誠信自律建設(shè)制度

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誠信自律建設(shè)制度范文第1篇

招商引資是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，項(xiàng)目建設(shè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐，抓經(jīng)濟(jì)工作必須抓好招商引資和項(xiàng)目建設(shè)兩大載體已成各級領(lǐng)導(dǎo)干部的共識。但在實(shí)際工作中，既要看到招商引資對促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的重要作用，也必須正視當(dāng)前招商引資和項(xiàng)目建設(shè)過程中存在的腐敗風(fēng)險(xiǎn)，高度重視其危害性，及早盡快地建立招商引資和項(xiàng)目建設(shè)腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控體系。

一、教育引導(dǎo)，筑牢“不想腐敗”的思想道德防線。要采取多種形式定期、不定期對招商外出人員進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育。教育內(nèi)容包括行為規(guī)范、注意事項(xiàng)、財(cái)經(jīng)紀(jì)律等，使參與招商引資和項(xiàng)目建設(shè)的干部心靈受到洗滌和震撼。要突出教育重點(diǎn)，增強(qiáng)針對性。在派出干部參與招商引資時，就要打好“預(yù)防針”，變事后監(jiān)督為超前教育；在項(xiàng)目的洽談、工程的招投標(biāo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要及時對干部進(jìn)行重點(diǎn)教育，敲敲警鐘；同時，對有權(quán)做出決定的干部要作為重點(diǎn)教育的對象，在項(xiàng)目調(diào)度會、工作例會或者工作匯報(bào)時，反復(fù)叮囑打招呼，使重點(diǎn)人員始終繃緊反腐倡廉這根弦，在思想上筑牢黨紀(jì)、國法和道德防線。

二、規(guī)范管理，健全“不許腐敗”的制度體系。要結(jié)合實(shí)際，制定出臺開展招商引資和項(xiàng)目建設(shè)制度規(guī)定，區(qū)分政策界限，明確紀(jì)律要求，嚴(yán)格規(guī)范招商人員的從政行為。一是嚴(yán)格審批程序。實(shí)行黨政干部外出招商引資報(bào)告制度，各部門各單位凡外出招商引資必須經(jīng)集體研究決定后報(bào)紀(jì)委批準(zhǔn)，并就外出招商的人數(shù)、時間、路線以及招商引資的具體項(xiàng)目做出說明。領(lǐng)導(dǎo)干部外出招商引資回單位后半個月之內(nèi)，要填寫領(lǐng)導(dǎo)干部外出招商引資廉潔自律情況報(bào)告，存入領(lǐng)導(dǎo)干部個人廉政檔案。二是嚴(yán)格外出紀(jì)律。黨政干部外出招商引資要嚴(yán)格遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)安排無明確目的和對象的招商引資考察活動；要嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的路線活動，嚴(yán)禁擅自改變外出線路和延長外出時間，嚴(yán)禁借外出之機(jī)公款組織參觀旅游或變相旅游，杜絕奢侈浪費(fèi)行為。三是完善外出費(fèi)用報(bào)銷辦法。外出人員車船費(fèi)、機(jī)票、住宿費(fèi)的報(bào)銷，必須經(jīng)批準(zhǔn)同意外出的領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可報(bào)銷；所有外出招商人員外出前必須定好項(xiàng)目和出行路線，以書面形式報(bào)紀(jì)委備案，外出費(fèi)用經(jīng)審核與預(yù)定項(xiàng)目及出行路線符合，方可報(bào)銷；否則視為違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律。四是嚴(yán)禁違反國家政策、法規(guī)。各地各部門制定招商引資政策，要樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀。不得以局部利益犧牲全局利益，以當(dāng)前利益犧牲長遠(yuǎn)利益；不得以招商引資為名，侵害人民群眾的合法權(quán)益。五是嚴(yán)把項(xiàng)目建設(shè)關(guān)口。要切實(shí)把好項(xiàng)目決策關(guān)、審批關(guān)和招投標(biāo)關(guān)。除健全完善資金管理、安全生產(chǎn)、施工管理等方面的制度外，重點(diǎn)抓好建立廉政談話制度、廉政合同管理制度、工程監(jiān)理管理制度、同步審計(jì)監(jiān)督制度、不良行為記錄和誠信檔案制度、竣工驗(yàn)收與后評價制度、行業(yè)自律制度、重要事項(xiàng)備案制度等。

三、強(qiáng)化監(jiān)督，完善“不敢腐敗”的制約機(jī)制。首先要讓群眾參與監(jiān)督。任何招商引資和項(xiàng)目建設(shè)都應(yīng)讓群眾知情，讓群眾隨時隨地監(jiān)督；凡黨政干部外出招商引資回單位后一星期之內(nèi)，必須將外出的時間、路線、地點(diǎn)和報(bào)支的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在單位內(nèi)部公開欄公示，接受群眾監(jiān)督。其次要強(qiáng)化制度監(jiān)督。要建立科學(xué)的招商引資和項(xiàng)目建設(shè)的績效考核機(jī)制，從招商引資項(xiàng)目帶來的稅收、解決的社會就業(yè)、招商引資項(xiàng)目的成本效益分析等方面正確估價。要加強(qiáng)對每個運(yùn)作項(xiàng)目的財(cái)務(wù)審計(jì)，審核招商引資和項(xiàng)目建設(shè)的行政成本的合理性和合法性，并進(jìn)行公示。再次要充分利用新聞輿論進(jìn)行監(jiān)督，努力營造招商引資和項(xiàng)目建設(shè)的良好氛圍。同時，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察的組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查職能，有效調(diào)動相關(guān)職能部門的工作積極性，整合監(jiān)督資源，形成合力。在招商引資工作中，借外出招商引資名義，公款消費(fèi)、外出旅游，嚴(yán)重違反領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定的，要發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)肅查處一起。

四、整體聯(lián)動，形成“不能腐敗”的懲戒合力。按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，依靠群眾參與和支持”的原則，建立以紀(jì)檢、監(jiān)察、發(fā)改、審計(jì)等部門聯(lián)合一體的大預(yù)防構(gòu)架，通過檢查審計(jì)、法制教育、紀(jì)律處理等一系列手段，進(jìn)一步規(guī)范預(yù)防工作的開展，建立遏制和預(yù)防犯罪的長效機(jī)制。積極推動和建立健全各有關(guān)單位、部門參加的預(yù)防腐敗網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察、行政執(zhí)法機(jī)關(guān)、行業(yè)主管部門的聯(lián)系，建立聯(lián)席會議等制度，及時交流信息，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮職能作用，強(qiáng)化中心意識，在作出每項(xiàng)重大發(fā)展決策，每部署一個時期的中心任務(wù)，都要及時跟進(jìn)，快速反應(yīng)，實(shí)施跟蹤監(jiān)督，及時掌握遇到的新情況、新問題，及時研究對策，提出黨政紀(jì)律要求，著力解決工作不順、落實(shí)不到位、中間梗阻等問題，保證招商引資和項(xiàng)目建設(shè)的順利進(jìn)行。要發(fā)揮懲處職能，加大辦案力度，嚴(yán)肅查處招商引資和項(xiàng)目建設(shè)中違法違紀(jì)行為。

誠信自律建設(shè)制度范文第2篇

小學(xué)階段的孩子正處在“染之蒼則蒼，染之黃則黃”的道德發(fā)展關(guān)鍵時期，在這個關(guān)鍵期中所接受的道德教育將會成為孩子最基礎(chǔ)的“人格底色”，所形成的思想與品性，將很大程度地影響孩子的一生。

廉潔，是最基本的道德元素，也是一個人最基礎(chǔ)的品格。隨著社會主義民主和法制建設(shè)推進(jìn)，從小對學(xué)生進(jìn)行敬廉崇潔、誠實(shí)守信的教育，啟發(fā)和幫助學(xué)生樹立基本的是非觀念、法律意識和誠信意識，培養(yǎng)學(xué)生從小確立公民道德觀念和社會責(zé)任感，對于培養(yǎng)具有良好道德素養(yǎng)的未來公民，確保國家的長治久安具有十分重要的意義。因此，廉潔教育應(yīng)該成為學(xué)校德育教育的應(yīng)有之義。

我校黨支部充分利用校園主陣地開展了一系列廉潔文化宣傳教育實(shí)踐活動，使廉潔之花遍到了校園的各個角落。

1 加強(qiáng)制度建設(shè)規(guī)范化，落實(shí)廉潔文化進(jìn)校園

廉潔文化進(jìn)校園工作的保障是制度，立足點(diǎn)是規(guī)范辦學(xué)行為。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《大武口區(qū)教育體育局進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔文化進(jìn)校園的實(shí)施意見》精神，抓好黨風(fēng)廉政責(zé)任制落實(shí)，建立黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，明確工作思路。貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，建立健全德育工作制度，有效對學(xué)生進(jìn)行廉政文化教育，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。進(jìn)一步完善師德行風(fēng)建設(shè)責(zé)任制、細(xì)化操作程序。落實(shí)教師管理制度，不斷完善教代會制度，為進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔文化進(jìn)校園工作，加大自查監(jiān)督力度，成立由校長任組長、副校長任副組長、教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)和年級組組長為主要成員的廉潔文化建設(shè)工作小組，制定了廉潔文化建設(shè)的工作規(guī)劃，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在學(xué)校師生中掀起一股崇尚“清正廉潔”之風(fēng)。切實(shí)落實(shí)廉潔文化進(jìn)校園工作。

2 加大宣傳力度，營造廉潔文化進(jìn)校園的良好氛圍

為了促進(jìn)廉潔文化建設(shè)深入人心，在宣傳形式上，我們做到：一是利用校園廣播、電子顯示屏、教師粉板字，經(jīng)常廣播、播放、展示廉政文化警示語，做到入眼入心，讓教師和學(xué)生明白廉潔的重要意義。我們還利用周一早晨升國旗儀式，進(jìn)行了以敬廉崇潔、誠實(shí)、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基本內(nèi)容的國旗下講話。二是辦好以廉政文化內(nèi)容為主題的班級板報(bào)、宣傳櫥窗、校園文化墻，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。做到廉潔文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，既美化了校園，又起到了警示教育作用。三是以宣傳櫥窗為主制作以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，豎立在校園中心路旁，目的是為創(chuàng)設(shè)廉潔校園文化氛圍，營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。做到廉政文化與“平安校園、快樂校園、書香校園、美麗校園”有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。四是利用學(xué)校網(wǎng)站，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

3 以“敬廉崇潔”為主題，開展豐富多彩的校園文化活動

為了出好一期以廉潔為主題的黑板報(bào)；辦好以廉潔為主題的櫥窗專欄；開展課外收集、閱讀廉潔為主題的小故事活動；進(jìn)行一次敬廉崇潔為主題的手抄報(bào)比賽和書法競賽；開展“倡廉潔，講榮辱”為主題的作文、詩歌等創(chuàng)作征集活動；開展敬廉崇潔格言警句的征集活動；開展“創(chuàng)節(jié)儉校園”體驗(yàn)活動，例如自己動手綠化美化校園、參加義務(wù)勞動，在活動中，鍛煉自己，培養(yǎng)能力，幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，對學(xué)生進(jìn)行立志、成才、做人的教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣。營造環(huán)境氛圍，加大廉潔文化建設(shè)宣傳力度。

4 在學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔文化

我們要求教師在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)尋找廉潔教育的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，充分挖掘語文、思想品德、社會等學(xué)科內(nèi)容中廉潔教育的資源，并抓住要點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)，通過課本劇表演、經(jīng)典詩文誦廉潔等形式開展廉潔文化教育，把對學(xué)生的廉潔教育融入到日常教學(xué)管理當(dāng)中，讓廉潔文化進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)圖書館、進(jìn)活動。以至“植根”到孩子們的心田。學(xué)校要求全體教師做學(xué)生的表率，在校園內(nèi)逐步形成：黨員干部爭當(dāng)廉潔自律的表率，教師爭當(dāng)廉潔從教的楷模，學(xué)生爭當(dāng)以廉為榮的好學(xué)生。

5 明廉唱廉，提升廉潔文化品味

為了提升校園廉潔文化的品味，我們讓學(xué)生了解什么是廉潔、歷史上有哪些廉潔文化作品和有哪些優(yōu)秀人物.讓學(xué)生不僅學(xué)會講廉潔故事、唱廉潔歌曲等等，最關(guān)鍵的是把廉潔以及與此相關(guān)的德性融入學(xué)生心里，內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，成為他們抵抗各種誘惑的堅(jiān)強(qiáng)本性。只有這樣，才能從小樹立廉潔自律意識。切實(shí)增強(qiáng)廣大學(xué)生廉潔守紀(jì)的自覺性，在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面嚴(yán)格要求自己，并把這種優(yōu)秀品格和良好習(xí)慣帶人社會，做一個誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、品行高尚、有責(zé)任心的現(xiàn)代公民。

6 開設(shè)“廉政講堂”，增強(qiáng)防腐能力

學(xué)校黨支部結(jié)合實(shí)際，組織開展“日日廉潔月月講”活動。要求每位教師、學(xué)生天天宣傳廉潔文化，日日做到廉潔守法。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人對全體教師、班主任對學(xué)生開設(shè)每月一次的“廉政講堂”。學(xué)校全體教師從工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴處入手，努力營造“風(fēng)清氣正”的發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步提高教師的政治素質(zhì)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和辨別是非的能力。

7 家校互動促廉潔

在加強(qiáng)學(xué)校廉潔文化建設(shè)的同時，學(xué)校不斷推動和促進(jìn)家庭廉潔建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個環(huán)境中都能使自己的廉潔意識得以不斷強(qiáng)化。學(xué)校少先隊(duì)定期向家長發(fā)出學(xué)習(xí)材料、宣傳單，向家長宣傳我國歷史清廉名人，廉潔詩詞警句，使家長確立“先成人，后成才’意識。開展通過家庭教育論壇交流等活動，形成良好家庭氛圍，讓學(xué)生自覺抵制社會上、家庭里存在的各種錯誤庸俗觀念。我們還充分利用家長學(xué)校、家長開放日等活動，做好以廉潔為內(nèi)容的宣傳活動，以“小手牽大手”為抓手，在互動教育中放大“廉潔文化進(jìn)校園”的社會效應(yīng)。

誠信自律建設(shè)制度范文第3篇

關(guān)鍵詞：差異后戰(zhàn)略；內(nèi)容；延伸

中圖分類號：F 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-4428（2012）06-33 -02

南京玉橋市場地處中央門核心地區(qū)，總營業(yè)面積達(dá)63000m2，商鋪數(shù)2000多個，場內(nèi)經(jīng)營人員4000多人。場內(nèi)設(shè)施和布局參照大型商場標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，擁有中央空調(diào)、自動扶梯、觀光電梯等硬件設(shè)施和大空間的休閑場所，構(gòu)成了優(yōu)美、舒適的購物環(huán)境。自1999年9月開業(yè)以來，南京玉橋市場先后被評為 “江蘇省文明市場”、“江蘇省樣板市場”、“江蘇省五星級市場”。2007～2012年，“玉橋”商標(biāo)被授予南京市、江蘇省著名商標(biāo)。

一、玉橋市場差異化戰(zhàn)略的形成

玉橋市場從事的是百貨商業(yè)，面臨的是廣闊的市場，無較高的進(jìn)入門檻，市場競爭尤為激烈。建寧路市場一條街集聚著玉橋、金橋、鑫橋、金盛等10余家大型市場，成為南京市最集中的生活資料消費(fèi)品市場群。

早在玉橋市場項(xiàng)目籌建初期，玉橋市場決策層就意識到大市場業(yè)態(tài)普遍存在的同質(zhì)化經(jīng)營問題，對南京各種商業(yè)模式和商業(yè)業(yè)態(tài)進(jìn)行了深入分析，決心探索一條與眾不同、富有特色的經(jīng)營之路。經(jīng)過分析，率先把商場的現(xiàn)代化管理“嫁接”到市場機(jī)制中，用商場的管理打造出市場的新形象；同時發(fā)揮市場機(jī)制靈活、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的特有優(yōu)勢。通過不斷摸索、大膽嫁接，創(chuàng)造出玉橋獨(dú)特的經(jīng)營模式，這就是“商場化市場”新型市場的商業(yè)模式。在建立新型市場的過程中，積極營造“商場的環(huán)境，市場的氛圍；商場的品質(zhì)，市場的價格；商場的管理，市場的機(jī)制”的新氛圍、新機(jī)制。經(jīng)過十多年經(jīng)營實(shí)踐，逐步形成了玉橋的差異化戰(zhàn)略。

二、玉橋市場差異化戰(zhàn)略的內(nèi)容

實(shí)施差異化戰(zhàn)略就是要形成與眾不同的企業(yè)特點(diǎn)，為消費(fèi)者提供明顯區(qū)別于競爭對手的產(chǎn)品與服務(wù)。玉橋市場是服務(wù)型企業(yè)，中心就是要圍繞管理與服務(wù)作文章。

（一）市場定位的差異化

一句廣告語或許能夠概括玉橋市場的定位，那就是“南京玉橋市場、百姓購物天堂”。玉橋市場把自己的定位確立為：百貨業(yè)態(tài)，以服裝經(jīng)營為主；普通百姓，以中低收入階層為主；商品質(zhì)量，以品牌商品為主；批零兼營，以商品零售為主。

（二）企業(yè)文化的差異化

企業(yè)文化是組成企業(yè)核心競爭力的重要內(nèi)容。玉橋市場在認(rèn)真分析市場內(nèi)、外文化環(huán)境、市場業(yè)態(tài)特征和自身優(yōu)劣時清晰地意識到，玉橋市場的主要產(chǎn)品是服務(wù)，主要的服務(wù)對象是商戶與顧客，文化理念的定位必須“以人為本”，符合正確處理企業(yè)與店主、與顧客、與員工、與社會法人間的利益關(guān)系的原則，實(shí)現(xiàn)“四者”之間的和諧與認(rèn)同；必須以顧客為導(dǎo)向，讓顧客購物放心、購物滿意，使顧客對市場忠誠；必須走品牌經(jīng)營之路，創(chuàng)玉橋誠信品牌。由此，玉橋確立了“真誠為店主創(chuàng)效、真誠為顧客服務(wù)、真誠為員工謀利，真誠為社會貢獻(xiàn)”的企業(yè)宗旨、“店主創(chuàng)業(yè)首選地、顧客消費(fèi)首選地、員工敬業(yè)首選地、社會褒獎首選地”的管理目標(biāo)、共贏興企的價值觀和“親商扶商、顧客至上”的服務(wù)方針，形成了玉橋文化的核心理念和自身特色。

（三）質(zhì)量管理的差異化

2001年玉橋市場在南京市場同類型企業(yè)中率先全面導(dǎo)入ISO9001：2000質(zhì)量管理體系，通過了瑞士SGS質(zhì)量論證審核。同時，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治”，全面實(shí)行上市商品的準(zhǔn)入規(guī)范，堅(jiān)持實(shí)行各類商品準(zhǔn)入制度，從源頭上把握商品質(zhì)量。按照“親商扶商”的服務(wù)理念，建立了“玉橋市場經(jīng)營管理促進(jìn)會”，吸納商戶代表參與市場民主管理。

（四）品牌形象的差異化

多年來，玉橋視誠信為企業(yè)的生命，堅(jiān)持走“建誠信市場，創(chuàng)玉橋品牌”之路，先后制定了《市場管理服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)》、《誠信經(jīng)營商戶標(biāo)準(zhǔn)》、《營業(yè)員管理實(shí)施辦法》等十項(xiàng)誠信建設(shè)制度，堅(jiān)持以制度約束不誠信的行為。此外，加強(qiáng)對管理者和經(jīng)營店主的文化引領(lǐng)，堅(jiān)持對員工、商戶和營業(yè)員進(jìn)行持續(xù)不斷、大規(guī)模的職業(yè)道德、誠信經(jīng)商培訓(xùn)，啟發(fā)他們的誠信認(rèn)同，激發(fā)他們的誠信自律性，并率先向社會公開承諾在全場實(shí)行 “不滿意退換貨”制度，樹立了“誠信市場”、“放心市場”的良好形象。

三、玉橋市場差異化戰(zhàn)略的延伸

實(shí)施差異化戰(zhàn)略使玉橋得到了穩(wěn)步發(fā)展，但是競爭對手的不斷進(jìn)步也使得玉橋感受到沉重的壓力。因此，玉橋的差異化戰(zhàn)略正在向新的領(lǐng)域延伸。

（一）實(shí)施向“市場化商場”模式過渡

玉橋三期項(xiàng)目即將建成開業(yè)。開業(yè)后玉橋市場將更名為玉橋商業(yè)廣場，向著“市場化商場”的模式轉(zhuǎn)身。玉橋三期建成后，總體建筑面積將達(dá)到20萬m2，市場定位為時尚生活購物中心。將著力引進(jìn)國內(nèi)外知名品牌，最大化發(fā)揮優(yōu)勢品牌效應(yīng)。同時引入品牌餐飲和電影娛樂等更豐富的商業(yè)內(nèi)容，吸引中高檔消費(fèi)群體。屆時，玉橋商業(yè)廣場將以城市綜合體的形式出現(xiàn)在南京市第三商圈，成為構(gòu)建魅力下關(guān)舉足輕重的大型商業(yè)基地之一。

（二）建立與完善現(xiàn)代企業(yè)制度

玉橋集團(tuán)隸屬于南京市交通集團(tuán)，是國有資產(chǎn)全資控股企業(yè)。現(xiàn)代企業(yè)制度還沒有健全，還遠(yuǎn)不能適應(yīng)市場競爭企業(yè)的客觀要求。一方面， “十二五”期間，國資委將加快國有企業(yè)股權(quán)多元化改革步伐，推進(jìn)國有經(jīng)濟(jì)布局結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，支持鼓勵引導(dǎo)中央企業(yè)與地方企業(yè)之間，國有企業(yè)與民營、外資企業(yè)之間，相互持股、聯(lián)合重組，在國有資產(chǎn)跨區(qū)域優(yōu)化配置方面取得新進(jìn)展。另一方面，玉橋發(fā)展到一定階段，引入戰(zhàn)略合作伙伴，進(jìn)行股份多元化的改造是歷史的必然。適時實(shí)施股份多元化，逐步形成以市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)為條件的現(xiàn)代企業(yè)制度企業(yè)制度，將給玉橋的可持續(xù)發(fā)展帶來新的活力。

誠信自律建設(shè)制度范文第4篇

摘 要 會計(jì)文化是會計(jì)人員在長期實(shí)踐中逐步形成的行為規(guī)范、價值觀念、群體意識的總和。會計(jì)文化建設(shè)對銀行業(yè)格外重要，大部分員工都參與并實(shí)施會計(jì)工作，農(nóng)村信用社應(yīng)重視會計(jì)文化建設(shè)體系的建設(shè)，提升整體行業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村信用社 會計(jì)文化 企業(yè)文化 建設(shè)

中國金融業(yè)在經(jīng)歷了央行分離、四大國有銀行改制、匯改變遷、利率市場化后，農(nóng)村信用社作為中國金融體系中重要的組成部分也進(jìn)行著深入的改革，伴著六十余年的風(fēng)雨變遷，農(nóng)村信用社如今也跟著改革的浪潮，逐步適應(yīng)正在變化的新環(huán)境。尤其是新農(nóng)村建設(shè)下的“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”已有了新的面貌和發(fā)展，對農(nóng)村金融需要和服務(wù)需求有了更高的認(rèn)識。筆者就在工作中的體會淺談農(nóng)村信用社會計(jì)文化建設(shè)的幾個要點(diǎn)。

一、會計(jì)文化的含義

會計(jì)文化，是人類文化體系中的一個分支。這個分支雖然早已產(chǎn)生、形成并隨著人類社會文化的傳播而發(fā)展，會計(jì)文化學(xué)的產(chǎn)生是社會文化與企業(yè)文化在有機(jī)融洽中不斷前進(jìn)、發(fā)展的必然結(jié)果。

因此，會計(jì)文化可以理解為會計(jì)職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)業(yè)已形成或正在形成的、為所有（或大多數(shù)）成員所接受或共同享有的會計(jì)意識形態(tài)及其與之相適應(yīng)的制度和實(shí)施。會計(jì)意識形態(tài)的核心是會計(jì)價值觀念以及以此為核心生成的會計(jì)行為準(zhǔn)則、會計(jì)道德觀念、會計(jì)慣例、會計(jì)信條和會計(jì)知識體系等等。

從實(shí)務(wù)角度看，會計(jì)是一種確認(rèn)、計(jì)量、記錄經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的技術(shù)，以真實(shí)反映會計(jì)主體的經(jīng)營成果和財(cái)務(wù)狀況。會計(jì)文化是會計(jì)工作的靈魂，追求會計(jì)文化是會計(jì)人員的精神面貌和職業(yè)境界，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)會計(jì)行業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，建設(shè)有中國特色的會計(jì)文化才能推動經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。

二、農(nóng)村信用社會計(jì)文化建設(shè)中存在的問題

會計(jì)活動是一種服務(wù)于金融行業(yè)的管理活動，文化建設(shè)作為一種管理方式，在管理實(shí)踐中所顯現(xiàn)的激勵、 協(xié)調(diào)、 約束、教化等作用，成為推動企業(yè)不斷發(fā)展壯大的強(qiáng)大動力。經(jīng)過筆者在農(nóng)信系統(tǒng)工作的切身體會，通過對優(yōu)秀的金融單位如何進(jìn)行會計(jì)文化建設(shè)了解，以及對會計(jì)工作的思考與探索，總結(jié)出農(nóng)信社會計(jì)文化建設(shè)主要有以下幾點(diǎn)不足之處：

1.會計(jì)文化建設(shè)制度不夠完善。目前大部分農(nóng)信社沒有一套完整的會計(jì)文化建設(shè)體系，盡管平時很多工作都在開展，但是沒有明確的計(jì)劃和目標(biāo)要求。會計(jì)文化建設(shè)制度不夠完善。制度是會計(jì)文化建設(shè)的標(biāo)竿和旗幟，完善的制度能有效約束和激勵員工參與到會計(jì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)中去。這樣導(dǎo)致從宏觀上來講工作比較零散。管理層對會計(jì)文化建設(shè)的重視度不高，偏重于實(shí)際的會計(jì)工作。

2.會計(jì)人員業(yè)務(wù)知識相對匱乏。隨著電算化會計(jì)、網(wǎng)絡(luò)會計(jì)在會計(jì)工作中的地位越來越重要的同時，會計(jì)人員自身的技能也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。銀行中經(jīng)驗(yàn)豐富的老會計(jì)，往往對計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不甚了解，而新生力量，又往往沒有過硬的專業(yè)知識。具有較強(qiáng)專業(yè)知識又熟悉計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的信息化人才嚴(yán)重短缺。銀行柜面從事會計(jì)工作的基層人員，往往僅持有會計(jì)從業(yè)資格證書，也就是俗稱的會計(jì)證，中級會計(jì)師職稱的人員少之甚少，更不用提高級會計(jì)師、注冊會計(jì)師等高級證書。員工對財(cái)會知識不夠重視，在實(shí)際工作中如果遇到財(cái)會理論要么照搬前輩的做法，要么采取回避的措施，要么按照自己的想法處理。有些臨柜人員，往往覺得懂操作就行，會計(jì)理論知識了解不了解并不重要。

3.會計(jì)文化建設(shè)氛圍尚欠濃厚。從培訓(xùn)考試來看，往往過于教條化，多數(shù)員工對財(cái)會知識是“知其然、而不知其所以然”。盡管每年都組織財(cái)會人員的參加各類財(cái)會考試，但大多員工都是為了考試而考試，為了背答案而背答案，根本不了解題目的意思和內(nèi)涵，也不注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系與結(jié)合。從會計(jì)制度執(zhí)行來年，又往往過于靈活化，會計(jì)人員在工作中過度重視人際關(guān)系，對不公正、不公平事件具有較強(qiáng)的接納和容忍能力，信奉“多一事不如少一事”的處事原則。

三、構(gòu)建符合當(dāng)前形勢的農(nóng)信社會計(jì)文化

符合當(dāng)前形勢的會計(jì)文化，應(yīng)是一種“誠信、可持續(xù)發(fā)展”的會計(jì)文化。建立“誠信、可持續(xù)發(fā)展”的會計(jì)文化必須要有相應(yīng)的配套措施。

1.完善會計(jì)文化制度的建設(shè)。管理層需將會計(jì)文化建設(shè)納入考核目標(biāo)，會計(jì)發(fā)展以會計(jì)準(zhǔn)則體系的完善為主線，使會計(jì)人員能夠在日常工作中對自己的工作方向形成一個共識，共同朝著一個方向努力，發(fā)揮出潛在的積極性。保持個人目標(biāo)與會計(jì)目標(biāo)高度一致，締結(jié)一個團(tuán)結(jié)同心、真誠合作、和諧默契的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)會計(jì)事業(yè)和會計(jì)文化的蓬勃發(fā)展。

2.提高會計(jì)人員專業(yè)的要求。會計(jì)物質(zhì)文化作為一種載體文化，是會計(jì)文化發(fā)達(dá)程度的外在表現(xiàn)。由于它是一種有形文化，較易被發(fā)現(xiàn)和引起重視，在會計(jì)工作設(shè)施的配套上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也會大力支持。然而，高水平人才的短缺，卻不能使這些設(shè)施工具得到充分的利用。可由相關(guān)管理人員成立了講師團(tuán)，各個部門的精英以及基層的優(yōu)秀員工組成，通過開展培訓(xùn)課的方式，建設(shè)一支具有過硬專業(yè)知識同時又符合信息化、網(wǎng)絡(luò)化要求的會計(jì)人員隊(duì)伍 。 相應(yīng)管理層鼓勵高科技人才，也應(yīng)成立獎勵基金，鼓勵員工參與各類高級職稱的考試。

3.改進(jìn)會計(jì)人員培訓(xùn)的模式。首先，制定信用社會計(jì)人才中長期培養(yǎng)實(shí)施方案，使培訓(xùn)變得規(guī)范化和制度化，讓會計(jì)人才在繼續(xù)教育上做到有章可循，有據(jù)可依。其次，采取“統(tǒng)分結(jié)合、上下聯(lián)動”的方式，分期、分批逐步實(shí)施會計(jì)人才的培養(yǎng)工程，加快人才培養(yǎng)的步伐，逐步提高會計(jì)隊(duì)伍的理論水平和專業(yè)素質(zhì)，使其對本單位、本行業(yè)發(fā)揮更大的作用。最后，建立專業(yè)的培訓(xùn)基地，將培訓(xùn)內(nèi)容、授課老師和培訓(xùn)場所等各方面結(jié)合為一體，以增強(qiáng)同行業(yè)之間的經(jīng)驗(yàn)交流和溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)整個銀行業(yè)有序、穩(wěn)步和健康的發(fā)展。

4.優(yōu)化會計(jì)文化建設(shè)的考核。一方面，應(yīng)在有效的控制實(shí)際操作風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，成立了專門的會計(jì)檢查小組，由管理層及財(cái)務(wù)部門和基層會計(jì)為主要成員，以固定檢查和突發(fā)檢查的模式對基層信用社進(jìn)行實(shí)際操作檢查。對檢查中存在的問題及整改意見及時的反饋給基層信用社領(lǐng)導(dǎo)，及時進(jìn)行整改。從而從根本上杜絕弄虛作假、以人情代替制度等一系列問題。另一方面，要研究如何通過建立科學(xué)、合理的考核機(jī)制，對農(nóng)信社會計(jì)人員的業(yè)績進(jìn)行日常和定期相結(jié)合的考核管理，并使之與獎懲機(jī)制有機(jī)地聯(lián)系在一起。

5.豐富會計(jì)文化建設(shè)的內(nèi)涵。從企業(yè)文化建設(shè)入手，進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的項(xiàng)目開發(fā)，汲取企業(yè)文化的精髓，豐富會計(jì)文化。對內(nèi)部員工來講，良好的企業(yè)文化是全體員工特殊的福利，有利于員工認(rèn)真快樂地開展工作。對外部客戶來講，企業(yè)文化是一張優(yōu)質(zhì)的名片，為客戶提供便利舒適的服務(wù)。企業(yè)文化產(chǎn)生的持久而有效的影響力， 必將為會計(jì)人員高效地做好會計(jì)工作起到重要的作用。以會計(jì)文化精神為引導(dǎo)，提高會計(jì)職業(yè)道德教育。加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是全面提升會計(jì)管理水平的客觀要求，也是加強(qiáng)會計(jì)文化建設(shè)的主要方面。職業(yè)道德是一種非強(qiáng)制性的行為規(guī)范，主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗、內(nèi)心和信念、還有行業(yè)自律性懲戒來維系。

四、結(jié)束語

農(nóng)村信用社會計(jì)文化建設(shè)作為企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，是信用社的共同財(cái)富。信用社會計(jì)文化建設(shè)是一個沒有終點(diǎn)的持續(xù)過程。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待會計(jì)文化建設(shè)的問題，充分把握機(jī)遇，努力建設(shè)會計(jì)文化體系，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化客戶服務(wù)，把控風(fēng)險(xiǎn)，提升行業(yè)競爭力，為農(nóng)村信用社的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

誠信自律建設(shè)制度范文第5篇

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè) 存在問題 對策建議

學(xué)風(fēng)是學(xué)校的重要內(nèi)涵，也是一所學(xué)校影響力的基礎(chǔ)和體現(xiàn)。目前，我院學(xué)風(fēng)主流總體上都比較好，大部分學(xué)生都能積極地利用各種條件，認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握知識。也有部分班級學(xué)風(fēng)建設(shè)存在問題，急需改善。主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法不正確、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良好、不良行為突出等；在學(xué)風(fēng)建設(shè)上的管理機(jī)制不夠成熟，也存在管理水平有待完善等問題。因此，如何加強(qiáng)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)是每所高校的一項(xiàng)重要研究課題。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵

學(xué)風(fēng)就是指學(xué)校風(fēng)氣，從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)環(huán)境等因素；從廣義上講，學(xué)風(fēng)是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是教與學(xué)的統(tǒng)一，凝聚在教與學(xué)過程中的精神動力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施。學(xué)風(fēng)是高職院校在長期辦學(xué)過程中逐漸形成的一種文化傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌，是學(xué)校人文積淀、底蘊(yùn)的反映。對培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性的人才起著重大的作用，對學(xué)校可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題

調(diào)查問卷分析顯示，學(xué)生認(rèn)為我院學(xué)風(fēng)狀況總體情況比較良好，但是通過學(xué)生工作日常檢查、平時觀察、走訪調(diào)查等，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)風(fēng)總體并不理想，存在著較多的問題。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足

部分學(xué)生思想不端正，缺乏目標(biāo)性和方向感，學(xué)習(xí)積極性不高，認(rèn)為上大學(xué)就是為了考試，為了混文憑，對大學(xué)的生活沒有憧憬，對未來職業(yè)生涯缺乏科學(xué)的規(guī)劃，大學(xué)生活無所事事，得過且過。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)自覺性不高

學(xué)習(xí)習(xí)慣不良好，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，工科專業(yè)學(xué)習(xí)難度較大，不懂的知識點(diǎn)不會主動地向老師或同學(xué)請教；學(xué)習(xí)不刻苦，缺乏刻苦鉆研精神，上課精力不集中，每到考試前才臨時抱佛腳，有些同學(xué)臨時備考工作都不愿意做，考試作弊現(xiàn)象時有出現(xiàn)；對自身要求不嚴(yán)，逃課、曠課、早退、上課玩手機(jī)、睡覺等不良行為屢屢出現(xiàn)。

3.禮儀意識淡薄，意識自律性不強(qiáng)

部分學(xué)生平時對教師不尊重，禮貌禮節(jié)意識欠缺，很少與老師同學(xué)之間交流溝通；追求享受，貪圖玩樂，大部分時間用于上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說、談情說愛等，對參與校園文化活動缺乏興趣，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。

4.教學(xué)管不一致，缺乏科學(xué)的制度措施

學(xué)風(fēng)建設(shè)需要“教、學(xué)、管”三管齊下，持之以恒。長期以來，學(xué)院教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”、部門的“管”未能有機(jī)的結(jié)合。同時，學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)觀念落后，缺乏實(shí)踐；學(xué)風(fēng)建設(shè)制度不完善，未制定科學(xué)、規(guī)范的評價制度和完善的考評管理體系，制約學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策和建議

學(xué)生因素、教師因素、學(xué)校因素、家庭因素和社會因素是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的五個關(guān)鍵因素，因此，我們必須從學(xué)生、教師、學(xué)校等主要方面著手，構(gòu)建有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育管理體系。

（一）以生為本，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要抓好學(xué)生的思想教育，從日常學(xué)習(xí)、生活、班級管理到學(xué)校教育管理層次著手，對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生積極的影響。一是加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員的日常學(xué)生教育管理和思想政治教育工作，加強(qiáng)院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工人員聯(lián)系班級等工作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)內(nèi)在動力；二是發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)，完善班級制度建設(shè)，積極開展班級活動，進(jìn)行宿舍文化建設(shè)，以優(yōu)良的班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的發(fā)展。三是建立從新生入學(xué)教育、心理健康教育，到每學(xué)期的安全誠信教育，再到畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教育這一全程思想政治教育工作體系，指導(dǎo)學(xué)生做好大學(xué)生涯規(guī)劃和未來職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生重塑自信、打造健康心理、提升禮儀素養(yǎng)、為學(xué)風(fēng)建設(shè)的轉(zhuǎn)變打好基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

1.提升教學(xué)質(zhì)量

教風(fēng)和學(xué)風(fēng)相輔相成，學(xué)風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)，教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，在課堂上好的學(xué)生可激發(fā)好的教師的出現(xiàn)。首先，教師要不斷提高自身的思想道德水平、理論水平和教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段；其次，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的重要性，重視實(shí)踐教學(xué)。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)踐的機(jī)會，通過講解知識點(diǎn)、示范操作、學(xué)生操作、教師指導(dǎo)等環(huán)節(jié)將理論與實(shí)踐教學(xué)緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力；最后，改革公共基礎(chǔ)課教學(xué)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。注重學(xué)生切身體驗(yàn)，內(nèi)化過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀價值觀，轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的看法，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，學(xué)校或系也可通過聽課評議、微課競賽、技能比賽等多種方式激勵教師改進(jìn)教學(xué)工作方法，提高教育教學(xué)水平。

2.嚴(yán)肅課堂紀(jì)律

高職學(xué)生普遍缺乏自我管理能力和控制能力，作為課堂教學(xué)的第一責(zé)任人和課堂紀(jì)律第一管理者的任課教師對課堂管理的松、嚴(yán)程度直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。一是嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。對于“遲到、早退、說話、玩手機(jī)、吃東西、睡覺”等違反課堂紀(jì)律的行為學(xué)生要及時制止并給與適當(dāng)?shù)呐u，批評不改、態(tài)度惡劣的課后報(bào)學(xué)生所在系進(jìn)行教育和處理，情節(jié)樂氐謀ㄏ嚶教學(xué)管理部門進(jìn)行處理；二是嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤制度。結(jié)合紀(jì)檢委員的考勤記錄，教師應(yīng)通過點(diǎn)名、簽到、課堂作業(yè)等多種方式進(jìn)行考勤，嚴(yán)格請假制度，并在學(xué)生平時成績中予以體現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善管理體系

一是加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)。著重抓好輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部隊(duì)伍等學(xué)工人員隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)員和班主任要深入關(guān)心學(xué)生，抓好大學(xué)生思想政治教育工作。不定時深入到班級、宿舍、課堂，全面掌握所負(fù)責(zé)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，幫助學(xué)生解決各種困惑；注重學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生骨干在班級、系、學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)中起先鋒模范的帶頭作用，幫助糾正不良學(xué)風(fēng)。二是完善學(xué)風(fēng)建設(shè)工作教育管理體系。學(xué)風(fēng)建設(shè)并不只是輔導(dǎo)員、教師或某個部門的責(zé)任，而是全體師生的共同責(zé)任。我院以學(xué)生工作處牽頭，開展了兩年的學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治活動，收到了一定的效果。學(xué)院應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系，成立以院領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)，教務(wù)處、學(xué)生處牽頭，系抓落實(shí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督管理體系。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要全員、部門共同參與，才能成為全院長期齊抓共管的工作。

2.完善規(guī)章制度，營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍

一是營造積極向上的校園文化氛圍，提供和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。系、學(xué)院通過開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，同時，舉辦一些有特色的和學(xué)風(fēng)建設(shè)有直接關(guān)系的文體評比活動，讓學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場，走向課堂，愛上學(xué)習(xí)，從而營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。二是樹立大學(xué)風(fēng)觀念，將相關(guān)工作的開展與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，完善學(xué)生教育管理工作和激勵機(jī)制。充分調(diào)動各部門的積極性，建立完善的課堂班級學(xué)生管理制度，對于違紀(jì)學(xué)生，嚴(yán)格按照《學(xué)生手冊》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的處分，從而教育和警示學(xué)生要自省自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣進(jìn)而形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；完善學(xué)工人員相關(guān)工作管理制度，結(jié)合實(shí)際，制定輔導(dǎo)員、班主任崗位和日常工作細(xì)則、考核評優(yōu)辦法等，使一線學(xué)工人員在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中有章可循，做到科學(xué)管理，明確崗位職責(zé)；在制定各項(xiàng)制度后，應(yīng)采取配套措施監(jiān)督各項(xiàng)制度的實(shí)施與執(zhí)行，組織開展各類評比活動，營造比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造積極、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。