科研獎勵管理辦法

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科研獎勵管理辦法范文第1篇

關(guān)鍵詞：科技成果管理 獎勵申報 成果轉(zhuǎn)化

中圖分類號：G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（c）-0242-01

科技成果是科技工作者智慧與汗水的結(jié)晶，是體現(xiàn)一個科研單位科研任務(wù)完成質(zhì)量及科技創(chuàng)新的重要指標(biāo)，同時也是新項目立項申請的技術(shù)基礎(chǔ)。科技成果的申報和獎勵對激發(fā)科研工作者的創(chuàng)新熱情，促進(jìn)拔尖人才的脫穎而出和選拔優(yōu)秀人才、打造知名專家、培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)揮了重要作用；對激勵和引導(dǎo)企業(yè)自主創(chuàng)新，推動產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合攻關(guān)，發(fā)揮了積極作用。科技成果評價、科技獎勵申報的管理工作做得如何，在直接影響著成果的獲獎等級，甚至影響到成果的獲獎率。如何使科技工作者的創(chuàng)造性勞動得到充分肯定，使他們的研究成果得到相應(yīng)的獎勵，提高成果獲獎率，是科技成果管理人員應(yīng)該研究和探討的問題。筆者結(jié)合近年來的工作實踐，從掌握政策動向，拓寬報獎渠道，優(yōu)化工作流程，提高成果獲獎率，完善保障機制及加強科技成果轉(zhuǎn)化等方面，就如何促進(jìn)科技成果管理工作進(jìn)行了分析和探討。

1 掌握政策動向，拓寬報獎渠道

科技成果管理的法律法規(guī)是科技成果管理的依據(jù)和前提，為科技成果管理工作提供各種有力的支撐條件。科技成果、鑒定和獎勵的本質(zhì)是社會對科技成果的承認(rèn)，也是對科技工作者能力、水平的承認(rèn)。科技成果獎勵無疑具有鼓勵科技人員多出成果、出好成果、推動科技工作者勇于創(chuàng)新的作用。對科技成果獎勵的管理，就是要體現(xiàn)上述科技獎勵的原則、功能、方針和政策，以使科技成果獎勵充分發(fā)揮激勵作用。隨著科技創(chuàng)新地位的日益凸顯，為了更好地鼓勵科技工作者進(jìn)行科學(xué)研究，國家及各省科技獎勵政策都在完善，科技獎勵、評審辦法、鑒定細(xì)則等在不斷修訂。例如：2009年3月，國防科工局對《國防科學(xué)技術(shù)成果鑒定管理辦法》進(jìn)行了修訂；2010年7月，工信部的新版《國防科學(xué)技術(shù)獎勵辦法》開始實施；2009年，國家能源局了《國家能源局科學(xué)技術(shù)成果鑒定管理辦法》及《國家能源科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎勵管理辦法》，并于2010年開始組織國家重大能源成果的鑒定及科學(xué)技術(shù)獎的評審工作。對于科技成果管理人員來說，首先應(yīng)該及時學(xué)習(xí)并掌握這些相關(guān)的政策，并根據(jù)這些管理條例及時調(diào)整自己的管理工作，將最新的政策及時通報給科技工作者，結(jié)合本單位科研成果的具體情況指導(dǎo)并幫助他們進(jìn)行科技成果獎勵的申報，積極拓寬報獎渠道，借助不同科技成果鑒定和獎勵申報的平臺，進(jìn)行科研成果的推廣，擴大產(chǎn)品的影響力與競爭力，為促進(jìn)市場轉(zhuǎn)化打下基礎(chǔ)。

2 優(yōu)化工作流程，提高科技成果獲獎率

提高科技成果管理的成效，提高科技成果獲獎率，就應(yīng)優(yōu)化工作流程，及時總結(jié)歸納管理上的經(jīng)驗和教訓(xùn)，建立科學(xué)、規(guī)范的工作模式，主要從以下幾個方面入手。

2.1 積極做好科技成果申報的策劃工作

在科研項目立項或簽訂合同時，就應(yīng)對整個項目全周期的成果進(jìn)行報獎策劃，避免被動申報和倉促申報，特別是重大科研項目更要提前進(jìn)行成果樹的梳理，理清成果的層次和脈絡(luò)。在做好研究的過程中，應(yīng)注意資料積累和收集整理工作，包括與成果相關(guān)的數(shù)據(jù)、影像資料等，同時中注意成果專利的申請、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)、應(yīng)用證明的出具等對成果的申報有利的支撐材料。有的成果雖然不錯，但在報獎時因準(zhǔn)備工作不充分，申報材料粗糙，系統(tǒng)性和針對性不強，或創(chuàng)新點及先進(jìn)性不突出，或?qū)哟尾环置鞯确N種問題的出現(xiàn)，直接影響成果的評審和獲獎結(jié)果。同時要選擇恰當(dāng)?shù)膱螵剷r機，避免報獎無序、沖突或因小失大，同類技術(shù)成果應(yīng)均衡申報，以避免在同一年度一批同類成果同時申報，導(dǎo)致自我撞車、自我競爭的局面出現(xiàn)。

2.2 嚴(yán)把鑒定及報獎材料關(guān)

科技成果鑒定和報獎材料是專家評價成果的重要依據(jù)，材料質(zhì)量的好壞，直接影響成果水平的體現(xiàn)[1]。在成果管理的過程中，要力爭做到把握好申報過程的每一環(huán)節(jié)。為申報項目的通過率，不僅組織專家要對技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行審查，還要根據(jù)報獎軟件的填寫說明和形式審查要求，對各項申報材料進(jìn)行細(xì)致的形式審查，做好報獎過程中質(zhì)量控制的第一關(guān)。

3 完善成果管理的保障機制

成果的申報是一項比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從鑒定到報獎需要投入大量的人力和物力，報獎周期長，申報材料格式要求高，不少科研人員認(rèn)為費勁申報后還不一定能評上獎，導(dǎo)致科技人員報獎的積極性不高，或申報過程中敷衍了事。因此，要建立科學(xué)的考評制度，充分發(fā)揮激勵與約束作用，完善推進(jìn)科研院所科技成果管理工作的保障機制。一方面可配套相應(yīng)的獎勵政策，從精神和物質(zhì)兩方面進(jìn)行激勵，以提高科技人員科技創(chuàng)新的熱情和申報成果的積極性。另一方面，將研究成果及對成果的推廣、應(yīng)用及申報獎勵等作為對科技人員進(jìn)行績效定量考核指標(biāo)之一，發(fā)揮其約束作用，讓科技人員感到危機與壓力，增強科研活動的競爭活力，這也是提高科技成果管理的有效措施。

4 加強科技成果轉(zhuǎn)化

作為國有科研院所，長期以來形成了一大批的科研成果，這些科研成果一般具有明確的工程應(yīng)用背景，成果轉(zhuǎn)化屬于政府主導(dǎo)型或研究單位供給型，研發(fā)什么、誰來投資、誰來評價、誰來應(yīng)用等一系列問題，都預(yù)先做好了安排。但是，在研究過程中形成的技術(shù)能力、取得的其他應(yīng)用性成果，以及成果的二次轉(zhuǎn)化應(yīng)用等等，其開發(fā)與應(yīng)用往往被束之高閣，面對市場需求“無動于衷”，多年無法產(chǎn)生經(jīng)濟效益，造成成果“等待”轉(zhuǎn)化、能力“等待”開發(fā)的現(xiàn)象。知識創(chuàng)新沒有在市場經(jīng)濟活動產(chǎn)生它本應(yīng)該發(fā)揮的功效、創(chuàng)造出它本應(yīng)該有的效益。因此，在取得的科研成果和形成的技術(shù)能力的基礎(chǔ)上，利用好科技成果管理體系和平臺，轉(zhuǎn)換管理模式，確立市場意識，加強效益觀念、專利意識，注重成果的轉(zhuǎn)化和推廣，把科研成果通向市場應(yīng)用的路徑問題解決好，是科研事業(yè)單位市場化可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

總之，科技成果管理是科研管理工作中的重要環(huán)節(jié)，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要靠長期的、多方面的工作積累。科技成果的獲得既需要科學(xué)研究者的創(chuàng)造性研究活動，也要有科學(xué)管理策略的引導(dǎo)。一項高水平、高效益的科技成果，如果專利沒有申請、成果沒有及時鑒定、成果推廣應(yīng)用后的證明材料沒有及時索取，如果報獎前的準(zhǔn)備工作中任何一個環(huán)節(jié)的失誤，都會給申報帶來損失。因此，作為成果管理人員一定要在思想上認(rèn)識到科技成果管理工作的重要性，要把政策吃透，要把科技成果申報工作抓緊、抓實，才能真正做到報獎時從容不迫、得心應(yīng)手，才能真正把科技成果的管理工作做的更好。

科研獎勵管理辦法范文第2篇

關(guān)鍵詞：項目中期管理；科研管理

科研項目的中期管理在科研管理工作中具有承上啟下的重要作用。當(dāng)前科研項目管理普遍出現(xiàn)過程管理力度不夠，尤其是存在中期管理不到位的情況。2009年，針對我院項目中期管理出現(xiàn)的各種問題，科教處狠抓科研項目的中期管理，通過提高科研項目管理水平，加大科研項目中期管理力度，制定具體管理措施，建立完善相關(guān)的獎懲制度、管理制度及措施，加強對科研項目的監(jiān)督、督促、檢查，從而保障了科研項目順利完成，提高了項目完成率，提高我院的信譽度，使我院科研項目管理逐漸規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1 科研項目中期執(zhí)行不力的原因

1.1主觀因素 我院重申請、輕管理現(xiàn)象的存在，究其原因，主要是科研人員、管理人員和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對中期研究認(rèn)識不足，項目中期管理沒有得到足夠的重視，沒能建立完善相應(yīng)的制度措施，沒能出臺相應(yīng)的管理辦法。

1.2客觀因素

1.2.1管理人員任務(wù)繁重 2002年以來，隨著我院"科技興院、人才強院"戰(zhàn)略的實施，我院科研創(chuàng)新氛圍濃厚、科技創(chuàng)新熱情高漲。2012年獲資助項目在2002年基礎(chǔ)上增長了1144%，經(jīng)費增長了1246%。科研項目和經(jīng)費的大幅提高，帶動了醫(yī)院的科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)，提升了醫(yī)院的核心競爭力。但由于科研項目計劃門類越來越多，管理層次越來越復(fù)雜，項目也越分越細(xì)，增加了管理的難度，加上各級課題的申報工作幾乎占用了管理人員大部分時間，而我院具體負(fù)責(zé)科研管理工作人員的只有2人，不僅要負(fù)責(zé)醫(yī)院科研、重點學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)建設(shè)，還要負(fù)責(zé)辦公室繁瑣的日常工作，用在項目中期管理的精力和時間就所剩無幾，要想搞好項目的中期管理真的是力不從心。

1.2.2科研人員工作繁忙 我院是集醫(yī)療、科研、教學(xué)、干部保健、預(yù)防、急救為一體的臨床醫(yī)院，編制人員少，臨床醫(yī)療工作繁重，加上近年來公共衛(wèi)生突發(fā)事件接踵而至，如SASR等重大傳染病的防治等，使我院科研人員必須以臨床診療為主，用在科研上的時間就相對有限。另外，我院還要認(rèn)真完成衛(wèi)生部"萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程"，承擔(dān)了對赫章、丹寨、黃平、威寧等7個縣級醫(yī)院的對口幫扶工作，每年均派出幾批醫(yī)師下鄉(xiāng)扶貧，部分科研人員也被抽調(diào)下鄉(xiāng)，項目研究工作因此受到影響。

1.2.3研究活動經(jīng)費不足 我院承擔(dān)的項目大部分屬于省、廳、市級項目，項目經(jīng)費普遍很少，77%的項目經(jīng)費在5萬元以下，其中還有15%的項目是自籌經(jīng)費項目，即只立項不資助經(jīng)費。科研經(jīng)費的不足，大大地制約我院科研項目的完成速度，極個別項目因無渠道籌集經(jīng)費而無法開展。

1.2.4管理制度不夠完善 我院從2002年大力實施"科技興院"，出臺一系列科研獎勵的制度政策，并在省內(nèi)率先實施科研重獎。每年投入科研經(jīng)費1000萬元，對立項課題實行1：1資金配套；對獲資助項目按所獲資助費給予項目組5%的獎勵；對獲國家科技進(jìn)步獎一、二等獎獲得者分別獎勵200萬元、100萬元并1：1配套對應(yīng)的科研經(jīng)費；對獲省科技進(jìn)步獎一、二、三等獎獲得者分別獎勵60萬元、25萬元、15萬元并1：1配套對應(yīng)的科研經(jīng)費；對獲廳級成果獎一、二、三等者分別獎勵6萬元、3萬元、2萬元并1：1配套對應(yīng)的科研經(jīng)費；對科技工作成績突出的科研人員，在評先選優(yōu)、職稱晉升、脫產(chǎn)外語培訓(xùn)、出國研修、年度考核方面均作為重要條件考慮。截止到2013年，共獎勵科技人員2495人次，獎勵金額3345.32萬元，配套科研經(jīng)費3740.8萬元。但我院建立了科研獎勵制度，卻沒有建立相應(yīng)的制約機制、處罰制度，導(dǎo)致廣大科研人員只重視申請項目，而不重視項目的完成，使我院項目完成率低，嚴(yán)重影響了我院的信譽。

1.2.5管理措施不力 由于對項目中期管理重視不夠，我院沒有制定具體的、實用的、有針對性的中期監(jiān)督、檢查、督促的管理辦法、措施，管理人員工作思路不清，所以就沒有很好地組織項目的中期檢查。

1.2.6中期檢查流于形式 對省級項目，我院主要是根據(jù)上級主管部門的要求填一填進(jìn)展報告，形式上進(jìn)行一下中期檢查。對廳級項目，由于省衛(wèi)生廳沒有要求，我院也就抓得不實。

1.2.7研究人員隊伍變動 由于項目負(fù)責(zé)人出國研修、攻讀碩士博士學(xué)位、下鄉(xiāng)扶貧、離職退休、工作調(diào)動等原因，項目研究隊伍不穩(wěn)定，項目研究工作也因此滯后。

1.2.8實驗室條件簡陋 我院是臨床醫(yī)院，科研起步晚，動物實驗室條件差，中心實驗室于2005年才建立，導(dǎo)致許多項目需要和省、內(nèi)外實驗室合作完成，路途遙遠(yuǎn)、協(xié)調(diào)時間長，耽誤了項目的完成時間。

1.2.9儀器設(shè)備到位困難 實驗儀器有的由于價格昂貴，有的由于更新?lián)Q代被淘汰，有的關(guān)鍵設(shè)備不能按時到位，儀器設(shè)備發(fā)生故障，還有一些不確定因素的影響，導(dǎo)致實驗研究所需的儀器設(shè)備不能及時到位，影響了項目的開展。如我院心外科一個省級項目計劃需要用SolarGen2100s-TMR激光打孔機，所需購機費用價格昂貴，另外最新文獻(xiàn)表明效果不肯定，所以只得上報項目主管部門申請換用儀器，從而耽誤了項目研究進(jìn)度。

科研獎勵管理辦法范文第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科研平臺；創(chuàng)新成果

本科生參與科研活動是實施高等學(xué)校教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要舉措之一。近年來，浙江大學(xué)在“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念指導(dǎo)下，以提升學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力為核心，加強制度建設(shè)和硬件建設(shè)，完善本科生科研管理機制，大力推進(jìn)以大學(xué)生科研訓(xùn)練和學(xué)科競賽為主要形式的本科生科研訓(xùn)練和創(chuàng)新活動，積極構(gòu)建研究型大學(xué)本科生參與科研和創(chuàng)新活動的平臺，極大地調(diào)動了學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動的積極性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強了學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，取得了一大批學(xué)生科研成果。

一、本科生科研平臺的構(gòu)建

1、加強制度建設(shè)，保障本科生科研活動有序開展

為了有序地推進(jìn)各類大學(xué)生科研創(chuàng)新活動，學(xué)校自1998年實施大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃(SRTP)以來，一直注重對本科生科研活動的規(guī)范化管理，并在不斷探索與實踐的基礎(chǔ)上相繼出臺了一系列管理文件，如：“浙江大學(xué)‘大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃(SRTP)’管理暫行辦法”、“浙江大學(xué)‘國家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃’項目管理辦法”、“浙江大學(xué)‘浙江省新苗人才計劃’項目管理暫行辦法”、“浙江大學(xué)本科生第二課堂學(xué)分管理辦法”、“浙江大學(xué)本科生參加學(xué)科競賽的若干規(guī)定”、“浙江大學(xué)本科教學(xué)工作獎勵暫行辦法”等，成立各種學(xué)生科研項目領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確各類項目的管理與組織機構(gòu)、立項與實施程序、成績和學(xué)分認(rèn)定管理等，使得各類學(xué)生科研和創(chuàng)新活動更為科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和程序化，為本科生科研活動的順利開展及本科生實踐能力的提高提供了制度上的保障。

2、拓展項目途徑，擴大本科生科研活動參與面

學(xué)校不斷加大本科生科研專項經(jīng)費投入，積極開展多層次、多渠道大學(xué)生科研訓(xùn)練途徑，初步形成了國家、省、學(xué)校和學(xué)院四級學(xué)生科研實踐創(chuàng)新體系。其中學(xué)校層面開展的校、院二級大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃(SRTP)項目于1998年首次設(shè)立，立項數(shù)逐年增加，近兩年來學(xué)校和學(xué)院每年投入經(jīng)費200多萬元，SRTP立項每年均在2 000項以上，參與SRTP的學(xué)生人數(shù)占同年級學(xué)生的70％-80％。2006年，我校成為全國10所首批“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”試點高校之一，有63個由學(xué)生自主申請的項目被評為首批國家級大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練項目，參加學(xué)生近200人。2006年，有42個學(xué)生科研項目獲得首批浙江省“新苗人才培養(yǎng)計劃”立項資助。據(jù)統(tǒng)計，2006年校院二級SRTP項目立項2021項，各類國家級和省級(含國家人才培養(yǎng)基地)學(xué)生科研立項159項。同時，學(xué)校還積極拓展學(xué)科競賽種類和參賽層次，目前開展的學(xué)科競賽有：數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、機械設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、程序設(shè)計、機器人、創(chuàng)業(yè)計劃、電子商務(wù)、多媒體作品、財會信息化、演講比賽、英語演講、課外學(xué)術(shù)科技作品、廣告藝術(shù)和智能汽車競賽等15個各級學(xué)科競賽，其中多個學(xué)科競賽項目已發(fā)展到省級、國家級和國際性競賽，參加各類學(xué)科競賽的學(xué)生人數(shù)迅速增多，2006年達(dá)3000多人次。

3、加強硬件建設(shè)，創(chuàng)造本科生科研活動良好環(huán)境和條件

學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培育很大程度上依賴于學(xué)校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的科研環(huán)境。為此，學(xué)校積極規(guī)劃和組織建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的硬件環(huán)境，從導(dǎo)向和投入上支持有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)基地、實踐基地、學(xué)科競賽基地和教學(xué)實驗室建設(shè)。投入3000萬元用于校內(nèi)實踐教學(xué)和學(xué)科競賽基地建設(shè)，促進(jìn)校內(nèi)實踐基地由單一的教學(xué)基地向綜合性、創(chuàng)新型、多功能的本科教學(xué)科研實踐基地發(fā)展；結(jié)合世行貸款項目實施和新校區(qū)建設(shè)，投資2億多元在紫金港校區(qū)建設(shè)了十多個以本科實驗教學(xué)為主的基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)中心和五個公共教學(xué)服務(wù)體系；積極申報國家級實驗教學(xué)示范中心和省級實驗教學(xué)示范中心，逐步實行實驗教學(xué)示范中心和創(chuàng)新實驗室向?qū)W生全天候開放。通過近幾年的建設(shè)，我校共有國家級人才培養(yǎng)和課程基地14個，校內(nèi)外實踐教學(xué)基地230余個，校內(nèi)大學(xué)生實踐創(chuàng)新教育基地13個，國家級實驗教學(xué)示范中心3個，省級實驗教學(xué)示范中心11個，本科教學(xué)實驗室40余個，為本科生廣泛開展科研訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)實踐動手和創(chuàng)新能力奠定了良好硬件支撐條件。

4、改革教學(xué)方法，創(chuàng)導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)

在“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念指導(dǎo)下，學(xué)校積極推進(jìn)培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法手段改革，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。學(xué)校在2002年制定本科專業(yè)培養(yǎng)方案和修訂學(xué)籍管理條例時明確規(guī)定，本科學(xué)生在校期間必須通過參加各類科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽和發(fā)表學(xué)術(shù)成果等方式獲得4個第二課堂學(xué)分方能畢業(yè)。同時，為促進(jìn)學(xué)生更快地了解研究、高效地進(jìn)行研究，全校95％以上的專業(yè)開設(shè)了研究型、討論型等能力培養(yǎng)課程。還開設(shè)了由各學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)和教學(xué)水平高的教學(xué)名師和教授擔(dān)任主講的新生研討課和學(xué)科導(dǎo)論課程，該類課程旨在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)方法和研究能力的初步訓(xùn)練，使本科學(xué)生更好地了解各學(xué)科專業(yè)以及發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究精神。2006年共計開設(shè)學(xué)科導(dǎo)論課367門次，新生研討課34門，選課學(xué)生分別為71268人次、519人次。在本科實驗教學(xué)中，改革傳統(tǒng)的實驗教學(xué)內(nèi)容和方法，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，研究探索為中心的實驗教學(xué)新模式，增加綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性、研究性實驗在實驗課程中的比例，積極營造良好的本科生科研創(chuàng)新環(huán)境。在世行貸款“高等教育發(fā)展”項目資助下建設(shè)的生物、物理、電工電子、機械4個基礎(chǔ)實驗中心構(gòu)建了基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、設(shè)計實驗和研究實驗組成的三層次實驗教學(xué)體系，各基礎(chǔ)實驗中心的基礎(chǔ)實驗項目更新率分別達(dá)到87％、77％、84％、72％；被評為首批國家級實驗教學(xué)示范中心的化學(xué)實驗教學(xué)中心，開設(shè)多個平行實驗，不僅讓學(xué)生在課程開設(shè)的多個平行實驗中選擇自己感興趣的實驗，還鼓勵學(xué)生對同一實驗提出不同的實驗路線、方法，提倡學(xué)生自帶實驗和自己設(shè)計實驗內(nèi)容，到實驗室去具體實施自己的設(shè)計思想，從而極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。

5、制定激勵政策，促進(jìn)學(xué)生科研活動可持續(xù)發(fā)展

本科生科研活動的有效開展離不開廣大學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員的積極參與。為此，學(xué)校制定獎勵政策，并不斷完善激勵機制，在各類項目管理辦法中明確規(guī)定對各類人員的獎勵政策：對學(xué)生的獎勵包括學(xué)分獎勵、

成果獎勵、獲獎獎勵、科研項目轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計(論文)、優(yōu)先推薦免試研究生獎勵等；對教師的獎勵包括指導(dǎo)項目立項津貼獎勵、指導(dǎo)獲獎獎勵、指導(dǎo)獲得成果獎勵、考核津貼獎勵等：對項目管理人員也視其業(yè)績分別給予適當(dāng)獎勵。這些措施充分調(diào)動了廣大師生參與科研項目的積極性，進(jìn)一步保障了學(xué)生科研項目和創(chuàng)新訓(xùn)練的良好開展和高質(zhì)量的完成。2006年浙江大學(xué)以學(xué)科競賽成績優(yōu)異獲得推薦免試研究生資格的本科生共計63人，其中47人最終確定為07屆免試研究生：2006年學(xué)校對教師指導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽、的獎勵津貼達(dá)50萬元。

二、本科生科研活動取得的成效

1、為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、發(fā)展個性、培養(yǎng)能力的平臺

學(xué)校充分利用學(xué)科門類齊全、教學(xué)資源豐富、師資科研力量雄厚等綜合優(yōu)勢，初步構(gòu)建了研究型大學(xué)本科教育教學(xué)體系，建立了以科研項目和學(xué)科競賽為主體的學(xué)生科研訓(xùn)練和創(chuàng)新活動平臺。在此平臺中，學(xué)生可以自主提出科研項目，也可以通過參加教師的科研課題、在教師指導(dǎo)下自主開展研究，或組織團(tuán)隊參加各類學(xué)科競賽等形式參與科研訓(xùn)練和創(chuàng)新活動，有效地推動了學(xué)生的研究性、交流性、搜索性學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需求，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才起到了積極的作用。

2、學(xué)生創(chuàng)新意識不斷增強

各級各類學(xué)生科研活動的有效開展在本科學(xué)生中形成了濃厚的創(chuàng)新意識和科研氛圍，學(xué)生參與科研項目的積極性得到了極大的調(diào)動。如參與SRTP的學(xué)生人數(shù)從1998年第一期的156人增長到2006年第九期的近6 000人次，每年寒暑假都有數(shù)千名本科生繼續(xù)在實驗室和科教實踐基地開展科研活動；各類學(xué)科競賽的參加學(xué)生人數(shù)也從1999年的348人次迅速擴大到2006年的3000多人次。根據(jù)對SRTP實施效果調(diào)查，學(xué)生的科研素質(zhì)得到了很好的鍛煉，查閱文獻(xiàn)資料能力、實踐操作能力、學(xué)習(xí)能力、研究能力、溝通能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力等得到了顯著提高。

3、學(xué)生創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)

科研獎勵管理辦法范文第4篇

1.1項目申報過程中培養(yǎng)了大批科學(xué)人才1993年以來，遼寧省共有2209人累計2777人次獲得了省級自然科學(xué)基金的資助。1993年以來，遼寧省有25名院士累計48人次獲得了自然科學(xué)基金的資助。2003年至2012年，共有院士35人次獲批自然科學(xué)基金項目，是1993年至2002年（13人次）的2.7倍。在中科院屬高端人才③中，共有106位學(xué)者先后獲得251項自然科學(xué)基金的資助，其中18人21次獲得省級自然科學(xué)基金的資助，占中科院屬各類高端人才總數(shù)的17%。

1.2科技產(chǎn)出成果促進(jìn)了科技進(jìn)步和經(jīng)濟社會的發(fā)展2001~2011年，遼寧省自然科學(xué)基金項目獲得國家級和省級科技進(jìn)步獎共616項，其中國家科技進(jìn)步獎25項，省級科技進(jìn)步獎591項，分別占全省獲獎總量的4.1%、95.9%。“十一五”期間獲得國家、省級科技獎勵能力顯著提高，分別獲得國家級獎勵15項，省級獎勵283項，與“十五”期間相比，分別增加了5項和23項。

2遼寧省自然科學(xué)基金發(fā)展存在的主要問題

2.1基礎(chǔ)研究認(rèn)識存在誤區(qū)當(dāng)前我國地方科技管理部門，雖然提高了對以自然科學(xué)基金為主要代表的基礎(chǔ)研究工作重要性的認(rèn)識，但還是普遍存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)，不能全面認(rèn)識基礎(chǔ)研究的社會功能，缺乏對基礎(chǔ)研究厚積薄發(fā)特點的深刻認(rèn)識，在科技投入上存在急功近利、急于求成的傾向。

2.2管理制度有待完善目前，遼寧省沒有針對自然科學(xué)基金出臺過管理辦法，2005制定的《遼寧省科學(xué)技術(shù)基金項目管理辦法》已遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前遼寧省自然科學(xué)基金管理工作需要；基金資助項目單位日常規(guī)章制度不健全，激勵措施不到位，影響了科技人員積極性。遼寧省自然科學(xué)基金資助模式相對單一，沒有與國家自然科學(xué)基金資助體系中的重大、重點項目、青年基金項目等相匹配，靈活性明顯不足。

2.3資助數(shù)量不足自遼寧省成立自然科學(xué)基金以來，批準(zhǔn)項目數(shù)逐年提高，近年年均資助數(shù)量已達(dá)到300項。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國年度資助項目數(shù)超過400項的地區(qū)已達(dá)到6個，由高到低依次是廣東、江蘇、浙江、山東、湖北、廣西；有一半省份年度資助項目數(shù)在200~400項，遼寧省目前處于第二梯隊的中部。④隨著遼寧省科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，科研隊伍的不斷壯大，從事科研的人員數(shù)量快速增長，需要省自然基金扶持的項目和人才層出不窮，但每年自然科學(xué)基金的限項申報數(shù)量卻沒有明顯增加，各科研單位對增加省自然科學(xué)基金資助數(shù)量的需求十分迫切。

3遼寧省自然科學(xué)基金發(fā)展的對策與建議

3.1在強調(diào)研工作基礎(chǔ)上制定發(fā)展規(guī)劃圍繞省級科學(xué)基金與基礎(chǔ)研究工作實際，將調(diào)研工作常態(tài)化、制度化，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺《遼寧省自然科學(xué)基金管理辦法》，進(jìn)一步實現(xiàn)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，增加基金工作公開、公正程度。完善省級自然科學(xué)基金資助體系，建議增設(shè)重點資助項目和杰出青年人才基金項目，并適當(dāng)增加自然基金項目支持?jǐn)?shù)量，擴大覆蓋領(lǐng)域。

3.2大幅提高經(jīng)費投入力度一是保障財政經(jīng)費穩(wěn)步提高。適當(dāng)提高基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究在財政科技撥款中的比例。二是努力拓寬經(jīng)費來源。擴大聯(lián)合基金試點范圍，積極引導(dǎo)省內(nèi)各市科技行政部門、大型骨干企業(yè)和龍頭企業(yè)、重點高校和科研院所與省自然科學(xué)基金建立省市、省校、省所、省企等聯(lián)合基金，建立和完善以財政撥款為主、社會各界共同參與的多元化基金投入體系。

3.3科學(xué)修訂評價體系根據(jù)《國家自然科學(xué)基金條例》和遼寧省自然科學(xué)基金管理辦法,對自然科學(xué)基金評價體系進(jìn)行系統(tǒng)的研究,修改完善自然科學(xué)基金的評價體系。一是完善評審專家?guī)旌驮u審專家選擇機制，建立專家?guī)煨抛u評價機制。二是推行通訊評審中“雙盲”評議辦法,積極推進(jìn)網(wǎng)上評審,完善同行評議制度,維護(hù)自然科學(xué)基金項目評審過程的公正性。三是建立有別于傳統(tǒng)同行評審的評審機制,關(guān)注可能產(chǎn)生新思想的前沿性研究,關(guān)注有創(chuàng)新潛能的人才培養(yǎng),實現(xiàn)基金項目立項評價的科學(xué)性。

科研獎勵管理辦法范文第5篇

西安石油大學(xué)原屬中國石油天然氣集團(tuán)公司，2000年劃轉(zhuǎn)為“中省共建”，陜西省主管。“十五”以來，學(xué)校結(jié)合自身實際，實施以重點實驗室建設(shè)、重大科研課題攻關(guān)和優(yōu)秀人才培養(yǎng)為重點的科技精品工程，不斷強化創(chuàng)新意識、加大投八力度、實行政策激勵、突出隊伍建設(shè)、優(yōu)化資源配置、提高管理效能，調(diào)動了廣大教師投身科學(xué)研究的積極性，加快了學(xué)校科技創(chuàng)新體系建設(shè)步伐，提升了學(xué)校的科技創(chuàng)新、服務(wù)地方發(fā)展能力和辦學(xué)水平，有力地推動了學(xué)校的全面建設(shè)和科學(xué)發(fā)展。

創(chuàng)新引領(lǐng)，科技創(chuàng)新體系建設(shè)初見成效

創(chuàng)新管理機制，營造創(chuàng)新環(huán)境和文化

大學(xué)要發(fā)展，必須堅持與時俱進(jìn)，不斷推進(jìn)科技管理體制機制創(chuàng)新，建立有利于發(fā)揮高校學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)勢、有利于學(xué)科交叉和資源共享、有利于調(diào)動科技人員積極性、有利于優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出的科技管理體制和運行機制。

“十五”以來。西安石油大學(xué)逐步建立完善科技管理制度和科技評價體系，相繼制定、完善了《科技基金管理辦法》、《重點實驗室管理辦法》、《科研項目管理辦法》、《縱向項目經(jīng)費資助辦法》、《學(xué)術(shù)交流活動管理辦法》、《優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作資助辦法》等近20個文件和管理制度。與此同時，學(xué)校不斷拓寬獎勵范圍。加大科技獎勵力度，制定了《科技獎勵辦法》，對高級別項目、成果、論文、專利進(jìn)行獎勵。幾年來，共發(fā)放科技獎勵獎金300多萬元。通過調(diào)整科研政策，科學(xué)評價學(xué)術(shù)成果，完善創(chuàng)新激勵機制，強化量化考核等一系列措施，構(gòu)建了科技創(chuàng)新的保障平臺，形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍。這些切實有效的科技政策在教職工中引起了很大反響，極大地調(diào)動了科研人員的積極性，提升了廣大教職工的科技創(chuàng)新意識。創(chuàng)新人才使用方式，凝聚創(chuàng)新人才隊伍

人才是第一資源，是學(xué)校科技創(chuàng)新工作的根本保證。近年來，西安石油大學(xué)積極構(gòu)建以業(yè)績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，品德、知識、能力相結(jié)合的人才和團(tuán)隊考核評價體系，不斷加大工作條件、分配政策向優(yōu)秀團(tuán)隊和人才傾斜的力度。

學(xué)校深入實施人才強校戰(zhàn)略，根據(jù)學(xué)科方向設(shè)置基本崗位，實行學(xué)術(shù)帶頭人負(fù)責(zé)制，通過制定配套政策和管理措施，明確學(xué)術(shù)帶頭人的責(zé)、權(quán)、利，促進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人積極進(jìn)行學(xué)科交叉研究，發(fā)揮多學(xué)科的整體優(yōu)勢，構(gòu)建創(chuàng)新團(tuán)隊。通過各種措施在校內(nèi)精心選拔人才，穩(wěn)定現(xiàn)有的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，不拘一格引進(jìn)校外杰出人才。從人員編制、管理體制、資源分配、崗位津貼、職稱評審和科技獎勵等方面，調(diào)動教師進(jìn)行科技創(chuàng)新的積極性。同時，按照“不求所有，但求所用”的原則，聘請石油石化企業(yè)技術(shù)骨干和校外專家做兼職教授，定期到校作學(xué)術(shù)講座和交流。依托科研基地和重大創(chuàng)新項目，組建跨院(系)跨學(xué)科的創(chuàng)新團(tuán)隊，形成“學(xué)科帶頭人＋創(chuàng)新團(tuán)隊”的模式。通過一系列卓有成效的工作，形成了“以事業(yè)凝聚人、以待遇和政策穩(wěn)定人、以感情留住人”的和諧校園環(huán)境。

創(chuàng)新平臺建設(shè)模式，凝練科研特色方向

科研基地是開展學(xué)科交叉、進(jìn)行科技創(chuàng)新的主要舞臺，是匯聚科技人才的基地。以學(xué)科建設(shè)為龍頭，依托學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建科技創(chuàng)新研究平臺，有利于發(fā)揮學(xué)校的特色和優(yōu)勢，提升科技創(chuàng)新能力和辦學(xué)水平。學(xué)校堅持以重點實驗室、研究中心等創(chuàng)新平臺為依托，以重大項目為牽引，加強創(chuàng)新人才的匯聚和科技創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)，整合資源，著力構(gòu)建開放、共享的創(chuàng)新平臺體系。建立“開放、流動、競爭、協(xié)作”的運行機制，在管理體制改革上勇于突破舊框架，做到責(zé)權(quán)利高度統(tǒng)一，讓科研基地負(fù)責(zé)人享有充分的人事調(diào)配權(quán)、財務(wù)支配權(quán)、設(shè)備購置使用管理權(quán)和成果所有權(quán)。

學(xué)校依托石油石化學(xué)科優(yōu)勢，整合學(xué)科和科技資源，集中優(yōu)勢，率先發(fā)展，以此帶動和輻射相關(guān)學(xué)科和科研基地發(fā)展。在重點支持優(yōu)勢學(xué)科和科研基地優(yōu)先發(fā)展的同時。從科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢和國家現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，創(chuàng)造條件使相關(guān)學(xué)科和科研基地蓄勢發(fā)展，在“高、精、尖”上做文章。對有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科和科研基地。明確發(fā)展目標(biāo)，積極培育，把其潛在的優(yōu)勢變?yōu)楝F(xiàn)實優(yōu)勢，逐漸形成“拳頭”學(xué)科和科研基地。重點建設(shè)對學(xué)校科技創(chuàng)新工作具有推動作用的石油與天然氣工程學(xué)科群、機械工程學(xué)科群、儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科群、化學(xué)化工學(xué)科群，同時，建立一批學(xué)科交叉平臺，不斷形成新的學(xué)科增長點，構(gòu)建相互依托、相互支撐的學(xué)科體系。在建設(shè)好傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的同時，根據(jù)國家石油石化工業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培育和建設(shè)新興學(xué)科，使其在互滲互動的工作格局中尋求交叉點和生長點。在學(xué)科交叉過程中孕育了新的研究方向，學(xué)校適時組建了“特種增產(chǎn)技術(shù)重點實驗室”、“光電傳感測并重點實驗室”、“油氣資源經(jīng)濟管理研究中心”、“鉆機控制技術(shù)重點實驗室”、“油氣田環(huán)境污染控制技術(shù)與儲層保護(hù)重點實驗室”等十多個學(xué)科交叉、特色鮮明的創(chuàng)新平臺。

創(chuàng)新服務(wù)方式，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)

學(xué)校充分發(fā)揮石油石化學(xué)科和地緣優(yōu)勢，堅持“開門辦學(xué)，聯(lián)合共建”的方針，與陜西省石油石化企事業(yè)單位：在科技開發(fā)、聯(lián)合攻關(guān)、人才培養(yǎng)、基地建設(shè)等方面全面合作。著力構(gòu)建科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，為石油石化企業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供高水平的智力支持。學(xué)校每年專門組織博士、教授團(tuán)赴石油石化企業(yè)現(xiàn)場考察交流，不僅幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，而且獲得了一線科技研發(fā)信息，有力地促進(jìn)了學(xué)校的科技工作。學(xué)校充分發(fā)揮教育科技資源優(yōu)勢，為企業(yè)技術(shù)人員的在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育提供服務(wù)，已先后為石油企事業(yè)單位舉辦石油工程、石油儀器、計算機技術(shù)與應(yīng)用、企業(yè)管理、外語等培訓(xùn)班300多期，受訓(xùn)人員近2萬人。

近年來，學(xué)校積極探索與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新途徑，按照“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，從廣度和深度兩方面大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。先后和多家省內(nèi)外石油石化企業(yè)、科研院所建立新型校企合作關(guān)系，聯(lián)合共建學(xué)科點和研發(fā)基地，充分利用企業(yè)、科研院所的設(shè)備、人員、資金等優(yōu)勢，建立科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化平臺。先后與長慶石油勘探局等多家企業(yè)互相開放實驗室；與寶雞石油鋼管有限公司、中國石油集團(tuán)測井有限公司、長慶油田公司聯(lián)合共建國家級或省部級重點實驗室和工程技術(shù)研究中心。

經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校的科技創(chuàng)新體系建設(shè)初見成效，創(chuàng)新能力得到大幅度增強，服務(wù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的水平顯著增強，科學(xué)創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。

發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新能力和社會服務(wù)水平顯著增強