學(xué)校財(cái)務(wù)培訓(xùn)方案

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學(xué)校財(cái)務(wù)培訓(xùn)方案范文第1篇

一、建立一套制度

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”，要想做好學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作，必須有相應(yīng)的制度做保障，這樣才能使管理人員有章可循。因此，我們以《**市教育體育局、**市財(cái)政局、**市審計(jì)局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的意見》為依據(jù)，統(tǒng)一制訂了《**鎮(zhèn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》，該制度包括“中小學(xué)會(huì)計(jì)人員崗位職責(zé)”、“中小學(xué)會(huì)計(jì)人員工作權(quán)限”、“物品購(gòu)買制度”、“會(huì)審會(huì)簽制度”、“財(cái)務(wù)公開制度”、“固定資產(chǎn)管理制度”等在內(nèi)的八個(gè)部分，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理做出了明確的規(guī)定，同時(shí)制定了“**鎮(zhèn)學(xué)校報(bào)賬員工作流程”，對(duì)較為敏感的招待費(fèi)和差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等費(fèi)用的報(bào)銷及自制票據(jù)等方面做出了操作性較強(qiáng)的嚴(yán)格規(guī)定，通過這一系列規(guī)定的實(shí)施，學(xué)校管理中一直存在的支出混亂現(xiàn)象得到了遏制，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校財(cái)務(wù)規(guī)范化建設(shè)。大家都照章辦事，這樣管理起來非常輕松。特別值得一提的是財(cái)務(wù)公開，我們不但公開收支情況，而且公開一些新的財(cái)務(wù)管理知識(shí)、票據(jù)鑒別知識(shí)、教職工調(diào)資結(jié)果等，同時(shí)將熱點(diǎn)問題如住房公積金、養(yǎng)老保險(xiǎn)金、醫(yī)療費(fèi)、個(gè)人所得稅等的扣繳標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公示，在教職工和財(cái)務(wù)管理人員之間架起一座橋梁，減少了誤解和矛盾，增強(qiáng)了互信和團(tuán)結(jié)，收到了良好的效果。

二、搞好兩個(gè)培訓(xùn)

光有制度，沒有落實(shí)等于紙上談兵。要想全面落實(shí)制度，必須對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。

、報(bào)賬員培訓(xùn)。報(bào)賬員是搞好財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵，其業(yè)務(wù)水平的高低將直接影響到學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的質(zhì)量。因此我們多次組織全體報(bào)賬員認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育經(jīng)費(fèi)核算中心”成立后的有關(guān)文件、制度及工作流程，更重要的是學(xué)習(xí)發(fā)票鑒別常識(shí)，并歸納整理成冊(cè)，使他們操作起來更加順手。除此以外，我還經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些新的發(fā)票識(shí)別知識(shí)、發(fā)票報(bào)銷常識(shí)、財(cái)務(wù)法規(guī)政策等，整理成冊(cè)，讓廣大財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)。

、校長(zhǎng)培訓(xùn)。學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校財(cái)務(wù)的第一責(zé)任人，但是由于校長(zhǎng)的事情較多，以前往往不把票據(jù)鑒別等小事放在心上，等到發(fā)票遞到報(bào)賬員手中，如果是不合格票據(jù)就已經(jīng)晚了。財(cái)務(wù)人員也不好意思回絕，只有自己去更換，有時(shí)還會(huì)造成誤會(huì)。因此，我十分重視學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行財(cái)務(wù)方面的專業(yè)培訓(xùn)。我的辦法是把報(bào)賬知識(shí)、發(fā)票鑒別知識(shí)、操作流程等制成材料、卡片等，利用多媒體進(jìn)行培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)和管理水平。避免了盲目支出等浪費(fèi)現(xiàn)象，提高了報(bào)賬效率。

三、完善三個(gè)測(cè)評(píng)

為了避免財(cái)務(wù)管理流于形式，我們還十分重視財(cái)務(wù)工作的監(jiān)測(cè)考評(píng)。

、預(yù)決算管理測(cè)評(píng)

各學(xué)校年初統(tǒng)一編制當(dāng)年的財(cái)務(wù)預(yù)算方案，對(duì)當(dāng)年的各項(xiàng)收入、支出做一個(gè)全面的計(jì)劃，重大項(xiàng)目必須經(jīng)教代會(huì)討論。預(yù)算一旦經(jīng)教體局批復(fù)，我們就開始對(duì)學(xué)校的預(yù)算編制進(jìn)行測(cè)評(píng)。從商品服務(wù)支出的比例到其他資本性支出的比例，從培訓(xùn)費(fèi)、招待費(fèi)的比例，再到水電費(fèi)、辦公費(fèi)的生均、師均數(shù)額等等，均給予量化評(píng)價(jià)。這樣做，有效的控制了學(xué)校的隨意性開支。另外，我們還規(guī)定每半年對(duì)實(shí)際支出情況進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算。

、日常管理測(cè)評(píng)

為了搞好日常財(cái)務(wù)管理，我們專門制定了《**鎮(zhèn)中小學(xué)校財(cái)務(wù)工作考評(píng)方案》，把票據(jù)的鑒別、會(huì)審會(huì)簽、粘貼、報(bào)賬單填制、報(bào)賬時(shí)間及質(zhì)量、及時(shí)對(duì)賬等各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入考評(píng)，這樣既提高了辦事效率，也保證了財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量。

、年終測(cè)評(píng)

學(xué)校財(cái)務(wù)培訓(xùn)方案范文第2篇

一年來，教代會(huì)主要做了：

一、建立教代會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理，推行全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)方針的落實(shí)；通過了一系列與教職工切身利益有關(guān)的改革方案。學(xué)校教代會(huì)制度逐步走向規(guī)范化、制度化。

二、充分發(fā)揮教代會(huì)組織作用，積極參與“校務(wù)公開”活動(dòng)；學(xué)校及教代會(huì)充分發(fā)揮教代會(huì)的管理和監(jiān)督作用，成立財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，每月召開一次會(huì)議，及時(shí)公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理透明度。學(xué)校設(shè)立行風(fēng)舉報(bào)電話，意見箱并向社會(huì)公布，認(rèn)真按照校務(wù)公開的要求，學(xué)校收費(fèi)、招生、財(cái)務(wù)、工程招標(biāo)、大宗物品采購(gòu)、職評(píng)、獎(jiǎng)懲任免等重大事項(xiàng)都能及時(shí)公布，增強(qiáng)透明度。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹教代會(huì)個(gè)性工作制度及文件精神，為依法治會(huì)，全面推動(dòng)教代會(huì)工作創(chuàng)造良好氛圍；及時(shí)組織全體教職員工學(xué)習(xí)新《教代會(huì)法》，通過學(xué)習(xí)、寫心得體會(huì)，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高了教職工對(duì)新教代會(huì)法的了解。教代會(huì)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)依法治會(huì)和依法維權(quán)的自覺性。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，依法獨(dú)立地開展各項(xiàng)工作。

四、積極貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力提高教職工思想道德素質(zhì)；創(chuàng)精品教育工程就必須建立一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的思想建設(shè)。組織黨員教師參觀、座談、訪問，開展有關(guān)的活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚、師德精湛的教師隊(duì)伍是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本保證，也是二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。

1、深入開展師德教風(fēng)活動(dòng)。今年教育系統(tǒng)是省定行風(fēng)評(píng)議的五個(gè)重點(diǎn)部門之一，學(xué)校認(rèn)真制定行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，同時(shí)制定學(xué)校師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、校務(wù)公開、收費(fèi)管理等實(shí)施方案。召開全體教師大會(huì)，做好宣傳動(dòng)員和布署，對(duì)全體教師進(jìn)行一場(chǎng)師德教育，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，更自覺地做好“教書育人，為人師表”的工作。

2、積極開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校積極開展以校本培訓(xùn)為主渠道的教師繼續(xù)教育。學(xué)校充分利用教師業(yè)務(wù)時(shí)間，深入開展教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)了、多媒體設(shè)備使用規(guī)范等方面的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高了廣大教師使用多媒體設(shè)備的能力，通過典型課例研討、遠(yuǎn)程研究等活動(dòng)，全體教師積極參加研討，就典型課例琢課、磨課，集思廣義，實(shí)踐再實(shí)踐，形成有章可循的教學(xué)模式，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，本學(xué)期推出多節(jié)典型課例。通過校本培訓(xùn)，培養(yǎng)了教師的課程生成能力。

五、積極開展有益教職工身心健康的文體活動(dòng)，寓教于樂，促進(jìn)精神文明建設(shè)；充分利用教代會(huì)組織及年段教代會(huì)小組的優(yōu)勢(shì)，組織開展形式多樣的文體活動(dòng)

3、我校女老師們巾幗不讓須眉，工作兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上，展示著自己獨(dú)特的風(fēng)姿。在業(yè)務(wù)上，她們刻苦鉆研，互幫互學(xué)，積極參加各類進(jìn)修，目前女中青年教師基本上已獲得大專學(xué)歷，還又許多教師正在進(jìn)行大學(xué)本科的自學(xué)考試。在愛生敬業(yè)方面有口皆碑，典型事例比比皆是，真正起到了示范作用。

六、加強(qiáng)教代會(huì)自身建設(shè)。

以管理創(chuàng)新促自身建設(shè)

在加強(qiáng)組織建設(shè)的同時(shí)，教代會(huì)工作的規(guī)章和制度建設(shè)是我們工作中的另一重點(diǎn)。一年來，我們根據(jù)《教代會(huì)法》和《教代會(huì)工作章程》并結(jié)合我校教代會(huì)工作的具體實(shí)際進(jìn)一步建立健全教代會(huì)規(guī)章和制度，使校教代會(huì)和部門教代會(huì)的工作做到了有章可循，而且為提高教代會(huì)工作的水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

方法創(chuàng)新提升工作水平

我們采取學(xué)校教代會(huì)通過調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教代會(huì)會(huì)員各盡其才，各取所需，文體活動(dòng)豐富多彩。因而參與面之廣是前所未有的。年段的活動(dòng)培養(yǎng)出一大批教代會(huì)積極分子，極大豐富了教職工的文化生活，營(yíng)造出良好的校園文化氛圍。

學(xué)校財(cái)務(wù)培訓(xùn)方案范文第3篇

根據(jù)義保經(jīng)費(fèi)承擔(dān)比例，我縣2014年已落實(shí)義保經(jīng)費(fèi)配套資金已全部落實(shí)，其中義保經(jīng)費(fèi)配套237.7萬元，貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助配套資金226.75萬元。

2、工作進(jìn)展情況。

（1）省定義保資金（預(yù)算方案）分解情況。省今年下初達(dá)我縣義保經(jīng)費(fèi)5325.6萬元。我縣分別制定了全年教育經(jīng)費(fèi)分配方案和各學(xué)校分月用款計(jì)劃。已全部撥付到學(xué)校。

（2）貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助情況。2014年我縣寄宿生數(shù)10018人，其中初中8479人，小學(xué)1539人，經(jīng)研究我縣受助學(xué)生人數(shù)3751人，其中初中3136人，占初中寄宿生人數(shù)的37%；小學(xué)615人，占小學(xué)寄宿生人數(shù)的40%，較去年比例有很大增長(zhǎng)。已全部打入受助學(xué)生家長(zhǎng)一卡通賬戶。

（3）地方預(yù)算安排公用經(jīng)費(fèi)情況。我縣生均公用經(jīng)費(fèi)（小學(xué)10元/生、初中15/生）74.85萬元，已列入2014年部門預(yù)算。

3、資金撥付情況。截止目前，我縣教育經(jīng)費(fèi)已撥付5325.6萬元，撥付率為100%。

4、免費(fèi)提供教科書情況。我縣2014年春季學(xué)期在開學(xué)初發(fā)放免費(fèi)教科書218091冊(cè)，添置免費(fèi)循環(huán)教科書89519冊(cè)，英語免費(fèi)磁帶50465冊(cè)。秋季發(fā)放免費(fèi)教科書203469冊(cè)。

學(xué)校財(cái)務(wù)培訓(xùn)方案范文第4篇

對(duì)于校園網(wǎng)建設(shè)來說，其應(yīng)用是目的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是核心，而人員培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)是保障，評(píng)價(jià)一個(gè)校園網(wǎng)的成功與否，可從下面幾個(gè)環(huán)節(jié)來考慮：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)暢通保障機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

一、校園網(wǎng)絡(luò)的組成

校園網(wǎng)不是一個(gè)自運(yùn)作和自封閉的系統(tǒng)，也不是一個(gè)對(duì)因特網(wǎng)完全開放的系統(tǒng)，而是一個(gè)在與外界交流信息過程中保持相對(duì)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。其中學(xué)校辦公網(wǎng)、虛擬圖書館、電子備課室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等一般各自為一小型局域網(wǎng)，由一臺(tái)(或多臺(tái))服務(wù)器與若干臺(tái)微機(jī)工作站組成。

二、校園網(wǎng)絡(luò)基本框架

?虛擬圖書館

將大量的圖書資料以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)在資源服務(wù)器上，或通過Video服務(wù)器提供各種多媒體信息資源。學(xué)生與教師通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以方便的對(duì)資料進(jìn)行查詢、檢索和使用。

?電子備課室

為教師提供利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種工具進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的環(huán)境。它由采集壓縮系統(tǒng)、圖像處理系統(tǒng)、光盤制作系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、服務(wù)器和若干臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)組成。

?學(xué)校辦公網(wǎng)

通過在校園網(wǎng)上運(yùn)行的綜合信息管理系統(tǒng)，學(xué)校的教學(xué)管理和日常的管理實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，如學(xué)生學(xué)籍管理、課程安排、人事管理、財(cái)務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理等，同時(shí)可在網(wǎng)上進(jìn)行信息。

?其他應(yīng)用

如校園卡系統(tǒng)，利用校園網(wǎng)和智能卡（IC卡）技術(shù)，形成學(xué)校內(nèi)部完整的校園卡系統(tǒng)，通過一張IC卡，可以作為學(xué)生證、上機(jī)證、借書證、電話卡、就餐卡等，使學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)電子信息化管理。

三、校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃

如果只考慮校園網(wǎng)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜腿绾问┕さ姆桨?，而不考慮如何建設(shè)資源、如何培訓(xùn)教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員以及如何應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，那么整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)方案是不完整的。因此，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案應(yīng)包括：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、布線系統(tǒng)和設(shè)備選型方案、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理方案、資源建設(shè)方案、人員培訓(xùn)方案、校園網(wǎng)應(yīng)用方案。

1．建設(shè)原則選擇

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是一項(xiàng)大型網(wǎng)絡(luò)工程，其設(shè)計(jì)是否合理對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展和產(chǎn)生的效益起著極為重要的作用。因此，一般應(yīng)采用“整體規(guī)劃、分布實(shí)施”的方針。在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃時(shí)率先考慮的有三個(gè)原則：實(shí)用性原則、開放性原則和先進(jìn)性原則。

2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選擇

目前，在傳統(tǒng)以太網(wǎng)基礎(chǔ)上又出現(xiàn)了許多新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，典型的有：交換式以太網(wǎng)、快速以太網(wǎng)、千兆網(wǎng)和ATM等。不同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的采用將直接影響到校園網(wǎng)絡(luò)的投資和性能。

3．結(jié)構(gòu)化布線策略

校園網(wǎng)的信息通道是整個(gè)校園網(wǎng)的基礎(chǔ)，校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)與建設(shè)中，要首先考慮校園建筑物地理位置特點(diǎn)，科學(xué)、合理、規(guī)范、有序的建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的布線系統(tǒng)。只要先打好路基，才能修起通暢的高速公路。

4．建設(shè)內(nèi)容選擇

中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)要建設(shè)的內(nèi)容很多，除了網(wǎng)絡(luò)主干建設(shè)外，學(xué)校應(yīng)根據(jù)經(jīng)費(fèi)、現(xiàn)有基礎(chǔ)及人員情況詳細(xì)分析需求和約束條件，選擇合適建設(shè)項(xiàng)目。

四、校園網(wǎng)的資源建設(shè)

校園網(wǎng)價(jià)值的真正體現(xiàn)就在于豐富的軟件資源，因此，資源的建設(shè)尤其重要。校園網(wǎng)的資源包括：

多媒體教學(xué)資源庫(kù)：提供各類CAI課件、視頻點(diǎn)播資料、教師備課教案、多媒體素材等各類資源；

圖書情報(bào)信息庫(kù)：提供全面的圖書查閱和檢索服務(wù)；

管理信息庫(kù)：提供全校教學(xué)、科研、行政、后勤、財(cái)務(wù)等多項(xiàng)管理信息資源；

動(dòng)態(tài)綜合信息庫(kù)：提供校內(nèi)新聞，問題討論，師生之間的E-mail交流，常用軟件下載等。

五、校園網(wǎng)的維護(hù)與保障

只有保障校園網(wǎng)的暢通，才能應(yīng)用校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)。校園網(wǎng)的建設(shè)完成以后，保障工作成為與資源建設(shè)并重的任務(wù)。它涉及到：

?校園網(wǎng)的管理

許多學(xué)校設(shè)有電教中心，但是傳統(tǒng)的電教管理模式不能適應(yīng)校園網(wǎng)的管理需要。

?日常維護(hù)

隨著校園網(wǎng)功能的不斷拓展，日常的維護(hù)工作變得十分龐雜，網(wǎng)站上所有欄目都需要定期更新，而且不同欄目還要由不同的人來負(fù)責(zé)，這些工作并不是一兩名計(jì)算機(jī)教師就可以完成的。

?技術(shù)人員培訓(xùn)

學(xué)校財(cái)務(wù)培訓(xùn)方案范文第5篇

關(guān)鍵詞 會(huì)計(jì)專業(yè) 應(yīng)用型人才 實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要”。在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求日益增加，企業(yè)更是需要實(shí)務(wù)能力強(qiáng)，可以隨時(shí)上崗，有一定理論基礎(chǔ)，并且具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才。因此，在應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型和備受關(guān)注之際，會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在以培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才為重中之重。目前，很多高職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)存在的問題是教學(xué)模式滯后，依然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以理論教學(xué)為主，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單一，不夠創(chuàng)新等，與企業(yè)的人才需求之間存在著很多的矛盾，為此，改變傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育模式，讓學(xué)生盡快熟悉工作崗位，滿足社會(huì)需求是應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)目前亟需解決的問題。

1目前會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式存在的問題

1.1實(shí)踐教學(xué)方式與實(shí)際會(huì)計(jì)工作內(nèi)容有差距

由于客觀條件的限制，會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)仍以模擬為主，在操作過程中，主要是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生自主完成，流程性的操作雖然能夠讓學(xué)生主觀上對(duì)會(huì)計(jì)有一定的了解和認(rèn)識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生只求完成任務(wù)，缺乏思考和創(chuàng)新能力。在具體的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上，也僅是一些模擬資料，這些呆板的數(shù)字和業(yè)務(wù)無法模擬企業(yè)的實(shí)際工作情況，老師在課堂上的教學(xué)只要求完成任務(wù)，關(guān)注于結(jié)果，忽略過程，大部分學(xué)生都是“死記硬背”套模板，沒有理解真正的意義，這樣的教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容往往滯后于實(shí)際中的企業(yè)。

1.2課堂教學(xué)內(nèi)容難以培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才

當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面很廣，往往涉及不同類型、不同規(guī)模和不同行業(yè)的企業(yè)，要求會(huì)計(jì)人員面面俱到，既能夠從事出納、會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)等會(huì)計(jì)工作，又要能為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)提供信息并參與經(jīng)營(yíng)決策過程。這就對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力提出更高要求，但當(dāng)前會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)僅限于制造業(yè)企業(yè)， 業(yè)務(wù)范圍模式化、簡(jiǎn)單并且也僅限于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)核算，對(duì)財(cái)務(wù)管理、納稅籌劃涉及內(nèi)容較少，不能培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力，學(xué)生專業(yè)技能較單一，教學(xué)內(nèi)容過于枯燥，學(xué)生幾乎都是前學(xué)后忘，無法學(xué)以致用，更別說復(fù)合應(yīng)用型人才。

1.3會(huì)計(jì)教師缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、理論要求比較高的工作，需要會(huì)計(jì)教師具有豐富的理論和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，但很多學(xué)校的會(huì)計(jì)老師都很缺乏，學(xué)歷高的缺乏經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)歷大多數(shù)只是本科，雖然目前許多高校推出了教師頂崗掛職鍛煉的策略，由于缺乏監(jiān)督機(jī)制，也沒有項(xiàng)目任務(wù)書等，還因?yàn)闀r(shí)間有限，無法短時(shí)間內(nèi)掌握企業(yè)的全部會(huì)計(jì)工作流程，掛職鍛煉也很少有機(jī)會(huì)接觸實(shí)質(zhì)性的工作，這就造成教師在教學(xué)過程中不能很好的聯(lián)系實(shí)際工作，舉例憑空想象，列舉實(shí)例的能力直接影響到教學(xué)質(zhì)量。

2構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)模式的建議

2.1建立實(shí)踐教學(xué)體系

2.1.1進(jìn)行教學(xué)改革，從崗位需求反推人才培養(yǎng)方案

會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位應(yīng)該是應(yīng)用型、技術(shù)型的人才，要強(qiáng)調(diào)回歸到職場(chǎng)，成為面向職場(chǎng)的專業(yè)教育，因此，在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，從崗位能力反推培養(yǎng)方案。

應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)主要涉及的職場(chǎng)范圍包括：商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)、工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)、服務(wù)業(yè)會(huì)計(jì)、金融業(yè)會(huì)計(jì)等。具體從事的相關(guān)會(huì)計(jì)崗位有：出納、總賬會(huì)計(jì)、固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)、納稅會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)稽核、財(cái)務(wù)分析、統(tǒng)計(jì)員、會(huì)計(jì)文員、銀行柜員等。針對(duì)企業(yè)對(duì)崗位能力的要求來設(shè)計(jì)相關(guān)教材、課程體系及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，制定更符合社會(huì)需要的人才培養(yǎng)方案。這需要學(xué)校的大力支持，能投入一定的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間進(jìn)行深入研究，并根據(jù)社會(huì)需求的變化適時(shí)調(diào)整。

2.1.2社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)是實(shí)踐教學(xué)改革的創(chuàng)新模式

會(huì)計(jì)證的取得是今后從事財(cái)務(wù)相關(guān)崗位的上崗證，而畢業(yè)時(shí)擁有初級(jí)會(huì)計(jì)資格證（助理會(huì)計(jì)師）的畢業(yè)生更有競(jìng)爭(zhēng)力和更受企業(yè)歡迎。因此，在教學(xué)課程設(shè)置上要以此“兩證”考試科目為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。制度上規(guī)定學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，否則扣留畢業(yè)證，將這一制度落實(shí)到位，才能真正地讓學(xué)生有壓迫感，能主動(dòng)積極地考取從業(yè)證書。除了學(xué)院在課程上設(shè)置相關(guān)教學(xué)外，還要引入社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)模式，即開啟從業(yè)、助理會(huì)計(jì)師證書地培訓(xùn)，⑴嘌的J交、系統(tǒng)化，分為基礎(chǔ)階段強(qiáng)化階段、習(xí)題階段、模擬沖刺階段。循環(huán)復(fù)習(xí)的模式可以重復(fù)記憶，鞏固所學(xué)，讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能拿到“兩證”（會(huì)計(jì)證、畢業(yè)證），大多數(shù)學(xué)生還能拿到助理會(huì)計(jì)師證，提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2提高專職教師的實(shí)踐技能，加強(qiáng)“雙師”型教師隊(duì)伍建設(shè)

要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力必須由具有豐富會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教學(xué)工作，首先，要派專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉，選擇沒有任何企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，學(xué)校定期到企業(yè)檢查；其次，聘請(qǐng)校企合作單位有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員來進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)；還有，鼓勵(lì)老師在企業(yè)里兼職，最好是學(xué)校自己成立的財(cái)務(wù)公司，或者學(xué)校的財(cái)務(wù)部門，減少老師平時(shí)的上課課時(shí)，增加到財(cái)務(wù)公司或者財(cái)務(wù)部門兼職的時(shí)間。

2.3實(shí)體化教學(xué)模式、加強(qiáng)校企合作、建立實(shí)訓(xùn)基地

由于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生太多，校外集體實(shí)習(xí)很難安排到財(cái)務(wù)相關(guān)的工作，同時(shí)存在著諸多限制，大多數(shù)企業(yè)只會(huì)安排一些事務(wù)性或技術(shù)含量較低的工作，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力提高不明顯，沒有達(dá)到實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)目的。在響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的政策下、同時(shí)在條件允許或可能的情況下，由學(xué)?；?qū)W校教師出資成立會(huì)計(jì)服務(wù)公司、商貿(mào)公司或中介公司等經(jīng)營(yíng)實(shí)體，為實(shí)踐課程教學(xué)提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。除此之外，學(xué)校要?jiǎng)訂T多方力量，引入大量的“企業(yè)”進(jìn)校園，加強(qiáng)校企之間的合作，把合作企業(yè)建成學(xué)校的實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地。同時(shí)學(xué)校成為企業(yè)員工的培訓(xùn)基地、人才供給基地。

參考文獻(xiàn)

[1] 張自偉.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的地方高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013（14）：186-187