電子商務創業計劃書

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電子商務創業計劃書范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

電子商務創業計劃書范文第1篇

項目：創辦廈門新思索計算機租賃有限公司，出租計算機、網絡產品、辦公設備、顯示器、投影設備等。我們宗旨是服務專業化、服務規范化、服務多樣化。誠待合作伙伴，尊重同業者，追求多贏。把風險留給我們，把方便留給客戶。

一、公司介紹

一、公司經營宗旨及目標

宗旨：服務專業化、服務規范化、服務多樣化。創造完美電腦租賃服務。

目標：將公司發展成為廈漳泉三地電腦租賃的主導企業，將公司品牌發展成為市場著名品牌，并走向整個福建市場。

二、公司簡介

公司名稱：廈門新思索計算機租賃有限公司

業務范圍：出租計算機、網絡產品、辦公設備、顯示器、投影設備。提供計算機和相關設備的租賃，同時提供相應的技術支持服務，收取租金和押金。租賃產品 : IBM. HP. Dell. Philips. Viewsonic. Acer. Toshiba. Nec. Sony. Canon. Lenovo等。

三、公司管理

1． 管理思想

優良科學管理的前提是確定和貫徹正確先進的管理思想。我們將采取以人為本，重視團隊合作精神的管理思想。重視個人的發展，尊重個人價值，各職能部門相互協調合作，求得公司的整體發展，實現1+1>2的效果。

2． 管理隊伍

投資是一項經營人才的業務。我們將構建一支在各種有影響力的崗位上具有直接技術與經驗的管理隊伍，并歡迎一切有志于謀求本公司發展的人才加入本公司。

3． 管理決策

管理團隊主要由我們創業小組人員組成。他們都是具有本科學歷的大學生，具有相關的專業知識，將為公司制定切實可行的決策，執行最有效率的任務。在我們獲得風險投資后，投資家自然也成為我們的公司管理成員，我們還將邀請具有各專業技術及管理經驗的人員加入，并擔任重要職務。

4．團隊概述

學歷背景：大專以上學歷，具有強烈的求知欲和進取心。

人際關系：有較強的人際親和力，熱情而且沉穩。

職業素質：信守承諾；注重規范；遵循公司宗旨理念。

四、場地與設施

租用商品房做為辦公地點，根據交通情況選擇倉庫地點。(根據具體情況另行考慮，本計劃暫時不考慮)

二、市場及競爭分析

一、市場介紹

如今電腦已經成為人們生活中不可或缺的一部分，但對一些手頭緊又急需電腦的人來說，租臺電腦要比買新的劃算多了。然而讓人尷尬的是，與一些地區電腦租賃的火爆相比，廈門的電腦租賃始終沒有熱起來。

二、市場機會及環境

據了解，許多高校高年級的學生因迫于畢業設計的壓力，加上對電腦也只是短期使用，所以他們把目光投向了電腦租賃。這些租賃者一般是文史類或經濟條件不太好的學生。廈大軟件學院學生小黃在接受我們的市場調查時說，由于所學專業需要，他和同學們很想租臺電腦來學習，而廈門及周邊地區的電腦租賃業務始終“露不了臉”。

他說：“大三買新電腦顯然劃不來，而且經濟條件也不允許。二手電腦的配置太差，達不到圖片和視頻的處理要求。如果有電腦租賃，肯定會受到不少大學生的歡迎。”在廈門各大高校內的校園網BBS上，就有不少求租電腦的小廣告。因為求租難，不少學生向自己的同學和校園周邊的網吧租電腦。

三、市場競爭分析

我們在廈門各大電腦商店及電子城走訪時發現，的確沒有開展電腦租賃業務的商家。在電子城2樓，幾家做二手電腦的商家雖然在服務項目上有租賃電腦一項，但都表示沒開展過租賃電腦的業務；所有電腦專賣店的回答很干脆：電腦不出租，也不打算開展這項業務。

不斷降價的品牌機、性價比很高的兼容機以及極具價格優勢的二手電腦，再加上分期付款購電腦等促銷形式，在推動家用電腦普及的同時也搶占了租賃業的市場。就目前市場行情來看，出租的電腦都是次主流的配置，而月租金在100元左右，這與分期付款的月費用差不多；再加上押金很高，有的甚至達到原價的90％，所以相比之下消費者就覺得不劃算。

另一方面，租賃電腦的大多是在校大學生和急于應付各種計算機考試的人，而租賃時間也僅限于幾個月，所以就目前情況來看，每年的租賃高峰期并不能推動市場擴張。

雖然目前租賃市場蕭條，但也露出了一線曙光，IBM和聯想已于近日推出了規模龐大的電腦租賃計劃。電腦出租實際上是一個需求很大的市場，展示會、培訓、學習等都有短期使用電腦的需求。目前廈門電腦租賃業務始終熱不起來，主要是商家和消費者之間沒有建立起信任機制。經過分析，我們公司應該能加速電腦租賃市場啟動。

四、目標市場

立足廈門島，輻射廈漳泉地區。各單位企業或個人展示、展覽、會議、培訓；員工新聘或臨時錄用； 系統測試、軟件測試、項目開發。 企業辦公（財務考慮）；移動辦公 ；個人應用：娛樂、學習等構成了我們的目標市場。

五、顧客的購買準則

顧客網上預訂，網下現場看貨決定是否租用。采用自愿原則，顧客與公司訂立雙方均可接受的租賃協議書。

三、產品與服務

一、服務細則

提供高質量的設備，針對不同租賃需求和應用環境，提供靈活多樣的技術服務。 （以下基本服務區域指廈門島內）

服務內容分四類： 基本服務；增值服務；快速保障服務；協議服務。

基本服務：不提供免費送取貨服務。

1、提供免費電話技術支持。

2、不提供免費上門服務。

3、客戶將設備送到公司技術部，免費維修和維護，租賃協議指定的收費項目除外。

增值服務：10公里以內免費送取；10公里之外視遠近收取交通費用，如果超出基本區域以外，酌情收取服務費。

1、基本區域內上門硬件維修，如果超出基本區域，酌情收取運輸和服務費。

2、基本區域內上門系統軟件修復（WINDOWS，OFFICE系列，網絡聯通）。

3、基本區域內24小時之內上門解決。

如果租賃協議上對服務內容另有約定，以協議為準。

快速保障服務：基本區域內免費送取，如果超出基本區域，酌情收取運輸和服務費。

1、基本區域內免費上門硬件維修，否則酌情收取運輸和服務費。

2、基本區域內上門系統軟件修復（WINDOWS，OFFICE系列，網絡聯通。

3、租期1-6天，4小時之內上門解決（基本區域內），其他區域另行協商。

4、租期7天以上，12小時之內上門解決基本區域內，中午12點以后叫修，次日上午12點以前上門解決，其他區域另行協商。

如果租賃協議上對服務內容另有約定，以協議為準。

協議服務：在租賃協議中具體約定服務內容和提供服務的方式，以滿足特殊應用環境。

二、產品及服務規劃

出租計算機以及相關設備，并提供全面的技術支持，服務于企業的各種商務活動。

短期租賃：適用于參加或者舉辦會議，展覽，產品，培訓人員，系統測試等短時間租用設備；

租用時間短，從幾小時到20多天。

長期租賃：適用于企業辦公，工程項目實施，軟件系統開發， 臨時錄用工作人員等企業商務需求以及個人學習和娛樂之需求。

三、服務與支持及收費

送取服務:基本區域內送取貨收取單程相當于出租車費用，如果超出基本區域，酌情收取運輸和服務費。

技術服務:

1、基本區域內上門硬件維修，50-100元/次/（1-2臺），如果超出基本區域以外，100-200/次/（1-2臺）。

2、基本區域內，常規系統軟件修復（WINDOWS，OFFICE系列，網絡聯通），100元/次/臺，其他區域內，150-200/元/次/臺。

3、解決問題時間在24小時之內，否則服務費酌情增加。如果租賃協議上對服務內容另有約定，以協議為準。

四、租賃合同協議的訂立

1、單位或公司只須出示營業執照復印件及負責人身份證復印件，可享受免押金，只須撥打我們的電話預約，我公司按指定時間送貨上門，并雙方簽訂合同。

2、個人只須出示廈門戶籍擔保人身份證復印件及本人身份證復印件也可享受免押金，只須提前撥打電 話預約，公司按指定時間送貨上門，并雙方簽訂合同。

3、學生只須出示三份學生證復印件就可享受免押金。

4、無廈門人擔保的個人，須交正常押金，但可享受租金的8折優惠。

四、網站建設

1. 網站設計與規劃：

①網站名稱：廈門新思索電腦租賃網

②主題定位：屬于計算機類網站，集中精力介紹產品配置及價目，為顧客提供多種合適的租賃方案，對公司進行適當的宣傳介紹，突出公司的服務理念。

③域名選用：

中文實名：新思索 英文域名：.cn

域名的選擇為“新思索電腦”的英文簡寫

④整體風格與欄目規劃：藍色界面，體現企業的誠信風格；欄目主要有：公司首頁、租賃目的、業務簡介、租賃報價、服務細則、方案推薦、網上預定、聯系方式等。

⑤網站布局：(部分截圖)

五、營銷方案

1．租賃產品類別

·臺式機：聯想，Acer，Dell等

·筆記本電腦：聯想，Acer，Dell，IBM等

·PC 服務器，工作站

·辦公設備：打印機，傳真機，復印機

·顯示設備：CRT、液晶、等離子顯示器，投影

·網絡設備

2. 租賃報價明細表

計算機設備：

3．品牌建設

以最優的服務和最優惠的價格，樹立新思索的品牌。提供多種配機方案，滿足不同使用者的需求，達到物盡其用，花最少的錢租最適用的電腦及其相關設備。

4．客戶關系建立

對使用過我們公司租賃服務的客戶，我們將留底備案，并將他們的意見和建議對我們的服務進行相應改進，將我們的服務理念貫徹落實到我們的工作和服務中，與客戶保持經常的聯系。將我們公司的詳細聯系方式制作成名片，分發給顧客，安排客戶服務人員專門進行客戶維系工作。

六、資金需求及籌措方法

電子商務創業計劃書范文第2篇

據悉，該計劃書和《體驗式消費―龍城團購網商業計劃書》雙雙獲得浙江省第四屆中等職業學校學生創新創業大賽創業計劃書組二等獎，嚴翔的《愛凈？愛靜》和汪紀安的《清》分別獲得動漫組一等獎和二等獎。豐碩果實為龍游縣職業技術學校創新創業教育再添絢爛的一筆。

校企合作新模式

“目前大學生創業成功率大約只有0.8%，中職生更是少之又少。學生店開好了卻沒人來，這對學生的技能根本起不到提升作用。”針對當前學生創業激情高、成功率低的現象，龍游縣職業技術學校電子商務專業的方榮華老師這樣說：“在創新創業教育上，我們要讓學生體會到成功的喜悅，這對學生今后的成長意義更大。”

渴望成功是每一個創業者所期盼的，而且這種期盼在龍游縣職業技術學校得以成功實現。

與其他學校大力鼓勵學生自主創業不一樣，龍游縣職業技術學校的做法看上去似乎有點兒“保守”。該校的電子商務創業園與企業合作，借助企業已經運營成熟的網絡平臺供學生進行實訓。企業相對穩定的客戶群體與業務量，使學生可以在真實的交易環境中鍛煉實戰技能，利用實戰模式提升創業成功率。學生在這些資源充足的平臺上摸爬滾打，練就一雙營銷的“火眼金睛”。

為了將創業風險降至最低，電子商務專業按照“一年級以模擬訓練為主，二年級以實戰訓練為主”的教學路徑，實現學生能力的遞進式提升。“雖然沒有走出校園，但是借助校企合作的平臺，學生其實已經熟悉了企業運營流程，掌握了創業技能。”方老師如是說。

隨著創新創業教育的不斷深入，龍游縣職業技術學校校長方小康對未來充滿信心：“龍游縣新建的創業中心將落戶我校，到時候會為學生提供更為廣闊的創業平臺。”

課改提升新內涵

“親，你知道淘寶客服的標準服務語言是什么嗎？”

“郵件大家都會發，可是你知道廣告郵件怎么發，何時發嗎？”

“淘寶小店怎樣裝修更吸引人呢？”

……

這些“花里胡哨”的課程內容，是龍游縣職業技術學校課程改革的一部分。作為省級中職課改試點學校，方小康校長認為，如果不能把基礎理論轉化為實踐教育，是偽職業教育，要將“兩創”作為核心課程納入課改，有效實現書本知識向實踐技能轉變。

龍游縣職業技術學校有三間約50平方米的教室，三間教室相通，依次為客服中心、后臺制作中心、倉儲物流中心、客戶交流中心。“員工們”六人一組，通過網絡平臺進行交易。乍一看，這與企業沒什么兩樣，但其實這里不僅是電子商務專業學生創業孵化的夢工廠，更是學校課改的試驗田。

“我們就在創業園里上課，學生在實際操作過程中遇到問題可以隨時隨地請教老師。”電子商務專業老師把課堂搬進創業園，現身說法，對學生進行實地指導。在電子商務創業園里，學生在真實的交易環境里遇到問題當場解決，這些是任何教材和傳統的課堂教學所不能辦到的。

中職生的能力絕不是一紙試卷可以衡量的，在大力推進課改的過程中，電子商務專業逐步形成了一種新的學業評價標準――“全過程評價”，就是將學生的知識、能力、素質三者結合，注重對學生實踐技能和綜合素質的培養。學生的成績不再是試卷上的得分，平日學生與客戶的聊天記錄、裝修好的淘寶網店、處理交易突發事件的表現等，都成為對教師考評的依據。

下水才知水冷暖，過河才知河深淺，以實踐、體驗為主的課程既調動了學生學習的積極性，又快速提升了學生的實踐能力。

骨干教師帶新徒

除了一個合適的實踐平臺，還有一個關鍵就是教師指導。只有建立一支懂理論、會實踐的教師團隊，給學生提供實用、前沿的指導，幫助學生解決創業活動中的實際問題，才能切切實實提升學生的創業能力。采訪中，周玉清副校長說：“學校里像方榮華老師這樣理論扎實、專業突出、實踐經驗豐富的骨干教師并不多，所以學校領導一直在思考如何解決專業教師的梯隊化建設這一問題。”

要成為稱職的指導老師，就必須比學生先走一步、先學一些。方榮華是學校的骨干教師，有機會到許多校外企業實踐學習，每次去企業他都會帶一兩位新老師一同前往。“在創新創業教育方面，我們一定要讓老師多去企業實習鍛煉，熟悉企業整個流程，讓年輕的新教師快速成長。”方老師如是說。

電子商務創業計劃書范文第3篇

從2009年8月13日開始,“商界100”與重慶經濟廣播電合推出《創富學堂》。本次合作持續一季度,共12期節目。定為每周四晚間22:00～22:30。每期節目都將安排不同的“商界100”活動負責人和企業嘉賓與創業者共同探討創業想法,解析創業疑問。

對不知該選何種項目的朋友,可通過熱線電話與現場嘉賓積極互動。請他們傳授創業技巧,推薦適合的項目。

創業者可從以下途徑收看收聽:1.財視網全程視頻直播();2.重慶經廣調頻FM101.5(網絡收聽fm1015.省略/)。

兩部熱線電話:023―63851555, 023―63630559

【萊維巾品18萬元援建3家專賣店】

援助企業簡介

萊維巾品源自法國,中國大陸惟一經銷商為上海永亮紡織品公司。上海永亮紡織品有限公司,中國家用紡織品行業協會會員單位,是一家集設計、生產、營銷于一體的現代化企業。十多年來,永亮人秉承“永恒品質、亮麗人生”的企業理念,“質量第一,信譽為本,客戶至上,共創雙贏”的企業宗旨,憑借先進的生產設備,雄厚的技術實力,完善的質量控制與檢測手段,現代化的ERP管理模式及優質的售后服務,在國內20多個省市(自治區)設有銷售網點,內銷各大商場超市,遠銷歐、美、日本、非洲等幾十個國家和地區,深受廣大客戶的好評。

一、援助內容

上海永亮紡織品有限公司面向河北省各地級市,無償提供“萊維”品牌巾品專賣店3家,單店價值6萬元左右(含加盟權益費)。

二、單店援助具體內容包括

1. 陳列商品20000元;

2. 庫存周轉商品5000元;

3. 加盟權益費10000元;

4. 廣告建設費:店面裝修費用20000元;開業促銷贈品2000元;服裝(導購員服裝3套)價值1000元;

5. 固定資產(辦公用品)2500元,包括打印機、復印機及其他辦公用品;

6. 除給創業者免費提供以上各項硬件外,還免費提供以下配套軟性支持:

終端經營系統:向創業者提供萊維巾品獨有的經營技術、服務技術,并進行系統培訓指導,使其標準化、規范化。

三、對援助對象的要求

1. 自有資金5萬元;

2. 創業者自租20平方米左右店面,上海永亮紡織品有限公司進行選址評估;

3. 創業者要親自管理店鋪,前期公司人員可協助管理;

4. 按萊維統一的VI進行店面裝修,統一商品陳列;

5.不允許銷售本品牌之外的其他商品;

6.創業者必須符合活動組委會的要求。

四、收益權

該店獨立核算經營,所有權益歸創業者所有。

【哎呀呀飾品公司援店100個價值1248萬】

援助企業簡介

哎呀呀,成立于2004年底,截止2008年短短3年時間以近2000家店、年銷售額8個億的成長速度,以及高達87%的顧客成交率,成為新一代連鎖加盟標志品牌,并登頂2009年度中國企業未來之星。哎呀呀在管理上實現電子商務信息網絡化,公司構建計算機商務網絡系統,建立了管理、生產、銷售等各個環節的計算機終端網絡實現了內部資源共享和網絡化管理。產品開發上,建立了產品信息管理中心,與日本、韓國大型企業開展長期合作,時刻掌握時尚潮流動向,每年開發新飾品達上萬種。

一、援助內容

哎呀呀飾品公司面向全國援建100家店,單店價值12.48萬元。

二、單店標準內容包括

1. 陳列商品:100000元;

2. 加盟權益費:13800元;

3. 店面裝修費:10000元,開業促銷贈品:1000元;

4.除給創業者免費提供以上各項硬件外,還免費提供以下配套軟件:

特許專賣店經營系統:向創業者提供獨有的特許經營技術、服務技術,并進行系統培訓指導,使其達到標準化、規范化。

三、對援助對象的要求:

1. 自有資金至少10萬元;

2.創業者自租至少30～60平方米以上店面;

3.按統一VI進行店面裝修,并且必須統一商品陳列;

4.不允許銷售本品牌之外的其他產品;

5.必須符合本次活動組委會和廣州哎呀呀飾品股份有限公司對受援助對象的要求。

四、創業計劃書

創業者必須向組委會和廣東哎呀呀飾品公司分別提供創業計劃書,按組委會要求的規范方式對商圈進行調查、撰寫。

五、收益權

該店經營所得利潤100%歸受援助對象,哎呀呀集團不從中獲取利潤。

【UQ箱包1998000元援建30家專賣店】

援助企業簡介

UQ系全球快速時尚箱包領導品牌,產品定位時尚、休閑,致力于打造“中國箱包界的ZARA”,讓消費者“平價享受大師級作品”、“產品最快速更新引領時尚”。UQ中國品牌運營機構廣州千千氏工藝品有限公司成立于2002年,中國皮革協會會員單位、廣東省連鎖行業協會會員單位,旗下擁有千千氏和UQ兩個品牌,致力于倡導快速時尚生活價值,為中國女性提供可持續消費的時尚產品,銷售終端遍布全國各地,終端員工逾千人。

一、援助內容

廣州千千氏工藝品有限公司面向全國援建30家UQ快速時尚箱包店,單店援助價值66600元。

二、單店援助內容包括

1. 經銷費10000元;

2. 保證金5000元;

3.免第一年管理費3600元;

4. 物流保證金8000元;

5. 裝修保證金20000元;

6. 首批產品20000元;

7.援助方除免費提供以上各項硬件外,還免費提供以下配套軟性支持:

A.終端經營系統:向創業者提供廣州千千氏工藝品有限公司獨有的經營技術、服務技術,并進行系統培訓指導,使其標準化、規范化。

B.全國性的廣告、促銷、公關等營銷傳播組合。

三、對援助對象的要求

1. 自有資金至少5萬元;

2. 創業者自租至少20平方米以上店面;

3.按統一VI進行店面裝修,并且必須統一商品陳列;

4.不允許銷售本品牌之外的其他產品;

5. 受援者有較強協調能力,能積極配合總部進行經營活動,能有效地在所在區域進行UQ的品牌推廣活動,經總部審查合格后方可受援。

四、創業計劃書

創業者必須向組委會和廣州千千氏工藝品有限公司分別提供創業計劃書,按組委會要求的規范方式對商圈進行調查、撰寫。

五、收益權

廣州千千氏工藝品有限公司不占有該店股份,該店所有收益歸受援助者所有。

新聞鏈接:

一

9月13日,商界100創業就業援助大行動援助的第一家店――上海圣上雪公司援助的黛麗嘉人化妝品專賣店,在大連旅順大學城正式開業了!遼寧大連創業者吳崢率先獲得14萬的創業援助。

二

9月,山國飲藝與河南鄭州創業者王良簽約,山國飲藝的第一家援助店面在河南鄭州誕生了。

三

9月,重慶市天友乳業股份有限公司的首個援助專賣店,落地江津區珞璜鎮,圓了輪椅青年彭洪偉的創業夢。

電子商務創業計劃書范文第4篇

關鍵詞：校企合作 核心課程 崗位技能 創新創業

電子商務實訓與創業歸納起來有二種模式，一是校企合作利用現成的互聯網開店，如淘寶、易趣等，在利用互聯網創業的空間方面，對電子商務專業的學生進行拓展，進一步培養學生的創業能力，讓學生在創業中學會做事、做人。二是校園電子商務模式即學校自建電子商務平臺，對于自身需要的發展模式，學校組織學生因地制宜地進行選擇，同時提供所需的資金和場地，以實訓為主，鞏固和強化電子商務專業學生的綜合能力。結合我校校企合作實訓基地運營實戰經驗，從電子商務專業職業崗位需求出發，將實訓內容和創新創業素質培養相結合，構建以電子商務實訓為中心的課程-實訓-創業三位一體實踐教學體系。

1 校企合作實訓基地建設

電子商務專業實訓不僅是教學重要環節，更是專業建設的抓手；不論制訂教學計劃、開設核心課程還是專業技能教學，都離不開實訓基地建設。

1.1 校企合作模式

電子商務產業強勁發展，需要電子商務實用性人才，校企合作共同運作電子商務實訓基地可達到校企雙贏。

校企實訓的三種模式：

松散型：為多家商家企業的網店、網站管理、推廣。由公司企業提供貨源、旺鋪，學生代為管理店鋪。

緊密型：由一家企業提供比較多的不同商品貨源，提供若干旺鋪，由學生代為管理店鋪。學生主要學習崗位技能如信息編輯、店鋪裝修美工、客服、營銷推廣等。

創業型：學生組建團隊，自行投資，學校提供環境，企業提品，學生自選產品，盈利由學生自己掌握。

1.2 電子商務實訓基地規劃

①企業化運作實訓基地

在實訓過程中，按照企業的管理模式組織學生進行實訓，激發學生對專業的了解和熱愛，進一步培養團隊精神和溝通技巧，進而在一定程度上全面提高學生的職業素養和綜合素質。

②實訓基地建設滿足課程改革的需要

通過建設實訓基地，改善實訓條件，使“教、學、做”融為一體，培養學生的綜合素質，以及創新能力、實踐能力。

1.3 我校實訓基地建設

2009年規劃電子商務實訓基地，2010年引進企業入駐，并與當地移動公司合作，申請30多個獨立的IP、40多門語音電話；與阿里巴巴、中國制造網、ebay等合作開展平臺培訓營銷。實訓基地有150多臺電腦，配有數碼相機、掃描儀、打印機、倉庫和辦公室，按電子商務企業場景布置。借助電子商務網上貿易校企合作平臺，構建理論教學、模擬實訓、頂崗實習、引導創業一體化的實踐教學體系。

2 課程-實訓-創業三位一體實踐教學體系架設

2.1 以實訓為核心的課程體系

以專業核心課程模擬實訓教學為基礎，以學生技術團隊實訓為依托，以校企合作頂崗實習綜合實訓為手段，在校期間可以為企業服務，產生經濟效益的校企互動教學的模式。從專業計劃著手實施，開發核心課程，專業技能實訓，職業崗位技能實訓。

核心課程及創新創業課程課時分配表（一）

■

實訓基地按“淘寶化”實戰模式實施，根據實踐教學積累，淘寶化的課程體系已經逐漸成為趨勢，適合電子商務專業的課程教學。

2.2 電子商務實訓崗位

電子商務崗位技能表（二）

■

2.3 核心課程、實訓及創業課程對應關系

課程實訓創業三位一體實踐教學項目表（三）

■

3 二維團隊實訓模式

目前，學校學生利用專業技能進行創業的項目中90%以上都是以團隊的形式運作的，在這種模式下，學生可以迅速激發學習興趣，提高專業技能。二維結構團隊互相滲透，技能與業務融合在一起。（見表四）

4 在實訓中融入創新創業教育

4.1 實訓與創業教育關系

電子商務不僅是一種交易，更是產業鏈的整合。其比較適合校企一體化實訓，比較適合青年學生網上創業。事實上，高校有較多學生選擇如網上開店、網上淘客推廣、網上接受任務有償服務活動。通過實訓引導創業，從理論教學，模擬實訓操作，企業化頂崗實訓，到自主網上貿易，帶領團隊創業。通過實訓做網上貿易操作，貿易業績考核，自主創業及團隊創業體驗，體會成功與失敗感受，加以引導與分析，以達到創業教育及團隊創業能力的教育。

4.2 體驗與創業意識教育

實訓技能與創業行動從五個方面體驗：

課程實訓：網站策劃、創業計劃書；店鋪欣賞與創意；銷售技巧、網賺案例；推廣方案、電子商務項目比較篩選。

用心：心理素質、人的意志。如野外拓展課。

動腦：思維訓練。

動手：操作能力。

動口：溝通能力。

4.3 實訓團隊協調管理體驗

業務團隊主要結合企業產品營銷推廣；技術團隊主要為業務店鋪服務，為淘寶自己技術店鋪服務。以淘寶或阿里巴巴作為練手，對于技術團隊，一方面能從店鋪接些能盈利的業務，從促銷廣告設計、店鋪裝修、營銷推廣入手來提高技能，創意設計，提高學生興趣，另一方面可以與技能比武結合在一起做。

5 結束語

電子商務是一種極具創新意識的新興產業，是融合了現代信息技術與商業貿易的現代服務業。從發展角度看電子商務有專業技能、崗位技能、創業實踐教學三者層次關系，課程教學、模擬實訓旨在專業技能提高，而校企合作實訓旨在崗位技能的提高，在此基礎上創業實踐，旨在提高創新創業素質。以實訓為核心的創業實踐教育體系，電子商務課程-實訓-創業三位一體的系統性教學是電子商務教育發展的一種新模式。

參考文獻：

[1]國務院辦公廳關于加快電子商務發展的若干意見.國務院辦公廳（（2005）2號），2005.

電子商務創業計劃書范文第5篇

關鍵詞：網絡營銷；創業型人才；創業能力

中圖分類號：　F224.33 文獻標識碼：A

如今，從固定的互聯網轉向移動的互聯網，從基本的內容轉向大數據的爆炸，這樣的背景下網絡營銷成為很多企業探索和加強的營銷領域。目前，全國高校中有本科院校300余所，高職高專院校700多所開設了電子商務、網絡營銷等專業，為培養網絡營銷人才打下了良好的基礎。雖然這些人才的培養在數量上非常可觀，并且社會對電子商務、網絡營銷等專業人才的需求量也在不斷增大，但現實卻不容樂觀。根據《2012中國互聯網營銷職業發展白皮書》數據顯示，近兩年來，市場對互聯網營銷人才的需求呈爆發性增長態勢，2012年企業對網絡營銷人才需求量約為116萬，整體缺口約為55-65萬左右。2012年互聯網營銷崗位年薪較2011年平均上漲14.9%，而同類市場營銷類崗位年薪漲幅僅為9.3%，而且未來三年企業需求網絡營銷崗位會以30%的幅度增加，緊缺狀態難以緩解。隨著互聯網普及和網民對網絡依賴度的提高，互聯網營銷已成為企業與消費者建立溝通的主要渠道，專業營銷人才的稀缺，導致互聯網產業面臨增長瓶頸。尤其是對于中小企業來說，由于當下面臨更為嚴峻的生存危機，因此其希望能夠通過網絡營銷來獲得“救命稻草”。而對于大型企業或傳統企業來說，面對激烈的競爭壓力和日益減少的利潤，也期望能夠通過網絡營銷來獲得“第三利潤來源”，以增強其核心競爭力。

目前，各類高職院校的電子商務專業及其相關專業開設了網絡營銷課程，在校學生已達數十萬人，但其就業率卻低于其他專業，究其原因，并不是網絡營銷人才數量少，而是培養出來的人才并非企業實際所需。教育部黨組副書記、副部長杜玉波在2013年全國普通高校畢業生就業工作網絡視頻會議中指出，黨的十提出了“做好以高校畢業生為重點的青年就業工作”、“鼓勵青年創業”、大力推進創新創業教育和自主創業。把創新創業教育融入專業教學和人才培養的全過程。這也同樣適用于我們高職院校。

在網絡營銷課程中如何構建創業型人才培養模式和課程標準，并創新實踐教學平臺，改革教學方法和模式，將創業教育融入其中，以培養具有創業精神和創業能力為導向，將創業和課程相結合，圍繞創業來展開，系統的培養學生的創業素質和創業能力。培養出具有創新型、開拓型和復合型的高素質職業型網絡營銷人才具有重要意義。

1　構建網絡營銷創業型人才培養方案

在對我院已經創業的優秀的畢業生的跟蹤調查和企業調研的基礎上，我們通過與企業專家、畢業生的座談中，發現對于網絡營銷創業人才的培養目標定位為：掌握網絡營銷知識、網絡應用技術及網絡創業技能；以培養學生的創業意識和創業精神為核心，以創業項目為載體，培養學生具有較強的創業能力，從而能夠勝任網絡營銷相關崗位的職業要求。

在構建網絡營銷創業型人才培養方案，將創業教育貫穿到學生在校期間的每一個環節。側重于培養學生的知識能力、意識能力和職業能力。知識能力中主要讓學生掌握網絡營銷及其相關學科的專業知識；意識能力中要求學生具有較強的市場意識、服務意識、創業意識、風險意識和法律意識等；職業能力要求學生具有營銷能力、創業能力、經營管理能力和團隊合作溝通能力等。

2　優化課程體系，改革教學模式

在網絡營銷創業型人才培養中，我們將創業教育內容融與其中，根據職業崗位和人才培養目標的要求設置和優化課程體系，從創業者必備的知識、能力和素質出發，分析作為網絡營銷創業型人才所具備的創業素質，具體細分為如何具有創業精神，如何形成創業意識，創業心理的培養和如何進行創業協作；然后通過相關課程的設置，如《電子商務概論》、《網絡營銷》、《客戶關系管理》等相關課程了解作為企業如何創業，創業過程是什么，從而濃縮為個人創業過程；進而通過知識的講授，傳授創業知識，創業技能等，如《網上創業實訓》、《網絡營銷綜合實訓》等課程。

在教學中，改革傳統的教學模式，由灌輸式、傳承式教學模式向啟發式、探究式教學模式轉變，創新網絡營銷教育是主體性教育思想的體現，它強調發揮學生的主動性、能力性和創造性，尊重學生在學習過程中的主體地位，促進學生的個性發展，使學生由“要我學”改變為“我要學”，以工作項目為載體，讓學生在“創業”的激勵下，自主的去尋求如何去創業，在教師的指導下完成網絡營銷創業計劃書，在完成創業項目的過程中，拓展學生的專業的知識理論，鍛煉學生的創業技能，在創業過程中，培養了學生的創業意識和能力，同時也提高了學生的學習方式，促進了學生職業能力培養，最終實現學生的自主創業。

3　校企深度融合，共建創業平臺

通過與企業建立緊密的合作關系，為學生的實踐創造條件，提高學生創業的能力。在校內，我們有電子商務綜合實訓室和網站建設實訓室，學生可以在實訓室中學習網絡營銷的最新理論和了解企業營銷信息，進行模擬實踐教學。教師通過情景模擬，營造真實的工作場景進行實訓，學生運用綜合的專業知識進行分析決策，激發學生的學習興趣，鍛煉學生的操作能力，同時也培養學生的創業能力。我院還開設了創業和創新拓展室，積極鼓勵和支持學生進行自主創業，學生在可以在免費的網絡平臺中，開設店鋪，并進行網絡推廣，同時也為網上店鋪提供網絡營銷策劃及網絡營銷調研等工作，通過這些實際工作的演練，為學生的創業提供了良好的基礎。

在校外，我院推進和鼓勵校企合作，共建課程體系和實訓基地。目前我們與哈爾濱中孚偉業科技有限公司、哈爾濱震宇信息有限公司、黑龍江力德世紀網絡技術有限公司、哈爾濱中央紅小月亮超市有限公司、上海康諾國際貿易有限公司、哈爾濱網聯超市、黑龍江省電子商務協會等多家電子商務企業合作，共建課程和實習、實訓及創業平臺。例如哈爾濱中孚偉業科技有限公司是一家綜合性的電子商務企業，主要承擔了學生網絡信息采集、網絡推廣、網絡營銷、網絡調研和搜索引擎優化等第三方電子商務服務企業的相關實訓內容。在學生入校時就進行頂崗實習，使學生更加明確自己的工作崗位，在課堂中引入企業中典型工作項目，將學生分成項目小組，每組成員根據項目任務制定創業計劃和實施方案，同時學生可以根據自己的方案運作創業項目，以此培養學生的團隊合作和溝通能力，積累創業經驗。在企業中，學生在真實的工作崗位中了解崗位需求和職業素養要求，同時能夠鍛煉自己的創業技能，為自主創業打下良好的基礎。也實現了學校、企業和學生三方的“共贏”。

4　利用電子商務競賽，鍛煉學生創業能力

總書記十報告中提出：“要推動實現更高質量的就業。就業是民生之本。要貫徹勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業和鼓勵創業的方針，實施就業優先戰略和更加積極的就業政策。鼓勵多渠道多形式就業，促進創業帶動就業。加強職業技能培訓，提升勞動者就業創業能力，增強就業穩定性。我院從2004年起，每年都組織學生參加全國電子商務大賽和全國的“三創賽”，而且均獲得了優異成績。2004年參加中國首屆電子商務大賽并獲得銀獎；2005年獲得第一屆全國大學生電子商務大賽東北賽區一等獎、全國優秀獎；2006年獲得第二屆中國電子商務大賽技能賽三等獎、第二屆中國電子商務大賽網絡營銷賽銀獎；2007年第三屆全國大學生電子商務競賽A組二等獎、D組二等獎C組優秀獎；2008年首屆網絡營銷人大賽三等獎；2009年第二屆全國大學生網絡商務創新應用大賽東北賽區一等獎、全國一等獎；2010年教育部全國大學生電子商務“創新、創意及創業”電子商務挑戰賽黑龍江分賽區唯一承辦院校，獲得了黑龍江分賽區特等獎、一等獎等好的成績；2011年參加首屆電子商務沙盤大賽獲得全國三等獎，2012年在全程電子商務沙盤競賽獲全國二等獎。這些大賽均以企業真實商業項目為比賽題目，鼓勵大學生創新應用互聯網工具平臺加以解決，激發大學生對于企業和社會的認知和了解，加強就業觀念教育和創業教育，提升學生創新應用互聯網工具平臺與商業實踐的能力，培養高職學生的創意思維、創新意識和創業能力。

高職院校培養創業人才實現了三大突破，一是以學生為主體，職業崗位為標準，實現教學模式的改革，二是創建自主學習團隊，實現教學渠道的多元化和立體化，三是建立學生全面參與的模擬實踐教學系統，實現對教師-教材-課堂所構成的傳統教學鏈的突破；所以開展創業教育，鼓勵高職學生自主創業，是深化高等職業教育教學改革，培養高職學生創新精神和創業能力的重要途徑；是落實以創業帶動就業，促進高職院校畢業生充分就業的重要措施。網絡營銷創業型人才的培養任重而道遠，既需要具有創業能力的教師隊伍同時也要有學院相關機制作為保障，而作為企業對網絡營銷人才需求也在不斷的變化中，所以我們要不斷的探索創業型人才的培養模式，培養出能勝任網絡營銷類相關崗位并能在本職崗位上開拓新事業的高素質、職業型、復合型人才。

參考文獻