高中生學習計劃
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高中生學習計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
高中生學習計劃范文第1篇
1.在學習之余幫媽媽做力所能及的家務勞動;
2.寒假期間至少做一件有意義的公益勞動;
3.學會一項家務技術或其他的小技術;
4.改掉一個學習上的壞毛病、缺點;
5.每周讀一部好書，寫出讀后感;
6.每周看一部好的電影，試著寫出英文觀后感;
7.試著克服一個自己曾經不敢/會做的(好)事，并總結經驗;
8.完成假期作業，并努力做到最好;
9.要注意完成學校布置的所有作業，不要漏做或偷工減料.字體要工整;
10.一個星期至少一次到圖書館看課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完;
11.每天要做適量的運動，不要因為天氣寒冷躲懶，身體素質很重要;
12.天天看電視新聞報道，多了解點國家大事，多知道點交通防范安全。
高中生學習計劃(二)
20xx年已經離去，新的一年向我們招手展望。回首過去，20xx度過了多么不平凡的一年，讓我認識到世界的多姿多彩，背著厚重的書包，踏著雪路，一起奔向學校的那一刻，奮斗便沒有停止。夜晚，寧靜的城市里，仍然有我們喧鬧的身影。9月，我們步入了神圣的**中學，與朋友們競爭更加激烈了，早讀的大聲背誦，吃飯時的你追我趕。一切的一切，化作了回憶。時光不能停止，河水更是不能停止流動，假期來到了，年長一歲，便更多一份睿智。成績只是上學期的，不必太在乎，假期里，踏踏實實，穩下心來，查漏補缺，不必停留在回憶的時光里，為了不浪費大好的時間：
特此制定以下條例來約束自己：
1. 假期里多增強自我修養，注重與人交往。
2. 與家長好好相處，互相體諒，多幫父母做家務活，多體貼父母。
3. 注意自己身體，多進行鍛煉。
4. 安全文明上網，盡量將網絡的作用發揮到極致。
5. 給自己一點壓力，完成當日的學習任務。
6. 適當進行課外閱讀，擴展視野。
假期學習計劃：
復習：
1.語文的病句、成語類型題。語文的閱讀題型。
2.數學必修一，給自己一點總結，花點時間弄回弄懂。
3.英語必修一二，單詞詞組自己總結。查找英語閱讀與完形的答題方法。
4.物理方面，著重復習牛頓運動定律的一部分。
5.化學沒什么注意的，要求熟記方程式，學會幾種計算的方法。
6.文科注意復習的，但是不能忘了預習新的。(理解)
要求：把寒假作業本能做的做了，做點網上下載得題。
預習：
1.數學必修四第一章。(基本)
2.化學必修二第一二章。
要求：導學案，學案認真完成。
內容：制定每天的學習任務與生活任務。現當日完成。
以上為假期計劃的所有內容(限于寒假)。
高中生學習計劃(三)
一個學期就這樣過去了，寒假又來了，在這漫長的寒假中，我不能虛度，要有意義，愉快中度過。就這樣，我精心地制作了一個寒假計劃表：
起床：7：00;
洗刷：7：00——7：10;
體操：7：10——7：30;
早餐：7：30——8：00;
聽力：8：00——8：30;
抄單詞：8：40——9：00;
讀語文書：9：10——9：30;
自由活動：9：30——10：00(不許玩，不許玩電腦);
做數學奧數：10：00——10：15;
讀英語：10：20——10：30;
做寒假作業：10：40——11：30;
做家務：11：30——12：00;
吃午飯：12：00——12：30;
自由活動：12：40——1：00(不能打電腦);
做語文閱讀題：1：00——1：30;
做英語閱讀題：1：35——2：00(包括寫英語作文的時間);
眼保健操：2：10——2：15;
休息(午睡)：2：30——4：00;
畫畫：4：10——5：00;
寫作文：5：00——6：00;
練行書：6：10——7：00;
晚飯：7：00——8：00;
自由活動：8：00——9：00;
英語練習題：9：10——9：30;
寒假作業：9：30——10：00;
看書：10：00——11：00;
自由活動：剩余時間(不能打電腦)。
高中生學習計劃(四)
時間過得飛快，寒假已經不知不覺離我們越來越近了，我們的心情也無比的迫切和激動。但如何過一個安全，文明，吉祥，和諧而又有意義的寒假，如何用一個寒假換來學習上的飛躍呢?我們應該從以下幾個方面做起：
一，做好總結反思
首先要認真總結，反思過去的一個學期里自己在學習，生活上的得失，找出對策，為新的一年作好思想上的準備。
反思自己的學習態度，學習習慣，學習方法，多問自己幾個為什么，多想想今后該怎么辦，也可以總結一下自已成功的表現是什么，可以反思一下自己為什么會成功，從中取得成功的心得體會，找到適合自己的學習方法，生活習慣，還可以總結反思自己哪些學科哪些方面不理想，導致不理想的原因是什么，接下來應如何解決這些原因，從中吸取教訓，改變自己的學習態度，尋找適合自己的正確的學習態度和方法。
當然一名中學生，應該注意德，智，體，美，勞各方面全面，協調的發展，所以，在假期中我們應該對自己作一個比較全面的總結反思。總之，利用這段時間多總結多反思，把問題想清楚，到開學就能目標明確，態度端正，方法得當，從而在思想上為下學期學習做好充分準備。
二，安排寒假時間，做好計劃
寒假期間，我們有更多的時間和家人團聚，享受家庭的溫馨，在可口的飯菜，舒適的床鋪，優越的條件中感受父母的關愛，這本是一件樂事，但有時環境的改變也會讓一些人虛擲光陰，不再把精力投入到學習中。殊不知，珍惜時間等于延長生命。鐘情于時間的人，時間對他也最鐘愛。我們應要求自己在寒假期間能夠合理安排時間。
高中階段是我們一生中學習的“黃金時期”。“凡事預則立，不預則廢”，寒假這接近一個月的時間對高二的同學們尤其重要。高二的學生，到20xx年6月份有一個學業水平考試，從現在開始到20xx年高考，也只有一年半的時間。為了爭取在今年的學業水平考試及將來的高考中取得好成績，我們應該利用寒假時間，科學性地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假。可以根據自己的具體情況，聽取老師的建議，在老師的指導下制訂出一個各科復習時間表，這樣有計劃地復習，考試時就可以輕裝上陣，應付自如了。
三，踏實認真的搞好學習
(一)要制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。
比如：計劃好自己每天學習的時間，這個時間最少保持在4-6小時(上課時間包括在內)，而且最好固定在：上午8:30-11:00，下午2:30-5:00，晚上7:30-9:00。既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查漏補缺，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”，或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學!
寒假中，要認真，客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學習態度不端正，或者是學習方法，學習習慣不好。要進行全方位的剖析。因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免高考時“瘸腿科目”拉分。
(二)要有計劃地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。
成績落后的同學要靜下心來，加強概念，單詞和公式的記憶，將高一，高二教材上的概念，規律，公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點，難點，考點，找到基本概念之間的聯系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念，規律加強對比，區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在高考后期復習用。
(三)要收集和整理做過的錯題，選擇高考真題及時訓練。
寒假期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年高考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解高考命題范圍，題目深淺以及相關題型。同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆做上記號，便于下一次復習。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學或其它科目也可以用此方法進行復習，在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開學后請教老師。通過有選擇性的做高考真題，可以體會和熟悉高考題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。
(四)要有選擇地進行“家教”或奧賽學科輔導。
高二學生在下學期要面臨數，理，化，生，計算機等各科競賽，在找出學習的薄弱環節后，要根據自己的實際水平和學習需求，選擇適合的“家教”或學科補習，但是不要過分依賴家教或輔導班。以接受科學的學習方法，改變不良的學習思維習慣為出發點，參加輔導后應及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。對成績好的學生，可以找些名校，名老師的數學，物理，化學，生物，計算機奧賽輔導班講解一些難題，拔高題，力爭高三奧林匹克競賽取得好成績，達到名校的保送和自主招生要求。對于成績相對比較差的同學來說，可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。
四，多讀幾本好書，讓自己獲得更好的成長
俗話說：“一日無書，百事荒蕪”，那么，在寒假也要用書來補充自己，多讀幾本書。一本好書就是一個高尚的人，看幾本書就等于和幾個高尚的人交朋友。當然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點讀后感。
五，適當參加一些有意義的，積極向上的社會實踐活動。
1，積極參加社區各項有意義的活動，充分宣傳我們的學校，我們的校長，處處彰顯濰坊四中學生的精神風貌和文明素養。
2，以多種形式(打電話，發郵件，發短信或寫信)，向自己的老師作一次交流。
3，積極開展研究性學習，將研究性學習與社會實踐結合起來，每個學生完成一個研究性學習的課題研究，寫出研究報告，這也是高考的需要。
4，音樂，美術，體育特長生可以搜集20xx年的高考專業信息，利用寒假發展自己的特長，為將來的高考成功打下基礎。
5，遠離網吧，游戲廳等對身心不利的地方。
安排好寒假生活，積極發揮我們的主觀能動性，真正使我們的寒假生活豐富起來。實際上，適當的放棄一些休息也是為了更多的收獲和進步。
只要我們擁有信心與毅力，真正把計劃落到了實處，就一定能學業大提高，特長大提高，素質大提高，為將來奠定堅實的人生基礎。
高中生學習計劃(五)
期末考試結束了，當我們還來不及喜或悲的時候，寒假就要來臨了。經過一個學期的努力，有些同學覺得很有收獲，對于高考充滿信心;也有同學會覺得對與上學期所學的知識還有欠缺，對于高考會有些許畏懼。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨，在這關鍵時刻，你有夢想，有和你并肩作戰的同學，還有老師和家長的關心更有我們好好學習網的鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應該好好珍惜。
說了這么多，希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來!
另外，為了讓大家的寒假過得充實而有意義，給大家提幾點建議，制定寒假學習計劃：
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語
2、利用上午2節課的時間分別獨立完成2科寒假作業
3、中午適當午休
4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里
6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄
8、每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內)
9、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。
10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。
11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規定的時間內無法完成作業，應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。
高中生學習計劃范文第2篇
學習計劃如下：
英語
在暑假期間把所學的英語書全部拿下。
1）背英語單詞
2）背語法
3）聽聽力。（放松時盡量都聽英文歌）
4）每個星期寫兩篇英語作文（300字以內）
數學
弄清概念，多做題。 （好像除了這個方法也沒別的能解決了）
1）每天多做3道自己不會的題。（實在是不會再厚著臉皮去問老師）
2）每天默一遍要清楚的概念。
語文
多看書，多背書，多讀書，多做筆記
1）把語文書上的文章全部都重新細讀
2）要背的文言文和注解全部吃透，并且全部默寫下來。
3）每天上午有感情的朗讀課文。
4）把自己不會的或易錯的點用筆記本記錄下來。
（其實說起語文我還是蠻激動的，因為我很喜歡它，小學就如此，可能是因為老師的緣故，也或許是別的，就是喜歡，很純粹的喜歡，現在的人都把語文當成最容易的來學真是不應該啊！）
政治（我最頭疼的一項啦，大道理那么多，把我這么有思想的人的思維都給圈住了！！）
背概念抓要點！！切記不能談自己的想法！！
歷史
記清楚 時間 地點 人物
1）把書全部看一遍
2）做復習題
3)不會的統統記在筆記本上
地理
多看圖（圖是地理的靈魂）
1）把要記得圖都看一遍，記清楚坐標
2）背下有關的復習內容
3）做題
好啦，以上就是我看似簡單的暑期復習計劃!
寫完這個復習計劃其實我有很多感慨呢!長這么大其實也沒怎么用心去對待哪一件事,總是抱著玩玩的心理,要么就是恐懼,悶頭悶腦的上完了小學,初中,現在已經是高二了,開始有一點點覺悟啦!這次是認真的。希望有這點覺悟還不會太晚.
我不是一個聰明的人但我會努力讓自己變得很聰明.那句歌詞叫什么來著"i believe i can fly " 這個首都醫科大學的夢我會努力試著去實現的。
恩，我現在要學會的就是好好靜下心來。
高中生學習計劃范文第3篇
1、目標
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。高三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統樹，“牽一發而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。
4、注意
①必須強調的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。。
③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。
高中生學習計劃范文第4篇
興趣是學習最好的教師，是學生學習的主要動力，尤其是在高中化學教學中，學生對化學學習是否感興趣直接決定了高中化學教學的效率與質量。因此，教師應該積極調動學生學習化學的積極性，鼓勵學生主動參與到化學教學過程中，推動高中化學教學的順利開展。
關鍵詞：
高中；化學教學；學習興趣；對策
高中化學課程本身就是一門枯燥乏味的學科，加上其知識點十分零散，需要學生記住的化學公式很多，大大降低了學生學習的興趣，導致高中化學教學效果不太理想。為了解決這種教學現狀，教師應該采取積極有效的措施切實培養學生對化學學習的興趣，充分調動學生的學習積極性，提高學生的化學課堂教學參與度，真正實現高效率與高質量的化學教學。
一、培養學生化學學習興趣的重要作用
學生一旦對化學學習感興趣，能夠積極主動參與到化學教學中，認真學習教師講授的每個知識點，一方面確保了化學課堂學習的效率，另一方面又提高了學生的綜合實力。與初中化學教學相比較，高中化學教學中覆蓋的知識面更加廣泛，不僅教授給學生更加豐富的化學理論基礎知識，而且提高了學生的化學實驗技能，增強了學生的實際操作能力。
二、作好課程的導入和鋪墊工作，引導學生進入化學世界
合理有效的課堂導入能夠充分激發學生的好奇心，調動學生學習的興趣，潛移默化地將學生帶入化學學習的世界。而課堂的導入方式豐富多彩，教師應該緊密結合高中化學課程的特征，選擇一些高效的課堂導入方式，將學生帶入一個學習興趣的理想境界。利用這種行之有效的教學方式，能夠顯著提高化學教學的效率。
1.故事引入。
由于高中學生承受的學習壓力十分之大，導致高中學習生活普遍呈現出一種低氣壓的狀態。加上教師普遍采用傳統灌輸式的教學方式，導致學生對高中學習感到枯燥乏味，因此，故事對高中生來說有著致命的吸引力。在化學課堂教學前，教師先給學生講一個引人入勝的小故事，鼓勵學生想想日常生活中自己發現的一些化學現象，潛移默化中學生迅速進入了學習的角色。
2.化學小實驗導入。
高中化學是建立在實驗的基礎之上的，根據實驗能夠很快得出并證實一些化學結論。學生以前沒有接觸過化學實驗，教師在課前進行一個小實驗，能夠促使學生產生好奇心和神秘感，全神貫注地投入到教師進行的小實驗中，不斷地對化學知識進行探索。因此，教師要根據教材內容，設計合理的化學實驗作為新課的引入。
3.化學歷史資料和生活化學知識導入。
在進入化學授課前，給學生介紹一些化學歷史上偉大的人物，讓學生了解化學家的偉大之處，樹立一個榜樣作用，逐漸培養學生學習化學的興趣。同時，教師可以利用生活中的一些化學現象，啟發學生積極思考，調動學生的大腦思維，成功將學生帶入到化學課堂教學中。
三、營造良好的課堂氛圍，引導學生主動學習
在任何學科的學習過程中，良好的學習氛圍是至關重要的。在良好的課堂氛圍下，學生能夠保持輕松愉悅的心情進行學習。在這種無壓力的前提下，能夠發揮學生的主觀能動性，積極主動參與到化學教學過程中，顯著提高了化學課堂教學的效率。因此，教師應該利用一切機會，給學生創造出舒適的課堂氛圍。同時，對于化學教學中一些難懂的知識點，教師可以運用生動形象的比喻，化抽象為具體，吸引學生的課堂注意力，因此，學生也逐漸產生了學習的興趣。
四、以巧妙的問題調動學生學習化學的積極性
在教學過程中，學生提出問題往往比解決問題還重要。產生問題之后，學生會主動進行探索，去尋找問題的答案，產生了源源不斷的學習動力。
1.設置問題情境，引導學生主動參與。
在教學中，教師有效的提出能夠充分調動學生學習的積極性，激發學生的好奇心，主動進行探索。因此，在高中化學教學中，教師應該根據學生現有的化學基礎知識和認知規律，結合化學教材內容，設置合理的問題情境。教師提出問題之后，在好奇心的驅動下，學生會積極進行探索，尋找解決問題的辦法，學生也成功被帶入到化學學習中。
2.引導學生主動質疑，促使學生自主學習。
高中化學教學最主要的教學任務是提高學生的綜合能力，不斷培養學生獨立解決問題的能力，根據化學實驗得出的普遍規律，形成自身的認知能力。因此，教師在化學教學過程中，應該積極培養學會學習的方法，引導學生自主學習。另外，教師應該鼓勵學生勇于提出質疑，不能全盤接受教師傳授的內容，秉承批判的精神，敢于將自己的見解表達出來，與教師進行交流與溝通。對于學生不正確的地方，教師應該及時加以指導，對于學生恰當獨特的見解，教師應該積極表揚，從教師的表揚與鼓勵中，學生才能保持充足的動力不斷進行質疑，不僅加深了學生對化學知識的深刻理解，而且有效提高而來學生的創新能力與創新思維能力，促進學生的全面發展。
五、聯系生活實際，用化學解釋生活中的問題
高中生雖然學習到很多的化學知識，但是受應試教育的影響，學生只是用這些知識來應付考試，極少有學生真正將學到的化學知識運用到日常生活中。其實，生活中許多有意思的現象都可以用化學知識來解釋。因此，教師在化學課堂教學中，應該積極將教學內容與生活實際充分結合起來，讓學生體驗到學有所用的樂趣，從而學生才能對化學學習充滿興趣，積極參與到化學課堂教學中。例如，講授氯氣的性質時，可以從自來水殺菌消毒方面引入，讓學生以小組的形式進行討論，引發學生學習的興趣。
六、結語
綜上所述，高中學習不僅學生承受的學習壓力很大，而且學習過程也十分的枯燥乏味，特別是高中化學教學，如果教師采取的教學方式不合理，將導致教學效果不理想。因此，教師必須充分激發學生學習的興趣，引導學生積極主動參與到教學過程中，顯著提高化學教學的效率。
作者：楊慧君 單位：包頭市青山區北方重工第三中學
參考文獻：
高中生學習計劃范文第5篇
關鍵詞：新型師生關系；自主課堂；綜合素質；寬松；和諧
中圖分類號：G633.8 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2014）03-0195-02
提倡素質教育就不能簡單地讓教師去傳授知識、學生被動地接受知識。而是在教學過程中，把學生當作學習和發展的主體，教師只是圍繞這個主體進行必要的指導和幫助的園丁，要想學生主動地去學習，就要激發他們的學習興趣。興趣是學生最好的老師，沒有強制性、放松的心情是激發學生學習興趣、搞好學習最重要的動力源。
一、高中化學教師要激發學生學習興趣的基礎是建立新型的師生關系
教師必須樹立民主平等的思想：一是教師和學生的地位平等，雖然其在教育中充當的角色不同；二是學生們在教師眼里的地位是平等的，雖然他們的個性特點、學習成績等各個方面都不同。做到民主平等首先要學會尊重，特別是對學習基礎差的要鼓勵他們哪怕是一點小小的進步，紀律松散的學生要發現他們身上的閃光點，學會寬容與接納，讓每個學生都在成就感中獲得自信。
二、高中化學教師要激發學生學習興趣的重要因素是提高教師綜合素質
與時俱進的教師的綜合素質體現在知識水平、教學經驗、資歷、駕奴課堂的能力、思想品德等方面。這就要求教師應當是一位傳授知識、指點迷津的良師益友；應當是位博學多才的學者；應當是位演技高超的演員……所有這些都是課堂上影響學生學習興趣的重要因素。激發學生的學習興趣就需要滿足他們的求知欲，作為一名化學老師在掌握教材的知識的同時還要創設有特色的教學程序，通過靈活多樣的教課過程近似表演的方法給學生傳授知識。讓老師講得輕松，學生學得有趣，大大提高學生的學習興趣。
三、高中化學教師要激發學生學習興趣的有力手段就是在課堂上營造和諧的情感氛圍
“只有當情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流過的時候，知識才能融及人的精神世間。”蘇霍姆林斯曾經這樣說過。在教學過程中，學生會帶著感情去學習未知的東西，愉快的心情可以激發他們敏感神經使記憶增強，想象豐富，思維活躍。老師要營造和諧的、愉快的情感氛圍，激發學生的學習興趣。首先，要以趣誘情，讓學生對每個知識點都產生興趣才激發學生學習、弄明白它的熱忱。課堂上教師精彩的開場白、扣人心弦的結尾、生動的故事、有趣的化學實驗、新穎的方法都能使學生情緒處于興奮狀態。教師通過激發學生學習興趣和持續保持學習興趣不斷地提升自己在學生心目中的威信，學生會輕而易舉地愛上你的課，長此以往，學生就有了學習化學的興趣。其次，教師要用自己積極的情感來感染學生的學習情感。教師用滿腔的熱情去關愛每個學生，有人粗心多叫上講臺互動；有人走神多提問；有人不自信讓他多交流；有人有難題要給予耐心的指導；對優等生創造機會讓他更好地表現和發揮。
四、高中化學教師激發學生學習興趣的行之有效的方法是積極創建自主課堂
為了提高學生上課的效率教師應轉變傳統的教學觀念，創建自主的課堂。
1.高中化學教師要創造寬松和諧的課堂環境。要想讓學生在課堂上有較放松的心境就應為他們創造和諧的課堂氣氛、寬松的學習環境。因此開展自主教學，首先得讓學生放下思想負擔，勇敢說出自己什么地方不懂。教師能在學生面前承認自己也有好多不懂的方面。“三人行，必有我師焉”，在學習過程自己的不解之處由同學和老師來幫助解決，為學生創設自由平等的學習空間和心靈的交際空間，使他們在學習中感到心情愉快、放松。
2.高中化學教師激發學生的主動意識和進取精神。在探索中求發展，化學實驗就是能引起學生興趣、積極投入、自主學習的教學過程。精選學習內容、利用化學實驗，激發學生的興趣，提高學生的能力；通過組建興趣小組，讓學生在各種小實驗、小制作中培養出求知興趣和創造熱情。讓學生主動求知，不斷進取，強化學生的自主學習動機。
3.高中化學教師要培養自主的學習習慣。創建自主課堂的關鍵是養成自主性學習的習慣，好的習慣會受益終生。培養學生的自主性學習主要分為課前、課中和課后。課前預習能知道將要學什么，要解決什么問題，上課時帶著這些問題去聽、去想、去問，尋找解決問題的方法，從而逐漸地培養他們自主性學習習慣。課后因為學生有較長的自主學習時間，教師可以根據當天的學習情況和學生的學習興趣，有針對性地安排一些課外小實驗，讓他們自己設計、操作。
五、激發學生學習興趣的關鍵環節是運用靈活多樣的教學方法
1.巧設懸念，啟迪學生思維。提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。有疑問才更能引起學生的興趣，激起他們解決問題的欲望。教師在剛上課時提出有關將要學習知識的問題，讓學生帶著問題聽課更能激發他們的求知欲。例如講鹽類水解時，可以先提出如下問題∶為什么鹽類會水解？哪些鹽不可以水解？怎樣判斷水溶液的酸堿性？……學生帶著這些問題學習才會積極思維，討論，使課堂氣氛活躍。
