幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的重要性

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幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的重要性范文第1篇

一、工作目標(biāo)

以防控疫情為重點(diǎn),以愛國衛(wèi)生月活動(dòng)為載體,以創(chuàng)建衛(wèi)生城市和衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)為目標(biāo),組織發(fā)動(dòng)全社會(huì)力量,廣泛開展環(huán)境衛(wèi)生大整治和行業(yè)衛(wèi)生大整頓,全面排查,立行立改,大力改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌,切實(shí)提高行業(yè)衛(wèi)生管理水平，全面鞏固提升各項(xiàng)省級(jí)衛(wèi)生城成果。

二、時(shí)間安排

2020年3月20日至4月30日

三、工作任務(wù)

1.開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)。各校（園）要進(jìn)一步完善校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度，明確目標(biāo)、落實(shí)任務(wù)。著重對校園內(nèi)越冬垃圾、殘土、積雪、廢棄塑料袋等垃圾進(jìn)行全面清理，搞好校園內(nèi)廁所的清掏和保潔及揚(yáng)塵污染的治理，做到清運(yùn)徹底；對學(xué)校內(nèi)班級(jí)、辦公室、活動(dòng)室、功能室等空間要全面徹底的進(jìn)行衛(wèi)生清掃和病媒第生物綜合消毒和防治工作，要做到清掃、消毒到位，校園無死角，周邊無“臟、亂、差”現(xiàn)象，提高校園衛(wèi)生面貌和管理水平。

2.做好“愛國衛(wèi)生月”宣傳教育，積極營造活動(dòng)氛圍。

各校（園）要充分利用多媒體進(jìn)行線上宣傳教育活動(dòng)，全面提高師生衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)要以LED電子屏、板報(bào)、手抄報(bào)等形式積極宣傳愛國衛(wèi)生月活動(dòng)內(nèi)容及其重要意義，加大健康教育活動(dòng)內(nèi)容宣傳力度。通過宣傳,動(dòng)員社會(huì)各界和廣大人民群眾鞏固省級(jí)衛(wèi)生城成果。

3.加強(qiáng)校園內(nèi)春夏傳染病防控工作。各校（園）要在開學(xué)后，通過健康教育課、主題班會(huì)等形式，重點(diǎn)對肺炎、手足口、流感、呼吸道、腸道等春夏季傳染病防控知識(shí)進(jìn)行宣傳，組織師生開展豐富多彩的體育戶外活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，全面提高學(xué)生衛(wèi)生防病意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4.統(tǒng)一開展春季滅鼠活動(dòng)

組織開展校園春季滅鼠行動(dòng)，要加強(qiáng)對幼兒及中小學(xué)生的宣傳教育和投藥人員的個(gè)人防護(hù)，要詳細(xì)了解滅鼠藥品說

明書中的注意事項(xiàng)，嚴(yán)禁一切單位和個(gè)人使用其他違禁滅鼠藥品。鼠藥的投放要到位、有效,滅鼠毒餌必須投放在毒餌盒內(nèi)，做到科學(xué)投藥；不得亂撒亂扔，要投放到鼠類經(jīng)常活動(dòng)的場所,盡量避免投放到明處,投藥量室內(nèi)要達(dá)到每堆15克,15平方米投放2堆,重點(diǎn)為1-2樓;室外環(huán)境和較大公共場所,50延長米設(shè)一個(gè)毒餌站,將鼠藥投放到鼠洞和毒餌站內(nèi),每個(gè)鼠洞投放15克,每個(gè)毒餌站投放30克。投藥后,要跟蹤檢查,缺藥的部位要及時(shí)補(bǔ)上,對死鼠要妥善處理。嚴(yán)禁在中小學(xué)和幼兒園的食堂、校舍等不宜投放滅鼠毒餌的場所投放滅鼠毒餌，可采用器械滅鼠、放置粘鼠板等方法，防止出現(xiàn)安全事故。

幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的重要性范文第2篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?小編為大家準(zhǔn)備了幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃范文合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃范文一

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教委《幼兒園衛(wèi)生工作條例》以及《愛衛(wèi)生條例》，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作的管理，促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，特制定下列幼兒園工作計(jì)劃，以求全面地遵照。

一、組織：

幼兒園決定建立衛(wèi)生工作管理委員會(huì)，組長由鄭玉琴擔(dān)任，副組長由陳玲玲擔(dān)任，組員有童愛霞、李小如。

二、職責(zé)：

1、鄭玉琴負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌全園的環(huán)境衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)劃分各處各班的衛(wèi)生區(qū)域，抽查衛(wèi)生工作。

2、陳玲玲負(fù)責(zé)制定全園的20xx年衛(wèi)生工作計(jì)劃并負(fù)責(zé)布置檢查，督促各處各班衛(wèi)生工作以及評比總結(jié)工作。

三、措施：

1、加強(qiáng)思想教育，讓人人知道衛(wèi)生工作的重要性，知道衛(wèi)生工作是精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)均不可缺少的條件。

2、劃分清潔做到衛(wèi)生工作沒有死角。

3、做到衛(wèi)生工作層層有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)評比，并落實(shí)到人。

4、把個(gè)人衛(wèi)生列為個(gè)人評優(yōu)，班級(jí)評優(yōu)，單位評優(yōu)的重要條件。

5、環(huán)境美化工作選派專人負(fù)責(zé)，并教育大家愛護(hù)幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季保持常綠，能見到不同的花開。

6、成立幼兒常見病傳染病衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、衛(wèi)生制度：

1、從講衛(wèi)生，要求穿戴整潔，不留長發(fā)、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。

2、飲食必須要衛(wèi)生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫(yī)務(wù)人員在上班時(shí)間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。

幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃范文二

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教委《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》以及《愛衛(wèi)生條例》，加強(qiáng)小學(xué)衛(wèi)生工作的管理，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，特制定下列小學(xué)工作計(jì)劃，以求全面地遵照。

一、組織：

小學(xué)決定建立衛(wèi)生工作管理委員會(huì)，組長由擔(dān)任，副組長由擔(dān)任，組員有。

二、職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌全園的環(huán)境衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)劃分各處各班的衛(wèi)生區(qū)域，抽查衛(wèi)生工作。

2、負(fù)責(zé)制定全園的衛(wèi)生工作計(jì)劃并負(fù)責(zé)布置檢查，督促各處各班衛(wèi)生工作以及評比總結(jié)工作。

三、措施：

1、隨著天氣的變化，人類機(jī)體也在發(fā)生著微妙的變化，但對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來說，一些細(xì)菌、病毒便會(huì)趁虛而入，我園本著“預(yù)防為主”的健康指導(dǎo)方針，根據(jù)本學(xué)期氣候及幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，特?cái)M定本學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃：

一是把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園；做好接種、漏接種登記，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。

二是做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度；天氣漸涼，為預(yù)防秋冬季傳染病的發(fā)生，晨檢每天堅(jiān)持進(jìn)行口腔噴漱；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

三是做好秋冬季節(jié)的保暖工作，按時(shí)幫幼兒脫、添衣服；做好秋冬季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作；做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。

四是開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)；開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)；安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。

五是做好每周帶量食譜的制定，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行；幼兒膳食實(shí)行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，定期召開“伙委會(huì)”，幼兒食堂不允許有涼拌菜、色素蛋糕、生海鮮食品；對伙食中存在的問題及時(shí)解決；開展幼兒心理教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長。

六是認(rèn)真貫徹、落實(shí)每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的安全性。

七是對保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。

八是消毒殺菌工作。

1、室內(nèi)定時(shí)紫外線消毒后，及時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新；

2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200或1：400的“84”消毒液浸泡30分鐘或物體表面涂擦消毒。

3、保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。

九是家長工作。

1、每月向老師和家長開展宣傳衛(wèi)生保健專欄。

2、建立家園聯(lián)系，利用各種方式與家長保持聯(lián)系了解幼兒在家情況，也使家長及時(shí)了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務(wù)。

能見到不同的花開。

6、成立幼兒常見病傳染病衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、衛(wèi)生制度：

1、從講衛(wèi)生，要求穿戴整潔，不留長發(fā)、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。

2、飲食必須要衛(wèi)生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫(yī)務(wù)人員在上班時(shí)間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。

幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃范文三

現(xiàn)在幼兒園的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于小班的孩子來說，必須養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。幼兒園本著"預(yù)防為主"的方針，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)保健保育知識(shí)，做好幼兒園各項(xiàng)保健保育工作，不斷健全幼兒園保教質(zhì)量，根據(jù)本學(xué)期園計(jì)劃目標(biāo)和幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，特?cái)M定以下學(xué)期保健計(jì)劃：

（一）晨檢是幼兒園的第一關(guān)口

晨檢是為了了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。

1、做好五官的檢查（包括皮膚、眼神）。

2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。

3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園。

4、做好藥物登記。

（二）、兒童營養(yǎng)

1、家園配合，制定合理的進(jìn)餐時(shí)間和次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長發(fā)育需要。

2、隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求。

3、日托幼兒遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。

（三）、衛(wèi)生習(xí)慣

1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗和入廁設(shè)備，進(jìn)食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是剛?cè)雸@的小班幼兒，教師要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、堅(jiān)持“一人一巾一杯”制度，毛巾、水杯擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。

3、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來的動(dòng)作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。

（四）、消毒、隔離

1、實(shí)行一人一杯一巾專用制度，各班做好標(biāo)記。

2、做到專人負(fù)責(zé)，定期消毒及時(shí)記錄。

3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。

4、加強(qiáng)晨檢力度，做到摸、看、查、問，對有病患的幼兒全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間處理上報(bào)并及時(shí)與家長取得聯(lián)系。

5、做好秋季流行病的預(yù)防工作，對體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級(jí)的`玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

（五）在心理健康方面

通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級(jí)氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)了自信心，讓小朋友的交往能力得到發(fā)展，使他們逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃范文四

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教委《幼兒園衛(wèi)生工作條例》以及《愛衛(wèi)生條例》，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作的管理，促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，特制定下列計(jì)劃。

一、組織：

幼兒園決定建立衛(wèi)生工作管理委員會(huì)，組長由鄭xx擔(dān)任，副組長由陳xx擔(dān)任，組員有童xx、李xx。

二、職責(zé)：

1、鄭xx負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌全園的環(huán)境衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)劃分各處各班的衛(wèi)生區(qū)域，抽查衛(wèi)生工作。

2、陳xx負(fù)責(zé)制定全園的衛(wèi)生工作計(jì)劃并負(fù)責(zé)布置檢查，督促各處各班衛(wèi)生工作以及評比總結(jié)工作。

三、措施：

1、加強(qiáng)思想教育，讓人人知道衛(wèi)生工作的重要性，知道衛(wèi)生工作是精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)均不可缺少的條件。

2、劃分清潔做到衛(wèi)生工作沒有死角。

3、做到衛(wèi)生工作層層有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)評比，并落實(shí)到人。

4、把個(gè)人衛(wèi)生列為個(gè)人評優(yōu)，班級(jí)評優(yōu)，單位評優(yōu)的重要條件。

5、環(huán)境美化工作選派專人負(fù)責(zé)，并教育大家愛護(hù)幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季保持常綠，能見到不同的花開。

6、成立幼兒常見病傳染病衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、衛(wèi)生制度：

1、從講衛(wèi)生，要求穿戴整潔，不留長發(fā)、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。

2、飲食必須要衛(wèi)生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫(yī)務(wù)人員在上班時(shí)間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。

幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃范文五

幼兒園衛(wèi)生保健室承擔(dān)著全園幼兒及教職員工身心健康發(fā)展的監(jiān)督重任，是保證幼兒園各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的處室之一。開學(xué)以來，我們衛(wèi)生保健室全體人員以確保全園幼兒及教職工身心健康發(fā)展為工作目標(biāo)，勤勤懇懇，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、其它處室的密切配合和全園教職工的積極支持幫助下，有計(jì)劃的開展保健室各項(xiàng)工作，保證圓滿地完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

（一）、衛(wèi)生、安全、消毒、健康監(jiān)督：

我們以確保清潔、優(yōu)美的工作、生活環(huán)境和幼兒健康發(fā)展為目的，工作責(zé)任明確，充分利用每天的多次查班和巡查監(jiān)督園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)注意有無不安全因素存在，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出并督促改正，不漏掉一個(gè)疑點(diǎn)。每周將監(jiān)督結(jié)果進(jìn)行匯總記錄。隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室提出有關(guān)的合理化建議。經(jīng)常提醒食堂注意采購和加工，預(yù)防食物中毒，經(jīng)常和教務(wù)處交換意見，預(yù)防意外事故發(fā)生。認(rèn)真細(xì)致的觀察監(jiān)督，換來了本年度的園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、窗明幾凈、空氣清新，無重大事故發(fā)生，保證了教育教學(xué)工作的正常開展。

同時(shí)，我們也沒有放松對消毒工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。每天查班時(shí)監(jiān)督餐具是否放在消毒柜中，放置是否合理，能否充分消毒，消毒柜是否正常工作；每周監(jiān)督玩具與教具是否消毒；每天觀察食堂是否及時(shí)對餐具進(jìn)行消毒，餐廳的空氣和桌面是否消毒。本學(xué)期我們把消毒工作列入每月考核內(nèi)容，加強(qiáng)了該項(xiàng)工作的監(jiān)督管理。由于我們不間斷的監(jiān)督，確保了我園無大面積傳染病蔓延。

為保證幼兒在園期間安全、健康發(fā)展，我們的監(jiān)督工作做到全方位開展，包括玩具、小食品、藥品、消毒液、洗衣粉等物品的放置，熱水的使用，電源插座的放置等，不漏掉每一個(gè)不利于幼兒安全健康發(fā)展的因素，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，降低了意外事故的發(fā)生率。

（二）、幼兒食譜的制訂和營養(yǎng)監(jiān)測：

近年來，我們一直承擔(dān)著進(jìn)行幼兒每日食譜的制訂任務(wù)。大家查資料，訪家長，問同事，虛心聽取眾人意見，為幼兒制訂出較符合幼兒平衡膳食要求、又適合幼兒口味、也適合本地膳食特點(diǎn)的帶量食譜。每月結(jié)束，我們還對當(dāng)月食譜進(jìn)行抽樣分析營養(yǎng)素含量，分析后對欠缺部分進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)整，保證了幼兒生長發(fā)育所需營養(yǎng)的供給。本學(xué)期我們共制訂了20份帶量食譜，進(jìn)行了4份營養(yǎng)分析。

（三）、體檢：

我們于3月初組織新入園幼兒進(jìn)行全面的體檢，同時(shí)在 3月、6月分別對幼兒進(jìn)行了生長發(fā)育監(jiān)測，并分析評價(jià)了體檢結(jié)果。期末共體檢幼兒382人，具體結(jié)果：全園幼兒平均身高106.88cm，比3月份增高1.84cm，個(gè)體分析在正常范圍的達(dá)91.36%；體重17.685kg，比3月份減輕0.22kg，個(gè)體分析在正常范圍的達(dá)85.。34%

（四）、晨檢、午巡、夜視及全日觀察：

幼兒的成長教育貫穿于其一日生活中，每天的精神和心理狀況嚴(yán)重影響著幼兒的健康成長。因此，幼兒在園一天，我們就認(rèn)真進(jìn)行各種監(jiān)督觀察。晨檢堅(jiān)持每天班上巡查，仔細(xì)觀察精神狀況、皮膚、咽部，問癥狀，查有無危險(xiǎn)品帶入，并進(jìn)行詳細(xì)的記錄；中午幼兒集體

就餐時(shí)從幼兒進(jìn)餐廳前餐廳的衛(wèi)生、消毒情況到幼兒是否洗手、進(jìn)餐時(shí)是否安靜、進(jìn)餐期間有無不符合進(jìn)餐衛(wèi)生要求等都進(jìn)行認(rèn)真的觀察；午巡時(shí)詳細(xì)詢問有無不舒服，查看體溫，同時(shí)觀察幼兒的睡眠、睡姿，睡時(shí)是否帶有危險(xiǎn)品上床，臥室空氣是否清新；夜視時(shí)觀察全托幼兒晚餐進(jìn)食情況、餐后活動(dòng)是否合理、睡前衛(wèi)生狀況、夜間睡眠睡姿、有無不舒服狀況、臥室空氣；全日觀察重點(diǎn)觀察幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式是否符合幼兒生理特點(diǎn)等。觀察過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，盡量減少意外事故發(fā)生，并將每日觀察結(jié)果詳細(xì)記錄在交接班本上。

（五）傳染病防治及預(yù)防接種：

開學(xué)以來，我們加大對班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作的監(jiān)督力度，每天督促消毒、開窗通風(fēng)，每周督促晾曬被褥，進(jìn)餐前后衛(wèi)生，使我園的傳染病防治工作取得了較大的成果。配合教務(wù)處對保育員進(jìn)行了1次傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)，使大家都掌握傳染病的防治，有效地減少和控制傳染病的蔓延。我們接受了市疾病控制中心和市衛(wèi)生監(jiān)督所的傳染病防治工作檢查和監(jiān)督3次，工作得到充分肯定。

（六）、疾病防治：

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對幼兒出勤率和疾病統(tǒng)計(jì)，每周進(jìn)行匯總分析，盡可能準(zhǔn)確地分析預(yù)測下周可能發(fā)生的疾病，并結(jié)合季節(jié)和流行病學(xué)特點(diǎn)，及早采取有效的預(yù)防措施；同時(shí)，加強(qiáng)了對幼兒戶外活動(dòng)的觀察，通過增強(qiáng)幼兒體質(zhì)來提高幼兒對疾病的抵抗力。本學(xué)期我們進(jìn)行幼兒疾病統(tǒng)計(jì)和出勤統(tǒng)計(jì)共60份，幼兒出勤率達(dá)到92%，小傷

小病有26人次，因病缺勤率在5%以下。

（七）檔案管理：

我們實(shí)行專人負(fù)責(zé)、合作建檔的措施，原始資料集體收集，然后專人負(fù)責(zé)整理。為了保證工作中不發(fā)生扯皮現(xiàn)象，重新制訂了各班次工作的具體內(nèi)容。同時(shí)逐步完善各種統(tǒng)計(jì)資料，做到管理有序查而有據(jù)。

（八）、藥品管理：

我們實(shí)行藥品專人管理，大家集體負(fù)責(zé)，出入清楚，帳目分明。根據(jù)藥物使用情況制訂購藥計(jì)劃，用藥時(shí)誰用藥誰負(fù)責(zé)開方、收回藥費(fèi)，每月盤點(diǎn)，盡量減少浪費(fèi)和丟失，管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常性地整理藥柜，保證不購偽劣藥，柜上杜絕過期藥。

（九）、集體活動(dòng)：

在做好本處室各項(xiàng)工作的同時(shí)，我們積極配合其它處室開展了園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，保證了一線無后顧之憂。幼兒集體就餐時(shí)我們有人值班；小運(yùn)會(huì)和六一聯(lián)歡，配合園里進(jìn)行一次家長教育講座。辦公室衛(wèi)生堅(jiān)持每天打掃，保證干凈清潔。其它集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)、會(huì)議都積極參加，無遲到和無故不參加現(xiàn)象，各種筆記每月按時(shí)交。

（十）、理論學(xué)習(xí)和遵章守紀(jì)：

幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的重要性范文第3篇

doi：10.3969/j.issn.1004-7484(x).2012.06.197 文章編號(hào)：1004-7484（2012）-06-1379-01

目前，各類托幼機(jī)構(gòu)發(fā)展很快，在方便幼兒入托的同時(shí)，也帶來了相關(guān)的衛(wèi)生問題。尤其近年來，手足口病呈現(xiàn)上升態(tài)勢，且重癥者頻發(fā)，幼兒園的衛(wèi)生狀況應(yīng)引起高度重視，避免引起傳染病的暴發(fā)和流行，我們在手足口病的預(yù)防和控制方面采取綜合干預(yù)措施，以提高幼兒園的保潔質(zhì)量，有效地預(yù)防和控制了手足口病的發(fā)生。1 領(lǐng)導(dǎo)重視，全園動(dòng)員

我國現(xiàn)行的學(xué)齡前教育的在校教育對流行性傳染性疾病的防控相關(guān)知識(shí)涉及較少且粗，沒有系統(tǒng)化，畢業(yè)后教師們對傳染病的認(rèn)識(shí)不足，甚至有的認(rèn)為“與已無關(guān)”，是醫(yī)院方面的事。而幼兒園可能發(fā)生的腸道傳染病——手足口病，與保教人員的思想認(rèn)識(shí)不足密切相關(guān)，樹立“重在預(yù)防”的思想顯得尤其重要。提高幼兒園管理人員對傳染病的防控意識(shí)，采取綜合干預(yù)措施，制定詳細(xì)的工作流程，加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)管理人員的消毒知識(shí)培訓(xùn)，提高管理人員的衛(wèi)生意識(shí)，以更好地保護(hù)幼兒的健康。［1］

2 強(qiáng)化手足口病知識(shí)教育，加強(qiáng)保教人員的培訓(xùn)工作，掌握基礎(chǔ)衛(wèi)生學(xué)，消毒隔離知識(shí)及個(gè)人防護(hù)知識(shí)［2］

2.1 每半月組織保教人員進(jìn)行基礎(chǔ)衛(wèi)生學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，普及手足口病知識(shí)，手足口病是腸道傳染病，易在人群聚居地暴發(fā)、流行，幼兒園做為重災(zāi)區(qū)，幼兒的特點(diǎn)、自控力、自理力差，好奇心強(qiáng)，順應(yīng)性差，這都不利于手足口病的預(yù)防，必須掌握手足口病的發(fā)生特點(diǎn)，傳播方式、途徑，有針對性地做好疾病的防控。

2.2 加強(qiáng)洗手與手衛(wèi)生的管理［3］。手足口病與洗手的重要性的相關(guān)教育。讓保教人員與幼兒了解手足口病的傳播途徑，杜絕僥幸心理，洗手是預(yù)防腸道傳染病的重要舉措，保教人員在進(jìn)行加點(diǎn)及進(jìn)餐前尤其要做好洗手，培養(yǎng)教育幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，要認(rèn)真做好七步洗手法，防止病從口入。

2.3 手足口病流行的嚴(yán)峻形式與加強(qiáng)消毒措施的教育。班級(jí)認(rèn)真做好區(qū)角、活動(dòng)室、餐具、盥洗室、玩具、圖書的消毒工作，嚴(yán)格按照幼兒園消毒操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行清潔、消毒處理，加強(qiáng)房間的通風(fēng)，做好常規(guī)消毒和疫情期的終末消毒工作。嚴(yán)格按照消毒液的配比濃度，保證消毒液的有效效果；嚴(yán)格操作規(guī)范，不混用小毛巾；清潔工具做到充分晾曬，以免造成真菌滋生。

2.4 加強(qiáng)食堂消毒衛(wèi)生工作，操作規(guī)范，食物常規(guī)留樣，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，食品索證齊全。食堂環(huán)境整潔衛(wèi)生與否，是影響腸道傳染病能否有效控制的重要環(huán)節(jié)，因此加強(qiáng)食堂環(huán)境衛(wèi)生工作，免蚊蠅肆虐，將清潔、消毒工作常規(guī)化，切實(shí)做好餐廚廢棄物的管理，及時(shí)清理，防止成為污染源。食品做到生、熟分開，忌冷菜、涼菜。3 完善幼兒園手足口病管理制度與組織結(jié)構(gòu)

3.1 幼兒園制定了詳細(xì)的衛(wèi)生清潔、消毒方法，并張貼于各班盥洗室醒目位置，配備專用量杯。分管園長與保健醫(yī)定期進(jìn)行檢查，園長隨機(jī)抽查相結(jié)合，做到信息反饋與雙月考核掛鉤，使保教人員認(rèn)識(shí)到防控工作的薄弱處，遵守規(guī)則，進(jìn)一步達(dá)到防控作用。

3.2 保健醫(yī)做好每日晨檢工作及全日觀察記錄，缺勤原因追查記錄，協(xié)助班級(jí)做好午檢工作。晨檢采取雙檢制，入班后由當(dāng)班教師再次認(rèn)真檢查每一個(gè)幼兒，一摸二看三問四查，避免漏檢。

3.3 建立幼兒園手足口病應(yīng)急預(yù)案，實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，制定全年傳染病預(yù)防工作計(jì)劃，季度、月、周工作安排，每年有六次專項(xiàng)檢查，每年定期接受防疫部門的消毒監(jiān)測檢查，對薄弱處及時(shí)督導(dǎo)，規(guī)范管理。4 加強(qiáng)保健醫(yī)業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任感和專業(yè)技能

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解手足口病發(fā)展趨勢，做好宣傳、教育、培訓(xùn)工作。準(zhǔn)確及時(shí)排查疑似病例，指導(dǎo)做好消毒隔離工作。5 編寫簡便易記的兒歌

勤洗手、喝開水、吃熟食、曬衣被、多通風(fēng)十五字兒歌。6 討 論

綜合干預(yù)在幼兒園傳染病預(yù)防和控制中意義重大，近年來，隨著管理者的重視不斷提高，在幼兒園的傳染病的防控方面的投入也不斷增加，加強(qiáng)了考核監(jiān)管力度，強(qiáng)化了基礎(chǔ)衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)，消毒隔離的知曉率也較往年提高，有效地提高了幼兒園的保潔質(zhì)量，對傳染病的防控起了很大作用。

參考文獻(xiàn)

［1］ 賈秀杰.昌邑區(qū)個(gè)體托幼機(jī)構(gòu)消毒質(zhì)量監(jiān)測.中國消毒學(xué)雜志，2011，28（2）：255.

幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞 幼兒 環(huán)保 環(huán)保意識(shí)

近年來，“霧霾”走進(jìn)了人們的生活。剛剛過去的2015年冬季，不僅京津冀地區(qū)，甚至大半個(gè)中國都被霧霾籠罩，這使得環(huán)境保護(hù)再次成為人們熱議的話題。幼兒是祖國的未來和希望，是未來環(huán)境的創(chuàng)造者和享受者，他們的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為將決定未來的社會(huì)環(huán)境狀況，從小培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為就成了當(dāng)下一個(gè)重要的任務(wù)。本文試圖了解渭南市幼兒的環(huán)保意識(shí)，以及家庭、幼兒園對幼兒環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為的培養(yǎng)情況，以期通過調(diào)查了解，分析實(shí)際情況，從而對渭南市幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)提供一些合理的建議。

1渭南市幼兒環(huán)保意識(shí)調(diào)查及結(jié)果

1.1調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的基本情況

（1）調(diào)查對象。本次調(diào)查對象包括渭南市小哈佛幼涸啊⒔鶘搖籃幼兒園、小天使幼兒園等園的幼兒及部分幼兒教師，并隨機(jī)調(diào)查了一部分在公園及游樂園等地方游玩的學(xué)齡前兒童。（2）調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。本問卷包括了三個(gè)主題，分別是渭南市幼兒環(huán)保意識(shí)的調(diào)查，幼兒教師環(huán)保意識(shí)調(diào)查，以及幼兒家庭環(huán)保教育狀況調(diào)查。（3）問卷的發(fā)放與回收情況。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷300份，收回267份，有效問卷244份，有效率為81.3%。

1.2調(diào)查結(jié)果總結(jié)

本次回收的244份有效問卷中，幼兒環(huán)保意識(shí)的調(diào)查共89份，占36.4%。根據(jù)問卷評定分級(jí)，其中53份處于環(huán)保意識(shí)的低級(jí)階段，而其余36份體現(xiàn)出環(huán)保意識(shí)較高的問卷中，出自大班幼兒23份，占66.7%。從數(shù)據(jù)可以看出，幼兒的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保行為水平高低與其年齡有關(guān)。同時(shí)，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)幼兒環(huán)保意識(shí)及行為與其性別有關(guān)，女生比男生表現(xiàn)得好。

幼兒教師環(huán)保意識(shí)調(diào)查共收回有效問卷75份。其中51份處于環(huán)保教育意識(shí)的低端，普遍表現(xiàn)是沒有認(rèn)識(shí)到幼兒環(huán)保教育的重要性。

幼兒家庭環(huán)保教育狀況調(diào)查共收回有效問卷80份。其中58份處于環(huán)保教育水平的低端。表現(xiàn)為大部分家長環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，缺乏對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的意識(shí)。

2渭南市幼兒環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀的原因分析

2.1幼兒層面

（1）幼兒年齡小，認(rèn)知水平低。3-6歲的幼兒，由于生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)貯備普遍缺乏，認(rèn)知水平普遍偏低，因此環(huán)保意識(shí)水平低。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大中班幼兒比小班幼兒環(huán)保水平高。根據(jù)對幼兒行為觀察發(fā)現(xiàn)，吃完點(diǎn)心后主動(dòng)將包裝袋扔進(jìn)垃圾桶的幼兒中大一班有9人，中三班有6人，而小一班只有2人。這充分證明年齡稍大一些孩子認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)都相對年齡小的幼兒豐富一些，有了要講衛(wèi)生的意識(shí)，所以其環(huán)保行為水平也比年齡低的幼兒更高一些。

（2）環(huán)保意識(shí)與行為受性別的影響。多次觀察幼兒的行為表現(xiàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，女生在活動(dòng)過后能把垃圾及時(shí)處理掉、將玩具擺放整齊、并且習(xí)慣保持自我衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，而大部分男生表現(xiàn)得大大咧咧、不拘小節(jié)，在此類問題上表現(xiàn)得不如女生好。

（3）同伴行為對幼兒的影響。在幼兒的群體活動(dòng)中，幼兒會(huì)無意地模仿同伴的行為。一次我們在公園進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查時(shí)注意到四五名三到五六歲的幼兒，他們在草地上玩耍，手里拿著糖葫蘆。當(dāng)吃完的時(shí)候，有一個(gè)小一些的孩子直接將棍子扔在了草地上，接著一個(gè)明顯大一些的女孩猶豫了一下，將棍子扔進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶里，然后又有兩個(gè)小孩子跟著把棍子也扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，第一個(gè)扔在草地上的孩子看到幾個(gè)同伴的行為后思考了一下，也將草地上的棍子撿起來投進(jìn)了垃圾桶。這就表現(xiàn)出幼兒的環(huán)保行為受同伴影響，由于大的幼兒環(huán)保意識(shí)高一點(diǎn)，他的良好行為對年齡小的幼兒起到了榜樣示范作用，也讓年齡小的幼兒有了初步環(huán)保意愿。

2.2幼兒教師未做好培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)與行為方面教育工作

（1）幼兒教師整體素養(yǎng)不高。由于地區(qū)發(fā)展水平限制，渭南市大多幼兒教師都是通過幼師培訓(xùn)學(xué)校甚至少部分都未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)而走向幼師崗位，因此整體文化素質(zhì)水平不高。（2）幼兒教師自身環(huán)保意識(shí)不夠。在我們針對幼兒教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，渭南市多數(shù)幼兒教師自身環(huán)保意識(shí)存在很大缺失。如幼兒教師或保育員隨手扔垃圾，不注重自身衛(wèi)生，沒有為幼兒做榜樣的意識(shí)。一些幼兒教師認(rèn)為對幼兒談環(huán)保是沒有必要的。（3）教育觀偏失，幼兒教師對環(huán)保環(huán)境教育重視不夠。幼兒教師受目前社會(huì)環(huán)境的影響，受家長的影響，把更多的精力用在如何教幼兒學(xué)習(xí)識(shí)字、學(xué)記數(shù)、學(xué)英語等方面。幼兒園及幼兒教師更多看重的是幼兒眼前的發(fā)展，沒有從根本上關(guān)注幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.3幼兒家長在培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)方面嚴(yán)重缺失

（1）幼兒家長自身環(huán)保意識(shí)弱。調(diào)查顯示，渭南市幼兒家長對環(huán)保問題鮮少關(guān)注，保意識(shí)弱。這使幼兒從小生活在一種沒有環(huán)保觀念的家庭環(huán)境之中，潛移默化之下，幼兒必然缺失的環(huán)保意識(shí)。加之家長對于孩子破壞環(huán)境的問題采取漠視的態(tài)度，對孩子破壞環(huán)境的行為不管不顧，認(rèn)為沒有什么大不了，從而導(dǎo)致孩子的環(huán)保意識(shí)低下。

（2）幼兒家長不科學(xué)的教育觀念。家長都知道“不能讓孩子輸在起跑線上”，所以從小就培養(yǎng)他們各方面的興趣愛好。要背多少古詩詞、要識(shí)多少字，或者唱歌跳舞做游戲……但在孩子環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)方面極不重視。據(jù)隨機(jī)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，94%的家長認(rèn)為培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)并不難，但90%的家長沒有關(guān)注過此方面。因此，幼兒家長亟需轉(zhuǎn)變教育觀念，形成新時(shí)期全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀。

（3）留守兒童環(huán)保教育缺失嚴(yán)重。調(diào)查過程中，我們接觸過不少由爺爺奶奶長期照顧的幼兒，他們有些屬于留守兒童，有些則是與父母一起生活，但由于父母工作忙等原因交由爺爺奶奶或保姆照顧，在某方面來講，他們也屬“留守兒童”。這些孩子大多數(shù)由于長期受爺爺奶奶影響而表現(xiàn)出環(huán)保意識(shí)水平低，由于社會(huì)歷史發(fā)展水平限制，大多數(shù)老人環(huán)保觀念還是比較淺的。可能他們帶出來的孩子會(huì)很講衛(wèi)生，但不會(huì)注重保護(hù)自身以外的衛(wèi)生。這對于幼兒的全面發(fā)展都是不利的。

2.4不良社會(huì)環(huán)保大環(huán)境影響幼兒環(huán)保意識(shí)與行為

（1）基本設(shè)施不完善制約幼兒環(huán)保行為產(chǎn)生。觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幼兒有保護(hù)環(huán)境的意愿，表現(xiàn)為不愿意隨扔垃圾時(shí)，但因?yàn)樗幝范螞]有垃圾桶或者垃圾滿地，而幼兒價(jià)值判斷尚未形成，易導(dǎo)致他們認(rèn)為亂扔垃圾也沒有錯(cuò)，隨之摒棄環(huán)保意愿，形成隨手扔垃圾習(xí)慣。（2）社會(huì)對于學(xué)前兒童隱性環(huán)保教育空缺。公共場所多見的是文字形式的環(huán)保標(biāo)語，但由于學(xué)前兒童不認(rèn)識(shí)這些文字，造成幼兒環(huán)保提示空缺。針對此現(xiàn)象，可以專為兒童設(shè)計(jì)環(huán)保圖標(biāo)的方式，不僅引起幼兒興趣，也更好地幫幼兒養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

3提高幼兒環(huán)保意識(shí)的有效策略

3.1幼兒園方面

（1）幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美干凈的環(huán)境，啟發(fā)幼兒對環(huán)境美感的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而去愛護(hù)自己周圍的環(huán)境。

（2）幼兒園積極轉(zhuǎn)變教師偏頗的教育觀念，促使教師形成全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀，重視幼兒環(huán)保教育并以身作則踐行環(huán)保。例如：針對教師開展環(huán)保知識(shí)講座，普及環(huán)保知識(shí)，使教師認(rèn)識(shí)到目前環(huán)境問題的嚴(yán)重性，從而明白對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的重要性。

（3）幼兒教師要有明確的環(huán)保教育目標(biāo)。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護(hù)地球的情感和責(zé)任感，并使幼兒了解基本環(huán)保知識(shí)。可以通過各種活動(dòng)（如觀看大自然紀(jì)錄片，參與環(huán)保作品展，幼兒園撿垃圾等活動(dòng)），讓幼兒懂得“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。教師也要善于利用新媒體，通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片等直觀方式，向幼兒展示當(dāng)下自然環(huán)境中的嚴(yán)重問題，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的感情。

（4）教師還要注重將環(huán)保理念滲透全部教育教學(xué)活動(dòng)中，促使幼兒環(huán)保意識(shí)與行為的內(nèi)化并形成良好的環(huán)保行為。

（5）針對環(huán)保行為的性別差異，教師要特別關(guān)注男性幼兒的環(huán)保意識(shí)與行為的培養(yǎng)，在日常學(xué)習(xí)生活中多提示，引導(dǎo)，可適當(dāng)采用獎(jiǎng)勵(lì)刺激幼兒環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成。教師也特別應(yīng)注重同伴榜樣行為影響幼兒環(huán)保行為產(chǎn)生的積極作用，也可通過獎(jiǎng)勵(lì)方式引起幼兒積極投入環(huán)保活動(dòng)。

3.2家庭教育方面

（1）幼兒家長應(yīng)樹立良好的環(huán)保觀念。主動(dòng)關(guān)心環(huán)境問題，并引導(dǎo)孩子關(guān)注。（2）形成正確教育觀念，重視環(huán)保教育。以身作則，愛護(hù)環(huán)境，形成榜樣作用。在日常生活中及時(shí)糾正幼兒壞習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒環(huán)保意識(shí)行為養(yǎng)成。家長可以多帶孩子親近大自然，比如旅游、踏春等，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛與保護(hù)。（3）家長積極關(guān)注影響幼兒的大眾傳媒，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子關(guān)注環(huán)保方面的書刊雜志與主題影片。

3.3家園合作方面

（1）園方帶動(dòng)幼兒家庭環(huán)保教育，可以適當(dāng)組織一些親子活動(dòng)，如愛護(hù)環(huán)境的親子故事課堂，環(huán)保畫展等等。（2）幼兒家長多向園方提建議，讓老師積極督促孩子養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約能源等方面的行為。（3）家園合作，相互配合，促使幼兒形成環(huán)保意識(shí)與行為，防止學(xué)校教育與家庭教育不一致而導(dǎo)致“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生。

3.4社會(huì)方面

建議相關(guān)環(huán)保部門重視幼兒群體。（1）可以通過設(shè)計(jì)適合幼兒使用的垃圾桶、幼兒環(huán)保提示圖標(biāo)等，將幼兒納入社會(huì)環(huán)保主體行列。無形中推動(dòng)幼兒切身參與環(huán)保之中，使他們體會(huì)到自己是環(huán)保行為主體，體驗(yàn)其中成就感，這對幼兒環(huán)保意識(shí)行為的養(yǎng)成必將產(chǎn)生重要作用。（2）鏟除城市衛(wèi)生“死角”，創(chuàng)造良好生活h境，潛移默化促使幼兒環(huán)保意識(shí)與行為養(yǎng)成。

幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的重要性范文第5篇

1 堅(jiān)持言傳與身教并重，樹立榜樣影響幼兒

榜樣的力量是無窮的。作為家長和教師，必須明白孩子的行為習(xí)慣都是后天學(xué)習(xí)形成的，成人以身作則示范表現(xiàn)好的行為，孩子學(xué)會(huì)不良行為的幾率會(huì)大大下降，或者即使出現(xiàn)不良行為矯正起來也較為容易。因此，凡是要求幼兒做到的，教師、家長也要按照這些要求做。在日常生活中處處做幼兒的表率。比如：我們先從個(gè)人衛(wèi)生方面做起，杜絕了留長指甲、飯前不洗手、用臟手抓東西吃、吃東西后不漱口等陋習(xí)；在保持外部環(huán)境衛(wèi)生方面，也注意到了亂丟果皮紙屑及隨地吐痰的不良影響，都牢記把垃圾扔入箱、吐痰入盂，過去常有倒剩菜剩飯的現(xiàn)象也不見了，操場上帶班活動(dòng)后亂丟的器械也能及時(shí)整理好等等，讓幼兒知道好習(xí)慣是每個(gè)人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，每個(gè)幼兒都有閃光點(diǎn)，抓住優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，其他的幼兒就能起到榜樣與鞭策的作用。同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，所以，通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2 堅(jiān)持環(huán)境與一日活動(dòng)相結(jié)合，潛移默化教育幼兒

良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)是滲透在幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，其中日常教學(xué)活動(dòng)的組織是幼兒園的根本活動(dòng)，由于各年級(jí)幼兒的個(gè)體差異，不能胡子眉毛一把抓，不能急于求成，應(yīng)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。千萬不能違背幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒的身心健康發(fā)展規(guī)律。各年級(jí)結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出每個(gè)階段內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，將良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)滲透在五大領(lǐng)域的活動(dòng)中，比如：大班故事《下巴上的洞洞》教育幼兒吃飯時(shí)如果東張西望，注意力不集中，就會(huì)造成桌面、地面、身上的不干凈。對于那些不愿意自己吃飯的孩子要鼓勵(lì)他，適時(shí)表揚(yáng)他；對于那些挑食的孩子，要和他講道理，提醒他每種菜都有很好的營養(yǎng)，只有不挑食的孩子身體才長得高、長得胖。小班通過朗朗上口的兒歌《洗手》讓孩子在愉悅的環(huán)境下了解小手的作用，掌握了洗手的方法。中班通過音樂游戲《小毛巾》讓孩子們邊讀兒歌邊自己洗臉，在這樣富有童趣的兒歌的吸引下，他們很快就掌握了洗臉的技能。開展主題活動(dòng)《牙齒健康人人愛》、《我們愛洗澡》、《講衛(wèi)生，最干凈》、《洗洗小腳丫》、《不干凈的手指》等使幼兒了解了如何使自己的身體保持干凈及身體清潔的重要性。區(qū)域活動(dòng)《娃娃家》游戲，引導(dǎo)幼兒不要趴著睡覺。讓孩子睡得舒適。除此以外還通過詩文、討論、繪畫、游戲、一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行的隨機(jī)教育，讓幼兒體驗(yàn)講衛(wèi)生的重要性。

幼兒園的墻面、空間蘊(yùn)含著教育價(jià)值。環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是一個(gè)很重要的教育手段，有效的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能幫助我們對孩子進(jìn)行潛移默化的培養(yǎng)。可以將良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的規(guī)則體現(xiàn)在環(huán)境中。比如：洗手池上貼著皺著眉頭地水龍頭，旁邊寫著：“請關(guān)緊我”，提醒孩子們洗手后關(guān)緊水龍頭，寢室墻面上掛有正確睡姿的圖片，洗手池邊有圖文并茂正確的洗手步驟等等，在孩子們欣賞畫面的同時(shí)，起到了提醒的作用，真正體現(xiàn)了墻壁會(huì)“說話”，使孩子們的行為更加規(guī)范了，久而久之，良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)就水到渠成了。

3 堅(jiān)持家庭與園所一致，共同培養(yǎng)幼兒

烏克蘭教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。” 幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)、復(fù)雜、包含多種因素在內(nèi)的大工程。它不僅需要教師長期耐心地教育，還需要家長的配合，所以我們通過家長會(huì)、家訪、家長園地、《家園聯(lián)系冊》等途徑積極向家長宣傳養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，幼兒園生活常規(guī)及生活衛(wèi)生習(xí)慣的要求和教育方法，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，要求家長密切配合，引導(dǎo)家長正確地教育孩子，經(jīng)常督促孩子。目的是為了更好地促進(jìn)孩子發(fā)展。家長在家庭教育中“包辦代替”較多，同時(shí)有這樣的觀念：等你做不如我去做省事，因此，在吃飯時(shí)家長喂飯、喝水時(shí)家長給端著水杯等等。然而幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣形成在很大程度上取決于家庭教育，家庭教育與幼兒園教育只有相互配合，相互補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)，才能取得最佳的教育效果，反之就事倍功半，只有讓孩子做到了在家與在園一個(gè)樣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義，并且使幼兒已有的良好衛(wèi)生習(xí)慣得到保護(hù)和鞏固。

4 堅(jiān)持多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，正面引導(dǎo)幼兒