒體行業與其他行業存在的不同點就在于，每個崗位的人才并不僅僅只負責本崗位職責，通常情況下都是各個領域都有涉獵的，尤其是采編和編輯崗位，他們往往要求編輯具備基本的寫作能力，還能熟練使用“兩微一端”以及其他新媒體平臺等社交媒體，對于社交媒體的基本運營模式有一定的了解，并且可以對用戶的評論和瀏覽量進行數據分析，并在此基礎上做出相應的工作調整。對于一些需要圖文結合的編輯崗位來說，他們還要求編輯會簡單的視頻剪輯和拍攝，能夠將與被采訪者之間的互動通過視頻的方式記錄下來，以充實文章的內容。而現實情況卻是，傳統紙媒擁有具備較強采編能力的人才，但他們中有絕大多數的人對于現代的社交媒體以及各種制播設備并沒有足夠的了解，對于新媒體技術有一定了解的人才，并不具備較高的新聞敏感性。因此，目前社會上存在的能夠推動數字化媒體轉型升級的全媒體人才是非常缺乏的，即無法實現內容采編、技術開發及運營三者的完美結合。4.紙媒的用人制度落后。隨著“轉企改制”改革的深化，我國的紙媒屬性有所改變，但是媒體的用人制度并沒有實現根本上的改變，還是存在“雙軌制”。老員工擁有較多的經驗，能夠按照制度享受媒體編制內的待遇，但新人就不一樣了，新人并沒有足夠的經驗，需要學的東西還很多，目前普遍采用的是具備市場化的勞動聘用制度，對于編制內的福利并不能享受，甚至部分實習生只有餐補等補工資，連基本的底薪都沒有。在融媒體背景下，用戶對于新媒體的需求遠遠高于紙媒，新媒體部門地位的提高使得媒體對于新媒體人才的要求越來越高，新媒體人才不僅被要求具備高水平的信息整合能力，還需要充當“把關人”，對于的內容進行查核，這樣一來，新媒體人才的工作強度較高，很容易造成紙媒內部人才的流失，對外界的新媒體人才也沒有任何的吸引力。

融媒體背景下紙媒人力資源管理變革措施

1.注重培養媒體人的互聯網思維。伴隨著互聯網的高速發展，“互聯網思維”一詞被提到的次數越來越多。CNNIC第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年3月，我國手機網絡新聞用戶規模達到7.31億，可以看出，不管是手機網絡用戶還是手機網絡新聞用戶的規模都已經達到了一個很高的數量，意味著移動互聯網已經改變了人們的信息獲取方式，一半以上的中國人都已經開始使用社交媒體獲取網絡信息。互聯網思維是經由互聯網行業首先提出，并經過發展逐漸滲透到傳播學、社會學以及經濟學等領域。在融媒體時代，伴隨著互聯網普及率的增高，媒介產品生產者應當轉變原有的思維，積極汲取互聯網思維中的“用戶中心”“信息共享”等意識，堅持以“受眾”和“用戶”為中心，進行內容的生產和甄選，并注意用戶對于內容的反饋，真正實現“內容為王”“用戶為中心”的媒介產品生產理念。2.積極引入外部新媒體人才。對于正在轉型升級的紙媒來說，當前最重要的是積極引進外部優秀新媒體人才，為紙媒的轉型提供動力。在融媒體背景下，媒體發展的主要動力就在于內容、組織結構以及技術的創新，而這些方面都離不開“人才”的存在。因此，紙媒要順應融媒體的發展新趨勢，加大外部新媒體人才的引進力度，為紙媒增添創造活力。當下已經不再是紙媒一家獨大的狀況，在新媒體的沖擊下，逐漸形成紙媒與新媒體“二分天下”的局面，紙媒要想獲得更多的用戶群體，就必須利用新媒體人才進行有效的用戶數據分析，依據用戶的閱讀特點和閱讀習慣生產出用戶所喜聞樂見的媒介產品。3.改變紙媒的人才聘用標準。在融媒體時代，紙媒的人才聘用標準應該更加細化，對于人才的采編能力和新媒體技術的運用能力都要有所考慮，從自身的實際出發，旨在尋找兼具傳統媒體人與新媒體人特質的復合型人才。紙媒人力資源在進行人才招聘時，需要對求職者的個人閱歷和價值觀念進行雙重考察，現代多數媒體人對紙媒的組織文化以及價值追求的認可度不是很高，因此，對于紙媒這個行業沒有較高的職業認同感的求職者不管是否具備豐富的工作經歷，都會有跳槽的可能性。另外，對于紙媒的人力資源部門而言，需要加大對紙媒內部媒體人的培訓力度，提高內部員工的新媒體技術使用能力，并不定期地開展專業的業界專家座談會，以提高媒體人的整體素質。4.建立健全動態薪酬計劃留住人才。相對來說，紙媒傳統的體制特點限制了其薪酬體系的建立，與當前市場的薪酬標準并不完全吻合，更不能與新媒體相比了，因此，紙媒要想吸引優秀的新媒體人才、實現人力資源管理的變革就必須建立健全動態的薪酬計劃。所謂“動態的薪酬計劃”就是給員工的工資制定一個可活動的空間范圍，首先應當保證新進員工的底薪與紙媒老員工的薪酬水平基本持平，從而激發新進員工的工作積極性。其次，人力資源管理部門應當設置不同等級的薪酬激勵機制，對于為新媒體項目有杰出貢獻的員工給予適當的鼓勵，在數字化轉型時代，不能單純依靠員工內容產出量進行績效評比，還應當充分考慮受眾對于內容的反饋和員工的工作態度等方面，充分考慮員工的績效考核。只有將員工的績效、獎金與媒介產品的數量與質量直接掛鉤，才能充分激發員工的主觀能動性，發揮其最大的才能，實現紙媒的數字化轉型升級。

當前，紙媒一方面要接受來自互聯網技術和新媒體的沖擊，另一方面還要解決內部的組織結構、人力資源管理的問題。在融媒體背景下，紙媒的發展并沒有停滯不前，而是選擇接受挑戰，并利用信息傳播技術實現自身的轉型發展。隨著紙媒數字化改革的不斷推進，紙媒要想適應現代化媒體的發展要求，就必須進行體制機制改革，對內部阻礙紙媒信息化進程的因素進行革新，尤其是人力資源管理模式的變革，既要保證內部人才的轉型升級，又要加快外部專業性人才的引進。只有這樣，才能讓紙媒在融媒體時代保持發展活力，實現紙媒的可持續發展。

參考文獻

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