生態(tài)平衡的內(nèi)涵

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生態(tài)平衡的內(nèi)涵范文第1篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代林業(yè)；生態(tài)平衡；生態(tài)發(fā)展

目前，加快我國林業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)腳步，既是實現(xiàn)祖國繁榮富強(qiáng)的重要手段，也為促進(jìn)我國農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入嶄新發(fā)展提供了有力保障。因此，在全面了解“現(xiàn)代林業(yè)”內(nèi)涵與特征的基礎(chǔ)上，構(gòu)建以可持續(xù)化發(fā)展為主要特征的現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)新結(jié)構(gòu)，能夠為我國林業(yè)發(fā)展提供更多開放、綠色的新思路，有效的推動了我國現(xiàn)代特色林業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級，對提升現(xiàn)代林業(yè)管理與治理能力也有積極幫助。

1“現(xiàn)代林業(yè)”的內(nèi)涵

現(xiàn)代林業(yè)是建立在現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)上，調(diào)動社會各方資源積極投入到農(nóng)林生產(chǎn)與運營當(dāng)中，旨在實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的最大化效益，以真正滿足社會、經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展與進(jìn)步。和諧發(fā)展成為傳統(tǒng)林業(yè)向現(xiàn)代林業(yè)轉(zhuǎn)變的主旋律，當(dāng)生態(tài)關(guān)系與社會關(guān)系能夠和諧相處時，現(xiàn)代林業(yè)就真正走向了文明時代，可以從3個層次來理解現(xiàn)代林業(yè)的內(nèi)涵：以森林生態(tài)系統(tǒng)為經(jīng)營對象，森林是世界上覆蓋面最廣的陸地生態(tài)系統(tǒng)，要搞好林業(yè)經(jīng)濟(jì)，就必須要充分調(diào)動林業(yè)從業(yè)者的植樹造林的積極性，提升現(xiàn)代化森林質(zhì)量，以寶貴的森林資源為契機(jī)提升他們的就業(yè)機(jī)會和經(jīng)濟(jì)收入；在現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中要不斷協(xié)調(diào)各主體之間的關(guān)系，毫無疑問，現(xiàn)代林業(yè)是一個廣闊的、開放的系統(tǒng)，包含了各種各樣的關(guān)系，對于林業(yè)生產(chǎn)來說，主要存在人與人、人與自然之間的關(guān)系，確保林農(nóng)在提高自己經(jīng)濟(jì)效益的同時，避免出現(xiàn)一些功力化的負(fù)面問題；人林和諧，這也是現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)追求的最高目標(biāo)，尊重林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的自然規(guī)律，確保生態(tài)平衡，通過打造現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)，以確保子孫能共享現(xiàn)代林業(yè)盛果，這成為加速我國林業(yè)科學(xué)化發(fā)展的畢經(jīng)之路

2“現(xiàn)代林業(yè)”的主要特征

2.1現(xiàn)代林業(yè)的生態(tài)特征

林業(yè)發(fā)展不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價，生態(tài)建設(shè)為現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展提供了主動力，保護(hù)有限的森林資源，并實現(xiàn)森林資源的可持續(xù)利用，是經(jīng)營現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)的根本原則，這需要根據(jù)各地森林生態(tài)系統(tǒng)的承載能力，合理規(guī)劃林業(yè)生產(chǎn)規(guī)模與種類，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展節(jié)奏。

2.2現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)濟(jì)特征

經(jīng)濟(jì)是林業(yè)生產(chǎn)的功能3大功能之一，現(xiàn)代林業(yè)應(yīng)為人們生產(chǎn)與生活帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益，這是林業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)功能所決定的，只有林農(nóng)能獲取豐富的經(jīng)濟(jì)收益，才能更好的推動林業(yè)向更強(qiáng)更大目標(biāo)前進(jìn)，這也是現(xiàn)代林業(yè)最為顯著的特點。

2.3現(xiàn)代林業(yè)的文化特征

生態(tài)文明是現(xiàn)代社會的突出表現(xiàn)，也是構(gòu)建現(xiàn)代林業(yè)的重要組成部分，文化特征是現(xiàn)代林業(yè)的顯著標(biāo)志。因此，客觀認(rèn)識林業(yè)發(fā)展規(guī)律，有效利用森林資源，是人類與社會文明進(jìn)步的重大體現(xiàn)，以森林文化為出發(fā)點，減少各種沖突的發(fā)生，有助于人類走向更為和諧、健康的未來。

3加速“現(xiàn)代林業(yè)”建設(shè)的主要措施

為了更好的迎接現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展新局面，改變我國各個林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的狀態(tài)，就需要從林業(yè)發(fā)展全局謀劃入手，堅持經(jīng)濟(jì)收益與生態(tài)平衡相結(jié)合，開拓一條促進(jìn)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的高層次之路，主要從以下幾個方面做起：以科技創(chuàng)新為構(gòu)建我國現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展體系提供有力工具，推進(jìn)我國林業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化、科技化水準(zhǔn)，需要做好林業(yè)資源與產(chǎn)品的科技研發(fā)，讓更多的林業(yè)科技發(fā)揮其自身強(qiáng)大作用，為現(xiàn)代林業(yè)管理與生產(chǎn)體系的樹立更為廣闊的科技遠(yuǎn)景，從而能夠真正滿足科技興林的需求；促進(jìn)現(xiàn)代林業(yè)的社會化發(fā)展進(jìn)程。通過推動我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)化與集約化的進(jìn)程，鼓勵更多的社會群體與個人參與到我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃與建設(shè)當(dāng)中，對林業(yè)發(fā)展有更為清晰的定位，從而可以為我國林業(yè)發(fā)展提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，這是做好現(xiàn)代林業(yè)的重要一步；實現(xiàn)現(xiàn)代林業(yè)的生態(tài)化發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟(jì)要實現(xiàn)綠色增長，就要兼顧林業(yè)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境效益、社會效益、文化效益與經(jīng)濟(jì)效益，這才是現(xiàn)代林業(yè)的真正內(nèi)涵意義，這就需要加快現(xiàn)代林業(yè)的生態(tài)化建設(shè)，以區(qū)域為中心著重保護(hù)森林資源，生態(tài)立林，真正發(fā)揮出生態(tài)林業(yè)的示范作用。

4結(jié)束語

隨著時代的變遷，林業(yè)生產(chǎn)在我國具有巨大的市場潛力，走一條特色化的現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展之路已經(jīng)成為我國的立國之本。與發(fā)達(dá)國家相比，我國的林業(yè)生產(chǎn)在規(guī)模和質(zhì)量方面還存在一定的滯后性，但只要能夠堅定不移的推動林業(yè)產(chǎn)業(yè)化與生態(tài)化進(jìn)程，賦予林業(yè)生產(chǎn)更多的科技感，就能夠全面實現(xiàn)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

作者:徐楊 郝偉 單位:山東省新泰市國有土門林場

生態(tài)平衡的內(nèi)涵范文第2篇

關(guān)鍵詞：生態(tài)智能建筑；特征；技術(shù)形式

中圖分類號：TU855 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 12-0000-01

隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，人類生存面臨著深刻的環(huán)境危機(jī)，時刻威脅著人類的生存與發(fā)展。在城市化的建設(shè)當(dāng)中，降低能耗，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡已經(jīng)成為建筑設(shè)計理念新的要求與特征。而在生態(tài)建筑理念基礎(chǔ)上融入智能化的現(xiàn)代化的高科技手段也成為時代進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)日新月異的最新體現(xiàn)，這樣的生態(tài)智能建筑具有深刻的內(nèi)涵特征和現(xiàn)代化的技術(shù)手段的支持，所以，為了更詳細(xì)的了解這種形式的建筑，我們就從這三個方面來對其進(jìn)行分析研究。

一、生態(tài)智能建筑的內(nèi)涵

生態(tài)智能建筑并不是簡單意義上在生態(tài)建筑中運用高科技的手段就可以完成的，是在生態(tài)與經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合良性循環(huán)體系下的，擁有著“綠色”環(huán)境標(biāo)志與“智能”技術(shù)支持的新型的生態(tài)建筑系統(tǒng)。可以說，生態(tài)智能建筑就像是一個被賦予了生命的建筑，它是在現(xiàn)代化的科技手段的支持下，擁有網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、優(yōu)化集成，并且突出智能、可調(diào)節(jié)的重要特性，能夠與環(huán)境有機(jī)融合的建筑物，它最突出的特點就是在精密合理的設(shè)計下，擁有一個有序的循環(huán)系統(tǒng)，在建筑內(nèi)外空間以及能源的利用上，都體現(xiàn)出節(jié)能環(huán)保、高效無污染、健康舒適的特點，達(dá)到一種生態(tài)的平衡。而這樣的生態(tài)智能建筑實質(zhì)上體現(xiàn)一種“天人合一”的中國古代樸素的生態(tài)觀念，目的在于達(dá)到建筑與人、環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一，使建筑沖破傳統(tǒng)“物質(zhì)”的限制，被賦予新的精神層面的需求。不過，真正意義上的生態(tài)智能建筑限于人類現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)水平在現(xiàn)實中并不能夠別建設(shè)出來，它還是一種理論意識上面的存在物。而現(xiàn)在一些被標(biāo)榜為生態(tài)智能化的建筑實質(zhì)上尚未達(dá)到真正的生態(tài)智能建筑的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)，不過，隨著人類經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，相信在不久的將來就會將這樣的生態(tài)智能建筑真正的建設(shè)出來。

二、生態(tài)智能建筑的主要特征

生態(tài)智能建筑這樣的建筑觀念在提出的時候就是有效結(jié)合了綠色生態(tài)建筑與智能建筑兩種建筑理念，目的就是為了在不斷提高居住環(huán)境的舒適性、安全性、健康性的前提下，提高建筑自身資源的利用率，減少環(huán)境污染，實行可持續(xù)發(fā)展的理念。它主要的特征包含有雙重性，具體概括出來有：

首先，具有強(qiáng)烈的生態(tài)性。生態(tài)智能建筑其實就是生態(tài)建筑的一種發(fā)展延伸，其最主要的特征就是強(qiáng)調(diào)建筑的生態(tài)性，將建筑形成一個有效循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)，建筑內(nèi)外的系統(tǒng)運轉(zhuǎn)都像自然生態(tài)環(huán)境一樣，秩序井然，而且盡量達(dá)到無污染、高效低耗，保持建筑與自然的生態(tài)平衡，不會對環(huán)境造成重大傷害，確保人與自然和諧相處。

其次，具有先進(jìn)的智能化技術(shù)支持。生態(tài)智能建筑是一個與時代接軌的建筑理念，并不是為了生態(tài)環(huán)境而完全否定科學(xué)技術(shù)的功效，讓人類生活倒退去保證自然環(huán)境，它是在有效利用科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)更高效生態(tài)平衡的理念。而他的智能化主要體現(xiàn)在建筑內(nèi)部其實是一個網(wǎng)絡(luò)信息化覆蓋、高科技控制技術(shù)手段的集成，保證人類生活環(huán)境的舒適與環(huán)保。

第三，具有可持續(xù)性。因為生態(tài)智能建筑發(fā)展的主題就是為了合理利用和節(jié)約資源與能源，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，它的出發(fā)點就是可持續(xù)發(fā)展觀。所以，生態(tài)智能建筑在建設(shè)的時候，無論是采用怎樣的高科技手段，都是在不斷的降低能耗，維護(hù)與生態(tài)環(huán)境的平衡，比如采用太陽能等技術(shù)手段，就是為了在建筑內(nèi)部運行中，提高能源的利用效率，降低對自然的破壞，延長建筑物的使用壽命等，這些都體現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的觀念。

第四，多學(xué)科、多目標(biāo)的綜合。就像之前所說，生態(tài)智能建筑是有機(jī)的結(jié)合了生態(tài)建筑與智能建筑雙重的建筑理念，所以在建設(shè)的過程中勢必會涉及到很多學(xué)科，比如生態(tài)環(huán)境學(xué)科、建筑學(xué)科、經(jīng)濟(jì)管理、科學(xué)技術(shù)、法律等等。而建設(shè)的目標(biāo)也是多重優(yōu)化，參考各種相關(guān)因素，將技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境、管理等都融合到一起形成一個大的系統(tǒng)，來進(jìn)行整體優(yōu)化，實現(xiàn)和諧、健康、可持續(xù)的發(fā)展理念。

三、生態(tài)智能建筑的主要技術(shù)形式

隨著社會科技的不斷發(fā)展，生態(tài)智能建筑所運用到的技術(shù)已經(jīng)涉及的越來越多，基本上都是為了降低能耗，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建更加舒適健康的生存環(huán)境。而目前生態(tài)智能建筑技術(shù)水平最高的地區(qū)還是歐洲，也有一些比較成功的案例值得我們學(xué)習(xí)，所采用的關(guān)鍵技術(shù)主要包含有：納米技術(shù)、光電轉(zhuǎn)換技術(shù)、光學(xué)纖維技術(shù)。不過隨著時代不斷的進(jìn)步，新技術(shù)、新材料越來越多的被應(yīng)用到生態(tài)智能建筑的建設(shè)中去，而為了更加形象生動的對這些技術(shù)進(jìn)行簡要的解析，我們就舉例來進(jìn)行說明。

首先，維多利亞保險公司總部大樓，位于德國杜塞爾多夫市。它在建設(shè)的過程中有效的結(jié)合了生態(tài)環(huán)境保護(hù)與科學(xué)技術(shù)，初步完成了生態(tài)智能建筑的主要標(biāo)準(zhǔn)。而它所采用的技術(shù)手段形成了一套基本成熟并且十分可靠的技術(shù)系統(tǒng)，主要技術(shù)手段體現(xiàn)在建筑的智能化玻璃幕墻和置換式的新風(fēng)系統(tǒng)上面。它的智能化玻璃幕墻主要是采用雙層玻璃墻，并且在設(shè)計的過程中，為了安全因素，所用的玻璃是特制的，對雷達(dá)波的反射作用可以有效降低；而置換式的新風(fēng)系統(tǒng)則是在形式設(shè)置與材料上面下了雙重功夫，完全符合保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展觀，對之后的生態(tài)智能建筑有著很好的啟發(fā)作用。

其次，在國內(nèi)深圳市的藍(lán)牙水晶也是現(xiàn)階段生態(tài)智能建筑的主要代表建筑之一。在建設(shè)的過程中充分考慮了當(dāng)?shù)厝照照趽酢⒔ㄖ莘e率等相關(guān)問題，并將生態(tài)節(jié)能放到了設(shè)計環(huán)節(jié)中重要的部分，采用了十種生態(tài)智能的高科技技術(shù)手段來維護(hù)建筑的高質(zhì)量。其中，涉及到光電轉(zhuǎn)換技術(shù)與光學(xué)纖維技術(shù)的技術(shù)系統(tǒng)有：高效太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)、智能采光照明系統(tǒng)、隱蔽式外窗遮陽百葉以及第三代窗箱式裝配玻璃幕墻等等。

總而言之，在進(jìn)入21世紀(jì)以來，由于經(jīng)濟(jì)、科技不斷的發(fā)展，人類對建筑的要求也越來越高，需要考慮更多的因素，開始逐漸將現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段運用到建筑建設(shè)中去，體現(xiàn)出節(jié)能高效、舒適健康的智能生態(tài)化的時代特點，而集成了生態(tài)環(huán)境保護(hù)與高科技手段創(chuàng)設(shè)出來的生態(tài)智能建筑理念開始成為人們建筑設(shè)計未來前進(jìn)的方向，這是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略下的建筑發(fā)展的必由之路。

參考文獻(xiàn)：

生態(tài)平衡的內(nèi)涵范文第3篇

關(guān)鍵詞：生態(tài)理念；景觀設(shè)計；內(nèi)涵；原則；應(yīng)用

現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展給人類社會帶來了翻天覆地的變化，在短短的幾百年內(nèi)，人類的物質(zhì)文明已經(jīng)達(dá)到了以前所有時代都無法達(dá)到的程度，人們幾乎已經(jīng)無所不能的享受著現(xiàn)代化的生活。但是，人們在享受現(xiàn)代物質(zhì)文明生活的同時，常常又會為這種文明生活的代價所擔(dān)憂。放眼周圍，因過度開發(fā)和環(huán)境污染造成的生態(tài)失衡現(xiàn)象比比皆是，極端自然災(zāi)害時有發(fā)生。面對這些現(xiàn)象，人們不得不關(guān)注事情發(fā)生的根源，關(guān)注長期這樣發(fā)展下去的惡果。痛定思痛，人們的思路逐漸回歸本位，生態(tài)理念逐漸成為人們生活的重要理念之一，特別是在城市景觀設(shè)計過程中，生態(tài)理念更是不可或缺的重要內(nèi)容。在這樣的前提下，怎樣才能將生態(tài)理念融入景觀設(shè)計中，設(shè)計出具有生態(tài)理念的現(xiàn)代景觀，就成為景觀設(shè)計師必須認(rèn)真關(guān)注的問題。

一．生態(tài)學(xué)的內(nèi)涵

現(xiàn)代生態(tài)學(xué)主要是將生態(tài)系統(tǒng)作為一個整體，并對生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)展進(jìn)程、組成結(jié)構(gòu)與功能、自我調(diào)控和平衡進(jìn)行研究。這也就是說，現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的研究方向是整個生態(tài)系統(tǒng)，是將生態(tài)系統(tǒng)中各組成要素都看成是生態(tài)系統(tǒng)不可或缺一部分，通過這些組成要素之間的相互作用，構(gòu)成一個動態(tài)的、平衡的綜合體。但是，這種動態(tài)的平衡是建立在一定的壓力之下的，如果外界的壓力過于龐大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了生態(tài)系統(tǒng)所能夠承受的壓力，那么生態(tài)系統(tǒng)必將受到不懂程度的破壞，嚴(yán)重的則會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重失衡。

從生態(tài)系統(tǒng)的運行狀況可以清晰的看到，生態(tài)系統(tǒng)是人類最大的資源和能源寶藏，生態(tài)系統(tǒng)要想能夠維持動態(tài)平衡穩(wěn)定運行，必須認(rèn)真對待每一種資源，除了要高效利用再生資源外，還要有節(jié)制或者循環(huán)利用那些不可再生的資源。

在景觀設(shè)計過程中，作為景觀設(shè)計師要充分認(rèn)識到生態(tài)系統(tǒng)平衡的這一自然法則，在因勢利導(dǎo)的基礎(chǔ)上，運用所有能夠利用的力量，充分發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的整體協(xié)調(diào)功能，將景觀設(shè)計和自然環(huán)境緊密結(jié)合，從而實現(xiàn)各子系統(tǒng)之間的協(xié)作與共存。

二．景觀設(shè)計中的植物景觀設(shè)計原則

植物是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的一環(huán)，離開了植物，生態(tài)系統(tǒng)將不復(fù)存在，從這個意義上講，景觀設(shè)計的核心內(nèi)容就是植物景觀設(shè)計。

在植物景觀設(shè)計進(jìn)程中，要想達(dá)到令人滿意的生態(tài)效益，必須嚴(yán)格按照生態(tài)理念進(jìn)行植物配置，在遵循自然法則的基礎(chǔ)上進(jìn)行。為了遵循自然法則，在植物的選擇上，要將喬木作為景觀設(shè)計的主體，并且將喬木和灌木、草本植物組成多層次的組合，在增加景觀綠量的基礎(chǔ)上達(dá)到生態(tài)效益的優(yōu)化。在植物的選擇上，重點選擇本地的植物，打造具有濃郁地方特色的綠色景觀。為了打造充滿個性的鄉(xiāng)土風(fēng)味的綠色景觀，也可以適當(dāng)選擇一些適應(yīng)性強(qiáng)，生命力旺盛的植物進(jìn)行點綴。在植物的選擇過程中，應(yīng)該優(yōu)先選擇闊葉喬木或者葉片相對較大的灌木和草本植物，這樣可以大大提高景觀的生態(tài)效能。在水源不足的地方，必須選擇耐旱的植物，在構(gòu)建獨特景觀的基礎(chǔ)上節(jié)約水源。

三．生態(tài)理念在景觀設(shè)計中的應(yīng)用

1．將綠色植物進(jìn)行群落化配置

在植物景觀設(shè)計中，不單單是要提高景觀的綠地率，最重要的是要提高景觀的葉面積指數(shù)，增加景觀的綠量，從而大大提高景觀的生態(tài)效能。在這個過程中，設(shè)計師要嚴(yán)格遵循生態(tài)理念，對植物采取生態(tài)位互補(bǔ)以及互惠互生的科學(xué)配置方法，進(jìn)行生態(tài)植物群落的設(shè)計。從而打造結(jié)構(gòu)合理、功能健全、物種豐富、系統(tǒng)穩(wěn)定的生態(tài)系，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的循環(huán)發(fā)展。為了避免因使用大量化學(xué)肥料引發(fā)的環(huán)境污染，在植物的選擇上要盡可能選擇和固氮微生物存在共生關(guān)系的植物，這樣不但可以保證環(huán)境不受污染，維持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)生態(tài)平衡與可持續(xù)發(fā)展。

2．優(yōu)先選擇本土植物

在植物景觀設(shè)計的過程中，在植物品種多樣化的前提下，應(yīng)該優(yōu)先選擇本土植物。由于本土植物是在長期自然選擇的過程中，在本土留下來的適應(yīng)性最強(qiáng)的植物，這些植物與本地其他生物最容易形成具有動態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)。另外，外來植物品種的引入會打破原來的生態(tài)平衡，然后再重新構(gòu)建新的生態(tài)平衡，構(gòu)建的過程不但是需要大量的時間，而且還會影響到本土其他物種的生存和發(fā)展，甚至造成某些物種滅絕。其次，使用本土物種，可以打造具有本土特色的植物景觀。在景觀設(shè)計中大量使用本土植物，可以快速形成具有濃郁地域特色的植物群落，形成具有本土文化特色的綠色景觀。同時，使用本土植物還可以節(jié)省大量的人力物力和財力。本土植物是本地生長的植物，無論是在種源上，還是在運輸距離上，成活率上，都能夠得到充分的保證，從而避免因長途運輸以及較低的成活率引發(fā)的浪費現(xiàn)象。

3．創(chuàng)建綠色景觀居住環(huán)境

創(chuàng)建綠色景觀居住環(huán)境是人們身心健康的要求，一個人的大部分時間都是在居住環(huán)境內(nèi)度過的，居住環(huán)境狀況的優(yōu)劣直接影響著人們的身心健康發(fā)展。在打造綠色景觀居住環(huán)境時，處理按照上述內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計外，還要針對交通量大、環(huán)境污染強(qiáng)進(jìn)行植物景觀設(shè)計，選擇具有較強(qiáng)的抗污染、強(qiáng)滯塵、降噪聲的綠色植物，吸收大量的空氣污染物、粉塵以及噪聲，降低對人體的傷害，創(chuàng)造景色宜人的優(yōu)雅人居環(huán)境。

四．小結(jié)

生態(tài)理念在景觀設(shè)計中的應(yīng)用，優(yōu)化了人類的生存環(huán)境，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。 但是，在生態(tài)理念應(yīng)用在景觀設(shè)計的過程中，依然存在著這樣或那樣的問題，為此，景觀設(shè)計人員要認(rèn)真分析存在的問題，充分考慮生態(tài)理念的要求，采取科學(xué)的方法和手段，努力打造具有鮮明時代特征的現(xiàn)代景觀。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李芳.生態(tài)理念下的大學(xué)校園景觀設(shè)計研究.2009年中南大學(xué)碩士學(xué)位論文

生態(tài)平衡的內(nèi)涵范文第4篇

論文關(guān)鍵詞：高職院校;專業(yè)建設(shè);教育生態(tài)學(xué);生態(tài)因子

目前，高職院校面臨的關(guān)鍵問題是如何完成從規(guī)模建設(shè)到內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，必須研究推動高職院校發(fā)展的核心問題，即專業(yè)建設(shè)問題。這是因為專業(yè)建設(shè)是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心，也是提高教育教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好專業(yè)建設(shè)，既能為高職院校發(fā)展確定方向，又能為高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供保障，還能為高職學(xué)生順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

事實上，近些年專業(yè)建設(shè)研究一直是高職教育研究中的重點，教育理論界對高職院校專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵、特征及實現(xiàn)路徑等諸多問題進(jìn)行了相當(dāng)多的探討，并提出了許多頗有見地的見解。但是，我們注意到，這些研究大多集中在高職院校的專業(yè)設(shè)置與規(guī)劃、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程體系建設(shè)與改革、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、校內(nèi)外實訓(xùn)條件建設(shè)、校企合作實踐項目建設(shè)等方面，也就是說，基本上是從靜態(tài)、局部的角度出發(fā)。因此，為了適應(yīng)時代與教育的發(fā)展要求，有必要從教育生態(tài)學(xué)的視角對高職院校專業(yè)建設(shè)進(jìn)行動態(tài)分析與全面審視，并對高職院校優(yōu)化專業(yè)建設(shè)生態(tài)環(huán)境，提升專業(yè)內(nèi)涵，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提出有益的策略建議。

教育生態(tài)學(xué)的基本原理

生態(tài)學(xué)是研究生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)之間相互作用的規(guī)律和機(jī)理的科學(xué)。自20世紀(jì)30年代以來，許多教育理論與實踐研究者把生態(tài)學(xué)原理和方法運用到教育研究中，對人類生存的宏觀環(huán)境和教育之間的交互關(guān)系進(jìn)行了卓有成效的探討，逐步形成了比較完備的教育生態(tài)學(xué)的理論框架。

教育生態(tài)學(xué)依據(jù)生態(tài)學(xué)原理，特別是生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、協(xié)同進(jìn)化等原理與機(jī)制，研究各種教育現(xiàn)象及其成因，并進(jìn)而掌握教育發(fā)展規(guī)律，揭示教育的發(fā)展趨勢和方向。總體而言，這門學(xué)科的研究主要集中在三方面：第一，注重分析教育生態(tài)環(huán)境及其各種生態(tài)因子對教育的作用和影響，進(jìn)一步明確教育的生態(tài)結(jié)構(gòu)，從而闡述教育的宏觀生態(tài)和微觀生態(tài)；第二，在分析教育生態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，力求全面闡述教育的生態(tài)功能，并揭示教育生態(tài)的基本規(guī)律，如教育生態(tài)的平衡與失調(diào)、教育生態(tài)的良性循環(huán)、競爭機(jī)制與協(xié)同進(jìn)化以及遷移和潛移規(guī)律等；第三，努力揭示教育發(fā)展的規(guī)律和生態(tài)機(jī)制，探索優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境的途徑和方法。

教育生態(tài)平衡是教育生態(tài)理論的核心問題，是教育生態(tài)的一條基本規(guī)律，把握這一規(guī)律，就能從根本上全面揭示教育領(lǐng)域存在問題的實質(zhì)，推動教育更好地協(xié)調(diào)發(fā)展。何謂教育生態(tài)平衡？理論界認(rèn)為，教育生態(tài)大體上可以看作是教育系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間的交互作用及其外部環(huán)境之間的物質(zhì)、能量和信息交換的關(guān)系，而教育生態(tài)平衡則主要是指教育系統(tǒng)的綜合平衡、運行高效、功能優(yōu)異及其與社會環(huán)境的良好協(xié)調(diào)。

專業(yè)建設(shè)生態(tài)性及各影響生態(tài)因子

“生態(tài)”主要指生物與環(huán)境因素的相互關(guān)系。當(dāng)研究高職院校專業(yè)建設(shè)時，我認(rèn)為，專業(yè)建設(shè)與一定時空范圍內(nèi)的學(xué)校生態(tài)環(huán)境密不可分。也就是說，在教育生態(tài)學(xué)視野中，學(xué)校本身是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，專業(yè)、教師、學(xué)生以及學(xué)校內(nèi)外環(huán)境等都是這個生態(tài)系統(tǒng)中的子系統(tǒng)或因子，因子之間始終存在物質(zhì)、信息和能量的交流轉(zhuǎn)換，并力求達(dá)到彼此之間的平衡。

對平衡的追求要求生態(tài)系統(tǒng)的各子系統(tǒng)以及各生態(tài)因子的運動變化發(fā)展都遵循物質(zhì)運動的一般規(guī)律。但需要注意的是，若單從某個時段分析，不平衡現(xiàn)象是常態(tài)，而平衡現(xiàn)象則是非常態(tài)；若是從生命進(jìn)化和生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化的長遠(yuǎn)觀點分析，平衡是相對的、暫時的、動態(tài)的，所有的生態(tài)系統(tǒng)實際上都處于貌似不平衡的“動態(tài)平衡”之中，是運動與平衡的統(tǒng)一。具體到高職院校專業(yè)建設(shè)這一生態(tài)系統(tǒng)而言，它是由許多生態(tài)因子共同構(gòu)成的，諸多生態(tài)因子對整個系統(tǒng)發(fā)生綜合影響，它們始終處于貌似不平衡的“動態(tài)平衡”之中。

仔細(xì)分析影響高職院校專業(yè)建設(shè)的諸多生態(tài)因子，我們可以將它們分成三類，即專業(yè)個體特征因子、學(xué)校外部特征因子、學(xué)校內(nèi)部特征因子。這三方面生態(tài)因子構(gòu)成了高職院校專業(yè)建設(shè)的三個層次環(huán)狀生態(tài)圈，對高職院校專業(yè)建設(shè)都起著不可或缺的促進(jìn)或制約作用。

專業(yè)個體特征因子，主要包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計劃、課程體系、師資隊伍、校內(nèi)外實訓(xùn)條件等。這方面的生態(tài)因子，在高職院校專業(yè)建設(shè)中起著核心因子的作用，是我們研究與實踐中常常所說的“硬件”和“軟件”，是專業(yè)辦學(xué)水平與實力的具體體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)工作的主要載體。

學(xué)校外部特征因子，主要包括高職教育發(fā)展的社會文化觀念、法律和政策體系、經(jīng)費保障等，實質(zhì)上是政府和社會為高職教育發(fā)展構(gòu)建的宏觀環(huán)境或保障體系。對于完善高職院校專業(yè)建設(shè)而言，這一宏觀環(huán)境或保障體系至關(guān)重要，這一點我們可以從近些年的高職教育發(fā)展中看到。目前，無論是招生規(guī)模還是在校生規(guī)模，高職教育在高等教育中都占據(jù)了“半壁江山”，實現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展。高職教育當(dāng)今的勃勃生機(jī)源于哪里？無非是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高職教育提出的前所未有的需求，教育事業(yè)發(fā)展為高職教育發(fā)展提供的良好基礎(chǔ)，社會對高職教育的認(rèn)可氛圍，中央政府對高職教育發(fā)展的重視程度和中央財政對高職教育的經(jīng)費投入強(qiáng)度等等。對此我們均歸為政府和社會為高職教育發(fā)展構(gòu)建的宏觀環(huán)境或保障體系。

學(xué)校內(nèi)部特征因子，主要包括由學(xué)校的辦學(xué)理念、價值觀、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)、運行機(jī)制、校容校貌、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等構(gòu)成的學(xué)校文化。高職院校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)內(nèi)涵，目的是更加注重人才培養(yǎng)，更加注重知識創(chuàng)新，更加注重辦學(xué)質(zhì)量和特色，更加注重服務(wù)社會、引領(lǐng)社會，而這一切的背后，都需要一個無形而又無處不在的靈魂支配，這個靈魂就是學(xué)校文化。學(xué)校文化廣泛滲透在高職院校專業(yè)建設(shè)中的各個環(huán)節(jié)，影響和支配著專業(yè)的發(fā)展方向、發(fā)展模式、發(fā)展特色和建設(shè)成果。在專業(yè)建設(shè)中，學(xué)校文化具有多方面的功能，主要包括主流價值觀的導(dǎo)向功能，凝聚師生力量的激勵功能，基于普遍文化認(rèn)同而自覺遵守規(guī)章制度的規(guī)范功能，對師生思維、行為習(xí)慣和專業(yè)素養(yǎng)的熏陶功能。

促進(jìn)高職院校專業(yè)建設(shè)的建議

高職院校專業(yè)建設(shè)作為一種生態(tài)現(xiàn)象，必須著眼學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，努力遵循教育協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律與要求，解決好專業(yè)發(fā)展與校內(nèi)、校外環(huán)境的矛盾，保持專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的生態(tài)平衡，避免在專業(yè)建設(shè)與發(fā)展過程中出現(xiàn)內(nèi)部生態(tài)鏈危機(jī)和系統(tǒng)整體效力減退等問題。依據(jù)教育生態(tài)學(xué)原理，對高職院校專業(yè)建設(shè)提出以下策略建議。

（一）全盤考慮，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)高職院校專業(yè)建設(shè)的穩(wěn)定、平衡、有序的生態(tài)環(huán)境

1840年，j·李比希通過對比谷類作物的產(chǎn)量，發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物通常不受它所需要的大量的營養(yǎng)元素的限制，反而受那些只是微量需要的原料的限制。只要稍微加入所缺的微量元素，產(chǎn)量馬上就會明顯地提高，他由此說明這些微量元素是作物增產(chǎn)的“限制因子”，并以此為基礎(chǔ)提出了生態(tài)學(xué)中著名的“限制因子”定律。

今天，“限制因子”定律已經(jīng)從自然因素擴(kuò)充到社會因素和精神因素。對高職院校專業(yè)建設(shè)生態(tài)系統(tǒng)而言,也同樣存在著“限制因子”，而且是所有的生態(tài)因子都可能成為“限制因子”，起到限制性的作用，這些因素共同構(gòu)成了高職院校專業(yè)建設(shè)的生態(tài)困限，制約著專業(yè)健康發(fā)展。因此，“應(yīng)然”狀態(tài)的專業(yè)建設(shè)，需要擺脫其生態(tài)環(huán)境中各“限制因子”的束縛，通過各生態(tài)因子的和諧共生來維持其生態(tài)環(huán)境平衡，最終實現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵提升。擺脫“限制因子”束縛，促進(jìn)高職院校專業(yè)建設(shè)，這是一個生態(tài)進(jìn)化過程，是高職教育發(fā)展史的必然，也是高職院校專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。

對高職院校而言，需要從教育生態(tài)平衡理論出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧、整合優(yōu)化影響專業(yè)建設(shè)的各生態(tài)因子，杜絕偏廢其一，努力構(gòu)建一個穩(wěn)定、平衡的有效促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的模式，使高職院校專業(yè)建設(shè)回歸“應(yīng)然”狀態(tài)與本質(zhì)。

（二）加強(qiáng)生態(tài)調(diào)控，形成促進(jìn)高職院校專業(yè)建設(shè)良性持續(xù)健康發(fā)展的生態(tài)循環(huán)

在教育生態(tài)理論中，任何一個生態(tài)組都有輸入輸出，而且存在著簡單的或復(fù)雜的控制與反饋，在生態(tài)內(nèi)外和各要素之間都會有信息的傳遞和轉(zhuǎn)換。在生態(tài)構(gòu)筑中，一方面要注意各要素的層次結(jié)構(gòu)，另一方面更要注意信息的反饋和控制，使各種活動與管理工作形成一個環(huán)路和可控、不斷向前發(fā)展的系統(tǒng)，使信息能夠自動地反饋并進(jìn)行不斷調(diào)整，最終保證整個生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)。

循此思路，在建立專業(yè)建設(shè)管理模式時，學(xué)校不僅要結(jié)合專業(yè)的內(nèi)外部實際制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃或方案與促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的制度或措施，而且要定期檢查專業(yè)發(fā)展規(guī)劃或方案與促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的制度或措施在執(zhí)行過程中存在的問題，并針對存在的問題及時適當(dāng)處理。

（三）激發(fā)促進(jìn)高職院校專業(yè)建設(shè)的各生態(tài)因子，誘發(fā)專業(yè)辦學(xué)水平由量變到質(zhì)變

專業(yè)個體特征因子教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。”高職教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”。這些對高職教育的定位性表述，需要我們在專業(yè)建設(shè)中全面準(zhǔn)確地理解，并一以貫之。具體而言，在專業(yè)建設(shè)中，我們需要準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才；改革課程結(jié)構(gòu)，建設(shè)與行業(yè)和專業(yè)發(fā)展接軌的專業(yè)課程體系；提升師資隊伍水平，逐漸形成專兼職結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊；建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)場所和校企合作實踐教學(xué)基地，形成專業(yè)依托機(jī)制；重視專業(yè)建設(shè)研究，形成專業(yè)拓展機(jī)制等等。

學(xué)校外部特征因子如前所述，政府和社會構(gòu)建的保障體系為高職教育發(fā)展提供了關(guān)鍵的戰(zhàn)略機(jī)遇，有力推動了高職教育的新一輪發(fā)展。但我們也應(yīng)看到，在社會環(huán)境中依然存在著諸多制約高職教育發(fā)展的因素，甚至力量還相當(dāng)強(qiáng)大。例如，在社會文化觀念中，“萬般皆下品，唯有讀書高”的傳統(tǒng)觀念依然是人們推崇的目標(biāo)，并進(jìn)而導(dǎo)致重理論、輕實踐，重知識、輕技能，鄙視勞動生產(chǎn)，鄙薄職業(yè)技術(shù)等社會習(xí)慣；在法律制度方面，我國的《職業(yè)教育法》作為一個國家職業(yè)教育的基本法還遠(yuǎn)未完善，特別是行業(yè)企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育的法律責(zé)任不明晰，利益驅(qū)動機(jī)制不健全，政府相關(guān)部門政策不配套，造成職業(yè)教育的校企合作辦學(xué)缺乏必要的法律制度保障；在經(jīng)濟(jì)投入方面，目前我國高職教育依然存在“高成本”與“低投入”的矛盾，導(dǎo)致高職院校學(xué)費高、辦學(xué)條件和教學(xué)資源相對短缺等問題。因此，在我們研究高職院校專業(yè)建設(shè)的過程中，不能忽視保障體系的完善。這就要求我們必須強(qiáng)化國家對高職教育發(fā)展的主導(dǎo)作用，不能一味認(rèn)同市場機(jī)制的調(diào)節(jié)作用。作為政府，需要從國家戰(zhàn)略高度出發(fā)建立完善的促進(jìn)高職教育發(fā)展的法律、經(jīng)費保障體系，努力增強(qiáng)高職院校的辦學(xué)水平，進(jìn)而增強(qiáng)高職教育對廣大民眾的吸引力，形成有利于高職教育發(fā)展的社會文化觀念。

學(xué)校內(nèi)部特征因子學(xué)校文化作為專業(yè)內(nèi)涵提升背后的一個無形而又無處不在的靈魂，是研究專業(yè)建設(shè)必須思考的。高職院校在專業(yè)建設(shè)過程中必須將文化建設(shè)作為辦學(xué)的一個戰(zhàn)略基點。首先，將文化建設(shè)作為學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的重要部分，與專業(yè)建設(shè)相融相通。通過學(xué)校文化建設(shè)，從社會價值和發(fā)展戰(zhàn)略的層面形成高度的文化自覺，深入思考專業(yè)的辦學(xué)定位和文化使命，在服務(wù)大局的過程中主動對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的需求。其次，將文化建設(shè)體現(xiàn)在人才培養(yǎng)上。教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)，又是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，在專業(yè)建設(shè)過程中，必須牢固樹立“以人為本”的理念，全心全意依靠教師共同建設(shè)與發(fā)展專業(yè)，全面反思學(xué)校課程教學(xué)、教師激勵與考核、學(xué)生評價以及相應(yīng)的獎學(xué)金評定等教學(xué)和學(xué)籍管理制度，努力營造適應(yīng)具有社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新競爭能力的人才培養(yǎng)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。最后，將文化建設(shè)體現(xiàn)在學(xué)校制度設(shè)計上。制度文化在學(xué)校文化建設(shè)中處于中介的位置，通過制度設(shè)計與執(zhí)行能夠把理念轉(zhuǎn)化為行動、精神轉(zhuǎn)化為物質(zhì)。制度設(shè)計的出發(fā)點不是約束人、懲罰人，而是具有激勵導(dǎo)向功能，因此，需要建立尊重人才、凝聚人才、激勵人才的規(guī)章制度，特別是人事分配制度、科研管理制度、財務(wù)管理制度、教學(xué)成果獎勵制度、學(xué)術(shù)評獎制度等等，以制度建設(shè)帶動學(xué)校文化的升華，并進(jìn)而提升專業(yè)內(nèi)涵。

生態(tài)平衡的內(nèi)涵范文第5篇

【關(guān)鍵詞】低碳；園林；生態(tài)學(xué)突進(jìn)

引言

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量越來越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球災(zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而大打折扣。目前，低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為了一個世界性的話題，我國政府也對節(jié)能減排和生態(tài)保護(hù)制定了相關(guān)的法律法規(guī)。在當(dāng)前社會，發(fā)展低碳園林不僅是低碳經(jīng)濟(jì)的時代性要求，更是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展這一科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。隨著社會的發(fā)展，人們對自然資源的開采力度不斷加大，使生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致了全球氣候變暖。因此為了社會的人類社會的明天，在社會的發(fā)展過程中必須走可持續(xù)發(fā)展道路。低碳園林建設(shè)是人類社會可持續(xù)發(fā)展道路中最有效地手段，通過建設(shè)低碳園林，不僅能夠提高人們的生活物質(zhì)條件，同時還能夠促進(jìn)生態(tài)平衡，并且還對社會和諧穩(wěn)定發(fā)展起到不可估量的作用。而在建設(shè)低碳園林的途徑中，必須要對其內(nèi)涵和建造原則進(jìn)行深入的分析，從而才能夠使園林更具時代氣息和代表性。因此為了進(jìn)一步提高低碳園林的建設(shè)水平，就必須要加大對低碳園林的生態(tài)學(xué)途徑的分析研究力度。本文從低碳園林科學(xué)的內(nèi)涵出發(fā)，對低碳園林在當(dāng)代社會發(fā)展中的意義，然后對低碳經(jīng)濟(jì)時代低碳園林的生態(tài)學(xué)突進(jìn)進(jìn)行了深入分析，并且對低碳園林的建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。希望能夠起到拋磚引玉的效果，使同行相互探討共同提高，進(jìn)而為我國今后的低碳園林建設(shè)起到一定的參考作用。

1、低碳園林科學(xué)內(nèi)涵

城市園林綠化工程是美化環(huán)境、調(diào)節(jié)生態(tài)平衡、降低碳排放量的惠民服務(wù)項目，可促進(jìn)人們居住環(huán)境的持續(xù)健康發(fā)展。合理利用布置城市園林、綠地，可顯著降低園林能耗、抑制熱島效應(yīng)，構(gòu)建綠色交通，形成農(nóng)業(yè)城市基地，實現(xiàn)節(jié)能減排的低碳綜合效果。因此低碳園林理念逐步形成，在園林整體周期生命中我們應(yīng)通過合理設(shè)計規(guī)劃令園林工程最大化發(fā)揮生態(tài)效益，在施工建造、材料選擇與日常管理維護(hù)中，我們應(yīng)最大化降低使用化石能源，減少碳排放量，營造高能效。

2、低碳園林建造原則

城市園林規(guī)劃應(yīng)由宏觀層面進(jìn)行場地定位、定性與定量設(shè)計，尊重場地，全面結(jié)合地域風(fēng)貌、歷史環(huán)境、風(fēng)俗文化等因素進(jìn)行統(tǒng)籌布局。低碳園林設(shè)計還應(yīng)遵循綠地原貌，依據(jù)自然環(huán)境與綠地定性實施規(guī)劃。園林工程場地不同其功能發(fā)揮必然不同，為節(jié)約資源我們應(yīng)科學(xué)遵循就地取材、因地制宜原則，不應(yīng)對地形隨意改動，這樣既無法展現(xiàn)場地獨特性，還會令工程量持續(xù)增加。同時在低碳園林建造進(jìn)程中我們應(yīng)順應(yīng)自然規(guī)律，結(jié)合自我修復(fù)與設(shè)計令工程更加長久堅固、達(dá)到事半功倍的效果。具體體現(xiàn)在園林水閘建造階段應(yīng)令閘孔與水流正對，令其順暢通過閘門，并預(yù)防不均勻沖刷水閘閘基引發(fā)的工程隱患，提升水閘堅固耐用性。

3、建造低碳園林工程科學(xué)實踐策略

3.1建設(shè)雨水利用設(shè)施，就地滯洪蓄水

低碳園林設(shè)計建造中我們應(yīng)促進(jìn)自然界水循環(huán)的修復(fù)與保持，針對自然界大量雨水通過市政管網(wǎng)不良流失的狀況以及較多園林景觀采用潔凈自來水進(jìn)行澆灌的需求，我們應(yīng)科學(xué)建設(shè)雨水利用區(qū)域性措施，進(jìn)而全面實現(xiàn)就地滯洪蓄水，科學(xué)解決雨水供求顯著矛盾現(xiàn)象以及植物與園林景觀用水灌溉問題。園林工程建造設(shè)計中，利用雨水涵蓋滲透與集蓄兩類途徑。滲透雨水包含滲透溝、滲透池與滲透鋪裝等。位于豐富降水或含有補(bǔ)充水源區(qū)域，我們可利用人工洼地或低勢天然綠地構(gòu)建滲透池，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)小型富于生趣的濕地。在北方降水較少的區(qū)域則可采用滲透溝或礫石鋪裝形勢進(jìn)行雨水蓄積。

3.2科學(xué)建造綠色低碳園林構(gòu)筑物

園林構(gòu)筑物可借助巧妙構(gòu)思與豐富形勢實現(xiàn)增匯目標(biāo)，我們可在建造園林園林進(jìn)程中應(yīng)用地下、半地下或架空底層方式與立體綠化屋頂、墻面手段合理提升綠地與綠化面積，并全面豐富園林設(shè)計建設(shè)風(fēng)格，為人們創(chuàng)造出多元化園林景觀視角并構(gòu)成低碳園林的獨特風(fēng)格。同時半地下或地下園林構(gòu)筑物還可顯著降低夏季、冬季園林能耗，達(dá)到節(jié)能減排效果。同時我們還可布設(shè)太陽能采光板為頂篷或框架面結(jié)構(gòu)，巧妙結(jié)合園林物與太陽能，實現(xiàn)節(jié)能減排、促進(jìn)可再生能源的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，還可令構(gòu)筑物形勢豐富創(chuàng)新。再者合理設(shè)計與恰當(dāng)布置風(fēng)能設(shè)備也可形成創(chuàng)新型低碳園林景觀。

3.3創(chuàng)建循環(huán)凈化污水系統(tǒng)

為有效解決城市污水循環(huán)凈化問題，我們可通過低碳園林設(shè)計、依據(jù)自然力量將濕地人工系統(tǒng)設(shè)計為處理污水場所，排入城市污水于該濕地系統(tǒng)中借助植物根系減緩或降低水流速度，利用異質(zhì)多層土壤攔截沉降懸浮物，進(jìn)而有效排除與沉淀雜質(zhì)。同時我們可種植涵蓋凈化能效的種類植物于濕地系統(tǒng)中，例如小香蒲、蘆葦、花葉蘆竹與千屈菜等，進(jìn)而全面將過濾水內(nèi)的有害有毒物質(zhì)吸收。