對指導意見的意見和建議
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇對指導意見的意見和建議范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
對指導意見的意見和建議范文第1篇
關鍵詞：小學數學；作業指導；意義；對策方法
在小學數學學習的過程中，一般包括知識的學習、創造性的數學活動經驗的學習和一般的數學經驗的學習三個部分。其中知識的學習是掌握規律和定義，后者是為了讓學生開拓思維，發揮自我能力。數學作業是一種開拓思維、發揮自我能力的重要形式。但是目前在眾多的學校中存在著很多的弊端和問題。
一、目前小學數學高年級作業現狀
1.作業不及時完成
小學生對于數學的學習興趣不濃厚，導致對于數學作業不愿意主動完成。在目前的班級教學中，普遍存在小學生的作業不能按時及時完成，或者完成的情況馬馬虎虎。甚至有些小學生的作業完全是應付，錯誤填寫答案，或者在作業上亂涂亂畫，造成了老師布置的作業根本沒有辦法及時完成。還有一些小學生，由于兒童的貪玩天性，根本就忘記了作業這回事，加上目前又采取素質教育，老師對于孩子的教育職能只是勸說，無法從根本上解決這一問題。
2.作業由家長完成
很多的家長不重視孩子在小學的教育，對于學生的數學作業，相當多家長的做法都是幫助孩子完成作業，甚至是替孩子完成作業，覺得孩子在小學的教育無關緊要，以后可以再慢慢學習，一旦看到孩子對于作業犯難，就主動地幫孩子完成作業。還有一部分家長，為了讓孩子在作業上不落后于其他的孩子，對于孩子要求嚴格，甚至為了面子的問題，雖然明白孩子這個問題不會做，但是也會幫助孩子填寫上正確的答案。總之，這都是由于家長對于孩子的作業不重視導致的。
3.作業存在明顯的抄襲現象
在老師批改作業的時候，發現小學生的數學作業存在明顯的抄襲現象。由于小學生在問題處理上能力還比較弱，所以對于作業的抄襲可以很明顯地觀察出來。作業的抄襲主要是由于小學生比較貪玩甚至懶散，小區甚至親朋好友之間的孩子在一起完成作業，而家長又沒有做好監督，才會出現小學生數學作業抄襲的現象。作業抄襲現象表現最為明顯的是，在做錯的情況下，答案是出乎意料的一致，甚至有些小學生在抄襲作業的同時，連同他人的名字都一起抄襲。
4.作業不具有開拓思維的作用
老師沒有按照素質教育的要求布置作業，給學生布置的作業成了學生的包袱和負擔，作業只有數量而沒有質量，這樣的小學數學作業不具有開拓學生思維能力的作用，而且會讓學生越來越厭惡學習，甚至會導致學生逃學情況的出現。
5.留守學生作業不能及時完成
留守學生是指父母雙方或者一方在外地打工，而自己留在當地的寄宿制學校上學的學生。目前這個學生群體的數量越來越大。留守學生由于家長不在身邊，在作業完成的過程中，通常得不到家長良好的監督和指導，缺少家庭的必要的約束，自我貪玩和懶散的情況更加突出，在作業完成上，留守學生更容易出現抄襲的現象。
二、小學數學高年級作業指導的意義
1.有助于學生及時完成作業
小學數學老師對于作業的指導不但可以及時檢查學生作業完成的實際情況，而且對于學生作業完成的質量也有提升作用。對于經常不及時完成作業的學生，可進行教育，通過教育讓學生明白作業的重要性。再者老師可以通過與家長的溝通，深入明白和了解學生作業的實際完成的渠道和方法，老師和家長形成一體，做到監督學生及時、按時、高質量完成作業。
2.有助于減少家長的干預
老師對作業的指導有利于避免家長由于溺愛孩子出現的幫助孩子完成作業的情況，從根本上杜絕作弊的行為。通過老師課堂或者課后的指導，讓學生和老師形成緊密的統一體，當學生在做作業中出現問題，可以及時通過老師獲得正確的答案，而且老師對作業的指導相對家長來說，更專業化和標準化，非常有利于孩子的學習和其他能力的培養。
3.有助于培養學生的思維能力
老師可以通過對作業的指導發現學生整體和個體差異，在接下來的教育過程中，可以有針對性地開展教育工作，對于學習能力較強的學生和學習能力較弱的學生分開指導和教育，從而提高整個班級學生的能力。而且也可以通過作業指導，引導學生主動學習，主動發現問題，開拓學生思維，培養學生良好的自我思考的習慣。
4.有助于開展學生的素質教育
老師對作業的指導首先可以給學生一個明確的做作業的方法，學生可以在最短的時間內，最高效率地完成作業，為學生的素質教育提供了充足的時間。另外，老師對作業的指導可以讓學生避免作弊行為的出現，有利于學生個性的發展和能力的培養，這也有利于開展素質教育。通過老師對作業的指導，可以實現老師和學生的有效溝通，使學生在心理教育上獲得較多的發展。
三、小學數學高年級作業指導的對策
1.作業指導要關注學生的興趣
針對小學高年級對于作業沒有興趣的特點，老師在作業指導上首選需要關注學生的興趣，從學生的興趣出發，結合實際的教育工作和素質教育的要求，合理有效地給學生布置作業。這樣不但可以充分發揮學生的積極主觀能動性，讓學生學習和娛樂一起，而且還可以發揮學生的特長，讓學生感覺學有所用。關注學生的興趣，還有利于學生在某一方面特長盡情地發揮和施展，對于學生個性的培養也是百益而無一害。
2.作業指導要主次分明，抓住重點，有針對性
對于學生來說，老師布置的作業是有難點和容易點的，同時根據每個學生發展情況的不同，對于難點和容易點的掌握情況也不盡相同，所以老師在指導作業的時候，要主次分明，對于容易點可以積極鼓勵學生，對于難點要有針對性地給學生講解，了解每一個學生掌握的實際情況，從實際情況出發，對學生的作業指導體現出主次之分。
3.作業指導要注重典型性和代表性
每一位學生對于老師教授的內容，掌握和理解的情況都不相同，所以從學生整體上看，會出現一些差異性和代表性。就學習成績來講，會有明顯的差別，會出現部分學生學習成績不理想的情況。針對這樣的實際問題，老師在作業指導時，要針對不同的學生采用不同的方法，要注重學生中的典型性和代表性，尤其針對學生中的落后生要通過作業指導的方式提高他們的學習技巧和學習水平。
4.作業指導要難度適宜
老師對作業指導的難度必須把握好，過于困難和過于容易都不利于學生的成長和發展。一般一個班級中，學生的情況大都呈梭形分布，主要分成三個層次：中間和兩頭。一般中間的學生是比重最大的，所以要根據實際情況，正確把握難易度和深淺度。在給不同的學生指導作業時，要把握好學生的定位，給學生充分和足夠的指導，讓學生自覺向梭行的頂部發展，給予學生爭取成功的機會，讓學生積極投入，形成健康的品質。
在教學的過程中，對于學生的作業指導堅持以上幾種方法，不但能提高學生學習的積極主動性，而且能夠有針對性地對學生學習情況進行評價，使學生基本上能夠做到主動參與，學生探究問題的能力也得到了進一步的提高。
對于小學高年級數學作業的指導，還要根據每個班級的實際情況來進行，同時隨著教育改革的不斷深入，也會出現很多不同的情況和問題，因此要針對每種情況和每個問題，充分發揮學生的主動性，同時堅持素質教育的原則，了解學生個體的差異，給學生提供盡量完美的教育平臺，幫助學生早日實現能力的培養和個性的實現。同時，每一位老師在作業指導中會有不同的方法和經驗，本文也僅僅是從老師的經驗來闡述，希望能對廣大的教育工作者起到幫助的作用。
參考文獻：
對指導意見的意見和建議范文第2篇
關鍵詞：社會主義核心價值觀；理論認同感；當代大學生；輔導員作用探究；應對策略
一、大學生社會主義核心價值觀的內涵
1、社會主義核心價值觀的概念
社會主義核心價值觀，是指在社會主義國家中，公民經過系統的培養和培訓應當具有的熱愛社會主義祖國，運用良好的職業道德和專業知識、專業技能，服務于社會主義建設，為國家的富強和人民的事業而奮斗，并以此作為人生價值的觀念。
對于社會主義國家的公民而言，擁有高度的社會主義核心價值觀，不但對個人而言是一件好事，可以提升個人的作為公民的素質，而且，對于國家民族而言，也更具重大的價值和意義。
社會主義核心價值觀的實施，使公民能夠為國家的強盛而努力，樹立國興我榮、國衰我恥的觀念。
2、大學生核心價值觀的定位
大學生核心價值觀是指：作為國家民族的棟梁，大學生應當擔負起建設有中國特色社會主義，努力實現中國夢的任務。所以要把樹立和踐行社會主義的核心價值觀，作為自己的職責和義務，以身作則起好引領作用，使全民在社會主義核心價值觀的問題上達到一個相當高的程度。
二、我國關于輔導大學生社會主義核心價值觀的發展狀況
筆者采用文獻檢索的方式，了解了我國一些著名高校如：上海交大、西南政法大學、中山大學等。通過相關資料分析、定量和不定量分析、專題分析等方式，發現如下狀況：
其一：亮點頻出，令人欣喜。總體而言，對于輔導當代大學生，在社會主義核心價值觀體系的認同方面，我國不少知名大學的總體情況比較良好。師生們對此的認識的都比較到位，絕大部分學生擁有正確的社會主義核心價值觀，很多老師對于輔導大學生社會主義核心價值觀的工作，都抓得很好。絕大多數學生認為，輔導員在其成長當中作用挺大，但也有一部分學生對輔導員的作用并不看好，甚至認為他們幾乎沒有能夠對自己的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀上，起到什么作用。有些學生還反映，輔導員對其社會主義核心價值觀的思想政治輔導工作做得不到位，態度急躁。
其二、認知缺失，不足令人堪憂。亮點的存在固然可喜，不足的存在卻也令人憂慮，必須予以探討，才能使社會主義核心價值觀的輔導工作不至于在大學管理工作中處于滯后的地位。
不足主要表現為：由于當今社會主義經濟思潮的負面影響及西方各形各色的社會價值觀的影響，使我們的輔導工作方式單一，導致不少學生對社會主義核心價值觀體系，缺乏高度的認同感。同時，在輔導教師的課堂中，教學思路顯得不夠活躍，師生互動情況不太良好，學生對于參加社會主義核心價值觀的實踐活動不夠積極，學校關于社會主義核心價值觀的工作考核和相關的投入都還有待商榷。
三、西方關于輔導大學生思想教育方面的做法和借鑒實施
西方不少國家中一些知名的大學，如麻省理工學院、劍橋大學、圣安德魯斯大學等等，均能搞好學生的思想輔導工作，采用五個緯度的方式對學生的思想健康、人生價值觀，從深度和高度上進行引領，教師的輔導工作做得非常落實。主要體現在：對學生進行思想品德、專業知識、就業規劃等進行指引，關注學生身心健康，關注學生社會認同程序。一些國家還專門就此建立了專題檔案，規范要求學生在求職、就業等多方面均能合乎其在專題檔案中所預計的目標。
這種職業追蹤擋案體制，我們完全可以借鑒實施于我們的輔導教學中，并給合我國國情制定完善體系，促使大學生群體進入社會之后也能夠保持其正確的社會價值觀念并予以落實。
四、面臨的挑戰和科學的對策研究
當今社會需要的是道德、文化、心理、身體等各方面合格和具備良好的社會主義核心價值觀的高素質人才，而一些學校在此方面的輔導工作流于形式，學校教師不夠重視對學生的輔導工作，方式單一，又急于求成，很難引起學生的認同。很難適應我國人才挑選的需要。為此，我們應該采取以下對策：
其一、用多種方式激勵輔導員發揮其專業指導者的引領熱情
一些大學在考核機制，人才評聘諸方面不夠落實，導致耐心輔導、成績卓越的輔導員和工作狀況不夠良好的輔導員在績效考核上無法區分而傷害了其工作的熱情。
第二、提高教師輔導大學生社會主義核心價值觀工作的標準和要求
為此，學校應當使用粗線條方式進行掌控，教師采用精細化的手法進行輔導和管理，力求幫助學生處理好大學學習中成為人才、選擇朋友、選擇職業、熱愛社會主義祖國、健康樂觀生活等一系列的人生問題，真正成為祖國的優秀人才。
其三、構建社會主義核心價值觀輔導的一系列完整的體制
無規矩不成方圓，當今的大學生群體中必須建立一系列實用性的體制，才能幫助輔導員積極開展對學生的社會主義理想、就業方向、職業道德感等方面的輔導工作。并建立具體的亮點和問題檔案以提高師生對此的思想認知和綜合素質。無論舉手投足還是實踐工作，都可以力爭落到實處，以適應當今社會發展的需求。通過及時地對大學生進行指導和反饋，可以引領學生進行社會主義特色的職業規劃和定位，使其為將來適應社會主義職業發展和奉獻社會主義事業而打下思想基礎。
其四、身正為范，增強輔導員的學識和人格魅力
在輔導教師的選用上克服一些學校的隨意性，選擇一些學識過人、經驗豐富、耐心細致、擅長心理工作的教師通過其特有的人格魅力，帶著嚴謹的輔導工作態度，去感動、關愛、說服和引導學生，使其能夠在點滴的行為中，處處踐行我們的社會主義核心價值觀。從大一到大四對學生進行一系列的職業思想規劃，幫助學生成長，并且快樂地走向我們社會主義社會需要的崗位。
其五、“知”“行”結合以生動的方式幫助大學生，實現社會主義核心價值觀與社會生活的融合
完全脫離職業利益的理論導向，必定枯燥乏味缺少說服力。以社會實踐生活作為教育來導向，如西方社會的義工跟蹤制度，可以借鑒來讓學生體驗奉獻的快樂，使其社會主義價值觀的構建自然地延伸到社會課堂中去。用鮮活的方式評價和培養學生，并予以評估，最終使其自覺構建科學的社會主義心價值觀。
結束語
如果孩子是祖國的花朵，那么大學生就是民族的棟梁，輔導大學生構建社會主義價值觀的工作，意義非凡。誠愿此文對你對我都有幫助。
（作者單位：西華大學藝術學院）
參考文獻：
對指導意見的意見和建議范文第3篇
全面加強和改進未成年人思想道德建設
穆棱市現有未成年人4.8萬，其中在校學生3.2萬人，團員6200人，少先隊員1.9萬人。近年來，穆棱團市委堅持按照“強基礎、抓載體、創環境”的工作思路，切實加強和改進未成年人思想道德建設工作，取得了良好的成效。
一、抓好基礎建設，保障未成年人思想道德建設工作順利開展
1、加強組織建設，構建工作體系。通過加強建團和建隊，全市成立中學團委（總支）20個，少先大隊126個，團隊組織覆蓋率達98%以上，有效地實現了對未成年人的普遍教育和管理。社區建隊工作穩步推進，在70%以上的社區成立了少先隊組織，并依托樓棟、樓院建立少先隊活動小組200余個，促進了社區未成年人思想道德建設。我們還成立了業余黨團校工作指導委員會，成立了20所業余團校、黨校，定期開展培訓活動，加強對未成年人的教育引導。僅今年上半年，全市各級各類團校、黨校培訓未成年人2000余人次。目前，全市業余黨校建校率為60%，團校建校率為93%，省級達標團校2所。
2、加強隊伍建設，充實工作力量。工作中，我們堅持“三抓三到位”，增強了未成年人思想道德建設工作力量。即抓配備，保證數量到位。我們按照“一強一輕二高”（責任心強、年齡輕、文憑高、素質高）的標準，配齊配強了少先隊輔導員和中學團委書記，全市少先隊輔導員和中學團委書記配置率均達到100%；抓培訓，保證質量到位。通過請進來講、送出去學、集中辦班、以會代訓等方式，狠抓了團隊干部培訓工作，累計培訓700余人次；抓管理，保證政策到位。我們先后建立健全了團隊干部分級聘任、目標考核等一系列制度，把考核結果作為提級評優的依據。同時，積極爭取黨政領導以及人事、教育等部門的支持，制定下發了《關于進一步加強團隊干部隊伍建設的意見》等文件，為團隊干部和少先隊輔導員政治、生活待遇提供一系列的政策保證，使他們全身心投入到工作之中。
3、加強陣地建設，提升教育效果。一是加強愛國主義教育基地建設。我們在積極發揮穆棱市內現有愛國主義教育基地作用的同時，不斷向外拓展，先后把牡丹江八女投江紀念館、東寧要塞、大連旅順監獄等作為我市青少年愛國主義教育基地，開展了“紅色旅游”，組織中小學生參觀學習。二是加強實踐教育基地建設。積極協調利用社會資源，在穆棱煙廠、穆棱熱電廠、清河村等大中型企業和小康村開辟了社會實踐教育基地，定期組織開展活動。目前，全市共有9個敬老院、100條街路、100塊綠地開辟為中小學生實踐服務基地。三是加強團內陣地建設。全市各級團隊組織根據各自實際，創建了青年志愿者服務站15個，青少年文化活動中心7個，建立青年文明社區8個，少先隊體驗教育基地6個，為開展未成年人思想道德建設提供了廣闊舞臺。
二、抓好載體建設，確保未成年人思想道德建設取得實效
1、廣泛開展青少年新世紀讀書計劃活動。在帶領全市廣大未成年人開展各具特色的讀書活動過程中，我們堅持以“四讀四做”（讀理論書，做清醒人；讀科技書，做知識人；讀歷史書，做革命人；讀經濟書，做現代人）為主要內容，將讀書活動與理論武裝工程相結合，推動未成年人理論學習活動不斷深化。一方面，開展了“高舉光輝旗幟、誓做時代新人”大型讀書活動。僅5月份，就有4000余名中小學生直接參加了“五講五做”征文、演講比賽。另一方面，將每雙月1日定為“讀者日”，開展書評、征文比賽、演講、故事會等豐富多彩的日常性讀書活動。為創造良好的讀書條件，我們建立了青少年讀書俱樂部、新世紀書屋、“精品書架”等讀書活動陣地，為未成年人提供新書推薦、代購代銷、以舊換新等服務。目前，讀書俱樂部已發展團體會員單位36家，吸收個人會員2000余人，被牡丹江團市委授予“優秀青少年讀書俱樂部”榮譽稱號，讀書活動在未成年人中蓬勃興起。
2、大力開展少先隊體驗教育活動。按照素質教育的要求，我們著眼于未成年人的身心特點，堅持以人為本，知行統一，把思想道德教育融于少先隊體驗教育活動之中。全市各級少先隊組織以“新世紀我能行”為主題，不斷深化“雛鷹爭章”活動，引導少先隊員“尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一種道理，養成一種品質，學會一種本領”，在家庭、學校、社會、大自然的體驗中，提高思想道德素質。通過廣泛開展“爭當文明小使者”活動，幫助少年兒童從小樹立“心中有他人”的思想覺悟；通過開展“爭當科技小能手”活動，培養未成年人的科學精神和創新能力；通過開展“爭當生活小主人”活動，引導少先隊員在家做家務、干農活，在校愛學習、守紀律，在社會善思考、會實踐，培養少先隊員的自學意識、自護方法、自理能力、自律品格和自強精神。目前，全市有1名少先隊員獲五星級雛鷹獎章，3名少先隊員獲四星級雛鷹獎章，200余名少先隊員獲三星級雛鷹獎章。
3、深入實施中學生素質拓展計劃。一是著眼于提高中學生創新精神和實踐能力，開展社會實踐活動。通過開展一次黨的精神宣講、傳播一條致富信息、讀一本好書、送一幅春聯、送一份溫暖等實實在在的中學生實踐教育活動，使廣大中學生豐富閱歷，增長才干。二是著眼于提高中學生社會責任感，開展18歲成人儀式教育活動。將18歲成人儀式教育活動與“保護母親河”、希望工程結合，開展了“撿拾一袋白色垃圾、種植一棵成長紀念樹、牽起一雙希望小手、認養一塊城市綠地”的“四個一”活動，大大增強了中學生的公民意識、社會責任感和使命感。三是著眼于提高中學生全面素質，開展豐富多彩的校園文化活動。通過廣泛開展校園藝術節、文化節活動，使學生在音樂、舞蹈、繪畫、演講、攝影等方面開闊了視野，展示了才能，得到了鍛煉和提高。
三、抓好環境建設，為未成年人健康成長創造良好的社會環境
1、扎實開展維權活動，創造優良的法制環境。年初以來，我們先后成立了穆棱市未成年人法律援助中心，開通了“96308”小號段青少年維權熱線，命名優秀“青少年維權崗”7個，青少年維權工作力量進一步增強。通過開展“警校共建”活動，全市共有50多個派出所、律師事務所與學校結成警校共建單位，聘請了32名干警擔任學校的法制副校長，開展法制教育活動。僅2004年上半年，全市政法干警就為各學校上法制課70余次，受教育學生達到了1.2萬人次。積極開展“青少年維權崗在行動”活動，動員各級優秀“青少年維權崗”及創建單位切實履行工作職能，向未成年人提供法律咨詢服務65次，開展社區治安防范和交通安全保護宣傳百余次，辦理未成年人侵權案件20余件，有效維護了未成年人的合法權益。
對指導意見的意見和建議范文第4篇
筆者采用問卷調查和訪談的形式，對銀川市用人單位進行了調查和走訪，結合目前銀川市職業院校學生的特點，對銀川市職業院校學生職業道德現狀進行了多角度的探索，從而對今后如何發揮思政課在培養學生職業道德教育方面實效性提出一些對策和建議。
1 職業院校加強職業道德教育的必要性和緊迫性
職業院校畢業生職業道德素養的高低，直接影響著整個社會的文明水平。由于當前學生職業價值觀存在著許多誤區，因此，對學生加強職業道德教育具有十分重要的現實意義。
1.1 加強職業道德教育的必要性
職業道德是社會道德體系的重要組成部分，因此，無論在什么社會制度下，無論處于何種時代，加強職業道德教育都是必要的。
（1）為畢業生職業生涯奠定了堅實的基礎。
當前就業難已成為社會問題，職業院校學生要想在激烈的競爭中立足，除了要具備扎實的專業知識和較強的技能外，其職業道德修養則成為用人單位最為關注的品質，通過本次調查也可以體現出上述觀點（見圖1）。
從圖1中可以看出，當前職業院校學生基本道德修養還是有的，且得到用人單位認可，但是圖表也反映出一部分用人單位對學生道德修養的不滿意。眾所周知，只有職業道德水平高的從業人員才能產生強烈的事業心和責任感，因此，職業教育要把學生職業技能和個性發展、人格完善有機的結合起來，全面提高學生的綜合素質，為將來從事各個行業打下堅實的基礎。
（2）契合職業院校人才培養目標。
職業教育培養的是生產、管理、服務第一線的高技術性人才，不僅要具備勝任職業崗位所需要的知識、能力與專業技能，還應具備崗位所需要的職業道德素養。因此，只有重視學生道德習慣的養成教育，強調職業意識與職業道德，才能培養出合格的高級技術人才和勞動者，實現職業教育的人才培養目標。
（3）促進職業教育持續健康發展。
隨著我國經濟的發展、科技的進步，勞動力質量不適應職業崗位要求的矛盾日益突出，勞動力結構呈現出“兩頭大、中間小”的特征，中間層次的人才，特別是具有高級技術技能的人才嚴重匱乏，這就決定了職業教育的可持續性。因而，在職業教育整個的發展過程中，一定要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為職業教育的根本任務，高度重視學生的職業道德教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識，培養出一批高素質的技能型人才。
1.2 加強職業道德教育的緊迫性
為了準確把握當前銀川市職業院校學生道德素質的現狀，筆者對銀川市用人單位進行了問卷調查，共發放問卷220份，收回208份，有效率94.55%，樣本具有代表性。經過對調查數據的匯總分析，對銀川市用人單位對職業院校學生的職業道德素質的評價有了較為清楚的了解。
（1）職業選擇方面：傾向于自我發展和物質報酬。
一方面，注重自我的發展，追求自我價值的實現，但是追求社會價值觀念不強。在調查中，發現學生注重自己能力的鍛煉和發揮，但在對社會價值貢獻方面比較淡薄。另一方面，工作追求穩定、安全。對收入和福利考慮的也較多，這說明他們在追求實現自我價值的同時也比較注重經濟利益的實現。
（2）職業理想方面：存在思想困惑或錯誤認識。
由于當前社會環境的影響，用人單位認為，當前學生在職業理想方面思想混亂，尤其對理想和金錢的關系認識不清，把理想建立在錢與利的基礎上，這種想法是很危險的。
（3）職業態度方面：過于強調個人利益，敬業精神嚴重缺失。
在職業態度方面，學生受市場經濟帶來的多元價值觀影響很大，缺乏“愛崗敬業”的精神，不能很好的適應工作崗位、不肯吃苦耐勞，動輒就不辭而別等不良現象（見表1）。
此次調查所顯示出來的職業院校學生的職業道德素質令人擔憂，這些都充分說明了加強職業院校學生職業道德教育的必要性和緊迫性。
2 當前銀川市職業院校職業道德教育存在的主要問題
目前，職業院校職業道德教育工作者面對社會轉型時期帶來的嚴峻挑戰，積極探索，做了大量工作，取得了一定的成績，但效果不盡人意，需要做更詳細的計劃和調整。職業院校德育教育應認識到自身存在的不足，并找到解決措施。
（1）職業道德教育地位偏低、觀念滯后。
在我區高職院校中，普遍存在這這樣的現象：重視學生技術能力的培養和忽視了學生的德育教育。與此同時，還有不少教育者認為職業道德教育只是簡單的知識的傳授，只要讓學生了解一些規范和標準，就到達了教學目的，這種落后教育觀念，直接影響了職業道德教育實效性。
（2）職業道德教育內容陳舊。
近年來，職業院校積極適應社會發展、學生需要，陸續進行了課程改革，使得職業道德教育內容、形式發生了較大改觀，教學效果顯著，但在一些具體方面還存在不足，需進一步完善。比如說：職業道德教育崗位針對性不夠，現行職業院校所用的職業道德教材多是通用性教材，專業性不強，針對性不強，沒有很好的結合各個行業的特點，體現崗位特色。
（3）師資力量薄弱。
目前，職業院校德育課的重任落在思政課教學中，而專任思政教師隊伍力量薄弱，且思政課教師參加企業實踐機會少，對相關行業職業道德理解不夠深入，使得教育過程中，只能從書本到書本，停留在道聽途說層面。另外，由于師資力量欠缺，當前職業院校大都會外聘兼職教師，其素質良莠不齊，育人觀念不強。
（4）評價方式過于簡單化。
當前職業院校職業道德教育的評價方式較為簡單，對學生進行評價以試卷考試或撰寫論文為主，即以書面形式考核學生的道德認知來評定其科目的成績。在考核上采用考分制，這種簡單而粗陋的方式，并不能真實地反應學生的職業道德水平，也不利于他們道德意識的發展和道德修養的提高。
3 發揮思政課在培養學生職業道德修養方面實效性的對策和建議
當前，培養既具有專業技能，又具有職業道德的高素質人才是高等職業教育的重要任務，而這一任務又具體落實到思政課教學過程中，通過本次調查和訪談也可以看出，用人單位普遍認為，在思政課教學中滲透道德教育可以為畢業生在今后能否解決所遇見的道德問題打下一定基礎（見圖2）。
因此，如何發揮思政課在培養學生職業道德修養方面的實效性，就成為職業教育過程中亟待解決的突出問題。下面，筆者就結合前人已有的研究成果，以及銀川市職業院校學生的特點，結合本次調查，試從以下幾個方面提出一些對策和建議。
（1）提高職業道德教育的地位，加大教育投入。
目前，困擾職業院校職業道德教育問題的，首先是學校對職業道德教育地位不夠重視，這直接影響了職業道德教育的實行。只有職業院校真正意識到職業道德教育是人才培養中不可缺少的一個重要環節，在人力、物力、財力等方面為其提供條件，將職業道德教育作為重要的德育目標，統一部署，貫徹落實，并按時監督檢查。
（2）更新職業道德教育觀念。
在今后教學中，必須轉變觀念，強調以人為本的教育理念。作為思政課教師：首先，要拓寬職業道德教育的內涵。把職業道德教育當成是一種價值觀念的教育和品質的培養。其次，要以科學發展觀為指導，樹立以學生為本的德育理念，強化學生的主體地位。
（3）創新職業道德教育內容，增強教育實效性。
通過本次調查和走訪，筆者發現用人單位普遍認為現階段思政課教學過程中應包含的道德教育內容有如下幾方面（見表2）。
因此，在思政課教學過程中：首先，要不斷的更新教育內容，將最新的職業道德觀念補充到教學過程中。其次，教育內容要具有現實性。在教學過程中，要針對學生的特點和實際情況，開展務實的、針對性強的教育，豐富教育內容。最后，教育內容要具有崗位針對性。在教學中，要把內容與行業、企業、職業崗位的需求有機地結合起來，有效地提高思政課的德育作用。
（4）教育方式要靈活，拓寬教育途徑。
通過本次調查和走訪，用人單位普遍認為現階段職業院校都采取了工學結合的辦學模式，在頂崗實習過程中，通過熏陶感染的作用，再輔以思政課教學，是對學生進行道德教育的主要方式（見表3）。
因此，作為思政課教師應努力發揮思政課教育的主渠道作用，改進教學方法，提高教學效果。另外，職業院校還應重視實習、實訓環節職業道德規范教育，使學生親身體驗職業道德規范的要求，檢測自己能否成為合格的職業人。
（5）加強師資隊伍素質建設，提高教學質量。
教師的道德形象直接影響著學生道德修養的形成和發展，教師具有示范和導向的作用。思政課教師要以人格魅力感染學生，充分利用自身特殊的職業身份，培養學生的職業道德。職業院校要不斷加強教師的崗位培訓，加強教師與企業之間的聯系，加強以職業道德教育為主的科研工作，提高教師的科研能力和理論水平，并逐步培養出職業道德教育的學科帶頭人。
（6）健全職業道德教育的評價機制，科學評價教學效果。
對指導意見的意見和建議范文第5篇
【關鍵詞】 川芎嗪注射液; 腹膜間皮細胞; 高糖; ⅰ型膠原; 基質金屬蛋白酶?1; 基質金屬蛋白酶抑制劑?1; 體外實驗
zhu gs, he js. j chin integr med. 2009; 7(1): 65?69.
received june 18, 2008; accepted july 22, 2008; published online january 15, 2009.
indexed/abstracted in and full text link?out at pubmed. journal title in pubmed: zhong xi yi jie he xue bao.
free full text (html and pdf) is available at .
forward linking and reference linking via crossref.
doi: 10.3736/jcim20090110open access
effects of ligustrazine injection on high glucose?induced type ⅰ collagen, matrix metalloproteinase?1 and tissue inhibitor of metalloproteinase?1 expressions in human peritoneal mesothelial cells in vitro
gui?song zhu, jin?song he
department of nephrology, the affiliated drum tower hospital, nanjing university medical school, nanjing, jiangsu province 210008, china
objective: to investigate the effects of ligustrazine injection on type ⅰ collagen, matrix metalloproteinase?1 (mmp?1) and tissue inhibitor of metalloproteinase?1 (timp?1) expressions in human peritoneal mesothelial cells (hpmcs) cultured in high glucose conditions.
methods: hpmcs were isolated from human omenta by trypsin digestion method and subcultured. then, the hpmcs were divided into normal control group, high glucose group and high glucose plus low?, medium? and high?dose ligustrazine (10, 20 and 40 mg/l ligustrazine respectively) groups. semi?quantitative reverse transcription?polymerase chain reaction was used to detect the expressions of type ⅰ collagen, mmp?1 and timp?1 mrnas in hpmcs. proteins of type ⅰ collagen, mmp?1 and timp?1 in culture supernatants were measured by enzyme?linked immunosorbent assay (elisa). cell protein concentration was measured by trace bicinchoninic acid method to correct the elisa assay results.
results: ligustrazine injection could significantly decrease high glucose?induced type ⅰ collagen and timp?1 expressions in a dose?dependent manner both in protein and gene levels (p<0.05, p<0.01). in addition, medium? and high?dose ligustrazine injection could significantly increase mmp?1 expression which was inhibited by high glucose concentrations (p<0.05).
conclusion: ligustrazine injection does not only decrease type ⅰ collagen synthesis, but also promote its degradation by modulating unbalanced mmp?1/timp?1 expression in hpmcs cultured in high glucose conditions.
keywords: ligustrazine injection; human peritoneal mesothelial cells; high glucose; type ⅰ collagen; matrix metalloproteinase?1; tissue inhibitor of metalloproteinase?1; in vitro
腹膜纖維化是腹膜透析治療的主要并發癥，最終導致腹膜功能衰竭，這是腹膜透析患者退出治療的主要原因［1］。腹膜纖維化以細胞外基質（extracellular matrix, ecm）的過度沉積為特點［2］。研究表明，ecm的過度沉積是由于ecm合成與降解失衡而引起［3］。ⅰ型膠原是腹膜纖維化中主要的ecm［4］，其降解過程受基質金屬蛋白酶?1（matrix metalloproteinase?1, mmp?1）及其特異性抑制劑金屬蛋白酶組織抑制劑?1（tissue inhibitor of metalloproteinase?1, timp?1）調控［5］。有研究證實，高糖能上調腹膜間皮細胞（human peritoneal mesothelial cells, hpmcs）ⅰ型膠原和timp?1的表達，降低mmp?1活性［3］。本研究通過觀察川芎嗪注射液對高糖刺激下hpmcs ⅰ型膠原、mmp?1和timp?1表達的影響，探討川芎嗪在防治腹膜纖維化中的作用及其機制。
1 材料和方法
1.1 試劑和主要儀器 川芎嗪注射液（江蘇蘇中藥業集團股份有限公司，批準號為國藥準字h20020630）；50％葡萄糖注射液（江蘇方強制藥廠，批號為200710111）。磷酸鹽緩沖液（phosphate buffered solution, pbs）、胎牛血清（fetal calf serum, fcs）、trizol和rpmi?1640粉劑等（gibco公司）；胰蛋白酶和瓊脂糖粉等（promega公司）；ⅰ型膠原、mmp?1和timp?1酶聯免疫吸附測定（enzyme?linked immunosorbent assay, elisa）試劑盒（adl公司）；二喹啉甲酸（bicinchoninic acid, bca）蛋白含量檢測試劑盒（南京凱基生物科技公司）；ⅰ型膠原、mmp?1、timp?1和β?actin引物，m?mlv第一鏈cdna合成試劑盒和taq酶等（invitrogen公司）；抗細胞角蛋白抗體、抗細胞波形蛋白抗體、第ⅷ因子抗體和抗白細胞cd45抗體（北京中山生物技術有限公司）。nu?2500e二氧化碳培養箱（nuaire公司）；全自動酶標儀（biobank公司）；生物電泳圖像分析系統（上海復日科技有限公司）。
1.2 實驗方法
1.2.1 hpmcs的培養與鑒定 取來自南京大學醫學院附屬鼓樓醫院普外科擇期腹部手術患者（排除尿毒癥、腹膜炎）捐獻的大網膜組織，按文獻［3］方法原代培養hpmcs，按1?3傳代，第3代細胞用于實驗，每次實驗均由來自3個患者的標本進行3次獨立實驗。倒置相差顯微鏡觀察hpmcs呈多邊形，似鋪路鵝卵石樣外觀；免疫組化鑒定抗細胞角蛋白抗體和抗波形蛋白抗體染色陽性，抗第ⅷ因子抗體和抗白細胞cd45抗體染色陰性。
1.2.2 實驗步驟和分組 hpmcs用含1％fcs的rpmi?1640培養液同步培養24 h后分為5組（每組設3個樣本）：正常組（完全培養液）、高糖對照組（2.5％葡萄糖）和高糖（2.5％葡萄糖）加低、中、高劑量川芎嗪（10、20和40 mg/l）組。各組完全培養液均為含有15％ fcs的rpmi?1640培養液。細胞置于37 ℃、5％ co2培養箱培養48 h。
1.2.3 elisa法檢測細胞上清液中ⅰ型膠原、mmp?1和timp?1含量 分組干預48 h后，離心收集上清液，按elisa試劑盒說明書檢測ⅰ型膠原、mmp?1和timp?1表達水平。用0.1 mol/l naoh溶解細胞沉淀，bca蛋白檢測試劑盒測定細胞沉淀中蛋白質濃度，用相應蛋白質濃度結果校正檢測結果。
1.2.4 半定量rt?pcr 分組處理同上。采用trizol一步法提取總rna，2 μg總rna進行逆轉錄合成cdna，50 μl反應體系進行pcr擴增，以β?actin作內參照（引物序列及反應條件見表1）。1.5％瓊脂糖凝膠電泳（110 v，15 min）進行pcr產物鑒定，電泳圖像分析儀掃描分析，mrna相對含量用其pcr產物吸光值（absorance, a）與β?actin a值的比值表示。引物及pcr反應條件見表1。
1.3 統計學方法 實驗數據用x±s表示，采用spss 15.0軟件進行統計分析，組間差異比較采用單因素方差分析，兩組間均數比較采用lsd?t檢驗。檢驗水準α=0.05。 表1 ⅰ型膠原、mmp?1、timp?1和β?actin引物序列及pcr反應條件
2 結 果
2.1 上清液中ⅰ型膠原、mmp?1和timp?1蛋白質水平 與正常組比較，高糖對照組上清液中ⅰ型膠原和timp?1含量顯著升高（p<0.01），mmp?1含量顯著下降（p<0.01）；與高糖對照組比較，低、中和高劑量川芎嗪組上清液中的ⅰ型膠原和timp?1含量顯著降低（p<0.05, p<0.01），且兩者均呈量效關系，中、高劑量川芎嗪組上清液mmp?1含量顯著增加（p<0.01）。見表2。表2 各組上清液中ⅰ型膠原、mmp?1和timp?1蛋白質表達
2.2 hpmcsⅰ型膠原、mmp?1和timp?1 mrna的表達 與正常組比較，高糖對照組hpmcs ⅰ型膠原/β?actin mrna和timp?1/β?actin mrna分別上升（15.43±0.83）倍和（4.19±0.09）倍（p<0.01），mmp?1/β?actin mrna下降（86.9±0.44）%（p<0.01）；與高糖對照組相比，低、中、高劑量川芎嗪組ⅰ型膠原/β?actin mrna和timp?1/β?actin mrna表達水平均顯著下調（p<0.05），兩者均呈量效關系，中、高劑量川芎嗪組mmp?1/β?actin mrna表達顯著增加（p<0.05）。見圖1和圖2。
3 討 論
高糖透析液導致ecm過度沉積是腹膜纖維化的病理基礎［2］，研究表明，高糖不僅增加hpmcsⅰ型膠原的表達，并且引起ⅰ型膠原降解酶系mmp?1/timp?1的表達失衡［3］。我們的研究結果與之基本相同，此外我們發現，川芎嗪能顯著對抗高糖的上述作用。
在生理條件下，hpmcs可以產生一定量的ecm和mmps/timps［3, 6］。mmps是降解ecm的蛋白水解酶系，幾乎能降解全部ecm成分。timps是內源性分泌蛋白，作為mmps的特異性抑制因子，其n'端可與相應的mmps催化活性中心的鋅離子結合而抑制其催化活性［7］。本實驗通過研究川芎嗪對hpmcs在高糖刺激下主要ecm ⅰ型膠原及其降解酶系mmp?1/timp?1分泌及表達的影響，旨在探討川芎嗪對hpmcs在高糖環境下ⅰ型膠原的合成和降解的干預作用及其機制。結果顯示，川芎嗪能顯著降低高糖所致的ⅰ型膠原的過度合成，同時顯著下調timp?1的表達，增加mmp?1的表達，提示川芎嗪亦能通過調節mmp?1/timp?1的平衡，從而促進ⅰ型膠原的降解，減少ecm沉積。由此我們推測，川芎嗪可能具有預防或延緩腹膜纖維化的作用。
川芎嗪是中藥川芎的有效成分之一，屬酰胺類生物堿，具有活血化瘀的功效。藥理實驗證明，川芎嗪具有擴張血管、改善微循環、調節免疫和鈣離子拮抗的作用［8］。目前川芎嗪抑制ⅰ型膠原、timp?1和增加mmp?1表達的機制尚不清楚。以往的研究發現這可能與抑制轉化細胞生長因子β1（transforming growth factor?β1, tgf?β1）表達有關［9, 10］。tgf?β1是重要的致纖維化細胞因子，參與了腹膜纖維化的病理過程［2］。tgf?β1可增加ⅰ型膠原的合成，并且抑制mmps的活性而激活timps，使ⅰ型膠原降解減少［3, 11］。有研究報道，川芎嗪能降低多種細胞如心肌細胞、肝細胞和血管內皮細胞的膠原合成和timp?1表達，而增加mmp?1的分泌和表達，進一步的研究發現這可能是通過抑制tgf?β/smads信號傳導通路繼而抑制tgf?β1表達的結果［9, 10, 12］。我們前期研究證實，川芎嗪能下調高糖致hpmcs tgf?β1的表達（文章待發表）。因此我們推測，川芎嗪抑制tgf?β1的表達可能是其抑制hpmcs ⅰ型膠原合成和調整mmp?1/timp?1表達平衡的機制之一，其具體機制將是我們下一步要研究的內容。
綜上所述，川芎嗪能抑制高糖致hpmcs ⅰ型膠原的過度合成，并且通過調節mmp?1/timp?1的平衡，促進ⅰ型膠原降解，從而減少ecm的沉積，防止腹膜纖維化的發生和發展。因此，川芎嗪可能具有預防或延緩腹膜纖維化的作用，這對腹膜纖維化的機制及其防治的研究有一定借鑒和應用價值。
【參考文獻】
1 plum j, hermann s, fussh?ller a, schoenicke g, donner a, r?hrborn a, grabensee b. peritoneal sclerosis in peritoneal dialysis patients related to dialysis settings and peritoneal transport properties. kidney int suppl. 2001; 78: s42?s47.
2 yung s, liu zh, lai kn, li ls, chan tm. emodin ameliorates glucose?induced morphologic abnormalities and synthesis of transforming growth factor beta1 and fibronectin by human peritoneal mesothelial cells. perit dial int. 2001; 21(suppl 3): s41?s47.
3 kim jj, li jj, kim ks, kwak sj, jung ds, ryu dr, yoo th, choi hy, han sh, kim hj, yoon sy, han ds, kang sw. high glucose decreases collagenase expression and increases timp expression in cultured human peritoneal mesothelial cells. nephrol dial transplant. 2008; 23(2): 534?541.
4 perfumo f, altieri p, degl'innocenti ml, ghiggeri gm, caridi g, trivelli a, gusmano r. effects of peritoneal effluents on mesothelial cells in culture: cell proliferation and extracellular matrix regulation. nephrol dial transplant. 1996; 11(9): 1803?1809.
5 wang yd, yan py. expression of matrix metalloproteinase?1 and tissue inhibitor of metalloproteinase?1 in ulcerative colitis. world j gastroenterol. 2006; 12(37): 6050?6053.
6 visse r, nagase h. matrix metalloproteinases and tissue inhibitors of metalloproteinases: structure, function, and biochemistry. circ res. 2003; 92(8): 827?839.
7 fujisaki k, tanabe n, suzuki n, mitsui n, oka h, ito k, maeno m. the effect of il?1alpha on the expression of matrix metalloproteinases, plasminogen activators, and their inhibitors in osteoblastic ros 17/2.8 cells. life sci. 2006; 78(17): 1975?1982.
8 huang y, chen sq, zhang g, chen rh. effect of tetromethylpyrazine and aminoguanidine on expression of vascular endothelial growth factor in kidney of diabetic rats. j chin integr med. 2004; 2(1): 39?41. chinese with abstract in english.
黃焱, 陳少強, 張更, 陳瑞華. 川芎嗪聯合氨基胍對糖尿病大鼠腎臟血管內皮細胞生長因子表達的影響. 中西醫結合學報. 2004; 2(1): 39?41.
9 lin yz, xu cx, deng yl, chen l, huang h, du j. effects of tetramethylpyrazine on fibrosis of atrial tissue and atrial fibrillation in a canine model of congestive heart failure induced by ventricular tachypacing. j chin integr med. 2006; 4(1): 35?38. chinese with abstract in english.
林亞洲, 許春萱, 鄧玉蓮, 陳林, 黃海, 杜建. 川芎嗪對心室快速起搏心力衰竭實驗犬心房顫動及心房纖維化的影響. 中西醫結合學報. 2006; 4(1): 35?38.
10 hua hy, li yy, ge sw. study of tetramethylpyrazine in treatment on liver fibrosis and mechanism in rats. zhong yao yao li yu lin chuang. 2007; 23(5): 60?62. chinese with abstract in english.
華海嬰, 李艷瑛, 戈士文. 川芎嗪抗大鼠免疫損傷性肝纖維化作用及機制研究. 中藥藥理與臨床. 2007; 23(5): 60?62.
