傳統(tǒng)媒介的現(xiàn)狀

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傳統(tǒng)媒介的現(xiàn)狀范文第1篇

關鍵詞　規(guī)則　變革　媒介融合　新定向

中圖分類號G206　文獻標識碼A

自20世紀末以來，隨著各種傳播技術尤其是數(shù)字技術和網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，各種新的媒介形態(tài)層出不窮。與此同時，報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體與各種新媒體，在組織結(jié)構(gòu)、傳播手段上日益相互滲透和融合，媒介間的技術和形態(tài)界限日漸模糊。

這場遍及全球的“媒介融合”(Media Convergence)革命，不僅給傳播業(yè)務和傳播產(chǎn)業(yè)帶來了結(jié)構(gòu)性的變化，而且使傳統(tǒng)的傳播規(guī)制政策面臨著極大的挑戰(zhàn)。在許多國家和地區(qū)，媒體分立時代所構(gòu)建的政策架構(gòu)，已經(jīng)成為媒介融合在推進過程中最主要的障礙。因此，對媒介融合語境下的傳播規(guī)制政策變革的必要性以及路徑、模式等問題進行理論探討，已成為一項在實踐和理論兩個領域都非常迫切且具有深遠意義的課題。本文立足于文獻研究，在對媒介融合研究現(xiàn)狀進行回顧與厘清的基礎上，探討了媒介融合語境下規(guī)制變革的必要性以及相關研究的現(xiàn)狀。

一、媒介融合的研究現(xiàn)狀

有關“媒介融合”的思想可以追溯至20世紀60年代麥克盧漢(McLuhan)。在媒介盧漢“媒介即信息”的視野里，沒有一種媒介能夠獨立存在。“任何媒介的‘內(nèi)容’都是另一種媒介。文字的內(nèi)容是言語，正如文字是印刷的內(nèi)容，印刷又是電報的內(nèi)容一樣”。這種媒介觀事實上便已包含“媒介融合”思想的基因。

不過，“媒介融合”思想真正萌芽的始點一般認為是美國未來學家尼古拉斯?尼葛洛龐帝(NicolasNegroponte)提出的觀點：“廣播電視業(yè)”、“電腦業(yè)”和“印刷出版業(yè)”將在數(shù)字化浪潮下呈現(xiàn)交疊重合的發(fā)展趨勢。20世紀70年代末，在麻省理工學院(MIT)媒介實驗室(Media Lab)的籌建演講上，尼葛洛龐帝提出了這種“傳播與資訊通訊科技終將匯聚合一”的思想，并用三個重疊的圓圈來描述計算機、印刷和廣播三者的技術邊界，認為三個圓圈的交叉處將成為成長最快、創(chuàng)新最多的領域。

自尼葛洛龐帝提出“三個重疊的圓圈”之后，媒介問的融聚匯合便備受關注和討論。但“媒介融合”真正作為一個學理概念，是由美國麻省理工學院教授伊契爾?索勒?浦爾(IthielDe Sola Pool)首先提出的。在1983年出版的《自由的科技》(Technologies of Freedom)一書中，浦爾首次提出“形態(tài)融合”(convergence of modes)的概念，并率先對媒介融合的內(nèi)涵作出界定，認為媒介融合是“媒介間界線日漸模糊”的進程。

進入20世紀90年代以來，媒介間的融聚、匯流便在數(shù)字化的潮流中日漸得以顯現(xiàn)和證實。而媒介融合作為一項前沿課題也逐漸得到廣泛關注，相關研究也開始得到接續(xù)和深入。目前，西方學者對這一課題的研究熱情非常高漲，相關論文和研究成果的數(shù)量逐年增多，美國一些大學甚至專門開設了媒介融合專業(yè)或方向。從已經(jīng)問世的成果看，西方學者對這一課題的研究視角比較多元化，目前已開辟了媒介技術融合、媒介所有權融合、媒介文化融合、媒介組織結(jié)構(gòu)融合、新聞采編技能融合等多個研究領域，初步形成了一個較為完整的理論體系。

我國學者在20世紀末、21世紀初即開始關注傳統(tǒng)媒體與新媒體共存、互動以及整合、融合的問題。但具學理意義的“媒介融合”的研究，則一直到2004年才由中國人民大學學者蔡雯在考察美國媒介發(fā)展狀況過程中引進。2005年開始，以蔡雯為首的一批學者以極大的學術熱情迅速投入該課題的研究。相關研究成果隨即迅速增多。目前，國內(nèi)各學者圍繞該課題的研究已獲得了第一批成果。

一些先行研究者圍繞“媒介融合”的概念內(nèi)涵、研究范圍和層次等問題進行了較為深入而系統(tǒng)的整理，初步搭建起該課題的理論架構(gòu)。從2006年開始，以蔡雯為代表的學者開始從應用新聞學角度對“融合新聞”(convergence Journalism)進行研究與探索，對“媒介融合”語境下新聞傳播方式和流程的變革、新聞資源開發(fā)、新聞報道策劃以及新聞人才技能的更新等問題進行了初步的探討。與此同時，研究者也開始嘗試以一種相對宏觀的視角，探討“媒介融合”對傳媒產(chǎn)業(yè)和社會可能帶來的變革與影響，研究視角逐漸呈現(xiàn)出微觀、具體視角和宏觀、思辨視角并重的局面。

綜觀既有研究，我國對“媒介融合”的研究已開始進入理論化、系統(tǒng)化的階段，學界的研究視角正在趨于多樣化。不過，在技術發(fā)展日新月異的社會背景下，其理論的研究仍然落后于實踐的發(fā)展，雖然研究的廣度得到拓展，但深度比較欠缺。而且，既有研究大多關注的是媒介形態(tài)、功能的融合。對媒介所有權、組織結(jié)構(gòu)上的融合還關注不夠；同時，基本基于一種“技術決定論”(Technological Determinism)的理論取向，對媒介融合過程中的技術推動力量持一種過于簡單和樂觀的態(tài)度，而普遍忽視了政策規(guī)制、社會文化等因素對媒介融合進程的制約作用。不過，目前學界已開始認識到這一問題和局限。從研究的整體趨勢來看。在媒介技術融合、產(chǎn)業(yè)融合等既有領域的研究不斷深化的基礎上，一種基于社會、文化領域的宏觀研究視角正在受到越來越多的重視。

二、規(guī)制融合：“社會形成論”視野下的新視角

從尼葛洛龐帝開始。技術因素便被定義為媒介融合的直接誘因，而媒介間的融聚、匯合過程被認為是技術驅(qū)動的進程。如，在浦爾的最初理解中，媒介融合不過是由于數(shù)字化的發(fā)展而導致的通信和廣播的形態(tài)融合。Pavlik(1996)將融合定義為“在計算機技術驅(qū)動下，傳播媒體的所有形式匯聚到一個電子化、數(shù)字化的平臺之上”。

確實，在許多人看來，傳統(tǒng)媒體，如報紙、廣播和電視之所以會產(chǎn)生碰撞而導致邊界模糊，主要是由于技術特別是數(shù)字技術的使用和影響。但這些將數(shù)字技術(或者稱為“計算機技術”等)視為媒介融合唯一前因的觀點，顯然充滿了技術決定論(Technological Determinism)的色彩。在技術決定論的理論視野下。技術被看成是形塑社會的最具影響力的因素，甚至是社會變革和發(fā)展的唯一邏輯。但自20世紀80年代以來，這種技術單向決定社會發(fā)展的線性模式便已受到眾多批判。作為最主要的批判理論，技術社會形成論(Social shaping theory，SST)十分強調(diào)技術的社會因素塑造。注重考察社會、體制、經(jīng)濟以及文化等力量對技術的形塑和影響作用，認為技術并不是完全按照技術自身內(nèi)在的邏輯發(fā)展的，而是由創(chuàng)造和使用它的社會環(huán)境和社會情境所決定的。

因此，遵循技術社會形成論的認識論，一些學者對媒介融合技術決定的論調(diào)提出了質(zhì)疑。他們認為，技術因素并非媒介融合在現(xiàn)實社會中實現(xiàn)的唯一因素，媒介融合作為技術變革的產(chǎn)物，并不完全依賴于技術的內(nèi)部邏輯，而要受到其

運作環(huán)境和社會情境的限定。即使媒介形態(tài)在技術上實現(xiàn)了融合，但媒介融合的社會進程必然是緩慢和漸進的。正如Winseck所指出的，媒介融合其實在數(shù)字化之前就開始了，并且一直都是歷史發(fā)展的趨勢。但是媒介私有化的制度以及政府規(guī)制等種種限制阻礙了其進程。

事實上，媒介融合在當下所面臨的困境也已經(jīng)證實了技術社會形成論的觀點。如今，一個不爭的事實是：媒介融合作為媒介的發(fā)展趨勢，受到了各國和地區(qū)的普遍認同和追捧，但在產(chǎn)業(yè)、組織等現(xiàn)實推進中卻是困難重重。政策規(guī)制變革的滯后、產(chǎn)業(yè)和市場融合所面臨的種種壁壘、盈利模式的探索和轉(zhuǎn)換以及相應人才資源的匱乏……種種社會條件的限制，成為了進一步推進媒介融合的束縛。

在種種限制性社會因素中，不能適應媒介融合發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的傳統(tǒng)媒介規(guī)制體制無疑是最主要的阻力之一。在大部分的國家，傳統(tǒng)的媒介規(guī)制方式都由基礎技術平臺的分類所決定。如在我國，報刊以及印刷出版歸屬新聞出版局管理，廣播電視歸屬廣播電視局管理，互聯(lián)網(wǎng)和手機媒體等歸屬信產(chǎn)部管理。但在媒介技術平臺日益匯流以后，媒體功能出現(xiàn)重迭，傳統(tǒng)媒介產(chǎn)業(yè)之間乃至于媒介產(chǎn)業(yè)與通訊產(chǎn)業(yè)之間的邊界日益模糊。原本處于不同產(chǎn)業(yè)中的報刊媒體、廣電媒體、網(wǎng)絡媒體以及通訊渠道相互滲透和交叉競爭。在這種情勢下，傳統(tǒng)的基礎平臺分類為依據(jù)的產(chǎn)業(yè)分立規(guī)制體制便面臨著出現(xiàn)雙重標準、規(guī)制失靈等問題，而媒介融合無論是在技術平臺上的融合，還是內(nèi)容產(chǎn)品、媒介組織乃至媒介產(chǎn)業(yè)的融合上，都毫無例外地受到了牽制和阻礙。

基于媒介融合融合的現(xiàn)實困境和發(fā)展規(guī)律，一些學者提出了一個“規(guī)制融合”(regulatory convergence)的概念，認為，所謂“規(guī)制融合”，其實意味著通過展開一系列因應媒介技術融合、市場融合和產(chǎn)業(yè)融合的媒介規(guī)制變革，從而“建立一個能夠適應所有融合領域的共通的規(guī)制框架”。從歐盟等國家和地區(qū)的成功經(jīng)驗來看，“規(guī)制融合”的推進是一項涉及到機構(gòu)變革、政策調(diào)整等方方面面內(nèi)容的系統(tǒng)工程。如，不僅包括規(guī)制主體和對象的融合，而且要求建立適應媒介融合領域的規(guī)制政策以及更靈活、更具融合性的市場準入制度，并且建立相應的市場監(jiān)管制度，以促使市場的有效競爭和充分競爭。

就歷史發(fā)展的一般規(guī)律而言，政策規(guī)制的變革往往滯后于技術的變革，而政策規(guī)制的調(diào)整與變革往往是進一步推進技術變革的重要條件。但對于媒介規(guī)制融合與媒介技術融合以及媒介產(chǎn)業(yè)和市場融合之間的關系，西方學者們并不贊同以一種單向線性的思維，簡單地將之構(gòu)建為決定與被決定的關系。如，在邁阿密大學傳播學院的Bruce Garrison和Michel Dupagne設計的“媒介融合”模型(圖1)中。既可以是技術融合作為經(jīng)濟融合(即市場或產(chǎn)業(yè)融合)和規(guī)制融合的先決前提，也可以是經(jīng)濟融合和規(guī)制融合帶來技術的融合。但無論是哪一種模式，融合效果的最后產(chǎn)生都是技術、經(jīng)濟和規(guī)制因素三者共同作用的結(jié)果。從這樣一種系統(tǒng)論的思維出發(fā)，我們可以得出一個結(jié)論：媒介融合不僅僅是技術和平臺的聚合和產(chǎn)業(yè)、市場的融匯，也不僅僅是規(guī)制政策的應對和融合，而是多種因素(既包括技術的，也包括社會的)相互作用、相互促進的結(jié)果。

三、媒介融合語境下規(guī)制變革研究現(xiàn)狀

在媒介融合趨勢初露端倪的20世紀末，西方一些學者便開始關注傳播規(guī)制政策的變革。如，Clements和Blaekman在1998年便注意到了電信產(chǎn)業(yè)與媒介產(chǎn)業(yè)的融合趨勢。并對相關產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整進行了探討。不過，當時研究的焦點主要集中于融合趨勢對廣電頻率資源以及電信產(chǎn)業(yè)政策的挑戰(zhàn)，而關于傳統(tǒng)媒介內(nèi)部規(guī)制政策的探討較為鮮見。

進入21世紀以來，隨著數(shù)字化對傳統(tǒng)媒體內(nèi)容與流程的影響日漸擴大和普遍，關于融合趨勢下媒介產(chǎn)業(yè)內(nèi)部政策調(diào)整的研究開始逐漸增多。學者們主要圍繞媒介融合對傳播規(guī)制政策的挑戰(zhàn)與沖擊以及傳播政策的調(diào)整與變革兩個問題展開研究。在媒介融合對傳播政策的挑戰(zhàn)與沖擊這一個問題上，學者們的認識比較一致：基本上都認為在媒介融合的語境下，過往將不同媒體以不同模式分別監(jiān)管的政策將面臨挑戰(zhàn)。但在應該如何建立適合媒介融合趨勢的傳播政策這一問題上，研究者們的意見比較多元。如，香港中文大學的粱麗娟在對比臺三地傳播政策的基礎上，從“政府角色”、“規(guī)管模式”和“競爭法律”三個方面探討了媒介融合對傳播政策的影響，認為在媒介融合語境下，政策架構(gòu)由多重規(guī)管簡化為單一架構(gòu)以及引入競爭法律將有利跨媒體競爭；因應世界電信發(fā)展大會(WTDC-02)而成立的ITU-D(International Telecommunication Union)研究小組在大規(guī)模調(diào)查研究的基礎上，提出了由事前監(jiān)控的產(chǎn)業(yè)政策(sector specific ex-ante law)轉(zhuǎn)向事后追懲的競爭政策(ex-post application ofcompetition law)的建議：而臺灣政治大學碩士研究生袁常捷則針對臺灣地區(qū)廣播電視市場，提出了一種層級模式(layered model)。

與此同時，一些學者從各國或各地區(qū)的實際情況出發(fā)，在個案分析方面進行了有益的嘗試。如，臺灣中山大學碩士研究生陳立興在其畢業(yè)論文中，對媒介融合語境下臺灣地區(qū)有線電視與電信事業(yè)的相關管制規(guī)范與競爭機制進行了研究；倫敦吉爾德霍爾大學的MarkWheeler對英國傳播政策在媒介融合語境的調(diào)整與變革進行了較為深入的分析和探討；倫教城市大學社會學系傳播政策項目負責人Pesos losifidis探討了媒介融合劉歐洲各國傳播政策的影響和沖擊，并初步勾畫了融合時代歐洲新的政策架構(gòu)。總體來言，在個案研究方面，歐盟各國傳播政策的調(diào)整與變革被認為是目前較為成功和成熟的做法，尤其受到研究者的重視，相關研究成果比較多。

近兩三年來，媒介融合語境下的傳播規(guī)制政策研究也開始引起我國學者的學術關注。相關的研究論文和學術觀點開始散見于各級學術期刊。如，蔡雯及其博士研究生黃金在分析、比較美國、歐盟、新加坡和香港等國家和地區(qū)媒介管理現(xiàn)狀的基礎上，提出了“媒介規(guī)制的變革乃是媒介融合的必要前提”的觀點；肖燕雄在其論文《論應對媒介融合的法制管理原則》中，總結(jié)了西方國家和一些發(fā)達地區(qū)應對媒介融合的法制原則：法律政策整合原則、管理分散原則、管理國際化原則。同時，一些大型的科研課題也開始將該議題納入研究框架，如蔡雯主持的教育部人文社會科學重點研究基地資助項目“數(shù)字化時代媒介融合發(fā)展與新聞傳播改革研究”。重點關注了傳播規(guī)制政策的變革；肖燕雄主持的湖南省社科基金課題“現(xiàn)代傳播技術變革與新聞傳媒法律、政策”，則在媒介技術變革與傳播政策變革的宏觀框架下，對媒介融合語境下的政策變革進行了探討。而在今年10月，我國第一場有關“媒介融合語境下的內(nèi)容規(guī)制與傳播政策”的主題研討會也將在中國傳媒大學(北京)舉行。

總體而言，我國對媒介融合語境下傳播政策研究還處在剛剛起步的階段，不僅成果數(shù)量少。而且研究的廣度和深度不足。就研究的關注點而言，目前我國學者的研究還處于總結(jié)西方經(jīng)驗的初始階段，不僅對于媒介融合對傳播規(guī)制政策的挑戰(zhàn)與沖擊這一問題的研究未及深入，而且還基本沒有涉及我國傳播規(guī)制政策調(diào)整與變革這一問題。

四、小結(jié)

傳統(tǒng)媒介的現(xiàn)狀范文第2篇

關鍵詞：信息傳播；媒介融合；發(fā)展

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）23-0283-01

今天，伴隨著科學技術的發(fā)展，信息傳播載體正在進行著翻天覆地的各種變革，從紙介報紙、刊物到多媒體廣播、電視，直至現(xiàn)在無處不在的互聯(lián)網(wǎng)和手機。與此同時數(shù)字技術的廣泛應用和網(wǎng)絡信息傳播的長足發(fā)展過去不相統(tǒng)屬的各類媒介之間正在悄無聲息的互相融合，即媒介融合。所謂的媒介融合，又叫媒體融合，媒介融合的設想是伴隨著數(shù)字技術的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，主要有兩種形式：過去為不同媒體所提供的服務，如今可由一個媒體提供；過去為一種媒體所提供的服務，如今可由不同的媒體提供。此種傳播途徑是傳播界新的實踐形式，媒介融合伴隨各種新興媒體廣泛應用而出現(xiàn)，是當前傳播行業(yè)大勢所趨的共有現(xiàn)象。從20世紀末開始，媒介融合成為信息傳播媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢，本文擬就當前媒介融合現(xiàn)狀的分析，來探討媒介融合所需具備的各種條件，為當下的媒介融合發(fā)展提供一定的借鑒。

當下媒介融合正處于現(xiàn)在進行時態(tài)，國內(nèi)有學者這樣解釋媒介融合的概念：將不同的媒介形態(tài)融合在一起產(chǎn)生質(zhì)變形成一種新的媒介形態(tài)如電子雜志、博客等；以及一切媒介及其有關要素的結(jié)合、匯聚甚至融合不僅包括媒介形態(tài)的融合還包括媒介功能、傳播手段、所有權、組織結(jié)構(gòu)等要素的融合。

一、媒介融合現(xiàn)狀

我國在這方面與西方國家尤其發(fā)達國家還有很大差距，雖處在起步階段，媒介融合的現(xiàn)實已然存在于傳播業(yè)中，且逐步形成規(guī)模、步入正軌。在網(wǎng)絡數(shù)字化大潮中，信息傳播的方式和方法多變，使各類信息傳播的碎片化與新聞的去中心化成為必然，在一直被打擊的傳統(tǒng)媒體試圖以網(wǎng)絡化轉(zhuǎn)變發(fā)展新生存空間的狀況下，為了延伸生命力，保住自身，傳統(tǒng)媒體做了太多努力。在這一轉(zhuǎn)變過程中，過去老的傳統(tǒng)媒體的最大資源是是新聞生產(chǎn)能力，而轉(zhuǎn)變成敗也將主要取決于對內(nèi)容的重新設計與生產(chǎn)能否對受眾產(chǎn)生吸引力與凝聚力。國內(nèi)的一些學者就提出了報網(wǎng)之間將進行聯(lián)動、互動、整合的發(fā)展軌跡。例如國內(nèi)學者宋有震在《聯(lián)動、互動、融合―試析傳統(tǒng)報業(yè)向數(shù)字報業(yè)轉(zhuǎn)型的三個漸進式》一文中提出從互動、轉(zhuǎn)向、相融，重心是通過組織和制度的重構(gòu)對新聞資源進行合理配置和充分開發(fā)以融合新聞別具一格的影響力去拓展市場贏得競爭。同時在新聞傳播上突出報，即是網(wǎng)也是報理念，把兩者之間的交匯點直接指向信息的提供者。報紙與網(wǎng)絡在互動階段實現(xiàn)的是雙贏的模式隨著市場競爭的進一步加劇報網(wǎng)的發(fā)展決不止于互動最終還會走向組織結(jié)構(gòu)的深度融合。

在媒介融合趨勢下，我國新聞從業(yè)者不可以再把新聞體裁的獨立性作為唯一重點，而是更應該注重信息內(nèi)容的優(yōu)化組合，進而達到信息傳播形態(tài)的多樣化，對于相同事件報道，進行多種形態(tài)整合，使用各類新聞信息傳播媒介輪番轟炸，如紙介和網(wǎng)絡互動合作等，將新聞事件的傳播呈現(xiàn)出多樣性立體化效果，報道形態(tài)的多元化大大提升新聞信息傳播效果，在受眾當中延伸媒體的傳播影響力。新聞信息在傳媒組織中一旦在不同載體上合理分配傳播方式，媒介之間建構(gòu)起相互依托的紐帶并實現(xiàn)信息共享和傳播方式優(yōu)勢互補，那么，數(shù)字化轉(zhuǎn)型必將挽回傳統(tǒng)媒體的頹勢。

二、媒介融合發(fā)展

媒介融合給新聞業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，美國新聞學者德默認為媒介融合下的新聞生產(chǎn)應包括交互推廣，克隆，合作競爭，內(nèi)容分享和完全融合五個階段，五種不同的形式，交互推廣。讓新聞從業(yè)者擔憂的是，融合媒介的發(fā)展在我國還面臨著行業(yè)規(guī)劃和制度阻礙。就拿網(wǎng)絡電視兼容了電信網(wǎng)絡和廣電內(nèi)容，其發(fā)展受來自電信、廣電、文化部三部委的共同監(jiān)管，稍不留神就會觸碰相關政策。關鍵問題是各自由于短期利益和行業(yè)內(nèi)部利益驅(qū)動，把原本的合作伙伴看作競爭對手。網(wǎng)絡電視在我國不僅受到電信、廣電兩大行業(yè)之間的利益紛爭，同時還要受到地方各利益集團的制約。此外，我國傳媒集團跨地區(qū)、跨行業(yè)的發(fā)展同樣面臨著因行政區(qū)劃、行業(yè)分割等因素而起的困擾。因此，要真正盤活我國媒介資源，推進融合媒介和融合新聞，做強做大我國的媒介集團，加大體制改革力度迫在眉睫。

可以說，在全球范圍內(nèi)，融合媒介與融合新聞，都還處于探索階段，但隨著高速網(wǎng)絡的普及，融合新聞，必將成為新聞傳播的主流，傳統(tǒng)新聞媒介走向網(wǎng)絡化生存是大勢所趨。其實，在學界正式提出媒介融合之前，它早已在業(yè)界自發(fā)探索，新聞事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律是：不斷沿著滿足社會需求的方向前進。從這一意義上說，媒介融合即是社會要求傳播媒體多元化發(fā)展態(tài)勢的表現(xiàn)。如今媒介的融合趨勢，無論是深度還是廣度都已超越以往。相信媒介融合必將在曲折行進中成為一種媒介發(fā)展的必然趨勢。

參考文獻：

傳統(tǒng)媒介的現(xiàn)狀范文第3篇

>> 從媒介史看書籍插圖的變遷 從娛樂到游戲：基于網(wǎng)絡的媒介文化變遷 從媒介發(fā)展史看媒介素養(yǎng)教育的變化 從消費主義看網(wǎng)絡媒介審丑現(xiàn)象 從網(wǎng)絡評論看“80后”的媒介形象 從媒介稱謂語變化看時代語境的變遷 從滾石符號看時尚變遷 文藝青年時尚叛逆史 從傳統(tǒng)媒介和網(wǎng)絡媒介的傳播特點看集群事件 從取名看時代變遷 從媒介生產(chǎn)看傳統(tǒng)媒體對網(wǎng)絡輿論的建構(gòu)與重塑 從媒介生態(tài)學角度看網(wǎng)絡受眾的雙重身份 從《娛樂致死》看網(wǎng)絡媒介的公眾話語結(jié)構(gòu) 從華南虎事件看網(wǎng)絡媒介對公共領域的重構(gòu) 從十報告看新時期我國網(wǎng)絡媒介發(fā)展策略 從李天一案看網(wǎng)絡爆料人的媒介素養(yǎng) 從世界經(jīng)濟版圖變遷看“樞紐型網(wǎng)絡城市”的未來 從媒介屬性看被替代中的唱片媒介 從“我”的變遷看文化的變遷 從媒介儀式看國家形象塑造 從虛擬現(xiàn)實看媒介“異化” 常見問題解答 當前所在位置：.

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傳統(tǒng)媒介的現(xiàn)狀范文第4篇

關鍵詞：媒介融合；廣播電視專業(yè)化運作；優(yōu)化路徑

中圖分類號G2 文獻標識碼A 文章編號2096-0360（2015）19-0040-02

在各種媒介技術飛速發(fā)展的背景下，媒介組織不斷開展聯(lián)合，媒介融合已成為各行各業(yè)普遍存在的一個現(xiàn)象。網(wǎng)絡技術、數(shù)字化技術以及衛(wèi)星技術的進一步發(fā)展，使其向廣播、電視、通信等各個領域全面滲透，傳統(tǒng)媒介手段的界限已不復存在，新型媒體終端一統(tǒng)江湖的局面已初見端倪。而廣播電視媒體的受眾需求逐漸細化，促進了多媒體融合在廣播電視行業(yè)中的發(fā)展和擴大，以往的媒介受眾已從大眾分化為分眾，用戶個性化需求的滿足越來越成為廣播電視行業(yè)發(fā)展的趨勢，多媒體的融合恰恰能滿足媒介受眾對各種信息元素的全面需求。

1媒介融合概述

媒介融合概念興起于20世紀80年代，由麻省理工的一位教授提出，其意義是各種媒介的多功能一體化，即將不同類型的媒介結(jié)合在一起。在互聯(lián)網(wǎng)手段、移動通信手段不斷發(fā)展的今天，媒介融合是印刷、音頻、視頻、互動性數(shù)字等各種媒體組織間的文化、操作、戰(zhàn)略等方面的聯(lián)盟，這種局面的形成原因是報刊業(yè)、廣播電視業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)所采用的技術越來越趨同，先進的衛(wèi)星、電纜等信息技術以及計算機技術實現(xiàn)了數(shù)據(jù)、語言、現(xiàn)象等各種不同表現(xiàn)形式的信息在同一平臺上的共同呈現(xiàn)，不同媒介之間的互聯(lián)、呼喚作用日益增強，媒介一體化已成為當今各種媒體行業(yè)發(fā)展的大趨勢。在各行業(yè)媒介內(nèi)容制作、傳播、接收等工作中，數(shù)字攝像機、數(shù)字壓縮、非線編輯、數(shù)字分配矩陣、數(shù)字微波、節(jié)目復用、數(shù)字調(diào)制調(diào)解技術、數(shù)字機頂盒、數(shù)字視頻音頻接收器、數(shù)字視頻存儲器等先進技術以及設備設施廣泛應用，傳統(tǒng)的平面媒體、音頻媒體、視頻媒體等單一媒介形式逐漸向視聽多媒體終端形式轉(zhuǎn)化，過去只具備單一服務功能的電話網(wǎng)和有線電視網(wǎng)等可以同時承擔其他網(wǎng)絡職能，從而實現(xiàn)了媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)撃芎涂臻g的不斷擴大。

2廣播電視專業(yè)化運作機制發(fā)展現(xiàn)狀

在精神文明建設以及社會輿論導向的工作中，廣播電視媒體起著重要的排頭兵作用，在現(xiàn)今廣播電視行業(yè)中，各種廣播電視節(jié)目的立體化、多層次發(fā)展使其自身在社會輿論引導中獨占鰲頭。隨著社會語境的不斷開放、互聯(lián)網(wǎng)和移動通信等新媒體的發(fā)展以及傳播方式的多元化，廣播電視行業(yè)正經(jīng)歷著向國際化和現(xiàn)代化過度的重要變革，面臨著前所未有的發(fā)展機遇。在專業(yè)化運作方面，各地廣播電視行業(yè)通過將各種媒介手段加以整合和綜合利用，取得了一定的進展，媒介融合事業(yè)初具規(guī)模，但仍然存在一些問題。其中較突出的是網(wǎng)絡電視這種形式的發(fā)展問題，大部分網(wǎng)絡電視臺剛剛建成，運營方式還很不成熟，由于資金問題而造成投入成本不足，無法完全實現(xiàn)獨立自治，在一定程度上仍然依賴于其它機構(gòu)、單位的資金及技術支持。同時，當今的廣播電視節(jié)目受眾已脫離了過去那種傳播內(nèi)容和形式統(tǒng)一、集中的媒體環(huán)境，思想觀念更加解放。而由于受到傳統(tǒng)廣播電視行業(yè)單一傳播方式和習慣的制約，許多信息和媒介手段已無法滿足現(xiàn)今寬松輿論環(huán)境下廣大受眾對節(jié)目內(nèi)容和傳達信息的個性需求，對廣播電視行業(yè)的未來發(fā)展產(chǎn)生了極為不利的影響。

3廣播電視專業(yè)化運作機制發(fā)展趨勢

在傳統(tǒng)的廣播電視行業(yè)中，普遍采用的服務方式是節(jié)目受眾被動地接受廣播臺以及電視臺播出的節(jié)目，無法對節(jié)目播出時間、節(jié)目內(nèi)容等進行自主選擇。而隨著新型廣播電視網(wǎng)模式的不斷發(fā)展，廣播電視節(jié)目用戶參與度的加強成為可能。在新型廣播電視網(wǎng)工作模式下，用戶可自由選擇想要收聽、收看的節(jié)目，還能根據(jù)個人時間安排決定收聽、收看節(jié)目的時間和方式。網(wǎng)絡廣播電視節(jié)目的電視化呈現(xiàn)使廣播電視節(jié)目的個性化、專屬化成為可能，形成了廣播電視節(jié)目受眾的分眾化趨勢。同時，節(jié)目的收聽率、收視率以及用戶體驗滿意度也能直接決定節(jié)目制作的未來走向。這種節(jié)目播出方式，能實現(xiàn)節(jié)目制作與節(jié)目受眾的進一步互動以及節(jié)目的多元化，帶給用戶全新的服務體驗，提高廣播電視節(jié)目的服務水平和質(zhì)量。廣播電視與互聯(lián)網(wǎng)融合的未來發(fā)展方向是網(wǎng)絡廣播電視臺客戶端在電視機上的終端顯示方式，用戶可在電視屏幕上用遙控器對網(wǎng)絡廣播電視節(jié)目進行選擇。這種方式，通過互聯(lián)網(wǎng)視頻手段實現(xiàn)網(wǎng)、臺互動互通，豐富傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目播出形式，從而提高收聽率和收視率。作為廣播電視節(jié)目網(wǎng)絡化領域的領路人，美國各大網(wǎng)絡電臺為我們做出了成功示范。美國的各大廣播電視網(wǎng)自己投資制作各種電視劇、真人秀、娛樂節(jié)目和新聞節(jié)目，并在電視網(wǎng)和電視頻道上共同播出，獲得了極佳的收視效果和良好口碑，如大家熟悉的《生活大爆炸》、《權利的游戲》、《破產(chǎn)姐妹》、《紙牌屋》等，不僅在全世界網(wǎng)絡范圍內(nèi)取得成功，在各大電視臺收視榜單上也名列前茅，獲得了可觀的收視率和經(jīng)濟效益。由此可見，傳統(tǒng)廣播電視行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)手段的互相融合、互相促進不僅是廣播電視行業(yè)發(fā)展的新路徑，也是廣播電視行業(yè)獲得更大發(fā)展空間的必然趨勢。

4廣播電視專業(yè)化運作機制的優(yōu)化路徑

廣播電視是主要的娛樂工具之一，而網(wǎng)絡是實現(xiàn)訊息傳播的重要手段，廣播電視與互聯(lián)網(wǎng)的終端融合是將這兩種方式的信息傳播作用和文化導向作用最大化的有效途徑。廣播電視專業(yè)化運作機制的優(yōu)化路徑借鑒新媒體的形態(tài)要素改造傳統(tǒng)媒體內(nèi)容，以實現(xiàn)多終端傳播。使用了新的技術，如果觀念不轉(zhuǎn)變，在新的技術平臺上生產(chǎn)舊形態(tài)的節(jié)目，或者將舊形態(tài)的節(jié)目嫁接到新技術平臺上、鏈接到網(wǎng)絡上，實現(xiàn)舊形態(tài)節(jié)目的網(wǎng)絡到達，只是使舊節(jié)目有了網(wǎng)絡接口，并不能實現(xiàn)真正的網(wǎng)絡化和網(wǎng)絡傳播。移動網(wǎng)絡時代，需要具有移動網(wǎng)絡傳播特性的內(nèi)容。隨著媒介終端的多樣化和新型化，內(nèi)容形態(tài)要不斷革新，適應多種新媒體的傳播。利用互聯(lián)網(wǎng)技術和大數(shù)據(jù)應用改造內(nèi)容形態(tài)，開發(fā)新的盈利模式。隨著多媒體手段的不斷發(fā)展以及各種媒介手段的互通互聯(lián)，廣播電視除了具有實現(xiàn)節(jié)目傳播的傳統(tǒng)功能，還應當提供其他形式的生活服務。在未來的網(wǎng)絡電視行業(yè)發(fā)展趨勢中，電視線上交易將成為電視媒體手段的主要實用之一。用戶通過遙控器操作電視屏幕來選擇繳費項目，完成水電煤氣等各種生活消耗的費用繳納，機頂盒與銀行建立用戶信息對應、保障機制，幫助用戶管理、處理繳費工作。新型廣播電視網(wǎng)通過與互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)絡的信息、數(shù)據(jù)互通，形成跨網(wǎng)服務工作體系，實現(xiàn)電視機與電視機、電視機與電腦之間的文件、音頻、視頻的傳輸。在互聯(lián)網(wǎng)技術和大數(shù)據(jù)的支撐下，在傳播的過程中不斷給內(nèi)容生產(chǎn)者和媒介傳播者帶來新的信息、內(nèi)容和數(shù)據(jù)，實現(xiàn)多次傳播，帶來開發(fā)盈利的方式和途徑。

5結(jié)束語

在新時代網(wǎng)絡技術和數(shù)字技術日益發(fā)展、不斷進步的大背景下，信息消費終端的個性需求為媒體行業(yè)的未來發(fā)展指明了方向，互聯(lián)網(wǎng)媒介方式的融合以及內(nèi)容和終端的各種融合是所有傳媒行業(yè)演變、改革都必將經(jīng)歷的演化過程。在各種先進媒介方式和手段大融合的背景下，廣播電視行業(yè)要謀求發(fā)展就必先打破傳統(tǒng)媒體界限的藩籬，以產(chǎn)業(yè)政策、用戶需求和技術發(fā)展為依據(jù)，進行全面升級和轉(zhuǎn)型，才能順利完成廣播電視專業(yè)化運作機制的優(yōu)化。

參考文獻

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傳統(tǒng)媒介的現(xiàn)狀范文第5篇

一、農(nóng)村留守兒童媒介使用現(xiàn)狀分析

媒介素養(yǎng)的提升研究依賴于對留守兒童媒介使用現(xiàn)狀的深入了解。目前對留守兒童媒介使用現(xiàn)狀并沒有全面權威的調(diào)查研究結(jié)果。有學者做過小規(guī)模的調(diào)研工作，典型如鄭素俠，2011年她通過對河南省許昌縣四個村莊進行的問卷調(diào)查和深度訪談，其研究結(jié)論包括電視在留守兒童媒介接觸中占據(jù)重要位置以及網(wǎng)絡日益成為留守兒童娛樂消遣的工具，這個研究結(jié)論也在其他一些學者的研究中出現(xiàn)。然而，綜觀這些研究結(jié)果和筆者長期對江西的實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些研究中可能遺漏以下幾個問題：

一是根據(jù)大眾傳媒發(fā)展現(xiàn)狀，留守兒童有機會接觸到的電子媒介有電視機、收音機、錄音機、錄像機、電腦、智能手機；紙質(zhì)媒介有報紙、雜志和課外書。盡管電視機和電腦網(wǎng)絡是留守兒童接觸頻度最高的媒介，但根據(jù)麥克盧漢的媒介理論可以得知，紙質(zhì)媒介擁有電子媒介不具備的影響力量，對受眾將產(chǎn)生更為深遠的影響。筆者在江西調(diào)查發(fā)現(xiàn)，12歲的女孩思雨談及課外書《哈利·波特》時，多次強調(diào)對書本描述的奇妙世界的驚訝，從筆者的觀察看，這實際上幫助女孩從《哈利·波特》的閱讀經(jīng)驗中極大地豐富自己的想象力。因而，對留守兒童媒介使用情況分析不能簡單地用媒介使用時間來衡量，更要充分考慮不同媒介接觸對受眾產(chǎn)生的影響，這才有助于我們更為科學地設計媒介素養(yǎng)教育的目標和路徑。

二是在現(xiàn)有的留守兒童媒介素養(yǎng)的研究中，并未對留守兒童進行區(qū)分，將留守兒童的媒介使用現(xiàn)狀、媒介需求及偏好視作相似。實際上，根據(jù)兒童成長和認知發(fā)展特點，不同年齡、性別、家庭背景的兒童對媒介需求和使用現(xiàn)狀具有差異性。其中，對于具有相似境況的留守兒童，年齡在留守兒童的媒介使用中具有較為明顯的差異性。基于兒童成長特點，將留守兒童劃分為0-5歲幼童期，6-11歲小學期，12-14歲初中期，15-17歲大齡期。不同年齡階段的留守兒童媒介需求和使用現(xiàn)狀具有明顯差異性，幼童期媒介需求主要體現(xiàn)在認知，而在媒介使用上留守兒童存在著缺乏使用能力和引導機會，主要表現(xiàn)在這個階段的留守兒童缺少符合幼童期需求的讀本、故事書等，在電視觀看方面也依附于監(jiān)管家長的觀看方式，常常和成人一起看電視，而由于監(jiān)管的祖輩家長文化、觀念有限，并沒有意識到引導幼童觀看符合他們需求的電視內(nèi)容。小學期的留守兒童，媒介使用上已具有較大的自，他們會根據(jù)自己的喜好主動接觸自己需求的媒介，而同樣面臨著能夠接觸到的媒介有限的問題。在現(xiàn)有的關于留守兒童媒介使用的研究中，也普遍觀察到這個現(xiàn)象，即目前能夠接觸到的媒介主要以電視媒介為主，并從電視觀看中獲得娛樂、情感慰藉、認識外部世界的多重功能。初中期的留守兒童由于課業(yè)負擔加重和祖輩家長普遍認為觀看電視或接觸課外讀本會影響到學業(yè)而加以管理，在筆者的考察中甚至有奶奶將13歲留守兒童父母從外地郵寄過來的兒童文學讀本也鎖起來，以免影響學習。另一方面，這個時期的留守兒童對媒介表現(xiàn)出強烈的需求意愿，不僅表現(xiàn)出了娛樂、情感慰藉、認知等需求，而且還需要通過電視學習社會規(guī)范和習俗。因此在節(jié)假日和無人約束的時候，留守兒童會花費大量的時間在電視機前。此外，在一些經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，這個年齡段的兒童也開始通過網(wǎng)吧接觸互聯(lián)網(wǎng)，并表現(xiàn)出對互聯(lián)網(wǎng)極大的興趣。在15-17歲的大齡留守兒童中，一部分已經(jīng)結(jié)束初中學業(yè)留在家里或準備在合適的時間外出務工，一部分離開家繼續(xù)高一階段的學習（包括進入技校、中專、高職和高中，因為周末和寒暑假也大都回到農(nóng)村，本文依然將他們視為留守兒童）。這個群體媒介使用情況出現(xiàn)分化，一部分人不再有課業(yè)負擔和家長管束，開始更為自由地使用媒介，包括看電視和使用網(wǎng)絡媒介；另一部分由于學業(yè)負擔（尤其是高中生），在媒介使用上花費的時間受到限制。但這個群體也有一個明顯共同的特點，即更多地通過電腦和智能手機上網(wǎng)。

通過以上分析可以看出，農(nóng)村留守兒童媒介使用也具有較為復雜的情況。對于這些問題的關注將有助于我們更好地確定媒介素養(yǎng)教育的目的和路徑。

二、留守兒童媒介教育的目的和路徑

媒介教育的概念最早產(chǎn)生在上世紀30年代的英國，當時隨著電影的普及，與傳統(tǒng)文化相左的大眾文化在廣大青少年中有著越來越強的影響，一些學者開始倡導應培訓青少年，以提高其面對傳媒的辨識能力。幾十年中，媒介教育的概念也不斷完善，人們也逐漸達成共識，即媒介教育是為了具備正確理解和有效使用媒介的能力，即獲得媒介素養(yǎng)的教育。從這可以看出，媒介教育和媒介素養(yǎng)的概念密切相關，在當下中國的很多文獻中，談及媒介素養(yǎng)的概念等同于媒介素養(yǎng)教育。經(jīng)過多年的實踐，歐美等國媒介教育已發(fā)展較為成熟，從小學到大學的不同階段都對應相應的媒介教育。在中國，媒介教育、媒介素養(yǎng)的概念在上世紀90年代逐漸引入中國，至今媒介教育實踐依停留在摸索階段。

談及農(nóng)村留守兒童媒介教育的目的和路徑時，有兩個基本的原則應該受到重視，即一方面要認清媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)中既要尊重兒童媒介需求，面對不同年齡段設定不同的媒介教育目的和路徑；另一方面又能通過媒介教育，提升媒介素養(yǎng)的能力，從而完善留守兒童認識社會和融入社會的進程。在上文的分析中，不同年齡段的兒童媒介需求是不同的，相應的媒介教育的目的就應有所區(qū)分。

0-5歲的幼童期，處于認知發(fā)展期，媒介接觸的內(nèi)容應符合幼童身心發(fā)展的內(nèi)容，如各類幼兒讀本、天線寶寶、巧虎等動畫片。這個階段媒介教育的目的是認知，即通過媒介接觸增加常識性的知識。6-11歲的小學期，媒介接觸最主要是滿足娛樂的需要，為了達到這樣的目的，兒童在沒有家長的管束下會接觸暴力等信息，同時，這個時期的兒童又有強烈的求知欲，希望通過對外部世界的認知獲得社會行為規(guī)范的常識和標準，所以這個階段的兒童大多會通過大眾傳媒尋找符合自己標準的偶像。面對這個年齡段的留守兒童，媒介教育的目的更多的是引導對娛樂性節(jié)目的選擇，增強對傳媒內(nèi)容的辨識能力。12-14歲初中期留守兒童，對媒介的需求依然停留在高娛樂的需求狀態(tài)，并繼續(xù)通過傳媒尋找符合自己要求的偶像崇拜，所以媒介教育的目的之一依然是增強對傳媒內(nèi)容的辨識能力。除此之外，應當看到，隨著以電腦、智能手機、ipad掌上電腦等代表的網(wǎng)絡信息終端設備日益進入留守兒童的視野，這個年齡段的留守兒童也開始使用網(wǎng)絡，并學會利用網(wǎng)絡的互動功能發(fā)言和表達，因為媒介教育的另一個目的便是培養(yǎng)留守兒童網(wǎng)絡使用能力，獲取參與網(wǎng)絡生活的能力。15-17歲大齡留守兒童在媒介需求方面已經(jīng)不再滿足單純的娛樂功能，尤其是隨著網(wǎng)絡媒體的發(fā)展，他們渴望通過網(wǎng)絡媒體更真實地了解現(xiàn)實社會，通過網(wǎng)絡媒體獲得發(fā)言和參與的權利。因此，媒介教育的目的即進一步提高對傳媒內(nèi)容，尤其是網(wǎng)絡傳媒內(nèi)容的辨識能力，從而更好地發(fā)揮網(wǎng)絡媒體賦予的權利。

結(jié)合不同年齡段留守兒童媒介教育的目的不同，媒介教育的路徑也應有所不同。一個現(xiàn)實的困難是，國外成熟的媒介教育系統(tǒng)通常會依附于學校教育體系，但即便是教育基礎較好的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)媒介教育也處于起步階段，而面對基礎教育本就很薄弱的農(nóng)村地區(qū)，單純指望通過學校系統(tǒng)開展留守兒童的媒介教育困難重重。另一方面，留守兒童問題目前也日益成為一個廣受關注的話題，民間組織、社會團體、公益組織都加大對這個群體的關注，因而對留守兒童的媒介教育可以綜合各種渠道開展。例如，學者鄭素俠提及的參與式媒介教育；教育志愿者盧安克在柴靜的訪談中提及的用排演故事劇的方式開展的媒介教育，即通過參與演出故事劇增強對電視媒體暴力內(nèi)容的反思；以及各類面對農(nóng)村地區(qū)、留守兒童所在地開展的圖書捐贈活動；這些都可以更為靈活地成為農(nóng)村留守兒童媒介教育嘗試形式。