微生物專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
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微生物專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第1篇
環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)主要課程有哪些
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、工程力學(xué)、測(cè)量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測(cè)和分析、工程設(shè)計(jì)、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有環(huán)境科學(xué)技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和管理規(guī)劃方面的基本能力。
主要課程：水污染控制工程，大氣污染控制工程，環(huán)境噪聲控制工程，環(huán)境影響評(píng)價(jià)，環(huán)境工程微生物學(xué)，環(huán)境監(jiān)測(cè)，固體廢物處理技術(shù)，電廠水處理技術(shù)，有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、微生物學(xué)、電廠脫硫及除塵技術(shù)等。
環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何
隨著各種環(huán)境問(wèn)題日益突出和影響范圍的不斷擴(kuò)大，環(huán)保問(wèn)題是21世紀(jì)全球的焦點(diǎn)，環(huán)保產(chǎn)業(yè)也是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和促進(jìn)人民生活質(zhì)量的不斷提高，國(guó)家已經(jīng)把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國(guó)策。而環(huán)境工程學(xué)科的內(nèi)涵日益豐富，使得它已成為21世紀(jì)的帶頭學(xué)科之一，未來(lái)前景不言而喻。
我國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)面臨嚴(yán)重人才不足，并且現(xiàn)有的環(huán)保技術(shù)人才難以適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家十分需要專(zhuān)業(yè)人才來(lái)增強(qiáng)該領(lǐng)域的運(yùn)作能力，尤其在一些大中城市表現(xiàn)最為明顯。
微生物專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第2篇
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
目前國(guó)內(nèi)設(shè)立這個(gè)專(zhuān)業(yè)的院校有50多所，不同的學(xué)校其水平和側(cè)重點(diǎn)相差比較大。有關(guān)聯(lián)的其他專(zhuān)業(yè)還有：生物科學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程。名稱(chēng)不同但實(shí)質(zhì)相同的專(zhuān)業(yè)為：生物技術(shù)。北京大學(xué)、清華大學(xué)的生物技術(shù)系師資和設(shè)備都是國(guó)內(nèi)第一流的。
授課內(nèi)容主要包括哪些？
生物工程專(zhuān)業(yè)主要進(jìn)行基因工程、遺傳工程、微生物技術(shù)以及現(xiàn)代生物化學(xué)分析、分離技術(shù)為主的教學(xué)。除了一般生物學(xué)課程外，主要專(zhuān)業(yè)課有：分子生物學(xué)、基因工程原理、遺傳工程學(xué)、酶工程、發(fā)酵工程、現(xiàn)代生物化學(xué)及分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、現(xiàn)代微生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代生化分析儀器使用及維修。
畢業(yè)后就業(yè)前景？
由于生物工程與實(shí)際聯(lián)系緊密，需要常年在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。加之學(xué)的內(nèi)容廣泛，所以學(xué)生畢業(yè)后多半到海外深造。此外，還可以成為從事教學(xué)科研工作的教師；到生物學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品發(fā)酵等機(jī)構(gòu)從事科研工作；到各類(lèi)生物技術(shù)公司或有關(guān)企業(yè)單位從事生物新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
熱門(mén)二：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
國(guó)內(nèi)設(shè)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)有180多所。不同的院校授課重點(diǎn)不同。綜合性大學(xué)如北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等注重培養(yǎng)學(xué)生的分析研究能力；財(cái)經(jīng)類(lèi)院校或?qū)I(yè)院校如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)則更多教學(xué)生如何做外貿(mào)。近年來(lái)，綜合性大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線較高。
有關(guān)聯(lián)的其他專(zhuān)業(yè)為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、國(guó)際企業(yè)管理；名稱(chēng)不同但實(shí)質(zhì)相同的專(zhuān)業(yè)為國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易。設(shè)立大專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)有國(guó)際貿(mào)易。
授課內(nèi)容主要包括哪些？
以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)主要通過(guò)老師講授、分組實(shí)例研究、公司實(shí)踐等方式進(jìn)行。如國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課是由老師教你跟外國(guó)人做生意的全過(guò)程；國(guó)際商法課可能會(huì)要求你分析討論外貿(mào)業(yè)務(wù)中的爭(zhēng)議等等。在高年級(jí)，多數(shù)學(xué)校會(huì)安排學(xué)生在外貿(mào)公司或外資企業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)一至三個(gè)月，以了解實(shí)際的外貿(mào)業(yè)務(wù)過(guò)程。外語(yǔ)在學(xué)習(xí)中非常重要，許多的課程會(huì)直接用外語(yǔ)講授，并成為以后的工作語(yǔ)言。
畢業(yè)后就業(yè)前景？
從事國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷(xiāo)售工作的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)人員；研究分析國(guó)外的經(jīng)濟(jì)理論，寫(xiě)文章表明自己的觀點(diǎn)的研究人員；從事企業(yè)內(nèi)國(guó)際性業(yè)務(wù)的管理工作的企業(yè)管理人員。
熱門(mén)三：經(jīng)濟(jì)學(xué)
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
多數(shù)綜合性大學(xué)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)院校都開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等。一些綜合性大學(xué)如北京大學(xué)、清華大學(xué)等師資力量雄厚，國(guó)際間信息交流也較多。
授課內(nèi)容主要包括哪些？
經(jīng)濟(jì)學(xué)在西方國(guó)家發(fā)展的較為完善，相關(guān)的理論和學(xué)派很多。學(xué)習(xí)主要是了解學(xué)派的經(jīng)濟(jì)理論及模型（一定的高等數(shù)學(xué)知識(shí)也是必要的），并通過(guò)課堂實(shí)例討論加深對(duì)各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象如失業(yè)率、商品庫(kù)存等以及經(jīng)濟(jì)手段如利率、稅收等的理解和認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到能夠預(yù)測(cè)分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，采取相應(yīng)措施促進(jìn)其穩(wěn)定發(fā)展的目的。主要課程有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
畢業(yè)后就業(yè)前景？
主要從事政府部門(mén)的經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)；從事經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的研究人員；從事企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理工作的管理人員；從事經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作。
熱門(mén)四：財(cái)政學(xué)
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
國(guó)內(nèi)現(xiàn)在有50多所大學(xué)設(shè)置了財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)，主要是一些財(cái)經(jīng)大學(xué)、商學(xué)院，也有專(zhuān)門(mén)的審計(jì)學(xué)院，如南京審計(jì)學(xué)院；稅務(wù)學(xué)院，如長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院。師資力量較強(qiáng)的學(xué)校有：中國(guó)人民大學(xué)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等。
授課內(nèi)容主要包括哪些？
財(cái)政學(xué)的主干學(xué)科為經(jīng)濟(jì)學(xué)。主要課程有：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)家預(yù)算、稅收管理、國(guó)際稅收、國(guó)有資產(chǎn)管理等。由于制度和法規(guī)是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以需要記憶的東西很多。在高年級(jí)，學(xué)校一般會(huì)安排6周的課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。
畢業(yè)后就業(yè)前景？
在政府財(cái)政部門(mén)如財(cái)政部、稅務(wù)局等單位從事稅收規(guī)劃、資產(chǎn)管理、審計(jì)等工作。或在會(huì)計(jì)師事務(wù)所為企業(yè)做報(bào)稅工作和審計(jì)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，也可以在大型企業(yè)財(cái)務(wù)部中做稅務(wù)規(guī)劃的工作。
熱門(mén)五：信息與計(jì)算科學(xué)
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
有近百所高校都設(shè)置了信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)在報(bào)考時(shí)，可以適當(dāng)考慮學(xué)校以下幾方面的情況：理論水平高比較重要，一個(gè)重要指標(biāo)就是看學(xué)校在權(quán)威期刊上發(fā)表文章的數(shù)目；還要注意學(xué)校是否注重產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，是否具有一定規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室，是否有非常明確的研究方向。總的來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)力較高的有北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、華中科技大學(xué)等
授課內(nèi)容主要包括哪些？
一方面應(yīng)該學(xué)好基礎(chǔ)理論課程，包括高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等，它們有助于鍛煉縝密的思維、掌握系統(tǒng)的方法和提高理論水平；另一方面學(xué)好計(jì)算機(jī)課程。在這個(gè)過(guò)程中，注意提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，這一點(diǎn)最關(guān)鍵。
畢業(yè)后就業(yè)前景？
從事相應(yīng)軟件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作的軟件工程師；把握需求和軟件的方向的系統(tǒng)分析員；從事某個(gè)領(lǐng)域的信息和計(jì)算技術(shù)有關(guān)研究的研究人員。
熱門(mén)六：信息管理與信息系統(tǒng)
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
專(zhuān)門(mén)設(shè)置信息管理和信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的院校很多，著名的有中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)等。其中工科院校偏重對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，文理院校偏重在管理上的研究。
授課內(nèi)容主要包括哪些？
學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨(dú)立設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。最后一個(gè)學(xué)期還應(yīng)安排相應(yīng)的管理軟件上機(jī)實(shí)習(xí)。
畢業(yè)后就業(yè)前景？
幫助企業(yè)和組織開(kāi)發(fā)管理應(yīng)用軟件的軟件開(kāi)發(fā)人員；企業(yè)或組織高效運(yùn)行的保障網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員；在企業(yè)中從事信息收集、管理工作的企業(yè)信息管理員。
熱門(mén)七：工商管理
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
開(kāi)設(shè)工商管理專(zhuān)業(yè)的高校是非常多的，在選擇的時(shí)候要注意該院系的師資力量、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，以及是否同企業(yè)有良好的合作關(guān)系等等。中國(guó)人民大學(xué)的企業(yè)管理是全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科，北京大學(xué)光華管理學(xué)院、清華經(jīng)管學(xué)院都有非常好的工商管理專(zhuān)業(yè)。其他像南開(kāi)大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)都不錯(cuò)。
授課內(nèi)容主要包括哪些？
基本的理論課有：經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用等。此外，課堂教學(xué)還包括許多非常有趣的討論課、案例分析課等等。當(dāng)然，還有很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查到企業(yè)進(jìn)行管理實(shí)習(xí)，或?yàn)榈胤街行∑髽I(yè)提供管理咨詢(xún)……
畢業(yè)后就業(yè)前景？
管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍非常廣，公司、企業(yè)、政府部門(mén)都有他們的用武之地，例如，從事企業(yè)、文化、體育交流活動(dòng)的策劃的項(xiàng)目管理者。幫助企業(yè)進(jìn)行管理咨詢(xún)、戰(zhàn)略規(guī)劃等的管理咨詢(xún)師。
熱門(mén)八：通信工程
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
可報(bào)考的學(xué)校很多。比較有名的如北京郵電大學(xué)、清華大學(xué)電子工程系、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、西安電子工程學(xué)院等等。分?jǐn)?shù)線一般較高。
授課內(nèi)容主要包括哪些？
學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、電路知識(shí)和計(jì)算機(jī)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)的原理，然后對(duì)各種通信系統(tǒng)如有線電視、微波通信、衛(wèi)星通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等進(jìn)行研究。做很多的實(shí)驗(yàn)，包括搭電路、編程序，還要看大量的科技英文資料，需要上網(wǎng)查詢(xún)各種有用的材料。很多課是用幻燈片的形式來(lái)進(jìn)行的，還有一些用英語(yǔ)講的課。主要的外語(yǔ)是英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是能快速地閱讀，從科技英文中找到有用的東西。此外，還會(huì)有各種實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
畢業(yè)后就業(yè)前景？
主要從事計(jì)算機(jī)、通訊行業(yè)的工作。例如，編制、調(diào)試各種程序的軟件工程師；設(shè)計(jì)、調(diào)測(cè)各種硬件系統(tǒng)的硬件工程師；設(shè)計(jì)、維護(hù)各種網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)工程師；主持規(guī)劃一個(gè)通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目經(jīng)理；為客戶(hù)提供各種技術(shù)服務(wù)的技術(shù)支持。
熱門(mén)九：環(huán)境工程
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
設(shè)置環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)校比較多，較好的有清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、重慶建筑大學(xué)等，建議報(bào)考設(shè)置有環(huán)境工程系且歷史悠久的院校，如清華大學(xué)。
授課內(nèi)容主要包括哪些？
環(huán)境工程需要較好的化學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，主要有生物化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，我們還要知道環(huán)境工程設(shè)施的工作原理和設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)的工藝流程，如自來(lái)水廠如何生產(chǎn)出潔凈的飲用水，垃圾處理場(chǎng)如何使垃圾無(wú)公害并加以利用等等，所以還要學(xué)習(xí)水環(huán)境化學(xué)、水利學(xué)、水處理工程、大氣治理工程等。學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并有一些設(shè)計(jì)、施工實(shí)習(xí)任務(wù)。
畢業(yè)后的就業(yè)前景？
你可專(zhuān)門(mén)從事給排水設(shè)計(jì)工作的給排水工程師；還可從事進(jìn)行污水處理廠等設(shè)施施工的組織、管理、技術(shù)指導(dǎo)及監(jiān)督工作的項(xiàng)目經(jīng)理。還可到環(huán)保局和環(huán)保所進(jìn)行環(huán)境管理和研究工作的環(huán)境工程師。
熱門(mén)十：土木工程
什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？
設(shè)置土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)校非常多建議報(bào)考建筑行業(yè)歷史悠久的學(xué)校，實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)的有清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)、重慶建筑工程學(xué)院等。
授課內(nèi)容主要包括哪些？
學(xué)習(xí)土木工程需要較好的數(shù)學(xué)和力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，主要有理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)，更深入的還有彈性力學(xué)、流體力學(xué)等等，知道每個(gè)建筑構(gòu)件（如：梁、柱）受到力之后，我們要計(jì)算它需要用多粗的鋼筋，多高強(qiáng)度的混凝土，什么型號(hào)的鋼材，所以還要學(xué)習(xí)鋼筋混凝土、鋼結(jié)構(gòu)。主要的專(zhuān)業(yè)課還有地基與基礎(chǔ)、建筑施工、高層建筑、抗震、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有一些設(shè)計(jì)、施工實(shí)習(xí)任務(wù)，比如會(huì)讓你計(jì)算一棟住宅的梁、柱樓板所需要的鋼筋，并且畫(huà)成圖紙。
微生物專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第3篇
當(dāng)初在選擇專(zhuān)業(yè)之前，我看過(guò)很多媒體關(guān)于生物技術(shù)的前景分析，如由于生物技術(shù)將會(huì)為人類(lèi)面臨的重大問(wèn)題如糧食、健康、環(huán)境、能源等開(kāi)辟?gòu)V闊的前景，它與計(jì)算機(jī)微電子技術(shù)、新材料、新能源、航天技術(shù)等被認(rèn)為是21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的核心，是全球發(fā)展最快的高技術(shù)之一。在生物技術(shù)良好前景的感染下，加上自己高考的沉穩(wěn)發(fā)揮和對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)烈的喜愛(ài)，我報(bào)考了東北林業(yè)大學(xué)的生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)四載，在欣賞美麗雪域風(fēng)情的同時(shí)，我執(zhí)著追求自己的夢(mèng)想。
當(dāng)初我在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，一翻看專(zhuān)業(yè)目錄，我們的主要課程有二十多門(mén)，可謂繁多有趣。很多外行人認(rèn)為我們的課程比較枯燥繁雜，其實(shí)不然，我覺(jué)得非常有趣，通過(guò)對(duì)這些科目的學(xué)習(xí)，我們能夠清晰地了解大自然生命是怎樣存在和運(yùn)作的，它們又是如何一代一代繁衍生息的＾
除課程之外，我們還有大量野外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)喔。有時(shí)，老師會(huì)安排我們到山川野外去跟大自然親密接觸，老師先讓我們自己觀察、記錄，然后對(duì)照實(shí)物進(jìn)行講解。幽默的班長(zhǎng)曾經(jīng)感嘆：“咱們就是出來(lái)玩了，也順便學(xué)了不少知識(shí)啊!”其實(shí)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)課本，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，這才是做學(xué)生的王道!值得一提的是，我們還有一些好玩的專(zhuān)業(yè)選修課，如果你喜歡動(dòng)物，那么你可以選一些跟動(dòng)物有關(guān)的課程；如果你喜歡環(huán)境，那么你就可以選擇環(huán)境生物技術(shù)，學(xué)習(xí)用生物的方法來(lái)對(duì)環(huán)境土壤就行修復(fù)，對(duì)廢水、廢氣進(jìn)行生物處理等。就是說(shuō)，我們可以完全根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好來(lái)選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)選修課。
讀大學(xué)，重點(diǎn)是對(duì)自己能力的培養(yǎng)，哪能只讀圣賢書(shū)不聞窗外事?一方面，關(guān)注生物技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)可以讓我們的思維更加豐富，所以，學(xué)校圖書(shū)館那些生物技術(shù)類(lèi)的期刊總被我們搶先占有。另一方面，經(jīng)常動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是鍛造自身能力的必修課，所以，每學(xué)期我們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的次數(shù)都不是一個(gè)小數(shù)目。我們經(jīng)常會(huì)瘋狂地投入到實(shí)驗(yàn)研究中去，把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際操作相融合，從而更好地認(rèn)識(shí)生命。寬敞整潔的實(shí)驗(yàn)室，有時(shí)候因?yàn)榇蠹业陌残你@研變得異常安靜，透露出一股神秘感；有時(shí)候因?yàn)楦鹘M的有趣探討分析而變得異常熱鬧，洋溢著一股歡樂(lè)氣息……還記得我初次穿上白大褂做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一種莊重感、使命感和責(zé)任感油然而生，仿佛自己變成了一名專(zhuān)業(yè)的生物技術(shù)研究人員。
二號(hào)溫暖站臺(tái)播報(bào)：深入認(rèn)識(shí)才是“王道”
還記得大二的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)課的周老師問(wèn)我們：“學(xué)習(xí)了一年，大家有沒(méi)有真正了解到我們學(xué)習(xí)的目的啊?”有的同學(xué)說(shuō)是為了小時(shí)候當(dāng)生物學(xué)家的夢(mèng)想，有的說(shuō)是為了找一個(gè)好工作，有的說(shuō)是讓我們?nèi)祟?lèi)變得更美好……老師扶了扶眼鏡，笑著說(shuō)到：“大家說(shuō)得都正確，但是還是不深入，我們課程的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作就只是讓我們認(rèn)識(shí)生命嗎?不!我們學(xué)習(xí)的目的在于更加深入地理解改善生命的方式。如果用最簡(jiǎn)短、最通俗的話來(lái)講的話，我們就是研究怎樣利用一些物理的、電子的或者其他的科學(xué)技術(shù)來(lái)對(duì)生命現(xiàn)象和生命功能進(jìn)行操作或者進(jìn)行改善。只有認(rèn)識(shí)到生物技術(shù)研究的本質(zhì)，大家才能在四年時(shí)間里更加深入地了解學(xué)習(xí)的目的，獲得更為有用的知識(shí)……”“那我們?cè)撊绾稳ド钊肓私獍。俊庇型瑢W(xué)大膽地問(wèn)到。
這時(shí)候，老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)始了長(zhǎng)篇講解：生命的本質(zhì)由細(xì)胞組成，而細(xì)胞的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)由氨基酸組成。這樣推算，那我們是去改變氨基酸嗎?氨基酸是基本的生命組成元素，幾乎是不可能改變的，我們只能通過(guò)對(duì)它的排列組合序列進(jìn)行調(diào)整來(lái)達(dá)到我們的目的。了解了這些，不難發(fā)現(xiàn)我們要么改變氨基酸的排列組合，要么改變更深層次的東西——基因。通過(guò)一系列工具的應(yīng)用，我們就能對(duì)氨基酸的排列組合進(jìn)行調(diào)整，使蛋白質(zhì)要么調(diào)整成我們需要的形狀，要么攜帶上我們所需要的功能模塊。同時(shí)，我們還能對(duì)基因進(jìn)行修改，讓它直接編碼我們需要的蛋白質(zhì)，進(jìn)而改變細(xì)胞，改造生命，讓大自然和人類(lèi)更好地發(fā)展……
一堂課，我們聽(tīng)得津津有味。課堂內(nèi)容雖然沒(méi)有涉及具體的知識(shí)介紹，但是老師對(duì)于生物技術(shù)的深入講解讓我們受益匪淺。如果現(xiàn)在還沒(méi)有受到過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)熏陶的你，對(duì)上面的講述感覺(jué)比較深?yuàn)W的話，我再詳細(xì)地給你舉出幾個(gè)例子。
例如，當(dāng)前，人們最關(guān)注的話題，就莫過(guò)于轉(zhuǎn)基因了。在學(xué)習(xí)了生物技術(shù)之后，轉(zhuǎn)基因?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)就變得不再神秘，就像果農(nóng)最喜歡做的嫁接一樣，轉(zhuǎn)基因也是一種“嫁接”，他們的不同之處就在于，前者嫁接的是基因所制造出來(lái)的“產(chǎn)品”，而后者直接嫁接了基因本身。目的都是一樣，要么是為了得到更好的“果實(shí)”，要么是為了得到其他物種的“果實(shí)”。還比如，利用生物技術(shù)來(lái)進(jìn)行一些藥物的生產(chǎn)，可以讓我們藥物的生產(chǎn)過(guò)程縮短，效率提高，以此降低成本。像以前很昂貴的“胰島素”，現(xiàn)在很多人都能買(mǎi)到比較便宜的價(jià)格，這也是生物技術(shù)做出的巨大貢獻(xiàn)。諸如基因重組技術(shù)、DNA和蛋白質(zhì)序列分析技術(shù)、分子雜交技術(shù)、細(xì)胞和組織培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)、核移植技術(shù)等就是運(yùn)用了生物技術(shù)的前沿科技，他們促進(jìn)了基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程等工程的誕生和發(fā)展。這些工程已在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生等方面得到了廣泛應(yīng)用，并取得許多突破，性進(jìn)展。
三號(hào)溫暖站臺(tái)播報(bào)：開(kāi)往幸福的明天
學(xué)習(xí)之外，我們?cè)賮?lái)看看該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況。因?yàn)樯锛夹g(shù)在世界范圍內(nèi)暫時(shí)還沒(méi)有形成規(guī)模上的產(chǎn)業(yè)鏈，現(xiàn)階段還無(wú)法消化吸收大批具有基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能能力的畢業(yè)生。況且我國(guó)的生物產(chǎn)業(yè)在世界上還較為落后，所以我們就業(yè)時(shí)在短期不會(huì)有突飛猛進(jìn)的跡象。不過(guò)，根據(jù)我這兩年的工作經(jīng)歷，我認(rèn)為大家可以在跟生物相關(guān)的行業(yè)或者領(lǐng)域?qū)ふ业皆S多就業(yè)機(jī)會(huì)，且聽(tīng)我一一道來(lái)。
由于生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)社會(huì)認(rèn)可度高、知識(shí)范圍廣、生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)、工科知識(shí)扎實(shí)、應(yīng)用范圍廣，可以很容易轉(zhuǎn)到生物科學(xué)或其他相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域就職。我們本科畢業(yè)后適宜在醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢、農(nóng)、林、牧、漁等部門(mén)中從事工程設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測(cè)分析等工作。作為一個(gè)沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的本科生，我們?cè)趧倓傞_(kāi)始工作時(shí)直接從事科研方面工作的可能性不大，但是我們可以從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)的下游技術(shù)工作，且需要進(jìn)一步地培養(yǎng)實(shí)際操作能力。
此外，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)課和工科知識(shí)的學(xué)習(xí)都有深度，所以課業(yè)較重，想要學(xué)好學(xué)精必須要投入大量精力。而且相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷，如果有志與從事相關(guān)科研工作的同學(xué)，需要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探索精神，并注重鍛煉動(dòng)手能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，未來(lái)定會(huì)成為該方面的高級(jí)科學(xué)人才。所以，考研讀博也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
【資料存盤(pán)】
生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要課程：微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備等。
生物技術(shù)被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)的高校：上海交通大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南民族大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、蘭州大學(xué)、武漢大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江萬(wàn)里學(xué)院、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、塔里木大學(xué)、濱州醫(yī)學(xué)院。
微生物專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第4篇
醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)應(yīng)用型人才人才培養(yǎng)21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物技術(shù)在農(nóng)、林、牧、漁、醫(yī)藥、環(huán)保等諸多行業(yè)愈來(lái)愈多地被廣泛應(yīng)用，已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展必不可少的一項(xiàng)重要的高新技術(shù)。目前世界上60%的生物技術(shù)成果都應(yīng)用在了醫(yī)藥領(lǐng)域，這引發(fā)了生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和對(duì)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才的迫切需求。
一、我國(guó)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析
目前我國(guó)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要設(shè)在理工類(lèi)或農(nóng)學(xué)類(lèi)綜合型大學(xué)，招生規(guī)模不大，課程設(shè)置側(cè)重基礎(chǔ)，傾向于理工型人才的培養(yǎng)。畢業(yè)生大部分繼續(xù)攻讀碩士研究生，其余多就業(yè)于生物公司或科研機(jī)構(gòu)的研發(fā)和銷(xiāo)售。這些學(xué)生缺乏醫(yī)學(xué)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能，很難滿(mǎn)足醫(yī)藥行業(yè)的需要，直接就業(yè)于醫(yī)藥領(lǐng)域受到很大限制。因此，在醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)，依托醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才具有重要意義。
二、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的需求現(xiàn)狀及定位
醫(yī)學(xué)生物技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)向醫(yī)學(xué)領(lǐng)域滲透融合的結(jié)晶，是一門(mén)集生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)方法為一體綜合學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)操作、質(zhì)量檢驗(yàn)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基本操作能力及生物技術(shù)產(chǎn)品基本知識(shí)和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)能力。吉林是生物產(chǎn)業(yè)大省，分析近幾年我校畢業(yè)生就業(yè)情況，具有醫(yī)學(xué)背景的生物技術(shù)人才明顯缺乏，畢業(yè)生就業(yè)前景好，個(gè)人發(fā)展空間也較大。
三、醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)人才的培養(yǎng)
吉林醫(yī)藥學(xué)院檢驗(yàn)學(xué)院于2011年開(kāi)設(shè)了醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)，作為新開(kāi)專(zhuān)業(yè)，教學(xué)模式和方法處于探索階段。我院具備醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)背景，我們將生物技術(shù)的人才培養(yǎng)充分融入到醫(yī)學(xué)教學(xué)中，探索應(yīng)用型醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才培養(yǎng)的新思路。
1.課程設(shè)置
本著將生物技術(shù)與醫(yī)學(xué)知識(shí)相滲透的原則，我院除教育部規(guī)定的四大工程和基礎(chǔ)課外，還融入了本院的醫(yī)學(xué)特色。依托學(xué)校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等課程，首先，在基礎(chǔ)課中加大醫(yī)學(xué)課程份額，將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、內(nèi)外科、組培、解剖、病理病生、藥理學(xué)成為學(xué)生的重要課程；其次，在四大工程的教學(xué)中傾向選擇與醫(yī)學(xué)聯(lián)系緊密的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用能力。最后，與我院的檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)緊密融合，使學(xué)生熟悉臨床中有關(guān)生化、免疫、微生物及分子生物學(xué)等檢驗(yàn)新技術(shù)。既體現(xiàn)出醫(yī)學(xué)院校教學(xué)特色，又可滿(mǎn)足生物醫(yī)藥對(duì)生物技術(shù)人才的需求。
2.師資力量建設(shè)
醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才培養(yǎng)需要大量具有生物、醫(yī)學(xué)背景和較強(qiáng)科研創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)教師。作為醫(yī)學(xué)院校，四大工程是薄弱環(huán)節(jié)。我院重視師資力量建設(shè)，首先，派出生物專(zhuān)業(yè)骨干教師到綜合大學(xué)及生物醫(yī)藥公司進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時(shí)積極引進(jìn)優(yōu)秀師資人才。其次，要求專(zhuān)業(yè)教師多聽(tīng)醫(yī)學(xué)課程，將其內(nèi)容融入到自己的授課中，杜絕照本宣科，使生物學(xué)授課與醫(yī)學(xué)融合。最后，加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，要求教師及時(shí)掌握生物醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，提高科研創(chuàng)新能力，采取靈活教學(xué)模式，為國(guó)家培養(yǎng)合格應(yīng)用型人才。
3.重視實(shí)踐教學(xué)
生物技術(shù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生完成理論向行為能力的過(guò)渡并適應(yīng)生物醫(yī)藥的就業(yè)要求。我院始終重視實(shí)踐教學(xué)，要求課程盡量按照理論與實(shí)驗(yàn)1∶1比例開(kāi)設(shè)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容盡量與醫(yī)學(xué)相關(guān)；全面建設(shè)專(zhuān)業(yè)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)課所需實(shí)驗(yàn)儀器并注重實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)安全的實(shí)驗(yàn)條件。在實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置中增加綜合性和自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)方法并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作能力；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參與教師科研工作，培養(yǎng)學(xué)生科研思想和科研興趣。此外，強(qiáng)化生產(chǎn)實(shí)踐，在生物醫(yī)藥企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，理論課結(jié)束后進(jìn)行相應(yīng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)；實(shí)行本科生導(dǎo)師制，重視畢業(yè)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文突出生物醫(yī)藥特色。
四、小結(jié)
創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)是當(dāng)今迅速發(fā)展的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的必然需求。我院創(chuàng)辦該專(zhuān)業(yè)三年來(lái)，結(jié)合本校實(shí)際，充分利用現(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育資源，在課程設(shè)置中將生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)理論融合，充分體現(xiàn)醫(yī)學(xué)特色，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化培養(yǎng)，采取靈活有效的教學(xué)模式，重視實(shí)踐教學(xué)，集知識(shí)、素質(zhì)、能力培養(yǎng)為一體，取得了良好的教學(xué)效果。但在人才培養(yǎng)和教學(xué)方式上仍存在一些問(wèn)題，這需要我們?cè)谵k學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索實(shí)踐，為培養(yǎng)高素質(zhì)的合格的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才而不斷努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]李艷，王會(huì)巖，郝峰，等.為地方生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2013，（3）：185.
微生物專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第5篇
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅能讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還能使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)快一年了，但對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)將來(lái)所要從事的工作卻還十分模糊，通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使我已經(jīng)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)所要從事的工作有了一個(gè)大致的了解。
二．實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容
（一）長(zhǎng)江水利委員會(huì)長(zhǎng)江三峽水文水資源勘測(cè)局
實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年6月20日上午
1.概況
長(zhǎng)江三峽水文水資源勘測(cè)局是國(guó)家二級(jí)監(jiān)測(cè)站，共監(jiān)測(cè)30個(gè)項(xiàng)目，同等級(jí)別的監(jiān)測(cè)站整個(gè)長(zhǎng)江干流共有7個(gè)，主要負(fù)責(zé)水文水資源勘測(cè)、干流及主要支流水文、河道、泥沙、水質(zhì)基本資料收集，在水文水資源監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、水資源論證、水環(huán)境監(jiān)測(cè)、水質(zhì)分析、水量計(jì)算、水文氣象預(yù)報(bào)、水文分析計(jì)算、防洪等方面，技術(shù)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)力雄厚。
2.處理工藝
該監(jiān)測(cè)站擁有較多實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)其功能不同可分為：生化室，無(wú)菌室，質(zhì)控室，消解室，天平室，儀器一，二，三室，原子熒光室，原子吸收室，氣象色譜室，泥沙分析室，泥沙天平室。
每個(gè)實(shí)驗(yàn)室配有相關(guān)的儀器。
其中日常監(jiān)測(cè)項(xiàng)目包括常規(guī)五參數(shù)（水溫，PH，溶解氧，電導(dǎo)率，濁度），氨氮，化學(xué)需氧量，高錳酸鹽指數(shù)，總有機(jī)碳（TOC），總氮，總磷，硝酸鹽氮，磷酸鹽，氰化物，氟化物，氯化物，酚類(lèi)，油類(lèi)，汞等的重金屬，糞大腸桿菌，細(xì)菌總數(shù)。而且該監(jiān)測(cè)站設(shè)備齊全，比如說(shuō)有GM-0.35隔膜真空泵，PXD-12數(shù)字式離子計(jì)，AA-400原子吸收儀，AFS-900原子熒光分光光度計(jì)，氣相色譜儀，測(cè)汞儀，測(cè)油儀，DDSJ-380電導(dǎo)率儀，PHSJ-4A7PH計(jì)，離子色譜儀，UV-754紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)，7-225型可見(jiàn)分光光度計(jì)，AE200電子天平，GPI-2氣體凈化儀，LDZX-40BI立體本資料式自動(dòng)電熱壓力蒸汽器，YXZ型自動(dòng)恒溫水浴鍋，PSH525生化培養(yǎng)箱，TG16-WS高速離心機(jī)，BOD5恒溫培養(yǎng)箱，摩爾元素系列超純水機(jī)，BOD-220B快速測(cè)儀，Z-2000原子吸收儀等一系列高級(jí)儀器。據(jù)高站長(zhǎng)說(shuō)，其中價(jià)值在百萬(wàn)以上的儀器不在少數(shù)。
3.監(jiān)測(cè)站工作流程
質(zhì)量體系運(yùn)行業(yè)務(wù)合同受理編制計(jì)劃、程序環(huán)境設(shè)施確認(rèn)儀器設(shè)備確認(rèn)保證在有效期內(nèi)使用人員確認(rèn)采樣＼送樣樣品接收、處理領(lǐng)出樣品，按標(biāo)準(zhǔn)（作用指導(dǎo)書(shū)）檢測(cè)數(shù)據(jù)、記錄控制報(bào)告編制服務(wù)客戶(hù)
（二）宜昌水文站
實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年6月20日上午
1.概況
宜昌水文站坐落在長(zhǎng)江邊，它被譽(yù)為國(guó)家一級(jí)水文站，世界教科文組織一級(jí)站，在世界上也占有相當(dāng)重要的地位，同時(shí)它悠久的歷史也為自身增添了不小的魅力。該站始建于民國(guó)時(shí)期，是我國(guó)最早的，同時(shí)也是最重要的幾個(gè)水文站之一，并且在1998年抗洪期間發(fā)揮了極其重要的作用。該站從運(yùn)行之日起，就開(kāi)始在水文方面發(fā)揮重要作用，至今已為我們留下了許多寶貴的數(shù)據(jù)。比如：
1153年7月31日59.5m1227年8月1日58.47m
1560年8月25日58.45m1788年7月23日57.5m
1796年7月18日56.81m1613年7月18日56.67m
1860年7月18日58.32m1870年7月20日59.5m
1896年9月4日55.92m1905年8月14日55.14m
1921年7月17日55.33m1931年8月10日55.02m
1945年9月6日55.71m1954年8月7日55.73m
水文站是觀測(cè)及搜集河流、湖泊、水庫(kù)等水體的水文、氣象資料的基層水文機(jī)構(gòu)。水文站觀測(cè)的水文要素包括水位、流速、流向、波浪、含沙量、水溫、冰情、地下水、水質(zhì)等；氣象要素包括降水量、蒸發(fā)量、氣溫、濕度、氣壓和風(fēng)等。按測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目分為觀測(cè)水位、流量或兼測(cè)其他項(xiàng)目的水文站；只觀測(cè)水位，或兼測(cè)降水量的水位站；只觀測(cè)降水量的雨量站；只測(cè)水質(zhì)的水質(zhì)站；，只測(cè)地下水的地下水井觀測(cè)站；測(cè)量河流泥沙的泥沙站；觀測(cè)水面蒸發(fā)和陸面蒸發(fā)的蒸發(fā)站。中國(guó)把水文站按性質(zhì)分為基本站和專(zhuān)用站。前者的任務(wù)是收集實(shí)測(cè)資料，提供探索基本水文規(guī)律的資料，滿(mǎn)足水資源評(píng)價(jià)、水文計(jì)算、水文情報(bào)、水文預(yù)報(bào)和水文科學(xué)研究的需要。
1．工藝流程：
該站在主要是一公里的江面上布了10個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，在水深30公分的地方采一個(gè)樣本，然后開(kāi)始分析。
（三）長(zhǎng)江南津關(guān)水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站
實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年6月21日上午
1.概況：
2001年1月，國(guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)總站于宜昌市南津關(guān)開(kāi)始著手建設(shè)一個(gè)水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站，對(duì)長(zhǎng)江流域南津關(guān)斷面的水質(zhì)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。2001年1月15日開(kāi)始了試運(yùn)行，目前由國(guó)家總站交付給該站托管運(yùn)行。監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有高錳酸鹽指數(shù)、總有機(jī)碳、氨氮、pH、電導(dǎo)率、濁度、溶解氧、水溫。于2004年總站又增加了總磷、總氮和糞大腸菌群這三個(gè)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，使得檢測(cè)項(xiàng)目更趨于完善。
2.工藝流程
該監(jiān)測(cè)站通過(guò)實(shí)施地表水的自動(dòng)監(jiān)測(cè),可以實(shí)施水質(zhì)的實(shí)時(shí)連續(xù)監(jiān)測(cè)和遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè),達(dá)到及時(shí)掌握主要流域重點(diǎn)斷面水體的水質(zhì)狀況,實(shí)現(xiàn)預(yù)警報(bào)重大或流域水質(zhì)污染事故,解決跨行政區(qū)域的水污染事故糾紛.水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站的監(jiān)測(cè)頻次可以根據(jù)情況連續(xù)監(jiān)測(cè)或每幾小時(shí)監(jiān)測(cè)一次,管理人員可以通過(guò)控制軟件自行設(shè)定.目前采用4小時(shí)采樣分析一次的頻次,每天每個(gè)監(jiān)測(cè)可以得到6個(gè)監(jiān)測(cè)結(jié)果,這些數(shù)據(jù)通過(guò)通過(guò)電話線傳送到各站點(diǎn)附近環(huán)境監(jiān)測(cè)站,便于自動(dòng)監(jiān)測(cè)的維護(hù),管理人員及時(shí)了解其運(yùn)行狀況,數(shù)據(jù)通過(guò)衛(wèi)星傳送方式傳送到中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站,使國(guó)家環(huán)保管理部門(mén)及時(shí)了解各重點(diǎn)斷面的水質(zhì)狀況。
水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)技術(shù)是一個(gè)集分析儀器、取水、控制及數(shù)據(jù)傳輸與處理的系統(tǒng)工程，整個(gè)水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)由以下部分組成：
1、自動(dòng)監(jiān)測(cè)站的站房；
2、外部采水系統(tǒng)；
3、配水系統(tǒng)及內(nèi)部水樣的預(yù)處理；
4、儀器部分；
5、通信及控制系統(tǒng)；
6、中心軟件；
7、輔助設(shè)施。
（四）雙匯集團(tuán)宜昌廠區(qū)的污水處理站
實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年6月22日上午
1.概況
雙匯集團(tuán)是我國(guó)著名企業(yè)，也是全國(guó)五百?gòu)?qiáng)之一，但有個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)就是，它同時(shí)也是一個(gè)排污大戶(hù)，因此我國(guó)對(duì)它的污水排放也有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，這次我們參觀的就是其宜昌廠區(qū)內(nèi)部的一個(gè)污水處理站。宜昌這個(gè)廠區(qū)雖然不大，但在其整個(gè)生產(chǎn)工藝當(dāng)中全部含有生產(chǎn)廢水，因此它也是宜昌的一個(gè)重點(diǎn)治理單位。所以，在2004年，宜昌市政府責(zé)令該廠建立了這個(gè)污水處理站，共投資700-800萬(wàn)元，由林站長(zhǎng)一手組建，日處理能力2200噸。經(jīng)處理后，其廢水COD含量達(dá)到國(guó)家Ⅰ級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)，小于100mg／L，處理效率達(dá)到97％－98％。
2.處理工藝
活性污泥法，又叫生化處理法，厭氧和耗氧，活性污泥法工藝是應(yīng)用最廣泛的廢水好氧生化處理技術(shù)。
3.處理工藝流程
濃度很高的廢水先從隔山池進(jìn)入，所謂隔山池既為網(wǎng)狀物，先去除廢水中體積較大的木塊等；然后到達(dá)初沉池；第三步到調(diào)節(jié)池，起到的作用是水大的時(shí)候就不可能前部進(jìn)到里面去，只能在里面呆在，水少的時(shí)候就先在里面存在，等到水大的時(shí)候在進(jìn)去還有一個(gè)就是預(yù)酸化的作用，使廢水的ph值在某一個(gè)值上面；然后在通過(guò)泵把廢水提升到氣浮池，其作用就是對(duì)廢水充氣，，使其進(jìn)行充分耗氧，在這個(gè)池中還要加高效的消毒劑、降解劑聚氯化鋁，作用是去除油、重金屬和一部分鹽；第五步就到厭氧池，目的是把廢水里面所有的氧分去掉，因?yàn)橛行┪⑸镌跊](méi)有氧的情況下可以消耗其他的微生物，厭氧池就是利用這樣的原理來(lái)處理廢水中其他的微生物；第六步進(jìn)入耗氧池，也就是曝氣池，是為了對(duì)廢水充分的進(jìn)行充氧，把活性污泥在里面充分的進(jìn)行消解、繁殖；第七步進(jìn)入二沉池，起到活性污泥和廢水分離的作用，二沉池的污泥又回到曝氣池里再用；最后進(jìn)入到消毒池，然后排放。
（五）宜昌市第四自來(lái)水廠
實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年6月23日上午
1.概況
該廠是七十年代立的項(xiàng)，八十年代中期竣工的，使用的是八十年代的自來(lái)水生產(chǎn)工藝，也就是比較先進(jìn)的自動(dòng)化工藝。宜昌市有四個(gè)自來(lái)水廠，一水廠就是三峽大學(xué)用的，在電視塔旁的那個(gè)山上，成立于解放前，但工藝較為老化。二水廠在楊岔路那個(gè)地方，是在六十年代修的。后來(lái)由于宜昌市的發(fā)展，又先后修了第
三、第四水廠。
2．工藝
從關(guān)莊水庫(kù)抽取水源，用管道輸送至一級(jí)泵房（取水泵房）并在一級(jí)泵房前加氯以殺滅藻類(lèi)、植物和貝類(lèi)動(dòng)物。本文由中國(guó)-收集整理，再通過(guò)一級(jí)泵房將水送至廠內(nèi)處理系統(tǒng)中。通常經(jīng)過(guò)混合（在水源水中加入適量的氯化鋁，俗稱(chēng)礬）反應(yīng)、沉淀、過(guò)濾、消毒等處理工藝，每一工藝配以相應(yīng)的構(gòu)筑物（如沉淀池、濾池、清水池等），濾后消毒一般是加氯和氨，投加了消毒劑的水經(jīng)清水池、并在池內(nèi)停留一小時(shí)左右就成為合格的飲用水，再經(jīng)過(guò)二級(jí)泵房（輸水泵房）加壓輸送到城市管網(wǎng)中，供生活飲用和生產(chǎn)使用。新晨
（六）宜化化工
實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年6月24日上午
1.概況：
該廠是我們此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的最后一站，同時(shí)也是重要的一站，因?yàn)閷?duì)于廢氣的處理也是我們環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)所研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。廠內(nèi)的廢氣處理裝置相當(dāng)先進(jìn)，除塵率可達(dá)95%。
2.工藝：
脫硫除塵。先通過(guò)靜電除塵，靜電除塵設(shè)備是利用靜電力從氣流中分離懸浮粒子的一種方法，且分離塵粒耗能低，一般處理1000m3/h的含塵氣體所耗電能只為0.1-0.8kw.H，氣壓損失也很小。因?yàn)橄鄬?duì)大的靜電力作用在粒子上，即使對(duì)極微小的粒子也能有效捕集,因此除塵效果非常好，除塵率達(dá)95%以上。
