安全教育教學教案

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安全教育教學教案范文第1篇

課題組利用多種有效資源多方位、多角度、多渠道地開發安全教育教學資源庫,目前已形成50多部視頻資源,100多個事故案例。同時在開發中不斷推進課題研究的深入,彌補高校安全教育空洞說教的教育形式,增強其趣味性、實效性和豐富性。

1.1配套課程教材開發教學資源緊扣《高職學生安全教育》教材,內容涵蓋各類安全知識,既有基礎的通用安全知識,又有較為專業的專業安全入門知識。課題組不僅使教材配套教案、課件和調查題,而且還梳理、收集、整編和挖掘相關安全教育資源,把枯燥乏味的安全知識通過鮮活的真實案例和生動形象的視頻動畫展示出來,增強大學生的學習興趣和效果,使安全教育深入人心。

1.2運用各類媒體開發文獻資源一是充分利用好網絡。課題組在校園網站上建立常用的安全教育資源網鏈接,便于教師備課參考,也向學生宣傳。通過網絡,學生借助電腦、手機可隨時隨地進入相關網站瀏覽和學習安全教育資源。二是收集、運用和挖掘各種影像資源。相比其它資源,采用影像資源進行安全教育的效果更為形象生動,更富感染力。課題組設計案例化教學方式,通過觀看安全教育影像資料,努力使學生培養安全觀。三是搜集最新社會熱門的安全案例、法律資料,生成“案例回放”、“警鐘格言”、“法律鏈接”等各類教育資源。積極引進國內成熟的安全教育課程資源,搜集同類研究資料進行加工改造,實現資源共享。

1.3全方位開發校園內外安全教育資源一是利用校園環境,開發校園安全文化資源。校園中處處都可以開發安全教育資源,從校園門口的交通安全提示到教學區地面的防滑標志,從每層樓面的逃生疏散圖到辦公櫥窗的校紀校規和安全教育圖片展,學院營造濃厚的安全文化氛圍,使學生在不知不覺中接受安全文化的熏陶,潛移默化中提升安全素養。二是利用社會治安預警信息,開發安全防范預警資源。課題組隨時掌握社會治安形勢,及時給學院各系提供安全教育內容提綱用于主題班會教育,引導學生關注社會治安動態,增強安全防范意識。三是利用手機媒體,開發QQ、微信、微博等電子資源。手機是時下學生最常用的通訊工具,也是學生最愛玩的電子設備。手機資源的開發與利用,實現了安全教育與科技力量的融合,增強學生參與安全教育的趣味性。四是組織實踐活動,開發社會資源。課題組充分認識到安全教育不僅需要知識宣傳,更需要開展實踐活動。每年該院組織全體大一新生參加消防演練、參觀科普安全館,使得實踐活動有力配合課堂教學,提高學生自我防護能力,掌握逃生疏散技能。

2結語

安全教育教學教案范文第2篇

一、領導重視。安全責任重于泰山，安全無小事，校委會高度重視是我校安全教育日活動能夠順利進行的根本保證。我校專門召開校務會議部署安全日活動。由校長親自抓，分管副校長牽頭，由德育處具體落實，各處室通力配合，校長在全體教職工會議上強調了安全教育的重要性，并親自在3月27日國旗下安全教育日活動動員大會上作了重要講話，極大地鼓舞了全體師生。

二、全員發動。安全教育事關千家萬戶，更是學校發展的基石，此次安全教育日活動，由德育處具體操作，全體教職員工的積極參與。舉辦了消防知識講座與逃生、自救演練活動，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動中表現突出，不僅按照學校部署，如期落實各項工作，積極撰寫安全教育教案，做到計劃、課時、教材、教師四落實。開展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。并把安全教育與日常學生管理緊密結合起來，確保了安全教育日活動的順利開展與校園的平安。

三、工作落實。根據校務會議部署，德育處制訂了切

實可行的安全教育日活動方案，并召開全體班主任會議予以貫徹實施，自3月30日到4月3日，我們完成了以下工作：

1、如期舉行安全教育日活動的起動儀式，校長作了動員報告，對安全教育日活動的開展提出了具體要求。

2、召開了班主任會議，部署落實具體工作。

3、組織全體師生學習《中小學生安全教育讀本》，利用學校多媒體組織學生觀看了《小學生安全教育專題影片》。

4、以班為單位舉行一次安全教育主題班會。

5、學校舉辦了一次消防安全知識講座。

6、組織了一次逃生自救演練和滅火演練。

7、各班出好安全教育黑板報，學校紅領巾廣播站集中播出安全主題廣播稿。

8、組織了一次全校性的安全知識競賽，評出一等獎3名、二等獎9名、三等獎16名。

9、和學生家長簽訂了安全教育責任書。

10、各班對安全教育日活動進行了書面工作總結。

四、回顧和展望。回顧安全教育工作，強化安全管理，共創和諧校園，對上級的要求相差有一定的距離。

安全教育教學教案范文第3篇

大學生安全教育常識1

一、大學生應如何防盜

大學生的物品被盜事件時有發生，被盜物品一般是學生的生活費、學習用具、衣物及較貴重的財物。大學生的經濟來源多是父母供給，財物一旦被盜，將給學生的生活、學習和心理帶來不良的影響。大學生防盜應著重從以下兩個方面加以注意。 1 、宿舍防盜：

學生宿舍是盜竊分子行竊的主要場所。特別是學生缺乏警惕性，互不關心，經常不鎖門或門鎖被破壞，隨意留宿外人或借出鑰匙的宿舍，最容易發生盜竊事件。校園內的盜竊案件以內盜為主，針對盜竊案件的特點，我們認為學生宿舍防盜應做到：

( 1 )思想上高度重視，保護好自己及室友的財物，同學之間互相關心、照顧; ( 2 )保管好現金及貴重物品。現金最好的保管辦法是存入銀行并加上密碼。密碼復雜些為好，不要設置六位相同數字的密碼，不要用自己的生日、學號以及通訊工具的號碼作為密碼，密碼不要讓其他人知道。貴重物品如手機、錄音機、照相機、手提電腦等，不用時最好鎖到柜子里或箱子里;住底樓的同學離開寢室及睡覺前應將現金或貴重物品鎖好、放好，以免被人鉤走;

( 3 )保管好身份證、存折以及匯款單。同學們要有意識的把身份證與存折、匯款單分開保管，以免同時被盜后被人用身份證冒領存款及匯款。也要避免將銀行卡借他人使用或委托他人代存、取款;

( 4 )學生宿舍都是集體住宿，人員流動頻繁，學生短時間離開宿舍不鎖門引發的溜門入室盜竊案件發生率最高。同學們一定要養成隨手關門，宿舍鑰匙不離身，不外借鑰匙的習慣。在離開宿舍時隨手鎖門，哪怕是離開幾分鐘也不例外。最后一個離開宿舍的同學一定要把門鎖好。樓層低的同學還要養成離開宿舍時關窗的好習慣;

( 5 )不在寢室留宿他人。學校明文規定學生寢室不能留宿他人，這是由于留宿他人會帶來一些不安全因素，很多宿舍被盜就是由于某些同學 “ 引狼入室 ” 。而且，學生宿舍要做到換人換鎖，防止鑰匙失控，宿舍被盜;

( 6 )對形跡可疑的陌生人應提高警惕。如果在宿舍區遇到四處走動、東張西望、形跡可疑的陌生人，同學們要多盤問并提高警惕，及時向舍管員或學校門衛報告; 發現宿舍被盜后，首先要保護好現場，并及時向學校保衛處報告或打電話報警，積極配合調查偵破工作，提供可靠線索。另外，如存折或信用卡被盜，要盡快去銀行辦理掛失手續。 2 、校內公共場所防盜：

在學校圖書館、食堂、教室等人員密集的地方，要留心自己的財物。不要把貴重物品帶入浴室洗澡。

大學生安全教育常識2

二、大學生如何防騙

隨著社會治安的日趨復雜，形形的犯罪分子往往在我們年輕幼稚、思想單純的大學生身上打主意，借結交之機、推銷或招聘之名，變換手法，施展騙術，引誘學生上當。主要方式有：

( 1 )偽裝身份，騙取錢財。一些騙子把自己偽裝成學校領導、本校師生、名校學生或遭遇不幸者等，直接騙取學生的信任或同情，索要錢財;或以發生意外需要接收匯款為名借用學生的手機，借用學生的存折、信用卡并套問密碼，以達到騙財的目的;

( 2 )投其所好，引誘上鉤。常有騙子以幫助辦理出國手續、介紹工作等手法為誘餌，達到行騙的目的;

( 3 )利用關系，尋機騙錢、盜竊。在學生宿舍里，常有一些前來尋訪同學、老鄉之類的人，其中有的是真，有的是假，有些同學思想單純，缺乏經驗，輕易相信別人，結果被

騙子輕易騙去錢財;

( 4 )用假手機詐騙，伎倆主要有以假換真、低價賤賣、抵押借款。這種案件的發生率很高，同學們要引起高度的重視;

同學們在生活中一定要提高安全意識，在平時的交往中要注意防范別人，遇到疑問要多方了解，不要輕易相信他人。一旦遇到麻煩應立即向學校總務處或學工處反映，并注意保留證據，提供線索，協助有關部門的調查，盡量使損失減少到最小。

大學生安全教育常識3

三、大學生如何防人身侵害

近年來，大學生的人身侵害事件頻繁發生，引起了大家的高度關注。其起因各不相同，發生地點校內校外都有，情形不能一一列舉。這里提幾點建議供同學們參考：

1 、回家或者外出時，要結伴而行，避免單獨行走。

2 、請不要輕信他人引誘，加入“幫派組織”尋求保護或敲詐勒索他人，以身試法，貽誤一生。

3 、請不要為一時沖動而與人爭吵、斗毆，更不要出于“哥們義氣”參與打群架。 4 、偷盜是違法犯罪行為。不得趁人不備“順手牽羊”拿同學手機、現金等物品。 5 、請不要沉浸于網吧和打游戲機，玩物喪志，以免傷害父母感情，影響學習。

6 、不要輕信陌生人說的話，不要與陌生人外出吃飯、玩樂等，防止被綁架、勒索。 7 、不要輕易接受他人的食品、飲料，防止別有用心的人利用實施拐騙、搶劫等。 8 、不要告訴陌生人自己的家庭住址。家門鑰匙要妥善保管，不要給陌生人。

9 、當自身安全受到威脅時或遇到其他緊急情況時要沉著機警及時撥打報警電話。 女生如何防身?——要做到“五不要”：

( 1 )不要與相識的男性有過分親昵的舉動;

( 2 )不要獨自去男性的辦公室、家中或宿舍;

( 3 )不要穿過分暴露的衣服;

安全教育教學教案范文第4篇

1.1教師因素

學生初次接受體育課時對體育鍛煉的一些常識不甚了解,需要老師的把關守護才能更好的進行體育鍛煉,所以教師應當在課前做好充足的準備。現在教學事故頻發的原因與教師為能在授課時從學生的角度關注他們的安全問題,造成師生雙方都對安全問題、安全防護的認識不足。可以看出,當前體育教育走向片面化,體育教學往往只關注體質鍛煉或者體育競技活動本身,對體育訓練中的安全意識卻不做足夠多的要求,對教學隱患的重視程度也遠遠不夠。教師在課堂教學中也存在很多失誤,首先,學校在授課地點安排上不科學合理。教師在挑選場地隨意,例如時常把拋擲實心球的運動訓練用的沙地同其他的諸如跳遠的沙地放置到一起,造成砸傷的事故概率特別大,條件的簡陋的學校還把體育訓練的場地安排在校園馬路邊上,著對其他行人造成的傷害也是很明顯的。其次,由于學校對體育的不重視,教師上課也很隨意,對動作規范強調也明顯不夠,對學生的要求也不夠嚴格,學生對運動技巧掌握不夠,例如在接力賽中,由于交接時左右手沒能調節好,導致學生之間的相互碰撞;在跳高時經常出現踢桿砸傷其他學生。還有其他的一些不規范的動作就不一一列舉了。最后,老師對學生情況的了解不夠充分,這方面是老師最易忽視的。在學生情緒不佳時搞競技類的鍛煉有可能會對其他同學發生不愉快的事件,特別是在學生睡眠不足的情況下,他們訓練時往往不集中注意力,導致對自己和他人的傷害。

1.2教學環境的因素

體育教學中應當注意氣候因素,氣候的一些特點也是教學安全事故的重要原因。在冬季進行體育訓練時,不注意保暖就會感冒發燒,夏天運動過度會產生中暑等癥狀,惡劣的天氣對學生體質的影響會比較明顯,教師在這方面不能粗心大意。另外還有室外的體育教學器材出現的安全隱患,學校由于經費等問題不能對此作出及時的護理,并且場地還缺乏必要的防護道具和保護措施,導致學生在鍛煉時受傷。例如籃球框護理不到位,導致學生在扣籃時重度摔跤骨折。

1.3學生因素

學生是體育安全事故受傷的直接主體,學生因素也是體育教學事故出現的直接因素。一般說來,學生對戶外的體育教學最感興趣,在體育課時會比較興奮,缺乏引導時會出現一些重大事故。而且學生自身的安全觀念也不高,在訓練時喜歡冒險或者膽怯。學生在課前準備補充,也容易導致教學中的安全事故,比如服裝穿著不符合體育訓練的要求。學生在對抗性的競技活動中自身控制不足,導致情緒失控與他人發生矛盾、動作不到位、忽視自身安全,使暴力活動充斥到體育課堂上,足以造成重大的校園安全事故。比如體育課中的籃球和足球課,血氣方剛的學生不滿比賽成績就容易在場地上故意使用犯規的小動作,甚至打架斗毆,性質及其惡劣。這一方面是教師在賽前沒能做好工作;另一方面也是學生自身情緒控制力不足。學生的紀律觀念松散也是體育課事故頻發的原因之一,在使用體育器材前需按照要求了解使用規范,在練習新動作時也應集中注意力跟隨老師學習,但學生往往相互玩耍,把體育課當成是娛樂玩耍課。這需要老師的積極引導和學生的自覺性。

二、預防對策

體育教學中的安全事故同其他安全事故一樣,不是不可預防或者是不可避免的。只要在教學前做好準備工作,在教學中規范體育教學,大部分事故都是能避免的,以下將對此作出討論。

2.1提高教師和學生的安全意識

一般說來,大部分體育事故都是由于受害人對自己人身安全不慎重視,很多問題是出在觀念上而不是技術上。所以,教師在體育教學的準備活動應把學生自我保護意識的教育放置到首位,調集學生學習《學校體育安全管理辦法》,樹立安全第一的指導意識。在體育課堂上應當加入安全教育內容,可在教學開始的過程中進行一些安全提示,鼓勵學生學好理論,積極傳授安全措施以及各種運動傷害的應對措施。教師的安全意識還體現在多跟學生交流,做到及時準確掌握學生的體質以及身體狀況,對學生的病史應當有所了解。在使用器械前,教師應當有耐心去講解一些使用規范,并對體育器械詳細全面的安全檢查,維護運動過程的安全防護。

2.2定期檢查器材的安全性

前面已經談到教師應當在課前檢查一些體育器械的安全性,但教師不可能面面俱到,全面檢查體育器材安全性能還需學校組織相關人員去執行。不能在器材方面舍不得投資,發現器材損害時應當及時修理或者予以更換,在責任上也精確到個人,這樣才能是器材方面的安全隱患降低到最低。

2.3科學的教學安排以及準備

教師除了在安全意識上需要注意之外還應在教學安排上做到科學合理。備課是任何一門課的教師在課前都應做的事情,備課中也應注意學生的安全。備課對教學目標、運動門類、運動輕度都應有所計劃,不能隨意應對。體育課前的準備活動至關重要。教學需要根據天氣的情況來安排體育訓練內容及強度,也要根據學生總體情況作有針對性的準備活動。在劇烈的體育活動開始前,必須組織學生進行熱身,使學生盡快的進入運動狀態,這樣能有效的客服一些運動疾病。在教學的各個環節中應加強安全隱患防范水平。教師在教學中應予以正面的引導,使學生能夠集中注意力,在課程的每一個環節都盡量使學生投入進去。在細節上,老師需要特別注意,體育課時常會以游戲的形式開展,這個時候就需要教師時刻關注游戲規則的觀測,否則會出現場面混亂,方混亂局面發現時,教師要及時終止活動,避免情況進一步的惡化。課堂紀律是體育課合理有序開展的重要保證,青年學生由于正處于血氣方剛的年齡,一些諸如不服從管教、不善謙讓的毛病容易在體育競技中發作。著需要教學嚴肅體育秩序,對學生的過激活動及時制止,在課前課后應積極溝通交流,對于學生的處罰應以教育為主,體罰為輔。教育時要注意分寸,盡量的談心而不是一味的說教。

2.4學校醫務管理

學校的醫務管理也屬于學校的體育教學的硬件設施,體育教學需要醫務部門的密切配合,校醫院對學生做定期檢查,并把檢查報告交給體育教師。使體育教師更好的安排教學,這樣能在源頭上減少體育事故的發生。校醫務室也應做好應對運動傷害的醫護措施,在安全事故發生后做到臨危不亂,科學治療。

三、結語

安全教育教學教案范文第5篇

一、指導思想

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、教學目標

1、 讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。

2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

三、教學重難點

1．學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

四、學情分析、教材分析：

安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

本學期教學內容：公路交通安全常識、 用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、 防雷電安全教育、防溺水安全教育、 小學生防火自救安全教育

五、教學措施：

1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

2、引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

六、教學進度

第一周公路交通安全常識

第二周乘車安全

第三周 上學路上的安全

第四周遠離危險地帶

第五周 勞動中注意安全

第六周  遇到壞人怎么辦

第七周 不要離家出走安全

第八周  用電常識安全

第九周 預防地震安全教育安全

第十周 防溺水安全教育安全

十一周  火災的預防

十二周  小學生防火自救安全教育

十三周  防雷電安全教育

十四周  防食物中毒