機械制圖繪圖方法

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機械制圖繪圖方法范文第1篇

機械制圖測繪是大學工科學生一門重要的實踐課，在機械制圖理論課程結束后，老師指導學生完成為期一周的制圖測繪課程，旨在培養學生繪圖和閱讀工程圖樣的能力、空間想象能力、空間分析和解決問題的能力。通過對教學模具的制圖測繪，一方面可以鞏固學生所學的基本理論知識，提高學生繪圖技能;另一方面可以為以后進行課程設計與畢業設計，加強對后續課程的學習和理解及今后盡快適應工作奠定良好基礎。

二、傳統制圖測繪教學方法中不足

以往的機械測繪制圖教學方法中，老師提供學生教學模具、拆卸工具和測量工具，學生用拆卸工具對教學模具進行有序的拆卸，用測量工具對零件進行基本尺寸的測量記錄，然后繪制零件和裝配體的草圖，最后根據草圖用尺規繪圖方法來繪制標準的零件圖和裝配圖。然而，這種傳統的測繪制圖教學方法存在一些不足：傳統的尺規繪圖需要給學生安排專門的繪圖室以及繪圖時間，而用計算機繪圖可以在學校機房或者學生自己電腦上用空余時間進行，節約了教學時間和教學資源。此外，在圖紙上繪圖，效率低，需用尺規一筆一畫完成，而一旦圖紙出現錯誤，修改起來相當麻煩，而且保持整個圖紙的清潔也是一件很困難的事，因此許多學生對制圖測繪課程提不起興趣，因而也起不到很好的效果。

另一方面，許多學生拿到教學模具時弄不清楚零件之間的裝配關系以至于不知道從何拆卸或者不知道正確的拆卸順序，甚至由于拆卸的不合理損壞了教學模具。因此有必要在測繪任務后，給學生演示裝配體的爆炸動畫圖。

三、二維、三維制圖軟件在制圖測繪中的應用

計算機繪圖，以其出圖速度快、作圖精度高而得到廣泛應用。它不僅大大提高了繪圖效率，也可使設計者把剩余精力放在改進設計上，從而縮短了工程設計周期。此外，在計算機繪圖過程中，也完全可以按照裝配工藝過程把各個零件圖進行裝配，繪制完成裝配圖，同時這種制圖方式與裝配工藝相吻合。因此在制圖測繪實訓中，需要學生掌握二維、三維制圖軟件的相關知識。

二維機械制圖軟件中以AutoCAD應用最為廣泛，其功能強大、易于掌握、使用方便、體系結構開放，能夠繪制與編輯圖形、標注圖形尺寸、渲染圖形以及打印輸出圖紙，是機械類專業必須掌握的繪圖軟件之一。在機械制圖測繪教學中，AutoCAD繪圖作為尺規繪圖的一種重要補充，通常學生對所要測繪部件的工作原理以及相互之間的關系有了充分認識、了解，就要繪制草圖，對零件進行測量后根據繪制的草圖來繪制零件工作圖，而零件工作圖的繪制可以在AutoCAD軟件完成。在AutoCAD中學生可以高效率的完成零件圖和裝配體圖形的繪制、尺寸的標注以及對圖形的修改，檢查無誤后可以打印輸出圖紙。

三維機械制圖軟件如Solidworks、Proe、UG等都提供了強大的建模功能，傳統的機械制圖測繪教學中并沒有要求同學繪制三維圖形，實際上三維圖形的繪制既可以鍛煉同學對三維軟件的運用，同時在制圖過程中能培養學生的三維建模能力以及空間思維能力，能讓同學更好的了解各個零件之間的裝配關系以及它們之間的裝配公差和形位公差。

四、裝配爆炸圖在現代教學方法中的應用

在實際的制圖測繪中，裝配體對于初學者來說，在測繪過程中往往顯得較為復雜，指導老師雖然做了一定講解，引導學生參考裝配體圖樣，但時常達不到很好的效果。為此，我們在實際教學過程中，引入了裝配體爆炸圖動畫，使同學們在測繪開始之前或者測繪過程中，都能對裝配體的各部件之間的相互關系有一個清晰的認識。

裝配爆炸圖是將在裝配體中的零部件按照指定的方向和距離分離，它可以清楚地表達裝配體中所有部件的組成和各個部件之間的相互關系。在教學模具拆卸環節之前給同學演示裝配體的爆炸動畫，讓同學對所要拆卸模具的各個零件之間的裝配關系有個直觀的了解，這對于后續裝配圖的繪制也有很大幫助。常用的三維軟件如Solidworks、Proe、UG都提供了爆炸圖的功能，爆炸圖直觀的展示了裝配體中各個零件的組成及其它們之間的裝配關系，這些軟件都支持將爆炸圖輸出為爆炸動畫。通過爆炸圖，我們可以清晰的看到齒輪泵的各部分組成，這樣在齒輪泵的測繪過程中，通過爆炸動畫的演示可以讓學生知道齒輪油泵的整個拆裝過程。

機械制圖繪圖方法范文第2篇

關鍵詞：機械CAD；機械制圖；關系；結合

中圖分類號：TH126-4 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）024-000-01

一、機械制圖與機械CAD的簡介

1.機械制圖的簡介

機械制圖是根據機械的結構形狀、尺寸大小用圖樣按照一定比例確切的表示出來。是表達設計者設計意圖與制造要求的技術性文件。圖紙是由各種圖形、符號、數字和文字等組成，它是工程制造的依據，是機制制造的說明書。

2. CAD的簡介

CAD 是計算機輔助設計的簡稱，是利用計算機進行設計制圖。在實際應用中它可以給設計人員帶來極大的方便，簡化了圖紙的設計過程。例如，各種設計信息，無論數字還是圖形都能存放在計算機內，需要時可以迅速索搜。另外，還可以將草圖轉為工作圖、自動產生設計結果、靈活編輯各種圖形。

二、機械制圖與機械 CAD 兩者之間的相互關系

1.機械CAD 需要機械制圖的基礎知識支持

有些人會誤解，以為CAD與機械制圖是兩種制圖方法，一個是手工制圖，一個是計算機制圖，其實不然，CAD固然是計算機制圖，但是它需要機械制圖的基礎理論知識的支持。機械CAD只是機械制圖的一個輔助工具而已。如果沒有基本的繪圖知識、繪圖的基本原理和方法，僅憑借CAD軟件是無法設計出色的圖樣的。或者說也根本不會使用這些計算機輔助軟件。所以在教學過程中在加強學生的基本功鍛練的同時，也要注意與機械CAD完美結合的教學模式。

2.機械CAD 是提高機械制圖教學的有效途徑

機械CAD是一種具有強大的繪圖設計及編輯修改圖形的功能的制圖軟件，利用它進行作圖，與手工制圖相比，不但有效的減少繪圖時間，還可以提高圖樣的質量，并且相關的線條和角度會更加精準、美觀。CAD還提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。與此同時CAD軟件還可以解決手工制圖中遇到的一些問題，如復雜的投影線天生問題、尺寸漏標問題、漏畫圖線問題、機構幾何關系和運動等等，如果設計的是一個復雜的精細的零件，那么CAD軟件為其提供了一個優越的條件。除此之外，老師還可以利用CAD中的三維圖形變換的功能，通過CAD中的幻燈片將二維平面圖形轉為三維立體圖形播放給學生觀看，使難點抽象的知識更加形象化，這樣不但容易理解還可以引發學生的學習樂趣。從而提高機械制圖的教學質量。

三、機械制圖與機械CAD有機結合的重要性及必要性

1.機械制圖有了CAD的參與才能繪出優秀的圖樣

機械制圖在機械工程發展的過程中有著十分重要的意義，它是整個機械設計專業工程技術人員學習的基礎內容之一。在實際繪圖時需要計算、測量長度及角度，如測量稍有失誤就會影響整個圖樣的設計，存在一定的局限性。而且在進行繪圖前，還要花費大量時間去學習如何熟練的操作繪圖工具。這些都會使學生感到難度大、枯燥，從而失去學習的動力。而如果將CAD軟件應用其中，不但可以激發學生的學習興趣。還能輕松有效的制出復雜的圖樣，并且使圖樣準確無誤、更具有實用性和廣泛應用性。

2.機械CAD只有依附于機械制圖才能發揮其作用

要想操作CAD制圖軟件必須要先掌握機械制圖中的相關理論知識，這是使用CAD軟件的先決條件。CAD軟件制圖的內容十分復雜，功能太多不容易掌握。如果沒有機械制圖專業知識的支撐下，就要將兩者結合在一起，不但不能制出優秀的圖樣，而且在其過程中還會出現很多問題。所以，如果想CAD軟件參與機械制圖中，必須要充分的掌握專業知識、機械制圖的原理，至于制圖過程中的技巧方面可以由CAD軟件完成，可見，機械CAD是需依附于機械制圖才能發揮其作用。

四、實施機械制圖與機械CAD 有機結合的有效措施

1. 機械制圖的內容與機械 CAD 結合

機械制圖教材中所涉及到的內容主要包括繪制機械圖樣的原理、基本方法、正投影的基本理論以及培養學生對圖樣的分析能力和思維能力。CAD則是一種計算機輔助設計軟件，手工制圖需要的繪圖工具，如圖板和圖紙、鉛筆 、圓規和直尺等都被一個顯示器和一個鼠標就所替代了，并且CAD的繪圖功能要遠遠超于手工繪圖，無論是繪圖的效率還是質量都遠在于手工繪圖之上。但這并不意味著機械制圖沒有意義，如CAD中的三維模型雖然取代了手工制圖方法，但是它并沒有違背機械制圖的理論和規范，相反，它是根據機械制圖理論與標準研發的一個計算機繪圖軟件，CAD巧秒的彌補了傳統制圖的缺陷，兩者要交叉使用，相輔相成。所以在實際教學中應對其內容進行調整和改革，將機械制圖與機械CAD的相關內容進行有機結合。

2.機械制圖的課程與機械 CAD 結合

在過去的機械制圖實踐教學過程中，都是以培養學生的CAD繪圖能力為重點，可是卻忽視了它的實用性，因為多數學生都是在流水線上操作，只需要會看圖即可。所以要調整機械制圖課程與機械CAD課程的比列。將兩門課程結合起來，以CAD為主，機械制圖為輔，先講機械制圖，后講CAD，以機械制圖為主線在整個課程中貫穿。形成一門有機結合的，具有實踐性的新課程。

3.機械制圖的教學方式與機械 CAD 結合

為了達到更好的教學效果，在機械制圖的課堂上常會采用掛圖與教學模型相結合的教學模式，這種方法是治標不治本，雖然是實物教學，但是占據了大量的課堂時間，從而減少了與學交流的時間，無法通過習題來鞏固所學知識。所以，在機械制圖的課程中，針對有些重點、難點的章節可以使用CAD軟件進行輔助講解。如可以將立體機件轉換成所需的投影來進行分析，這樣不僅省時省力而且還能達到最佳的效果。

參考文獻：

機械制圖繪圖方法范文第3篇

關鍵詞：技校；機械制圖；教學改革

1.引言

隨著對職業技術教育的不斷重視，我國的中等職業教育改革不斷的深入發展，為了使得傳統的教育模式可以更好的適應新時代人才培養的步伐，針對傳統職業教育的教學模式進行一些改革成為一個必然。在技校機械制圖的教學中，學生普遍感覺比較乏味，積極性不高。不僅面臨著減少學時，還要增加內容、還要提高教學質量是機械制圖教學改革方面的難題。

2.機械制圖課程的重要作用

機械制圖課程是機械類專業的主要基礎課，工程圖樣被喻為工程界的技術語言，在機械類人才培養中起著極其重要的作用，任何關系機械類人才培養的改革都離不開機械制圖教學的改革，機械制圖教學改革的成敗直接關系到后續課程改革的成功和整個人才培養的最終效果。

隨著知識經濟的迅速發展，新學科、新技術不斷發展，這對于專業課程的學習也提出了更高的要求，怎么樣能夠利用教學方法進行改革和創新，使得學生更好地掌握機械制圖的基本知識和技能，需要進行認真的分析。

3.技校機械制圖的問題分析

通過長期的技校機械制圖的教學發現，機電學生對機械制圖的學習缺乏主動性和積極性，學生認為機械制圖的學習很枯燥，極易疲勞，挫傷了主動獲取知識的積極性，具體分析其中的緣由，對于技校中機械制圖教學中的問題分析有以下幾個方面。

3.1學生自身因素

由于近幾年技校學校的生源較差、學生綜合素質呈下降趨勢，對于機械專業而言，學生基礎多數較差，且具有一定的厭學情緒，一些學生甚至只想混張技校的畢業證。機械制圖雖然是一門專業技能課，但仍有一些學生改不掉作風懶散的毛病，學習缺乏目的性和主動性，群體中偶爾有部分學生比較上進也容易被大勢所左右，教學任務很難執行到位，根本達不到實習的要求，更別談有完美的實訓效果。

3.2教師因素

專業教師的教學水平是提高技校機械制圖水平的重要保證。目前，在技校的機械制圖中普遍存在，師生配置比例不足，教學效果不明顯的問題。以下幾方面因素影響了專業教師機械制圖的教學的效果：一、繁重的教學任務、管理工作。他們平時還要承擔大量的機械專業各學科教學工作外，瑣碎、繁雜的管理工作常常使他們累的筋疲力盡。二、專業水平不夠，他們大多具有豐富的教學經驗但缺乏新技術、新理論等系統的機械制圖教學方法。三、專業教師專業培訓少，對于專業教師的實踐崗位培訓少，這也是造成專業教師專業素質能力不能全面提高的主要原因。

3.3機械制圖自身特點

機械制圖的所用設備和工具比較簡單，與現代化的機械加工工藝裝備相差甚遠，很多學生對于機械加工沒有好奇心，缺乏求知欲。很多教師采用的是比較單調的黑板教學，在黑板上畫圖比較費力費時，課堂的信息量比較少。機械制圖的學習效率低，進度慢，而且需要形象的三維思維，學生實訓操作無興趣，學生缺乏主動性。按照傳統的機械制圖教學，教學項目設計太過單一，學生很難有生產加工的興趣。項目加工過程中對學生評價激勵制度不完善，學生操作積極性調動不起來，效果也很不好。

4.技校機械制圖改革探析

可以看出，影響技校機械制圖操作教學質量提高的因素，既有機械制圖課程特點的制約，也有學生和教師主觀方面的原因。針對這些因素，通過教學實踐和不斷的思考，結合機械制圖教學的要求，要做好這項工作，應抓住以下幾個方面：

4.1改變傳統的空間想象能力培養的方式

傳統的機械課程的教學過程中畫法幾何，通過點線面的投影及其相互位置關系，作圖直觀性差，學生難掌握，效果又不好，而且與繪制和閱讀機械工程樣的聯系又不是很緊密。在實際的教學過程中，加強投影制圖教學，既減少了學時、又降低了難度、又加強了學生空間想象能力的培養、繪制和閱讀機械圖樣能力的培養的效果，是一條很好的途徑。

4.2將計算機繪圖用于教學中

隨著計算機技術的應用和發展，計算機繪圖成為一種必然，AUTOCAD、UG、PROE等計算機繪圖軟件發展迅速。通過計算機繪圖可以大大降低繪圖的工作量，提高教學的效率。同時計算機繪圖更為形象，繪圖的質量更高，且比較便于編輯和傳播。通過計算機繪圖可以方便學生掌握三維構思能力，加強空間想象能力，以更好的掌握繪圖的技巧。

計算機繪圖在大型企業、科研院所中應用已經十分普遍，未來若干年，計算機繪圖代替手工繪圖將成為一種必然。另外還可以將計算機繪圖教學和國家的一些技術資格認證結合在一起，使得學生在求職就業的時候又多了一種操作技能，增加了一份求職的砝碼。

4.3充分利用現代化的教學手段

傳統的機械制圖，教學手段是粉筆黑板加模型圖，教師的講課特別多，而且比較抽象，比較費時，靈活性比較差，由于直觀性較差，抽象難學，因此老師講課特別多、特別細，沒有模型和掛圖就畫立體圖，是一種灌輸式的教學。必須改革這種灌輸式教學方法，多進行引導性講解。現代科學技術給我們提供了現代化的教學手段，我們充分利用多媒體教學手段、CAI課件等，即可以節約時間又可以加大信息量，同時又能形象直觀地加強教學效果，增強學生的學習效果。

機械制圖的教學質量的提升對于增強學生的基礎理論知識和畫圖基本素質，以及增加就業分配的砝碼有著重要的意義，因此，技校機械制圖的教師必須加強研究探索，以求真務實的態度，尋求科學的方法，以先進的教學理念和教學工作進行機械制圖的教學，充分利用計算機的主導作用，達到事半功倍的目的。

參考文獻：

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[3]李萬勇. 淺談如何激發技校學生學習《機械制圖》的興趣[J]. 時代教育，2013，（04）：47.

機械制圖繪圖方法范文第4篇

關鍵詞：機械制圖；計算機制圖；綜合

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）20-023-01

隨著計算機的迅速普及和發展，應用計算機繪圖技術代表著節約生產成本，提升效率，提升質量，有利于在競爭激烈的市場中形成優勢，站穩腳跟。計算機繪圖已經成為當下機械制圖與設計的重要途徑和方式。作為未來技術應用型人才學校， 要讓學生熟悉計算機繪圖的相關知識與技術，教會他們利用計算機技術輔助機械制圖，充分利用計算機技術提升機械制圖的精確度和效果。下面就是我對機械制圖與計算機繪圖融合這一問題的看法。

一、計算機繪圖當下的現狀

計算機繪圖已經成為我國大中企業產品開發、生產制作的重要輔助手段，發揮著不可替代的作用，具有十分的優越性。

現在，越來越多的公司的機械產品的設計生產都應用了三維建模技術，使得平面，單一表示產品信息的機械圖立體化，形象化。加之計算機繪圖成本低，效率高，十分有助于提升企業利潤，在市場競爭中站穩腳跟。因此，利用計算機技術進行機械繪圖是當下社會的大趨勢。

我們在進行機械制圖時，也要逐漸擺脫對手工繪圖這一傳統方式的依賴。因為。手工繪圖精度低，耗時多，表達信息單一、片面。

在過去，學校把機械制圖與計算機繪圖分開講述，有的不重視計算機繪圖學習，甚至在臨近畢業之時才開設這門課程。我認為這樣做十分不妥，機械制圖與計算機制圖本是有機統一與融合的，這樣割裂開來，不但會使大家由于缺乏訓練和實戰使得計算機技術掌握得并不牢固，而且會使大家難以在機械制圖中真正運用計算機技術。相比之下，現在的課程設置就合理得多，通過三維實體造型，計算機繪圖緊緊與機械制圖相結合，不但鍛煉了學生的空間思維能力，而且提升了制圖效率和質量。

二、從實際出發談機械制圖與計算機繪圖的融合

高職教育中最為看重的便是實踐和應用。利用計算機來繪制機械圖是當下最為常用的方式。想要繪制出高質量的機械圖，不但要具備扎實的專業知識基本功，還要明白計算機繪圖的原理，運用計算機繪圖是制作出好的機械圖的先決條件。另一方面，掌握制圖原理，熟練二維視圖以及三維實體造型的知識是我們進行計算機制圖的必備武器。畫圖考驗我們的圖示與圖解能力，看圖則考驗我們的空間思維能力。我們還要具備將二維平面視圖與三維實體造型二者相互對接轉化的能力。實戰練習常常與我們在課堂上單純地學習理論知識會有諸多不同，因此，我們還要多加實際練習，積累豐富的實踐經驗，同時形成嚴謹，細致，一絲不茍的工作態度，成為真正的高級應用型人才。

三、以三維實體造型技術為重點

在機械制圖的過程中，關鍵就是在于把實際物體轉化為二維視圖或者三維實體造型，以及反過來將圖紙上的圖形實現向實際物體的轉化。而運用計算機可以將抽象概念化的數據變得直觀和形象，有助于形成我們更加成熟的的空間立體思維方式。我們的學習過程就是我們的思維過程，科學的學習有利于更加深入透徹的理解相關知識。首先，熟練畫圖和解圖的方法，清楚二維圖如何轉化為三維實體造型，也要能夠實現將三維實體造型繪制在二維平面上。也就是在最初的理論層面上掌握繪圖的實質。其次，深入了解復雜三維實體內部結構，仔細觀察實體內部結構特點并準確記錄，運用計算機技術實現由實體到三維立體圖的過渡。這種科學的認知方法和學習方法一方面遵循了機械制圖方法的規律，另一方面也有助于幫助我們形成完整系統的空間思維能力。

四、整體提升綜合繪圖技能

計算機制圖是當今實用型人才的必備基礎技能。為了達到較高要求，我們要熟練使用一些主流的計算機繪圖軟件（例如AotuCAD），在反復的制圖繪圖練習中打磨自己的技術，尤其是機械制造和工業加工相關專業的學生，在提高機械制圖精確度和完整性方面要有更加嚴格的要求，在學習過程中多加進行在計算機上進行機械制圖的實訓，頻繁思考二維平面圖、三維立體造型以及實物之間的過渡轉化，在實踐中不斷強化自己的專業素養，熟練運用計算機技術繪制機械圖的綜合技能。

總之，機械制圖與計算機繪圖各有所長，在應用過程中，我們要將兩種制圖方式相互融合，從而達到相互促進的作用。三維實體造型和二維平面圖是機械制圖的兩個重要基本點，他們與計算機繪圖緊緊地交融，只有把他們系統的學習，完整的理解，有機的結合，在日復一日的訓練中才能全面提升自身的綜合能力，滿足現當代機械制圖要求，成為真正具備實戰能力的高素質人才，把握住時展趨勢，形成自己的優勢。

參考文獻：

機械制圖繪圖方法范文第5篇

（大連海洋大學應用技術學院，遼寧 瓦房店 116300）

【摘要】隨著科學技術的不斷發展創新，計算機技術的廣泛應用，人們在進行機械設計的過程中，對機械產品的設計質量要求越來越高。因此，機械制圖與機械CAD技術相結合，從而促使機械制造技術的進一步發展是工程制圖領域中的必然趨勢。

關鍵詞 機械制圖；機械CAD技術；有機結合

0　引言

本文簡要的介紹了機械制圖與機械CAD之間的關系，就機械制圖與機械CAD技術有機結合的重要性進行討論，并對完善二者有機結合的建議及其內容進行較為詳盡地闡述，以供參考。

1　機械制圖與機械CAD的概述及二者關系

1.1　機械制圖與機械CAD的概述

所謂機械制圖，就是指利用繪圖工具繪出立體結構的圖樣，準確地表現出機械構造的形狀、特點、尺寸以及其工作原理和運行、加工、使用等過程中的技術參數、技術指標的一項工作。它通過使用準確的圖形結構，不同的符號以及標注文字、參數和數字說明等表達圖樣設計者的加工要求，只要按照圖樣并遵循各種參數進行精確加工，便可以得到符合要求的產品。

CAD繪圖軟件是通過計算機特定程序多次運行、設計、比較、修改設計方案，最終產出設計結果的計算機繪圖軟件。CAD繪圖軟件能夠減輕設計人員的畫圖工作負擔，且操作方便，能夠永久保存，能夠實現設計過程的信息化和自動化，對提高工程制圖效率有顯著的幫助。

1.2　機械制圖與機械CAD的關系

機械制圖是機械工程不斷發展的基礎，主要強調手工繪制，但是手工繪制的圖紙往往存在不夠精確且缺乏立體感等局限性，不能夠滿足機械工程發展的需要。而機械CAD技術的出現彌補了機械制圖的缺陷，能夠繪制出高精準度、立體全面而且手工無法繪制出的機械工程圖紙，并能大大提高繪圖效率，為機械制圖帶來一場全新的革命。由此可見機械制圖與機械CAD具有密不可分的關系。

1.2.1　機械制圖相關知識是機械CAD軟件的理論基礎

機械制圖理論的相關內容，例如繪圖的基本理論，各視角圖的繪圖方法，投影的相關理論知識，國家機械工程圖標準等是機械CAD制圖軟件的理論基礎。只有根據這些理論內容才能編寫出準確有效的、具有實用性CAD軟件程序，繪制出的圖片才能夠滿足機械行業的生產及使用標準，才能夠保證繪圖過程流暢，繪制的圖片精確并方便設計者使用。因此，掌握機械制圖的相關理論知識對于編寫機械CAD會突然間是十分必要的。

1.2.2　機械CAD軟件是機械制圖的工具

傳統機械制圖由手工制作，存在過程繁瑣、重復率較高、工作環境乏味等缺陷，而機械CAD制圖軟件利用計算機制圖，能夠將圖紙設計人員從這樣的工作中解放出來，能夠準確、形象的將設計構想展現出來，更好地滿足機械工程對于圖紙繪制高效率，圖紙高精準度，圖紙繪制具體形象等剛性需求。

2　機械CAD制圖的優勢

2.1　能夠極大的提高制圖效率，改善制圖質量

機械CAD制圖軟件利用計算機處理、改善、計算圖形和樣板，相比于手工制圖免去許多不必要的麻煩，節約了許多時間，CAD能運用多種方式創建直線、圓形、多邊形、樣條曲線等基礎圖形，并且提供方便于繪制水平直線、豎直直線的正交功能，幫助截取幾何圖形上特殊點的對象捕捉功能，使面斜線沿不同方向定位的追蹤功能等多種特殊功能。輕松地解決掉手工繪圖無法處理的問題，使生產細膩、結構復雜的精細零件成為可能。

2.2　抓住設計要點，顯示圖樣三維效果

機械CAD軟件可以創造3D實體或表面模型，顯示出圖形的三維效果，使圖形形象具體，易于暴露出細節上的問題，便于設計者對其進行調整和完善。直接建立模反應樣品真實幾何形狀的三維實體模型有利于設計師對設計有更直觀的感受，從而更加專注于產品本身，保證了設計產品的創新性，為設計的連續進行，設計師設計出更好的產品打下堅實的基礎。

2.3　實現高精度條件，為后續生產環節奠定良好基礎

相對于手工繪圖精度，CAD計算出的尺度精度更加精確，并且機械CAD軟件具有圖形自動調整和匹配功能，例如可以在裝配環境中設計新的零件，也可以利用相鄰零件的形狀及位置設計新零件并進行修改，避免出現單獨設計零件時出現精度誤差而導致裝配失敗。零件環境中的查找器，在完成機械零件造型的同時列出完成該零件的所有命令，通過觀察這些命令可以很清楚地了解完成該零件的每個步驟，并且有通過動畫演示零件造型全過程的零件回放功能，使人一目了然。修改零件也可以利用資源查找器中相對應的命令來完成。

3　機械制圖與機械CAD結合的必要性

機械制圖稱得上是機械行業中的語言，作為機械設計與制造的依據，專業機械設計師所必須掌握的技能，機械產品加工制造過程中的模版，機械制圖必須保證精度準確、圖樣清晰明了、形象完全契合才能生產出設計的機械產品。但是傳統的手繪機械制圖難免會出現工具誤差、作圖誤差等，大大影響圖樣精度，同時繪畫所得圖像不夠形象還會影響機械產品加工效果，而且存在紙質圖紙不易保存的問題。

得益于科學的進步，機械CAD制圖軟件的繪圖工具以及設計出的圖樣比傳統手工制圖設計出的更加豐富，同時具有繪圖精確度高，繪圖效率高，易于保存和修改等優點。將機械制圖與機械CAD有機的結合起來，不僅能獲得良好的制圖效果，還可以解決機械制圖當中的諸多問題，在社會不斷發展和社會生產需求逐步多樣化的今天，實現機械制圖與機械CAD的科學結合共同發展具有極其重要的意義。

4　機械制圖與機械CAD結合的有效措施

4.1　機械制圖與機械CAD穿插使用，相輔相成

在充分掌握機械制圖的基本理論、基本方法、技能和知識的同時，運用CAD軟件進行繪圖,CAD雖然取代了傳統的手工制圖方法，但其在工作時要嚴格遵循工程制圖的的理論、規范和標準，并且CAD繪圖效率快、質量高，恰巧彌補了傳統工程制圖的缺陷，兩種方式穿插使用，相輔相成，從而形成一個以科學理論和準確標準為基礎的高精度高效率的機械工程制圖體系。

4.2　利用CAD技術解決機械制圖難題

盡量減少甚至不使用機械制圖，利用CAD軟件完成較為繁瑣的幾何圖形的手工繪制，在繪圖工程中利用CAD軟件多種畫法和功能輔助完成繪圖工作；利用CAD繪制立體圖解決機械制圖不夠立體形象的問題；利用CAD軟件完成對設計的即時修改和完善，將設計圖樣長久保存等。

4.3　改變傳統教學方式

將教學內容有機的結合起來，讓學生逐步放棄傳統的直尺、鉛筆繪制，以鼠標鍵盤為筆，以電腦顯示屏為紙進行機械制圖。通過CAD幻燈片講解零件繪制過程，圖紙修改程序，圖樣保存方式等。將傳統二維平面制作與CAD技術三維空間制作進行對比，更加形象直觀地表現模型，為學生展示二者的顯著區別。將教學方法有機的結合起來，擺脫原有死記硬背機械制圖理論知識和枯燥的手工繪制，多進行CAD軟件繪圖的實踐教學，例如通過CAD技術中的編輯功能及實體繪制功能自動得出相貫線和截交線，利用CAD技術展示零件組合的平面和空間立體效果等。

在教學中將機械制圖和機械CAD結合起來，培養出更多既具備扎實機械制圖理論知識，又能熟練運用機械CAD制圖軟件進行制圖的人才，對于二者的結合能起到極大的幫助作用。

5　結語

制造業對于機械制圖的要求越來越高，機械制圖與機械CAD的結合成為了必然趨勢，應充分重視其結合的必要性及意義，科學引導二者的有機結合。

參考文獻

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