資源共享理論
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資源共享理論范文第1篇
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
Construction and Experience of Circuit Theory
Boutique Resource Sharing Lessons
ZHOU Dongwan， ZOU Ling， TU Lingying
（School of Electrical and Electronic Engineering， Hubei University of Technology， Wuhan， Hubei 430068）
Abstract Construction of resource sharing program is an important part of open boutique in the course， our purpose is to change the concept of education for the teaching methods and content to lead the direction of reform， and promote high-quality university teaching resource sharing methods through modern information technology to improve personnel quality training， service learning society. How to build quality resource sharing lessons， achieve better sharing of network resources， improve students 'and students' ability to learn， is that we should try and practice of university teachers， on this basis， we construct and improve fine resource sharing on the "circuit theory" courses.
Key words boutique resource sharing; circuit theory; teaching reform
0 引言
為了提高高等教育的工作和落實教育規劃，我們學習研究了同志在清華大學100周年的講話，并依據教育部《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》和《教育部關于國家精品開放課程建設的實施意見》兩個重要文件，建立了由鄒玲老師帶領的電路理論課程團隊，進行了電路理論精品資源共享課的申報和提交工作。這個課程以公共基礎課、專業基礎課和核心課為重點，建立和完善資源系統，充分利用多媒體和互聯網進行，通過學校、省、國家進行三重建設，形成網絡教育、高等職業教育、普通本科教育等多層次、多類型的優質課程教學的體現，實現資源共享，以此來提高社會學習者和高校師生提供更優質、更多樣的教學資源。
1 精品資源共享課的建設方法和過程
1.1 從精品課程到精品資源共享課
我們的省級精品課程電路理論建設堅持以“三個融為一體”（融素質教育與業務培養為一體、融知識傳授與能力培養為一體、融教學與科研為一體）的教學思想為指導，按照“重組基礎、反映現代、趨向前沿、綜合交叉”的課程建設原則，通過整合多年的課程建設經驗，并結合湖北工業大學的實際情況，加強科研與教學的緊密結合，構建學生自主學習的機制，加大教學過程中使用信息技術的力度，以電路理論省級精品課程為核心建立起了一個有特色的信息學科大類精品課程體系。
2013年我們從以下幾個方面來進行精品課程建設升級為精品資源共享課的具體規劃：（1）建成什么樣的課程：即課程設置;（2）怎樣建設課程：即教學內容、教學方法和手段;（3）建設條件如何：即教學隊伍、實踐條件;（4）建設效果怎樣：及教學效果;（5）課程特色建設：即課程建設的特色。
我們以基本資源+拓展資源的模式來展示精品資源共享課（如圖1所示）。
升級后的資源具有以下特色：（1）本課程是整個電類學科的專業基礎課，課程體系具有系統性、完整性，學生面很廣。（2）有一批治學嚴謹、知識層次及年齡層次合理的教師隊伍。有經典、優秀的國家統編教材及成熟的自編教學輔導材料。并擁有與之相配的實驗、實習及培訓手段。（3）建立了信息學科大類的知識網絡平臺及遠程教學的計算機網絡平臺――“雙網絡平臺”系統。在課程網絡資源（包括課程內容及計算機平臺技術兩方面）的建設上有一定的優勢。（4）完整的全程教學錄像，課時設置合理。（5）豐富和嚴謹的課程基本資源。（6）具有特色的拓展資源，如中國數字大學城-電路理論課程資源。
1.2 創建基本資源
基本資源的定義是能夠將課堂教學中的思想、課堂教學中的內容、方法體現出來的核心資源?；举Y源包含教學大綱、日歷、教案或者PPT以及重難點的指導和全程的課堂教學錄像等反映教學活動的資源（如圖2所示）。
1.3 充足的拓展資源
拓展資源的定義是指能夠體現課堂教學特點，運用在各個教與學的環節，維持教與學的過程，相對成熟的多樣性、交互性的輔助資源。舉例說明：案例資源庫、演示系統、試題系統、在線檢測、網絡課堂等等。
2 展望
2.1 拓展資源的進一步建設
精品資源共享課具有很強的開放性，如何更好地幫助學習者進行自主學習，還需要我們進一步建設和完善：
（1）深入改革課程實踐環節：依托學院電工電子實驗實習基地，在保證基本理論知識的驗證性實驗基礎上，大力改革綜合性設計型實驗。（2）完善電路理論試題庫等網絡資源的建設。（3）進一步完善網絡教學的“雙網絡平臺”系統。爭取與高科技公司合作申報科研項目，形成產品，走向市場。（4）多樣化、全方位發展電路理論拓展資源。
2.2 精品資源共享課的發展前景
電路理論作為高校的一門學科基礎課，發揮著其舉足輕重的作用，我們課程組的成員將本著精益求精、與時俱進的原則不斷建設和完善本課程的精品資源共享的工作，進一步為廣大師生提供更優質的課程資源。
參考文獻
[1] 李春林.精品資源共享課的特點及建設方法[J].教學與管理，2012（12）.
資源共享理論范文第2篇
2005-2008年，《地理教學論》課程發展成為課程群（包括主干課程《地理教學論》以及《地理教材分析研究》、《地理課堂教學技能》、《地理課件設計制作》、《地理教師禮儀》等課程）作為重慶市第三屆精品課程進行建設，在師資隊伍建設（形成結構合理、整體素質高的教學團隊）、課程體系和教學內容改革（形成理論、應用、實踐三層面完整的課程結構，理論性、實用性達到國內先進水平）、教學方法與手段改進（啟發講解、師生互動、案例分析與自學探究等教學模式結合，多媒體輔助教學與部分網絡教學結合）各方面取得明顯成效。
2009-2012年，《地理教學論》課程群作為西南地區高等學校教師教育共建共享優質課程資源項目進行建設，在教師信息（教學、科研及獲獎等）、課程信息（課程沿革、教學策略、考核評價等）等課程基本資源建設，教學內容（課程目標、重難點提示、多媒體課件等）、測試評價（課內外作業、在線測試）等課程基本內容與形式建設，教學平臺（課堂在線、課外鏈接）、教改平臺（改革熱線、課改問答）、教研平臺（信息薈萃、行動研究）、互動平臺（師生博客、對話交流）等課程學習資源建設等方面形成一定特色。
2012年8月國務院出臺關于加強教師隊伍建設的意見，指明加強教師隊伍建設的指導思想、總體目標和重點任務，提出加強教師思想政治教育和師德建設、大力提高教師專業化水平以及確保教師隊伍建設政策措施落到實處等六大內容。教育部陸續出臺關于大力推進教師教育課程改革以及關于深化教師教育改革的意見，在全國試行教師教育課程標準，提出創新教師教育課程理念、優化教師教育課程結構、改革課程教學內容、改進教學方法與手段、建設高水平師資隊伍等十項措施，并實施教師教育國家精品課程資源建設計劃。根據教高廳【2012】2號《精品資源共享課程建設工作實施辦法》中“經過國家、省、校三級建設，形成普通本科教育、高等職業教育、網絡教育多層次、多類型的優質課程教學資源共建共享體系，為高校師生和社會學習者提供優質課程教學資源”的總體建設目標。該課程于2013年在原有精品課程基礎上進行轉型、改造、升級為市級精品資源共享課程立項建設。為此，圍繞建設成為全國同類院校中，尤其是地方師范院校，具有較髙教學水平、一定創新特色和示范推廣價值的教師教育精品資源共享課程，須從以下幾方面努力建設。
一、教材內容建設——深化先進性、地理性、實用性
教材內容是精品資源共享課建設的基礎和前提，也是實現培養目標的直接載體。依據教師教育課程標準（試行）對中學職前教師教育課程目標（教育理念與責任、教育知識與能力、教育實踐與體驗三維目標）與課程設置（建議設置中學學科課程標準與教材研究、中學學科教學設計、中學綜合實踐活動等）的要求，對在我國師范院校各個時期培養中學地理教師中發揮出積極作用的《地理教學論》課程調整組合，改為2學分36學時。主要內容包括地理教學論概貌、地理課程與教材、地理教學目的與任務、地理教學原則與模式、地理教學方法與媒體、地理教學評價與反思、地理教學技術與藝術、教師專業發展與教學研究等八章。注重深化先進性，即體現先進教育教學理念和課程改革探索創新，將正確的師生觀、學習觀、評價觀和新課程推進中涌現出的新經驗、新成果、新模式等及時融入教材內容中。深化地理性，即凸顯地理科學發展及學科特色，充實符合地理教育特殊規律研究成果，而非套用一般教育學理論知識，圍繞中學地理教學目的任務，在原則與模式、方法與手段等方面側重地理學科屬性。深化實用性，即滲透理論知識與中學實際結合、課程學習與應用操作融合，增強新課程改革實務的指導和提高學生實際能力的內容，并增添具有廣泛代表性和豐富變式的中學地理教學實例以提高學習效益。
二、教學模式建設——強化案例教學、活動教學、實踐教學
教學模式是課堂教學活動的表現形式，是教學過程中諸要素的組合方式、教學程序及其方法的組合系統，也是精品資源共享課建設的必要環節。教育部關于大力推進教師教育課程改革及關于深化教師教育改革意見都提出改進教學方法和手段，使基礎教育課程改革精神落實到師范生培養過程中，全面提高新教師實施新課程的能力。充分利用模擬課堂、現場教學、情景教學、案例分析等多樣化的教學方式，提高課堂教學效率。地理教學論課程在堅持不懈的內部自身改革中，針對高師院校單一的以講授為主的教學方法，經歷過多種形式探索：以重點講授、學生講課、課外自學、集體討論、實習作業到啟發式講解、研討式交流、案例式分析、示范模擬式教學等。面對全面實施素質教育背景下教師教育課程改革新形勢，必須強化課內外貫通的以案例教學、活動教學、實踐教學與自主學習、合作學習、探究學習結合的多元化、開放式教學模式。自主學習側重學生課外廣泛閱讀與課程學習相關的著作書籍和期刊文獻，寫出讀書筆記；合作學習側重以小組或寢室或多人為單位，進行課內外相關重要問題的討論交流，并達成一定共識；探究學習側重教育改革某一主題或專題和課程推進中熱點或焦點話題思考探析，逐步形成研究意識。案例教學側重結合中學地理教學實例，運用教育學、心理學，尤其是地理教學論知識理論師生剖析共議；活動教學側重圍繞中學地理改革范例，引導學生全面參與，積極動手動腦、行動探究；實踐教學側重針對中學地理研究事例，深入中學地理課堂現場或實習基地考察觀摩、體驗經歷或見習實習。
三、教學資源建設——活化專題庫、案例庫、素材庫、練習庫
教學資源即是用以教學活動過程的媒介、素材或因素、條件的總和，隨著基礎教育課程改革和現代信息技術手段走進課堂被賦予前所未有的豐富內涵，也是精品資源共享課建設的重頭戲和核心內容。構建“落實課程標準、課程結構合理、職前職后銜接、課程質量優秀、資源形式豐富、網絡平臺共享”的國家、省、校三級精品課程資源庫，是落實國務院加強教師隊伍建設和教育部大力推進教師教育課程改革的重要舉措。目前，該課程已完成市級精品資源共享課課程基本資源所要求的課程簡介、教學大綱、教學日歷、重難點指導、演示文稿、習題作業、參考資料目錄和全程教學錄像等反映教學活動必須的資源。因此，在繼續完善和充實課程基本資源基礎上，應加快課程拓展資源建設，可分兩步驟進行。一是活化專題庫、案例庫、素材庫、練習庫。專題庫針對章節內容和學習實際，提供各章節專題拓展知識講座輔導，促進學生深化思考；案例庫結合中學地理教學實踐，提供多元精典的講課、說課、評課、賽課等案例，強化學生感悟體驗；素材庫圍繞多媒體課件設計制作，提供圖文并茂、動靜結合、類型多樣的媒體素材，加強學生動手操作；練習庫根據學生實際掌握狀況，提供層次、類別不同的練習作業，促使學生學用結合、學以致用。二是集思廣益、廣開渠道，陸續建設在線自測、學習交流系統和實踐實習系統等，最大限度地發揮精品資源共享課的價值功能。
四、教師團隊建設——優化多校合作、多方協作、大學與中學互動
資源共享理論范文第3篇
1．1人力資源管理的觀念滯后，管理方式簡單
近些年來水利水電企業將傳統的人事部門改為人力資源部門，在某種角度反應出企業管理層對于人力資源管理是比較重視的。但是，企業知識簡單的將人事部的名字進行更改，沒有認識到人力資源管理與人事管理的不同，其工作思想以及管理模式沒有進行更新，僅僅將員工作為發展的工具，將人力資源管理的重點放在如何安置員工，其管理任務是控制員工，其主要對企業員工薪酬的控制與利用，忽略了對員工工作積極性、創造性以及工作能力的培養，缺乏有效的系統管理。
1．2人力資源管理與企業發展存在差異
人力資源管理貫穿企業發展的方方面面，因此，人力資源管理要結合企業發展戰略，制定有效的管理戰略以及管理制定，才能保障人力資源管理的效益和作用。目前我國水利水電企業中，沒有重視到人力資源管理的作用，人力資源部門僅僅對企業員工的招聘、調度、職位的晉升以及薪資等方面開展工作活動，而不是以企業的發展戰略為工作前提，僅僅將人力資源管理當做一項管理工作，忽略了人力資源管理是以促進企業發展為前提的一項科學活動。企業在工作崗位的設置上也有很大的缺陷，目前的大部分水利水電企業中多以“因人設事，因人設崗”作為工作崗位安排的原則，且人力資源管理方面也僅以當前或短期的利益作為工作出發點進行管理和調度，沒有認識到人力資源管理需要立足于企業長久的發展，導致了人力資源管理與企業發展相分離。
1．3缺乏有效的激勵機制
激勵制度是至當員工在出色的完成任務目標、為企業創造了巨大的價值時，企業通過薪酬、獎金、福利或是股份分成等形式獎勵員工，從而提高員工對工作的積極性。實現企業經濟效益的提高。激勵機制的建立能夠鼓勵員工完成富有挑戰性的任務或困難的工作，并且對員工的個人能力也起到了鍛煉的效果。隨著我國企業的不斷發展，激勵制度已經成為目前企業管理中的重要內容，也是公司吸引人才的前提。企業員工對工作的不滿意最直接的是企業缺乏相應的激勵制度。雖然在長久的發展中，我國水利水電企業也重視到這一問題，并提出了一定的物質獎勵，但該問題依舊存在于人力資源管理中，這主要是由于物質獎勵與約束機制存在缺陷，導致企業員工對工作的積極性下降。
2提高水利水電工程項目人力資源管理的措施
(1)不斷更新人力資源管理觀念，貫徹落實“以人為本”的原則，合理優化人力資源。
傳統的人力資源管理觀念束縛著水利水電企業的發展，導致人力資源管理的效率無法得到有效的提升。因此，不斷更新人力資源管理觀念，是有效提高人力資源管理效益，實現企業綜合實力提高的重要前提。企業管理層要重視企業人力資源管理部門與現代人力資源管理理論思想相結合，并以此作為人力資源管理工作的指向標，進一步實現思想觀念的轉變。重視企業人才資源管理，并重視優秀人才對企業發展的作用，將人才培養作為企業的一項重要任務，最大程度的對人才進行吸收、培養以及使用，立足于企業未來的發展，建立正確的發展戰略，正確認識人才使用對企業發展的積極作用，并建立完善的人才培養機制，促進企業內部競爭，并做好人力資源優化，將優秀人才調度到適合的崗位，提高人才使用的效率。
(2)結合企業發展戰略進行人力資源管理。
企業管理層要將企業戰略與人力資源管理相統籌，將人力資源合理利用，并且實現各項人力資源管理工作的中心是要以服務企業開展的，實現人力資源管理與企業發展戰略的相適應，有助于促進企業的平穩運營。水利水電企業規模不同，對人力資源管理的工作開展的要求也不同。但是，人力資源管理的實質是結合企業發展戰略進行人力資源的合理規劃，通過各種人力資源管理措施來提高企業員工的工作效率，以此實現企業發展戰略。
(3)建立有效的激勵制度。
人才的流失主要是由于企業缺乏有效的激勵制度。因此，如何建立有效的激勵制度是實現水利水電企業人力資源管理效率提高的重要前提。首先，需要規范企業內部競爭制度，在員工崗位確定后，落實雙向選擇制度，促進企業內部的合理競爭，通過面試與筆試相結合的方法，打破企業職工“鐵飯碗”的現象，讓人人都能參與職位的競爭。然后，建立健全的激勵制度。以員工的崗位、對企業的貢獻作為獎金的參考依據，所以，有效的績效考核與個人薪資的結合是提高人力資源管理的重要措施。最后，建立目標激勵制度，為每個員工制定科學的目標，并實現以目標為工作核心、以員工待遇與任務完成情況的企業管理，以此調動企業的積極性。
3結束語
資源共享理論范文第4篇
所謂“理”，是思想政治工作要通過擺事實、講道理去說服員工，不僅讓員工明白應該做什么，還要明白應該怎樣做。為達到上述效果，A事業部黨總支將企業文化教育課程列為基層支部內部培訓課程體系的必修課，結合企業發展戰略規劃和事業部經營管理形勢，每季度開展員工形勢任務教育。同時黨總支每年度對重要經濟崗位人員開展廉潔從業誡勉談話，對基層員工以班組為單位，結合一線員工思想調研情況開展針對性教育。此外黨總支還通過典型教育、聲像教育等途徑，讓廣大干部職工在潛移默化、潤物無聲中不斷提高思想境界和自身素質。
二、以“信息化平臺”建設為延伸
思想政治工作的信息化，是指通過合理的運用信息化的科學技術，有效地提取出重要信息，從而科學合理地促使思想政治工作能夠順利開展，提高思想政治工作開展的質量，保持思想政治工作動態有機性。思想政治工作的信息化是其自身的改進和進步，其本質是通過擴大現代化信息技術方法在思想政治工作中的運用程度和范圍，從而有效地提高思想政治工作效率，實現相關資源得以優化配置的手段和途徑。員工思想政治工作要積極利用現代科技新成果，發揮網絡作用，開展“網上政工”，大膽創新，從而開辟思想政治工作的新天地。為提高思想政治工作的網絡化進程，A事業部創建了集“知識分享、新聞動態、制度宣貫、員工互動”為一體的微信公眾號。微信公眾號每周進行企業文化制度和業務知識的宣貫，讓員工近距離的感知公司的企業文化。同時定期推出“榜樣在身邊”典型先進人物宣傳報道，用真實的閃光點感染廣大員工。此外，A事業部利用網絡平臺策劃了“微攝影”、“微競猜”、“微學堂”、“微距離”、“英語無微不在”、青年論壇網等特色欄目和“一個黨員一面旗”、“亮身份，做表率”等主題活動，通過一系列網絡互動活動將網絡平臺與企業思想政治活動完美結合在一起，利用網絡平臺的特點使企業思想政治活動實現了由平面到立體，由點對點到面對面，由抽象到生動的轉變和延伸。
三、以“教育實踐平臺”為補充
資源共享理論范文第5篇
關鍵詞： 醫院建設工程；投資成本；控制與管理
0 引言
隨著我國經濟建設的不斷發展，不斷加大我國節約型經濟社會的建設力度，無論是工程施工還是結構設計在注重其質量的保障的同時，還應該考慮其功能成本的完善和優化。為了適應我國社會主義市場經濟體制下衛生事業發展的迫切需要,不斷加強和規范綜合型醫療機構的發展建設,不斷提高綜合型醫療機構合理的項目工程建設決策以及科學的工程施工建設科學管理水平,無論是對我國醫療機構基礎工程項目建設標準還是對整體工程規劃建設進度都應當有一個正確科學地宏觀把握，同時應當最大限度地發揮該醫療機構工程的建設投資成本，并獲取最大的經濟效益。毫無疑問，對于我國的醫院建設工程來說，其項目建設的投資成本資金也需要進行有效地控制以及合理的管理。在此，筆者結合自己多年豐富的工作經驗以及多年的探索研究對我國現階段醫療機構體系工程項目建設投資成本控制與管理的相關內容做出了闡述，以便使我國的基礎醫療機構項目工程建設的更加完善。
1 建設醫療機構成本控制的相關內容
本文作者主要從兩條線索著手，一條為建設我國醫療機構成本的投資控制，另一條為建設我國醫療機構成本的投資管理。為了理清這兩條線路，筆者首先對建設醫療機構成本的控制的重要作用以及重要意義做出了分析和闡述，然后進一步對建設醫院工程項目的各個階段的成本資金的投入的控制方法給出了建議和意見。
通常情況下來看，我國的項目工程的整個過程往往分為四個階段，即指工程決策、工程設計、工程實施以及工程竣工交付使用四個階段，要想實現對我國項目工程建設投資成本的控制和管理就應該重視每一個階段的成本控制工作。而這其中對項目工程的資金成本投入控制工作起著至關重要的作用的階段是工程的決策階段以及工程的設計階段。這兩個階段雖然都對項目工程成本建設成本控制工作起著十分重要的作用，但是其中項目工程建設的決策階段對該工程建設的成本控制管理工作能否順利進行起著決定性的作用，而項目工程建設的設計階段對該工程建設的成本控制管理工作能否順利進行起著關鍵性的作用。減小項目工程建設的投資成本僅僅只能是降低其資金投入突破限額的可能性，并沒有從根本上控制管理好工程建設的資金成本，因此，為了獲取更好的經濟以及社會效益，我國的項目工程建設應當從管理單位、施工人員以及物料資源等多角度著手進行工程成本的控制管理。
2 控制建設工程項目投資的主要措施
本文是從工程建設的各個階段的成本控制管理工作角度出發，來說明要實現整個工程建設的成本控制管理工作的良好運作可以采取哪些措施的。而為了確保有效控制項目工程建設成本控制管理工作，應當對工程決策階段的成本控制工作，工程設計階段的成本控制工作以及工程建設施工方案設計工作，工程建設成本預估工作給予重視，并認真對待，加以解決。在此，可從以下幾個方面做個具體細致的分析：
2.1 加強決策階段工程投資控制 工程投資的確定與控制貫穿于項目建設全過程，但決策階段各項技術經濟決策，對該項目的工程投資有很大影響，特別是建設標準水平的確定、建設地點的選擇、工藝的評選、設備選用等，直接關系到工程投資的高低。
2.1.1 充分認識編制投資估算的必要性。決策階段投資估算是建設工程設計方案選擇和進行初步設計的投資控制目標，也是整個工程項目立項、決策的重要經濟指標。投資估算是基本建設前期工作中的重要環節之一，是決策性的文件，也是研究分析建設項目經濟效果的重要依據。在可靠性研究報告批準后，估算就作為設計任務下達的投資限額，對初步設計概算起控制作用，并作為資金籌措及向銀行貸款的依據。因此，從估算開始就要正確完整地反映工程項目的建設投資。
2.1.2 投資估算必須是設計的真實反映。在投資估算中，應該實事求是地反映設計內容，提高其科學性和可靠性，結合國家、行業和地區對建設工程項目投資的相關規定，對現行狀況有個全面的了解和分析，要求設計人員從工程規模和項目內容上真實反映設計意圖。主要工藝要進行多方案比較，方案要優化，設計方案不僅技術上可行，而目經濟上更應合理。
2.2 加強設計階段工程投資控制 工程設計是工程建設的靈魂，是處理技術與經濟關系的關鍵性環節，是確定與控制工程投資的重點階段。
2.2.1 優化設計方案，有效控制工程造價。搞好工程設計階段的投資控制是有效控制工程投資的關鍵。重施工、輕設計的觀念必須克服，控制工程投資應從設計抓起。
