小學生語文教案

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小學生語文教案范文第1篇

一個人只有健康地活著，他才有可能擁有整個世界.......

“寶貝，小心點?！毙r候，我的耳旁會經常響起這樣的話語，那是長輩不斷對我說的話。漸漸長大，每天清晨背起書包，爸爸媽媽總忘不了一遍又一遍的叮囑：“注意安全吶！”課間、晚放學、放假，老師又會反反復復叮囑：“一定要注意安全！不要橫穿馬路，不要吃三無食品，不要私自出校門，不要隨便玩火，不要.......”似乎，老師的口中有無數個的“不要”，說也說不完。汶川地震以后，我們學校更是安排了一次又一次的避震防災緊急疏散演練。“安全”，在我心里烙下了深刻的印記。

但，總有一些人不以為然，認為這根本就是杞人憂天。所以安全事故總是特別親睞那些不以為然的人。電視里播放的一群小孩子因為私自到河里洗澡而溺水身亡、一個少年因為不遵守交通規則而變成終生殘疾，從此只能與輪椅為伴的新聞，還有存在于我身邊的安全事故，一個個都讓人觸目驚心。

就在去年寒冬的一個晚自習后，我們學校的2名三年級男生偷偷地翻越學校圍墻，逃到街上去玩耍。在保育教師發現這兩名孩子出逃之后，立刻報告學校領導，學校領導動用了一切可以動用的力量開始了全方位的尋找。三十多名教師、警察、家長往返于公園、網吧、夜市攤、大街小巷，幾乎把孩子們可能去的地方翻了個底朝天，任何蛛絲馬跡都沒放過，可是一個小時過去了，兩個小時過去了，還是不見他們的蹤影。大家一個個心急如焚?！斑@么冷的天，這兩個孩子就是沒出什么事，恐怕到明天早上，就算不出其他意外也會被凍死......”各種可能出現的結果在大家頭腦里閃過。孩子的父母萬分忐忑，對著天空大聲乞求：“我的孩子，你們在哪兒？快回來！辛苦這么多人都在找你們，你們怎么這么不聽話啊......”萬幸的是，正在大家一籌莫展時，兩個孩子回來了，在場的所有人總算松了一口氣。

事后調查，孩子出逃的原因就是想出去逛逛，趁老師不注意就溜了，到了下半夜又冷又餓，實在受不了了才返回學校。

我不禁想，這簡單的想法和做法背后隱藏著多大的危險?。簢鷫δ敲锤撸鋈ニ?、摔死了怎么辦？出校門后很多路段黑燈瞎火，萬一被車撞了怎么辦？他們還不到十歲，萬一被壞人拐走了怎么辦？還有，這么冷的天，真被凍死了怎么辦？倘若如此，他們幼小的生命之花將不能再綻放……

小學生語文教案范文第2篇

關鍵詞：小學生；安全教育；問題；對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）08-208-01

統計表明：從公安部交管局每年公布的交通事故統計中看出，中小學生傷亡已占交通事故傷亡人員30%。這一幕幕悲劇的發生，給社會帶來了許多負面效應和不穩定因素，也說明我們要在實踐中不斷地發現新問題，探索新方法，有針對性地解決現實中存在的問題，努力使小學生安全教育與時俱進。

一、小學生安全教育中存在的問題

1、不同層面對小學生安全教育的實效性不夠重視

多數學校的重視是應付式的重視，上級部門一要求就重視，搞活動時重視，平時不重視。有些學校把安全教育當成應付檢查的形式來抓，你檢查什么我就做什么，而不是科學、有實效地開展安全教育工作。還有的學校與教師完全依靠交警來開展交通安全教育，忘記了自己在教育中的主體作用。這種忘記誰是教育主題或者忽視教育實效的做法根本就是繡花枕頭，小學生安全教育是一個循序漸進的過程，也是一個潛移默化的過程，不能時起時落。

2、教材資源不夠

說實話，拿我們平時的安全教育手冊和班會安全教案來看，提供的安全教學的資料不多，資料中精品不多，教師對資源的理解與運用不夠。久而久之，形成了低年級與高年級使用的資料都是一樣的，去年與今年使用的資料都是一樣的，城區學校與鄉鎮學校使用的資料都是一樣的。教師對于教材不太理解的時候就開始教學，隨拿隨教，對學生不負責任。

3、許多學校開展安全教育沒有因人、因地施教

正如上面提到的安全教育無論從根上的思想說起也好，還是在實際的教學中也罷，流于形式的安全教育讓學生也成了“痞子”――有的學生的膽子教小了。有的學生麻木了，有的學生產生了逆反心理，如此等等。其實這是我們忽視了的重點，我們安全教育的對象是學生，如果他們的心里抵觸著這樣的教育形式，只能說明安全教育的失敗。

4、家庭與社會環境對于小學生安全教育產生不良的影響

有的家庭過于溺愛學生，凡事對于學生遷就，對于安全處置意識不濃，出事就只知道追究學校的責任，有的學生家長自己就不能做好示范。正所謂“其身不正，雖令不從”，所以，家庭的輔助作業不容忽視。

二、關于改進小學生安全教育的建議

1、充分利用學校的安全管理開展安全教育

學校要培養學生關心安全的興趣，要發展學生對于安全探究的興趣，要培養學生參與交通活動的主人翁精神，使他們通過對自己與社會負責任而健康地成長。學校應當開展安全管理的創建工作。學校的安全管理應該與其管理制度文化、生活方式、校園其他文化緊密結合起來。學校在這方面要起先鋒模范的作用，要擔當精神文明建設方面的重任。其一，學校要有一名領導負責本校的安全管理工作。其二，學校重視學生安全教育實踐活動。學而時習之，重點在于實踐。教師與學生樹立正確的安全管理意識，以主人翁的姿態參與安全管理，養成良好的社會責任感意識與文明安全行為習慣。這是小學生安全教育的立腳點，它決定了學校安全教育的成敗，同時也是學生是否能夠健康成長的標志。脫離以人為本的管理將是失敗的管理；成功的管理要在改進人上面下功夫，學校的交與教育要實現科學的管理，要解決最基本的問題。其三，學校重視提升行政管理者與教師的安全管理素質。校領導與教師在安全管理上面必須親力親為，學校與教師不能因為自己恐慌而在學生中傳播恐慌心理。在當前的形勢下學校與教師要通過提高自己的安全管理實踐來提高自身的管理水平與教學水平。

2、具體的安全教學方法也可以作一些改進

小學生語文教案范文第3篇

夏天是個美麗的季節，大地草木繁盛，四周郁郁蔥蔥，但夏天也是自然災害多發季節，傳染病多發季節，而且同學們自身也比平時更易發生溺水、中毒、觸電、車禍等安全事故。所以同學們要確保夏季平安，應小心謹慎，提高安全意識，掌握安全避險技能。

（一）洪水、暴風、暴雨、雷擊、等自然災害避險技能

夏季降雨量充沛，是洪水、雷電、暴雨、暴風等災害天氣的多發季節，這些災害天氣會給學生帶來很多安全隱患。

當夏天下暴雨漲洪水時，同學們應做好以下幾點：

1、如果是突發洪水，同學們應盡快往高處跑，來不及時應盡快爬上樹，避免被洪水沖走．

2、當夏天漲大水時，許多同學愛看熱鬧而站在河堤旁，甚至到河邊去玩水，其實這是很危險的，同學們應遠離河邊，避免被河水沖走．

當夏天刮暴風時，同學們應做好以下幾點：

1、應盡快跑回家或跑到附近最近的農民家中躲避，如果是在野外無處躲避時，同學們應雙手抱頭蹲在地上，切不要躲在大樹下，否則易被大風吹斷的樹枝砸傷．

夏天極易打雷，當發生強雷電時，同學們應做好以下幾點：

1、不要站在樹底下，因為樹高大極易被雷擊中，就會殃及到樹底下的人．

2、不要放風箏，高高的風箏也極易引來雷擊．同時不要拿高的東西．

3、不要站在門窗旁邊，更不要將身子接觸到門窗，因為鐵的物品也更容易引起雷擊．

4、不要在打雷時洗澡，自然水管也易引起雷擊．

（二）溺水預防

同學們，夏季天氣炎熱，游泳和水中嬉戲是大家喜愛的運動和玩樂方式。同時，夏季雨水多，池塘、河流、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中嬉戲的安全隱患增加，很多水域不適合學生游泳和玩耍，因為水中可能有旋渦，極易將人卷入水底而淹死人，同時深水中的水面溫度高，而水下溫度低，人在水中易造成抽筋而無力游動而溺水被淹死．

(三)食物中毒預防

同學們，夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發霉變質，非常容易發生食物中毒事故，所以同學們在吃食品時要注意觀察食物，從食物的顏色、生產的時間等方面判斷食物安全才食用。同時，在夏天同學們要經常洗手，防止細菌由手入口而生?。?/p>

(四)交通安全預防

同學們，夏季白天時間長，學生放學后戶外活動的時間也長，遇到交通安全事故的幾率也會大大增加。 那怎樣才能確保我們的交通安全呢？我們應該做好以下幾點：

1、安全走路

走路，誰不會呢？其實不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，放學回家一定要排好路隊成一字形像的隊伍一樣行進，這樣才能確保我樣的安全。

2、要會識別 交通信號燈

在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警”。紅綠燈是國際統一的交通信號燈。紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。交叉路口，幾個方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，行或左轉彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉彎；綠燈亮，準許車輛直行或轉彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內，已經繼續通行；黃燈閃爍時，警告車輛注意安全。

3、 要做到人車分流 各行其道

每當你走馬路，就會看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎么走就怎么走，那么就會交叉沖突，發生混亂。交通道路上用“交通標線”劃出車輛、行人應走的規則：機動車走“機動車道”。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標志對于安全車非常重要，被稱為“永不下崗的交通警”。警告標志“它是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。禁令標志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。指示標志：它是指示車輛、行人行進的標志。行人行進的標志。指路標志：它是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。輔助標志：它是主標志下，對主標志起輔助說明的標志。我們應該熟悉并愛護這些標志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺遵守這些標志的規定。

4、要知道 汽車不是一剎就停的 道理

有的同學認為亂 穿馬路沒啥關系，反正駕駛員會剎車的。其實，汽車不是一剎就停的。由于慣性作用，剎車后車還會向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來，還會不由自主地身前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等。所以，亂穿馬路是十分危險的，不少交通事故就是因為行人亂馬路造成的。血的教訓應該引以為戒。

（五）犯預防

夏季天氣炎熱，人們衣著單薄，天黑后在戶外活動時間相對較長，也是害多發季節。女同學要盡量避免與陌生人交往．盡量避免去人跡稀少的地方．上學時一定要結伴而行．

（六）用電安全預防

夏季用到的電器品種比較多，用電負荷大，容易發生觸電、火災等事故，同學們應盡量做好以下幾個方面：

1.認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

2.不用手或導電物（如鐵絲.釘子.別針等金屬制品）去接觸.探試電源插座內部。

3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4.電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5.發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6.不隨意拆卸.安裝電源線路.插座.插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。

同學們，生命只有一次，愿平安伴你一生！為了我們都有一個溫馨和美的家，希望同學牢記今天的安全知訓教育課的內容，珍愛生命，平平安安過夏季的每一天，快快樂樂地度過夏季的每一天。

各位老師，同學們，大家好！

緊張、辛苦的一個學期已經結束了，在同學們歡慶收獲季節的時候，又迎來自己盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢？我們有太多的設想與計劃，我們有太多的欣喜與希望?？墒?，這一切，都是建立在安全的基礎上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個角落。因此在假期中，我們每一個同學都必須提高安全意識，學會自我保護。所以，今天，老師在這里一定要再三重申和提醒

大家：安全是生命之水，文明是幸福之源！我希望同學們能夠好好利用這個假期，去做自己想做的事情，開開心心地過個好假期；同時在開心快樂的時候，我也要提醒同學們假期一定注意安全，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實到行動上。更希望同學們從以下三個方面做起：一．安全第一，防范意外。

提高自我保護意識，增強自我保護能力，遠離各種安全隱患。不要因為自己的麻痹大意出現不該發生的事情。

1、防溺水事故

防溺水事故是我們夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節里我們的周圍都會發生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的；而對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。在防溺水教育方面，我們學校是反復強調，一再重申，通過各種教育形式明確要求我們的同學要遠離危險的水域，珍愛自己的健康和生命。我相信我們的同學會聽從學校、老師和家長的教育教導，真正做到珍愛生命、遠離危險。 禁止到危險水域玩水。由于天氣炎熱，這個問題最容易出現。請同學們務必注意。不在水庫或深水區玩耍；不準與同學結伴到無安全設施、不熟悉，無救護人員的水域游泳。學校把這一條作為假期里的一項行為規范和紀律要求

2、要注意交通安全：

大家一定要注意，不僅你注意自己的行為，更要留心那些危險的車輛。要遵守交通規則，嚴守交通法規。過馬路要小心。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲。禁止未滿12周歲的學生騎車上路。

3、要注意飲食衛生安全：

夏季是各種傳染病易發的季節，希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養成良好的衛生習慣，嚴防“病從口入”。注意飲食衛生，不吃腐爛變質的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調理自己的飲食，培養自己健康良好的飲食習慣。

4、其它安全注意事項：不要到施工場地或危險房屋、橋梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戲。禁止攜帶火種玩火。不攜帶不玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不亂擺弄電器。遠離高壓電線和配電室。學習防汛、防震、防臺風、防電等防災知識，增強防災的意識和能力。獨自在家時，不要給陌生人開門；路上不要理睬陌生人的搭訕。外出或回家時向父母打招呼。最好不單獨外出或在夜間單獨行動。未經父母同意不得在外留宿。

二．遵紀守法，行為文明。.自覺遵守國家法律、社會公德和村規民約。言行文明，以禮待人。.尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導，不任性。正常交往。不接觸不三不四的人；不結伙四處游逛、惹是生非；不打架斗毆。.不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動。遵守網絡道德和安全規定，不進入歌廳、舞廳、迪廳、網吧等，遠離，珍愛生命。不參與不健康的娛樂活動。遵守群眾紀律，不偷盜、損害他人財物。不隨便進入校園或在校園附近閑逛、逗留。

三．勞逸結合，不忘學習。

.認真完成好各科假期作業，積極參加各種社會公益活動。積極參加藝、體等特長教育活動。希望同學們從自己的安全角度出發，認真積極地做好以上幾個方面 ，最后祝全校師生身體健康，合家幸福，高高興興度假，平平安安返校！

同學們，生命只有一次，但愿平安伴你一生！最后祝愿我們每同學都擁有一個平安文明、健康美好的假期！

老師們、同學們：

上午好!

在炎炎盛夏中，我們結束了一個學期的在校學習生活，大家期盼已久的暑假就要開始了。同學們聽到這個消息，一定非常高興，也許在心中已構思好假日活動了，但是在高興的時候，我們時刻要牢記“安全”這兩個字，繃緊“安全”這根弦，時刻不忘安全先行。為了確保同學們能過一個安全、健康、有益、愉快的假期，現將假期有關安全的要求作如下強調，希望同學們能接受并自覺遵守。

一、交通安全

1、注意交通安全，遵守交通規則，橫過馬路要左右看并走斑馬線，走十字路口要一停、二看、三通過。右側通行，不要在馬路上奔跑和玩耍，不橫跨護欄。

2、小學生不得在馬路上騎自行車。

3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。

4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。

二、水的安全

1、不得到水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡。

2、到游泳館游泳必須要有家長陪同，不得單獨游泳。

三、電的安全

1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。

2、不要亂動電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

四、火的安全

1、不準玩火，不得攜帶火種。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、不要玩火，以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。

五、飲食安全

1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。

六、防汛防暑安全

1、夏季多雨，任何同學不得在大樹及高大建筑物下避雨。

2、大雨天氣，任何學生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。

3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。

七、其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

6、不偷不搶，不拉幫結伙，打架斗毆。

小學生語文教案范文第4篇

【關鍵詞】 高校；大學生；受騙事件；安全教育；防范措施

一、案例背景

校園詐騙事件一直是高校平安校園構建中不可忽視的問題之一。近年來各類高校均出現過不同類型的多起校園詐騙事件。如網絡、短信、戀愛、購物等詐騙手段。面對形式多樣、手段先進的各類詐騙，再加上大學生安全防范意識薄弱、法制觀念淡化。因此，進一步深入研究防詐騙的有效途徑及提高安全教育的實效性有著非常重要的現實意義。

二、案例回顧

案例一：吳某，一年級的女生。來自農村家庭，家里條件不是很好，是個貧困生。某個下午，一名40多歲的陌生女子闖進宿舍，拿著一袋洗發水說：“同學，這瓶洗發水我五塊錢賣給你，你十塊錢能把它推銷出去嗎？”吳某拿著洗發水看了看，是個名牌，在超市至少賣十五元，那個人看吳某對她的“誘餌”感興趣，就打開她那裝的鼓鼓的書包，“你看，我這里還有牙刷、肥皂――全是名牌，一律一塊錢！”吳某對這些東西愛不釋手，推銷人員趁熱打鐵：“你們平時也都在用這些牌子的洗發水的，這個比超市賣的便宜多了。我以低價格賣給你，你自己用不完可以賣給其他同學，價格可以稍微高點，這樣這一包東西可以讓你最少掙到三四百塊錢！”面對眼前利潤的誘惑，加上吳某早就想通過自己的努力賺錢，所以最后吳某決定買下她所有的貨，問其他同學借了錢，用1000塊錢買下了這些東西?？僧斖其N員走后不久，就發現：每瓶洗發水都只有半瓶，并且氣味奇怪，用起來也沒有泡沫。這時再追出去已是人去樓空了。

此案例分析：一年級學生被騙主要發生在購買外來人員推銷的各類商品。新生入學時都是剛離開父母、家庭獨立生活的高中生，思想單純、涉世未深。正處于詐騙分子最容易趁虛而入的階段。同時，新生對詐騙人員推銷的一些商品或服務存在需求性，并有一定的消費能力，但因為剛入校對周圍的環境不熟悉，自然成為不法分子實施詐騙的對象。

案例二：范某，二年級的女生。該生主動與年級輔導員取得聯系告知被一名自稱丁某的男生威脅，該男生自稱是某高校計算機專業的學生。事情的經過是該女生與另一姓戴的女生是高中同學，也是好朋友。戴某是另一所高職的學生。上大學后仍有來往，都曾去過各自的學校游玩。戴某與丁某通過微信認識，認識一周后就確立了男女朋友關系。一次煙花大會上戴某將范某介紹給了丁某認識。幾天后丁某打電話給范某說戴同學要與自己分手，想讓她幫忙勸說。后來又打電話說他們分手都是范某造成的，威脅她讓她做他女友，如果不同意并把此事告訴戴某就會采取行動報復范某。后來接連幾天都有類似的電話或短信。但經過學校保衛處調查此男生并非他所謂的某高校的學生，同時與戴某學校取得聯系，要求配合處理此事。經過兩邊學校的跟進，此事并未出現嚴重的后果。

此案例分析：二年級學生主要發生在交友不慎引起的感情受騙。二年級學生學習、生活都已慢慢適應，對學校與周邊的環境也很熟悉，除同學、朋友外也開始嘗試通過網絡、微信這種新手段結識朋友。正處于感情空窗期，喜歡通過戀愛豐富大學生活。由于戀愛經歷少，無法分辨感情真假。因此出現人財兩空的局面，甚至更嚴重的后果。

案例三：頂崗實習期間，王某接到一個面試通知，對方自稱是集團公司，在招聘網站上看了王某的簡歷，而他們正好要招聘銷售人員?！澳菚r候王某正在找工作，每天差不多都會接到幾個電話”，他也沒有懷疑。后來他上網查看了這個公司的官網，感覺還是很正規的，雖然地點在上海，要進行語音面試，王某覺得還是合情合理。在第一輪語音面試中詢問了姓名、年齡、身高、體重、血型、畢業院校、所學專業以及性格特長等個人基本信息，第二輪面試一位號稱姓董的“主管”又詢問了王某只要的要求及征求了他對公司加班、出差的看法。

等他得到被此公司錄取的正式通知，要求他攜帶身份證及兩份復印件、學歷及獎勵證明、一寸免冠照片5張、一個月的生活費到上海報到的時候，王某還覺得很欣慰，覺得可以到上海開創一番新的事業。沒想到的是，列車到站后噩夢就開始了。他的工作是“網絡銷售”，這里也不是他在網上查找到的集團公司，他們只是借用了此公司的名義。王某不甘心自己被騙，還是硬著頭皮留了下來，結果在此后的幾天里他發現差不多每個人都是被騙來的，上當的人大多數是將要畢業的大學生。

此案例分析：三年級學生主要是在尋找工作的過程中被騙。該年級的學生正處于找工作的高峰期，無論是網絡上、報紙上的招聘信息還是朋友介紹的面試機會，都會盡量去參加，出現“病急亂投醫”的局面。在這種盲目擇業的過程中，對面試的工作人員缺少警惕心，在沒有弄清楚單位的背景、性質、真假，就把去參加面試，有些甚至還會給詐騙單位上交所謂的押金、保證金或中介費等。

三、案例啟示

大學生們社會經歷少、自我保護意識弱、容易相信陌生人等特點，使得詐騙分子的魔爪伸到了高校，造成高校詐騙案件頻頻發生。給校園的正常秩序與學生的學習、生活都造成了很大的危害。作為培養高水平人才的高校，在維護大學生人身財產安全的同時，還要采取必要的預防措施，避免詐騙事件的再次發生，為大學生們創造一個良好的的校園環境。

1、高校要以課堂為主載體，加強大學生安全知識的普及

目前，很多高校都開設了《大學生生活指導》課，今后可以將大學生安全教育納入到授課計劃中，通過課堂上教師系統地教授，增強學生們安全防范意識。并邀請公安部門專門人員開展安全講座、進行各類詐騙場景模擬訓練、發放安全教育手冊，播放案例影片。讓安全教育具體化，將安全防范意識植入腦內。

2、建立詐騙事件應急處置系統，與公安部門保持密切聯系

普及學生法律法規知識，提高報警意識。作為高校的輔導員和班主任，要在系部、班級建立一支維護安全穩定的信息員隊伍，充分發揮學生干部的力量。無論是在校區還是宿舍，發生詐騙事件，要有第一時間報警的敏感性，并將信息給老師、同學，避免同類事件再次發生。作為學校的保衛部門，接到報警后要立即與所在區的公安部門取得聯系，告知嫌疑人相關信息，便于在其他場合行騙時抓獲犯罪人員。

3、安裝學生宿舍門禁系統，強化學生宿舍人員出入管理

在宿舍各樓道也可安裝電子監控，出現可疑人員可第一時間解決。加強宿舍管理員的工作責任心，盡量熟悉每一位入住學生的長相，或檢查進出人員的工作證或學生證。

【參考文獻】

[1] 包迎華.加強大學生安全教育的內容和途徑[J].南京工業職業技術學院學報，2006（03）.

[2] 鄧國林.朱蓉蓉試論高校校園安全文化建設[J].江蘇高教，2008（02）.

小學生語文教案范文第5篇

1.意識不強

農村小學生的家庭安全教育缺失與家長自身的素質有很大關系。一般來說，農村小學生家長的受教育程度多數在高中以下，受過高等教育的家長少之又少，主要集中在教師、鄉鎮公務員、以及少量的企事業單位。受教育程度低，使得他們對孩子的關注點更多地集中在衣食住行這些物質方面，對于學生的安全教育以及心理健康方面則比較欠缺。

2.投入不足

我國整體教育經費的投入，在2012年才剛剛達到GDP的4%。長期以來，我國的教育經費在總量上投入不足，對于安全教育方面的經費就少之又少，甚至沒有。教育行政部門頒布了相應的安全工作通知，卻沒有以足夠的資金來與這些安全工作配套，重視不夠直接導致投入不足，而投入不足則成為學校，特別是農村學校安全工作不利的一個重要原因。

二、農村小學安全教育的模式框架

1.設立安全教育課程

設立專門的安全教育課程主要是指學?；蚪逃姓块T要對安全教育進課堂做出明確的規定，比如每學期至少要有10課時的安全教育課，平均每兩周有1課時的安全教育。雖然安全教育在課時數量上較少，但在質量上不能“縮水”，承擔教學任務的教師要像教授其他課程一樣，按照備課、講課、答疑，甚至考試等程序和方式來做好教學安排。

2.開發安全教育教材

目前市面上關于小學生安全知識的讀本很多，內容基本上都包括交通安全、消防安全、用電安全、社會生活安全、網絡安全、校內外集體活動安全、飲食衛生安全以及傳染病的預防與控制等方面。這類教材讀本的特點是內容全面，但沒有突出特色，對于特殊地域的學校不是特別具有針對性。為了彌補這一不足，學校可以整合出一套更具針對性，更加適用于本地區的安全教育常識教材，作為對上面所說的通用教材的補充。

3.組建安全教育團隊

在農村小學，沒有專門負責進行安全教育的教師崗位，也沒有專門的安全教育經費，要組建安全教育團隊確實不是一件容易的事情。如何能夠組建一支質量較高、成本低廉的安全教育團隊呢？筆者考慮可以由校長牽頭，返聘離退休教師中在安全教育方面有經驗、有熱情、愿意發揮余熱的班主任教師來承擔這項工作。

4.探索多樣化的安全教育方法

在安全教育的方式方法上，教師除了采用傳統的講授法以外，還可以進行案例法、模擬實踐法、競賽法等多種嘗試。其中案例法主要是邀請災害親歷者或者救援者進行實際案例的講述，這種方式更容易引起學生的注意，從而使學生對災害有一個比較真切和深入的了解。模擬實踐法主要是組織學生進行防災演練，讓學生在實踐中，在真實的情境中獲得逃生的本領。

5.嘗試對家長的延伸安全教育