介紹蘋果的作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇介紹蘋果的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

介紹蘋果的作文范文第1篇

我長得不像花瓶。我的身材比籃球小得多，但比乒乓球要大得多，其實我長得和皮球差不多。我通常穿著紅色的衣服，但有些同伴也與眾不同：有的穿著黃色的衣服，還有的穿著綠色的衣服。

我不像裹腳布一樣又臭又長，而是又香又甜的。據(jù)說我的香味可以在不長的時間內(nèi)把香蕉催熟。如果你比較性急，在我還沒長大的時候，就來咬我一口的話，保證會酸掉你的大牙。但是等我成熟之后，你再來“咔嚓”我的話，你就會知道，我其實是香香甜甜的，只是有一點點酸味而已。

我是人類的好朋友。我可以幫助人們抗氧化、防輻射、降低血壓、提高記憶，人們除了把我切成塊、切成片，做成色拉來吃，還可以把我做成醋、酒、果汁、果脯、罐頭等等，我可真是“粉身碎骨渾不怕，要留營養(yǎng)在人間”啊！

介紹蘋果的作文范文第2篇

我的父親是一個英俊的男人。他很高，中等身材。他有黑色的短頭發(fā)和大眼睛。

My father works in a hospital.He is a doctor.He wears a uniform in the hospital.He drives his car go to work.He is a good doctor.He loves his job.He works hard.

我父親在一家醫(yī)院工作。他是一名醫(yī)生。他在醫(yī)院里穿制服。他開車去工作。他是一個好醫(yī)生。他喜歡他的工作。他努力工作。

My father likes sports.He gets up at 6:00 clock every morning.

我的爸爸喜歡體育。他每天早上6:00鐘起床。

Then he runs go out.In the afternoon,he plays basketball.Sometimes he plays chess with my brother.

然后他跑出去。在下午，他打籃球。他和我哥哥下棋。作文

My father thinks healthy food is good for our health.So we eat apples every day.We don't eat French fries.We often eat vegetables,fruits and fish.

我的父親認(rèn)為健康的食物對我們的健康有好處。所以我們每天吃蘋果。我們不吃薯條。我們常吃的蔬菜，水果和魚。

My father is also a humored man.I love my father very much.

我的父親也是幽默的人。我非常愛我的爸爸。

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介紹蘋果的作文范文第3篇

But we should not be given to the Internet，or we'll get our life and study destroyed. Besides，we should keep off the harmful websites. Anyhow，this doesn't prevent the Internet becoming our friend. We can't throw away the apple because of the core，can we?

在我看來,互聯(lián)網(wǎng)是有用的,而不是像別人認(rèn)為有害。眾所周知,互聯(lián)網(wǎng)正在發(fā)揮著越來越重要的部分在我們的日常生活中。在互聯(lián)網(wǎng)上,我們可以閱讀新聞在國內(nèi)和國外,獲得盡可能多的信息。我們可以發(fā)送電子郵件或打電話給我們的家人以及我們的朋友。我們還可以上網(wǎng)絡(luò)學(xué)校,閱讀了很多的書籍,甚至教我們英語。我們還可以欣賞音樂,觀看比賽,玩電腦游戲在互聯(lián)網(wǎng)上。我們甚至可以在網(wǎng)上購物。此外,我們可以提高我們操作電腦的能力。

但我們不應(yīng)給互聯(lián)網(wǎng),或者我們會毀了我們的生活和學(xué)習(xí)。除此之外,我們應(yīng)該遠(yuǎn)離有害的網(wǎng)站。不管怎樣,這并不妨礙互聯(lián)網(wǎng)成為我們的朋友。我們不能扔蘋果的核心,我們可以嗎?

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介紹蘋果的作文范文第4篇

有些小朋友的理解能力不行，那這就更應(yīng)該用試卷來練習(xí)一下，孰能生巧的道理我們都懂，關(guān)鍵就是要去做呀。平時在家沒事的時候可以給孩子搜一些題目做一下，尤其是那些即將升入初中的孩子，下面是小編為大家整理的關(guān)于南昌小升初語文真題試卷及答案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

南昌小升初語文真題試卷一、積累與運(yùn)用平臺。(50分)

1、請將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、美觀。

(2分)

最偉大的見解是最樸實的。

2、看拼音，寫一寫。

(6分)

bì ( )幕 完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )

lián 浮想( )翩 垂( )聽政 舌綻( )花 ( )憫

jù ( )理力爭 ( )精會神 ( )之千里 星星火( )

3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項是(

)。(2分)

①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪

A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①

4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。

(4分)

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )

5、下面三組詞語中，是同一類的一組是(

)(2分)

A、夸獎 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮

B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷

C、簡樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、下列詞語沒有錯別字的一組是(

)。(2分)

A.語重心長 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席

B.數(shù)以千計 功無不克 行善積德 哄堂大笑

C.蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所

D.輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千均一發(fā)

7、讀下面的句子完成填空。

(6分)

(1)“奶奶!”小女孩叫起來。“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的!”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了、、和慈祥的奶奶。

(2)過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如 ? ? ? 。

①這句話把日子比作 ，說明了時間 。

②在句子后的橫線上補(bǔ)寫一句，使這句話成為排比句。

8、判斷下列說法,對的畫“√”,錯的

“×” 。(4分)

(1)“誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢?”和“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師。”這兩句話說法不同,但意思一樣 。( )

(2)“竭澤而漁”這個成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長計議,合理規(guī)劃。( )

(3)《北京的春節(jié)》一文以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線構(gòu)成全文。( )

(4)“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯誤的。( )

9、將下列詩句名句補(bǔ)充完整。

(5分)

(1)卻看妻子愁何在， 。

(2)留連戲蝶時時舞， 。

(3)__________________，燕山月似鉤。

(4)守信是一項財寶，_____________________。

(5)只有那些________________________________的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

10、句子訓(xùn)練營，試試就能行(6分)

①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

②仿寫：當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

③判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請修改在下面橫線上。

全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

11、根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時間順序排列，正確的一組是(

)(2分)

①清明時節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀

④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕

a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

12.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急?”這句話的理解。

2分

_______________________________________________________________

13、在正確的解釋后面打“√”。

(2分)

桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。()

b.海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。()

c.桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會有危險。()

14、積累直播室(2+1分)

①語文實踐。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈言

②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個嗎?

15、智慧園(2分)

趣味標(biāo)點：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀后一哭一笑。

1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________.

2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._

二、閱讀與理解廣場。(30分)

(一)桃花心木(節(jié)選

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模(múmó)仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(xī jí)水生長，樹苗自然就枯(kū?ū)萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗()會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶唷Ｐ叶婊畹臉涿纾龅娇耧L(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”

種樹人的一番話，使我非常感動。( )是樹，人()是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1 給文中帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

2.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(2分)

3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思?請在文中用“――”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。

(2分)

4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

”這里的“不確定”指的是什么?聯(lián)系生活實際，請舉例說明。(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?

5.“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

” 桃花心木為什么不會枯萎了?從種樹人這一舉動中，你讀懂了什么?(3分)

(二)陌生的紅蘋果

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的(a)：“小姑娘!”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。

夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識我，憑什么送呢?我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。

第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。

蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果……

1、根據(jù)文意，在文中(a)(b)兩處應(yīng)填入的詞語分別是(

)和( )。(2分)

A.呼喚 B.呼喊 C.道歉 D.道謝

2、選擇合適的答案，把序號填在括號里。

(6分)

(1)“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”的意思是( )。

A.猶豫不決 B.高興、愉快 C.小心謹(jǐn)慎 D.覺察

(2)“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么?( )

A.作者并不喜歡吃蘋果。 B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。

C.作者接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。

(3)“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”，除了這個“蘋果”，“我”還得到了什么呢?( )

A.“我”還得到了很多紅蘋果。

B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。

C.“我”還得到了那位婦女對“我”的慈愛。

3、作者“腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結(jié)果中毒了……”你讀過這個童話嗎?能不能再提供一點有關(guān)這個童話的信息?如果你沒有讀過，那你簡單介紹一下你讀過的一個童話?(3分)

4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻?請選擇其中一位，談一談她是一個怎樣的人?(3分)

5、讀了這篇文章后，你覺得應(yīng)該如何對待陌生人?為什么?(3分)

三、寫作天地。(40分)

1、語文實踐(5分)

同學(xué)們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實際談一談。

2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。

題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語句通順，字?jǐn)?shù)500以上。(35分)

南昌小升初語文真題試卷答案一、積累與運(yùn)用

1、一個錯別字扣0.5分，扣完為止

2、閉，璧，畢，壁;聯(lián)，簾，蓮，憐;據(jù)，聚，拒，炬

3、B

4、D，B，A，C

5、A

6、A

7、(1)暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹

(2)①輕煙，過得快 ②略

8、√，√，√，ㄨ

9、(1)漫卷詩書喜欲狂;

(2)自在嬌鶯恰恰啼;(3)大漠沙如雪;

(4)不應(yīng)該隨意虛擲; (5)勇敢堅定

10、(1)老屋旁種著桃花心木。

(2)略，只要是擬人句就行

(3)有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。

11、C

12、本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊迫害呢?

13、C

14、(1)略，只要是鼓勵自信的話就行

(2)略，必須是寓言故事

15、哭的人：“兒的.生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。

”

笑的人：“兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多病少，掙了很多錢。”

二、閱讀理解

(一)

1、mó

jí kū zhā

2、如果……就……

不僅……也……

3、老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?

4、(1)這個句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對即可】。

(2分)

(2)這句話的深刻含義是什么?(2分)

這句話的含義是：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強(qiáng)的人、有所作為的人。【大意對即可】

5、我從這種樹人的這一舉動讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學(xué)會自己在土地里找水源，已深深扎根了，說明種樹人種樹成功了。

【大意對、言之有理即可】

(二)1、A、D

2、C、B、C

3、略。

【提示：第一個問題可以寫寫童話的主要內(nèi)容，可以寫其中某一個場景，也可以寫故事中的某個人物等等;第二個問題學(xué)生寫的童話可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。學(xué)生只答其中一問即可。】

4、如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個陌生的女孩當(dāng)作自己的女兒看待，我覺得她是一個和藹可親、有愛心的人。

2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內(nèi)疚。【能抓住人物的特點，言之有理即可】

5、如：讀了這篇文章后，我覺得還是應(yīng)該保持警惕，應(yīng)先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。

因為現(xiàn)在社會上的確還存在一些利用惠贈和幫助等方式進(jìn)行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護(hù)自己。【要尊重學(xué)生的個性見解，學(xué)生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】

三、作文評分標(biāo)準(zhǔn)

一類文：評32―35分

符合作文要求，題材新穎，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，細(xì)節(jié)描寫生動傳神，語言清新流暢的。

二類文：評28―31分

符合作文要求，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，語句通順，細(xì)節(jié)描寫較生動的，但題材較常見的。

三類文：評24―27分

符合作文要求，突出主題，層次清楚，基本達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，語句較通順的。

四類文：評21―23分

符合作文要求，語句較通順，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容不具體的。

五類文：評15―20分

基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容不具體，語句不通順的。

介紹蘋果的作文范文第5篇

welcome to the unit是一個單元的第一課，雖然內(nèi)容不多，卻引領(lǐng)著一個單元的內(nèi)容，點名一個單元的終極目標(biāo)，地位不可忽視。本單元的welcome to the unit的主要內(nèi)容看似只有一個comic， 6個表示節(jié)日的短語以及一個討論自己最喜愛的節(jié)日的小對話，實際內(nèi)涵豐富，可挖掘、可補(bǔ)充的背景知識非常多。

本單元main task的任務(wù)是描寫節(jié)日，而詞匯的掌握程度制約著英語寫作的進(jìn)行，俗語“巧婦難為無米之炊”就形象地說明了這個道理。因此，一個單元剛開始，就應(yīng)該有收集詞匯的意識。考慮到welcome to the unit這塊內(nèi)容少，學(xué)習(xí)任務(wù)比其它板塊輕，因此這個課時是學(xué)習(xí)詞匯的最好時段。要想描寫好一個節(jié)日，光有書上那些詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，筆者通常會在這個課時擴(kuò)展一些單詞和詞組，再加上學(xué)生進(jìn)入初中，剛剛學(xué)習(xí)了音標(biāo)，他們記憶單詞的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前，所以，這種擴(kuò)展應(yīng)該能夠進(jìn)行。另外，像多媒體這樣的現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，讓詞匯教學(xué)變得比以前容易得多。我們可以利用因特網(wǎng)，搜尋出我們需要的大量圖片，圖文并茂應(yīng)該是教學(xué)英語單詞，特別是名詞的最好方法。

在教學(xué)過程中，筆者安排先教6個節(jié)日，再教comic。 學(xué)生在沒有接觸到節(jié)日這個概念時就一下子給他們上comic， 會顯得很突兀。為此，筆者安排了以下五大塊： ① 整體呈現(xiàn)6個節(jié)日名稱。 ② 分別講述每個節(jié)日，并教單詞和詞組。 ③ 學(xué)習(xí)對話：書上的對話，討論最喜愛的節(jié)日；擴(kuò)展的對話，討論節(jié)日里做什么事情。 ④ 學(xué)習(xí)comic。 ⑤ 布置作業(yè)。下面分別講述每個板塊的教學(xué)方法。

先是課的導(dǎo)入。這塊很小但很重要，直接影響著學(xué)生整個一節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。筆者用的是三首宋朝詩人寫的古詩來導(dǎo)入的。投影上第一個投出的是蘇軾的《中秋月》：暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。讓學(xué)生說出這首詩描寫的是哪個節(jié)日。第二個投出的是王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。學(xué)生很容易說出描寫的是哪個節(jié)日。接下來投出的是張耒的《和端午》：競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何在，只留《離騷》在世間。這三首古詩的題目要等學(xué)生說出答案后再投出來，因為題目中包含了答案。筆者之所以用漢語中的古詩來導(dǎo)入新課，一則是為了激起學(xué)生對本課的興趣，二則也能陶冶學(xué)生的情操，起到美育的作用。黑板上，筆者像往常一樣，把全班學(xué)生分成A、B兩組，在黑板上畫兩棵蘋果樹，分別代表著A、B兩組，每組其中的一名成員搶答對老師的問題就得一個蘋果，老師把蘋果畫在得分組的蘋果樹上。這樣學(xué)生會為了集體的榮譽(yù)而處于競技狀態(tài)，能提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。