電子廠實(shí)習(xí)總結(jié)
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電子廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文第1篇
在此次實(shí)習(xí)中，無論是車間生產(chǎn)還是我們自身都存在很多問題，發(fā)現(xiàn)了自己還有很多地方需要去學(xué)習(xí)和鞏固，認(rèn)識到理論與實(shí)際的差距，同時(shí)也找到自身狀況和社會實(shí)際需要的差距，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)鍛煉。下面由小編來給大家分享工廠實(shí)習(xí)心得，歡迎大家參閱。
工廠實(shí)習(xí)心得1經(jīng)過學(xué)校的努力使得我有機(jī)會去工廠參觀。我非常珍惜這次去實(shí)訓(xùn)的機(jī)會并感到非常高興。這不僅體現(xiàn)出了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的重視，更體現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的無限關(guān)懷。
懷著激動的心情，跟隨老師進(jìn)入工廠。首先，走進(jìn)了公司的會議室，墻上掛著優(yōu)秀員工的名單。休息片刻，人力資源部部長帶領(lǐng)我們參觀工廠。途中經(jīng)過了物流室，總辦公室，總經(jīng)理辦公室，財(cái)務(wù)室，研發(fā)室，網(wǎng)絡(luò)室，采購室，生產(chǎn)部辦公室，成品庫，生產(chǎn)車間等。
其中，我們重點(diǎn)參觀了生產(chǎn)車間。首先看到的是貼裝組，要做的是焊接貼片，這個(gè)是完全純手工作業(yè)。接下來是加電檢驗(yàn)貼片是否合格，這道工序叫做過程檢。加的電是直流電。然后看到的室高頻電源。高頻電源的作用是降壓處理。接著是變壓器，變壓器的作用是功率轉(zhuǎn)換，工人用手纏銅絲。做好的器件要放在高溫老化房和高低溫試驗(yàn)箱中進(jìn)行環(huán)境，溫度測驗(yàn)。這些工序全部完成以后，再刻上公司的商標(biāo)，一個(gè)成品就誕生了。
工廠的每一道不簡單的工序，都是由書本上的理論實(shí)踐而成的。這次工廠參觀對我的感觸很大，今后我一定努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐能力，為以后的事業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
工廠實(shí)習(xí)心得2二十天的實(shí)習(xí)很快結(jié)束，我們對于液洗廠生產(chǎn)工藝流程有了更加直觀的感性認(rèn)識，透過實(shí)地了解觀察與詢問調(diào)研以及體驗(yàn)勞動我們基本上完成了此次實(shí)習(xí)任務(wù)，總體感覺受益匪淺。
卸下學(xué)生的身份，我們以一個(gè)社會工作人員應(yīng)有的態(tài)度用心融入這個(gè)新的環(huán)境中，除了些許好奇，更多的是學(xué)習(xí)的壓力。
在液洗主管的帶領(lǐng)下，我們先后在液洗廠生產(chǎn)班和包裝班開始了我們的基層實(shí)習(xí)階段。一開始在生產(chǎn)車間，因?yàn)橹皩ο礉嵕纳a(chǎn)一無所知，沒有一個(gè)系統(tǒng)的概念，所以我們就透過生產(chǎn)間操控室的電腦生產(chǎn)控制圖進(jìn)行逐步了解，透過一段時(shí)間的自我觀察和對生產(chǎn)班員工的詢問，漸漸地對整個(gè)車間的生產(chǎn)有了基本的認(rèn)識，對于依然模糊的一些問題我們下到生產(chǎn)區(qū)對生產(chǎn)的配料鍋和各種儲罐及管道進(jìn)行細(xì)致的觀察，依照實(shí)際觀察和各種參考繪制生產(chǎn)區(qū)的生產(chǎn)流程圖，以期在這個(gè)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在程度上減少認(rèn)識盲區(qū)，取得實(shí)習(xí)的良好效果。在這之后還對洗潔精的幾種主要原料進(jìn)行了相應(yīng)的特征和性能的初步了解。
之后透過翻閱生產(chǎn)班每一天的生產(chǎn)計(jì)劃表和生產(chǎn)記錄表等資料，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，用心向同事請教，在他們的耐心指導(dǎo)下，最后透過統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)，對生產(chǎn)車間的生產(chǎn)潛力有了必須上的了解。
由于生產(chǎn)是不間斷的，所以車間生產(chǎn)務(wù)必時(shí)刻有人，車間的工作人員采取三班兩倒制度。而在每次工作的十二小時(shí)中生產(chǎn)班的員工都為不斷提高產(chǎn)量努力，他們的敬業(yè)精神也為我們起了榜樣作用。
液洗廠的包裝車間的面積很大，總共分成三個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)相互獨(dú)立。包裝車間因?yàn)橛泻芏鄼C(jī)械設(shè)備，所以我們每一天進(jìn)入之前都要進(jìn)行自我安全檢查，帶好帽子經(jīng)過安全通道方能進(jìn)入，那里加上洗衣液總共有六條生產(chǎn)線，雖然不多，但是每一天的生產(chǎn)量卻是驚人的，主管告訴我們雖然這些生產(chǎn)線相對于廣東番禺的雖然更多的依靠人工，但是卻能創(chuàng)造很高的生產(chǎn)價(jià)值。
夏日炎炎，一般來說由于季節(jié)和溫度等條件的限制，機(jī)器開工的時(shí)間長度及強(qiáng)度也有范圍的。在打包車間我們看到為了延長機(jī)器的使用工作人員透過風(fēng)扇和冰塊對機(jī)器進(jìn)行降溫，一切為了保證生產(chǎn)。
這段時(shí)間我不斷地在各條流水線上嘗試不同的工作崗位，了解了各條流水線的人員配置狀況，也引發(fā)了我對各條流水線人員配置的思考。與此同時(shí)我還了解了新老半自動以及全自動線的各自生產(chǎn)潛力。雖然在包裝車間的勞動過程中比較枯燥與乏味，但作為一名合格的生產(chǎn)計(jì)劃科人員，對基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐。同時(shí)這些勞動也對我們熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。
在此次實(shí)習(xí)中，無論是車間生產(chǎn)還是我們自身都存在很多問題，發(fā)現(xiàn)了自己還有很多地方需要去學(xué)習(xí)和鞏固，認(rèn)識到理論與實(shí)際的差距，同時(shí)也找到自身狀況和社會實(shí)際需要的差距，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)鍛煉。
工廠實(shí)習(xí)心得3白駒過隙，我于20__年7月從大學(xué)畢業(yè)來到南網(wǎng)大家庭――__供電局工作已整整一年了。光陰似箭，一年的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了，我先后經(jīng)歷了嚴(yán)格而充實(shí)的新職工入企教育培訓(xùn)、省網(wǎng)公司集訓(xùn)、本局專業(yè)技術(shù)知識封閉培訓(xùn)后，又到線路管理所、變電管理所、電力設(shè)計(jì)咨詢公司、城區(qū)供電分局四個(gè)生產(chǎn)部門實(shí)習(xí)，感受很深，收獲頗豐。
回顧這一年的歷程，在各級領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在老同志和同事們的關(guān)心和幫忙下，在南網(wǎng)文化的熏淘下，我從一個(gè)懵懵懂懂、青澀的大學(xué)畢業(yè)生逐步成長為一名南網(wǎng)大家庭中的新時(shí)代員工，順利地完成了從學(xué)生向南網(wǎng)職工自我主角的轉(zhuǎn)變過程。在這一年的實(shí)習(xí)期里，不論在哪一個(gè)生產(chǎn)部門，我接觸到的都是電力系統(tǒng)最基層的生產(chǎn)第一線職工，從他們身上我學(xué)習(xí)到了很多東西，不但有電力系統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)知識和生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際操作技能，還有他們那種敬業(yè)愛崗、奮力拼搏、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、無私奉獻(xiàn)……的南網(wǎng)精神，這些對我來說這簡直就是一筆終身受益的寶貴財(cái)富。
第一，經(jīng)過對南網(wǎng)方略的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，我深感南網(wǎng)公司是一個(gè)大型的中央企業(yè)，優(yōu)秀的企業(yè)文化并將南網(wǎng)公司打造成為經(jīng)營型、服務(wù)型、一體化、現(xiàn)代化的國內(nèi)、國際企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。自己在參加工作之前，應(yīng)對我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我認(rèn)為只要參加了工作，好好干好自己的本職工作，解決溫飽問題就算是一名合格的公民就行了。透過新員工入企教育培訓(xùn)和對南網(wǎng)方略的深入學(xué)習(xí)之后，我接觸到了南網(wǎng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，它包含了公司的宗旨、使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展思路、主題形象、企業(yè)理念等都是南網(wǎng)公司這個(gè)世界500強(qiáng)企業(yè)濃縮的各項(xiàng)管理精華，讓我的思想也得到升華，更是透過學(xué)習(xí)具體的事例和工作的經(jīng)歷，使我深刻的感受到南網(wǎng)人的職責(zé)和義務(wù)，感受到南網(wǎng)方針“主動承擔(dān)社會職責(zé)，全力做好電力供應(yīng)”的內(nèi)涵，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)踐行南網(wǎng)文化是我今后工作的一個(gè)重要資料。
第二，我在實(shí)習(xí)期間透過與基層生產(chǎn)第一線電力職工的接觸中，感受到他們那種敬業(yè)愛崗的精神值得我學(xué)習(xí)。敬業(yè)愛崗精神是無處不在的，它體此刻線路工人翻山越嶺、鏖戰(zhàn)艷陽風(fēng)雪，保障輸電線路暢通;它體此刻變電運(yùn)行操作人員日夜監(jiān)控、重復(fù)謹(jǐn)慎操作，確保電網(wǎng)安全運(yùn)行;它體此刻設(shè)計(jì)人員夜夜亮起的盞盞明燈，為加快電網(wǎng)建設(shè)步伐加班加點(diǎn)進(jìn)行工程設(shè)計(jì);它體此刻電力客戶服務(wù)中心職工揚(yáng)起笑臉真誠地為千千萬萬的用戶服務(wù)。它，是我心中燃起的小火苗，照亮我對工作的認(rèn)知，激起我對工作的熱情。此刻我回想起20__年9月份多次跟隨線路工人翻山越嶺、烈日暴曬的實(shí)踐，中午在山上肚子餓得咕嚕嚕叫，但是電力工人還在頭頂烈日揮汗如雨的工作，他們沒有絲毫的怨言，因?yàn)檫@就是電力職工最平凡的工作場面之一。那時(shí)刻我第一次被他們敬業(yè)愛崗的精神深深感動了，讓我認(rèn)識到什么是工作，什么是任務(wù)、什么是職責(zé)。而后其它生產(chǎn)部門的各個(gè)班組，我都體會到相同的感動，個(gè)性是在電力客戶服務(wù)中心，應(yīng)對幾萬戶居民的電費(fèi)繳納和用電業(yè)擴(kuò)工作，幾名電力職工全年無節(jié)假日和雙休日的倒班輪崗，常常忙了一上午連口水都忘了喝，讓我體會到熱愛工作、認(rèn)真對待工作，其實(shí)是一件十分神圣和完美的事情，電力職工在認(rèn)真工作的時(shí)候體現(xiàn)了一種
個(gè)性美。敬業(yè)愛崗精神將是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富，今后在任何工作崗位上都會將它發(fā)揚(yáng)、繼承下去。
第三，透過這一年的輪崗實(shí)習(xí)，我感受到學(xué)習(xí)將是我終生的課題。如何將自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到工作中，并且查缺補(bǔ)漏，苦學(xué)不熟悉的電力專業(yè)知識，這是我一向鉆研的問題。由于我是學(xué)習(xí)文科專業(yè)的，在實(shí)習(xí)期間每到一個(gè)部門和班組我都勤奮學(xué)習(xí)其電力相關(guān)的專業(yè)技能知識，認(rèn)定學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)，“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”一向是我堅(jiān)持的理念。在跟隨線路工人到現(xiàn)場實(shí)際工作中，我學(xué)習(xí)了很多電力設(shè)施基本的知識，認(rèn)識了各種電桿桿型、了解了組成線路的各個(gè)部件等等知識;在龍山變電站，我透過查看資料及觀察變電人員操作，了解了變電站的組成和設(shè)備，以及“兩票三制”的重要、操作的安全措施和各種危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防控制措施等等;在設(shè)計(jì)咨詢公司，透過實(shí)際描圖和曬圖紙，我學(xué)會cad軟件的基本操作，體會了曬圖機(jī)的操作以及設(shè)計(jì)工作的整套流程;在電力客戶服務(wù)中心實(shí)習(xí)的半年時(shí)間里，更是認(rèn)真學(xué)習(xí)書本上電力系統(tǒng)的基本知識，還有用電業(yè)務(wù)受理的專業(yè)技能知識，做到應(yīng)對客戶能夠解答大部分的基本用電疑問，已能受理用電方面的基本業(yè)務(wù)接洽工作。但是我要掌握的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要學(xué)習(xí)的知識和技能還有很多，要做好今后的工作，就需要加倍的努力，只有刻苦學(xué)習(xí)、深刻鉆研、并且多實(shí)踐，才能更早的“出真知”。
第四，透過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我看到了電力職工團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是干好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)就是力量，這句至理名言深刻的闡述了我們工作中一種重要的精神。任何工作都離不開大家的合作，所謂“滴水不成海，獨(dú)木難成林”，南方電網(wǎng)公司作為世界500強(qiáng)之一的企業(yè)，更是需要所有南網(wǎng)人的努力，南網(wǎng)方略的團(tuán)隊(duì)理念就言簡意賅的闡述了團(tuán)結(jié)協(xié)作的必要性和重要性。我們一開始實(shí)習(xí)，首先就是學(xué)習(xí)領(lǐng)會南網(wǎng)方略，感受南網(wǎng)文化，對于團(tuán)隊(duì)理念就有了初步的認(rèn)識，再結(jié)合我之前在學(xué)校學(xué)生會工作和大學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的體會，更加深刻的理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在這一年實(shí)習(xí)中，每到一個(gè)部門和班組，我都感受到這種和諧的團(tuán)結(jié)精神，個(gè)性是基層生產(chǎn)班組，很多工作任務(wù)都是需要很多人協(xié)作才能完成的，比如在變電站生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際倒閘操作中，變電運(yùn)行人員務(wù)必進(jìn)行唱票、復(fù)誦等程序正確無誤后才能操作，正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持的精神鼓舞大家出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
工廠實(shí)習(xí)心得4突如其來的實(shí)習(xí)，對我的大學(xué)生涯來說無疑是場很有意義的挑戰(zhàn)，畢竟無論是畢業(yè)以后的職業(yè)規(guī)劃，還是對社會的認(rèn)知程度，都需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。然而由于我很少參加社會實(shí)踐活動的緣故，導(dǎo)致比較欠缺這方面的經(jīng)驗(yàn)，因此我選擇在電子廠實(shí)習(xí)，并希望能夠在工作中培養(yǎng)自己吃苦耐勞的能力。在實(shí)習(xí)結(jié)束以后，我也應(yīng)當(dāng)對電子廠的工作進(jìn)行總結(jié)。
通過對生產(chǎn)設(shè)備的操作輔助其他員工完成流水線的生產(chǎn)，雖然做好這項(xiàng)工作存在著技術(shù)方面的難度，卻也讓我通過努力從而勝任，我在實(shí)習(xí)初期便跟著電子廠的師傅熟悉廠內(nèi)的生產(chǎn)流程，從中能夠體會到這項(xiàng)看似枯燥的工作，其實(shí)很能鍛煉人的意志力。只不過，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)的緣故，導(dǎo)致我也會在電子廠工作中出現(xiàn)差錯(cuò)，所幸的是我能夠認(rèn)清自身定位并將精力都放在學(xué)習(xí)工作技巧之中。須知在什么都不懂的情況下，還不知所謂只會因此吃虧罷了，事實(shí)上也有許多同事并不認(rèn)為作為大學(xué)生的自己能夠吃苦，為了改變這個(gè)觀點(diǎn)，導(dǎo)致我在電子廠工作中加強(qiáng)了工作技巧的學(xué)習(xí)，從而證明了自己。
做好生產(chǎn)線上的工作是我的主要職責(zé)自然得用心對待，事實(shí)上由于這項(xiàng)工作比較簡單的緣故，導(dǎo)致我在短時(shí)間內(nèi)便將其掌握，剩下的則是隨著熟練度的積累從而減少自己在電子廠工作中的誤差率，雖然操作流程并不復(fù)雜，卻也要秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度以免出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，再加上工作期間也有質(zhì)檢員對產(chǎn)品進(jìn)行抽樣檢查自然得小心些才行，隨著熟練度的增加，導(dǎo)致我在實(shí)習(xí)期間能夠較好地完成自己的生產(chǎn)指標(biāo)，在電子廠工作的這段日子著實(shí)讓我對生活有了更多的感悟。
認(rèn)真做好產(chǎn)品的組裝工作從而強(qiáng)化自身的工作技巧，對于電子廠的工作來說并非是將產(chǎn)品生產(chǎn)出來便可以不管不顧，在順利通過質(zhì)檢的同時(shí)還要對產(chǎn)品部件進(jìn)行組裝才能夠使其出廠，否則的話無論是質(zhì)量方面的問題還是組裝環(huán)節(jié)沒有做好都會導(dǎo)致電子廠的聲譽(yù)受到影響，因此我比較重視組裝環(huán)節(jié)的工作并針對這方面的問題向電子廠的師傅進(jìn)行請教，雖然在時(shí)間的積累中讓我能夠熟練運(yùn)用電子廠工作的技巧，但是在實(shí)用性方面依舊需要向老員工請教，從而改進(jìn)自己的工作方式。
即便完成實(shí)習(xí)期的電子廠工作也并沒有值得自傲的地方，畢竟作為職場新人的我在工作中依舊存在不少需要學(xué)習(xí)的地方，我應(yīng)該要認(rèn)清自身的不足，并保持謙虛的態(tài)度，積極向他人請教，在總結(jié)實(shí)習(xí)期的經(jīng)驗(yàn)以后，自然能夠?yàn)楫厴I(yè)以后的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。
工廠實(shí)習(xí)心得5在這次學(xué)校組織的為期一個(gè)星期的機(jī)械廠實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。通過這次實(shí)習(xí)我有了許多的反思，只具有理論知識是不夠的，更要有基本的動手能力，而這恰恰是我所缺乏的。通過實(shí)習(xí)我們更加體會到“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。
我們的主要實(shí)踐活動是參觀____機(jī)械廠和金秋紅日機(jī)械廠，了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類零部件的機(jī)床的工作過程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類零部件的流程。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真聽從了指導(dǎo)老師的安排與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取各工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細(xì)則和規(guī)章，學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過程，并與所學(xué)理論知識進(jìn)行對比，獲益匪淺。
通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
通過這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實(shí)踐中，我們收獲了數(shù)不盡的財(cái)富，或許在我們以后的人生中都不會再有這樣難得的機(jī)會了，大家共同維護(hù)著集體的利益，積極樹立著學(xué)校的形象。雖然沒有經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉，但給我?guī)淼挠绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束，它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
這幾天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜——這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)是有趣的、豐富的、快樂的。我親身經(jīng)歷了從一塊鋼板到半成品，成品的偉大轉(zhuǎn)變，我想這是沒有去過的同學(xué)所難以體會到的。這次實(shí)踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認(rèn)識到自己的很多不足，長期的學(xué)習(xí)使我遠(yuǎn)離了生產(chǎn)實(shí)習(xí)，動手能力特別弱，對壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗(yàn)，會使我在以后的日子里更加坦然地面對工作中所遇到的每一難關(guān)。
經(jīng)過這周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)領(lǐng)域的知識有了更深，更廣的認(rèn)識。以前在學(xué)校了解的知識太狹窄，只把目光停留在僅學(xué)的幾門專業(yè)課上，而且僅有的幾門專業(yè)課學(xué)的也不是很精通。通過這次專業(yè)實(shí)習(xí)，我不僅在專業(yè)知識上有很大的收獲。而且在對待學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度上更有了意想不到的收獲。
首先，在專業(yè)知識上有了全面的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)是動手實(shí)驗(yàn)的能力。作為工科生，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較抽象，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不是很多。這一次，我們通過理論聯(lián)系實(shí)際，對平日里的知識有了更深的理解。還有，增強(qiáng)了同學(xué)間的互相幫助及團(tuán)隊(duì)合作意識。這次實(shí)習(xí)環(huán)境很開放，我們整個(gè)專業(yè)在一起聽講座，這幾天的實(shí)習(xí)拉近了我們每個(gè)人之間的距離，我們一起討論專業(yè)知識，互相幫助。最后，強(qiáng)化了我心中的責(zé)任感以及認(rèn)真對事的態(tài)度的問題。在車間工作的兩天，雖然很累，但我堅(jiān)持下來了，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中每個(gè)人都有自己的崗位，每個(gè)崗位都有他的作用和要求，缺一不可，當(dāng)你處在這個(gè)崗位上的時(shí)候，就必須有這個(gè)崗位上的責(zé)任感，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將自己的工作做好，這樣才有益于自己，有益于他人，有益于社會。
俗話說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”“多聞多見，一以貫之”，學(xué)什么東西一定要注重思考，理論聯(lián)系實(shí)際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之?”說的就是這個(gè)道理。通過實(shí)訓(xùn)我主要有以下幾點(diǎn)體會：明確實(shí)訓(xùn)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真參加實(shí)訓(xùn)，服從實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo);重視操作技能訓(xùn)練，認(rèn)真聽取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的講解，仔細(xì)觀察示范操作，并應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際;掌握操作技能，嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)心操作，重視實(shí)訓(xùn)的個(gè)人總結(jié);遵守實(shí)訓(xùn)規(guī)則和安全操作規(guī)程。
電子廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文第2篇
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼之間，我十幾年的學(xué)生生涯即將劃上一個(gè)句號。回想自己這兩個(gè)月所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，多了一份鎮(zhèn)定、從容的心態(tài)。在電子廠的這段時(shí)間，做為一個(gè)剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗(yàn)。不過，在老師和師傅的幫助下，我很快融入了那個(gè)新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的是我終于親身體會到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這幾個(gè)月，好比是一個(gè)過渡期――從學(xué)生過渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。
我實(shí)習(xí)的單位是北京京東方顯示技術(shù)有限公司，北京京東方顯示技術(shù)有限公司成立于2015年1月6日，公司投資280.3億元人民幣在北京亦莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)興建中國大陸首條第8.5代TFT-LCD（薄膜晶體管液晶顯示器件）生產(chǎn)線，主要從事顯示器和液晶電視用26-55英寸TFT-LCD顯示屏、模組及相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售。
京東方第8.5代TFT-LCD生產(chǎn)線總占地面積約37000平米，設(shè)計(jì)產(chǎn)能為9萬片玻璃基板/月，包括陣列、彩膜、成盒和模組四部分生產(chǎn)工序，于2015年8月31日正式奠基，計(jì)劃于2011年三季度正式投產(chǎn)。
京東方是中國大陸惟一完整掌握TFT-LCD核心技術(shù)的顯示領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)，京東方8.5代線項(xiàng)目是北京市電子工業(yè)史上有史以來單個(gè)投資額最大的工業(yè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目建成投產(chǎn)后，將吸引相關(guān)企業(yè)投資超過500億元，每年可形成近1000億元的產(chǎn)值，提供超過2萬個(gè)就業(yè)機(jī)會，徹底結(jié)束我國大尺寸液晶面板完全依賴進(jìn)口的局面。
這次學(xué)校組織的實(shí)習(xí)生活可以給這些同學(xué)真正體會到現(xiàn)實(shí)生活中的酸、甜、苦、辣；但是我很高興地看到，我們這些同學(xué)在實(shí)習(xí)中遇到困難時(shí)，并沒有后退，而是勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，向困難中挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)磨煉了同我們的意志，使同我們現(xiàn)在的意志比實(shí)習(xí)前堅(jiān)強(qiáng)多，我們真正體會到“梅花香自苦中來”的味道。
實(shí)習(xí)給我?guī)砹撕芏嚯y得的社會經(jīng)驗(yàn)，提供了社會實(shí)踐鍛煉的大舞臺，同時(shí)也給我們提供了一個(gè)管理系統(tǒng)的大舞臺，廠方主管直接定日產(chǎn)量給我們學(xué)生 ，而且整條生產(chǎn)拉完生由我們自己去管理、按排，我們的肩上每日扛著非常重的責(zé)任，一方面要完成每日產(chǎn)能任務(wù)，而且要保質(zhì)量；另一方面要鼓勵(lì)同學(xué)完成任務(wù)，而且還要平衡同我們的心態(tài)，合理保證同學(xué)們的休息時(shí)間，因?yàn)樵谌藬?shù)是基本上固定不變的條件上，做不完成就要加長時(shí)間完成，這樣各位同學(xué)之間的腦海里又各有所想法，這就要靠我們學(xué)生代表如何來處理好這樣的問題，可以說這是我們學(xué)生代表遇到前所未有的難題。在同學(xué)們的共同努力下，這些問題我們都能一一解決。電子廠真正為我們提供了難得的鍛煉機(jī)會，為我們踏上就業(yè)的人生路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我在流水線上同樣學(xué)到了很多東西，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。同時(shí)讓我懂得了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停頓下來，如果流水線上有一個(gè)人離崗或停頓將會影響整條生產(chǎn)線的速度，連累到整條拉的同學(xué)，同時(shí)質(zhì)量也要有所保證，不能馬虎，哪怕是看起來不大重要，都有可能被 QC 、 QA 檢查出來重新返工，哪樣浪費(fèi)整條生產(chǎn)線上的同學(xué)的時(shí)間，這就使同學(xué)們學(xué)會了辦事情謹(jǐn)慎、認(rèn)真、仔細(xì)的對待，學(xué)會了團(tuán)結(jié)，分工和互相協(xié)調(diào)，使同學(xué)們體會到團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性，其實(shí) 我們一條線就是一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，就像小溪和大海，個(gè)人只有完全地融入團(tuán)隊(duì)，才能充分地發(fā)揮個(gè)人的作用。并且我也學(xué)會了溝通，學(xué)會處理好身邊的人際關(guān)系，學(xué)會在苦中作樂的技巧。我原本是一個(gè)挺內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是在沉默中獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在公司中，各種工作需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成，任何人單打獨(dú)斗都很難把工作作好，這使我初到單位很不適應(yīng)這種整體化、系統(tǒng)化的工作環(huán)境，所以一開始我的工作做的很差，這使我充分認(rèn)識到交流溝通的重要性，交流和溝通是解決困難、創(chuàng)造機(jī)遇的有效途徑，也許我已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思考代替相互交流，但是現(xiàn)代社會要求我們每個(gè)人要學(xué)會相互交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，是一種為人處事的生活方式，我會慢慢改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成一種為人處事的良好生活方式，這一切不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會發(fā)展的趨勢，再說在生產(chǎn)線上工作是比較枯燥的，每天都反復(fù)的做哪份工作，如果沒有同身邊的同事溝通，處理好身邊的人際關(guān)系，一個(gè)人是很孤獨(dú)，同時(shí)在一個(gè)工位上工作時(shí)間長了，前后工位之間將免不了有磨擦出現(xiàn)，處理不好，將影響我們的工作質(zhì)量。這就讓我們的同學(xué)們懂得了人際關(guān)系的重要性，一個(gè)好的人緣將會給我們的工作帶來了無限的方便和歡樂，也讓我知道 如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會成為我今后成功的最重要的基石。
這次北京之旅給我增進(jìn)了不少友誼，加深了同學(xué)之間的感情也開闊了眼界。在這陌生的地方實(shí)習(xí)，意識到同學(xué)之間的幫助非常重要，大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起、生活、工作有遇到什么問題都互相的關(guān)顧，原先不認(rèn)識的同學(xué)也互相融一切到一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的大集體里來，有什么心事也學(xué)會了互傾訴，加深了同學(xué)之間的友誼。朋友，是人生中一樣很重要的東西，在電子廠里我就認(rèn)識了很多朋友。她們在我的實(shí)習(xí)生活中教導(dǎo)了我很多的知識。教我怎么跟我的領(lǐng)導(dǎo)溝通，教我怎么的廠里做事，各種零件的認(rèn)識，我所在流水線上生產(chǎn)的各種注意事項(xiàng)等等。她們的年齡一般都比我少，但是她們所經(jīng)歷的事情就比我多，見的東西就比我要廣。在她們身上，我可以發(fā)掘到很多我沒有接觸到的種種。這就是樂趣，要在生活中發(fā)掘，這樣的人生才有意義，不然我想人生就沒有什么趣味可談了。還有就是我看著生產(chǎn)的產(chǎn)品包裝以后，特別有成就感，因?yàn)槟抢镉形业墓冢俏业膭趧映晒Ｎ矣梢贿M(jìn)森泰電子廠到我走的那天，我都還是跟遙控四打交道，看著車子跟那些遙控，那種種的成就感就涌上心頭，甜甜的味。還有就是在宿舍里，同學(xué)之間的關(guān)系更加密切。
總的來說，通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只有勇敢的去面對人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任。看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了這個(gè)工作需要仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要仔細(xì)地思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了同事們是怎樣與上級交往，怎樣處理同事之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了我的視野，增長了見識 為以后打下基礎(chǔ)。
電子廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文第3篇
酸溜溜的味道很多人都知道是怎樣的。我在這個(gè)廠里，也嘗到了。在廠里要面對很多在我們學(xué)校里沒有的東西，就是要跟自己的領(lǐng)導(dǎo)交流。我的上級領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)比我還少的女孩子，但是她所經(jīng)歷就比我要多。我在廠里做錯(cuò)事，當(dāng)然要自己面對，受到批評是在所難免的。這種酸酸的味道已經(jīng)好久沒有嘗試到過了，也只有把它咽下去了，被人批評的感覺真的不好受啊。我們也常常連累到我的拉長被人罵，所以人也很體諒我們的拉長。但是我想，在學(xué)校教育人的地方，通常是用道理教導(dǎo)人的，為什么廠里就要罵人，而不仁慈一點(diǎn)，跟他們的工人講道理呢？
在學(xué)校里，特別是上了大學(xué)以后，我就好久沒有嘗過辛苦的滋味了。大學(xué)的生活跟高中相比，真的差得遠(yuǎn)。但在廠里實(shí)習(xí)的日子里，我又試到了這種味道了。由早上的四個(gè)鐘，到下午的四個(gè)鐘，更慘的是晚上還要加班。這些日子太累了。整天都要做著重復(fù)的事情，太苦悶的事情，使人的生產(chǎn)工作積極性都是沒有的，所以到人是感覺特別的累，我想這樣的日子是可以媲美高中生活的，一樣的忙碌，但心情卻有著很大的差別。但是我想，員工們都可以這樣的堅(jiān)持下來了，為什么我們就那么短短的一個(gè)多月就不能呢？所以我還是堅(jiān)持下來了，而且是沒有請過一天的假。看著自己領(lǐng)到的加班費(fèi)，雖然少，但是我的辛勤所得，心理上的苦早就沒有了。就像一個(gè)廠里主管跟我說的那樣，跟高中相比，算什么呢？真的，這已經(jīng)不算是什么了，很好的一次鍛煉機(jī)會啊，我想在以后的找工作過程中，這么累的我們都過去了，還怕什么呢？
除了甜酸苦以外，還有很多的味道的，但是我覺得長期共什么都好，都已經(jīng)過去了，就讓它過去吧。在廠里的種種現(xiàn)象我都是看在眼里，記在心里的。就像有很多的員工的年齡比我的還要少，這樣的現(xiàn)象，就可以說我們的幸運(yùn)了，因?yàn)樵谖覀兊倪@個(gè)年齡，他們就要出來為了三餐而奔波了。我們還在學(xué)校里，受著學(xué)校的保護(hù)，受著家長的愛護(hù)，就像溫室里的花朵一樣，這次實(shí)習(xí)好比我們這些花朵走出溫室，出來前的一次練習(xí)，但是還是有人受不了的，這樣的現(xiàn)象，真叫人擔(dān)心。叫人以后怎么放心呢？但是我相信，經(jīng)過了這次實(shí)習(xí)以后，我們的同學(xué)的適應(yīng)能力一定比別人強(qiáng)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢？我們水工的同學(xué)可以選擇在廣州還是去東莞實(shí)習(xí)，但是我還是毅然選擇了東莞，因?yàn)槲矣X得我應(yīng)該去見識一下，“吃得苦中苦，方為人上人”。我想很難再有機(jī)會做流水線，這不是一次很好的經(jīng)歷嗎？我沒有選擇錯(cuò)的。其實(shí)這次的實(shí)習(xí)我們是在我們的老師的保護(hù)下進(jìn)行的，我想沒有老師的幫助，我們的生活會真的很難過，看到員工們的生活我們就可以知道啦。但是還是很欣賞員工們的這種精神的，細(xì)心，耐心，恒心，忍耐力，精力等等，都是我們的學(xué)習(xí)榜樣。我在他們身上真的發(fā)掘了很多的值得我去學(xué)習(xí)的。如果時(shí)間再長的話，我發(fā)掘的不止只有這些。除了發(fā)掘了這些事情以外，我在廠里還發(fā)現(xiàn)了很多可以改進(jìn)的地方。
在廠里我覺得管理級的人對員工說不上什么人情，人情味淡如水。其實(shí)我想如果一個(gè)廠里多了一點(diǎn)的人情味，我想員工們的家屬感就強(qiáng)得很多，那么工作起來都有點(diǎn)干勁。管理們怎么就不會聽聽員工們的意見呢？其實(shí)很多時(shí)候員工們都是很在道理的，但是軍令如山，那沒辦法了。看見員工們的工資只有那么一點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不忍，畢竟那些都是她們每天都加班得來的。那么辛勤換來的并不成比例，叫人哪來的干勁呢？多點(diǎn)人情味，多點(diǎn)關(guān)心一下自己的下屬，我想作為下屬的一定盡心盡力為你工作的。
在廠里工作的員工們，我覺得他們有的是過著橫尸走欲的日子，他們一點(diǎn)的生產(chǎn)的熱情也沒有。只是知道上班，下班，吃飯。其余的什么也不知道那樣的。這些日子才叫人難過啊。臺灣作家張寧靜曾經(jīng)說過“當(dāng)一個(gè)人在為喜歡的事情付出時(shí)，山也就不高了，水也就不深了，馬拉松也就不長了。‘喜歡''''實(shí)際上是很好的糖劑，可以叫人心甘情愿地付出身體的極限可以叫人無悔地投入，許多看來不可能的事情就是那么可能了。”我想要提高員工們的生產(chǎn)積極性，就首先要她們樹立愛工廠的種意識。班長每天都差不多要開會的，為什么不利用這個(gè)時(shí)間來跟她們樹立愛工廠的意識呢？“自己都不愛自己的廠，還有誰會更愛自己的廠呢？”我想，只有樹立那種愛工廠的意識，才能提高她們的生產(chǎn)積極性的。還有就是太長的工作時(shí)間也是他們沒有工作積極性的一個(gè)很重要的原因。
員工們的辛勤勞動跟自己的勞動成果不成比例，這也是沒有生產(chǎn)積極性的一個(gè)重要原因。我想廠里的管理級人員太多，造成資源浪費(fèi)也是一個(gè)重要原因。所以只有提高員工的基本工資，才能更好的發(fā)揮他們的自主性，有廠的主人翁精神。
電子廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文第4篇
關(guān)鍵詞：案例比較教學(xué)法；中職學(xué)生；就業(yè)觀。中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0276-021.樹立正確就業(yè)觀是中職學(xué)生美好職業(yè)生涯的前提條件
古語云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。人生成功與否與本人的人生規(guī)劃息息相關(guān)。中職學(xué)生畢業(yè)后將直面人生，如何盡快實(shí)現(xiàn)由"學(xué)校人"向"職業(yè)人"的華麗蛻變，平穩(wěn)渡過初入職場的心理"陣痛期"，快速適應(yīng)工作崗位，迅速進(jìn)入工作角色；如何更好地融入社會，處理好各種復(fù)雜的人際關(guān)系，為自己的職業(yè)生涯的發(fā)展打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)？這是擺在學(xué)校和老師面前一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的光榮任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的就業(yè)觀，充分做好各種心理準(zhǔn)備，是每個(gè)老師不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
中職學(xué)生如果沒有正確的就業(yè)觀指導(dǎo)，沒做好充分的心理準(zhǔn)備，就匆匆忙忙，草率地進(jìn)入職場，就像大海中一艘沒有方向的航船，可能迷失方向，遭受嚴(yán)重挫折，甚至可能因遭受沉重打擊而留下永恒的心理陰影。俗語說得好"良好的開端是成功的一半"，老師在思想政治教育課堂上幫助學(xué)生搞好職前教育，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生做好充分的思想準(zhǔn)備，成功地搞好初次就業(yè)，是很有必要的。本人在多年的就業(yè)安置和就業(yè)指導(dǎo)中，不斷探索，采用"案例比較教學(xué)法"指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，學(xué)生受益匪淺，取得良好效果。
2."案例比較教學(xué)法"的探索
"案例比較教學(xué)法"是本人在多年的教學(xué)過程中應(yīng)用案例進(jìn)行教學(xué)，不斷探索，總結(jié)而形成的一種有別于傳統(tǒng)"案例教學(xué)"的新方法，姑且以此命名之。傳統(tǒng)的"案例教學(xué)法"通常是用一個(gè)案例及案例評析來說明一個(gè)問題，而"案例比較教學(xué)法"是通過多個(gè)案例而不是一個(gè)案例來說明同一個(gè)問題。在教學(xué)中，通過案例與案例之間的比較，讓學(xué)生去思考，去理解，去分析，提出自己的見解，得出各自的結(jié)論，然后進(jìn)行判斷和取舍，找出解決問題的最佳方法。老師在此基礎(chǔ)上做出點(diǎn)評，幫助學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，形成自己的職業(yè)觀，起到潛移默化，無聲潤物之功效。
3."案例比較教學(xué)法"之實(shí)踐
在講授"就業(yè)期望值"時(shí)，我通過我曾熟悉的幾個(gè)已畢業(yè)同學(xué)的事例來教育現(xiàn)在的學(xué)生，其過程如下：
3.1給出案例
案例A：汽修六班學(xué)生趙磊，曾參加省級汽修技能競賽，榮獲省級二等獎，臨近畢業(yè)時(shí)，曾向我說過畢業(yè)后準(zhǔn)備開汽修廠，我當(dāng)時(shí)并不贊同并與之做了詳談，建議他先找家4S店鍛煉，過幾年再開廠。他堅(jiān)持己見，未采納我的建議。在社會上闖蕩一年后再遇到我時(shí)，很后悔當(dāng)初沒聽取我的意見，結(jié)果錢花了不少，浪費(fèi)了自己一年的時(shí)間。
案例B：我以前有個(gè)學(xué)生曾磊磊，也是汽修專業(yè)學(xué)生，為人忠厚誠實(shí)，能吃苦耐勞，技術(shù)過硬，但安于現(xiàn)狀，我曾建議他自己開廠。他說風(fēng)險(xiǎn)大，能力不夠。畢業(yè)十幾年了仍在汽修廠當(dāng)師傅，收入尚好，但他同班同學(xué)有的早就是技術(shù)總監(jiān)，有的早已開辦了汽修廠，身價(jià)不菲，而他現(xiàn)在也就只是小康之家而已。
案例C：我班學(xué)生張坤在校是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，畢業(yè)時(shí)想進(jìn)大公司當(dāng)文員。實(shí)習(xí)時(shí)到一家電子廠的流水線上上夜班。工作雖累，但心態(tài)卻好，很快適應(yīng)了崗位，并協(xié)助帶隊(duì)老師經(jīng)常做好其他學(xué)生的穩(wěn)定工作，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。實(shí)習(xí)結(jié)束后就跳槽到另一家大公司做了文員，很受領(lǐng)導(dǎo)和同事的歡迎，后來上升為人事主管。
案例D：我班有一個(gè)同學(xué)曹萍萍，學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，在校時(shí)表現(xiàn)尚好，但自視甚高，一心想畢業(yè)后找一份收入高又輕松的工作。頂崗實(shí)習(xí)就提前離廠了，找工作時(shí)挑三揀四，去了好多個(gè)地方都不滿意。回來到學(xué)校看我時(shí)抱怨沒賺到錢，害得父母經(jīng)常接濟(jì)她。后來她準(zhǔn)備再去外面找份工作，我給她做了診斷，提出了建議，她認(rèn)為老師分析很中肯，愿意聽從老師的指導(dǎo)意見。
3.2學(xué)生評析。通過對以上四個(gè)同學(xué)的真實(shí)事例，讓每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考，參照書本知識作出評析，分析理解為什么不同的期望值會有不同的結(jié)果，并判斷案例中的同學(xué)選擇期望值時(shí)哪些切合實(shí)際，哪些高了，哪些低了。
3.3學(xué)生提出建議。通過對案例中四個(gè)同學(xué)的成敗得失進(jìn)行分析比較，思考案例結(jié)果對學(xué)生的啟迪作用，要求學(xué)生給他們每個(gè)人分別提出自己的建議和希望，幫助案例中的同學(xué)去取得較理想的效果。
3.4學(xué)生提出解決辦法。設(shè)身處地思考自己的將來，在自己的職業(yè)生涯中，應(yīng)該以什么樣的期望值來面對即將到來的職業(yè)生涯，并想想將來在自己的職業(yè)生涯中，怎樣去調(diào)整自己的期望值，什么時(shí)候去調(diào)整會比較適合自己，會使自己能發(fā)展得更好，幫助學(xué)生初步形成自己的就業(yè)期望值。
3.5老師做出針對性點(diǎn)評。老師有針對性的做出點(diǎn)評，不僅要對案例做出點(diǎn)評，更重要的是對現(xiàn)在的學(xué)生的評析、建議、解決辦法做出點(diǎn)評。點(diǎn)評時(shí)要靈活，要多贊美，要針對性強(qiáng)，要深入到學(xué)生的心靈深處，引起學(xué)生共鳴，達(dá)到潛移默化，潤物無聲之目的。
3.6作業(yè)及學(xué)生反思。老師要把作業(yè)布置好，讓學(xué)生到網(wǎng)上查找就業(yè)情況，了解目前的就業(yè)現(xiàn)狀，針對自己的情況進(jìn)行仔細(xì)思考。反思自己在課堂中的評析建議及解決辦法，是否有不足之處，哪些地方還可以做得更佳更優(yōu)。
總之，通過幾年的時(shí)間的探索，"案例比較教學(xué)法" 不僅豐富了課堂教學(xué)手段，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，而且鍛煉了學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在他們職業(yè)生涯的起始階段，能冷靜理智地處理好各種問題，妥善處理好各種人際關(guān)系，較快適應(yīng)"職業(yè)人"的角色，成為真正的職業(yè)人，為他們今后的職場發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期望并相信每個(gè)中職學(xué)生的職業(yè)生涯的明天會更美好。參考文獻(xiàn)
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電子廠實(shí)習(xí)總結(jié)范文第5篇
1.創(chuàng)設(shè)直觀情景在機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的重要作用
教學(xué)的直觀性原則是依據(jù)學(xué)生從感性到理論的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律提出來的，是指通過實(shí)物、模型、語言的形象描述，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生掌握知識，形成能力。它具有見效快、理解透、印象深、效果好等優(yōu)點(diǎn)。但是，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與日常生產(chǎn)（生活）實(shí)際結(jié)合十分緊密，實(shí)習(xí)器材和教學(xué)設(shè)備等直觀教材大量存在，創(chuàng)設(shè)一種直觀情景教學(xué)往往容易被忽視。直觀情景是實(shí)訓(xùn)的顯著特點(diǎn)，應(yīng)該利用好這一特點(diǎn)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的加工和合理的運(yùn)用，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以起到事半功倍的效果。
例如，一體化課題“機(jī)床電器線路的故障維修實(shí)訓(xùn)”，是一個(gè)涉及面多，問題復(fù)雜，不容易接受的實(shí)訓(xùn)課程。受限于教學(xué)條件，進(jìn)行機(jī)床原理實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生很難能夠清晰而又具體地看到機(jī)床的整個(gè)的工作過程和內(nèi)部元件的動作順序。感性材料的匱乏，容易造成學(xué)生知識的脫節(jié)。這時(shí)，如果在教學(xué)中合理地創(chuàng)設(shè)直觀情景，將車床剖面圖仿真化，車床動作仿真化，車床加工過程仿真化，車床維修情景仿真化，通過投影展示出來，并結(jié)合教師的引導(dǎo)，就能使實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)環(huán)節(jié)順利引入，從而有助于學(xué)生知識體系的完整構(gòu)建，提高學(xué)習(xí)積極性，加深對知識的理解和記憶，從而最終達(dá)到鞏固技能的目的。
2. 順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，多元化呈現(xiàn)直觀情景
學(xué)生的個(gè)體差異，造成了他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的不盡相同。順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，就找到了通往學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的高速公路。因此，教師在教學(xué)中需要不失時(shí)機(jī)抓住各種機(jī)會，多元化開放式地向?qū)W生呈現(xiàn)直觀教材。
創(chuàng)設(shè)直觀情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)不能局限在實(shí)訓(xùn)室里，更不能局限于上課時(shí)間。現(xiàn)代電氣技術(shù)發(fā)展迅猛，內(nèi)容繁雜多樣，不應(yīng)該“閉門造車”，而應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛的途徑，接觸更多、更新的專業(yè)知識。除了準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、實(shí)物、模型等傳統(tǒng)的直觀教材，筆者會根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在電子一體化課程中，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、實(shí)際學(xué)習(xí)融入到教學(xué)之中。指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，到電子市場去學(xué)習(xí)，在市場中理解各種元器件，并且把學(xué)生自己搜集和準(zhǔn)備的直觀教材融入到授課過程中。這些具體方法使得學(xué)生覺得專業(yè)知識離他們并不遙遠(yuǎn)，一方面，學(xué)習(xí)積極主動性得到了的極大提高，另一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師所要做的就是及時(shí)加以總結(jié)和規(guī)范，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
實(shí)際的環(huán)境往往是最好的學(xué)校，恰如其分的切入教學(xué)，讓工作環(huán)境成為教學(xué)的課堂，師傅和技術(shù)人員成為老師，讓解決工作中的問題成為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以這種方式創(chuàng)設(shè)的情境，可以讓學(xué)生更貼切實(shí)際去學(xué)習(xí)，更容易達(dá)到教學(xué)的效果。在校辦電子廠學(xué)生的電子安裝工作實(shí)訓(xùn)中，我們利用工廠的實(shí)際工作環(huán)境，作為電子安裝一體化課堂，將工作內(nèi)容納入到學(xué)習(xí)之中，將工作產(chǎn)品的評價(jià)作為學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，將工作過程的評價(jià)作為學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，將情感評價(jià)和學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)合到一起，以學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、產(chǎn)品合格率作為學(xué)期的評價(jià)依據(jù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和工作情況一體化表現(xiàn)了出來，比較好的體現(xiàn)了職業(yè)素質(zhì)的提高。同樣是實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，以往學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而改變了評價(jià)方式，讓課堂與車間有機(jī)結(jié)合，達(dá)到學(xué)生素質(zhì)上的進(jìn)步與提高，這才是職教著力點(diǎn)。
3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)直觀情景
直觀情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)有利于優(yōu)化教學(xué)效果，但在具體教學(xué)過程中，教師一定要有所選擇，不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用直觀，容易引起學(xué)生的畏難情緒或知識層次的混亂。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)實(shí)際等諸多因素去綜合考慮，尤其在新課導(dǎo)入，教學(xué)重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)等方面，適當(dāng)采用不同層次和類型的直觀式教學(xué)。
電工是觸電傷亡的“高危人群”，嚴(yán)格遵守安全文明生產(chǎn)規(guī)定，是重中之重。然而，對于看不見的電老虎，沒有接觸過生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生，大多顯出不屑一顧的態(tài)度。在安全用電知識實(shí)訓(xùn)課題中，筆者先通過多媒體的視頻和圖片呈現(xiàn)大量相關(guān)的新聞事例，讓觸目驚心的現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生的心靈受到震撼。隨后，筆者利用兆歐表產(chǎn)生的低壓小電流，在保證安全的范圍內(nèi)，讓學(xué)生體驗(yàn)“觸電”時(shí)的感官沖擊。學(xué)生注意力馬上會高度集中，急于想知道事故是怎樣產(chǎn)生的，如何去避免。然后，筆者通過課件和動畫，引導(dǎo)學(xué)生利用專業(yè)知識剖析防止觸電的實(shí)訓(xùn)過程。
穿干凈的工作服，保證一個(gè)良好的工作形象是一體化課堂教學(xué)中容易忽略的問題。學(xué)生經(jīng)常因?yàn)椴僮鳈C(jī)器中的原因，弄臟工作服。還有一些農(nóng)村的學(xué)生，因?yàn)樯盍?xí)慣的不同，也忽略個(gè)人衛(wèi)生的問題，所以在實(shí)際的一體化實(shí)訓(xùn)課堂中，有一些個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的差異，這些問題也應(yīng)該成為我們職業(yè)教育應(yīng)該輔導(dǎo)的問題。所以創(chuàng)設(shè)一種衛(wèi)生一體化的環(huán)境也是我們的課堂目標(biāo)，我們利用車間門口布置一個(gè)教室衛(wèi)生工具區(qū)、衛(wèi)生檢查評比區(qū)、個(gè)人衛(wèi)生展示走廊，將人的衛(wèi)生直接納入到一體化課堂之中，有效的解決了個(gè)人衛(wèi)生、車間衛(wèi)生問題。
讓充分而且恰當(dāng)?shù)闹庇^情景出現(xiàn)在教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅是學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的動力，更重要的是能促使學(xué)生對各個(gè)實(shí)訓(xùn)知識、技能環(huán)節(jié)、素質(zhì)環(huán)節(jié)，充分理解，不留死角。
4.直觀情景教學(xué)結(jié)合啟發(fā)引導(dǎo)
啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師所要做的是運(yùn)用各種方式啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自覺性，促使他們自主地掌握和運(yùn)用知識。從這個(gè)角度來講，創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合，才能起到更大作用。
以plc可編程序控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)課題為例，在實(shí)訓(xùn)中為了熟悉編程指令和技巧需要大量反復(fù)的練習(xí)，編制程序是很抽象的，學(xué)生往往感覺枯燥乏味。“電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制”是電機(jī)控制的一個(gè)小程序，學(xué)生做完以后，筆者首先給予積極的點(diǎn)評，運(yùn)用言語直觀，提問：“實(shí)際生產(chǎn)生活中哪些地方出現(xiàn)過這樣的控制？若應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，是否有哪些地方需要改進(jìn)？”學(xué)生在這樣的啟發(fā)下，會發(fā)掘自己的知識積累或生活經(jīng)驗(yàn)作為直觀教材，運(yùn)用更多的編程指令一步設(shè)計(jì)更復(fù)雜的程序。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)停滯和困難時(shí)，給予適當(dāng)點(diǎn)撥，最終讓學(xué)生完成自己提出的程序設(shè)計(jì)。
維修電工一體化教學(xué)中，在電機(jī)的維修課題之中，為了讓學(xué)生更貼近實(shí)際工作的環(huán)節(jié)，更容易體會實(shí)際的工作內(nèi)容，我們將維修電工電機(jī)維修設(shè)計(jì)成為用戶接洽、故障測量、電機(jī)拆卸、故障維修、設(shè)備交接、用戶交接等幾個(gè)工作項(xiàng)目。把學(xué)生分成幾個(gè)小組，一個(gè)小組扮演為客戶，給維修部門打電話聯(lián)系維修，維修部門來進(jìn)行接洽，簽訂維修合同。維修部門進(jìn)行維修前的故障檢查，拆機(jī)小組對電動機(jī)進(jìn)行拆卸和檢查，確定維修目標(biāo)，電機(jī)維修小組對電機(jī)進(jìn)行故障的排除和安裝，服務(wù)小組再次和客戶聯(lián)系并進(jìn)行交接。同樣是一個(gè)工作項(xiàng)目，僅僅是從工作的角度來培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，適應(yīng)市場的能力，就必須進(jìn)行工作環(huán)節(jié)的修煉。通過這種訓(xùn)練和交流，綜合性的培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力，學(xué)生面對實(shí)際問題，可以更有效的采取方案。我們通過實(shí)踐感到，和單純技術(shù)性的培養(yǎng)相比，應(yīng)該在技術(shù)訓(xùn)練的環(huán)節(jié)中適當(dāng)?shù)牟捎脦讉€(gè)綜合環(huán)節(jié)的一體化訓(xùn)練項(xiàng)目，這對于職業(yè)人才的成長具有非常好的作用。一體化教學(xué)可以利用綜合項(xiàng)目有效的引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)他們針對實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。
