高校先進集體事跡材料

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高校先進集體事跡材料范文第1篇

某學(xué)院國防教育先進集體事跡材料

__學(xué)院依法堅持將把國防教育納入學(xué)校建設(shè)、管理、教學(xué)的內(nèi)容，開拓進取,務(wù)求實效，凸顯了鮮明的特色，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。1995年以來，學(xué)校多次被省、地評為“全民國防教育先進單位”。

高度重視，長抓不懈。長期以來，學(xué)校堅持把國防教育納入學(xué)校重要議事日程，認真貫徹國防教育相關(guān)法律法規(guī)，做到心中有位子、工作上有路子、經(jīng)費上有盤子。實行領(lǐng)導(dǎo)責任制，建立健全了學(xué)校國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、國教辦和武裝部組織協(xié)調(diào)、各系部和班級具體實施的國防教育組織網(wǎng)絡(luò)。并把國防教育工作列入目標管理考核內(nèi)容，作為年終目標考核的重要依據(jù),建立了一系列促進學(xué)校國防教育落到實處的長效機制。

重點突出，扎實推進。該校在以教育體制改革為動力，以教學(xué)質(zhì)量為核心的基礎(chǔ)上，大膽探索出一條加強國防教育，促進學(xué)校管理，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的新一代大學(xué)生的新路子。學(xué)校嚴格按《高等學(xué)校軍事訓(xùn)練大綱》要求組織實施學(xué)生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)工作走上一條制度化、規(guī)范化的軌道；建設(shè)開通了__省高校第一個國防教育專題網(wǎng)站，內(nèi)容豐富，方式靈活，互動性強；學(xué)校充分利用人力、智力、裝備和專業(yè)優(yōu)勢，建立了以化學(xué)系、生物系學(xué)生為主的“防毒防化民兵應(yīng)急分隊”，以計算機科學(xué)技術(shù)系學(xué)生為主的“電子對抗技術(shù)應(yīng)急分隊”和以體育系學(xué)生為主的“抗洪搶險、消防救災(zāi)應(yīng)急分隊”，堅持對這三支隊伍進行軍事技能訓(xùn)練的同時加強國防理論知識教育，使各分隊在緊急情況下反應(yīng)快速，拉得出、用得上、起作用；學(xué)校在人流量大的通道上，因地制宜建設(shè)了富有特色的國防教育長廊，內(nèi)容適時更新，長年成為學(xué)校的一道亮麗“風景線”，使師生在不經(jīng)意間就接受到熏陶和教育，起到了潛移默化的作用。學(xué)校在大學(xué)生中組建了“軍事愛好者協(xié)會”，該協(xié)會與學(xué)校影視傳媒協(xié)會利用課余時間義務(wù)為師生員工免費播放愛國主義影片，累計播放愛國主義教育影片3000余場次；學(xué)校采取了專題講座、櫥窗宣傳、知識競賽、網(wǎng)絡(luò)互動、演講比賽、征文活動、參觀愛國主義教育基地、祭掃烈士墓、慰問子弟兵等豐富多彩的教育形式，增加了國防教育的實效性；學(xué)校嚴格按照《高等學(xué)校軍事理論教學(xué)大綱》，開設(shè)了國防教育課程并不斷加強國防教育的師資建設(shè)，多次選派教師參加(來源：文秘站 ）各級軍事理論骨干教師培訓(xùn)，并選送教師攻讀國防教育專業(yè)碩士研究生，不斷提高了教學(xué)人員的理論水平和綜合素養(yǎng)。組織軍事理論課教育結(jié)合學(xué)校科研，該校教師李軍、孟小平同志撰寫的《關(guān)于西部欠發(fā)達地區(qū)高校國防教育師資隊伍建設(shè)的思考》論文獲第四屆全國普通高校國防教育科研論文三等獎，學(xué)校組織編寫了《當代國際政治格局軍事形勢與我國國家安全》專著，參編了《大學(xué)軍事理論與技能教程》，每年都有多名教師撰寫文章在報刊上發(fā)表，教學(xué)科研相得益彰；學(xué)校加強與派的工作互動，充分利用派智力資源，適時邀請派同志為國防教育工作獻計獻策，既增大了對民主人士的國防教育宣傳力度，又團結(jié)派同志一道為國防教育工作做貢獻；學(xué)校不斷加強軍民共建力度，注重與駐軍、駐警開展共建活動，促進了軍警民的良好關(guān)系。1995年以來，學(xué)校多次被省、地、市評為“國防教育先進單位”，多次被省教育廳評為“高校學(xué)生軍訓(xùn)工作先進單位”，多次被地區(qū)評為“雙擁工作先進單位”，6月，學(xué)校被總參、總政聯(lián)合表彰為“基層民兵預(yù)備役工作先進單位”。

成效明顯，促進學(xué)校全面發(fā)展。通過長期、規(guī)范的國防教育，廣大師生員工強化了國防觀念和愛國精神，強健了體魄，砥礪了意志，增強了組織紀律觀念，培養(yǎng)了嚴謹?shù)纳睢⒐ぷ髯黠L，思想覺悟和綜合素質(zhì)都得到進一步提高，學(xué)校集會及參加游行活動時，大家作風嚴謹、隊列整齊、士氣昂揚，展現(xiàn)了良好的精神風貌；上體育課時， 老師只需一聲口令，同學(xué)們就能按口令列隊，秩序井然，節(jié)約了大量時間和精力；在寢室，同學(xué)們內(nèi)務(wù)整潔、物品擺放有序，促進了寢室的正規(guī)化管理；同學(xué)們集體榮譽感增強，團結(jié)友愛，言行文明，愛護環(huán)境，促進了學(xué)校的全面管理。學(xué)校充分利用國防教育活動，引導(dǎo)學(xué)生克服畏難情緒，增強進取心和責任心，校正人生坐標，樹立健康向上的世界觀、人生觀和價值觀，使同學(xué)們思想穩(wěn)定，健康發(fā)展。學(xué)校在為地方培養(yǎng)高質(zhì)量建設(shè)人才的同時，也為部隊儲備了一大批高質(zhì)量的后備兵員和預(yù)備役軍官，使他們成為戰(zhàn)時擴建、組建部隊的骨干，每年都有數(shù)十名學(xué)生參軍入伍，目前，該校畢業(yè)生在部隊擔任營級以上職務(wù)的就有30余人。在地方建設(shè)中更是人才輩出，成績斐然。總之，通過國防教育，促進了學(xué)校管理，優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了教學(xué)質(zhì)量，促進了校風、學(xué)風建設(shè)，推動了學(xué)校全面發(fā)展。