通信高級工程師論文
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通信高級工程師論文范文第1篇
從接入性、穩定性、業務質量和資源利用率等維度提煉出評估LTE小區性能的綜合指標，并以此推算出綜合
>> LTE—Advanced系統中的移動負載均衡算法研究 基于垂直切換的TD―LTE與LTE―FDD異系統負載均衡算法研究 基于異構服務器的動態負載均衡算法 基于任務流的自適應負載均衡算法 基于預測機制的自適應負載均衡算法 基于免疫遺傳算法的負載均衡策略 基于改進蟻群算法的集群負載均衡研究 改進的動態反饋負載均衡算法 幾種負載均衡算法 云計算環境中基于樸素貝葉斯算法的負載均衡技術 基于垂直頻繁模式樹帶有負載均衡的分布關聯規則挖掘算法 基于動態負載均衡算法的移動查勘GIS管理平臺 一種基于服務窗口的視頻點播負載均衡算法 基于OCTEON的多核平臺上數據流量負載均衡算法比較 基于虛擬化技術的服務器負載均衡算法研究 基于JSESSION_ID算法的營業web服務器負載均衡方案 SOA中一種基于負載均衡的服務查找請求路由算法 基于二元目標優化的多鏈路負載均衡算法DBCTIA 一種基于負載均衡的無線傳感器簇頭重配置算法 基于概率觸發的負載均衡區域競選分簇算法 常見問題解答 當前所在位置：l.
[4] KWAN R，AMOTT R，PATERSON R，et al.On Mobility Load balancing for LTE Systems[C]//IEEE Trans on Vehicular Technology Conference，[s.l.]：[s.n]，2010： 1-5.
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[6] 趙超， 張厚利. 基于網格劃分的投資決策思路[J]. 移動通信，2014（7）： 83-87.
[7] 肖清華， 朱東照， 汪丁鼎， 等. 基于AHP和業務需求的TD-LTE時隙配比法TCAS分析[C]//第九屆中國通信學會學術年會論文.[s.l.]：[s.n.]，2012： 22-25.
作者簡介：
肖清華（1978），男，江西泰和人，教授級高級工程師，主要研究方向為移動通信網絡規劃、優化、工程設計。
LTE load balancing algorithm based on aggregative indicator
Xiao Qinghua
（Huaxin Consulting Co.，Ltd， Hangzhou 310014， P.R.China）
通信高級工程師論文范文第2篇
關鍵詞：自動氣象站；運行；監控平臺；開發
中圖分類號：TP393.07
隨著氣象事業的不斷發展，保障氣象觀測資料傳輸質量重要性已經為所有氣象資料的使用者所公認。各省都在不斷加強保障傳輸氣象資料方法的研究。自動氣象站觀測資料作為氣象觀測資料的重要組成部分，由于其空間尺度和時間尺度上的優勢，其應用愈加廣泛。同時也由于自動氣象站資料實時性高、觀測內容復雜的特點，其資料的傳輸質量更顯得尤為重。
遼寧省自動氣象站運行監控平臺涵蓋了網絡監控，故障分析，歷史數據分析，數據匯總，趨勢分析，重要資源（CPU，RAM，Disk，Space）監控，事件預警和報警，網絡設備集中管理配置等一系列故障及性能管理的綜合性平臺。可以從Windows XP2、Windows XP3和Windows Server SP2任何其他SNMP-enabled的設備中管理，收集和分析數據。以Web方式提供實時及歷史狀態信息查詢。
1 基本概念
1.1 自動氣象站
自動氣象站（英文縮寫：AWS）是一個自動化的氣象站，它不僅能夠代替人工觀測還能設置在偏遠的地區收集并自動發送氣象數據，大量的節約了氣象觀測的人力和物力，擴大了觀測范圍，所以廣泛應用在全國氣象觀測網絡中。自動氣象站（簡稱自動站）通過Argos系統和信息傳輸系統實現實時傳輸和實時回報，或將儲存的數據延時傳送。自動氣象站大多布置在供電網絡和通訊網絡內。但是目前，太陽能電池板，風力渦輪機和移動電話技術使自動氣象站能在任何地點，并透過無線傳輸網絡將資料上傳。
1.2 Simple Network Manager Protocol
SNMP是“Simple Network Manager Protocol”的縮寫，意思是“簡單網絡管理協議”。SNMP的前身是簡單網關監控協議，用來管理通信線路。后來人們對監控協議進行了很多次修改，加入了符合Internet定義的SMI和MIB，這就是現在的SNMP協議。目前SNMP已經更新到了SNMPv3。它是基于TCP/IP的應用層管理協議，使用UDP作為傳輸層協議，能管理支持進程的網絡設備。
2 自動氣象站運行監控平臺的開發
遼寧省自動氣象站運行監控平臺主要用于監控遼寧省14個中心自動氣象站。建立報警子系統，監控節點、端口和線路實施狀態，按照事先設置好規則檢測異常狀態，并根據實際需求將異常狀態信息通過短信，Windows message，監控屏幕和短信等方式發送給相關人員，并將異常情況信息一并發送，幫助相關人員盡快照找到問題的原因，并迅速解決。
平臺每30秒檢查一次服務器信息，并將信息實時入庫，通過對視圖的調用，對數據列進行有選擇查看，簡化數據結構，提高數據庫運行效率。使用C#、JAVA等編程語言，將事件信息和告警信息輸出到WEB界面和聲音報警組件中。WEB界面后臺每5分鐘刷新一次，監控界面每1分鐘刷新一次，服務器信息輪詢時間為30秒，故障檢驗時間為1分鐘，這樣就確保了故障通告的準確、及時。
3 自動氣象站運行監控平臺在遼寧氣象網絡管理中的應用
遼寧省共有區域中心自動氣象站十四個，它們主要負責全省重點地區的氣象觀測資料傳輸。我們將這十四個自動站服務器的信息錄入監控平臺數據空中，通過SNMP和ICMP相結合的方式實現自動監控和報警功能。
數據庫中的信息通過各部分功能模塊的處理直觀的在WEB中反映出來。如上圖所示通過頁面監控點的顏色變化反應被監控點的實時狀態，并在被監控點狀態發生變化時發出語音提示。點擊這些監控點可以進入到該點的詳細信息查看界面，在這里可以看到該點網絡連通狀態和歷史信息記錄。包括平均響應時間、丟包率、CPU使用率、內存使用率和設備相關信息等等。通過這些數據的記錄分析和事實狀態分析，我們可以直觀的看到這些自動站的運行狀態和里歷史健康狀態。為管理和維護自動站的穩定運行提供數據支撐。
4 結束語
自動氣象站運行監控平臺的開發應用，標志著氣象自動觀測水平和氣象觀測保障水平已經進入到網絡時代。自動氣象站運行監控平臺對于提高氣象觀測數據傳輸質量和提升氣象服務水平有著重要意義。
參考文獻：
[1]邢國光，楊永亭，王培良.簡單網絡管理協議的理論與實踐SNMP[M].北京：國防工業出版社，2007.
通信高級工程師論文范文第3篇
【 關鍵詞 】 組合公鑰；密鑰管理系統；應用性
【 中圖分類號 】 TP309.7 【 文獻標識碼 】 A
1 引言
在基于公鑰密碼體制的密鑰管理系統中，密鑰管理過程主要涉及認證和數據保密兩方面內容。對于認證，一般依靠鑒別協議和數字簽名技術實現；對于數據保密，主要依靠密鑰交換和加密技術實現。在鑒別協議和密鑰交換過程中，一般需要首先交換和驗證公鑰證書，這一操作一方面增加了通信雙方的交互步驟和交互數據量，另一方面也增加了通信實體的運算量。對于上述問題，組合公鑰（CPK）可以提供比較有效的解決途徑。本文簡單介紹了CPK，總結了基于CPK設計密鑰管理系統應關注的CPK要素和需注意的事項，分析了基于CPK的密鑰管理系統的特點，并重點探討為提高基于CPK的密鑰管理系統的應用性可采取的設計方法。
2 CPK簡介
CPK是2003年由我國南湘浩教授提出的，并于2013年了V8.0版本，利用基于身份標識的 CPK 技術，可以在本地一次性查找用戶公鑰，滿足了驗證的簡便性和管理的有效性，其安全性基于離散對數的難解性，可信度高，且不需要第三方的證明，不需要在線數據庫的支持，只要很少的參數就能管理大量的密鑰，整個認證過程可以在芯片級實現，極大地提高了運行的效率，并降低了成本。國內外專家對CPK給予了高度評價。國內專家認為：CPK“解決了基于標識的密鑰管理難題”、“實現了無第三方和非在線認證”、“具有重大創新意義和廣闊應用前景”。國外專家評價：“CPK算法將基于標識的加密向前推進了一大步，它創造了一種易懂、易行、易普及的系統，能夠提供公鑰和基于標識的密碼體制夢寐以求的所有好處。”
2.1 CPK的基本原理
在基于ECC的CPK體制中，利用ECC所具有的復合特性進行密鑰生產，ECC的復合特性是指：任意多對私鑰之和與對應的公鑰之和構成新的公私鑰對。
CPK系統中，密鑰的生產、分發和使用流程。
（1）構造密鑰矩陣。首先生產一定數量的ECC公私鑰對，然后用其作為密鑰因子構造兩個維數相同的密鑰矩陣（私鑰矩陣和公鑰矩陣）。私鑰矩陣和公鑰矩陣中相同位置的私鑰和公鑰一一對應（是由一對公私鑰對拆分而成的）。
（2）密鑰生產。在基于CPK的密鑰管理系統中，根據實體標識進行密鑰生產，各實體實際使用的密鑰都根據密鑰矩陣產生。當需要產生某一實體的密鑰時，通過特定的映射算法（可采用雜湊算法）對實體標識做運算，然后再對運算結果做置換操作，根據置換結果選取密鑰矩陣中不同位置的多個密鑰，最后將選取的多個密鑰進行組合（相加），即可得到對應于該實體標識的密鑰。
（3）密鑰分發和存儲。在實際的密鑰管理系統中，出于安全考慮，密鑰矩陣離線產生。當申請密鑰時，提交實體標識給密鑰管理系統，密鑰管理系統根據實體標識計算實體的私鑰，然后將該實體的私鑰以及全網相同的公鑰矩陣分發給該實體。每個實體都只存儲自己的私鑰，同時存儲全網統一的公鑰矩陣。
（4）密鑰使用。當一個實體需要跟其它實體進行通信時，只需根據對方的實體標識在本地的公鑰矩陣中計算出對方的公鑰，即可使用該公鑰進行后續操作。
2.2 CPK中的要素
基于CPK構建密鑰管理系統時，需關注CPK中的幾個要素：（1）私鑰矩陣：用于產生實體的私鑰；（2）公鑰矩陣：用于產生實體的公鑰；（3）映射算法：一般為雜湊算法，用于對實體標識做雜湊運算，運算結果作為置換表的輸入；（4）映射算法密鑰：映射算法的運行參數；（5）置換表：用于對映射結果進行置換，根據置換結果在私鑰矩陣和公鑰矩陣中選擇元素，組合產生實體的私鑰和公鑰。
2.3 CPK中各要素的使用要求
CPK中的各要素在使用時，應滿足幾個使用要求：（1）出于安全性考慮，私鑰矩陣和公鑰矩陣需離線產生；（2）私鑰矩陣僅存儲在密鑰管理系統中，實體端僅存儲本實體的私鑰，私鑰需作為秘密參數存儲和使用；（3）公鑰矩陣分發到每一個實體，若設計傳統的密鑰管理系統，公鑰矩陣可公開；若設計能抵御量子攻擊的密鑰管理系統，公鑰矩陣也需作為秘密參數存儲和使用；（4）映射算法、映射算法密鑰、置換表等需作為秘密參數存儲和使用。
2.4 CPK的優點
組合公鑰從技術上解決了密鑰管理中的幾大難題。
（1）解決了密鑰的規模化生產及管理難題。在密鑰管理系統中，密鑰通過密鑰矩陣產生，產生效率將大大提高。同時，不再需要維護很多組公鑰，只需維護好實體的標識即可。
（2）解決了密鑰的大規模存儲難題。密鑰通過密鑰矩陣產生，在密鑰管理系統中不需要存儲每個實體的公鑰，在實體端也不需要存儲每個互通實體的公鑰。
（3）解決了需可信第三方提供身份認證支持的問題。每個實體都有全網統一的公鑰矩陣，互通實體的公鑰在本地通過對端實體標識計算得到，不再需要從網上傳遞，因此，不需要可信第三方證明對端實體與其公鑰的綁定關系。
（4）降低了資源消耗。在基于CPK構建的系統中，當需要進行認證和密鑰交換時，不需要在線交換公鑰證書，也不需要驗證公鑰證書，從而可以減少通信雙方的交互步驟、交互數據量和運算量。
3 基于CPK的密鑰管理系統的應用性
3.1 系統建設成本
（1）計算性能要求。在基于CPK的密鑰管理系統中，CPK公鑰和私鑰都通過密鑰矩陣產生，CPK私鑰的產生過程僅涉及整數加法運算；CPK公鑰的產生過程僅涉及點加運算，不涉及費時的點乘運算。因此，和傳統的基于公鑰密碼體制的密鑰管理系統相比，密鑰產生效率將大大提高，從而降低了對系統硬件設備的計算性能要求，使得不必專門配備高性能硬件設備，可大大降低建設成本。
（2）存儲容量要求。在基于CPK的密鑰管理系統中，CPK公鑰和私鑰都通過密鑰矩陣產生，不需要存儲每個實體的公鑰和私鑰。因此，和傳統的基于公鑰密碼體制的密鑰管理系統相比，密鑰存儲空間將大大縮小，從而降低了存儲容量要求，使得無須配備大容量存儲設備，可大大降低建設成本。
3.2 環境適應性
（1）標識的生成和使用。CPK是基于標識工作的，要求每個實體在系統中都有唯一的標識。在實際系統中這種要求是容易滿足的，在2G/3G/4G等移動通信網絡、PSTN網絡、IP網絡等網絡中，都有可以直接作為標識使用的信息，如電話號碼、IP地址等。即使在某些系統中沒有可以直接作為標識使用的信息，用戶自行規劃實體標識，并將其分發給每個實體使用也是簡單和可行的。對于可以使用電話號碼、IP地址等作為標識使用的系統，可以由密鑰管理系統規劃標識生成規則并將其分發給每個實體，各實體在通信過程中可不再傳遞實體標識或不再傳遞完整的實體標識，從而進一步減少傳輸的數據量。
（2）跨域通信的實現。當一個實體需要與不同通信域中的實體進行通信時，可以規劃域標識，根據實體標識產生實體的基礎密鑰（中間密鑰），再根據域標識產生域密鑰（與基礎密鑰的產生方法相同），然后再用域密鑰與實體的基礎密鑰進一步復合，產生實體正式使用的密鑰，從而達到一個實體在不同通信域中使用不同的密鑰與其他實體進行通信的目的。若不想因引入域密鑰而降低系統的抗合謀攻擊能力，可使用不同的密鑰矩陣產生基礎密鑰（中間密鑰）和域密鑰，相應地，實體端需存儲兩個公鑰矩陣。
3.3 密鑰管理方案的可擴展性
（1）參數和密鑰的分發方式。CPK參數和密鑰既可以采用在線方式分發，也可以采用離線方式分發。若采用在線方式分發，可先離線分發保護密鑰，再在線分發使用保護密鑰保護的各個CPK參數和密鑰。采用在線分發方式，密鑰管理系統中需存儲公鑰矩陣和各實體的私鑰，無需存儲各實體的公鑰。若采用離線方式分發，密鑰管理系統中只需存儲密鑰矩陣，無需存儲各實體的私鑰和公鑰，并且CPK密鑰可作為頂層密鑰使用。
（2）參數和密鑰的更換方式。由于CPK是基于標識工作的，因此，當CPK的幾個要素（密鑰矩陣、映射算法、映射算法密鑰和置換表）固定不變時，相同的實體標識將映射到相同的密鑰。若想更換密鑰只有更改實體標識或者全網更換一個或幾個CPK要素，因此，基于CPK的密鑰管理系統和其它基于標識的系統一樣，存在密鑰更換不便問題，從而對密鑰管理系統的密鑰更換設計提出了較高要求。
CPK參數和密鑰既可以在線更換也可以離線更換，此外，還可以類比跨域通信的實現方法，設計代表時間段的標識，實體實際使用的密鑰由基本密鑰（中間密鑰）復合時間段密鑰得到，從而達到在不同時間段使用不同密鑰的目的。
（3）協議設計。對于協議設計來說，CPK帶來的最大好處是實體的公鑰不需要在網絡中傳遞，而是由收發雙方直接在本地根據實體標識計算得到，同時無需可信第三方證明實體和實體公鑰間的綁定關系，除此之外，基于CPK進行協議設計并沒有特殊之處，傳統的基于公鑰算法的協議設計方案都可以套用在基于CPK設計的協議中，只需將協議中的公鑰傳遞步驟修改為標識傳遞步驟即可。
4 結束語
CPK從到現在已有十余年時間，在這期間，CPK本身得到了不斷完善，其應用也越來越廣泛，但目前其應用主要集中在認證系統中。這里重點分析基于CPK的密鑰管理系統的特點，探討采用哪些設計方法可以解決基于CPK的密鑰管理系統面臨的問題，從而提高其應用性。后續將對基于CPK改進密碼協議設計等問題進行研究。
參考文獻
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作者簡介：
房利國（1977-），男，碩士，高級工程師；主要研究方向和關注領域：信息安全、通信安全技術、計算機應用。
李麗（1976-），女，學士，工程師；主要研究方向和關注領域：信息安全、通信安全技術。
郭慶（1978-），男，碩士，工程師；主要研究方向和關注領域：信息安全、通信安全技術、計算機應用。
付國楷（1980-），男，學士，工程師；主要研究方向和關注領域：信息安全、通信安全技術、計算機應用。
通信高級工程師論文范文第4篇
一、裝備學院工程碩士培養情況介紹
（一）招生從2011年招生的情況看，考生主要來自全軍作戰部隊、總部機關、科研試驗部隊、院校和科研院所等與工程技術密切相關的領域，同時，也有少部分地方高校考生。
（二）教學經過近10年的探索，我們在課程教學上摸索并建立了自己的培養體系。在教學環節上，制定了各工程碩士領域培養方案、培養計劃、教學大綱等比較齊全的教學資料。在課程設置中，既設置了基礎理論課程，也設置了工程應用課程，在體現研究生水平的基礎上，突出專業特色、工程性、實踐性和應用性。在課程建設上，根據工程碩士研究生的特點，盡可能選用適合工程碩士研究生使用的教材，制作課件，并為工程碩士研究生提供良好的實驗環境。在授課教師遴選上，盡量選用具有工程經驗和部隊任職經歷的教師。其中，高級職稱的教師占70%以上。同時聘請試驗部隊、航天科技集團等單位的專家進行專題講座、開設課程。在教學的組織與實施上，嚴格按照工程碩士教學計劃開展教學工作，并進行嚴格的考試。在教學中，全部使用多媒體教室，針對工程碩士特點實行交互式教學，結合高水平的專題講座，有效拓展學生的眼界、提高工程素質。在校學習時間累計為一個學期。在教學過程中，學院教學督導組進行課程教學檢查，教學質量全部為優良。經過課程學習，學生提高了理論水平，具備開展學位論文研究的能力，部隊反應良好。
（三）學位論文在學位論文工作方面，實行學校和部隊雙導師制，論文選題87%為部隊工程項目或研究項目，有明確的應用背景和應用需求。總的來看，學位論文工作比較嚴格規范，學生大部分是來自全軍的在職干部，非常重視論文與實際工作相結合。開題報告認真，答辯程序規范，有部隊專家參加，把關嚴格。從已畢業的學員論文情況看，內容多圍繞實際工作展開，技術含量較高，多具有較好的軍事應用價值。但在中期檢查和預答辯方面，有時受部隊試驗任務的情況的影響，部分學生開展的不夠充分。
（四）管理目前，裝備學院實施院、系、教研室三級管理模式，各級責任比較明確。規章制度比較健全，研究生的整個培養過程嚴格按照規定執行。同時建立了比較規范的招生、教學、學位檔案，并有專人進行管理。為規范工程碩士研究生在校學習期間的管理，制定了專門的《工程碩士研究生管理辦法》。同時，明確要求導師要在工程碩士管理中發揮重要作用，并界定了院內導師和院外導師職責分工。院內導師的主要職責是：參與招生錄取，與院外導師聯合制定培養方案，與院外導師、研究生共同制定培養計劃，承擔研究生課程教學，指導和檢查研究生的課程學習，協助院外導師指導研究生的學位論文選題、撰寫和答辯，參與研究生的考核考評。院外導師的主要職責是：與院內導師聯合制定培養方案，并與院內導師、研究生共同制定培養計劃，參與或承擔研究生部分實踐性課程教學活動，指導研究生的學位論文選題、撰寫和答辯，參與研究生的考核考評。
（五）辦學特色與效果裝備學院根據任務確定工程碩士研究生的培養主要面向試驗部隊，針對國防科研試驗任務特征設定專業方向，培養從事國防科研試驗任務的高級工程技術人才，辦學特色比較鮮明。畢業生主要從事試驗管理、規劃、組織、試驗技術等崗位，完成的工程項目用于國防試驗任務中，發揮了重要作用。有100多項已獲得軍隊科技進步獎，涌現了一批以全國突出貢獻工程碩士陸晉榮為代表的新型杰出人才，部隊對裝備學院工程碩士的培養給予了較高評價。
二、工程碩士培養的幾點經驗
（一）招生上突破傳統的單憑考試成績的模式，提高復試成績的比重專業學位的教育不同于學術性學位教育，更著重于工程實踐和工程技術應用能力的培養。因此，裝備學院在招生上改革了以往主要根據入學考試成績為主的做法，加大復試成績所占比重。在學生入學考試成績達到國家基本分數線的情況下，重點考慮復試成績，并組織專業知識能力水平的測試。專業知識能力水平測試重點考查學生掌握基礎理論和本領域專業知識的能力及在實際工作中的運用情況。復試重點考查學生在從事技術研究和工程實踐中發現問題、解決問題的能力，以及在改進國防科研試驗方法和手段、提高國防科研試驗效率中的發展潛能。
（二）正規教學過程，合理設置課程計劃和教學安排，科學設置專業方向根據工程碩士研究生的知識結構特點，裝備學院認真制定工程碩士研究生培養方案和教學大綱。在課程設置上，既體現了碩士研究生的培養要求，又結合了各工程領域培養特點，在專業設置上更加突出特色。在具體的教學實施過程中，根據試驗部隊實際工作的需要和學院的教學資源，裝備學院與培養單位共同研究確定課程計劃和教學安排，使課程的設置既能充實學生的專業基礎理論，又能提高學生專業技術能力，使教學安排既能保證教學計劃的順利實施，又不至于影響到試驗部隊的正常試驗任務，必要時學院派教員到部隊進行授課。在課程設置上注重學院工程領域的學科特點和試驗部隊的實際需求相結合。
（三）根據專業學位的培養規律，與科學學位區別對待，突出工程碩士特點參加專業學位學習的學生，與攻讀科學學位學習的學生相比，基礎知識水平相對薄弱，但工程實踐經驗豐富，解決實際問題能力很強，而且渴求知識欲望更強。因此，在工程碩士的培養等方面，無論從文獻閱讀、論文的選題還是學位論文的要求上，都有特別的要求。文獻閱讀總體上要求量相對少些，但要求學生結合自己的研究方向、工程需要至少閱讀10篇最新的專業性的中英文文獻，并在論文開題前寫出不少于三千字的文獻閱讀綜述；論文的選題要求來源于工程實踐任務，有明確的應用背景，具有現實意義和應用價值，并具有進行科學研究的可行性，可以是工程策劃、工程設計、技術改造或技術攻關等項目，有一定技術難度和工作量，在于充分體現作者綜合運用科學理論、技術和方法解決工程實際問題的能力；學位論文的形式要求也比較靈活，可以是工程設計、研究論文、專題報告等形式，表明作者具有擔任專門技術工作的能力，有一定理論意義或實踐價值。在學生完成學位論文過程中，加強過程管理，尤其提高學院導師與部隊導師的溝通與聯系，對學生階段性成果進行評定和指導，確保論文質量。
（四）根據不同的組織形式采取不同的管理措施學院工程領域工程碩士研究生的培養共有兩種組織形式。第一種形式是采取學員“進校不離崗”的方式，經考試被錄取為我院工程領域工程碩士研究生后，學生的各種人事關系保留在原單位，平時照常上班，第一年兩個學期中，每個學期安排三到四個月的時間組織學生到學院集中學習；第二種形式是采取學院與單位聯合培養的形式，雙方共同簽訂培養協議，學生經過考試被錄取后，并不到學院上課，而是學院根據培養單位任務情況和學院教學安排，派教員到培養單位進行授課，一般在一年到一年半的時間內完成授課。第一種形式一般用于學生數量較少試驗任務并不十分繁重的情況，學員進校后，按照學院內其他全日制研究生的管理要求，共同編班，集中管理。第二種形式一般用于學員數量較多，單位集中，并且試驗任務相對較重的情況，這些學員的管理由雙方成立聯合管理小組來負責,聯合管理小組共同管理研究生培養過程中的教學、論文研究、學位論文答辯等工作進程,并監督研究生的培養質量,協商解決在聯合培養過程中發生的種種問題。實踐證明，成立聯合管理小組的做法在研究生的聯合培養工作中發揮了重要的作用。
（五）加強工程碩士導師隊伍建設導師的水平直接決定學生的培養質量。在提高導師自身教學、科研和學術水平的基礎上，裝備學院注重加強導師隊伍的整體建設，不斷優化導師隊伍的知識結構和年齡結構，建設一支水平較高、具有相當知名度的導師群體。尤其重視選拔具有豐富工程、試驗經驗豐富的專家學者充實到工程碩士導師隊伍中。隊伍中有國家863、973專家3名，獲育才金獎6名，育才銀獎36名,全軍優秀教師11名。目前在學院已形成一支學術水平高、科研能力強又有豐富工程實踐經驗的學術隊伍。在部隊已有導師60余名，主要是試驗部隊的總師和高級工程師。另外，我們充分利用院內外各方面的優勢，聘請有關院校、航天科技集團、航天科工集團、全軍武器試驗研究論證部門、試驗基地等單位的教授、專家講課或舉辦高水平的專題技術講座，作為課堂教學的重要補充，此項活動，得到學生的歡迎，使他們在了解學科前沿、開闊視野等方面受益匪淺。
三、存在的問題和解決思路
由于工程碩士研究生教育直接面向用人單位，培養具有專業實踐能力的應用型高層次專門人才，受到了部隊的普遍歡迎。但由于種種因素的影響，學院的工程碩士培養還存在一些不足。
（一）招生規模偏小由于目前部隊對于工程碩士專業學位的重視程度還不夠，推薦送學的比例還達不到要求，甚至有時出現小于培養計劃的現象。學院的任務定位確定了在我軍信息化裝備建設、一體化軍事訓練中的戰略地位，具備了工程碩士研究生教育擴大招生規模的客觀條件，下一步擬采取有效措施，組織專門人員，深入部隊，開展聯合培養工作，積極開辦工程碩士學位研究生班和研究生課程進修班。
通信高級工程師論文范文第5篇
關鍵詞：校企合作；課程；教學體系
作者簡介：郭杰榮（1973-），男，湖南漢壽人，湖南文理學院物理與電子科學學院，教授；王先春（1973-），男，湖南澧縣人，湖南文理學院物理與電子科學學院，副教授。（湖南 常德 415000）
基金項目：本文系湖南省校企合作人才培養示范基地（項目批準號：湘教通（2012）434號）、湖南文理學院教學改革研究項目（項目編號：jgyb1122）的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0142-02
以就業為導向，面向市場“訂單式”培養應用型、復合型的高素質本科人才是我國高等教育發展的總體趨勢。然而，當前高校的基本人才培養模式難以適應社會要求，或根據社會要求進行轉變比較困難，從而導致學校培養的畢業生不能符合社會的需求，專業招生分布不合理，形成許多專業人才供需不平衡，不少專業出現就業形勢嚴峻的情況。因而，要提高大學生就業率，解決就業困難的根本在于學校應充分融入社會培養人才的機制，特別是聯合企業進行對口培養的模式，聯合企業建立明確的人才培養目標，研討、制訂合理的人才培養方案，推進專業共建、訂單式培養的教育模式。
針對目前湖南文理學院（以下簡稱“我校”）物理、電子信息技術、計算機技術等專業應用軟件課程教學存在的問題，本文改革思路是：以創新能力培養為指導，加強理論教學與實踐教學結合，加強軟件應用與其他相關課程的交叉教學，著力培養學生的創新性，以創新能力強、具有國際競爭力、適應經濟社會發展需要的高質量軟件工程技術人才培養為主線，對應用軟件類應用性課程進行適應性改革，探索應用軟件系列課程改革新途徑。
一、國內外研究現狀分析
國內外學者對市場導向課程實施的研究主要集中在課程改革方面，主要采取向教師、學生問卷的分析方法。學術論文方面研究以課程實施的具體問題和探尋方法較多，高校課程實施方面的研究偏少。國內學者對校企合作辦學應用軟件系列課程的實施研究也比較少。大多數關于合作辦學研究的偏重在對合作辦學管理和政策方面的研究，這些研究大致可分為四種類型：第一，對某個校企合作辦學項目的情況介紹并提出一些問題及建議，如文獻[1]介紹了武漢工程大學行業劃轉院校應用型人才培養體系的構建與實施，文獻[2]介紹了大連交通大學復合型軟件人才培養模式的研究和實踐；第二，高校領導講話或從事國際交流工作的人員寫的工作報告或總結；[3，4]第三，對合作辦學中一些具體問題的探究；[5-7]第四，關于合作辦學教學模式的研究。[8，9]總的來講，現有的合作辦學中具體課程實施的研究較為缺乏，沒有形成系統理論，沒有與教育教學改革的現實全面結合，且涉及的應用軟件系列課程合作辦學的調查研究更為鮮見。通過對企業參與校企合作教育的成本收益分析，構建了一個企業參與合作教育決策的理論，剖析了影響企業參與校企合作的主要因素。
筆者所在課題組聯合國內知名高端IT培訓企業，根據企業用人需求，針對高校培養模式和學生特點，共同設計軟件工程技術人才培養目標，深度參與培養過程，制訂培養方案，雙方按通用人才標準和行業標準培養軟件工程類人才，在實施培養過程中，強化學生的動手能力及創新能力。企業高級工程師不僅在學校訓練學生專業技能，還在學生在企業做畢業設計時，指導學生工程創新能力，培養造就創新能力強、具有國際競爭力、適應經濟社會發展需要的高質量軟件類工程技術人才。
二、校企聯合的教學模式
培養學生運用所學的知識進行軟件工程設計訓練是現代教學體系的一個重要環節，也是對專業知識掌握程度的綜合檢驗，可以提高學生分析問題、解決問題的能力，掌握軟件工程設計的基本方法和學術論文的寫作方法，對培養學生的創造力和提高本科生研發素質至關重要。在項目訓練教學中，校企雙方指導老師在結合企業研發生產實際的基礎上共同擬題，盡可能突出新穎性、創造性、可行性，與企業實際正在開發的產品項目相結合。教師和學生一起查閱文獻資料，收集有關書籍和資料，和學生一起制訂設計方案，開展設計。學生根據需要在校或進企業解決各階段設計遇到的實際問題，完成設計。
經過兩年多的摸索，筆者建立了一支由我校軟件信息技術資深教師以及企業高級講師組成的主講教師隊伍。一方面研究創立項目+技術應用+經驗總結授課法，通過多個實訓項目，促進學生對軟件應用技術的深入學習與熟練應用，同時項目訓練也將大大提高學生學習的興趣及成就感。學習過程中注意組織研討及交流，促進學生對應用技術軟件各方面知識的綜合提高。完成項目后及時組織結題報告等工作，完成成果資料的整理、備份，并組織較大范圍的工作報告，總結并傳承項目設計的經驗。另一方面與企業聯合，拓展就業渠道及就業層次。根據合作企業要求招收學生進入“湖南文理學院物理與電子科學學院實習實訓定向就業培訓基地”，實訓合格學生推薦到“企業定制班”的企業就業，如未被錄用，則推薦到國內或國外專業對口的相關正規IT企業就業。針對我校相關專業學生培養需要的應用軟件系列課程體系結構和內容，以及校企合作課程整合與開設，培養模式改革等問題進行了有益的探索。
三、校企聯合統籌規劃，研究應用軟件教學內容改革
經過不斷嘗試，筆者確立了面向國際高端軟件技術，結合電子信息技術，建立完備的應用軟件課程培養體系的目標，形成了完整的課程結構體系： 在一年級開設C語言的基礎上，開設C++語言、數據結構與算法、面向對象編程等基本課程；操作系統開設Unix，包含Unix內核開發、Java/C++ Unix開發環境等。另外同步開設Oracle數據庫管理、PL/SQL語法結構等。在此基礎上，進行Unix C開發訓練，學習掌握Unix環境編程和開發工具、Curses&QT編程、進程、進程間的通訊、多線程編程、網絡、數據庫編程等。最后進行項目實訓，包括即時通信、多媒體流系統、透防火墻和NAT、流信息采集系統、業務支撐系統、客戶端、手機軟件開發等等。通過這樣的教學訓練，大部分學生可以熟練掌握基于Unix和Windows平臺下的項目開發，特別是企業級應用項目的開發技能，掌握開發大型軟件項目所必須了解的技術知識、設計規范、開發管理流程、測試流程等各個環節的要求。具體課程內容見圖1。
四、實施方案與具體實施計劃
具體實施中主要的問題與解決思路（如圖2）：
1.應用軟件系列課程體系結構與內容優化
聯合企業制訂應用軟件系列課程結構與內容優化的指導思想、總體原則以及具體框架。具體實施方案為：第一，在充分調查研究，了解國內外應用軟件系列課程設置經驗以及應用軟件系列課程建設趨勢的基礎上，制訂應用軟件系列課程結構與內容優化的指導思想。第二，按照培養需要的應用軟件系列知識不同，區分各大類軟件工程專業。第三，應用軟件系列課程與電子信息專業課程的相互滲透和相互融合。第四，拓寬應用軟件系列課程應用，增強與專業的聯系。第五，更新應用軟件基礎課程內容，適應現展要求。
2.應用軟件系列課程與其他課程交叉滲透
應用軟件系列課程與信息技術課程的交叉；應用軟件系列課程與電子技術課程的交叉；整合出新型應用軟件課程。配合應用軟件系列課程教學改革，建立應用軟件系列課程實驗教學體系。第一，科學設置和合理開設應用軟件系列課程實驗項目。第二，更新應用軟件系列課程實驗設備和內容。第三，更新應用軟件系列課程實驗設備和內容。第四，制訂嚴格合理的考核制度。
參考文獻：
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